【精選】感受作文300字匯總5篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的感受作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文300字 篇1
那是在熾熱的暑假里,我和怙恃一同去海南旅行。在去的前一天早晨 ,我激動得一夜都沒睡。
第二天下午四點多左右,我們旅團的巴士來到了白云機場。機場的大廳很大,人也很多,就連機場的WC都特別的豪華。
工夫不知不覺的在歡笑中過去了,我們八點十五注銷。只見有記名工作人冤孽在飛機注銷口里核對機票,列隊上機。機艙門口站著記名漂亮的空姐文質彬彬地說:“接待乘坐本次航班。”上了飛機我很快找到了自己的座位。飛機大約有五個地位的清閑就有一臺小電視有一臺小小的電視。可惜!我的座位是最出的不能很明白的看到廣州的夜景,不外生理照舊挺告急的。飛機應該定時騰飛了吧。機上的燈光都熄了,飛機緩緩脫離跑道向上飛,速率好快,就像是坐過山車一樣安慰,耳朵時時還聽到轟轟的聲音。第一次坐飛機作文
辦理好注銷手續和托運后,我們就跟著導游去安檢。只見工作人員拿著探測器在我身上探來探去,一會兒,我們都通過了安檢,趕緊的走向侯機廳。在侯機廳里,我們看見了很多飛機停在那邊,有很多干凈人員在那打掃和清算。憂郁!還真是倒運,我們坐的XX航班因氣候的原因由原來的七點半該為八點半騰飛,還好飛機耽誤飛機有盒飯送也算是倒運中的欣慰吧!
感受作文300字 篇2
清明節到了，這是我們祖國的傳統節日。
每到清明節的時候，會讓我有一種莫名其妙的傷感，是不是真的應驗了唐代詩人杜牧的那一句“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念與祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊也能夠與我們一樣，幸福與快樂地生活著。此時，我們不禁會想起他們曾經與我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。
遠處春的景色映入了我的眼簾，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的桃紅柳綠，遍地金黃的油菜花，“嫩芽吹葉落”，綠油油的嫩芽長了出來，到處都是一片春意盎然、萬物復蘇的景象，這就是一個充滿期望與祝福的季節。清明時節，讓我們在這樣一個特殊的日子里，我們在緬懷過去。
清明節，這就是我最有一次傷感的節日，我從來都沒有感到過這樣的傷感，或許這就是我對先人的懷念吧。
感受作文300字 篇3
清明節到了，大家都出去游玩，有的在爬山，有的在放風箏，還有的在燒烤，當然我也沒閑著，我去了萬馬渡游玩。
星期六，我和舅舅一家人很早起了床，吃過早飯我們就乘車出發了。一路上我們說說笑笑，轉眼間就到了萬馬渡，那里四周樹木環繞，是一個美麗的地方。
我們爬上了山坡，那里有許多的山泉，泉水丁咚丁咚地唱著歌。走著走著，身邊的山泉不見了，變成了一塊塊田野，田野里金黃色的油菜花綻開了美麗的笑臉。
到了目的地，我發現那里有許多千奇百怪的巨石，媽媽說那是很久很久以前泥石流形成的，巨石有的像蒼老的烏龜，有的像一匹奔跑的俊馬，還有的像威武的老虎，我們在巨大的石頭上蹦來跳去，玩得很開心。
之后，我們就高高興興的回家了，今天真是美好的一天！
感受作文300字 篇4
國慶節表演的前幾天，那時候我們正在學習，數學老師拿著朗誦的紙，打斷了我們的`上課，數學老師挑了好多人，其中有我，就憑我以前每次都參加朗誦的經驗，老師就讓我參加了。
從那以后老師發給我們的紙，我，一下午就背會了全部，我還是白背了，因為那時候老師讓我們背的就那一點，但是主持人背的很多，主持人那時候沒有動作，我們都有動作，因為我們手里拿的有扇子，被背到有關的句子，我們就要做動作，有一次就是快朗誦的后最兩天，主持人不見了，我也不知道他們去了哪里。
下午那時候，我看到他們了，我問他們去了哪里？他說他們去練習他們的動作，我就問誰教你們的，他沒有跟我說，當那最后一天，我們開始彩排了，彩排的那時候我們表現的很好，老師讓我寫作業，我們都很興奮，但是我們晚上要回家洗澡，男生還需要剪頭發，我們女生就需要洗澡那時候老師說要聽映山紅十遍，我聽完了，等我朗誦那一天，我六點都去了，化了化妝就開始表演了，表演的那時候我們表演的也很精彩，那時候上臺的時候我還很興奮呢！
感受作文300字 篇5
時間：上午的語文課上 地點：教室
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。本詩中，作者一反過去悲秋的情調，唱出豪邁的歌聲......”老師滔滔不絕地講著，一陣清風瑟瑟地從窗外飛過，秋天到了。
小A將頭轉向窗外，看到被時間磨黃的枯葉打著旋兒往下墜。小A想：“啊!秋天到了，那樹葉真象蝴蝶，好漂亮呀!‘我言秋日勝春朝’生活，美啊，美啊。”
小B將頭轉向窗外，看到被時間磨黃的枯葉打著旋兒往下墜。小B想：“唉!又是秋天，為什么秋天的寒風這樣涼，秋天的葉子這樣黃?唉，‘自古逢秋悲寂寥’生活，累啊，累啊。”
小A此時心情爽朗，又回到了老師的詩文講解中;而小B此時卻郁郁寡歡，已經無心再聽老師講課。
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