我當(dāng)老師的感受作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的我當(dāng)老師的感受作文，歡迎大家分享。
我當(dāng)老師的感受作文1
今天上英語(yǔ)課，大家都十分緊張，因?yàn)槊魈焓强膳碌挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌??梁民民，英語(yǔ)是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會(huì)兒，講的英語(yǔ)單詞，都會(huì)讀了。“誰(shuí)愿意來幫梁民民復(fù)習(xí)？”英語(yǔ)老師緊張的說。“老師，我來！”我自告奮勇。“那就開始吧。”英語(yǔ)老師說。
“梁民民，先背《北風(fēng)與太陽(yáng)》！我來領(lǐng)讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長(zhǎng)時(shí)間，梁民民就讀的跟我一樣好了。“現(xiàn)在背吧！”我親切的說。不一會(huì)兒，他就背得滾瓜爛熟了。
這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現(xiàn)在讀一遍《下金蛋的鵝》。”可是，這回可沒那么順利了。他有些還不會(huì)讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會(huì)兒，他問：“趙智浩，這個(gè)單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領(lǐng)讀一遍。”
不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》。現(xiàn)在我才體會(huì)到：當(dāng)老師的`，實(shí)在是太不容易了。
我當(dāng)老師的感受作文2
“鈴鈴鈴。”下課了，老師對(duì)我說：“安子杰，下周三的社會(huì)課由你來講。”不會(huì)吧？我聽了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。
時(shí)間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開社會(huì)書第xx頁(yè)。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條？第二長(zhǎng)的河又是哪條呢？”
一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
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