愛心的作文4篇(集合)
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的愛心的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛心的作文 篇1
20xx年12月23日,我們開封少年新聞分院3位小記者,到河大附小采訪他們承擔的河南省教育廳“十五”重點課題《加強未成年人思想道德建設實驗研究》結題活動成果展示會。
走進河大附小,李素梅校長,把我們帶到了中隊活動室,這個中隊正在進行“我是集體的小主人”中隊會,只見奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們,個個精神抖擻整齊排列座著。接著活動開始了,奔騰小隊的少先隊員們為我們演出了一個反映同學們生活的小品,名字叫《不讓一個人落下》。麗麗是一個性格內向的女孩,在班上幾乎沒什么朋友,她生了一場大病,已經很久沒去上學了,一天,班上的同學們去看望她,有的同學帶來了禮品,有的同學給她補習功課……她感到了集體的溫暖。從此以后,她變成一個外向活潑的女孩,而且擁有了許多朋友。這個節目充分表現了“團隊精神”在這個班級每一個同學中的心理扎下了根。
我們又來到書畫教室,嗬!里面畫畫的同學還真不少,邊畫邊陳列出來。他們畫的有國畫、水粉畫、蠟筆畫……我瀏覽一圈,在一幅畫前站定了,這是一幅表現同學們獻愛心的畫。一位女同學在幫一位上年紀的老奶奶做家務,她一手拿著盆、一手掂著水壺,老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫引起我的興趣,只見一個小男孩自己正在穿衣服,媽媽在一旁微笑望著他。這幅畫表現了一年級小學生在“我能行”活動中,培養和提高了自我管理的能力。
河大附小在德育課題實踐中,從一年級到六年級都有教育重點,如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實守信教育、三年級是“奉獻愛心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點開展貼近生活、貼近實際、貼近小學生的德育實踐活動。
在學校操場的東面,矗立著兩塊大型版面,上面布置了許多照片和圖畫,旁邊還有說明。這些照片反映的是同學們一年多來,在豐富多彩的德育活動中的突出表現。李校長向我們介紹說,一年多來,學校通過搞德育課題試驗,同學們的精神面貌發生了巨大的變化,同學們在學校是好學生,在家里是好孩子,在社會上是好少年,各方面都取得了喜人的`成績。學校先后獲得國家、省、市級榮譽16項。
參觀采訪完了,我仍然久久不愿離開河大附小,我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學們在德育教育的洗禮下,表現出的奮發向上的精神面貌;我感受到了他們的誠實守信、自我管理、文明讀書、奉獻愛心、集體榮譽感。我要拿起筆,把我在河大附小的所聞所感寫出來,讓德育教育的春風吹遍每一所學校。
愛心的作文 篇2
在“六一”前夕,貴州省干旱慘重,許多地區得到全國各地捐贈,我們學校也得到了一批“包裹”,那是好心的叔叔、阿姨們用愛心編織出的禮物——愛心書包。收到這份來之不易的禮物,讓我長大了許多。
記得那天,我們學校正在操場開家長會,開來了一輛貨車,當們剛從車上下貨時,們都在紛紛,有的說是籃球,有的說是,還有說是書包。回到教室,老師說:“這批包裹是外地的好心人士送給我們麻江縣寄宿制學校的小的,我們每人都有份。”同學們聽了之后,都感到非常。于是,老師便叫同學們到辦公室領包裹來發,我得到禮物后,迫不及待地打開書包,哇!里面的東西真多啊,有24色彩色筆、蠟筆,油畫棒、尺子,還有吉祥物“抱抱”……
“包裹”里的每一件物品都非常實用,它讓我在中減少了許多困難,以前我的筆斷了,還得向同學借小刀,有了卷筆刀,筆斷了,馬上就能屑好,而且還比刀屑得快。七巧板是我最愛玩的`玩具,通過豐富的想象,可以用它來拼出許多有趣的圖案。橡皮泥也讓我讓我動手動腦,塑造許多自己的小動物及品,開發了我們的大腦。
“抱抱”是包裹里面我最喜歡的物品,它讓我知道了做人要、,要有不斷進取的拼搏精神。在關鍵的時候,它能安慰和鼓勵我,它成了我最親密的伙伴。一天放學回家,我由于心急,不小心摔了一跤,痛得我直咬牙,想哭起來。可是,當我看到抱那甜甜的笑臉時,就不哭了;“抱抱”也讓我懂得如何去關愛別人,因為,我知道她是遠方的好心人送給我的愛心天使,得到她之后,我力爭每天做一好事……
我知道,“包裹”里的東西并不昂貴,但它包含著一顆愛心,它能讓我們受到熏陶,對我是一種鞭策,我下定決心學習,長大成為一個有用之人,也能像叔叔阿姨們一樣,去更多需要幫助的人們。
愛心的作文 篇3
上周我們接到通知,學校要舉行一個愛心義賣活動,時間是3月27日下午2點;同時老師各組隊長及副隊長組織好組員設計好海報、義賣物品。這次活動引起了爸爸的高度重視,不僅陪我購買許多義賣商品,還幫班級設計海報。有了爸爸的支持,我是如虎添翼、信心百倍。萬事俱備之后,就期盼著開展活動的時間早些到來了。
星期一下午2點,熟識的.鈴聲“叮鈴鈴、叮鈴鈴”響起,這意味著激動的時刻到了。同學們按林老師的安排,在教室的通道外,井然有序列好隊,魚貫而出到達指定地點。
在民俗園,我們找了一個轉角的地方,作為義賣攤位。大家分工合作:把海報放到顯眼處,并迅速將商品分類陳列在地攤上……開張沒幾分鐘,“顧客”或是三三兩兩,或是三五成群來光顧我們的“愛心驛站”。30分鐘后,攤位上的商品就已經賣得所剩無幾,同學們的踴躍購買熱情,真是讓我始料未及,我和搭檔國米同學簡直樂開了花!看著我們亢奮的情緒,仿佛意猶未盡,爸爸又去幫忙補充貨源,不一會兒,他大包小包拿來許多休閑食品。新的一輪熱賣再度展開,“同學們!新品上市了,上好佳又香又脆,有買有送喔!”吆喝聲又引來眾多饞嘴的“顧客”蜂擁而至,讓我們忙得不可開交,似乎有些力不從心、招架不住……
活動結束后,老師告訴我們:全班義賣所得有999元,聽到這個振奮人心的消息,同學們情不自禁歡呼起來,無盡的喜悅寫在每個人的臉上。
愛心的作文 篇4
不知不覺中和孩子們相處的時間已有兩個多月了,這段時間已經讓我們和孩子們之間建立了深厚的感情,孩子們也會用自己的方式表達著對老師的愛了。看著孩子們現在已能很坦然地上幼兒園了,說句實在話,心里還是蠻有成就感的。
記得剛開始的時候,孩子們有的`哭的昏天黑地,有的不會拿勺子吃飯,有的甚至連鞋子都不會脫,有的經常尿濕褲子,有的霸道,有的自私,有的膽小,更為有甚的是根本沒有什么集體活動意識……
面對著這樣一群孩子,我們不厭其煩地哄著、勸著,一次次地幫他們擦鼻涕、換褲子,耐心地教導他們學會分享與謙讓,鼓勵他們大膽地做游戲、交朋友,教育他們正確地遵守活動規則……
其實,當孩子們依然沒完沒了地哭,依然無休止地打鬧,已然吐啊、拉啊弄到一身時,我們真的有些失去耐心了,可是一想到自己的工作職責以及家長對我們的信任,便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄,要堅持。要用自己的愛,感悟著他們。
用愛心對待孩子們,孩子們也會用愛心回報我們的。
漸漸地,孩子們不哭了,他們說老師像媽媽;孩子們不搶玩具了,他們說大家要一起分享;孩子們很少打架了,他們說要做好朋友;孩子們已懵懵懂懂的知道一些活動規則了!
我愛這些孩子們,祝愿他們每時每刻都開開心心、快快樂樂!
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