小學(xué)畢業(yè)作文1000字

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……下面是小編為您推薦的作文：

　　【1000字，小學(xué)畢業(yè)作文】

　　畢業(yè)，是一個(gè)無(wú)奈的動(dòng)詞;畢業(yè)，是一個(gè)讓人回味欲窮的名詞;畢業(yè)，是離別時(shí)流淚的形容詞;畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)，帶著微笑和遺憾去回憶時(shí)的副詞;畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸摸不到而無(wú)限感傷的虛詞。

　　還記得那次會(huì)操比賽，我們班同學(xué)是多么辛苦的進(jìn)行練習(xí)。為了迎接這次的比賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都卯足了勁兒練操，生怕比賽時(shí)一個(gè)差錯(cuò)，會(huì)招來(lái)全班同學(xué)的集體“轟炸”。老師為了這個(gè)沒(méi)少操心，親自站在一旁督促。操我們練了一遍又一遍，每一個(gè)細(xì)節(jié)老師都要手把手地教，直到做到令老師滿意為止。每天，我們總是會(huì)抽出時(shí)間練操，即使，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀著我們，但是，同學(xué)們不會(huì)因此而放棄。終于，我們迎來(lái)了會(huì)操比賽，會(huì)操比賽前，我有些擔(dān)心，又有些害怕，當(dāng)然也有些緊張。但是當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們都在議論紛紛的討論其他老師都在怎么看我們班的時(shí)候，我的心里幾乎有了幾分勝算，因?yàn)槲抑�道，我們班同學(xué)的心里為班級(jí)爭(zhēng)光的欲望非常的大，我相信他們會(huì)把他人對(duì)我們班的歧視當(dāng)做前進(jìn)的動(dòng)力，去證明我們班是最棒的!但是當(dāng)同學(xué)們知道我們班的陳浩沒(méi)來(lái)時(shí)，那一刻，我們的心似乎又是從高空墜落到了地下，心里多了份擔(dān)心，多了份恐懼。我們一直在祈禱，希望他可以在我們班上場(chǎng)前來(lái)到，同學(xué)們的心一直在跳，一直在注視著學(xué)校的大門(mén)，可是，始終沒(méi)有看到他的身影。輪到我們班上場(chǎng)了，我看得出同學(xué)們的心里真的都好緊張，我們隨著老師的步伐來(lái)到入場(chǎng)處，我們互相鼓勵(lì)著，班主任老師也在不斷的給予我們鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽(tīng)到班主任老師的那番鼓勵(lì)時(shí)，我，包括同學(xué)們也都是在暗下決心，一定要讓他們班對(duì)六年級(jí)二班刮目相看!證明我們六年級(jí)二班是最棒的!看到他們精神抖擻，信心滿滿的那一刻，我真的很開(kāi)心，很興奮。邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)步入賽場(chǎng)。比賽時(shí)，也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太過(guò)緊張，有些地方失誤，但是我看得出，同學(xué)們真的努力了。當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，同學(xué)們也許就已經(jīng)知道不可能拿到名次，回到座位上，他們有失望，沒(méi)多久，陳浩就回來(lái)了，回來(lái)時(shí)，當(dāng)他聽(tīng)到我們班沒(méi)有得到名次時(shí)，他后悔了，他在關(guān)心班級(jí)，一直在詢問(wèn)原因，我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他如此認(rèn)真過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他如此對(duì)班級(jí)這么關(guān)心過(guò)。他后悔為什么當(dāng)時(shí)他會(huì)離開(kāi)，也許他沒(méi)有離開(kāi)的話，班級(jí)會(huì)多一份力量，多一個(gè)聲音。僅僅如此，他們還是沒(méi)有放棄，而是為爭(zhēng)奪精神文明班級(jí)而努力，同學(xué)們互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，在奮斗，在鼓勵(lì)。最終我們獲得了精神文明班級(jí)，那是靠我們班的全體同學(xué)的共同努力而獲得的。那一刻，我才知道，原來(lái)同學(xué)們真的好在乎班級(jí)，他們也不想讓其他班看不起六年級(jí)二班。他們也有集體榮譽(yù)感。我真的好希望時(shí)間可以停留在那一天，可以永久的停留在為獲得精神文明班級(jí)而努力的那一刻!

　　記憶猶新的還有那一刻，那一刻，我們班的同學(xué)們都在等待著語(yǔ)文老師的到來(lái)，給他一個(gè)意想不到的驚喜，可是事情卻偏偏不是那么理想。那天是9.10日教師節(jié)，我作為班長(zhǎng)，提議同學(xué)們?yōu)檎Z(yǔ)文老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。那天我早早的來(lái)到學(xué)校，一手拿著一盒彩色粉筆，一手拿著我準(zhǔn)備的材料，急匆匆的跑回教室，“同學(xué)們，接下來(lái)進(jìn)行我們的工作吧!”說(shuō)著，我放下了書(shū)包，拿著彩色粉筆走上了講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下了“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)大字，回過(guò)頭來(lái)看看，同學(xué)們還都在拿著早餐大口大口的吃呢，“喂，好了吧，為了讓語(yǔ)文老師有個(gè)難忘的教師節(jié)，就犧牲下自己吧，放下手中的吃的，趕快來(lái)幫忙吧，盡量在語(yǔ)文老師來(lái)之前完成，我們的時(shí)間可是有限的，快行動(dòng)吧!”說(shuō)完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)也是忙了起來(lái)，有的去幫值日生值日，有的拿著粉筆在黑板上寫(xiě)材料，還有的竟慌亂的不知該干些什么……大約20分鐘后，黑板上的工作算是完成了，接下來(lái)就是教室內(nèi)的衛(wèi)生了，同學(xué)們又開(kāi)始忙了起來(lái)，自覺(jué)的分配，你去拖地，我去擦擦玻璃，他去檢查教室的各個(gè)角落還有沒(méi)有不干凈的，個(gè)個(gè)都是手忙腳亂的，“呼”我們深深的呼了一口氣，哦，終于完成了，休息了幾分鐘后，同學(xué)們又提議我們大家捐出自己的錢(qián)為語(yǔ)文老師買個(gè)禮物，話剛說(shuō)完，同學(xué)們就一擁而上，紛紛捐出自己的錢(qián)。錢(qián)是捐完了，可是要買什么禮物呢?同學(xué)們的想法可是真多啊：買個(gè)杯子，買個(gè)精致些的本子，買支鋼筆，哈哈，反正不能買個(gè)大蛋糕吧……最后，我們決定去買支鋼筆。布置好了，禮物也買好了，可是我覺(jué)得還差點(diǎn)什么，“哦，還有個(gè)有意義的東西呢!”我又匆忙的拿出那些折好的紙星星，一個(gè)一個(gè)的分發(fā)給同學(xué)們，然后讓同學(xué)們默默地說(shuō)出自己的一個(gè)承諾，最后放在玻璃瓶中。這下，我們可是全都準(zhǔn)備好了，就等著語(yǔ)文老師的到來(lái)呢。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師們也都進(jìn)入教室上早讀課了，可是，就是不見(jiàn)語(yǔ)文老師的蹤影，同學(xué)們急了，一直在討論著，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)，難道他不來(lái)了嗎……早讀課過(guò)去了，同學(xué)們也失望了，不舍地將黑板上那一句一句發(fā)自肺腑的話擦掉，還不斷的問(wèn)我：“語(yǔ)文老師怎么了，他怎么不來(lái)了……”我也不知道怎么回答，也許我知道，無(wú)論我怎樣回答，給予他們的都是失望，其實(shí)，我的心里，也是失望，不僅僅是失望，還有心中被撲滅的喜悅，熱情。就這樣，同學(xué)們帶著失望度過(guò)了一上午。吃過(guò)午飯后，我又是匆忙的感到學(xué)校，因?yàn)槲疫�沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑�道，我們同學(xué)也不會(huì)放棄，教師節(jié)還沒(méi)有結(jié)束，同學(xué)們的熱情還沒(méi)有結(jié)束。剛剛步入校園，幾個(gè)同學(xué)就把我圍住了， 還都要讓我給他們一個(gè)肯定的答復(fù)“語(yǔ)文老師今天還來(lái)嗎?”無(wú)奈之下，我只好告訴同學(xué)們說(shuō)，我會(huì)給老師打個(gè)電話，問(wèn)一下，這樣還不行，他們還要跟著我去打電話，就好像是我會(huì)騙他們一樣。“耶，語(yǔ)文老師來(lái)，語(yǔ)文老師下午來(lái)!”剛剛通完電話，同學(xué)們就興奮地嚷了起來(lái)，“現(xiàn)在還是嚷 的時(shí)候嗎，怎么，還不趕快行動(dòng)啊，一會(huì)語(yǔ)文老師來(lái)了，你們不想給驚喜啦!”其實(shí)我的心里也是無(wú)盡的喜悅。“好，好，我們立刻就行動(dòng)。”同學(xué)們迅速跑回教室，開(kāi)始準(zhǔn)備工作，“語(yǔ)文老師怎么這么快就來(lái)了?距離上課的時(shí)間也很短了，快把窗簾拉上，還是先別讓老師看到，驚喜驚喜，沒(méi)有驚哪有喜呀……”給予我們的時(shí)間太短，也許，我們并不能向早上準(zhǔn)備的那么好，也許，我們不能給予老師的那種環(huán)境，那種氣氛，但是，我們的熱情不變，我們想要給予老師驚喜的欲望不變，那么，那些有的沒(méi)有的，還算什么呢?“叮鈴鈴”午休課開(kāi)始了，我們也準(zhǔn)備的差不多了，但唯一差的就是語(yǔ)文老師的人了，此時(shí)，同學(xué)們也不會(huì)擔(dān)心語(yǔ)文老師會(huì)無(wú)緣無(wú)故的消失了。同學(xué)們都催我去叫語(yǔ)文老師，“切，即使你們不催我，我也還是會(huì)去的，哈哈”剛剛說(shuō)完，我就跑出了教室，直奔辦公室，看到語(yǔ)文老師的樣子，此時(shí)我的心里就有了一份喜悅感，但是早上的那份失望我還是沒(méi)有淡忘，所以就問(wèn)了下“老師，早上你怎么走了?不是說(shuō)好了嗎，我們幫你過(guò)教師節(jié)的，可是你的人呢?”“哦?你們說(shuō)了嗎?我忘了。”哎，無(wú)奈。忘得可真夠快的。我心里暗想。“我沒(méi)來(lái)，你們不能給你們數(shù)學(xué)老師過(guò)嗎?”語(yǔ)文老師的話，我沒(méi)有回答，但是在我們的心里，數(shù)學(xué)老師哪能和語(yǔ)文老師相比呢?語(yǔ)文老師和我們共同度過(guò)兩年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，而我們和數(shù)學(xué)老師間的感情是微不足道的呀!得到過(guò)老師的答話后，我回了教室。當(dāng)我進(jìn)入教室后，同學(xué)們都還在往外張望“語(yǔ)文老師呢?”“一會(huì)就來(lái)，OK了嗎?同學(xué)們，準(zhǔn)備好啦?”“早就準(zhǔn)備好了”同學(xué)們信心滿滿的回答。幾分鐘后，語(yǔ)文老師步入教室，我遲疑了幾秒后才喊起立，語(yǔ)文老師幾乎什么都不知道，隨著那聲“起立”同學(xué)們的聲音如雷貫耳，那一句“教師節(jié)快樂(lè)”同學(xué)們似乎用盡了底氣，語(yǔ)文老師慢慢地走到教室中央“哇，還弄這么多。”說(shuō)完，他細(xì)細(xì)的看著黑板上那一段段文字，接著他笑了。同學(xué)們坐下后，教室猛然間變得那么安靜，安靜的可怕，一根小小的針掉在地上都可以聽(tīng)的清清楚楚，此時(shí)，教室中只存在那“刷刷”的寫(xiě)字聲和那淺淺的呼吸聲。語(yǔ)文老師站在教室后面，同學(xué)們安靜的做作業(yè)，時(shí)間在一分一秒的流失，語(yǔ)文老師無(wú)語(yǔ)，同學(xué)們無(wú)語(yǔ)，安靜，安靜，安靜的可怕!“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，語(yǔ)文老師才慢慢地走上講臺(tái)，一句一句地給我們說(shuō)，我們長(zhǎng)大了，懂事了，穩(wěn)重了……那一刻，溫馨，感動(dòng)，我怎么忍心忘記呢?

　　忘不了教過(guò)我的每一位老師。在學(xué)校中，我最喜歡和老師交流，不論是我的心情，還是我的想法，我最想告訴的就是老師，因?yàn)樵谶@六年中，無(wú)論是哪一位老師都給予了我莫大的幫助：氣餒了，老師給予我自信;放棄了，老師給予我希望;恐懼了，老師給予我安全感;失敗了，老師給予我鼓勵(lì);成功了，老師給予我贊揚(yáng)……在這六年中，老師給予了我太多太多，這太多太多的恩惠，我如何才能去報(bào)答，這又怎能使我忘得了呢?

　　忘不了和我朝夕相處的同學(xué)們。我們同在一個(gè)屋檐下生活，我們同在一個(gè)樂(lè)園中成長(zhǎng)，我們共同成長(zhǎng)了六年，這六年的每一刻，每一時(shí)，每一秒的相處，都是那么的有意義，都是那么的難忘，往日相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，此時(shí)變得那么珍貴。我放不下，我舍不得……

　　在母校度過(guò)的的每一時(shí)，每一刻，每一分，每一秒，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的好珍貴，現(xiàn)在還有多少個(gè)白天與黑夜，讓我們共同在母校度過(guò)，如果讓我們放下這六年的小學(xué)時(shí)光，我們誰(shuí)又會(huì)舍得呢?老師們，我們還沒(méi)有報(bào)答您，同學(xué)們，我們還沒(méi)相處夠，希望在明天的天涯海角我們還會(huì)再見(jiàn)!

　　沙揚(yáng)娜拉!

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