愛心的作文[精品]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的愛心的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛心的作文 篇1

　　她是一個大姐姐，名叫何瀟。長得不算特別漂亮，臉上有稀稀拉拉的麻雀斑，一個櫻桃小嘴顯得格外可愛，但她一笑，總能給人帶來一絲溫暖、安全，有種家的感覺。

　　之前我們家住在一個很大的院子里，她家住在7樓，我們倆是好朋友。有一天，我看見她在角落里，在干什么事情，我走過去，拍了拍她的肩膀，她轉過頭來，只見她滿頭大汗，眼睛都睜不開了，但她笑了笑，把身子移開，出現在我眼前的是一窩一兩個月大的小貓，她們一個個翻來翻去，可愛至極。

　　慢慢的，小貓一天一天的長大，她開始更加忙碌了，每天都要給那群小姑娘喂食、喝水、洗澡，忙前忙后，我曾經看過一次她給小貓洗澡，洗澡的時候回挽起袖子，拿起肥皂給貓全身涂一遍，然后使勁地搓，再拿起水龍頭輕輕地沖，洗得自己滿身是水，但是她還是在笑。小貓慢慢長大了，就像一棵小樹苗，茁壯、健康成長。

　　她們已經五歲了，都會捉老鼠了，每次都會把窩弄得臭氣熏天，但她能欣然就收。有一次，來了一位先生，他說那貓是他的，我當時小，不懂事，信以為真，就把那窩貓給了那位先生。

　　那天晚上，我在院子里玩，看到姐姐蹲在屋檐下哭，大顆大顆晶瑩般的'淚珠從丹鳳眼里落下來，滴在了地上，這是她第一次哭，哭得很傷心，仿佛把我的魂也勾了出去，當時問她怎么了？她帶著哭腔說貓丟了，這句話仿佛驟雨一般打在我的心中，我也哭了。

　　當我回憶這段往事，才看懂何瀟的善良，也才明白有愛心的人會讓別人記一輩子。

愛心的作文 篇2

　　今天和媽媽一起讀了繪本《愛心樹》。

　　媽媽告訴我書中的大樹就是爸爸和媽媽，那個小男孩就是我，每一個小朋友的爸爸媽媽都可以為了孩子犧牲一切甚至是生命——愛心樹與電視上的公益廣告family有異曲同工的意義，簡單的圖畫與語句，但意義確很深刻，我們必須給孩子講解，他們現在的年齡可能會看不懂，讓我感動是兒子，在快要結尾的`時候那個小男孩把大樹砍了做了一艘小船，兒子放聲大哭，因為一開始我就告訴兒子說那棵大樹的爸爸媽媽，他告訴我說：“他不想砍那棵大樹，因為那是大樹是爸爸媽媽，如果大樹砍了就沒有爸爸媽媽了”孩子是單純的，但又令人感動，不知道他是否真的明白了其中的道理。

　　我們每個做爸爸媽媽想法都是一樣的，為了孩子我們能犧牲我們的一切。

愛心的作文 篇3

　　一個炎炎夏日，一張陌生的臉龐，一件放學后發生的事，構成了我腦海中一幅永久的記憶圖。

　　那是一個下午，我剛從學校出來，恰好趕上了那趟坐上就可以回家享受冷氣的公共汽車。我剛跨進車門，那一陣陣涼爽的空調冷氣親吻著我的臉龐。我頓時覺得神清氣爽，精神抖擻。可是我正準備付車費的時候，我的臉一下子變得蒼白，因我把上衣的左口袋摸了個遍，沒有錢，又把右口袋翻了個底朝天，還是沒有錢。我急得像熱鍋上的螞蟻，把希望都寄托在褲子的.口袋上了�？衫咸鞝敽孟窨偸菒酆臀议_玩笑，我摸到了一個圓圓的東西，還以為是錢，就欣喜若狂地把它拿出來，結果，是一個金幣型巧克力小零食。

　　“怎么辦？沒有錢下車嗎？外面那么熱，等下一趟車，至少要三十分鐘啊怎么辦呢？”我急得滿頭大汗�！靶∨笥眩�你怎么了？需要幫助嗎？”我循聲望去，原來是一位女乘客。她有一頭烏黑柔亮的長發，規規整整地扎在頭上，美麗級了，簡樸、美麗而大方。

　　我的臉像被火燒一樣，紅紅的。于是，我極不好意思、吞吞吐吐地說：“我忘帶錢了。說完，我正準備跑下車時，這位美麗的大姐姐攔住了我，對我說：“小妹妹，我幫你付吧！”看著她那溫柔的臉龐，真誠的目光，我羞澀地連聲說：“謝謝！謝謝姐姐！”就這樣，我帶著羞澀的心情，送走了一個又一個車站，終于，到家了。

　　雖然事情已經過去了很久很久，但我依然記憶猶新。我要向那位助人為樂的姐姐學習，去幫助那些需要幫助的人，有了小愛，才能凝聚大愛。

愛心的作文 篇4

　　那還是兩年前的一個冬天，我還在上三年級，有一天下午放學我騎著自行車往家趕。

　　剛騎了一會，車鏈子突然掉了，我把車子推到路邊，想把它重新裝上去，但是它卻像個頑皮的孩子，始終不愿意回到自己的位置上，擺弄了好一會也沒有成功，我著急得快要哭了。

　　就在我無可奈何的時候，有兩個五年級的大哥哥看到了我的'情況，他們其中一個說：“要不我們幫幫她？”“好的，走！”第一個大哥哥話音沒落第二個大哥哥就很干脆地同意了，我心里一陣感激。

　　他們蹲下來仔細檢查著車鏈子，然后用手先把車鏈子掛在前輪上，再把余下的車鏈子掛在后輪的下方，一個大哥哥說：“這樣往前一推就好了！”可是車子一往前推就掉下來，連續幾次都失敗了。

　　在那個寒冷的下午，我心里覺得很溫暖，他們兩個一會哈手，一會用手去摸那冰冷的鐵鏈，看著他們手上的油污我都要忍不住流淚了。

　　又一會過去了，老是安裝不上，一個大哥哥對他的伙伴說：“要不我們幫她送她家里去吧，她自己也推不家去！”另一個大哥哥很快就同意了。

　　就這樣，他們倆推著，我在后面跟著，可是剛走幾步鏈子就卡在了里面，推都推不動了。我無助地看著他們，他們簡單商量了一下，讓我扶著車把，他們倆在后面一邊一個抬著送我回去，那么遠的距離，他們就這樣一步一步地幫我把車子抬回了家。

　　把我送回家他們就急匆匆地回去了，我都沒有好好謝謝他們倆，如今，我也是一名五年級的學生了，我一定會像他們呢那樣去幫助他人！

愛心的作文 篇5

　　公交車上，一位白發蒼蒼的老奶奶站立在那里，沒有人讓座；大馬路上，一位拄著拐杖的老爺爺艱難地走著，沒有人攙扶；小區里，一位年紀大了的老人滿手提著菜搖搖擺擺的走著，沒有人幫他……

　　看到這些情景，為什么大家都無動于衷?為什么還當做沒看見的樣子?難道我們就連一個微乎其微的動作也不能做到?難道我們就不能獻出自己的一份力量?

　　回望我們當今社會，茫茫人海，在生命中匆匆過客有不少。但是他們卻不曾忘記留下自己的一份愛，一份幫助，他們的幫助盡管很少，很渺小，但卻讓每一位受幫助的人如沐春風，或許這就是愛心的魔力，人內最無私的美麗，它讓這個世界遠離渾濁，走向光明。

　　古人常說；贈人玫瑰，手有余香。留下一份愛，回饋一份人性美。讓我們大家一起去傳遞自己的一份愛心吧；讓一個座位，扶一位老人，幫忙提東西……雖然這些事情看似很容易，很簡單，但是就看你有沒有這樣的.一份心，如果你進行嘗試，你就會發現，你已經學會了“愛心”兩字的真正含義。不只是這樣，你還得到了一份價值連城的快樂。

　　愛心是風，卷起濃濃的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤干旱的樹；愛心是樹，撐起一片綠蔭。因為有愛，我們這個世界才自強不息。

　　朋友們，愛心并不難，它就隱藏在咱們身邊，只要你善于發現，善于觀察，總會找到她的身影。

　　讓我們一起去傳遞這份愛心吧!

愛心的作文 篇6

　　作為教師，要有一顆愛心。關心、愛護學生是教師應有的道德，也是班主任做好學生思想工作的前提。蘇聯教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”，文壇巨匠高爾基也言：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！薄皭凼侨祟愖蠲篮玫恼Z言”。只有真誠地愛護學生，動之與情，曉之于理，才能使學生愿意聽，愿意做。

　　熱愛學生，要表現在生活上、學習上、思想上，三點一線，才能成功。對學生的愛，不僅要體現在學習好的學生身上，對后進生更應該奉獻無私的愛心。因為有些后進生有時取鬧，只是為了引起老師的注意。如果班主任對犯錯的學生一味責罵，他也許就會破罐子破摔。所以說班主任要把春雨滋潤到每個孩子的小心田，否則會在受冷落的'學生的心中留下長久的痛苦和傷痕，使他們失去前進的信心，也會使一些受到愛撫的寵兒變得任性、驕傲以至退步。

　　然而在日常的教學中，明知這一道理，卻又很難做到，有時很想微笑著面對學生，但是面對學生一次次地范錯，一次次地調皮，忍不住又開始破口大罵。其實這樣只會傷害自己的身體，令學生更加地疏遠你。無數次的實踐證明，熱愛學生是提高教育質量的關鍵，最好的教育莫過于對學生熾熱的愛。

愛心的作文 篇7

　　雖然現在是寒冬臘月，但是走在馬路上的我們不感到寒意。要問我們為什么，那是因為我們的節目《假話真情》在葉老師的精心指導下，我們一行幾個人去頤養院為老人們演出。我們的心是熱的。

　　一路上我們懷著激動的心情，三個人捧著20寸的大蛋糕——這個蛋糕是我們用零花錢買了，想送給頤養院老人們來表達我們的心意。在路上小心翼翼的抬著，生怕掀翻了那個蛋糕。路人投來的眼神讓我們心奮不以。

　　來到頤養院，在老人的熱烈的掌聲中，演出開始了。只見王麥迪不慌不忙地出場了，他演得惟妙惟肖，幽默生動的語言就已經把臺下的爺爺奶奶們逗得哈哈大笑了。隨著故事的'發展，演孩子的我們三個也陸續上場了，每一個動作是那樣精彩，每一句話語有是那樣的動聽，我們都表演得恰到好處。雖然我們在表演時十分幼稚，但我們都十分認真努力地演。

　　一次又一次的夸張的動作與語言讓臺下的爺爺奶奶的掌聲和贊揚聲如排山倒海般涌來。我們的節目就是在熱烈的掌聲中結束的。同時把自己用的零花錢買的蛋糕也獻給了老人……我們用實際行動為老人獻愛心。

　　老人的掌聲讓我們感到溫暖，老人的笑語讓我們感到快樂，使我們久久不能忘懷�？粗�他們那一張張慈樣的面孔，我能想象到在我們不在時，頤養院內是多么冷清。我們希望我們能常來，為這里增添歡聲笑語！

愛心的作文 篇8

　　在平時教學中，只要發現孩子的點滴進步，老師就要用激勵性語言進行評價。每一次評價都做到不傷害學生自尊心，用簡短、親切、鼓勵的語句表述，簡短的評語激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。這種評價給學生提供自我表現的機會，幫助他們發現自己的閃光點和存在價值，從而樹立他們的自信心，積極主動地發展。如：在我所教的班級里有這樣一名學生，平時上課不愛發言，就是問到頭上，也憋得臉通紅說不出來。有一次，上美術課《瓢蟲的花衣裳》一課，很多同學把瓢蟲打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當成瓢蟲的斑點，粘貼了一個很丑的瓢蟲，膽膽怯怯害怕我看見，藏到了手底下，這在課改之前，我準得不欣賞她，可我現在卻不會，我覺得她的材料特殊，沒有一個學生這樣做，這就是她的閃光點，我微笑著對她說：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創意，真了不起！”聽我這么一說，當時她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿了自信，還把作品拿給其它同學看，我對我的做法很滿意，因為我會欣賞他們了。

　　即時性評價能體現師生間的民主性。教師的評價對象是學生，反之學生評價對象是教師。師生互評體現出雙方的民主性。教師對學生的.愛要以對學生的尊重和信賴為前題，教師要對學生傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感，成為學生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學生心理特征和行為水平，更要考慮學生們的想法和感受。

　　這學期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見一個學生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節課是四年二班“蔬菜造型”這節課，我囑咐學生在這節課上帶蔬菜，可是由于學校的一件特殊事，給我們幾個美術老師停課，所以沒有上課。我想快速地躲開這個學生，這個吃黃瓜的學生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對我說：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來，我們盼呀盼，可你就是沒有來，老師你怎么不給我們上課呢？”學生那熱切、焦急等待我的情景充滿我的大腦，霎時我臉上發燒，他們一定對我的無信很失望，我真的覺得很對不起學生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進四年二班教室，真誠地說：“同學們！昨天由于學校有特殊情況，沒能給同學們上課，我向同學們表示道歉，對不起，”同學們用真誠地目光看著我，異口同聲地說“沒關系”�！澳敲赐瑢W們，我們明天還有美術課，請同學們繼續把材料帶來，好嗎？”“好！”學生們響亮的回答著，我開心地笑了。

　　通過這件事，我深深地體會到只有把學生當作平等的人，自主的人，才會產生愛的情感，用真誠的愛心換取孩子們的信任。這應該是我們每位老師努力做到的。

愛心的作文 篇9

　　愛心是冬天里的一縷陽光，愛心是沙漠里的一股清泉，愛心是絕望中的一絲希望。愛是無處不在的.。

　　記得在一個陽光明媚的早晨，媽媽帶我出去玩。我正興奮地跳著，“啪”不知什么東西掉了下來，差點砸到了我的頭。只見媽媽走上前去，把那小東西抱在懷里，撫摸著。嘴里還念念有詞地說：“多可愛的小東西啊，可惜受傷了。”還沒等我弄明白，便被媽媽拉回了家。一到家，我才有機會看清這個小家伙的真面目，原來它是一只渾身棕色的小麻雀，它那兩只驚恐的大眼睛直直地盯著我們看，渾身在發抖，它的左翅上有一個傷口，還在不停地流血。媽媽心疼地撫摸了一下它，還為它擦了點酒精，試著幫它包扎傷口。可小麻雀嚇得連連后退，直到后面沒有退路了，媽媽把它抓在手心，小麻雀使勁掙扎，可媽媽并沒有松手，而是堅持幫它把傷口包好，雖然自己的手還在隱隱作痛。包扎好后，媽媽又拿了點面包屑喂給它，起初，小麻雀只是看了看并沒有吃，后來它大概實在餓得受不了了，才啄了一點點，沒多久便把食物吃了個精光。就這樣，媽媽天天這樣反復地做，從來沒有放棄，從來沒有抱怨，小麻雀似乎也和媽媽熟了，也越來越喜歡和媽媽在一起了。

　　過了幾日，小麻雀的傷好了，媽媽便把它放了，小麻雀在我們頭頂盤旋了好幾圈，才飛向了藍色的天空……

愛心的作文 篇10

　　葛老師是我心目中最有愛心的老師，她是我們班的班主任。葛老師那瓜子臉上，鑲嵌著兩條柳葉眉，眉毛下長著玲瓏般的丹鳳眼，高聳的鼻梁，挺著一副黑框眼鏡。葛老師慈祥，對我們和藹可親，喜歡笑，笑的時候咧開著櫻桃小嘴，露出一排潔白的牙齒。

　　葛老師把她的愛傾注在我們身上，她非常的關心我。有一次我得了腮腺炎，情況嚴重，向葛老師請假，葛老師看著我痛楚的樣子，不斷地安慰我，聽著老師親切的聲音，我感覺舒服多了，但葛老師的心似乎比我還痛，馬上批準了我的請假。

　　回家治病后，葛老師經常打電話詢問我的病情，囑咐我要安心養病，多休息。過了兩周我的病基本上康復了，那時，再過四周就要進行期末考試，當時我很急，希望盡早回到學校。不過回到學校必須得到醫生的`批準。醫生問了我一些情況，說：“仍要觀察幾天�！备鹄蠋熤�道后，寬慰我“不要著急，聽醫生的話，把病養好，不要擔心學習！”又過了一周，我終于可以上學了。葛老師在百忙之中，犧牲她的休息時間，幫我補課，通過葛老師幫助，我順利的補上缺席課程，我非常的感謝葛老師。

　　如果我們是花朵，那么葛老師是園丁，因為她的信心呵護，我們才能茁壯成長。如果我們是雄鷹，那么葛老師就是藍天，她用她身心撐起我們飛翔的世界。如果我們是樹苗，那么葛老師就是春風，她溫柔的撫摸給我們帶來一片綠色。

　　葛老師很關心我們，我們不能辜負老師對我們付出的努力，一定要勤奮學習。要以很好的成績回報老師！