《變化》的作文

時間：2024-09-27 14:04:11 變化我要投稿

《變化》的作文【范例6篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的《變化》的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

《變化》的作文【范例6篇】

《變化》的作文篇1

　　一眼望去，時間的人和物都發生了變化。你們看，以前的房子都是木頭房，現在的房子呢，高樓大廈，房子里的家具也不一樣，以前的家具都是木頭做的，破破的，可現在房子里的家具呢，干干凈凈的，整整齊齊的，而且還有花紋，好看極了。

　　以前人打扮的和現代人打扮的`也不相同，以前人打扮的不像現代人這么漂亮，都是很樸素的衣服，可我們現代人呢，每天可以打扮的花花綠綠的，怎么說，也是我們現代人好一點。以前人可以叫做古代，其實古代人是我們的救命恩人，你看，古代那里有日本人對吧，是他們打敗日本人，我們才來到這個世界的，對吧。所以我們現在的壞人越來越少，我想他們應該知道自己錯了，一定要下決心做好人，再也不能做壞人了。未來的變化真大呀。

《變化》的作文篇2

　　現在餐桌，無不是沒有葷的，誰叫我們中華美食博大精深呢！

　　一天，我和爸爸在餐桌上吃飯，我把嘴巴上弄得到處都是油，爸爸笑著跟我說：“爸爸做的好吃嗎？慢點吃沒人跟你搶。”說著爸爸幫我擦嘴。我好奇的問爸爸說：“爸爸你們當時有紅燒肉和松鼠桂魚嗎？”爸爸笑著跟我說：“當年我們家很窮，就吃白菜燉豆腐，當時如果有兩個小雞蛋，我們就能樂呵一天。一般要三四個月才能聞到肉味。”

　　爸爸又說：“中國能走到現在真的是不容易啊！當時不知道有多少餓死了，那個時候自行車是最好的交通工具了，當時買一個自行車還要借錢。哪像現在汽車這么多。當時大路很少，自行車就是最好的代步工具了，就連主席的車也是外國人送的。”我又好奇的.問：“爸爸當時你用多少錢娶的媽媽？”爸爸說：“當時就用兩床被子和一袋大米，哪像現在沒車沒房誰要啊！現在開銷也大了。也負擔不起了。你們現在體會不到我們當時。”

　　哎！我們現在能有這么好的生活，可有不少的中國科學家的努力的成果，現在的小孩不要生在福中不知福！

《變化》的作文篇3

　　每個人對建國以來的變遷都有不同的印象。對于十歲的我而言，感觸最深的還是火車的變化。記憶中，火車是寒暑假回湖北乘坐最多的交通工具。

　　爸爸的家鄉在湖北荊州，所以我很多的暑假時光都是在湖北度過。有一回，爺爺和爸爸送我去湖北，我好奇地問爸爸：“爸爸，從這里到湖北要多少個小時啊?”“只要七個小時了!”爸爸說道。我有些吃驚：“這可是要一千多公里的路程呢。那你們那時從這里到湖北要多久呀?”“那時呀，到湖北要很久呢。”爺爺嘆道，就這樣，我們打開了話匣子。

　　“最開始從荊州到福建根本就沒有火車，都靠汽車，路程要好幾天。”爺爺說，“等后面有了火車，都是那些‘況且況且’十分慢的火車，而且小站停靠、大站停靠，還要為其他火車讓路……還要東轉西轉才能到達福建。”爺爺算了下，他那時從湖北到福建，要兩天兩夜。

　　“對呀，”爸爸附和道，“雖然我那時火車站多了些，可還是一票難求，又貴又難買到。那時的火車一般都只運煤，送客的火車一天也只來一次，所以人非常多。到了火車上，每人的占地位置也只有一巴掌大的地方。一站基本就要站上一天，連個打盹兒的地方都沒有，那里的人舉袖成云，揮汗如雨，摩肩接踵……因為火車上人多，所以很多人都是爬窗戶上火車的。”爸爸又說，坐火車要轉好幾趟才能到，起碼要四五站。那車上臭氣熏天，汗臭味、酸臭味……他坐火車時因為連廁所里都有人，所以經常不上廁所。

　　現在好了，這兒的火車又寬敞又干凈，已經不是爺爺、爸爸那個年代印象最深的'火車了。現在的火車有了令人愜意的空調，每個人都有了屬于自己的寬敞座位，火車速度也比以前的火車快了幾倍，不再用人工檢票，只要用閘機“一秒”精準驗票……

　　坐在這舒適的列車上，我不禁感受到了中國的發展，謝謝那些為現在的列車所貢獻的人。是你們，使我感受到了時代在發展、在進步;是你們，讓這代人享受到了冷和暖;是你們，讓老一代的人享樂寬敞的福……

　　祖孫三代的火車的變化，使我看見了時代的變遷，爸爸意味深長的告訴我，現在中國的高鐵已經走向了世界，為更多國家提供高鐵建設……火車的變化，只是時代進步的一個縮影。我也相信未來會有更先進的火車，將來會有更美好的生活。

《變化》的作文篇4

　　今年對高考作文評分標準作了調整，將發展等級分從10分升為20分，基礎等級分從50分降為40分。這一升一降對中學作文教學有顯著的“矯枉”作用，使作文教學重新回到了實實在在提高學生的寫作素養的軌道上來。評分標準的變化對作文教學的影響主要表現在以下幾個方面：

　　一、在教學觀上：從文道分離的應試教育走向文道統一的素質教育

　　過去發展等級分為10分，要獲得這10分，需要學生長期的積累和教師正確的指導。但在現實生活中，不少教師和學生都比較浮躁，急功近利，因而簡單地舍棄了這10分。一些教師不是實實在在地培養學生的基本的寫作素養，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫作訓練，不追求思想深刻、感情真摯、語言精彩，只求通過外在的形式和結構，通過仿作來騙得一個滿意的分數。這是一種文道分離的應試教育觀，造成了學生思想膚淺、感情虛假、語言干癟，造成了學生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。

　　現在，發展等級分升為20分，使不少教師認識到要使學生作文在高考中獲勝，必須實實在在地培養學生的寫作素養，走文道統一的素質教育之路。作文教學開始回歸文學的源和泉，即要求學生關注生活本身，要求學生閱讀名著名作，使學生實實在在地積累生活、積累情感、積累語言、積累思想，逐步提高的寫作素養，夯實寫作基礎。這實際上是一種文道統一的素質教育觀。這種作文教學觀有利于學生真情實感的表達，有利于學生寫作個性的培養，有利于學生寫作素養的可持續發展。

　　二、在教學策略上：從模式化轉向規范化、個性化

　　長期以來，不少教師形成了一套應付高考的教學方法，如模式化作文。根據過去的評分標準，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩”。其實這種教學方法貽害無窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個性。這種作文指導策略，壓制了學生的才氣，也阻礙了作文教學的發展。

　　現在隨著基礎等級分的下降，迫使不少語文教師不得不重新調整作文教學的指導策略，在指導學生作文規范化的基礎上，發展學生的寫作個性，引導學生從“大體有路”走向“文無定法”。“大體有路”就是各種文體有一些基本的寫法，有一些規范化的要求。在此基礎上，繼續根據學生的語言、思想、人生閱歷等培養學生的寫作個性，讓學生逐步展現自己的才華，直到走進“文無定法”的境界。

　　三、在讀書積累上：從讀優秀作文走向讀名篇佳作

　　過去教師和學生把眼光盯在基礎等級分上，其主要手段是模仿優秀作文。因為優秀作文的語言、形式、內容較容易模仿，在較短的時間內可以明顯地提高作文水平，因此讀優秀作文、模仿優秀作文，是中學生常用的對付寫作的武器。

　　但是學生長期讀優秀作文，并不能真正促進作文水平的提高，因為優秀作文語言的水準、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無法與名篇佳作相提并論。正如古人說：“取法乎上，得其中；取法乎

　　中，得其下”，學生讀優秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優秀作文會遮蔽學生的文學視野，使他們只見樹木，不見森林，很難真正有效地提高學生的作文水平。

　　現在作文的發展等級分為20分，要獲得這20分，學生必須在豐富的語言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認為這些文學素養的獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優秀作文難以提供的。所以，現在學生能夠在教師的引導下，主動地讀名篇佳作，從中汲取營養，逐步提高自己的寫作素養，這種變化與高考作文評分標準的變化有著直接的關系。

　　四、在課程目標上：從單一的書面表達走向寫作、口語交際統一的“表達與交流”

　　過去，作文教學的.課程目標是單一的書面表達，隨著評分標準的變化以及新課程改革的推進，廣大教師認識到僅僅把書面表達作為課程目標，限制了學生寫作素養的提高和寫作技能的持續發展，必須將口語交際和書面表達統一在“表達與交流”這一大的課程目標中，才能有效地促進寫作教學。

　　口語交際和書面表達有共同的要求，《普通高中語文課程標準（實驗）》中對“表達和交流”中的第1條目標是“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，就是強調通過多角度觀察、把握事物特征、積累寫作素材、豐富自身情感、產生獨特的感受和思考、產生交流的愿望，這是寫作和口語交際的基礎條件。第2條目標中的“以負責的態度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個標志，負責的態度、真實的情感其本質就是科學精神，這是書面表達和口語交際共同的情感要求。所以將二者統一于“表達與交流”的教學目標中，更有利于學生形成良好的寫作素養，實現書面表達與口語交際的雙贏。

　　總之，這次作文評分標準的變化，發揮了高考的積極的導向作用，將中學作文教學引向了素質教育之路。

《變化》的作文篇5

　　近幾年，我的家庭發生了巨大的變化，我們全家人都變了。

　　往年，爸爸媽媽老是吵架，動不動就打起架來，讓全家人都不開心。而且爸爸經常出去，很晚才回家，總是一去不回。媽媽的脾氣也很大，我和爸爸一不合她的意，她就要發火。她和爸爸吵架時，家里的東西都被摔得粉碎。還有我，時常半夜不歸家，一看電視就要看到三更半夜。

　　今年，自從我離家出走回來后，我的家庭發生了巨大的變化。爸爸和媽媽再也沒打過架了，媽媽也不摔東西了。爸爸也很少出去，經常呆在家里陪我。媽媽的脾氣變得柔和多了，對誰都和里和氣的，我一犯錯，媽媽就給我講道理，說好話。我也不玩到三個半夜才回家，晚上只看一小會電視，不玩電腦了。我家還新定了一條規定，就是我的上學放學都由爸爸接送。從此，爸爸媽媽誰也不敢再提“離婚”兩個字了，兩人都和睦相處。

　　因為我們全家人的變化，給我的家庭帶來了巨大的變化，讓我的家庭變得更美好、更和藹可親……我喜歡現在的`家，喜歡現在的爸爸媽媽……因為這個家給我帶來了多少溫暖，又給我帶來了多少快樂。我要珍惜這個家，改了我的脾氣，讓我變得可愛，讓我的家變得更可愛。