小學學作文900字

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【精選】小學學作文900字集合九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學學作文900字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】小學學作文900字集合九篇

小學學作文900字篇1

　　有一段時間，班級里瘋狂的出現了一個“新興的產業”，并且以臺風的速度影響了整個班級，以至于一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數落著自己可憐的罪過。而自己卻沒有半點悔過之心，仍然是我行我素。其實這個產業我自認為也算是一種藝術，就是有點浪費資源。

　　實話告訴你吧，因為我們都在學折紙藝術，那千奇百怪的藝術品，也實在是令人嘆為觀止，試問有誰不想學會？而在家人面前炫耀一番？不過這可就苦了伴隨我們的資料了。

　　我個人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術。不過這可就免不了拜師學藝的了，從前看電視時，只知道學藝難。可知道輪到自己了才知道何謂跟屁蟲似的學藝法，人人都把這件秘籍看得比友誼更重，盡管你千求萬求，不磨的人家煩了是不會成功的。假如你性格內斂，便混不下去了，如果你想偷師學藝，我只能用李白的一句話來回答你了：“難于上青天”。在教弟子時，誰的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學，就會以閃電般的速度完成它，讓你見到加工好的成品，空羨慕啊！

　　還好，我有幸成為同桌的關門弟子。在一節英語課上開始了我的學藝生涯，不是我欺負英語老師，而是學藝已是迫在眉睫呀！再說我也是看中了老師的溫柔可親，嘿嘿……

　　把書立放在眼前便開始了秘密活動，記得剛開始的時候，我還在沾沾自喜，這么簡單？越到最后而越見其奇，那時候我的表情一定是呆若木雞，咽了一口氣，硬著頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。結果是一敗涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最后兩步看得我眼冒金星……再后來我發掘我的地利與人和，經過一次又一次的苦練，才勉強算是會了一點，可以到關鍵時刻就掉鏈子，說實話，同桌看見我被撕得慘絕人寰的書，免費給我上了一節課。

　　放學時，我還在仔細琢磨，搞得人家都說這這關門弟子真是勤學苦練那，偶爾也會有人安慰我：“當時我也是日夜苦練那！”三日后，我才偶然發現，我已經晚了一步，他人都已經轉入正途，只有我還在沉迷，這一瞬間我抬頭看見了英語老師，她依然和藹可親，依然在耐心地教導我們知識，心頭一酸，手中的折紙無聲滑落，悔恨之情像是陽光，照亮了我的心。一時間，我好像突然明白了一些事……

　　再后來，班里的風波早已不復存在，紙簍里多了一些精致的疊紙，不過來往的人會發現，那早已面目全非，課上卻多了一個做的筆直的女生，那高高的書立不知何時也不見了，她再也沒有低過頭了，周圍的人都這么說。

　　有時候回想起來，生活中是不需要真正意義上的教化的。只需要你生活在這個環境里就好了！

小學學作文900字篇2

　　對于農村小學教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。

　　一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

　　1、根據課文內容來積累，

　　“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。

　　2、通過寫日記來積累，

　　堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

　　二、注重學以致用，結合實際及時指導。

　　小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的xx”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。

　　三、注重作文的評價

　　教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。（記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！）這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

　　總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能于學生有所裨益。

小學學作文900字篇3

　　秋天到了，秋婆婆領著秋風和秋雨和夏妹妹換班了。秋婆婆讓秋風先去探路，她便帶著一股清新舒暢的氣息來到了人間。

　　秋風先來到了山野，她飛過了山野，山上的小草都打了幾個哈欠，伸了伸懶腰，蓋上一張黃毯子，低下頭睡覺去了。滿山的樹木都像脫下了那一身鮮艷的綠衣服，換上了一件黃色的大襖。只有挺拔的松柏依然青翠。那些枯黃的落葉像一只只美麗的花蝴蝶，在空中飄舞。小花也都無精打采地晃了晃腦袋躲回那枯黃的葉子中去了。

　　秋風路過了稻田，風里帶泥土的清香和稻子水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外舒暢。田里金燦燦的一片，像海面那翻滾著的浪花，金的發光，金得鮮亮。它們在秋風中歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。細細一看，那近處的呈金黃色，遠一點的呈金色，再遠一點的'呈土黃色。一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。還有那粗壯的高粱，就像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子。果園里碩果累累，那紅燈籠似的蘋果，金燦燦的橘子令人垂涎三尺……

　　秋風來到了城市，蔚藍的天空像塊綢子，上面繡著雪白的白云，在天空下面，一群群大雁排成人字向南飛去。公園里，一朵朵菊花爭芳斗艷，顯得生機勃勃。人們也都換上了毛衣，跑到外邊來呼吸新鮮空氣。秋天，是收獲的季節，你瞧：農民伯伯正流著汗珠為我們收割稻谷花生花彎著腦袋，結出的果實被它的主人給挖了出來菊花伸展著它的腰身，被爺爺奶奶們摘下泡茶喝……嘿，秋天，是多么的美好呀！

　　天又高又藍的，云朵見著了風，羞羞答答的，左躲右閃。陽光格外明媚和煦，暖和了我們的心窩。

　　秋，乃是紅花如火，綠蔭如染，丹桂飄香，金風送爽的日子。一切的景色都那么美好，岸邊的柳樹像做錯事了似的，低著頭，向秋阿姨說對不起。

　　公園里的景色更美！瞧，樹兒一棵比一棵壯，一棵比一棵高花兒耷拉著腦袋，一片片花瓣都合攏起來，躺在地上熟睡草兒，葉兒本是綠的，但在秋姑娘那溫柔的催眠曲中慢慢地變黃了，好象是秋姑娘故意給它染上了黃顏料公園的邊沿，幾棵不起眼的蘆薈正艱難地往上長著，好象怕大家都把它忘了。

　　一走進果園內，一股誘人心肺的香氣撲鼻而來，眼前的景物真是美得無法形容。我在果園四處飛奔，一排排的果樹在向我問好，我也隨聲叫道：＂你們好！＂我來數數，這到底有多少樹呢？：蘋果樹、石榴樹、梨樹、杏樹……遠看那足足有拳頭大小的梨，就像一盞盞的燈，在為人們指路。還有那棵石榴樹上的石榴，就像一個個圓燈籠掛在枝頭上，美麗極了。樹下還有一朵朵菊花爭奇斗艷，與松、柏一樣，不怕寒冷。

　　春百花勝開但太艷夏花木茂盛但太熱冬一片銀白但太寒而秋天瓜果累累，不寒不熱。

小學學作文900字篇4

　　對孩子的愛的方式，家長總變換盡七十二般武藝，要么討好，要么獎勵，要么懲罰，要么打罵種種皆盡，目不暇接。

　　在這樣一個現代化的社會里，教育也正由封建式轉變為現代式。小時候，一顆糖、一粒瓜子、一袋巧可力，對自己都有極大的誘惑，因此會為了它們而拼命地學習，卻總是達不到目的。長大后，開始對小說漫畫垂涎三尺，為了得到它們，挑燈夜戰，都快成進士（近視）了，但是只要一得到，就會有強烈的滿足感。由一個上幼兒園的小孩子長成為一個花季少女，經歷了不少困難，在困難中學會堅強，而在學會堅強的過程中，父母的自己的愛是必不可少的，在泥濘中行走時，父母的愛是一座橋，帶自己走向正確的道路；在暴雨中行走時，父母的愛是一把傘，幫助自己繼續走下去；在繩索上行走時，父母的愛是一根衡木，讓自己安全地到達對面；在黑暗中行走時，父母的愛是一盞燈，指引真實的方向。父母的愛是神奇的藍色泉水，是神奇的石版畫，刻畫著永恒的天堂，告訴我們如何尋找幸福。在冰天雪地之中，父母的愛就象一件厚厚的棉襖；在熱帶雨林中，父母的愛就像一杯清涼的汽水。愛并不是口頭說了算，而是要發自內心，用行動來證明的。一顆糖、一袋巧克力，都是無法來表達四的，真正的愛，是心意相通的，不需要太多的甜言蜜語。真正的愛，即使放開了手，也不會隨風去。父母的愛會輕輕地拭去孩子全身的傷，讓孩子從不曾絕望。許多家長總是希望自己的孩子不能輸在起跑線上，于是不惜花費大量的金錢請家教，吃好喝好，以為這樣就是對孩子的關愛，但是孩子的成績卻怎么也上不來，那是因為他們缺少了另一種關愛——對孩子精神上的關愛，沒有這種關愛，就算吃得再好，穿得再好，也彌補不了孩子心靈上的不足之處。

　　孩子的心象一枚針的針眼一樣，是唯一能夠接納父母的出口，如果父母不及時改正自己對愛的誤解，那條白線就算再細，也穿不進去。孩子總有一天會長大，總有一天會象雄鷹一樣飛翔在空中，父母如果總是不放心孩子，那么，愛在孩子眼中就會由關心變為拘束，適得其反。父愛如山，沒有言語、沒有溫存，一任你無知的傷害，卻仍然那么巍然矗立在你生命的路途中，為你朝朝暮暮地守望，請珍惜父愛；母愛如水，是那么纏綿、那么溫暖，任你無知的取鬧，卻仍然那么象天使一樣張開翅膀守護著你，給予你永恒的溫暖，請珍惜母愛。父親是培養我們人格的橋，告誡我們要誠信待人，態度認真，不可大意。母親是帶領我們走向生命的橋，撫養我們成長，看著我們由一棵小樹長大成一棵參天大樹，就很滿足了。

　　父母的愛付出不需要回報，只想仰望著自己的孩子飛上藍天，成為新一代的嬌子。

小學學作文900字篇5

　　在這浩瀚的宇宙中，一句話的力量似乎顯得那么渺小，就有如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵草。但是，一粒沙落在高山之巔卻能為它增添新的高度，一滴水落在干旱的唇角卻能使瀕臨死亡的生命得以復蘇，一棵草生長在一片無際的沙漠之中也能給人生的希望！真的，也就是這句話改變了我！

　　上幼兒園時，園里要舉行一次“小小廚師競賽”，于是我便纏住了媽媽，讓她叫我做饅頭。第一步：和面。首先用水和面粉弄在一起，再放一些發酵粉，手不停的攪拌。二、把和好的面放在太陽底下發開。三、切面團。吧面團切成塊，手不停的摩擦成型。四、吧弄好的面團放到鍋里蒸，大概半個鐘頭，一鍋白白胖胖的饅頭就閃亮登場了！

　　撕下日歷，今天到比賽的日子了。那時心情不能說緊張，也不敢說不緊張。畢竟，這也是我第一次親手做饅頭呀！

　　“小朋友們，不要緊張，準備好了嗎？”“好了！”大家異口同聲，只有我喊的很小很小，連自己都聽不見“好，比賽開始！”老師一聲令下。我速度很快，馬上就開始發面了，()結果別的小朋友都把面發好了，我的卻不見鼓，才發現發酵法沒有放。“還有四十分鐘，大家加油呀！”我一聽心急火燎。不管三七二十一，稀里糊涂的把面切了，揉成團，放進鍋里蒸了起來。我忐忑不安，想：哪位漂亮的天使大姐姐能來幫幫我呀！“還有五分鐘，蒸好了嗎？”有幾個小朋友舉起了手，接著又是幾個，我也爭先恐后地把饅頭撿了出來，舉起了手。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！小朋友，大家先品嘗一下自己的勞動成果吧！一會老師來當評委好不好？”又是異口同聲，我望著盤子里那個黏黏的、小小的饅頭，沉默了。我瞄了一眼臨旁小朋友的，四個字：天壤之別。我不敢嘗，我怕，我怕自己丟臉、怕被老師吵……“好，現在讓老師品嘗一下！”我的厄運來了！心中鍍上了一層黑色的不知名的東西，腦中掠過了一絲不快的陰影。終于，老師那和藹可親的面容出現在我的眼前。只見老師望了望饅頭，愣了一下，我閉住了眼睛，突然一個熟悉的聲音響在耳邊：“真的，很好吃，真的！”我像從噩夢中驚醒了一般，猛地一下睜開了眼睛，老師面帶微笑，很認真的，一口一口地咬著、嚼著、吞了。我鼻子一陣酸楚，但是，這會眼淚很爭氣，只在眼眶里打轉，老師對我伸出了大拇指，我很難想像出老師是怎樣強忍著把饅頭吃的一干二凈，一霎那，我的眼淚流了出來，但是我沒出聲，很靜很靜。我徹底明白了：是老師的口味不一樣嗎？不是的，她為挽留住一個女孩兒僅有的一點自尊喝尊嚴，而……一句話的力量有多大？答案是無窮無盡的，一句話的力量能使人們走向一個全新的時代，一句話的力量能使人們創造一個又一個的奇跡，老師的這句話：“真的，很好吃，真的！”

小學學作文900字篇6

　　隨著考試制度的改革，作文在語文試卷中的比重越來越大。而現在的小學生，因為學習壓力，對語文學科不重視，平日也很少有讀書的習慣，積累少，閱讀素養差，思想水平低，表達能力弱，在寫作上反映出思路不開闊，重點不突出，層次不清晰，主題不鮮明，描寫不具體，講故事不生動，不會構思立意等問題，所以作文成績總是在18-25分之間，無形中使語文總分降了8-10分，這怎能有競爭力?所以在語文教學中訓練學生的寫作能力就顯得尤為重要了。

　　因為學生負擔不重，所以在作文教學上我主要以日記形式訓練學生的寫作能力，以每日見聞、學習心得、讀書感悟、仿寫片斷、生活隨筆等內容要求學生每日寫，要求做到觀點鮮明，表達流暢，內容充實，情感真切，有一定的寫作速度。經過一年的訓練，學生頗有收獲，不怕寫了，半小時能寫400-500字，語言也較流暢。

　　到了四、五年級，功課多了，學習繁忙了，我將日記改為隨筆，一星期寫二至三篇，內容隨課文和生活而定，學生生活閱歷少，感悟少，加之作業多，寫作態度不端正了，隨筆字數少了，內容空洞了，書寫也越來越凌亂了，加之我工作繁忙，批閱的次數和評語少了，學生的寫作停滯不前。

　　進入六年，隨著畢業考考的臨近，訓練學生的寫作能力也越來越迫切，在課時緊的情況下，我每星期安排一節作文課，前一天或當堂命題，布置08年中考作文題，并進行構思立意選材的講解指導，有時還念范文讓學生模仿，通過十多次的訓練，有效的指導讓學生覺得話題作文有話說了，材料作文會立意了，命題作文也能出新了。但畢竟生活閱歷少，認識水平有限，積累少，要寫出立意深刻有見地有個性的文章不容易。學生寫作的質量和積極性仍不夠高。

　　所以我想，要想提高，首先要抓學生閱讀，多讀書，多感悟，多模仿，才能如源頭活水，給作文教學以生機和活力。可給學生定期推薦好文章，引導學生欣賞評價，既給學生提供寫作素材，又提高學生的欣賞水平。第二，緊扣生活，多給學生啟發引導，交流教育，提高學生的思想認識水平，來加強作文的思想性和個性表達，來提高作文的深度和新意。第三，有意識地訓練學生講故事的能力，要求講解加入具體細節，做到細致生動，能引人入勝;適時在班上開展一些講故事比賽，激發學生積極性。第四，平日注重對學生進行就材料提煉觀點、概括故事內容的訓練，提高學生的提煉概括能力。第五，增加作文批閱的次數和激勵性的批語，激發學生寫作的積極性。第六，增加作文面批指導的次數，有針對性地指導寫作，提高學生寫作能力。第七，增加訓練次數讓學生多寫多練，以提高寫作速度。

　　總之，只要在主觀上重視學生的作文教學，多思考，多學習，多實踐，學生的寫作能力定會有提高的!

小學學作文900字篇7

　　“我的煩惱就是我感覺很孤獨”。

　　兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語道。

　　“是的，先生們，這是我身上唯一不對勁的地方。我只是對自己感到厭煩，很長一段時間都沒胃口。現在我知道原因了。接下來我該干什么？如果我沒記錯的話，老狼約克已經暗示了可以和我做朋友，此刻我應該動身去拜訪我的老朋友們。我的天啊，我已經多久沒去看望朋友們了。上次出門我去了風景明媚的池塘，在那認識了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說的話聽起來他會遠離我讓我一個人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時會有這個想法，當時，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了——啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長有尖發著寒光！”

　　瑞德做了很長時間，不停地想著。忽然間靈機一動，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界。”

　　“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會悶出病來。去看看外面不一樣的風景真是我需要的。這將會解決掉現在我所有的憂愁。”當然如果瑞德愿意靜下來仔細想想的話他應該知道擺脫一個煩惱的同時會使自己陷入另一個煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個。

　　瑞德容易沖動，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時常瑞德都非常后悔自己做過的事。所以此刻瑞德腦子填滿了出去旅游的想法，他已經下定決心必須去旅行一番，這是他接下來唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來。如果他現在可以擺脫困擾他的孤獨感，瑞德是不會考慮到后面會遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開始變好起來。這樣瑞德失去的胃口又重新回來了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。

　　“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠我之前也從沒去過，但之前聽松鴉薩米說那是個很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險。現在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周圍時動身，我不會告訴一個幽靈我會去哪的。”

　　瑞德總算使自己安定下來休息，試圖先美美的睡下覺。但瑞德滿腦子想的都是漫長的旅行，這使瑞德睡的并不好，當瑞德開始打呼嚕是，他夢到了外面世界美麗的風景和奇妙的冒險，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽先生降落到紫色的山峰后的床上。西風媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因為老約克離他很遠了，他再也不用擔心害怕了。

　　出發時間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經提到嗓子口了，他開始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。

小學學作文900字篇8

　　生日是什么？難道是一次開心的派對？難道是吃一個生日蛋糕？不，我的這次生日完全不同，它對我來說意義非凡。

　　生日是每個孩子最喜歡的日子，我也一樣。也許是因為禮物的驚喜吧。

　　終于盼到了生日，今天是我的生日，我十分興奮，一大早便起來了，期待地等著爸爸媽媽給我一個驚喜。我看到了父母向我走來。我興奮地看著爸爸媽媽，眼睛發著光似的找禮物。然而，什么都沒有。我的眼睛又暗淡下去了，媽媽對我說：“兒子，今天是你的生日，可生日到底是什么呢？總不是一個蛋糕或一個禮物吧？生日是一次成長，讓你懂得更多，會更多的技能，而不僅僅是一個禮物什么帶給你的快樂。只有學會一項新技能，帶給你的快樂才是無窮的。可我認為生日應該是像同學那樣，吃蛋糕，開派對，送上美好的祝福。媽媽繼續說：生日是值得慶祝的日子，因為你長大了一歲。但這不代表就要有多大的場面。生日代表你成長了，這不僅代表身體上的成長，更是心靈上的成長。我們不能一味地追求物質享受，既然你喜歡媽媽燒的菜，今天我就來教你燒菜”。我雖然聽得云里霧里，看著媽媽嚴肅的臉點點頭。

　　鍋、勺、鏟、菜，一應俱全，媽媽架好鍋，這就開始動工了。媽媽于是給我講解，這次燒的菜就是炒白菜，材料很簡單：大白菜、油、鹽、調料。先放鹽和調料就可以了。媽媽解說著，手把手教導我。第一步，切白菜。媽媽又教授我妙計——菜葉和菜莖要分開切，因為燒菜要分前后。我拿起菜刀，對準白菜切，心理暗暗說：一定要小心，于是我“慢條斯理”地在案板上切著菜。切好后，我又放入碗中，緊接著往鍋里放油點火。“呼——”火焰竄了出來，熱得我有些怕怕。鍋里一會兒，油又燒好了，發出“吱哩吧啦”的聲音，還有隨時有油星爆出來的危險。媽媽把著手幫我一起把菜倒入鍋中。“吱啦啦”的聲音愈發響了，我忙不迭地拿起鍋鏟，在媽媽的引導下，有規律地翻炒著。漸漸地，我熟練起來了，拿起鏟子也更自信了。隨著一次次的均勻翻炒，白菜已經熟了，鍋里香味撲鼻而來，正冒著香噴噴的熱氣呢！我和媽媽見火候已到，便關了火，拿上盤子把菜盛了上來。快樂的生日多半變成了快樂的勞動與收獲了。就這樣，我燒好了人生中第一盆菜。

　　后來碰到一件事，我才知道媽媽的用心良苦。在一次，爸媽都在單位加班的時候，我十分饑餓，但自從我學會了燒飯，就對這門技術得心應手，就自己燒好了飯吃，而不是餓肚子。

　　這段記憶我至今難忘。因為使我明白了“成長”一詞的意義，以及媽媽這個舉動的深刻含義。成長，是在于人身體與精神上的進步，學會更多、懂得更多。正如媽媽所說，一次成長才是最可貴的，它能帶給你永久的快樂。我想，這樣的收獲才是最可貴的，才應該是生日上的最佳禮物。

　　生日，是什么？它是成長之日，進步之日，是一個人蛻變之日，我要為此不斷努力！

小學學作文900字篇9

　　在鳥語花香的春天，是誰輕聲告訴我：珍惜擁有的，不要讓美好的季節留下太多的遺憾。漫步鄉間小路上，眼望著路旁的小草，心也隨之遐想。小草無時不顯示出生機勃然。是啊，在這春暖花開的季節，它的生命需要一次挫折，也許是小草的生機勃然觸動了我沉湎的心。我不想讓美好的季節從我的身邊悄悄溜走，我要撥動心眩為自己奏響前進的樂章。用心銘記住時光的微笑和它匆匆的腳步，過去的就讓它過去吧！抹去心頭的遺憾和悲傷，抬頭看看前方，人生漫長豈能迷失方向！過去的歲月隨輝煌，可它記錄的是歷史，人生路漫漫豈能讓腳步成為生命的句號！過去的歲月雖然令你不堪回首，可它收藏了你拼搏進取的熱情，讓你的腳步邁出作日的門檻！前方是花的海洋。

　　在大雨傾盆的夏天，是誰輕聲告訴我：不要走開，風雨過后是彩虹。風曾經響在耳旁，雨曾經飄在胸前，走在滂沱的土地上，用勇氣為自己撐起一吧傘，任其接受大雨的洗禮。地面上留下了一竄竄的腳印，每一個腳印上又跳躍著我活力四射的心。捫心自問，遭受大雨的“侵襲”為的又是什么呢？難道僅僅是為了欣賞雨后的彩虹？或者是向眾人證實自己的勇敢？這時我也不能給自己一個確切的回答。但在內心深處我還是希望能夠欣賞到雨后的彩虹。彩虹固然美麗，可欣賞那瞬間的美麗，需要付出代價。仔細想起，人生又何嘗不是呢？朋友，人生道路上風雨不期而至，請不要走開，風雨過后是彩虹。

　　在落英繽紛的秋天，是誰輕聲的告訴我：生命本身就帶有某種無堅不摧的鋒利。再秋風的催促下，花兒凋落了。朋友你看到了嗎？那枝頭掛滿了成熟的果實，那里面就是一個個新生的生命——種子。它們將在整個冬季繼續生命的力量，等一陣春風吹過沉睡的大地時，便會在泥土中探出頭來，然后追求生命的真諦。但那陣春風吹過大地，直到把大地叫醒時，我才明白了花兒選擇凋謝的原因。正如高三的莘莘學子，寒窗攻讀十年，繼續了童年的天真浪漫，收藏了青春的頑強進取，用自己的誓言來換取六月的收獲。生命本身就是這樣，收獲的過程需經歷一個漫長的黑夜，但黎明終歸會來到，因為生命的本身就帶有某中無堅不摧的鋒利。

　　在大雪紛紛的冬天，是誰輕聲的告訴我：保持自己的本色，不要刻意的包裝自己。村后的河邊其實就是一個堆放垃圾的場地。它為了掩飾自己坑臟的體質，借用雪來裝飾自己，當太陽從地平線升起的時候，雪花就會含淚散去。其實我就是我----一個出自農家的孩子，沒有必要刻意地包裝自己。但是我常用手中的拙筆來美化自己，我左腳站在父親的肩上，右腳站在母親的肩上，但是，我還是沒有夠到天上的星星。我要在生活中做真正的自我，用樸實的心去描寫生活。朋友，你在生活中是什么態度？

　　在一個多情的雨季一個聲音回蕩耳畔，朋友，你聽到了嗎？

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