遨游漢字王國(guó)作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的遨游漢字王國(guó)作文600字4篇，歡迎大家分享。
遨游漢字王國(guó)作文600字 篇1
今天下午，我們班開(kāi)展了一次“遨游漢字王國(guó)”成果匯報(bào)的活動(dòng)。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡(jiǎn)單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時(shí)抱佛腳在那演示。隨后我們便開(kāi)始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水。”你們猜一猜這是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個(gè)人猜出來(lái)，后來(lái)公布答案了那就是豆芽。同學(xué)們“啊！的大叫不已！”“立也是臥，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥。”(打一動(dòng)物)這個(gè)可簡(jiǎn)單了，大家?guī)缀醍惪谕暎徊鲁鰜?lái)了是“蛇”。
“立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立。”周如倩第一個(gè)想到的就是他同桌——立行，她輕聲說(shuō)著，但還是被我們聽(tīng)見(jiàn)了，惹得我們哈哈大笑，這時(shí)機(jī)靈的文炫同學(xué)說(shuō)道是：“馬。”大家把目光投向了我們，公布答案了是馬大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個(gè)人，他們可厲害了!做了兩本書(shū)，和一個(gè)ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書(shū)，書(shū)中有一則笑話是： 一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開(kāi)始大家都看不懂，后來(lái)看了翻譯才懂，意思說(shuō)：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)啦! 縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話! 鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就匯報(bào)完畢了，我們便評(píng)選最佳小組了，后來(lái)?yè)]筆小組一等獎(jiǎng)‘我們組和第二組是二等獎(jiǎng)，第四組和第六組是三等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道，漢字的作用可真多啊！
遨游漢字王國(guó)作文600字 篇2
這段時(shí)間我們開(kāi)展了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“遨游漢字王國(guó)”。通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)漢字有了更多地了解：漢字的演變、漢字的歷史
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。接著我們按原定計(jì)劃開(kāi)展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的'起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書(shū)法家的故事和諧音歇后語(yǔ)。今天，我們班全體同學(xué)又開(kāi)展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流歇后語(yǔ)和書(shū)法比賽的活動(dòng)。
在上述活動(dòng)中，我覺(jué)得“硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)最有意義了。書(shū)法比賽在梁老師的一聲令下就開(kāi)始了。同學(xué)們二話不說(shuō)，埋頭揮筆，全班鴉雀無(wú)聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)原稿
紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個(gè)“一”，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫(xiě)著，決心要在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。過(guò)了大概五分鐘，我才寫(xiě)完第一首詩(shī)，這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒(méi)關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直，臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊，生怕筆會(huì)掉下來(lái)，影響發(fā)揮我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過(guò)了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書(shū)寫(xiě)的杰作加上去，并且發(fā)了個(gè)白日夢(mèng)：“這一次的一等獎(jiǎng)非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎(jiǎng)。下次再努力吧！
“遨游漢字王國(guó)”的綜合性活動(dòng)讓我們更熱愛(ài)祖國(guó)的文字與文化。
遨游漢字王國(guó)作文600字 篇3
今天下午，烏云密布，像煙斗，像云彩。它們掛在樹(shù)上，繞著屋檐，藏在草叢中，一會(huì)兒像奔涌的海潮，一會(huì)兒像白鷗飛翔，煙霧陣陣，浮云漂來(lái)，一切變得朦朦朧朧。
第二節(jié)課的鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，大聲宣布：《遨游漢字王國(guó)》展示會(huì)馬上開(kāi)始，老師還說(shuō)，前幾名的小組有現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，老師話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都議論紛紛。
展示正式開(kāi)始了，首先就是我們這組上臺(tái)，我非常緊張，面紅耳赤，但我還是鼓起勇氣和組員們一起走上講臺(tái)，點(diǎn)開(kāi)PPT，大聲說(shuō)：我們是啟明星小組，于是，我們讓同學(xué)們猜猜幾個(gè)字謎，第一個(gè)字謎是小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八封陣，專抓飛來(lái)將。有的同學(xué)東張西望，渴望從別人口中得到謎底，為自己小組加分。最終方加澤被幸運(yùn)的選中，說(shuō)出了謎底—蜘蛛。下一個(gè)謎語(yǔ)是鴨的嘴，蛇的身，不吃糧食光喝水。同學(xué)們又開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：是鴨嘴獸，還有的說(shuō)是鴨舌，可是回答都是錯(cuò)誤的，正確答案是豆芽，我們看同學(xué)們都這么厲害，就出了一道較難的謎語(yǔ)：坐也是立，立也是立，臥也是立，同學(xué)們都在思考著，周如倩見(jiàn)這里有五個(gè)立，就說(shuō)謎底是趙立行，惹的同學(xué)們哄堂大笑，正當(dāng)我們?cè)谏敌r(shí)，趙文炫白駒過(guò)地站起來(lái)，是馬就這樣，分?jǐn)?shù)就這樣被白白地被搶走了。
最后，投票結(jié)果出來(lái)了，第一組25分，第二組28分，第三組25.5組，第四組34分，第五組25分，第六組19.5分，第七組只有12分。
這一次成果展示會(huì)使我懂得許多關(guān)于漢字的知識(shí)。
遨游漢字王國(guó)作文600字 篇4
我走進(jìn)漢字王國(guó)，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我一下子就與那可愛(ài)的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川。可這卻是我現(xiàn)在喜愛(ài)的，以前卻總在漢字王國(guó)門外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書(shū)哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書(shū)這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對(duì)讀書(shū)早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方，她把書(shū)一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽(tīng)請(qǐng)自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書(shū)中的人物高興時(shí)，我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤(rùn)。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書(shū)是人類知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵，深深地吸引著我。書(shū)是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國(guó)中徜徉！
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