畢業班的我作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的畢業班的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業班的我作文1
開學的時候，你坐在一個不起眼的角落里，不仔細看就找不到自己的存在。后來班主任把尖子生叫到辦公室，你也在其中。之后，我再也不會低估你了。不知道是命運還是什么。座位那么近，但同時我也發現：太內向了，所以主動跟你打招呼，抱著一個很難的話題！虛心向你請教。表面上你內向，內心卻火熱，你小心翼翼的回答我。慢慢的，你寫信告訴我，你被我的樂觀感染了。因為我，你變得如此快樂。聽到這些我是多么激動啊！
你從坐在我的前排開始。那時候你總是一個人，不吃飯。經詢問，原來你是新轉來的學生。我以為你不知道食堂在哪里。所以每當下課，我總是熱情地問候你，請你和我一起吃飯。同時希望你能盡快融入我們班。總是看到你不說話，覺得你膽小，不敢說，但是這些想法在選舉班干部的晚上自習中被完全否定了。你在講臺上振振有詞的氣勢徹底震撼了我！我很榮幸你成為我們的副班長。和你深入接觸后，原來你不是膽小，而是害怕孤獨。你說你最討厭一個人，所以那幾天我幾乎都和你在一起。也許你不知道，開學前一天晚上我和我的三個好朋友約好了。我們想一起吃飯，一起睡覺……但是我好像讓他們失望了，但是我相信朋友會理解的，我也很高興你和我能成為朋友。
你在我心目中曾經和上帝處于同一水平，成績一直很優秀。后來接觸之后，發現我們是那么的相似。不過你比我強多了，上課的時候偶爾會有一些搞笑的動作。當我們學習累了，就會一起“舒展筋骨”，時不時的互相扭打。首先你們三個打敗了我，然后你們打敗了我們三個！那是因為：的贏家是王者，輸家是教練，哈哈！但你說他們是搖擺人，風會往任何方向吹。哈哈哈哈。于是我們笑了。
不知不覺，黑板上的倒計時已經從一百位數變成了一個人數。最后幾天，我們互相鼓勵。最后倒計時歸零，我們該分手了。我們相遇的`時候是面紅耳赤，現在卻需要紅眼睛。我們拿著同樣的準考證，跑向不同的考場。
耶！歌曲結束了。但我相信，在我們心中永遠是彼此相伴而生的！
畢業班的我作文2
開學的時候，你坐在一個不起眼的角落里，不仔細看就找不到自己的存在。后來班主任把尖子生叫到辦公室，你也在其中。之后，我再也不會低估你了。不知道是命運還是什么。座位那么近，但同時我也發現：太內向了，所以主動跟你打招呼，抱著一個很難的話題！虛心向你請教。表面上你內向，內心卻火熱，你小心翼翼的回答我。慢慢的，你寫信告訴我，你被我的樂觀感染了。因為我，你變得如此快樂。聽到這些我是多么激動��！
你從坐在我的前排開始。那時候你總是一個人，不吃飯。經詢問，原來你是新轉來的學生。我以為你不知道食堂在哪里。所以每當下課，我總是熱情地問候你，請你和我一起吃飯。同時希望你能盡快融入我們班�？偸强吹侥悴徽f話，覺得你膽小，不敢說，但是這些想法在選舉班干部的晚上自習中被完全否定了。你在講臺上振振有詞的氣勢徹底震撼了我！我很榮幸你成為我們的副班長。和你深入接觸后，原來你不是膽小，而是害怕孤獨。你說你最討厭一個人，所以那幾天我幾乎都和你在一起。也許你不知道，開學前一天晚上我和我的三個好朋友約好了。我們想一起吃飯，一起睡覺……但是我好像讓他們失望了，但是我相信朋友會理解的，我也很高興你和我能成為朋友。
你在我心目中曾經和上帝處于同一水平，成績一直很優秀。后來接觸之后，發現我們是那么的相似。不過你比我強多了，上課的時候偶爾會有一些搞笑的動作。當我們學習累了，就會一起“舒展筋骨”，時不時的互相扭打。首先你們三個打敗了我，然后你們打敗了我們三個！那是因為：的贏家是王者，輸家是教練，哈哈！但你說他們是搖擺人，風會往任何方向吹。哈哈哈哈。于是我們笑了。
不知不覺，黑板上的倒計時已經從一百位數變成了一個人數。最后幾天，我們互相鼓勵。最后倒計時歸零，我們該分手了。我們相遇的時候是面紅耳赤，現在卻需要紅眼睛。我們拿著同樣的準考證，跑向不同的考場。
耶！歌曲結束了。但我相信，在我們心中永遠是彼此相伴而生的！
畢業班的我作文3
升上六年級，我就是畢業班的一員了，再過半年多，就要面對小升初了，那可是與全市學生比賽啊！所以，在六年級，我時刻提醒自己要懷著一份緊迫感，一會兒也不可放松。
六年級，大家都在努力，誰停滯不前，誰就會被別人超越，不進步就是退步。這種緊迫感必須時刻存在，就像有一次掉以輕心，只考了七十幾分。所以，我不能滿足于當前，要不斷地，加倍地努力。做作業時，也不能和以前一樣，桌子上擺幾個小玩具，時不時拿起來玩，而且現在作業量多了，若不高效率地完成，就會導致睡得晚，睡得晚就導致第二天聽課無精打采，無精打采地聽課就導致聽課質量差，聽課聽得差……整個惡性循環就是沒有緊迫感導致的。二三年級時，我總覺得學習很簡單，作業也很少。成績好的就是特別拔尖的那種，差的在年級倒數有名�？闪昙壊灰粯恿耍行┏煽儾畹摹安圾Q則已，一鳴驚人�！鄙险n變得異常認真，成績也像坐了火箭似的往上躥，反觀成績好的卻沉醉于“當年勇”中，沒有了緊迫感，成績自然一落千丈。
緊迫感不僅在學習上體現，還會在生活上體現。外公告訴我，他十三歲時，就要上鳳凰山修水渠，晚上一個人在山上獨立生活。而我已經六年級了，不能像以前那樣“飯來張口，衣來伸手”了，現在要有緊迫感，自己有效率地做完該做的事，不能和以前一樣沒效率地在書桌上翻找東西，因為“一屋不掃，何以掃天下”。我現在已六年級了，應該時刻提升自己的生活能力，為緊張的學習氛圍打下好的基礎。
人生百年，如白駒過隙，轉瞬即逝。我六年級了，正如毛主席所說，如初生的太陽。在這學習緊張的六年級，沒有緊迫感，沒有緊緊抓住這精力旺盛的少年時光，努力學習，培養獨立生活的能力，人生就沒有扎實的基礎，以后何以成人。想到這，緊迫感油然而生，讓我們下定決心，緊緊抓住這六年級寶貴的時光吧！
畢業班的我作文4
有一次，我們全家去旅行。由于山很高，所以我們便坐纜車上山。
纜車是長方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平臺只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。
隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神秘又緊張。
纜車里面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放著很容易掉落下去。在車里有四個把手，還有一個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯系。每一個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭發都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。額頭上冒著汗，像被雨淋了一下。她的手拉著我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車廂的角落里，眼睛盯著車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓著，也感到害怕。
纜車又上升了一個高度，爬過了一個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。我們看著窗戶外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要借助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。
纜車已經走到了最高山峰了，此時白云就在我們的身旁，白云像軟綿綿的棉花糖；白云很美，灌進了纜車里面；白云很輕，我想乘著它去更高的山；白云很香，使我像在花海中遨游。白云裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒里，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。
纜車到山頂了，真的是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”這一次坐纜車真的是美�。�
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