【精品】保護環境作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的保護環境作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護環境作文 篇1
為了倡導由新街鎮少工委，新街鎮婦聯，新街鎮關工委聯合提出的“五水共治”的戰略部署，今天在新街鎮長山中心小學舉辦了愛護水資源，保護水環境主題繪畫比賽。
參賽的選手都是由新街鎮各個小學竟選出來的繪畫高手。他們在老師的帶領下有序的進入賽區。小畫家們個個情緒高漲，摩拳擦掌，對自己的水平都充滿信心。
比賽開始了，小選手們拿出各自的繪畫工具，開始描繪起心中的美麗畫作。他們的材料也是多種多樣，有用蠟筆的，有用水彩筆的，有用油畫棒的------他們創作的內容也各不相同，但都圍繞著“愛護水資源，保護水環境”這個主題。1個多小時后，一幅幅美麗的畫作就在小選手們的妙筆下誕生了。
在老師們的.一番評選后，激動人心的頒獎儀式開始了，大家都十分緊張的期待著，希望自己可以拿到名次。其中，長山小學有2個選手拿到了一等獎。當然，最開心的是所有參賽選手都有獎品和獲獎證書，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最后，活動在一片歡聲笑語中取得了圓滿的成功。
保護環境作文 篇2
一天下午，天朗氣清，小明的學校放學了。學校一放學，小明就一下子開開心心地走出學校，走到半路就吃起又黃又彎的香蕉，吃著吃著就吃完了，就把香蕉皮扔到地上了。
突然小明扔的香蕉皮使一位比他小的小朋友摔倒了，小朋友坐在地上哭了起來，正巧被一位大姐姐看見了，她跑過去問那個小朋友說：“你怎么了？”。然后那個大姐姐用手扶他起來。小朋友說：“我剛才一不小心踩到香蕉皮了”。等那個小朋友說完，小明立刻跑過去慚愧地說：“對不起，這個把你摔倒的香蕉皮是我一不小心扔得。”那個大姐姐和藹地說：“你這樣是不對的'，就算你是一不小心扔錯地方，摔倒小朋友，更要緊的是你這么一扔垃圾，地球的環境就被一點點污染。如果全世界每個人都不愛護環境，那地球污染的就會更嚴重。到時候，垃圾到處都是，天空的空氣被污染，人類就會死亡。”說完，那個大姐姐走了，小明聽懂了那個大姐姐說的話。小明就決定從今天開始以后再也不亂丟垃圾了，從此他不但不丟垃圾，還告訴別人別亂丟垃圾。
因此，有一天，地方政府知道了這個消息，小明被請到了地方政府的領獎臺上，小明獲得了愛護環境獎。后來他在獎臺上說了一句話，請大家要保護環境。
保護環境作文 篇3
天空的幸福，是它穿著一身的藍;陽光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福是它孕育出多彩的生命......綠，生命的顏色;綠，環保的顏色。
有了綠色，便有了清新的空氣;有了綠色，便有了沁鼻的花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。
我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養正確的人生觀價值觀和養成良好行為習慣的場所，創建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任啊!
在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的`生活。
很多人對“低碳”不是很了解。
其實，“低碳”就在我們身邊。
回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時候，我們做到環保了嗎? 歷史和現實告訴我們：一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的校園是難以持續發展的。
參與環保不是一時的,而是永恒的話題。
參與環保，從我做起，就是要在日常中體現。
在殘酷競爭的市場中，我們是創業者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環境當成戰勝困難的助推器，把保護環境當成戰勝困難的傳家寶。
參與環保，從我做起，就是要在思路上開拓進取。
作為一個有責任感、榮譽感和使命感的城中人，都應抓住點滴時間，只要付出辛勤的勞動，就一定會找到參與環保的途徑。
現在，我驚喜地發現，長明燈熄滅了;電腦幾天不關消失了;沒有人隨地吐痰了;復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹木砍伐越來越少了…… 現在我也終于明白：參與環保，我的責任。
一切，都是那么的值得!
同學們，做到低碳環保只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天!
保護環境作文 篇4
基本要求
1、作文緊緊圍繞保護環境這一話題展開
2、對當前環境面臨的嚴峻形勢進行介紹
3、對環境污染的根源進行分析
4、對家鄉未來的環境變化進行一個大致的構想
教師指導過程
一、創設情境，激趣揭題
地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。
例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優美的自然環境，而且還生活著我們人類共同的朋友--小鳥、老虎、熊貓……
可是，隨著科學技術的不斷發展，環境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內無法排除，形成持久而可怕的環境隱患。
近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業生產造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態系統影響十分明顯，由此造成的社會經濟后果將非常嚴重，特別是對與生態脆弱區。我們生存的地球已經千瘡百孔。
二、情感激發
1.提問：除了剛才老師介紹的內容之外，同學們還了解到什么關于環境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？
如果你是科學家，或者保護環境的綠色使者，你將任何去做？（讓學生各抒己見）
2.激發學生的感情，讓他們有創作文章的欲望，呼吁人們來保護自然環境。
三、出示習作要求
1、作文緊緊圍繞保護環境這一話題展開
2、對當前環境面臨的嚴峻形勢進行介紹
3、對環境污染的根源進行分析
4、對家鄉未來的環境變化進行一個大致的構想
四、習作引路
同學們你們知道什么叫環境污染嗎？家鄉小河里的水還清澈嗎？家鄉的天空有沒有煙霧彌漫？仔細觀察生活，找找家鄉存在的環境污染現象，想想環境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護環境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個環保小衛士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內容寫一篇環保作文。
五、本單元作文參考題目：家鄉環境的變化
（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實感
（二）、讓學生獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
（三）、學生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進行指導。
六、交流評價
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提一個意見。）
2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
教師講評過程 習作講評課(三年級上第七訓練組 保護環境）
一、談話導入
許多好的文章，是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的。上節課我們寫了一篇作文《保護環境》，這節課就讓我們來進行講評。
二、集體評改 學習方法
1、本次習作大多數同學都能根據要求去寫自己觀察到的、想象的和發現的生活中的環保現象，能把觀察到的現象和事情交代清楚。
2、然而同學們的習作水平參差不齊，優點：1、能按順序寫出自己對動植物或生活現象等體現環保的觀察和發現。2、句子通順，用詞生動、形象。比如寫能注意描寫觀察到的現象，從而更好地突出中心。3、條理清楚、感情真實。 觀察細致，受到啟發。4、標點符號的運用更熟練掌握了。5、語言較流暢，恰當地應用好詞好句。
寫的較好的有：
不足：1、內容空洞，不具體，簡單帶過，不會運用生動、具體的詞來描寫，寫得過簡。2、分段不清。3、錯別字較多。4、書寫潦草。5、大多缺少生活經驗，簡單地泛泛而談，沒有深度。
3、你知道文學大師是怎樣成就他們的作品的嗎？所謂的“文章不厭百回改”指學生讀優秀作文，注意聽：他們的優點是什么？
4、討論：作文好在哪兒？你學到什么？
三、指導修改
1、還是那句老話“文章不厭百回改”。通過剛才的`讀、聽、評、改，你一定對這篇作文有了新的認識，有很多新的想法想在自己的作文里體現，現在拿起手里的筆，邊讀邊修改自己的作文。
2、學生自我修改。（教師巡視并適時評價）
3、再讀自己的習作：找不足，如何改進？
4、同桌互看，提出修改意見。注意：描寫是否具體，句子是否完整、通順，字是否寫的正確，標點用的是否恰當，段落是否明顯等等。
四、自我賞析 佳作展示
1、俗話說“好的開頭是成功的一半”，有一個好的開頭，會讓別人急切地讀下去。
2、大聲朗讀自己的作品。
小結：在本節課里你是否收獲到了你想要的東西？任何的果實都需要靠自己的努力去獲取。想好自己要表達的主題，具體生動地進行描寫，要求主題要在故事的結尾明確地點出來，而且要和所寫內容保持一致。
保護環境作文 篇5
星期一的早上，艷陽高照。小明開開心心地走在上學的路上。
小明邊吃餅干邊走，吃完餅干，順手一扔，就把餅干袋子扔在了路上。漂亮的馬路頓時就像一張白紙被抹黑了一樣，難看極了。走在海綿墊小麗看見了餅干袋子，小小鳥一樣飛奔過去，立馬彎下腰 ，撿了起來。這時，小明聽見后面有聲音就轉了過來，看見小麗正在撿自己
剛才扔在地上的垃圾。小明不好意思地撓了撓頭，臉突然紅得像蘋果一樣。趕快沖了過去，搶過小麗手中的`餅干袋子，扔進了垃圾桶。垃圾桶仿佛知道小力知錯就改，小麗的臉上也露出了滿意的笑容。 她微笑著看著小明，小明慚愧地說：“我以后再也不亂扔垃圾了。”他們兩個高高興興地向學校走去。
保護環境，人人有責。這是我們每個公民應盡的義務。
保護環境作文 篇6
我們生活的環境，質量日趨下降，其中空氣污染尤為嚴重。
所以每一年學校都會在寒假期間，向我們發出禁放限放煙花爆竹的倡議；班會上，老師會反復教育我們保護環境，提出很多生活出行的建議。
還記得，今年期末試卷上關于環境保護的開放型題目，同學們做得特別認真，回家我還和爸媽進行了討論。我想，環境保護已經到了勢在必行的地步，它不僅是擺在學生考卷上的試題，而是對地球上所有人類居民的一次考試。如果我們不能嚴陣以待，全力應對，很多物種便會瀕臨滅絕，我們賴以生存的地球也會消失。
大家也許會看到，我們身邊發生了很多觸目驚心的.大氣污染事件，它們在警示告誡我們：嚴重的污染，會使氧氣愈來愈少，有害氣體愈來愈多，這樣不僅會引發很多疾病，危害我們的健康，還會帶給人類一個又一個的生態問題。例如：二氧化碳的過多排放，使全球氣候逐漸變暖，導致了冰雪消融，海平面上升，吞噬陸地；有害氣體的排放，會使大氣層下產生腐蝕性的酸雨，就連保護我們，為我們阻擋大部分紫外線的臭氧層，會出現越來越多的空洞……
面對這些問題，我們該怎么做？
就我而言，我喜歡絢爛的煙花，往年的除夕夜我定會纏著爸爸陪我燃放；走親串友時，我也為了舒適省力，經常吵著爸媽開車出行；每年植樹節，從不干農活的我，種棵樹會特別吃力、勞累……但是美麗的生態環境，有質量的生活，比一時的高興輕松都重要，所以——
今年回家過年時，我們全家首選文明的過節方式，做禁放限放煙花爆竹的宣傳者、踐行者，為了人身安全，更為了保護我們的環境盡自己的一份努力。當然還要倡導綠色出行，步行或者是騎自行車，減少了尾氣排放，還能強身健體，尤其有些城市已經有了共享單車，日常的短途行程，完全可以有效利用公共設施。對了，春暖花開的季節到了，我們可以利用周末，扛上鐵鍬，提把樹苗，栽下一片綠色……
讓我們從身邊做起吧，從小事做起，做一個愛護環境的人，做一個珍愛生命的人！
保護環境作文 篇7
愛護環境，從我做起
十一國慶節，我們一家三口去了勞動公園游玩。到了公園的湖心島，啊！這兒的空氣清新，環境優美，到處干干凈凈的。一片片綠悠悠的草坪，花兒綻放出美麗的笑臉，綠樹展開著茂盛的枝條，小松鼠在樹上跳躍著，鳥兒在快樂的歌唱。人們在湖中蕩著雙槳，笑聲不斷。這里風景如畫，引人入勝。
我的心情也非常好，一路欣賞美景一邊相互照著相，好高興呀！我們走累了，找了一個地方坐下，拿出自己帶來的水果吃起來。媽媽叮囑我，把水果皮放在塑料袋中，然后一起放到垃圾桶中。
這時，一個大人騎著自行車呼嘯的從我們身邊飛過，隨手把一個糖果紙扔在地上。我氣憤的瞪著他遠去的背影，但還是跑去把它揀起來放在我們的塑料袋中。此時，我的心情也一下沉重起來，問媽媽：“那個人真不愛護環境，多美的公園呀，隨便扔垃圾。媽媽，我喜歡來公園，這里的環境空氣都很好，但在我們的城市里這樣的地方為什么越來越少呢！”
媽媽深情的看著我說：“是呀！你看，天空不再蔚藍，那是因為汽車和工業排放有毒氣體，空氣就不清新污濁了。河水也不再清澈，是因為被工業的生產生活排放污染了。
樹上的小鳥少了，那是因為人類亂砍亂伐樹木，造成樹木越來越少。小動物都不見了，是因為他們生存的家園沒有了。如果我們再不愛護環境，保護環境，必將受到大自然的懲罰。如此下去，用不了多少年，整個地球將變得光禿禿的，除了人以外沒有任何動物和植物。最終人類也將滅亡的。”
爸爸接著說：“環境的好壞完全掌握在我們每一個人的手中。我們應該積極的做一些力所能及的事情。比如不亂丟垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木和小動物。做到綠色出行，盡量步行、騎自行車或乘公共汽車外出，減少汽車的尾氣排放。
節約用水，因為需要清潔的水源。節約用電，因為需要消耗煤來發電。少用一次性筷子和節約用紙，因為它們是樹木生產的'”。
聽了爸爸媽媽的一席話，我突然感到自己長大了。地球是人類棲身生存的地方，保護環境，人人有責。做為新世紀的少年，只有從我做起，號召和影響身邊的每一個人，杜絕和勸阻身邊不愛護環境的行為。希望在我們的城市里，天空一天比一天藍，水一天比一天清。山上的綠樹一天比一天的茂盛，大自然的動物們重新回到我們城市中生活，與它們和平共處。
只要我們每個人都積極地來保護周邊的環境，我相信總有一天，地球一定會比以前更美麗、富饒。同學們，加油吧！
保護環境作文 篇8
原來，我們家鄉那美麗的太湖最近幾年受到污染，出現了藍藻；而一條白鰱魚，每生長1千克，就能吞食100—150千克鮮藍藻……雖然我還一知半解，但是我知道這是一項有意義的環保活動，就高興地說：“我要認捐。”媽媽也大力支持，于是我把零用錢20元放進了認捐箱。
回家的路上，我又不斷追問媽媽藍藻是怎么來的，怎樣消除藍藻，藍藻有什么危害，媽媽也回答不上來，建議我回家自己搜索資料。一到家，我就迫不及待地打開電腦，仔細查詢起來。原來，我們日常生活的污水和工業廢水等排放到太湖，便產生了藍藻，藍藻的.繁殖很快，會消耗掉水中大量的氧，使魚，蝦大量死亡。即使死掉的藍藻也會產生毒素，水源的污染會越來越嚴重……
我越看越著急：人類生存離不開水，水源受到污染，我們喝什么？怎樣生存？這時我想到了一個廣告：如果人類繼續浪費水，污染水，那世界上的最后一滴水將是人類的眼淚！我越想越害怕，一定要盡自己的力量還家鄉一個美麗的太湖。
緊接著，我又檢索“白鰱”，看看這小家伙有什么本領。原來鰱魚屬濾食性魚類，能大量攝食藻類，對凈化水質、促進生態平衡，降低水中的富營養負荷具有積極意義。我高興得跳了起來，原來認捐白鰱這么有意義啊！我抱著媽媽說：“我終于可以打敗藍藻了。”媽媽也笑了。
過了幾天，學校也舉行認捐白鰱的活動，我又積極參加了。同時，我還主動擔任起小小宣傳員，為同學們講解“認捐白鰱，保護太湖”的知識呢！
保護環境作文 篇9
滾滾的洪水，鋪天蓋地，猶如一匹脫韁的野馬，四處狂奔。所到之處，房屋傾倒，家破人亡。勇敢的抗洪戰士卻不顧一切，保衛我們的家園。他們那英勇的精神，值得我們學習。
大屏幕上，洪水襲來，聲音震耳欲聾，人們逃之不及。面對滔滔的.洪水，戰士們迎難而上，用自己的血肉之軀筑起一道鋼鐵長城。肆虐的洪水，好像可怕的惡魔，想要把人類消滅掉。而抗洪戰士們就好像降魔的天兵天將，把洪水擊退。其間涌現了多少可歌可泣的英雄事跡！那位被木頭砸暈而葬身水底的叔叔，那位因勞累過度而犧牲在戰場上的叔叔，那位用身體堵住管涌口的叔叔……我們甚至還不記得他們的名字，可我們清楚地記得人們臉上的淚水！
洪水、酸雨都是我們人類自作自受！酸雨，是因為工廠排放的滾滾濃煙，破壞了大氣層；洪水，是因為我們濫采亂伐造成水土大量流失，當暴雨來臨時，河水沒有樹木的制約，便猖狂起來，就會把建筑物和人撲倒，給人類造成很大損失。
我們為抗洪戰士唱戰歌，為他們送鮮花。我們要從小做到保護環境，不要讓那些叔叔的血白流。
【保護環境作文】相關文章：
保護環境作文|保護環境 英語作文09-27
有關保護環境的作文：保護環境06-28
保護環境作文-小學保護環境范文01-27
保護環境的作文300字 保護環境05-25
保護環境作文600字 保護環境05-25
保護環境作文500字 保護環境05-20
保護環境作文09-04
保護環境作文08-25
保護環境作文01-28