我的變化作文三篇

　　篇一：沒想到我的變化這么大

　　認識我的人都會覺得我脾氣好，氣量大，又善良。久而久之，這種形象在他們心中根深蒂固，我的家人更是深信不疑。不過，那只是以前。

　　那次，我正在和衣服艱苦“戰斗”，卻遭奶奶“重磅炸彈”襲擊——去教那個看似憨厚老實，其實特別貪玩的弟弟學習。對于我來說，這和上天沒什么區別！

　　拖著慢悠悠的步子，有氣無力地踏上“教學旅程”，卻不能“浪子回頭”！

　　誰知道那個貪玩厭學的弟弟正在若無其事地玩著五顏六色的小棒。一會兒將它擺成正方形，一會兒又將它擺成三角形，可謂是不亦樂乎。這種事我雖司空見慣，幾次想要實施寬容政策，卻屢試屢敗，火氣根本就不打一處來。

　　我雖火冒三丈，卻要極力忍著性子。悠哉悠哉，好似漫不經心，可心中，早就燒起了一大片。翻著那本破爛的語文書，我極力溫和地對弟弟說：“還是我來教你吧，下次不要把奶奶氣走了。”可弟弟哪有這么好說話，他伸手就打落我手中的“破爛”，大吼道：“明明是奶奶不會教，你要我怎么學！”

　　這句話徹底勾起了我心中的怒火，挑起了我的“殺欲”。很好！“手起刀落！”弟弟捂著臉驚訝地看著我，嘴幾乎能塞得下一個雞蛋。那是一種怎樣的心情，我至今仍體會不到，只知道當時的我，幾乎“走火入魔”。

　　我和弟弟爭吵不止，最后兩人都哭的梨花帶雨，花枝亂顫。震天的吼聲夾雜著哭聲傳到了奶奶那里。弟弟則是劈頭蓋臉地被奶奶大罵了一頓。可他始終咬牙堅持，我打他，是我的錯。奶奶才不會相信平常寬容大度的我會暴跳如雷，厲聲呵斥我那“可愛之至”的弟弟。可是，經我那句“是我打得又怎樣，我就打你了，反正都是為你好。”的話一出，奶娘就瞬間呆住了。

　　我見到此情景，二話不說，拋下所有三七二十一，就往浴室跑。拿起衣服，一陣暴打。淚水夾雜著汗水，一起掉入盆中，轉眼便消失得無影無蹤。那是怎樣的心酸與苦楚，無人知曉。

　　至今回憶起此事，我的心仍會顫抖不已。但是我卻倔強地認為，我沒有錯。

　　沒想到我的變化這么大。

　　篇二：我的變化

　　以前的我，總是不知變通，想讓我改變心意或是聽別人意見改變決定，簡直比登天還難，但在我經歷了幾件事后，現在的我，已經聽得進其他人的意見，并且能適時調整自己。

　　第一件事發生在我三年級時。當時自然老師讓我們分組制作一份關于大自然的報告，我和其他三個同學被分在同一組，不出意料，我和他們意見不同起了爭執。我打算報告關于昆蟲的習性，而我的組員們則想報告世界上的動物。我的好朋友們也和我說過，我必須多接納別人的意見，不能總是只固守自己的決定，但是，我還是照樣固執己見。后來自然老師又重新分組，而我則找到了志同道合的同學，才結束了這次的爭執。我當時仍然還聽不進別人的意見，不愿改變自己。

　　真正的改變發生在五年級。那一次因為老師請假，所以學校另請了一位代課老師，這位代課老師在一次的游戲中，讓我體會到了改變自己，接受別人意見是多么的重要。當時我和其他四人一組，游戲規則是把答案寫在紙上，并且拿給老師，我的隊友們都會適時的給我意見，而我當時也沒想太多，就把別人的建議也寫了上去。日后回想起來，我才發現我已經在不知不覺中去除了一項跟著我許多年的大毛病！我才了解，調整自己也是很好的。

　　現在的我已經不再固執己見，而聽不進別人好心的意見，我自己已經下定決心，不要再犯以前不改變自己的老毛病了。

　　篇三：我的變化

　　“初中”在我的眼里是人生的一個黃金期。因為，在初中，人的性格和愛好會在初中時代定格。進入初中的學生會有非常多的變化。

　　“靜”

　　“靜”的意思是安靜。在小學時，我和幾個同學下課就會沖出教室去玩，要么講講話。即使他們沒有時間，我也會在走廊里走走。就像得了”多動癥“一樣。進入初中，在老師的精心教導下，我慢慢地變安靜了。心靜。才更好聽老師講課，而下課我也不會去走廊上打鬧了。會在自己的位子上多看點書、多溫習。頂多只去走廊上的窗子外看看風景。

　　“明”

　　“明”指文明。在生活中有很多不文明的現象。比如說——亂丟垃圾、說臟話、隨地大小便。在還沒進入初中時，我也有很多不文明的現象。我在小學，買了東西，拆掉包裝袋，直接扔在地上。現在我已經徹底改掉了這個毛病，知道了亂丟垃圾會讓人感到沒素質，所以，我要做一個有素質的人。我現在看到家里有垃圾都會撿起來，還會告訴弟弟不可以隨便亂丟垃圾！

　　“孝”

　　初中，我們學過《大道之行也》里面講道了“孝”。從前，我會和我的父母頂撞，現在我學到了這篇課文的含義，從此，我也就沒有頂撞過父母了。

　　“責任”

　　從前在學校里做錯了事，把別的同學打傷了。老師問我，我卻撒謊說不是我干的。進入初中政治老師說人要有責任、有擔當。這才喚起我多年的醒悟。從此以后，我做錯了事情我一定會自己成都責任。

　　這幾點就是我進入初中的變化。雖然，我還有非常多缺點，但我還在慢慢改進！

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