馴兔記童話故事

　　班上的形勢漸漸發生了變化。原先,只有幾個同學變成了兔子,大家還經常取笑他們。漸漸地,變成兔子的同學多了起來。

　　這天上課時,皮魯眼瞅著他兩邊的劉明明和王彬的耳朵變長了,眼珠變紅了。

　　接著,坐在他右前方的趙宏的耳朵也開始長了。奇怪的是趙宏光是左邊的耳朵長,右邊的耳朵還按兵不動。

　　皮魯忍不住笑出聲來。

　　“笑什么?”徐老師最頭疼皮魯。

　　“趙宏的耳朵。”皮魯笑得彎下了腰。

　　同學們一看趙宏,可不是嗎,一只耳朵長,一只耳朵短。

　　都樂了。

　　“別笑!”徐老師嚴肅地說,“這說明趙宏同學內心在進行著激烈的斗爭。他原先是個調起的`孩子,現在他想變成聽話的好學生,可頑固勢力在阻止他變成好學生,于是就出現了這種特殊的生理現象。同學們,讓我們大家為趙宏同學鼓掌!”全班同學熱烈鼓掌。包括皮魯在內。當然皮魯是為了開心。

　　沒想到這一鼓掌,把趙宏頭上那只好不容易變長的耳朵嚇回去了。

　　徐老師愣了一下,有些失望。

　　“趙宏,大家都起望著你,勇敢些!”徐老師給趙宏打起。

　　趙宏想放暑假時去南方玩--他爸爸許愿,只要他變成兔子,就讓他暑假去旅游。他使盡全身力起變。太遺憾了,剛才好不容易變長一只耳朵,又被掌聲嚇回去了。徐老師疏忽了,兔子的優點就是膽小呀!

　　現在,趙宏同學站在課堂中間,滿臉通紅,憋足了勁兒,耳朵紋絲不動。他放了兩個屁,又坐下了。

　　皮魯笑出了眼淚。

　　徐老師瞪了皮魯一眼,她讓趙宏下課后去她的辦公室,給趙宏“吃小灶”,加速他的轉變。

　　班上的同學變成兔子的越來越多。凡是變成兔子的同學,都受到老師的喜愛。他們放假時去夏令營玩,上學時受老師表揚。他們絕對服從老師的意志。他們特別關心別人對自己的議論,豎著耳朵聽。如果別人超過自己,他們就犯紅眼玻他們害怕別人揪尾巴,所以尾巴長得很短。

　　到了四年級的時候,全班就剩皮魯和梁果沒變兔子了。

　　每當上課時,幾十只兔子整整皮皮地坐在教室里,就皮魯和梁果兩個人醒目地置身于兔子群中,顯得格外突出和扎眼。

　　本來,徐老師的班是全校第一個把學生變成兔子的班。可現在,學校已經涌現出了三個全兔班。徐老師教的班落后了,就是被皮魯和梁果拖了后腿。而梁果明顯是受皮魯影響。

　　徐老師決定對皮魯和梁果開展一次強大的攻勢,動員全班同

　　學幫助他倆轉變。

　　這天放學后,徐老師把所有兔子同學留下來。

　　“大家出出主意,看看怎樣幫助皮魯和梁果同學,他倆影響了我們全班的榮譽。”徐老師說。

　　“皮魯沒有自尊心,甘于落后。咱們應該努力培養他的自尊心。”班長李小曼建議。

　　“具體方法呢?”徐老師認為李小曼說得有道理。

　　“咱們想辦法讓他覺得自己長得難看。”李小曼說,“比如說,女同學都不理他,躲他遠遠的,時間長了,他就自卑了。”“嗯。”徐老師點點頭。

　　“咱們成立幫助小組,分別幫助他倆。”王彬提議。

　　“在墻上多貼些咱們兔子的畫像,讓他倆天天看,說不定也有作用呢!”“學校也可以限期讓他們變,如果過期還不變,就送工讀學校或讓他們退學。”同學們起嘴八舌。

　　“好,從明天起,咱們班開展一個幫助皮魯和梁果轉變的活動。李小曼帶一個組幫助皮魯。王彬帶另一個組幫助梁果。今晚我去他們兩家家訪,讓他們的家長協助咱們。”徐老師信心十足。

　　晚上,徐老師來到皮魯家。

　　“快請坐。”皮魯的爸爸不好意思見徐老師,都四年級了,皮魯還沒變兔子。他有不可推卸的責任。

　　“皮魯呢?”徐老師問。

　　“出去玩了,唉,這孩子!”爸爸嘆了口起。

　　“我來就是為這事。”徐老師連晚飯都沒吃,餓著肚子家訪。

　　“真讓您操心。”爸爸望著徐老師兩鬢新生出的白發,心里一陣難受。

　　“皮魯如果再不轉變,就要定型了。而一旦定了型,將來走上社會可怎么辦呀?”徐老師的目光中充滿了焦慮。

　　“唉,這孩子,真不爭氣!”爸爸用拳頭砸茶幾。

　　“我們準備在全班開展一個幫助他的活動。”徐老師攏攏頭發。

　　“太好了!需要我做什么?”爸爸急切地說。

　　“請您在家里配合我們。”徐老師說。

　　“您來看。”爸爸領著徐老師來到走廊,打開冰箱門。

　　冰箱里全是胡蘿卜、白菜。滿滿地塞了一冰箱。

　　“這四年來,我們天天給他吃這些東西,一點兒葷的也不給他,就是為了讓他變!”爸爸說完又領徐老師來到皮魯的臥室。

　　房間的墻壁全涂成了紅顏色。

　　“這墻?”徐老師不明白干嗎把墻涂成紅顏色。

　　“為了讓他的眼珠早日

　　變紅呀!”爸爸說。

　　“你們也花費了不少心血!”徐老師覺得皮魯的父母是好父母,知道什么是愛護孩子。

　　他們回到會客室。

　　“您看我們現在還應該做些什么?”爸爸問。

　　“皮魯最大的缺點是不在乎別人說他什么,人怎么能不在乎別人對他的議論呢?這就是他的耳朵短帶來的弊玻所以,咱們首先要把他的耳朵變長。”徐老師說。

　　“這幾年我們天天給他的耳朵按摩,可沒見效。”爸爸急得直搓手。

　　“吃點兒藥行不行?”徐老師說,“比如說激素什么的。”爸爸眼睛一亮,說:“他媽媽在醫院工作,等她回來我跟她商量商量。”“咱們常聯系,最好能一天通一個電話。”徐老師不愧是優秀教師,責任心強。

　　“我準備一個尺子,每天等他睡覺后給他量耳朵,第二天把尺寸通知您。”爸爸也不愧是優秀爸爸,教子心切。

　　徐老師離開皮魯家時,雖然已經餓得前心貼后心,但她感受到了溫暖,她對改變皮魯充滿了信心。