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編寫(xiě)童話故事合集15篇
編寫(xiě)童話故事1
小壁虎爬呀爬，爬到草地上。他看見(jiàn)小兔在草地上搖著尾巴拔蘿卜。小壁虎說(shuō)：“小兔姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小兔姐姐說(shuō)：“不行啊，我得要用尾巴逃命呢。”于是，小壁虎告別了小兔，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)松鼠在樹(shù)上摘松果。小壁虎說(shuō)：“松鼠哥哥，您的尾巴能借給我嗎？”松鼠哥哥說(shuō)：“不行啊，我還要用尾巴取暖呢。”小壁虎告別了小松鼠，又向前爬去向別人借尾巴去了。
編寫(xiě)童話故事2
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事！（板書(shū)：編寫(xiě)童話故事）
二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
編寫(xiě)童話故事3
一天，一陣大風(fēng)把牡丹和小雛菊從它們和媽媽身邊帶走了。兩顆小種子飛呀飛，終于，它們?cè)谝黄r(nóng)田里住了下來(lái)。
它們剛落地，就成了好朋友。小雛菊對(duì)牡丹說(shuō)：“如果我枯萎了，你會(huì)嫌棄我嗎？”牡丹笑了笑，說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)，我們是好朋友！”它們一起享受陽(yáng)光和雨露。不久后，它們已經(jīng)發(fā)了芽，開(kāi)了花了。牡丹的花瓣又大又嬌艷，顏色十分艷麗。而小小的雛菊卻長(zhǎng)出了又小又樸素的尖花瓣。
忽然，一位農(nóng)夫走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了艷麗的牡丹。農(nóng)夫細(xì)心地把牡丹栽種到花盆里，再用一塊塊木板把牡丹圍起來(lái)，不讓它受到傷害。而小雛菊卻被冷落在一旁。
日子一天天過(guò)去了，農(nóng)夫天天都給牡丹精心制作肥料，把所有的陽(yáng)光和雨露都給了它，牡丹越來(lái)越漂亮和嬌艷。而小雛菊卻每天餓著肚子。牡丹已經(jīng)看不起小雛菊了，天天諷刺著小雛菊。終于有一天，小雛菊開(kāi)口了：“牡丹，你怎么能這樣不守諾言？我天天餓著肚子，你又不給我食物，這樣下去我會(huì)餓死的。”牡丹白了它一眼，說(shuō)：“怪我？是你自己長(zhǎng)得這么丑，沒(méi)人喜歡！”小雛菊傷心地哭了。
一天早晨，狂風(fēng)大作！風(fēng)把周?chē)男〔荻即档沽恕Ｐ‰r菊咬咬牙，用吃奶的勁，死死地用它那細(xì)小的根拽住干裂的土地。小雛菊的身體上有了明顯的汗珠，刺骨的寒風(fēng)嗚嗚地刮在小雛菊身上，但是它沒(méi)有松手，它還是死死地拽著。牡丹在一旁譏笑小雛菊。它有了圍欄，什么也不怕。突然，一陣大風(fēng)把圍欄吹倒了，緊接著牡丹的花盆被風(fēng)掀起老高，又摔下來(lái)。牡丹可經(jīng)不起那一摔，一看，它已經(jīng)粉身碎骨了。
小雛菊的堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，它現(xiàn)在正在和小鳥(niǎo)打招呼呢！
編寫(xiě)童話故事4
這是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，森林里不時(shí)傳來(lái)嬰兒“哇哇”的哭聲。原來(lái)近幾天松鼠媽媽生了一只小松鼠，可奇怪的是這只小松鼠竟然長(zhǎng)著一對(duì)雪白的大翅膀，這使松鼠媽媽非常的擔(dān)心。
就這樣幾年過(guò)去了，一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)，小松鼠非常高興，心想有了這對(duì)翅膀冠軍一定是我的了。于是它便參加了跳高。它急忙趕回家把決定告訴了媽媽。可是松鼠媽媽卻非常生氣說(shuō)：“比賽一定要憑自己的實(shí)力，不要使用這對(duì)翅膀”。小松鼠根本就沒(méi)把媽媽的話放在心里。
比賽開(kāi)始了隨著裁判的槍聲運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)地沖了出去，這時(shí)裁判對(duì)這小松鼠舉起了紅牌說(shuō)：“跳高是用腳跳的，而你卻是飛過(guò)去的，這違犯了規(guī)則”。小松鼠真是后悔極了，沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。從此小松鼠再也沒(méi)有用這對(duì)翅膀了，全是依靠自己的能力去做事。
這個(gè)故事告訴我們不能依靠外力，一定要靠自己的努力，否則一事無(wú)成。
編寫(xiě)童話故事5
從前，有個(gè)小精靈，他在森林里采回一朵神奇蘑菇。這蘑菇每個(gè)星期都會(huì)變出一朵金蘑菇。他天天去市場(chǎng)叫賣(mài)：賣(mài)金蘑菇哩！又大又肥的金蘑菇哩！
就這樣，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，他已是遠(yuǎn)近聞名的一個(gè)富商。建了好幾幢別墅，有了許許多多的傭人。可是，他還是不滿足，幾乎每天晚上，傭人們都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他焦急的夢(mèng)話：不能再這樣子下去了！我要錢(qián)！錢(qián)！一堆一堆像小山一樣的錢(qián)！明明他都那么有錢(qián)了，怎么還要錢(qián)呢？
漸漸地，他的神奇蘑菇變老了，變出來(lái)的金蘑菇?jīng)]有從前的一半大。他什么辦法也沒(méi)有，只好請(qǐng)來(lái)一位十分厲害的名專(zhuān)家。
小精靈告訴專(zhuān)家這朵神奇蘑菇的所有病癥。專(zhuān)家聽(tīng)完以后，嚴(yán)肅地說(shuō)：這就說(shuō)明你的蘑菇老了。生老病死，我也沒(méi)有辦法，你只能再去找一朵新的神奇蘑菇了。
于是，小精靈又來(lái)到森林，他在粗壯而翠綠的枝干上找，在青青的草地上找，在鮮艷的花叢里找，連馬蜂窩后面都找過(guò)了，卻連神奇蘑菇的影子都沒(méi)見(jiàn)到。小精靈無(wú)奈地回家了。
有一天，他突然靈機(jī)一動(dòng)：嘿，神奇蘑菇肚子里肯定有數(shù)不清的'神奇蘑菇！他立即把神奇蘑菇掰成兩半。突然，從神奇蘑菇里跳出了一只巨大的毒蜘蛛，毒蜘蛛有一雙大如鴨蛋的血色嘴巴，一口就把小精靈吞了下去。
編寫(xiě)童話故事6
在一個(gè)美麗的森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，其中包括啄木鳥(niǎo)、大象和老牛……
啄木鳥(niǎo)是森林醫(yī)生，每天都在給大樹(shù)治病；大象每天都在搬木頭，幫人們建房子；老牛每天都在勤勞地耕田，幫農(nóng)民伯伯減輕負(fù)擔(dān)。它們都在為人們貢獻(xiàn)自己的力量。
可是有一天，它們?cè)谛『舆厾?zhēng)吵得面紅耳赤。大象得意洋洋地說(shuō)：“我的奉獻(xiàn)最大，因?yàn)槲伊獯螅軒腿藗儼崮绢^，他們才能建房子。”啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“我的奉獻(xiàn)更大，還不是我?guī)痛髽?shù)們治病，不然你怎么能搬來(lái)這么多好木頭呢？”老牛說(shuō)：“我才是貢獻(xiàn)最大。要不是我?guī)腿藗兏铮麄兡挠心敲炊嗉Z食呢？”他們?nèi)四悴环遥也环悖綘?zhēng)越激烈。最后，它們決定到猴子法官那里去評(píng)評(píng)理。猴子法官聽(tīng)了它們的話后，想了想，說(shuō)：“你們?nèi)私粨Q工作吧。”
第二天一大早，他們開(kāi)始了自己新的工作。老牛發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)都生病了，于是開(kāi)始找蟲(chóng)子。可是因?yàn)樗馓罅耍汛髽?shù)都弄折了。大象和啄木鳥(niǎo)也高高興興地來(lái)到它們新的工作崗位。可是大象太笨重了，不一會(huì)兒把農(nóng)民伯伯的田地給踩壞了。而啄木鳥(niǎo)使出了全身的力氣，也搬不起一塊木頭來(lái)，最后還被老板解雇了。第三天，它們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回到了小河邊，大象慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我以前總是心高氣傲，覺(jué)得自己奉獻(xiàn)最大，我一定改掉這個(gè)毛病。”“我們也是。”老牛和啄木鳥(niǎo)異口同聲地說(shuō)。
聽(tīng)完它們的話，猴子法官笑著說(shuō)：“在我們這片森林里，每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都在為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，大家都是最棒的。”
編寫(xiě)童話故事7
在密林深處，住著一群最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，—只狼。而我是無(wú)可爭(zhēng)議的狼王。
但我也有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，一只棕血狼。他是一個(gè)勇敢的將軍。雖然他權(quán)力很大，但他總是想爭(zhēng)奪我的王位。而且他頭腦不正。表面上忠誠(chéng)，實(shí)則暗地里想害我。
每次再討論策略，我都和他爭(zhēng)論。他沒(méi)有示弱，證明他一定是對(duì)的。終于有一天，我們的矛盾升級(jí)，變成了對(duì)立。
他終于忍不住了，向我發(fā)出了挑戰(zhàn)，試圖挑戰(zhàn)我狼王的尊嚴(yán)！這樣的話，不是他死，就是我亡。這樣，狼族就失去了將軍或者首領(lǐng)。會(huì)陷入混亂。但是，如果我不接受，就會(huì)被他嘲笑，心里就會(huì)開(kāi)始沖突。在巨大的心理作用下，我接受了挑戰(zhàn)，我可以爆發(fā)出我的狼性力量！
我和他最后約定在300米外的平原上打。
決戰(zhàn)開(kāi)始的時(shí)候，我看到一群母狼在看他們選了哪只公狼。我向前走了一步，仰著頭，對(duì)著天空發(fā)出一聲令人恐懼的嚎叫。再往前走一步，試著用我鋒利的尖牙嚇嚇?biāo)５且粋�(gè)打了很多仗的狼將軍。有哪些他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景？帶著輕蔑的眼神。我沒(méi)有信心克服。他搶先一步想咬我的喉嚨，我沒(méi)打，我一下子躲開(kāi)了，咬掉了他一把頭發(fā)。他憤怒地沖過(guò)去，我被咬了腹部.
突然，就在我們要戰(zhàn)斗到死的時(shí)候，一只歐米茄狼跑了過(guò)來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一群獅子來(lái)到領(lǐng)地吃我們的幼崽。我的眼神告訴褐狼，一定要把大局放在第一位，你帶一群狼來(lái)保護(hù)我們的孩子！
盡管我們贏了，他還是在殺戮中失去了生命。但是我們失去了一群負(fù)責(zé)任的狼，一個(gè)國(guó)家的狼！
事后我把狼王給了他兒子阿爾法狼。我終于離開(kāi)了狼群和世界。
編寫(xiě)童話故事8
國(guó)王要進(jìn)行選美大賽了，全國(guó)女生都來(lái)參加了，連尊貴的鳥(niǎo)王孔雀也來(lái)參加了。
經(jīng)過(guò)了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開(kāi)始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了!另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。
決賽前夜，鳥(niǎo)王心想：這次我一定要成為第一名!上次使者來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢瑓s沒(méi)給我，讓我丟盡了顏面。這次要不給國(guó)王運(yùn)一些金銀，讓他通容通容?行，就這么辦!于是，孔雀連夜趕往皇宮，運(yùn)去金銀。到了皇宮，孔雀恭恭敬敬地對(duì)國(guó)王說(shuō):“大王，您看能不能讓我當(dāng)這次選美大賽的冠軍呢?上次，我沒(méi)獲得獎(jiǎng)?wù)拢诒婙B(niǎo)面前丟盡了顏面。如果，這次沒(méi)得冠軍，我就沒(méi)臉見(jiàn)人了，以后還怎么領(lǐng)導(dǎo)眾鳥(niǎo)呢!”國(guó)王心想：孔雀，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，鳥(niǎo)國(guó)遲早要遭秧的，這次決不能讓它得冠軍，并且要撤掉它的王位，現(xiàn)在先不告訴她，明天在決賽上公之于眾，但孔雀給我的這些贓物我決不收。
于是，國(guó)王笑著說(shuō)：“好呀，你本來(lái)就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊。” 孔雀聽(tīng)了，悄悄對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王，我想把紙做的姑娘打入死牢。” 國(guó)王聽(tīng)了，果斷地說(shuō)：“行，你快回去睡個(gè)美容覺(jué)吧，明天好參加比賽。”
決賽開(kāi)始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺(tái)，可紙做的姑娘卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，紙做的姑娘終于出現(xiàn)了，她氣喘吁吁地跑了上來(lái)，懷里還抱著一只受了傷的小麻雀。國(guó)王問(wèn)：“你怎么才來(lái)呀!比賽已經(jīng)開(kāi)始很久了，你去哪了?”那只受傷的小麻雀小聲地說(shuō)：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了。”國(guó)王想：這個(gè)姑娘既漂亮，又善良，是個(gè)好人才!就讓她來(lái)?yè)?dān)任鳥(niǎo)王這個(gè)職位吧!于是，國(guó)王莊嚴(yán)地說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布，本屆選美大賽獲勝者是——紙做的姑娘。另外鳥(niǎo)王孔雀因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，所以我要撤掉它的王位，而紙做的姑娘就是新一任鳥(niǎo)王!”
最終，紙做的姑娘的善良給自己帶來(lái)了幸福，而孔雀的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不穩(wěn)重給自己帶來(lái)了痛苦。
編寫(xiě)童話故事9
以前，筆和書(shū)本是好朋友。
有一天，他們兩個(gè)吵架了。他們兩個(gè)拳打腳踢地說(shuō)：誰(shuí)能讓小孩子考100分，誰(shuí)就贏。書(shū)飛快地跑到小孩子身邊，翻開(kāi)自己讓小孩讀。這下筆可著急了，說(shuō)著：這可這么辦呀！
上學(xué)的時(shí)間到了，老師發(fā)下試卷。老師說(shuō)：開(kāi)始考試。小孩就認(rèn)真地拿著筆做了起來(lái)。小孩這次考了100分。
筆很開(kāi)心，說(shuō)著：是我讓他考了100分，沒(méi)有我他連名字都寫(xiě)不上去。書(shū)來(lái)回翻動(dòng)著，不耐煩地說(shuō)：沒(méi)有我，他根本不知道題目該怎么做！小孩大聲地說(shuō)：別吵了，別吵了，你們都很厲害，沒(méi)有你們的合作，我考不了100分。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。筆和書(shū)聽(tīng)了后又成為了好朋友。
編寫(xiě)童話故事10
東康新教育學(xué)校三一班柴宛彤
很久以前有一條小河，小河旁邊有一朵善良美麗的玫瑰花，但是他很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。
星期天早上，玫瑰花在曬太陽(yáng)時(shí)聽(tīng)到了一個(gè)悲傷的哭聲，原來(lái)是一枝月季花受傷了。他看到了就趕緊跑過(guò)去安慰月季花，玫瑰花說(shuō)：“我送你回家吧！”月季花小聲的說(shuō)：“好吧！”就這樣，兩人成了一對(duì)好朋友。
到了中午，玫瑰花散步時(shí)，看到另一條小河里有一朵荷花，看起來(lái)很傷心的樣子，玫瑰花說(shuō)：“小荷花你是不是有點(diǎn)不開(kāi)心呀？”荷花說(shuō)：“我的朋友都被人摘走了，我好孤獨(dú)呀。”“那我能不能做你的朋友和你一起玩？”玫瑰花說(shuō)。“好，終于有人和我一起玩了。”荷花說(shuō)。
從此以后玫瑰花有了很多很多的朋友，不再是一朵孤獨(dú)的花，而是一朵幸福！樂(lè)的玫瑰花。
編寫(xiě)童話故事11
一個(gè)夏天的早上，小豬們?cè)诔栽绮停酝炅耍恍∝i就出去玩，大哥說(shuō)：這么多小鳥(niǎo)，我們就捉小鳥(niǎo)吧！有些小鳥(niǎo)飛到小豬的手那里，他們玩完了，就去采磨菇，采磨菇的時(shí)候豬大哥看見(jiàn)了一個(gè)巨大的磨菇，他就叫兩個(gè)弟弟幫手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他們跑呀跑呀終于跑回家了。大哥說(shuō)：太好了，我們平安無(wú)事的回來(lái)了。豬媽媽知道了這件事后，以后都不給三只小豬自己去采蘑菇。小豬們都在房子里哭，連續(xù)哭了五天。第六天的早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見(jiàn)了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了，
小豬們也醒了，最后豬媽媽說(shuō)：你們也長(zhǎng)大了，可以自己去采蘑菇了，三只小豬高興的跳了起來(lái)。
三只小豬又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事后高興的跳了起來(lái)。
編寫(xiě)童話故事12
童話森林里有一只人見(jiàn)人愛(ài)的小喜鵲和一只人見(jiàn)人煩的小烏鴉。
清晨，小喜鵲撲棱著翅膀躍到了枝頭，從枝繁葉茂的樹(shù)葉中探出頭來(lái)，伸長(zhǎng)脖子唱了起來(lái)：“喳喳喳、喳喳喳。”小動(dòng)物們從甜甜的睡夢(mèng)中被喚醒了：多么美妙婉轉(zhuǎn)的歌聲，那是小喜鵲在報(bào)喜呢，今天一定有喜事發(fā)生！
正在大家喜上眉梢之時(shí)，忽然耳畔又鉆進(jìn)一串又粗又啞地叫聲“嘎嘎嘎——、嘎嘎嘎——”這又是誰(shuí)的大嗓門(mén)呀？轉(zhuǎn)眼一瞧，原來(lái)是它！大伙兒瞬間皺起了眉頭、，捂住了耳朵：“哎呦，黑烏鴉也來(lái)湊什么熱鬧，快走開(kāi)、快走開(kāi)！”
小烏鴉聽(tīng)了，急忙為自己辯解：“我只是、我只是——想幫小喜鵲一起為大家報(bào)喜呀！”動(dòng)物們聽(tīng)了，不屑一顧地嘲笑起來(lái)：“小烏鴉啊小烏鴉，你真是自不量力！不但黑漆漆長(zhǎng)得丑，連聲音都這么刺耳，別給我們帶來(lái)霉運(yùn)就不錯(cuò)了，還報(bào)什么喜呀？”說(shuō)完，大伙兒都不搭理小烏鴉了……
一直以來(lái)，小烏鴉最大的心愿，就是讓童話森林里的小動(dòng)物們都能像喜歡小喜鵲那樣，喜歡上自己！可無(wú)論小烏鴉多么努力，換來(lái)的總是一番嘲笑、一頓數(shù)落。不過(guò)，自信的小烏鴉并不灰心喪氣，它每天都為自己加油打氣：雖然我沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但我的長(zhǎng)處就是有聰明的頭腦呀，總有一天大家會(huì)看到我的優(yōu)點(diǎn)的！
一天，森林小學(xué)的美術(shù)老師長(zhǎng)頸鹿為大家?guī)?lái)了一個(gè)新任務(wù)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)，說(shuō)它特別，是因?yàn)檫@幅畫(huà)只能用黑色的蠟筆來(lái)完成，不能使用任何其他的顏色哦，大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品來(lái)。”聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿老師的這番話，大家面面相覷：什么什么？我們沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，只能用烏七八糟的黑色來(lái)畫(huà)，還要畫(huà)得獨(dú)一無(wú)二，這怎么可能呢？這下可把小動(dòng)物們愁壞了，有的抓耳撓腮，有的直拍腦袋，冥思苦想也憋不出一個(gè)靈感來(lái)。
小兔子、小松鼠、小刺猬和小山羊都愁眉苦臉地說(shuō)：“看來(lái)我們只能交白卷了，哎——”而一向喜歡調(diào)皮搗蛋的小猴子，這時(shí)用眼角瞟了瞟小烏鴉：“算了算了，我就干脆直接把一張白紙全部涂涂黑就是一副畫(huà)了，畫(huà)的名字我也想好了，就叫《黑夜里烏鴉在飛》，反正都是黑不溜秋的沒(méi)啥看頭！”大伙兒聽(tīng)了忍不住捂嘴偷笑，但是小烏鴉呢？它卻并不生小猴子的氣，而是暗自思索了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)，誒，有了！只見(jiàn)它胸有成竹地鋪好了白紙，信心滿滿地?fù)]動(dòng)起了手中的黑筆，“刷刷刷、刷刷刷”，那在紙上輕盈跳躍著的筆尖就好像芭蕾舞演員的足尖似的，仿佛不是在作畫(huà)，而是在跳一曲美妙靈動(dòng)的足尖舞……
小烏鴉到底用黑筆畫(huà)了些什么呢？當(dāng)它的畫(huà)緩緩打開(kāi)，展現(xiàn)在大家面前的那一刻，所有動(dòng)物都被驚呆了：小烏鴉描繪的是一場(chǎng)盛大的鋼琴演奏會(huì)，小企鵝、大奶牛、斑點(diǎn)狗、小斑馬、大熊貓和蘆花雞，這些黑白皮毛的動(dòng)物們都化身成了鋼琴演奏家，在碩大的舞臺(tái)上，合著五線譜上跳動(dòng)的小音符，齊聲演奏旋律悠揚(yáng)的圓舞曲，連高音譜號(hào)和低音譜號(hào)都在一旁旋轉(zhuǎn)跳躍、翩翩起舞，而畫(huà)面正中手持指揮棒，昂首指揮鋼琴家們演奏的，不正是身穿黑色燕尾服的小烏鴉嗎？哈哈，小烏鴉把自己也畫(huà)進(jìn)了畫(huà)中，真是一副絕妙的黑白畫(huà)啊！
見(jiàn)了這樣一幅不同凡響的作品，誰(shuí)能不打心眼里喜歡上這個(gè)機(jī)靈的小烏鴉呢？小動(dòng)物們紛紛圍住了小烏鴉：“小烏鴉，你真會(huì)動(dòng)腦筋！”“小烏鴉，你是怎么想出來(lái)的，真是太了不起啦！”就連小猴子也撓了撓腦袋，連聲向它道歉：“小烏鴉，對(duì)不起，我不該嘲笑你黑，其實(shí)你真的很聰明哦！”
小烏鴉羞紅了臉，不好意思地說(shuō)：“其實(shí)我只是想讓大家知道，黑色也是很美麗的顏色喲！”
這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿老師清了清嗓子，意味深長(zhǎng)地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“小烏鴉遇到困難沒(méi)有退縮，而是善于動(dòng)腦筋去想辦法，真是可愛(ài)的小烏鴉。所以我們看別人可不能只看外表，還要注意它的內(nèi)在美哦！”
后來(lái)，童話森林里又多了一只人見(jiàn)人愛(ài)的小烏鴉，小烏鴉終于夢(mèng)想成真了。
編寫(xiě)童話故事13
太陽(yáng)漸漸的落下， 月亮姑姑悄悄地降臨。森林里小溪唱著優(yōu)美的催眠曲，陪小草們聊天說(shuō)話的是清晨和傍晚時(shí)小溪的蒸氣變成水珠妹妹也聽(tīng)著美妙的催眠曲，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，森林里的動(dòng)物門(mén)和樹(shù)木都在睡覺(jué)。 整個(gè)森林十分安祥。
可是誰(shuí)也不知道，一場(chǎng)災(zāi)難正在悄悄降臨。
第二天一天早，最先發(fā)現(xiàn)的情況的小鳥(niǎo)對(duì)年長(zhǎng)的老槐樹(shù)說(shuō)在森里的邊緣地區(qū)發(fā)現(xiàn)有人開(kāi)著卡車(chē)來(lái)到森林里，有森里最年老的老槐樹(shù)急忙召集大家，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。 “今天一大早，”老槐樹(shù)清了清嗓子，“空中偵察員小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)一種用兩條腿走路的動(dòng)物，率領(lǐng)著一只只有著圓圓的肢東西來(lái)來(lái)到了咱們森林。據(jù)說(shuō)，用兩條腿走路的這種動(dòng)物叫做‘人；’而腳是圓圓的那種東西叫做‘卡車(chē)’。我們不知道他們來(lái)這干什么，所以才召集大家開(kāi)會(huì)。” 他們來(lái)干什么？！還用問(wèn)，自然是找食吃，對(duì)我們沒(méi)多大威脅。”多嘴的小柳樹(shù)說(shuō)道。不，事情一定不是那么簡(jiǎn)單。”梧桐樹(shù)心情沉重地說(shuō)道：“這種新的動(dòng)物或許……會(huì)引發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難。” 梧桐樹(shù)的一番話引起了大家的深思。 忽然，很多樹(shù)木都感到一陣劇痛。低頭一看，原來(lái)是人在用電鋸鋸著樹(shù)。只見(jiàn)老槐樹(shù)爺爺搖了搖頭，嘆了口氣，說(shuō)道：“災(zāi)難降臨了，森林王國(guó)的臣民們……”話沒(méi)講完，老槐樹(shù)樹(shù)倒下去了。隨即倒下的是小柳樹(shù)，梧桐樹(shù)……
幾年過(guò)去了，森林變成了一片沙漠。 再也沒(méi)有那郁郁蔥蔥的森林，也沒(méi)有可愛(ài)的小鳥(niǎo)和小動(dòng)物拉，也沒(méi)有那清澈見(jiàn)底的小溪，也沒(méi)有小草和經(jīng)營(yíng)的水珠拉，那皎潔的月光也被烏云遮住了美麗的面龐。剩下的，只有沙漠中的沙粒孤獨(dú)的在那片地方。
編寫(xiě)童話故事14
冬天的一天，寒風(fēng)刺骨，一只啄木鳥(niǎo)正趕著回家。
突然他看見(jiàn)一個(gè)神奇的房子，他想：我是進(jìn)去還是不進(jìn)去呢？最后他想：我還是進(jìn)去吧。一進(jìn)去就看見(jiàn)許多的水果，有蘋(píng)果，西瓜，柿子，杏子，櫻桃，還有很多其他的水果……
啄木鳥(niǎo)便取名為“森林超市”。到了春天，啄木鳥(niǎo)一直說(shuō)著：“賣(mài)水果了，六只蟲(chóng)子，一個(gè)水果，可隨意挑選。又甜又大的西瓜，只要十個(gè)蟲(chóng)子。”
大家聽(tīng)了都跑來(lái)了。一個(gè)在冬天都鴉雀無(wú)聲的森林超市，瞬間變得熱鬧起來(lái)了。大象伯伯來(lái)了，小鳥(niǎo)弟弟也來(lái)了，還有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)了。
一下子，啄木鳥(niǎo)的一個(gè)很大的倉(cāng)庫(kù)就被蟲(chóng)子堆滿了，一天也要過(guò)去了。回到家的啄木鳥(niǎo)躺在床上，帶著幸福的笑容睡著了。
編寫(xiě)童話故事15
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，有一只毛茸茸的小雞在散步。突然，竄出了一只小狐貍；小雞被嚇了一跳，立刻轉(zhuǎn)了個(gè)身，向遠(yuǎn)處跑去。
狐貍機(jī)靈地追了上去，窮追不舍的狐貍撲了上去，兩手一抓，沒(méi)抓到，擦肩而過(guò)，只拔了幾根雞毛。
小狐貍想：今天我一定要吃到雞肉不可，總不可能吃雞毛來(lái)填飽肚子吧！他立刻追了上去。小雞的傷口還有點(diǎn)兒隱隱作痛。說(shuō)：“可惡的狐貍，看我怎么收拾你。月黑、風(fēng)高的夜晚，狐貍悄悄地來(lái)了。小雞在路上潑了水，狐貍站在上面腳一滑，360度大旋轉(zhuǎn)后，便在地上摔了個(gè)狗啃泥。“啊！”狐貍叫了一聲，小雞聽(tīng)到了心想：我就來(lái)了個(gè)將計(jì)就計(jì)的辦法！
小雞跳到自家的“屋頂”上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著底下。狐貍東張西望。看到了小雞的家，立刻把頭伸了進(jìn)去，他把它那巨大的身子還露在了外面。小雞立馬跳到了它的身上，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的嘴；對(duì)準(zhǔn)了狐貍的身子，毫不猶豫狠狠地啄了下去，狐貍的頭卡住了。動(dòng)也動(dòng)不了，就只好忍著。它終于把自己的頭從房子里使勁地拔了出來(lái)。呼！呼！狐貍還沒(méi)說(shuō)話，就立刻追了上去，向前一撲，牙齒咬住了石頭，小雞乘勝追擊，繼續(xù)啄狐貍的腦袋，狐貍疼死了，就夾著尾巴跑了。
狐貍雖然狡猾，但是小雞用自己的聰明才智，戰(zhàn)勝了狐貍。
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