關愛留守兒童的主題班會（通用12篇）

　　導語：雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。下面是小編整理的一些優秀班會，歡迎查閱，謝謝!

　　關愛留守兒童的主題班會 1

　　活動目的：

　　1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。

　　2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

　　3、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

　　4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

　　活動過程：

　　1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯系方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。

　　2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

　　3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。

　　4、其他準備((歌曲《感恩的心》，等)

　　參加對象：

　　全班學生及學校領導及班級科任教師

　　活動過程：

　　開場白

　　主持人甲：敬愛的老師們

　　主持人乙：親愛的同學們

　　(合)：下午好!

　　主持人甲：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

　　主持人乙：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹，我們是快樂的一家。現在 “關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。

　　主持人甲： 青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。

　　節目一、合唱《留守的娃》

　　雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。

　　主持人：我們都知道，我們班有的同學的父母長年都在外地打工，他們一直和爺爺、奶奶或姥姥、姥爺或親屬居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

　　節目二、請留守兒童讀一讀自己寫給父母的信。

　　節目三：

　　主持人甲：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。

　　主持人乙：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由女生給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》

　　(全班鼓掌)。

　　節目四：

　　感謝這幾位同學給我們帶來這么優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。

　　節目五：

　　此時此刻，我們大家庭中最可愛的`精靈們有話要說，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起說， 下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》

　　集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學

　　(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。

　　(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。

　　(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。

　　(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。

　　(男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。

　　(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。

　　(女)老師說，要好好學習，天天向上。

　　(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。

　　(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。

　　(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。

　　(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

　　(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。

　　(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。

　　(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

　　(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

　　(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。

　　節目六：全體同學唱《感恩的心》

　　(合)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記，你們還有我們班級這個大家庭。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

　　教師總結。

　　師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。

　　主持人(合)：本次班會課圓滿結束!

　　關愛留守兒童的主題班會 2

　　一、基本情況

　　班會主題：真情真愛、牽手互助

　　舉辦時間：20xx年4月29日

　　舉辦地點：學前班教室

　　主持人：

　　參加班級：102班

　　二、內容摘要

　　1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。

　　2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。

　　3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。

　　三、師生交流

　　：(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。

　　學生：甲：今天是一個快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來!今天我給大家帶來一個謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。

　　甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說?

　　全班回答：愛。

　　乙：對，它就是愛。

　　甲：愛是人間的春風。

　　乙：愛是生命的源泉

　　甲：愛是人類最美的語言

　　乙：愛是我們無私的奉獻。

　　甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

　　乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!

　　乙：“真情真愛”關愛留守學生主題班會

　　合：正式開始。

　　(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。

　　甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;

　　乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。

　　甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。

　　乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。

　　(請幾名同學表達心聲)

　　甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

　　乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

　　甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的`來信。

　　甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。

　　乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。

　　(三)、溫暖手牽手

　　甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。

　　乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。

　　甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧!

　　乙：大家是不是有很多話想對他們說?

　　(非留守生代表暢所欲言)

　　甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

　　乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。

　　甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。

　　乙：對，不信你聽!

　　(留守兒童集體朗誦《感恩的心》

　　四、班級感言

　　1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!

　　2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

　　父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學二年級。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!

　　關愛留守兒童的主題班會 3

　　一、活動時間、地點：

　　xxx-12-22本班教室

　　二、活動主題：

　　共享陽光快樂成長

　　三、活動目的：

　　培養學生樂于助人、互敬互愛、團結協作、自理自強等意識與能力;號召學生關心幫助留守同學，幫助留守同學樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

　　四、活動前準備：

　　1.掌握班級留守學生所占比例，詳細弄清班級留守學生情況等。

　　2.非留守兒童向做生日賀卡。

　　3.其它活動準備(有關音樂、生日蛋糕，紀念品等)。

　　五、活動過程：

　　主持人出場

　　甲：親愛的同學們

　　合：大家好——

　　甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　乙：我們班一共29位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。父母親都在外面打工的同學，請你們站起來。(在主持人語言指揮下，坐著的同學坐到一起，留守同學坐到一起)哇，29位同學中有11位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。

　　甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　乙：是啊，我們是——

　　合：快樂的一家。

　　甲：3年級2班

　　合：“關愛留守兒童”主題班會——集體生日會，現在開始! (全班鼓掌)

　　甲：今天應邀到會指導工作的.領導和老師有：

　　乙：請同學鼓掌歡迎。

　　甲：請播放生日快樂歌。(整個環節連續不停播聲音小。做背景音樂。)

　　乙：下面，請非留守兒童代表致賀詞

　　甲：同學們，我們的張老師，黃老師今天也來了，看他們給我們帶什么禮物來了?

　　(老師上場簡單幾句祝福語后，上蛋糕，擺紀念品)

　　乙：謝謝，老師。請留守兒童上前點蠟燭，許愿吧。大家唱生日歌。

　　甲：請張老師、黃老師，切蛋糕、贈紀念品。(大家鼓掌祝賀)乙：請非留守兒童向留守同學贈生日賀卡。(大家鼓掌祝賀)甲：請留守兒童代表致答謝詞

　　乙：同學們，今天是個好日子，希望我們永遠記住這一天。

　　合：記住我們的同學情，記住我們的師生情!記住留守兒童不孤單!!

　　甲：下面歡迎學校領導講話。大家歡迎。

　　甲：是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

　　乙：對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。

　　(感恩的心伴奏配樂眾留守兒童齊聲朗誦《我愛我們的老師和同學》)

　　甲：同學們

　　乙：老師們

　　合：3年級2班的留守兒童集體生日會，到此結束。謝謝老師和同學們，再見!

　　關愛留守兒童的主題班會 4

　　活動背景：

　　隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

　　活動目標：

　　1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

　　2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

　　3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

　　活動班級：

　　三(3)班全體學生、全校留守兒童

　　活動準備：

　　1.三位優秀留守兒童的視頻資料。

　　2.留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

　　4.留守兒童家長給孩子的一封信。

　　5、留守兒童代表發言稿。

　　6.其它活動準備。(歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡)

　　活動過程：

　　(主持人出場)

　　師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

　　師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。

　　男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來，就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

　　女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

　　男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字——

　　合：留守兒童。

　　男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　合：是啊，我們是――快樂的一家人。

　　三(3)班“心手相牽快樂成長”——關愛留守兒童主題班會現在開始!

　　師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

　　男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

　　女：據統計我們全校一共有74位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎!

　　活動一：遠離父母的留守娃

　　男：這74位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧!有請朱婷同學，大家歡迎!

　　(一)大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

　　(二)訴說煩惱。

　　師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢?請舉手發言!(留守學生發言)

　　活動二：思念父母的`留守娃

　　(一)一位留守同學念寫給遠方父母的信。

　　女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做?(點名發言)

　　好，現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!有請王彬懿同學，大家歡迎!

　　(二)播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

　　男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽歌曲

　　《爸爸媽媽回來吧》

　　(三)家長真情告白

　　女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧!有請何老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

　　(大屏幕出現在外務工的家長給孩子的一封信，教師念信)

　　師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能

　　對得起你們的父母親!

　　活動三：自立能干的留守娃

　　男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。

　　師：接下來讓我們一起走進三位優秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請聽“勞動小能手”陳治聰的故事。(播放視頻資料)

　　女：父母不在家的日子里，我們的學習更要自覺。請聽“好學小明星”蔡明柔的故事。(播放視頻資料)

　　男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請聽“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放視頻資料)

　　活動四：幸福成長的留守娃

　　1、女：這三位留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們學習的好榜樣呀!下面請留守同學談談自己準備從哪些方面學習他們吧!(點名回答)

　　2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那三(3)班的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢?(點名回答)

　　非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。

　　3、宣讀倡議書。

　　女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助

　　留守同學的決心，現在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

　　(大屏幕顯示“倡議書”)

　　4.合唱《讓愛住我家》。

　　師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心!請聽全班合唱《讓愛住我家》。

　　5、詩歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》

　　男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們。大家歡迎!

　　6、學校為留守兒童捐贈學習用品。

　　女：為了鼓勵全校留守兒童努力學習，我們學校要向他們贈送學習用品。大家歡迎!(贈送學習用品)

　　男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請三(3)班的同學贈送愛心卡。

　　師：接下來有請學校領導崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵。大家歡迎!

　　7、師：下面有請留守兒童代表講話，大家歡迎!

　　8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

　　男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學!請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。

　　活動總結

　　師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。

　　師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。三(3)班“心手相牽，快樂成長”DDD關愛留守兒童主題班會圓滿結束!

　　關愛留守兒童的主題班會 5

　　活動目的：

　　為了更加真實的了解我班留守兒童的現狀和實際情況，培養學生之間互相幫助、團結友愛，提高學生的自理能力和自我管理意識，號召學生關心幫助同學，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態度、正確的學習態度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。

　　活動班級：

　　興安初中八年七班

　　活動前準備：

　　1、掌握班級留守學生的人數、家庭詳細情況、學生家長打工去向、聯系方式、現在的監管人等。

　　2、通過電話或微信的方式與留守學生的家長聯系，反映孩子在學校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。

　　3、指導留守學生準備發言稿。

　　4、指導主持人準備素材。

　　活動過程：

　　主持人：親愛的同學們

　　合：大家好——

　　主持人：同學們，八年級重新分班了，我們又組成了一個新的班級。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級，但我們現在都是兄弟姐妹，我們是一家人。”

　　主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”

　　主持人：八年級七班“關愛留守兒童”主題班會現在開始！

　　主持人：同學們知道，在我們這個班級大家庭里，有些同學的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　主持人：我們班一共28位同學，現在我們請爸爸媽媽不在家的同學舉個手，我們來統計一下我班到底有多少位同學屬于留守兒童。

　　主持人：同學們想不想知道父母不在身邊，這些同學是如何生活的.，請他們來說一說，好不好？

　　主持人：請留守學生發言，說說他們在平時生活中的煩惱：

　　學生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導我學習、督促我寫作業、因為自我約束能力差，學習退步了。喜歡上了上網玩游戲、上學經常遲到、上課不認真聽講、覺得學習越來越沒有意思。別人一叫我就跟人家走了，學了一些不良的習慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時候看到同學的媽媽來接他們放學，會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。

　　主持人：從同學們的發言中我感覺到，每位同學其實都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當你很想爸爸媽媽的時候，你會怎么做？

　　主持人：從同學們的反應中我們可以了解到，有的同學會打電話，有的同學會發信息。現在還可以進行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

　　主持人：我們每天回家媽媽已經做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們怎么說。

　　學生發言：我回放學回家有時候是自己做飯、有時候是買著吃；我有時會去親戚家吃。

　　主持人：好厲害，有同學都會自己做飯了，都會做些什么呢？

　　學生發言：米飯、面條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。

　　主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？

　　學生發言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學習成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學習、盡力克制自己。

　　主持人：同學們，我們每天生活在一起，我們是不是應該多關心這些同學，讓他們感受到集體的溫暖。我們應該如何來關心和幫助他們？

　　學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面展開討論，有從行為習慣上幫助的，有在學習上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學習上有所提高，都在行為習慣上有所改善。

　　主持人：通過這些同學的講述，我們知道了他們平時生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進步、一起快樂的過好每一天。

　　關愛留守兒童的主題班會 6

　　一、活動背景：

　　作為一名普通的班主任，我時刻關注班級的30名學生，他們大多都生活在農村，其中還有35%的留守兒童，跟著長輩生活在一起。家長沒文化，輔導教育都無能為力。學生們的成長教育重擔都落在學校肩上。為了能更多的了解他們，我召開了家長會，進行了調查問卷。發現部分學生在父母和長輩的溺愛下，成為家中的小皇帝，處處唯我獨尊。家長幫著背書包，跟家長頂嘴，發脾氣，跟同學鬧矛盾，以自己為圓心，心中沒有他人。針對這種情況，我商定召開這次班會。

　　二、活動目標：

　　通過說、看、聽、演、悟等方式，讓學生從感官到內心，感受到什么是“真善美”，真正領悟“入則孝、出則悌”的含義，使之成為自己行動的準繩。讓綠色生態文明走進校園，經典文化永遠流傳。

　　三、活動準備：

　　1.開家長會

　　2.調查問卷

　　3.排練節目

　　四、活動過程：

　　第一項：班長講話闡述此次班會的目的，組織班會進行。

　　（同學們，從我們出生開始，爸爸媽媽就希望我們能成龍成鳳；我們上學后，老師希望我們是國家的棟梁之才。我們的成長離不開爸爸媽媽的呵護，也離不開老師的辛勤培育，更離不開她們之間精心的愛護與配合教育。如果失去這些，我們的健康成長就會受到阻礙，走很多彎路。在學校，老師教我們背誦傳統文化《弟子規》《三字經》，培養我們良好的道德品質。比如“長者先，幼者后”“路遇長，疾趨揖”，“兄弟睦，孝在中”你做到了嗎？尊敬長輩了嗎？放學時誰幫我們背書包？意見不統一時有沒有跟家長頂嘴？跟同學鬧矛盾有沒有吵架？坐公交車沒有給老人，帶小孩的阿姨讓座？調查發現有的同學雖然背誦很好，沒有付諸在行動中。這節班會課，我們就從《弟子規》“入則孝，出則悌”兩個篇章里，去學習體會，下面我宣布六年一班《綠色進校園經典永流傳》主題班會現在開始）。

　　第二項：活動正式開始

　　（第一篇）：古韻篇

　　主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡,它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”

　　主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而后有才，德高方能才高。

　　主持人1：是啊，只有先學會了做好人，之后才能做好事。

　　主持人2：我們為了感激祖先留下的傳統美德——今天在此展示自己。

　　主持人1：請欣賞經典誦讀。同學誦讀《弟子規》

　　主持人2：同學們剛才誦讀了《弟子規》中“入則孝”“出則悌”兩個篇章，那誰能說說這兩個篇章講了什么內容呢？:

　　（同學1）：“入則孝”“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家要善事父母。心里要念念不忘父母對我們的'養育之恩，這是做人的根本，百善孝為先。

　　（同學2）：“出則悌”“出”是出了家門在社會、國家中。“悌”是指兄弟之間的關系。就是在社會中要能夠順從兄長，能夠奉事兄長

　　（第二篇）：感恩篇

　　主持人1：在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，日積月累，演繹出無數意義深遠的故事，鑄就了我國濃厚的文化底蘊。請欣賞王梓涵同學帶來的故事《黃香溫席》

　　主持人2：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師給我們的愛實在是太多太多了。就讓我們真心地對老師說一聲：老師，我愛您！（齊）

　　主持人1：父母情深，師恩意長，這些都值得我們感激。其實，生活中我們要感恩的東西實在是太多了，大家想想，你還感激誰？

　　（同學分別從不同角度談論自己想要感激的事物）

　　（生）：我感激需要幫助的同學，因為他們讓我感受到幫助同學的快樂。

　　（生）：我感謝交警叔叔，是他們為了城市道路的暢通無私奉獻著一切。

　　（生）：我感謝清潔工人，是他們給城市帶來了整潔的環境。

　　（生）：我感謝醫生，因為他們給無數的病人解除了傷痛。

　　第三項：班主任老師講話：

　　老師希望你們珍惜心中那片綠色，讓那生命的顏色陪著你們在校園幸福的成長，把我們中國博大精深的經典文化永遠流傳下去！

　　第四項：主持人宣布活動結束。

　　關愛留守兒童的主題班會 7

　　活動目的：

　　認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養學生樂于助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

　　活動班級：

　　習水縣二郎鄉中學八年級8班

　　活動前準備：

　　1.掌握班級留守學生所占比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯系方式，留守學生監管人，留守學生家庭表現等。

　　2.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。

　　3.班主任老師與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內容。

　　4.其它活動準備。(歌曲、節目等)

　　活動前播放音樂

　　活動過程：

　　主持人出場

　　甲：親愛的同學們

　　合：大家好——

　　甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　乙：是啊，我們是——

　　全班合：快樂的一家。

　　甲：八年級8班

　　合：“關愛留守兒童”主題班會現在開始!

　　(全班鼓掌)

　　甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　乙：我們班一共60位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。

　　父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐著的同學坐到一起，留守同學坐到一起)

　　一、留守兒童真情告白

　　哇，60位同學中有近20位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：

　　(一)、大屏幕展示《xx的日記》。

　　這是班上留守xx同學的日記，我念給大家聽聽。……

　　(二)、訴說煩惱。

　　xx同學因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學一樣，也有很多煩惱呢?

　　留守學生紛紛發言：

　　1.與外公外婆交流困難。

　　2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

　　3.爸爸媽媽走后，玩耍的`時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。

　　4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。

　　(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)

　　看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做?

　　(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)

　　那么現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。

　　(3個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)

　　二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)

　　一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看xx老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉父母的心聲吧!

　　(播放 老師與3學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)

　　(全體鼓掌)

　　三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)

　　親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。

　　有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。

　　主持人邊解說。

　　父母不在家的日子里，生活更應自理。這是班上劉家凌同學。她的爸爸媽媽在外打工已經年了……

　　父母不在家的日子里，學習更應自覺。

　　父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小。

　　四、溫暖與留守同在。

　　1.2個同學代表贈言

　　看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學在家的表現，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說?

　　(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今后進步的決心。)

　　2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。

　　同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)

　　3.宣讀倡議書。

　　想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班干部××同學宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。

　　4.留守兒童表演節目。

　　有了同學們的關心和幫助，班上留守同學一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?

　　(大家爭先恐后)

　　5.舞蹈表演

　　動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——

　　我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈。

　　6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)

　　(大家爭著獻上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語后，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前說祝福語，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)

　　五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

　　是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

　　對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心 伴奏 配樂 )

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們都有一顆火熱的心。

　　你看，他們精神飽滿、意氣風發，

　　你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。

　　他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，

　　他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們教會了我們如何去更好地學習。

　　老師說，要好好學習，天天向上，

　　同學們說，要遵守紀律，不負眾望。

　　是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。 是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

　　老師說，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，

　　同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，一樣都不能少。

　　是啊!科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

　　是啊!身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們指明了我們前進的方向。

　　老師啊，我永遠不會忘記，安下心來學習，堂堂正正做人。

　　同學啊，我永遠不會忘記：團結就是力量，祖國的未來靠我們去創造。

　　我決心，不辜負老師殷切的期望，

　　我決心，不辜負同學們期待的目光，

　　沿著有中國特色的社會主義的糠莊大道，與時俱進，團結拼搏，成為建設祖國的棟梁。

　　結束語：讓我們團結友愛，攜手奮進，成為建設祖國的棟梁。一年級1班主題隊會圓滿結束，謝謝老師和同學們。

　　關愛留守兒童的主題班會 8

　　一、班會目的

　　結合學校留守學生（父母外出打工）等實際情況，培養學生樂于助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

　　二、班會準備

　　1、調查身邊哪些人需要關愛。

　　2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。

　　3、本校貧困學生的家庭情況實錄。

　　4、輕音樂。

　　三、班會過程：

　　活動一：猜謎語——引出活動主題

　　《愛的奉獻》音樂響起

　　甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給予別人的時候越分越少

　　乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說呢？

　　甲：對，謎底是愛

　　甲：愛是（女）陽光

　　乙：愛是（男）雨露

　　甲：愛是（女）春風

　　乙：愛是（男）鮮花

　　甲：愛是（女）人類最美的語言

　　乙：愛是（男）我們無私的奉獻

　　甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間

　　乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

　　甲：讓我們捧出一顆心

　　乙：獻出一點愛

　　合：讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始！

　　活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛

　　甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”

　　乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”

　　甲：“留守兒童”對父母的思念

　　乙：匯聚成情真意切的家書

　　甲：請聽同學傾訴對父母的思念之情

　　（“留守兒童”——同學讀寫給父母的信）

　　讀完信后，同學們自自己發表對留守兒童關愛

　　乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》

　　活動三：為留守兒童捐款活動

　　我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。

　　活動四：詩歌朗誦《感恩的心》——活動推向高潮

　　領甲：春回大地，百花爭艷，

　　乙：綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。

　　組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；

　　領乙：萬里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，

　　乙：那是白云對藍天的感恩。

　　組：我們沐浴著愛的陽光成長，

　　班合：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，

　　多少次滿含著感動的淚花暢想未來。

　　領甲：有人說——

　　善良的本質就是擁有一顆感恩的心。

　　領乙：誰擁有一顆感恩的心，

　　他就是一個幸福的.人。

　　甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；

　　乙：感激老師，給了我們學習的本領；

　　丙：感激小伙伴，給了我們真誠的幫助；

　　丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。

　　領甲：擁有一顆感恩的心，

　　合：我們去關愛他人；

　　領乙：擁有一顆感恩的心，

　　合：我們勤奮學習、珍愛自己；

　　領甲：擁有一顆感恩的心，

　　合：我們學會包容，贏得真愛和友誼；

　　領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。

　　四人領：讓我們都擁有一顆

　　合：感恩的心。

　　活動五：溫暖與留守同在——深化主題

　　甲：看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學的心聲，他們多么渴望和大家一樣在父母溫暖的懷抱之中。大家是不是有很多話想對他們說？

　　（設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己愿意和留守學生交朋友，共同進步。）

　　乙：同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢？（學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。）

　　甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊干部們共同起草的倡議書吧。

　　（五）班主任總結：

　　激動的旋律在空中回蕩，撥動著每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。

　　關愛留守兒童的主題班會 9

　　活動目的：

　　1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。

　　2、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

　　活動準備：

　　書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　主持人1、2：敬愛的老師們

　　主持人3、4：親愛的同學們

　　(合)：下午好！

　　1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。

　　2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”

　　4：我們是――快樂的一家。

　　合：“龍溪小學四(4)班“關愛是成長的動力”主題班會現在開始。

　　1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　2：我們班一共60位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。(請舉手)

　　3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起)

　　二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。(全班學生手拉手，歡樂地歌唱。)

　　三、留守兒童真情告白

　　4：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們一直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！

　　(一)xx同學念她的日記

　　(二)留守兒童的心聲(指名2位同學上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信)

　　(三)留守學生訴說心中的快樂與煩惱。

　　他們的發言，如：

　　1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學校后總是愛犯事兒

　　2、沒有人輔導我的作業。

　　3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。

　　4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。

　　四、家長真情告白

　　父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊！要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的.父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉的父母的心聲吧！

　　五、我們自立，我們自強

　　我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂成長！讓愛成為成長的動力。

　　六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學》。

　　1.是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

　　2：對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學》

　　我愛我們的老師，我愛我們的同學。

　　因為他們都有一顆火熱的心。

　　你看，他們精神飽滿、意氣風發，你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。

　　他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。

　　我愛我們的老師，我愛我們的同學。

　　因為他們教會了我們如何去更好地學習。

　　老師說，要好好學習，天天向上，同學們說，要遵守紀律，不負眾望。

　　我愛我們的老師，我愛我們的同學。

　　因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

　　老師說，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，一樣都不能少。

　　是啊！科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

　　是啊！身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

　　七、結束語：

　　父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學四年級4班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！”

　　然后放下手，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”接著全班同學齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”

　　八、班主任總結發言。

　　班主任：是啊！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的集體，我們溫暖的四(4)中隊。今天的活動真是既展示了同學們的風采，也說出了同學們的心里話。孩子們，今天大家的活動準備是非常充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

　　主持人合：“龍溪小學四(4)班“關愛是成長的動力”主題班會結束，再見！

　　關愛留守兒童的主題班會 10

　　活動目標：

　　(一) 通過此次班會，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現實。

　　(二)通過此次班會，幫助學生樹立獨立自主的生活態度，培養正確的人生觀。

　　(三)通過此次班會，讓留守兒童體會到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。

　　活動準備：

　　教師準備：多媒體課件，相關圖片，音頻。

　　學生準備：排練情景劇，留守學生給父母的一封信，留守兒童代表發言稿

　　活動過程：

　　環節一：情境導入，揭示主題

　　主持人：同學們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠離家鄉在外務工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時才能和父母短暫的相聚。他們有一個共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童。“留守不孤單”主題班會正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡單介紹留守兒童現狀)

　　環節二：直面留守，敞開心扉

　　留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。

　　主持人：是啊!父母不在身邊的日子是多么的難過啊!那么，今天，我們一起來當一個傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的`日子，他們的生活是怎么樣的?

　　班級留守兒童代表發言。

　　環節三：理解父母，自立自強

　　主持人：你們知道在外務工的父母做著什么工作?過著怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)

　　主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢?請你列出“我能怎么做?”清單。(學生完成清單)

　　主持人：同學們!父母為了給你們創造更好的條件外出打工，你們只有努力學習，自立自強，才沒有辜負你們的父母親!

　　環節四：感受溫暖，微笑面對

　　非留守兒童表演事先準備好的情景劇《不孤單，你還有我》

　　主持人：正如這個情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學都是你們的親人。他們也有一個小小的禮物送給你們。(同學們送上寫滿祝福寄語的心愿盒)

　　環節五：教師結語，展望明天

　　結語：同學們，本次班會即將結束，請你們為這些堅強自立的小伙伴獻上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單!最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會更好》，在歌聲中結束本次主題班會。

　　關愛留守兒童的主題班會 11

　　活動目標：

　　1、體驗父母的關愛

　　2、學會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

　　3、通過本次主題班會讓同學們懂得道留守兒童也需要關心和關愛

　　活動形式：

　　聽歌、朗誦、寫紙條

　　活動對象：

　　四年級

　　活動時間：

　　40分鐘

　　活動準備：

　　歌曲《留守的孩子》 日記紙條朗誦詩歌

　　活動設計思想：

　　“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地擁有家庭，他們必須提前過著獨立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性，實際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。

　　父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期，正是孩子叛逆因子活躍的時期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關注，使得他們完全也不把自己當一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關系??所以，便有了很多的“問題學生”，讓老師和學校頗為費神。基于上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。

　　活動過程：

　　1、開場白

　　師生問好

　　最近以來，同學們在某些方面表現得不錯（學習方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學也表現出了許多的不良行為習慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業、撒謊、出口成臟、個人衛生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴重的是在此期間，也發生了許多違反校紀校規的事件（打架、上網等）

　　（1）、上網：

　　（3）、離家出走：）

　　（4）、打架

　　通過這些情況的分析，我們發現一個規律，那就是參加這些不良行為習慣和違反校紀校規的同學里，大多數的同學都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關愛留守兒童

　　2、播放歌曲《留守的孩子》

　　下面有請兩位同學來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

　　3、朗誦

　　同學們，聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？

　　下面我們一起來傾聽他們的心聲

　　4、留守兒童的心聲

　　xxx：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？

　　xxx：我不喜歡看月亮，因為月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。

　　xxx：我們需要你們的時候，你們在哪里？

　　主持人：同學們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關心呢？

　　xxx：我沒有跟我的父母表達過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

　　xx：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。

　　主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據這幾位同學的發言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端

　　5、分組討論（留守兒童的.利與弊）

　　各組代表發表意見

　　小總結：

　　利：堅強、獨立自主、獨當一面、成熟早

　　弊：感情、教育、心理

　　（1）、農村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。

　　（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學習上不能很好的給予輔導。

　　（3）、缺乏必要的心理輔導，容易造成心理問題。

　　（4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻

　　（5）、留守兒童早當家，過度的負擔影響他們的學業

　　（6）、留守兒童霸王思想嚴重

　　（7）、留守兒童的防范意識很差

　　主持人：同學們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？

　　6、寫紙條

　　（1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔心我了吧？我以后不會這樣了！

　　（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學習！等你們回來！

　　（3）：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

　　（4）：其實，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們為了我們幾個孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

　　（5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。

　　7、總結 “同學們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩定而造成的錯誤，但我相信經過老師們的教導和自己的努力，發揮自己的優勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學們仍然會相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活！”

　　你們留守不流淚，留守更自強。

　　關愛留守兒童的主題班會 12

　　【教學目標】

　　1、了解留守兒童的成因、生活、學習等現狀

　　2、培養學生的愛心，培養對家庭對社會的責任感，

　　3、感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭、熱愛社會的情感和關注社會、關愛弱勢群體的責任感。

　　【教學重點】

　　感悟親情，培養學生的愛心，對家庭對社會的責任感。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　在我們成長的過程中，家是我們成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關愛與包容。但是對留守兒童而言，對他們的心酸和關愛你能體會多少呢？

　　1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？學生同桌討論。

　　2、師根據學生回答引出“留守兒童”的真正含義。

　　留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個人生活、學習的。這么說，在我們周圍有哪些留守兒童，有多少留守兒童呢？學生在小組內交流，做出數據統計。

　　二、問卷調查(留守兒童填寫)

　　①幾次沒交作業？上課是否能積極回答？

　　②一天或一星期花多少零花錢？

　　③一年能和父母見幾次面，通幾次電話？

　　④作業是誰輔導的？

　　⑤興趣愛好有哪些？你喜歡誰？

　　⑥理想是什么？你現在最需要什么？最想得到什么？

　　⑦你想對學校說點什么？

　　⑧在金錢和父母的關愛方面你選擇什么？

　　3、小結：通過問卷，留守兒童普遍存在一個問題，那就是對親情的渴望。父母外出務工，給我們物質生活的同時也給城市的發展，給祖國經濟和社會發展所作出的偉大貢獻，并弘揚熱愛勞動這一中華民族的.光榮傳統，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變

　　這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認識，我們應從更高的境界去重新審視父母的勞動，去重新審視社會分工的必然性，應消除一些曾經鄙視務工人員及其子女的觀念，加強對勞動的尊重、對務工人員及其子女的尊重。

　　三、表演小品《留守兒童的一天》

　　問：看了上面的表演，你有什么想法？

　　四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對您說》 問：聽了他們的肺腑之言，你想說什么？(讓學生體會留守兒童的孤獨、寂寞)

　　五、落實行動幫助留守兒童

　　同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。我們能為留守兒童做些什么呢？

　　學生交流討論，教師歸結：

　　①班級建立一對一幫扶制度。讓其他同學主動地去和留守兒童溝通，在生活學習上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖。融入到集體活動中，感受集體的力量。

　　②快樂三幫一。三名學生和一名留守兒童結隊，到家中感受溫暖。

　　③平時生活中，多多關心留守兒童，組成班級大家庭。

　　六、總結

　　同學們，讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天！從現在開始，我們用心去關愛留守兒童，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望。

　　七、布置作業：寫學習體會。

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