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教師的變化可真大作文范文（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的教師的變化可真大作文范文，歡迎閱讀與收藏。
教師的變化可真大作文 1
啊！啊！終于逃脫了那個(gè)暗無天日、陰冷潮濕的四(1)班教室，終于能在夢寐以求的新樓上課啦！新教室，我來了！
推開那扇清爽簡約的白色教室門，一片新天地展現(xiàn)在我的眼前：咦，原來的那份陰暗去哪兒了？取而代之的是一米溫暖的陽光，慵懶的灑落著點(diǎn)點(diǎn)溫馨。一排排嶄新的課桌，透露著學(xué)生般的朝氣，撫摸著它們是不是依稀感受到它原來的小主人認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的樣子？
哇，那些干凈整潔的墻壁更讓人眼前一亮！
雪白的墻壁一塵不染，干凈的仿佛大水洗過一樣，晶亮整潔。我們終于不必忍受一點(diǎn)又一點(diǎn)的墨水痕跡了！綠色的瓷磚多么干凈！亮的快能照出人影了！綠色，富有生機(jī)的顏色；綠色，積極向上的顏色！看著那綠色的'講臺(tái)，綠色的瓷磚，綠色的書柜，我心里真有說不出的暢快。
舊舊的飲水機(jī)沒了，一個(gè)比它年輕許多的飲水機(jī)橫空出世啦！它潔白嶄新，靜靜地站立在教室的一角，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們上茶倒水。我們再也不用忍受原來電棒那股刺鼻的橡膠味了，再也不必埋怨那些缺一少三的電棒吝嗇的光源了，這里的電棒整整齊齊的，為我們盡心盡力地服務(wù)著。鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地掛在黑板的上方，紅得那么艷，黃得那么亮，仿佛在激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上！黑板黑的沒有一個(gè)污點(diǎn)，推開黑板，原來那臺(tái)又破又臟的白板沒有了！一臺(tái)智能的液晶電視出來啦！它的功能更好、更棒！老師不用在電腦上費(fèi)力地操作了，輕輕在屏幕上面一點(diǎn)，一切搞定！
走到窗前俯瞰，沭河，綢帶一般，靜靜地躺在大地的懷抱里。那是怎樣的美景呵！碧水藍(lán)天，白云點(diǎn)點(diǎn)……讓人不由得猜想：黃昏時(shí)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一幅“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的景象呢？
哇塞！這么多的新變化啊，我的眼睛都快要被閃花了！
我們在這兒上課好幸福啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，加油、努力！
教師的變化可真大作文 2
張老師，是我們班的班主任，還是我們的語文老師和道德與法制老師。因?yàn)橛兴冢覀兞噙@個(gè)大家庭很溫暖。
張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問題的時(shí)候，如果有同學(xué)回答錯(cuò)了，她會(huì)耐心細(xì)心地反復(fù)解答，紅色的眼鏡框后面充滿了慈祥，從來不嫌麻煩。
張老師也很可愛。如果讓同學(xué)回答問題，同學(xué)半天回答不出來，而且回答出來也是很小聲的，老師就會(huì)瞇起眼睛調(diào)皮地說：“老師聽不見，要不你給我買個(gè)助聽器吧？”就這樣，原本因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}而尷尬緊張的同學(xué)，反被老師逗笑了。
張老師有時(shí)還特別嚴(yán)肅。她在上作文課的時(shí)候，如果有同學(xué)說話，那她一定會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)說話的同學(xué)：“別的同學(xué)都在認(rèn)真寫作文，為什么你一直跟別人說話！你這樣不僅自己想不出來怎樣寫，而且還會(huì)干擾別的同學(xué)的思路。”那個(gè)同學(xué)便慚愧地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
張老師還很有愛心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥，面臨著高昂的'醫(yī)藥費(fèi)，這對普通家庭來說負(fù)擔(dān)很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創(chuàng)建了微信公眾號(hào)《時(shí)光遙》，通過寫文章讓讀者打賞的特殊方式來為同學(xué)爸爸籌款，我們都很感動(dòng)，積極參與，把籌得的錢，贈(zèng)給同學(xué)的爸爸治病。
這就是我的有耐心、有愛心，即嚴(yán)肅又可愛的張老師。
教師的變化可真大作文 3
周三下午，體育老師來給我們上新學(xué)期的第一節(jié)體育課。
我們下午要連著上兩節(jié)課，第一節(jié)老師在班里講了上課的注意事項(xiàng)，還把我們教育了一通：“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準(zhǔn)中學(xué)生了，但是你們上的體育課還不如四年級(jí)的同學(xué)。跑步?jīng)]有跑步的'樣子，站隊(duì)沒有站隊(duì)的樣子……但你們有一點(diǎn)值得他們學(xué)習(xí)，忍耐力非常的強(qiáng)，無論怎樣的磨練你們，都不會(huì)屈服，所以我堅(jiān)信，你們可以變得比原來好！”
同學(xué)們聽了這番話，表面上都非常得認(rèn)真，其實(shí)是不相信的，因?yàn)樯蠈W(xué)期，老師常常說這樣的話，卻沒有行動(dòng)過一次，所以我們都一致認(rèn)為，這只是危言聳聽紙上談兵罷了。
第三節(jié)課上課了，幾個(gè)不長眼的同學(xué)還在交頭接耳的說閑話，老師卻嚴(yán)肅地盯著他們，一個(gè)同學(xué)猛然間看見了老師的眼神，不由心中一驚，趕緊閉上了嘴巴，表情也嚴(yán)肅了起來。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我們感到老師這次并不是紙上談兵，而是要來來真格的了。
周四下午，又是體育課，老師說：今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈，跑不好加一圈。老師說完便開始了魔鬼訓(xùn)練。一圈三個(gè)口號(hào)，和他班并排時(shí)口號(hào)要高過他班，我們要做到我們喊的他們不敢喊。
開始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，非常有氣勢，就連魔鬼老師——程老師都夸我們進(jìn)步很快，要知道程老師一般是不會(huì)表揚(yáng)人的，所以我們一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜還甜！
教師的變化可真大作文 4
周三中午，體育文化老師來讓我們上學(xué)期開始的第一節(jié)體育課。
大家中午要連到上一節(jié)課，第一節(jié)老師在班級(jí)講了授課的常見問題，還把大家文化教育了一通：“大家早已是將要邁入中學(xué)的準(zhǔn)中小學(xué)生了，可是大家上的體育課還比不上四年級(jí)的同學(xué)。慢跑沒有慢跑的模樣，站隊(duì)沒有站隊(duì)的模樣……但大家有一點(diǎn)非常值得她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)，意志力十分的強(qiáng)，不管怎樣的.磨煉大家，都不容易妥協(xié)，因此 我堅(jiān)信，大家能夠越來越比原先好！”
同學(xué)們聽了一席話，表層上面十分得用心，實(shí)際上是不敢相信的，由于上學(xué)期，老師經(jīng)常說那樣的話，卻沒有行動(dòng)過一次，因此 大家都一致覺得，這僅僅聳人聽聞紙上談兵而已。
第三節(jié)課上課的時(shí)候，好多個(gè)不長眼的同學(xué)仍在搞小動(dòng)作的說三道四，老師卻嚴(yán)肅認(rèn)真地盯住她們，一個(gè)同學(xué)忽然看到了老師的目光，不由自主心里一驚，趕快閉上嘴唇，小表情也嚴(yán)肅認(rèn)真了起來。這一小關(guān)鍵點(diǎn)使我們覺得老師此次并并不是紙上談兵，只是要來真格的了。
周四中午，也是體育課，老師說：今日的每日任務(wù)是五圈再再加上昨日的一共十圈，跑不太好加一圈。老師講完便開始了特種兵訓(xùn)練。一圈三個(gè)宣傳口號(hào)，和他班并列時(shí)宣傳口號(hào)要高過他班，我們要保證大家喊的她們害怕喊。
剛開始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，十分有氣魄，就連惡魔老師——程老師都夸大家發(fā)展迅速，要了解程老師一般是不容易夸獎(jiǎng)人的，因此 大家一個(gè)個(gè)內(nèi)心比吃完蜜還甜！
教師的變化可真大作文 5
在我的腦海中，曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”，就是無惡不作的“霸天虎”。刻薄的他不僅讓我膽寒，我像見了貓似的，蜷縮在教室的一角。
初次見面時(shí)，他板著臉，如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來看就已經(jīng)是殺氣重重，我在心中暗暗叫苦：上帝，他是屠夫還是老師啊！我也只好跟我的逍遙生活說再見了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物，氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴(yán)厲與刻薄。
但我的.角度又在一個(gè)月之后發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。一個(gè)月前，他如草原的霸住——草原虎一樣威風(fēng)凜凜，擁著血盆大口，但在時(shí)間的流逝下，我覺察到這位“霸主”漸漸低落下來，他慢慢變成了一只溫順的小狗，還不時(shí)露出燦爛的笑容。我大吃一驚，沒有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時(shí)我的情緒實(shí)在是難以言狀。我剛開始以為老師神經(jīng)錯(cuò)亂，誰知老師態(tài)度的逆轉(zhuǎn)是因?yàn)槭裁矗鄧W然，都說太陽從西邊升起來了。
曾老師態(tài)度的大逆轉(zhuǎn)讓我們吃驚，當(dāng)時(shí)刻薄的他變?yōu)橐粋�(gè)風(fēng)趣、寬容的老師，可謂是一份驚喜，他的面孔不再僵硬，而是面帶笑容，也許這時(shí)，我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話。
是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢？是我們堅(jiān)持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢？
教師的變化可真大作文 6
在我的印象里，曾老師總愛板著一張“苦瓜臉”，而且，訓(xùn)人毫不客氣。要是看到曾老師站在教室門口訓(xùn)人，大概會(huì)想“天啊，這還是一個(gè)老師嗎？跟一只發(fā)狂的獅子沒什么兩樣”。以前，看到曾老師時(shí)，覺得沒有什么可怕的。可是現(xiàn)在，我們知道了“惹毛了曾老師，比踩到了老虎尾巴還更倒霉”。
但是，一個(gè)月后。曾老師像變了一個(gè)人一樣。慢慢學(xué)會(huì)了“笑”這個(gè)表情，真是天下奇跡啊!講課也沒有以前那么死板了，越來越風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)令人哄然大笑的詞語，再也不會(huì)有“雖然近在眼前，但卻遠(yuǎn)在天邊”我們恐懼的心理，也慢慢變得放心起來了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫起曾老師的外號(hào)來，在作文里面也毫不客氣地批評(píng)曾老師，說曾老師“刻薄，不通人情”，甚至有些還在作文里寫“不喜歡上語文課”。但是，曾老師并沒有生氣，還幫他們改作文，把他們的作文讀給全班同學(xué)聽。
我們慢慢知道了，曾老師原來心里是一個(gè)“風(fēng)趣，寬容”的人，曾老師的變化是不是很感人？他時(shí)不時(shí)在暗中幫助我們呢！一個(gè)月前的曾老師是如此嚴(yán)厲，不通人情，而一個(gè)月后，竟是變得如此通情達(dá)理，這么的風(fēng)趣。
曾老師啊!我真是不敢相信。你能從板著一張苦瓜臉給我們上課，變化成現(xiàn)在嬉皮笑臉得跟我們在課前賣關(guān)子，這也變化的太快了吧。相信，以前六年級(jí)的同學(xué)也沒享受過這樣的'‘米老鼠’吧。這還是你嗎？
你的變化是時(shí)間關(guān)系嗎，還是，幫助你變的這么開心的魔法，是我們沒心沒肺的笑聲。
教師的變化可真大作文 7
我們的語文老師教學(xué)有十五年了，有的同學(xué)說她的脾氣很暴躁。但我覺得老師的脾氣并不暴躁，不管是老師批評(píng)我們，還是教訓(xùn)我們，都是為我們好。這幾年，老師有了很大的變化。語文老師的.脾氣不再暴躁，變得溫柔了。
我們的數(shù)學(xué)老師教學(xué)有五。六年了，有的同學(xué)說他很可怕。
但我覺得數(shù)學(xué)老師并不可怕，上課老師指責(zé)我們是因?yàn)槲覀円簧险n就說個(gè)不停，老師的意思就是要我們長點(diǎn)記性，只要下課跟老師聊聊天，老師就變得溫柔一點(diǎn)了。
我們的英語老師教學(xué)已有二十多年了，有的同學(xué)說她很溫柔。
但我覺得英語老師溫柔是事實(shí)。老師剛開始給我們班上課的時(shí)候很溫柔，有時(shí)正在學(xué)一個(gè)有意思的單詞，老師就用這個(gè)單詞給我們講笑話。可是，現(xiàn)在呢？老師上課變得可怕了，竟然嚴(yán)肅起來了。
我們的科學(xué)老師教學(xué)有四年了，她曾經(jīng)是我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她很兇，不過從來不教訓(xùn)我們，只是嚇唬嚇唬。
我們的品德老師教學(xué)八。九年了，她還是個(gè)副校長呢！這個(gè)老師不兇，就像一個(gè)小女孩似的，很溫柔，不過現(xiàn)在變得有點(diǎn)兇了。
我們的體育老師教學(xué)還不到半年呢。從來不打我們，只和我們做些小游戲。體育老師今年才十八歲，看上去像一個(gè)二十幾歲的小伙子，卻沒想到他才十八歲，每一個(gè)老師都在教他怎樣教學(xué)。
教師的變化可真大作文 8
自從唐老師帶著她的兒子——陳炤旭離開我們班去了北京后，我就很想念她，連做夢都?jí)粢娝Ｎ遗略僖惨姴坏轿覀兙磹鄣奶评蠋熈恕?/p>
有一天，胡南月偷偷地告訴我說：“唐老師下個(gè)學(xué)期有可能會(huì)回來繼續(xù)教我們”。我高興地跳了起來，我們又可以和唐老師一起學(xué)習(xí)了。一會(huì)兒我又高興不起來了，因?yàn)槲倚睦锼妓鳌疤评蠋熁貋砗筮�會(huì)在我們班上嗎？會(huì)不會(huì)去帶其它班？”不過我安慰自己說：“唐老師回來就算不帶我們班，但總是在我們學(xué)校，只要能每天看見她，也是件快樂的事。”
三年級(jí)讀完了，進(jìn)入了暑假，我真想時(shí)間過得快一點(diǎn)，可時(shí)間它不知道我焦急的心情，過得很慢。我只好一天一天地等待著、盼望著。
終于開學(xué)前在宏宇小學(xué)的教室里我看見了唐老師。首先，我很驚訝，接著我興奮地跑了過去和唐老師來了個(gè)深深地?fù)肀АＮ疑砗蟮耐瑢W(xué)們也一窩蜂地跑了過來，大家和老師緊緊地抱成了一團(tuán)。這時(shí)老師激動(dòng)的說：“我很想你們，現(xiàn)在回來繼續(xù)擔(dān)任你們的班主任。”
開學(xué)這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)唐老師與以前有些變化：她以前很少戴眼鏡，現(xiàn)在上課鼻梁上掛著一副亮麗的眼鏡；她以前很愛酷，可這兩天以來她穿的'是裙子，可漂亮了，可淑女了，只有第三天才穿T恤和牛仔褲；唐老師的頭發(fā)以前一般是盤在頭上的，有時(shí)也會(huì)扎馬尾辮，現(xiàn)在一頭青絲披在肩上，像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴(kuò)寬了見識(shí)、提深了知識(shí)、增強(qiáng)了自信。
我也要立志，長大以后要考上北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢想！
教師的變化可真大作文 9
“一日為師，終身為父”這句話對應(yīng)了我們那變化多端的語文老師，教給了我們無數(shù)的人生道理。
我們的語文老師她是多么的美麗，猶如仙女下凡。她長著一頭黑中夾白的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
我們的老師還是一個(gè)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的老師。那一天，她帶著她的女兒，來到我們教室吃飯，只見她左手拎著袋子，右手拿著筷子和碗，身上還背著包，像一個(gè)走在馬路上的小販。而她的女兒卻空著手向我們教室走來，我真為我們的語文老師感到心疼。我急急忙忙地跑了過去，對老師溫柔地說著：“老師，您辛苦了，讓我來幫你吧。”語文老師笑了起來，仿佛能融化冬天北極的冰川，讓我感受到了一絲暖意流向了我的心中。吃飯的時(shí)候，老師買的肉都舍不得吃，都夾給了女兒，嘴里說：“來，女兒，給你吃。”她女兒便毫不猶豫地答應(yīng)了，那一刻，我感受到了一絲絲涼意，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煂ε畠旱奶蹛郏约荷岵坏贸缘亩冀o了女兒，我情不自禁地想起了我的母親。我想，老師無形中也教會(huì)了我要感恩母親的付出。
我們的老師還是一個(gè)“段子手”。老師站在講臺(tái)上，用方言兇狠地說道：“有些人的作業(yè)寫得太';好';了!好得讓老師忍不住流眼淚”同時(shí)，她還會(huì)用炯炯有神的眼睛凝視著某些人，張開嘴巴，大聲地罵了起來。但是，這已經(jīng)成為了他們的'“家常便飯”，看那樣子，老師像火山一樣，快要噴發(fā)了。
我們的老師還是一個(gè)“相聲演員”時(shí)不時(shí)地說些冷笑話逗得我們哄堂大笑。
這就是我們的老師，一個(gè)變化多端的老師，教給我們無數(shù)道理的老師。她有時(shí)溫暖得像太陽，有時(shí)像兇狠的惡魔，有時(shí)還像一個(gè)開心果，我喜歡我們的老師。
教師的變化可真大作文 10
我們的語文老師可是一個(gè)善變的老師。她的心情就像六月的天氣，令人捉摸不透。凡是她的課，同學(xué)們都會(huì)變得小心翼翼。
她發(fā)起脾氣時(shí)可真可怕！那一次，班級(jí)上的調(diào)皮鬼小丁和機(jī)靈鬼同桌小寒，似乎忘記了語文老師，兩人聊起了天。他們你一言我一語，談得熱火朝天。不少同學(xué)急忙用極小的聲音提醒他們，可兩人正在勁頭上，哪里肯罷休啊！最后他們竟然越講越興奮，逐漸沒過了同學(xué)們的讀書聲，可他倆卻沒有察覺。老師聽到了，立馬一只綿羊變成一頭被激怒的獅子，邁著步子向他們走去。頓時(shí)，大家都安靜了下來，只余下他們的講話聲。只見老師走過去，輕拍小丁的肩膀，但被他不耐煩地甩開了，邊甩還邊喊：“老師不會(huì)聽到的，煩不煩？沒看到我正在忙嗎？”幾秒鐘過后，小丁呆若木雞，隨后拍了拍還說得不亦樂乎的同桌，一同轉(zhuǎn)過了頭。兩人，一下子變成了“木頭人”，因?yàn)榭吹降木谷皇桥繄A睜的老師。不用說，他倆嚇得臉色蒼白。
老師有時(shí)也很溫柔。有一次收作業(yè)的時(shí)候，班上有著優(yōu)秀成績的.王明竟然忘帶了老師強(qiáng)調(diào)必交的作業(yè)本，大家都認(rèn)為他完蛋了，不禁為他捏了把冷汗。上課了，大喇叭劉大包立馬報(bào)告了王明沒帶作業(yè)本的事。王明低著頭，準(zhǔn)備著暴風(fēng)雨來襲。可是，意外的事情發(fā)生了，只見老師緩緩走向低著頭的王明，摸了摸他的頭，說：“沒關(guān)系，老師知道你已經(jīng)知道錯(cuò)了，下午帶過來吧，老師原諒你了。”王明這才抬起頭，只見他眼圈紅紅的，眼眶里滿是淚水。一番調(diào)整之后，我們又開始了知識(shí)的漫游。
這就是我們那善變的語文老師。
教師的變化可真大作文 11
說起我的語文老師楊老師的變化多端，那可真的是名副其實(shí)。
楊老師有一頭濃密的黑發(fā)；有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來瞇成一條好看的弧線；還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
楊老師有時(shí)候像夏天一樣熱情，有時(shí)像冬天一樣嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們認(rèn)真聽課、積極回答問題時(shí)，楊老師就很熱情。我們越聽越入神，討論得越來越激烈，問題一個(gè)接一個(gè)地提出，回答又像連珠炮一樣對回去，楊老師就會(huì)露出欣慰的笑容。但是，只要我們課前沒有靜息好，老師就會(huì)以嚴(yán)厲的目光盯著我們，從她冷冷的目光中可以感受到她的失望和生氣。
楊老師眼神敏銳。有一天，坐在最后一排的歐陽一鳴翻了一下抽屜，都沒逃過楊老師的火眼金睛。楊老師對待我們班上的所有同學(xué)都很公平，不會(huì)偏心。她還會(huì)鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們考試取得進(jìn)步時(shí)，楊老師會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們。
楊老師講課生動(dòng)有趣，像講故事一樣。有時(shí)候喃喃細(xì)語，有時(shí)候情緒高漲，有時(shí)候一波三折。她美妙動(dòng)聽的聲音帶著同學(xué)們不由自主地進(jìn)入到了書本的世界里。
這次我摔傷了，不能來上學(xué)，楊老師特別關(guān)心我。在受傷后的第二天，楊老師就一直關(guān)切地詢問我的`傷勢。在家不能上學(xué)的第一天，我正在失落的時(shí)候，就收到了楊老師發(fā)來的一段視頻。她帶領(lǐng)全班同學(xué)們齊聲祝我早日康復(fù)，回到教室上課，令我十分感動(dòng)。在我返校之后，楊老師還組織同學(xué)們幫助我，扶我走路，幫我交作業(yè)。那天，我在學(xué)校下樓梯的時(shí)候摔了一跤，她還特地跑過來看我有沒有受傷，安慰我。她對學(xué)生的愛真像春天一樣溫暖。
這就是我變化多端的楊老師——她貼心溫暖地對待我們，又在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們、一點(diǎn)也不打折扣，她真是我們最可親可愛的老師。
教師的變化可真大作文 12
你們一定有一位老師，你們的老師一定有很多特點(diǎn)吧，我的老師也不例外。今天我就來給你們介紹一下我的“變化多端”的老師吧！
我介紹的老師是我們班的語文老師，李老師。李老師最大的特點(diǎn)是那有點(diǎn)帶棕色的頭發(fā)，我覺得很奇怪。李老師的眼睛是黑色的，看起來炯炯有神，鼻子上架著一副銅色又有點(diǎn)亮的眼鏡特別好看。比頭發(fā)更特別的'就要數(shù)那藏在眼鏡后面，像x光線一樣的眼睛了，那東西仿佛可以看見你的。五臟六腑，可怕極了。
李老師的眼睛很有威力，我就領(lǐng)教過這雙眼睛的可怕之處。有一次我上課在折紙，突然一股涼氣朝我襲來，我抬頭一看，媽呀，我差點(diǎn)沒嚇得跳起來，老師正盯著我看了，她發(fā)現(xiàn)了我在折紙。于是我趕緊把紙收起來，認(rèn)真聽課。
李老師的性格有點(diǎn)奇怪，至少我是這么覺得。李老師有時(shí)開心，眼睛會(huì)密成一條縫，有時(shí)又生氣，像一只老虎，恨不得把你給吃了。
比如有一次李老師面帶微笑地走進(jìn)教室，似乎很開心，可過了一會(huì)，老師的臉突然陰了下來，嘴角向下垮著，眉毛卻立了起來，原來是因?yàn)槲覀儧]有做好課前準(zhǔn)備，就可又過了一會(huì)。李老師又笑了起來，眼睛瞇成了一條縫，還有兩個(gè)梨窩。原來同學(xué)們上課很認(rèn)真，發(fā)言積極。看來是我們牽動(dòng)著李老師的心啊！
李老師還有兩大愛好，第一個(gè)愛好是看書，這是我們公認(rèn)的，我總是看到李老師在看書，第二個(gè)愛好是喜歡吃。嘿嘿，告訴你一個(gè)秘密，我可是經(jīng)常看見李老師的桌子上有各種好吃的！
我有這樣的“漫畫”老師，你想不想來看看呢？
教師的變化可真大作文 13
六月的天，老師的臉，說變就變，這一天，我們過得好慘啊！
早晨，我們正在晨讀，只見老師慢慢地走了過來，她的臉上布滿了笑容，眉毛彎的像月亮，嘴巴就像一朵盛開的花朵，酒窩兒擠得不能再擠進(jìn)去了，真是晴空萬里！老師的腳下仿佛踏著一朵云，知道老師為什么會(huì)那么開心，那么高興嗎？因?yàn)槲覀儼嗍沁\(yùn)動(dòng)會(huì)全校第一名，校長還給了老師1000元獎(jiǎng)金，你說，老師能不開心嗎？老師走到講臺(tái)旁邊，笑瞇瞇地說：’昨天的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們的了全校第一名，我得1000元獎(jiǎng)金，所以也要給運(yùn)動(dòng)員加分，運(yùn)動(dòng)員每人加10分。”說完，便向我們豎起了大拇指，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都神氣十足，每個(gè)人頭上都有一朵彩虹，老師的頭上就是紅紅的大太陽，在閃閃發(fā)亮。
但是，這種好戲可并不持久。到了下午整理課時(shí)，老師沉重地走了過來，她每走一步，教室就抖三抖，她的臉上沒有一點(diǎn)高興的地方，整個(gè)臉面如土色，她的眼睛盯著我們，臉上的酒窩早就消失的無影無蹤了。老師的頭上仿佛頂著一朵烏云我在心里想：糟了，原本晴空萬里，現(xiàn)在要陰云密布了，等會(huì)兒就是電閃雷鳴了！只見所有人都坐得安安穩(wěn)穩(wěn)地，忽然，“砰”的一聲，原來是“淘氣包”許豪烽的鉛筆盒掉了，這一掉，就好像炸彈一樣炸開了，也點(diǎn)燃了老師的`導(dǎo)火線。瞬間，老師的眉毛成了倒“八”字形的眉毛，眼睛瞪得非常大，里面好像有一團(tuán)火馬上就要爆發(fā)了！她的頭發(fā)豎了起，頭上的“三味真火”都快燃到天花板了。只見老師重重的把試卷扔在講臺(tái)上，她一下子大罵了起來：“你們這些人，考得這么差，都快把我氣死了！”霎那間，老師的臉立刻就紅了起來，好想喝燒酒的人一樣，她又用九牛二虎之力踢了門，門被震得一晃一晃的，老師又破口大罵：“你們這個(gè)班，是我見過最差的班！”
教師的變化可真大作文 14
一開學(xué)，我們的英語和語文老師都改了，英語老師還好，但語文老師……
一開始，我聽說了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之后我看了看這位語文老師的外貌，他那對炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對視，他帶著一副眼鏡，看起來很有文化。但一看就知道是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，那我們以后寫作業(yè)豈不是要寫到半夜十二點(diǎn)到手酸為止？
曾老師為我們上語文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語文課，如果犯了個(gè)小錯(cuò)誤，那曾老師豈不是要罵的.和嚴(yán)厲！？”過了片刻，我又擔(dān)心起來：“如果我上課不認(rèn)真聽講，那就慘了，看來，我要很認(rèn)真的聽講。”沒想到曾老師果然有點(diǎn)像我想的那樣，果然很嚴(yán)厲，我們的抄寫作業(yè)連一個(gè)字也不能錯(cuò)，錯(cuò)了就不能拿A，連少一個(gè)句號(hào)或者一個(gè)字少一個(gè)點(diǎn)或者什么，他都能找出來，天哪，怎么辦哪！
時(shí)間過得飛快，我在學(xué)校讀書已經(jīng)過了一個(gè)月，我當(dāng)時(shí)的猜測是錯(cuò)誤的，曾老師并不是這樣的人，可能當(dāng)時(shí)曾老師和我們很陌生，似乎沒什么話要講，沒什么同學(xué)敢接近他。其實(shí)，曾老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，在上語文課時(shí)，有些同學(xué)感到上語文課很死板，這時(shí)，曾老師就講個(gè)笑話，活躍了教室的氣氛，沒那么死板。曾老師對我印象最深刻的是，他寫了一句名言，“好文章是改出來的——米老鼠（曾老師的外號(hào)）。”也讓我們捧腹大笑。
曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！里面有曾老師去美國時(shí)寫的文章，可好看了，有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曾老師要用同學(xué)犯錯(cuò)誤的經(jīng)過寫一篇文章，有些同學(xué)寫犯錯(cuò)誤的那類文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學(xué)把文章改的出神入化，如同大師寫的。曾老師還會(huì)把好的文章放在博客里，讓更多的人欣賞這些文章。
沒想到竟一個(gè)月的時(shí)間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂附入了曾老師的身。
教師的變化可真大作文 15
印象中的曾老師總是那么嚴(yán)肅，他的表情永遠(yuǎn)都是一張“黑板”，讓人不敢靠近，就連看他一眼都要鬼鬼祟祟的，不敢正視。以前在曾老師還在教六年級(jí)時(shí)，就老是聽到曾老師的聲音，總是那么大聲，就連我們隔壁班聽了都不禁抖了抖。就更別說六年級(jí)的那個(gè)班級(jí)了。
我們想都不敢想曾老師教我們班會(huì)是怎么樣，但是曾老師就偏偏當(dāng)了我們的語文老師。這消息就如一個(gè)晴天霹靂，天啊，以后的.日子還能過嗎！曾老師剛剛教我們的時(shí)候，我們做什么都小心翼翼生怕做錯(cuò)了什么，踩到了老虎的尾巴，曾老師可是一個(gè)不好惹的主。而曾老師也沒有怎么樣，雖然沒有笑，但也讓我們的心放了下來。曾老師與我們很生疏，除了給我們講課，布置作業(yè)，其他也不怎么說話，讓我總覺得離曾老師很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然近在眼前，但總感覺觸碰不到，就像曾老師被封在了一個(gè)玻璃里。
但是一個(gè)月后，我對曾老師卻刮目相看，從前那一個(gè)讓我一直以為只會(huì)掛著一張“黑板”的曾老師竟然會(huì)笑了，也會(huì)生氣，曾老師有表情了！曾老師的課越來越有風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)惹得全班哄然大笑，而我也感覺到曾老師從那玻璃里走出來了，不再離我們那么遠(yuǎn)，我們也不會(huì)對老師有一種懼怕心理，反而一個(gè)個(gè)叫起老師的外號(hào)來，里也毫不客氣地描寫曾老師，曾老師也不會(huì)生氣，反而笑起來，是時(shí)間讓老師變得那么開朗嗎？
一個(gè)月前和一個(gè)月后的曾老師真是有著天壤之別，這天壤之別在于，我會(huì)時(shí)不時(shí)到曾老師辦公室“逛逛”“巡視巡視”，毫不害怕的和老師交談，有時(shí)候還和老師談條件，一點(diǎn)懼怕之心也沒有，是我的膽子大了還是曾老師變了。“曾老師，我能不能用另一篇作文和這一篇作文交換？”“不行，你已經(jīng)欠我一篇作文了。”“啊~~唉”假如是一個(gè)月前的我，吃了豹子膽也不敢再曾老師面前這樣說話。
曾老師啊，我真不敢相信一個(gè)月，竟能讓你脫胎換骨，簡直就是另一個(gè)人啊！我相信一個(gè)月的時(shí)間是不能讓你有如此變化的，一定是你的內(nèi)心就是這樣一個(gè)人，寬容、幽默、風(fēng)趣，也一定是我們的快樂感染了你，曾老師，我猜，你的變化一定是有魔法幫助，使你變成另一個(gè)人的魔法，是我們的笑聲嗎？
教師的變化可真大作文 16
我有一個(gè)“變化多端”的老師，她就是吳老師。她瘦瘦高高，大眼，挺鼻，不長不短的頭發(fā)，尖尖但圓潤的下巴。
她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而有趣。她是在我們二年級(jí)的時(shí)候做了我們的班主任。她平時(shí)都很溫柔，但有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)“Strict”。吳老師溫柔的地方在于，她有足夠的耐心和細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)毫不起眼的錯(cuò)誤。帶我們?nèi)ッ烦枪沛?zhèn)春游，陪我們一起玩，不過吳老師兇起來時(shí)可不得了。那眼神，那臉色，有你好看的`，再加上“河?xùn)|獅吼”，還不把鬼都給嚇嚇?biāo)馈＞捅热缯f：回折單兩三天都沒帶，或者作業(yè)沒帶，她不是叫你抄，就是說你沒做，如果你這時(shí)候還還嘴，那你可得完了。因?yàn)椤昂藦棥瘪R上就要爆炸嘍！主要你也絕無還嘴之力呀。吳老師對我們也極有耐心，我們犯錯(cuò)，她也會(huì)給我們機(jī)會(huì)改正：我小時(shí)候帶糖果和薯片來學(xué)校吃，吳老師給了我機(jī)會(huì)；作業(yè)沒及時(shí)完成，吳老師給了我機(jī)會(huì)；和同學(xué)打架，吳老師還是給了我機(jī)會(huì)，吳老師包容了我們，給了我們機(jī)會(huì)。她知道我們的字體，也了解我們的性格。
我愛吳老師！
教師的變化可真大作文 17
我們生活的城市，日新月異，處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師，但卻是兩個(gè)樣兒。
從一年級(jí)到四年級(jí)，一直都是朱老師帶領(lǐng)我們學(xué)拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個(gè)字一個(gè)字地講過去：“同學(xué)們，這個(gè)字會(huì)讀嗎？”“這句話什么意思呀？”哪兒不懂，她都會(huì)給我們細(xì)細(xì)地講。朱老師也不是很嚴(yán)厲，平常作業(yè)缺個(gè)幾題不寫她也是無所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閑的云兒。
五年級(jí)就有變化了。我們的'新班主任吳老師閃亮登場，別看他年輕好“欺負(fù)”，卻如同“猛虎”般兇。有問題時(shí)，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒用的！”當(dāng)遇上不會(huì)讀的字時(shí)，吳老師也不會(huì)輕易放過我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓(xùn)。有一回，我有一道填空沒寫，被他逮著，被狠狠地罰抄了40遍。
這種“血”的教訓(xùn)，喚起了我們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，在這種“武力解決”一般的強(qiáng)逼下，我們的學(xué)習(xí)不那么懶散了，成績也穩(wěn)步提升。
這是老師的變化，也促使我們的變化。在這種變化下，我們進(jìn)步了。
教師的變化可真大作文 18
我有一個(gè)變化多端的老師，她如同孫悟空，有著七十二變。但她人很善良，沒有什么壞心眼兒。她就是我們的語文老師--李老師。
李老師身材苗條，個(gè)子1米6左右，疲憊的'臉頰上戴著一副眼鏡。
變化一：舉辦小活動(dòng)
有一次，我們學(xué)習(xí)第五單元，其中有一個(gè)口語交際，是要說服同學(xué)的一件事。老師并沒有直接跳過，而是花了一節(jié)課，讓我們組成四人小組，來模擬對話。當(dāng)時(shí)，我們個(gè)個(gè)說得條條有理，都很開心。
變化二：嚴(yán)厲
有一天，老師大步流星地走進(jìn)教室，氣哄哄地對我們說：這次，你們是怎么考的，竟然有人考了47分！平常最低也就是68分，這次居然唉！你們就不能給我點(diǎn)面子嗎？當(dāng)時(shí)，我們?nèi)啾粐樀皿@慌失措，真想立馬找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
變化三：有愛心
中秋節(jié)后的第二天早上，老師拿著一個(gè)禮物盒走進(jìn)了教室，我們奇怪地小聲議論著。這時(shí)，老師發(fā)話了：這些月餅，是我以前教過的學(xué)生送來的，反正我也吃不了這么多，倒不如給你們分了。于是，老師把每一盒月餅都分成了小塊，給我們分了。我們津津有味地吃了月餅，老師也吃了。雖然只有一小塊，但此時(shí)，一股暖流涌上心頭。
這就是我們的李老師，一個(gè)善解人意的好老師！
教師的變化可真大作文 19
我的班主任張老師是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?jīng)常出去比賽講課，而且總是得第一名。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)好老師而驕傲。
人無完人，即使是這樣的好老師，也難免有不足之處，就是愛占我們的副課。以前，老師占課還不多，偶爾占上一節(jié)課也要磨破嘴皮子地解釋半天，同學(xué)們也不說什么。可是后來，老師占的課卻越來越多，而且連招呼也不打了。同學(xué)們也漸漸的有些不滿了。老師占我們的課，下課我們就七嘴八舌地說她不好。老師一節(jié)一節(jié)地占，后來，我們也就漸漸習(xí)以為常了。
有一天美術(shù)課，我又拿出語文書，可進(jìn)來的.卻是美術(shù)老師，我們很驚喜，就高興地上起美術(shù)課來。從那以后，老師基本沒占過我們的副課，似乎又回到了原來的狀態(tài)。老師這個(gè)變化雖不太大，我們卻是名副其實(shí)的受益者。我們班終于可以痛痛快快上副課了。
老師為什么改變，我也不知道。可能是她想通了，或者有人和她私下交流了，總之，這是一個(gè)明智的舉措。
教師的變化可真大作文 20
俗話說：“十年樹木，百年樹人。”是的，我的老師、家長在這方面對我的無私付出讓我沒齒難忘。經(jīng)過老師、家長的辛勤培養(yǎng)，我現(xiàn)在已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年紀(jì)的學(xué)生了。回首這漫長的6年，我已經(jīng)由一個(gè)懵懂的小男孩變成了一個(gè)懂得學(xué)習(xí)要認(rèn)真、做事要負(fù)責(zé)、做作業(yè)要仔細(xì)的少年。
在一年級(jí)時(shí)，我的成績一直名列前茅，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，因此，我很快當(dāng)上了大隊(duì)委。當(dāng)上大隊(duì)委后，虛榮心和驕傲的心理齊頭并進(jìn)，也許我感到這一切都來得太容易了，我根本沒有懂得怎樣去追求更高的學(xué)習(xí)境界。而是，變得上課不認(rèn)真，做事不負(fù)責(zé)，使我從班上一、二名滑落至十來名。那時(shí)，我感到非常非常的無助、心情也越來越煩躁。不知不覺中，身邊的同學(xué)由于不斷地追求進(jìn)步、完善自我，已經(jīng)超出了我一大截，我只有在一旁著急、沮喪。
出現(xiàn)了這種情況，雖然我不是家長，但是我同樣能夠感受到他們的焦慮。雖然他們花了很多精力，但是效果都不顯著。爸爸媽媽跟我溝通的機(jī)會(huì)越來越多，常常作我的思想工作、常常與老師們交流培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。這樣雙管齊下，我的成績提升了不少。但是要治本，還需要老師對我更多的鼓勵(lì)和我更加地認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師能夠覺察出我這些微弱的變化，常常在班上鼓勵(lì)我，我的學(xué)習(xí)勁頭更大了。老師不只在學(xué)習(xí)上教育我、幫助我，而且培養(yǎng)我正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)我的責(zé)任心，我的每一點(diǎn)進(jìn)步可以說都凝聚了教師們的心血，是他們的無私奉獻(xiàn)，使我的自信心更強(qiáng)了。
俗話說：“近墨者黑，近朱者赤。”我能成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，還是和周圍身邊的朋友有密不可分的關(guān)系。首先是我的`好友——鐘德亮。鐘德亮不光學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且有許多業(yè)余愛好，包括我學(xué)習(xí)聲樂、電子琴都是受到他的影響我才學(xué)習(xí)的。還有一個(gè)是比我大九歲的胡青，他以600多分的高考成績考上了北京影視學(xué)院。他那種不知疲倦、廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神讓我知道了持之以恒的道理，并且讓我一開始松懈就想起了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”這句古訓(xùn)。我們常常在網(wǎng)上聊一些連我爸爸媽媽都不知道的心里話。是他們幫我恢復(fù)了自信心，讓我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
總之一句話，我的成長是和老師辛勤的栽培分不開的。在此，祝愿劉老師和肖老師在新的一年中工作一帆風(fēng)順，生活平平安安。
家長、老師讓我改變了許多！
教師的變化可真大作文 21
開學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了，但是學(xué)習(xí)是很快樂的事，不應(yīng)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)。所有的事物都變了，甚至包括老師。
班主任候老師本來就很嚴(yán)肅，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因?yàn)檫@次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規(guī)定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說話，吃完飯回教室不能說閑話，上課坐直認(rèn)真聽講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺……這些規(guī)定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門悄悄地進(jìn)來了，看到我們在教室亂亂的，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重。就這樣把我們小組長叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門進(jìn)來，給我們帶來緊張感。
數(shù)學(xué)老師更恐怖，說：“上學(xué)期我雖然沒有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說到做到。”就在星期天，這天老師布置的`作業(yè)——改卷子，老師讓組長收，很多人沒有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒有漏。老師還說：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì)告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡單。”哈，原來數(shù)學(xué)老師是幕后指使者，可是數(shù)學(xué)老師以前還是很幽默呀！
原來的英語老師又回來了，要求也不一樣了。以前的短語是要記在書上的，可是現(xiàn)在要記在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候既要看書，又要看筆記，感覺好像是麻煩了許多，但學(xué)習(xí)效果很好。
語文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學(xué)習(xí)語文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對課堂效率十分重視，每節(jié)課總能學(xué)到許多的知識(shí)，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說話的說話，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節(jié)課也沒多少人能背過，但是講課講的很好。
老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J(rèn)真，使我們不再粗心，從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)格，使我們更加細(xì)心，我們的成績也提高的很快。老師的變化對我們來說適應(yīng)比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ裥燎诘膱@丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛。有句話叫做“粉筆寫下的愛，千年無絕版。”我們唯一能做的就是理解老師，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
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