又是一年畢業時作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的又是一年畢業時作文，希望對大家有所幫助。
又是一年畢業時作文1
日日夜夜的努力換取的高中更廣闊的天空。我們都在為了夢想，為了6月的笑容拼搏。那年流過的汗，付出的努力，都在一張錄取通知單上畫上了圓滿的句號。我們都笑了，呢么開心，呢么激動。因為我們都知道。付出的，得到了回報。
高三那年。我有兩個很要好的朋友。我們一起坐在操場上聊著以后，一起大聲的說，加油馬上就解放了。一起沉默的看著天，想著今后的我們或許會格格不入了。
6.16號高考是我的生日。一早，我看到的是死黨的祝福和鼓勵。她們笑著對我說。生日哈皮哦。我有說不出的快樂和傷心。
那年高三。謝謝你們。謝謝你們一直在我身邊，鼓勵我和我一起分享我的所有事情。
一張畢業證讓我們都融入不同的圈子了。我們笑著問彼此考上了什么學校。輕輕的說挺好的。畢業后，我天真的認為，我們還是最要好的朋友，我們還可以天天黏在一起，說這個說那個。仿佛永遠沒有終點。
可是時間。它消磨太多東西了。我翻看手機通訊錄，你們的電話我在也打不出去了。因為我明白，我們已經是不同世界的了。你們有你們的生活，我打給你們，也說不出那句，"死黨，我好無聊陪我聊會",不知道我這是怎么了。
還記得。高三那年，我拉著你們在學校跑來跑去。可是當我再回到那個讓我熟悉的不能再熟悉的學校。我有的只是想哭。
我真的好想在回到高三。我們繼續坐在老位子。上課的時候，有默契的互看對方，然后低頭笑著。只可惜。這不過是奢望。
那些年的死黨。不論過了5年10年，我們都不能忘記對方。在最好的時光我們做過的荒唐的事情。說過的幼稚的話。這是我們的回憶。我們的過去，這是畢業證拆不散的。
祝我們在新的學校有著新的開始。希望我們都有著最美好的未來。
又是一年畢業時作文2
光陰似箭，時光荏苒，轉眼間，又到了一年畢業季，又到了與同學、老師揮手說再見的時候了。
回顧三年的初中生活，回顧我們走過的坎坷道路及遺留在路上的腳印，我不禁思緒萬千，回想當初一時，我望著偌大的操場，塑膠跑道，綠油油的草坪，不由自主地心生向往之情，希望去操場上走一走，放松放松心情，適應適應新環境。
三年校園生活，我真正體會到了純真的友誼，淳樸的師生情，對學校的依依不舍之情，甚至對學校的一花一草一木有了深厚的情誼。望著黑板上的倒計時，我感慨萬分，中考過后，同學與老師相見的機會少之又少，這就需要我們珍惜不到一個月的在校時間，因為時光會沖淡一切，會偷走一切。時間會在我的不經意間悄悄溜走，它會從我的筆尖溜走，它會從書本中逃走，它也會從思考的片刻間消失，我會張皇失措，措手不及。因此我要懂得珍惜，珍惜易逝的時間。
轉眼就要上高中了，學習階段又上了一個臺階，因此自身素質與修養也應該有進一步提高，為了考上一個理想的高中，在這段時間我必須努力學習全心全意迎接中考。中考過后也不能松懈，在保證學業的閑暇時刻學會全面發展，擁有自己的一技之長，做一個有才能的青少年。
在這里，我向所有教過我的老師說一聲：“老師，您辛苦啦！”老師如同一根紅燭，燃燒了自己照亮了我們；老師如同園丁辛勤修剪著花草；老師如同天空，任憑小鳥翱翔在藍天之上；老師如同海洋，任憑魚兒在水中追逐嬉戲打鬧。
我感恩老師，感謝您的寬宏大量，感謝您的悉心教導，感謝您的無私奉獻。在這里，我不僅學會了深奧的知識，而且懂得了做人的道理，明白了禮貌禮儀的重要性，提高了自身道德修養。我想對您說：“老師，謝謝您的培育，謝謝您的付出，我一定不會辜負您的期望，我一定會竭盡全力去奮斗的。”
又是一年畢業季，我留戀同學，留戀老師，留戀我的學校。
又是一年畢業時作文3
六七月份的校園里總是彌漫著溫馨而傷感的離別氣息，陪著你們度過美好時光的校園，總是值得人們留戀。
伴著緊張的氣氛，高三的學子們就開始在等著倒計時中，準備進入人生的第二道突破口。高三學子帶著拼搏迫切的興奮力前進，唯恐落在別人后面。
三年前，你們為中考準備著，帶著幼稚的想法踏上這令人充滿憧憬的高中。現在面對即將到來的高考，高三學子們已經做好準備，同時也是人生道路上的一次轉折點，又一次對自己的檢驗。懷著一顆忐忑的心情去尋找未來的方向!是的，人往往會在經歷過后才會變得成熟、理智。在這個離別的季節，突然我的感觸有很多……
面對高三的離別，突然讓我有些不知所措，他們的離開也就意味著我即將步入高二，我還沒有準備好接受這突如其來的事實。在過去高一的一年里，我變了很多很多，是自己?是環境?是時間?我也不知道。今天這般的我，是我不愿看到的，總感覺與別人之間有很大的差距，不再是以前的我。
有些事情是我不敢面對的，面對學習的一無所知，面對老師的悉心教導，面對父母我內心愧疚。我的一無所知、內心愧疚，將會在我升入高二時帶有多大的壓力啊!
不知你們有沒有這樣的感覺，在我們學校中，不是以學習為中心的成長環境，我們都應該逆向學習，只能自己去把握、去主宰、去奔跑。沒有人能夠幫助你，靠人會跑，靠山會倒，唯獨自己最可靠。
當我們在同一環境下，學習、玩耍、贏得榮譽時，我們為學校增添了多少的生機啊!現在你們要承載著對外面世界的渴望與追求，就要離別，作為學弟學妹的我們是多么的不舍。早晚有一天我們也會走到這一步，就這樣日復一日，年復一年的結束了高中生活。
你們是該看看外面的世界了，外面的世界很精彩，同時也意味著困難，其實這些對我們年輕氣盛的人不算什么。時間不等人，我們要時時刻刻把握好機會，年輕是我們唯一有權利編織夢想的時光，所以應帶上年輕的資本開拓屬于自己的一片天。
別了，又一季，別了，那些人，帶著踏過的花季，走過的雨季，去微笑迎接下一個你。
又是一年畢業時作文4
雷聲哀鳴，大雨如注，老天哭得撕心裂肺，動聽的蟬聲不再在耳邊蕩漾，校園里的鳳凰花也哭了，花瓣流遍整個校園，無限的離情充滿胸懷，各種各樣的祝福聲中我默默回憶著。
還記得第一天來學校的情景嗎?那久經滄桑的大門，那一排排的單車，各位師兄師姐的熱心幫助，讓我們充滿溫暖;還記得宿舍各種各樣的擺設嗎?那不大不小的床，掛著兩只布娃娃，陪我睡了三年，書桌上擺放著幾本小說，那曾一起挑燈夜戰的宿友;教室里的課桌上寫滿了自己的誓言與理想。這一切的一切都隨著雨水付之東流，不可挽留。
曾幾何時，我們抱怨著校園生活的枯燥無味，老師的苛刻嚴厲;抱怨飯堂的食物難以入口，小賣部的東西無比昂貴。現在卻多想再體驗一會校園生活，再多聽老師的教導，再嘗一口飯堂的美味佳肴，再像往常一樣一下課就往小賣部跑。
曾經鳥兒在飛翔，云兒在飄蕩，我們潮著自己的方向，校園讓我們充滿希望，每一個人都可以發光。為了自己的夢想，我們發誓要展開翅膀努力飛翔，從不怕天有多高，未來的路有多漫長，無論什么挫折和憂傷，我們都一笑而過。而如今望穿同學們熟悉面孔，為什么搜索不到曾經天真的笑容，離別的憂愁在像雨水一樣流遍校園的每一角落。我們感嘆為何從一樓跑到四樓只用三年，三年的時光里最難忘的是師恩深如海，最難舍的是美好友誼，無論是快樂還是失意的'日子，最溫暖的都是校園生活。曾經無話不說，現在我們無言以對，默默凝視著對方，用心銘記這本熟悉的臉，那陪伴著我們三年的臉，歲月總在這張臉上銘刻脆弱的容顏，也刻下了那永恒的同窗情，給予我們堅強，也賦予我們最為美好的回憶。
時光總是慌慌張張，匆匆忙忙，我們送走一屆屆師兄師姐，為他們唱畢業歌，此時此刻教室里依然洋溢著畢業歌、依然那么動聽、依然那么扣人心弦，唯一不一樣的是這次我們是主角。歌聲有你也有我，唱出三年來的快樂和心酸。
畢業了，從此我們各奔東西，悠悠的心嘗盡愁的滋味，不知幾時還能共聚互敘舊日同窗情。轟轟的雷聲，蓋不了離別的歌聲，蕭蕭的風，吹不走校園的點點滴滴，滔滔的雨水，載不走我心中的積雪，離別的憂愁怎能不心碎。
又是一年畢業時作文5
又是一年絢爛的夏季。又有一群好朋友即將分離。
感慨萬千，斗轉星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過隙般悄然從指縫溜走。
過去的種種在胸口交集糾結，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦澀，一并涌上心頭。
過去的六年，總是默默地期盼著這個好雨時節，因為這時候，會有燦爛的陽光，會有滿目的百花爭艷，會有香甜的冰激凌。
這是個畢業的季節，當時不經世事的我們會殷切地期待學校那一大堆的活動，期待和好朋友們在一起歡樂的場景。
浮生若夢，六年時間如同流星般瞬間劃過靜謐的夜空，短暫而凄美。
連空氣里都彌漫著離別的味道。
大家同學了六年。六年的時間，說長不長，說短，也不短。
有時，會覺得很短，像一場夢一樣，眼睛一閉一睜，就過去了。有時，會覺得很長，六年的時間，我們從小屁孩兒長到了青少年;從剛入學到了要畢業;從相識到了離別。
即將就要離開這生活了六年的學校，離開相處了六年的同學，離開教了我們六年的老師。我們的心中，都有太多太多，難以言盡的不舍。揮一揮手，怎能抹去，這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風景會更美更好，我都無法輕拋過去，一展笑顏。盡管告別，在人的一生中是尋常之事。
但真正告別時，卻又難一展笑顏，說，再見。
現在的我，還清晰地記得第一天來到學校的場景。傻傻的小屁孩兒，什么也不懂，什么也不知道。
在這里，我沒心沒肺的哭過，沒心沒肺的笑過，努力的拼搏過。經過六年的洗禮，同學們都從青澀的面孔逐漸走向成熟。
不是已到了該說再見的時候了，而是到了真的要揮手說拜拜的時候了。
我想把這段充滿歡笑，充滿浪漫，也充滿酸澀與淡淡憂郁的小學生活，用更優美的文字，更多的語言，描繪一幀小照。
當手放在鍵盤上，就要開始描繪之時，以前經歷的一切的一切都歷歷在目，不停的在我的腦海里閃現出來，而我的手，卻什么字，也打不出來了。
這段文字，抒寫出，說不出的情懷。
又是一年畢業時作文6
在心理學中，有“分離焦慮”這種說法。所謂的分離焦慮，指的是“嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離別焦慮。”（百度百科）
其實，這種分離在很早很早之前就開始，如當嬰兒離開子宮生產的時候。對于嬰兒來說，每次離別都會帶來負面的體驗，可以說，這種分離焦慮就是這些負面體驗的集合。
毫無疑問，我們每個人都會或多或少的有著這種分離的焦慮，但由于各種原因，在不同的人身上表現得有所差異——僅僅是表現差異而已——不是一些人有分離焦慮，一些人沒有分離焦慮，而是：一些人有較嚴重的分離焦慮，一些人有輕微的分離焦慮；一些人的分離焦慮是自知的、可控，而一些人的分離焦慮是不自知的、不可控的……
在畢業的時候，這種分離焦慮顯得尤為明顯，因為其告別的內容較多：1）告別母校和老師，學校和老師和父母會有很多相似處，更加容易激發嬰兒離開母親時候的感受；2）告別同學、同伴，朝夕相處同窗情誼，彌足珍貴，如果加上戀情等，則更加復雜；3）社會、工作環境的惡劣……
所以，我們在畢業的時候，本該是大家彼此間充滿濃濃別情、深深離意的依依不舍，然而，因為一些負面情緒體驗的影響，我們很容易產生與我們愿望相違背的事情——如不文明的離校表現：學生毀壞學校的公物、師生之間惡語相向、學生對學校對老師的不滿、學校和老師對學生恨鐵不鋼……總之，我們本該好好提及我們之間的感情，而不是其他……
如果我們都能夠認識到這一點，如果我們都能夠保持克制，如果我們都可以正視自己的情感，如果我們都心存感激，如果我們都相互信任，如果……
“繁忙的一天終于過去了，不要去埋怨誰，也不要去責怪誰，沒有什么是一定的，沒有什么是必須的……有期待、有失落、有感激、也有不滿……”
真正的繁忙過去了，留下的就是這依依不舍——“一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒”，“問君此去幾時還，來時莫徘徊”……
如果上天再給我們一次機會，如果……
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