寫書法的作文800字（精選78篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫書法的作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　寫書法的作文800字 1

　　在我家的相冊里，還保留著一張照片，上面有一個小女孩懷里抱著一張獎狀，那是我的一張令人難忘的獲獎照片。每當看到它，“學書法”那一幕幕就浮現在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭，在我學書法的過程中，就嘗到了這些滋味。

　　那是在一天的中午里，我吃過午飯后，就到爸爸的書房里，看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看，看到了一個個剛勁而端莊的字，非常傳神。這時，我疑惑起來，爸爸的書房里什么時候有這幅字的呢？于是，我馬上就跑到了客廳里問爸爸，說：“爸爸，你書房的桌子上什么時候有了這幅字？”爸爸笑著答道：“那是我昨天下午剛寫的。”我高興地對爸爸說：“爸爸，你寫的字太漂亮了。你以前是學書法的嗎？”爸爸說：“當然是啦！不然，我怎么會寫出那么漂亮的字呢？怎么？你也想學？”我高興的點點頭，爸爸說：“那好吧。”于是，我就下定決心去練書法了。剛開始學的時候，我覺得練書法很有趣。于是，我的學習勁頭很足。可是，一個月過去了，我就開始覺得有點厭倦了。因為每天練來練去都是這幾個字，反反復復，而且我覺得我的書法和原來也沒有什么變化。

　　一天，我再也忍不住了，于是我就對爸爸說：“爸爸，我不想練了。”爸爸說：“為什么不想練了？”我說：“都練了一個月了，我覺得我的書法和原來沒有什么兩樣，根本沒有效果。”爸爸說：“你以為一時半會兒就能練出像我這樣的書法嗎？我是用了兩年的時間和堅持不懈的精神練出來的。”我聽了后，很驚訝，居然要用那么多的`時間才練成。我聽了爸爸的話，受到了啟發：作為爸爸的女兒，我也一定要學習爸爸的精神，像爸爸一樣堅持不懈，不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經過了堅持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學校的書法比賽，獲得了第一名。

　　因此，我非常高興，喜悅的同時我也懂得了：無論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收獲的。這就是我學書法得到的啟發。每當我看到那張照片，我就會更堅定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。

　　寫書法的作文800字 2

　　二年級時，我在少年宮學畫畫，路過書法教室，看到哥哥姐姐們寫出一幅幅漂亮的書法作品時，我特別羨慕。于是就對媽媽說：“我也要學書法。”媽媽高興地點點頭，便給我報了一個硬筆書法班。

　　終于開課了。那一天，我和爸爸媽媽迎著風雨趕到了少年宮，我興奮極了。我想：馬上我就能寫出一幅幅精美的書法作品，掛在墻上，給大家展示了。天哪！那該是多么激動人心的事啊！

　　坐在教室里，我心中一直充滿期待：書法老師漂不漂亮啊？溫不溫柔呀？她的字是不是很好看呢？盼啊盼，老師終于進來了。“哇，太美了！”同學們發出驚嘆。我傻傻地一直盯著她看。她有著一雙烏黑發亮的眼睛，靈動俏麗；一個高挺的鼻子，細巧秀麗；兩葉柳眉，似彎彎的月牙，真像畫中的仙女。

　　老師開始在黑板上寫范字，那些從她筆下出來的漢字就像一個個小公主，漂亮極了。我開始臨摹，可是為什么筆到我手中就變得不聽話了呢？橫不平，豎不直，我心急如焚。老師走到我身邊，溫柔地對我說：“寫得不錯，但需要改一下握筆姿勢，食指在前，拇指在后，中指頂住筆。”她還手把手地教我寫，讓我體會她的用筆，體會她拉線條的感覺。

　　可是我還是寫不好，有時運筆用力過大，有時又用力過小。哎！真沒想到，夢寐以求的書法原來這么難學。

　　回家后我一遍又一遍地練習。簡簡單單的筆畫，花幾個小時練習，寫出來還是像一條條扭動的小蛇，丑極了。我生氣了，就在本子上亂涂亂畫，恨不得把筆給折斷！這時，媽媽總會耐心地跟我講：“學習書法就像練功，不是馬上能練成的。只有堅持不懈，才能練好。”待穩定情緒后，我又開始練習。

　　經過漫長的練習，我的'書法水平終于有了一點進步。老師又給我提出更高的要求：結構要合理，線條拉出粗細變化，運筆要有輕重緩急。這對我來說難度更大了。我總是掌握不好。每當這時候，我就會躲在一邊偷偷掉眼淚，一邊拍自己的腦袋一邊責罵自己怎么那么笨，還不停地砸自己的手，有時甚至會產生放棄的念頭。但是，每當這時候，總有一個聲音回蕩在我耳邊：宋天添，如果你不堅持下去，你就是一個懦夫！就這樣，我堅持了4年。通過長期努力，我的一幅幅書法作品終于被展出，并在全國、全省的比賽中多次獲獎。我明白了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理。

　　回想學習書法的經歷，真是酸甜苦辣五味俱全。但是在這過程中，也讓我學會了堅持。

　　寫書法的作文800字 3

　　每當看見電視里的書法家們拿著毛筆，在紙上龍飛鳳舞寫了起來，字字是如此遒勁奔放，看得我心里直癢癢。所以我決定去參加翁老師的寫字班。

　　剛開始幾天，我興致勃勃地和翁老師學寫字，學寫字之前我的筆頭是對著肩膀以外的，可翁老師說要對到肩膀至心窩處。這下我得嚴格要求自己。久而久之，我的大拇指也長出了厚厚的老繭，翁老師還坐姿的要求。

　　可是，有了坐姿還不夠，還要有真材實料——寫字功底。記得第一次上課是，翁老師問我們“同學們，寫‘一’這個字時有口決嗎?”“沒有!”我們心有靈犀，異口同聲地回答說。“好了，聽好了!‘一’這個字是有口訣的，‘落筆長峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦。”話音剛落，一個秀氣的“一”就展現在我們眼前了，大家都對老師佩服得五體投地。從這以后，我們在練字時，翁老師時不時就會用一些好笑的笑話來逗我們。我們都喜歡上翁老師的課，因為他的課妙趣橫生，玩中學，學中玩，可有趣了!

　　過了半個月，我的手酸痛不已，十分難受，在家都知道，我做什么事都是“三分鐘熱度”，時間過去了這么久，我們“三分鐘熱度”也早已退去了，漸漸地，我開始討厭寫字課了，翁老師的課我去的次數也為數不多。后來就索性不去了，就這樣，那本練字本被我扔在了書柜頂上。

　　日復一日，好消息來了，我隔壁家的孩子夢甜去參加全國寫字比賽得了銀獎，就在這天晚上，我輾轉反側，夜不能寐。我不爭氣的淚水奪眶而出，我恨自己：為什么要退出?如果我有堅持下去，我也會有些成就呀!

　　第二天，我像霜打的茄子，垂頭喪氣地問媽媽：“媽媽，我可以重新參加寫字班嗎?”“當然可以。”媽媽欣然答應。我重新拾起了那本練字本，拂去它上面的'灰塵，重新把它抱在懷里，因為這里有我一點一滴的努力，“我真傻，當初為什么要退出呢?”我這樣問自己。

　　通過努力，我終歸得到了回報，我的書法作品在學校比賽中獲得了三等獎，雖然只是三等獎，但是用我多少滴汗水換來的呀!

　　通過這件事，我明白了：若想做一件事，必須持之以恒，若淺嘗輒止，就會一事無成，若一直堅持下去，將來必有一點小名氣!

　　寫書法的作文800字 4

　　說到夢想，每個人都有自己的夢想。有的人想當一名警察保家衛國，有的人想當一名醫生救死扶傷，還有的人想當一名教師桃李滿天下。而我的理想，則是當一名書法家，寫的一手好字，都說字如其人，同時我也想做一個好人。

　　說到我想成為書法家的夢想，純屬機緣巧合。剛開始的時候，我并沒有覺得自己有書法方面的天賦，不但如此，有時字還寫得歪歪扭扭，橫七豎八，自己都覺得難看，哪敢想到書法家會成為我的夢想。媽媽覺得寫字難看的問題必須解決，就給我報了硬筆書法的培訓班，希望我能提高書寫水平，于是，我便踏上了練字之路。從第一天上課開始，我很認真地聽老師講寫字的技巧，從一豎一橫到一撇一捺，每一筆都認真對待，用心寫好每一個字。隨著時間推移，我寫的字越來越多，書寫水平也越來越好。后來，媽媽也發現我的字寫得越來越漂亮了，甚至有自己的字體了，便表揚了我，當時我的心里特別開心，自己的努力終于有了成果。從那時起，我的心里便開始萌發當書法家的念頭了，我把我的的夢想告訴了媽媽，媽媽鼓勵我說：“只要你堅持練習，努力學習，我相信你一定會實現自己的理想，加油!”聽了媽媽的這番鼓勵，我當書法家的`夢想就更加堅定了。

　　為了實現我的夢想，我暗暗地給自己立下了規矩：每天無論作業多與少，都要練習30分鐘以上的書法。從我立下規矩以來，我一直都遵守，從未因為任何原因休息過一次。除此之外，我在家里聽寫、做習題，甚至寫作文，都會把它們當成一次次練習書法機會，認真對待，用心寫好每一個字。為了能更快地提高自己的書寫水平，我也會臨摹一些書法大師的作品，一筆一劃，一字一句，用心地寫，認真地練。很多時候，看著自己的書法作品越寫越好，心中一陣竊喜，用努力換來的果實很香甜。

　　如果有一天，我真的成了書法家，也絕對不會驕傲，依然會每天堅持練習，讓我的書寫水平百尺竿頭，更進一步。希望有一天，我能創作出屬于自己獨有的字體和書寫方式，同時也希望自己能為中國漢字的推廣盡一份綿薄之力，讓中國的漢字名揚天下。

　　寫書法的作文800字 5

　　書法，是中國的傳統文化之一，是我小學階段最喜歡的一門文化藝術。它伴著我一路成長!

　　想知道我是如何愛上書法的嗎?這得感謝我的爺爺。

　　記得我七歲那年，爸爸帶我回老家過年，當時爺爺正在寫對聯。爺爺手握著一枝長長的筆，最下端是黑黑的毛，在一張長長的紅紙上寫字。

　　只見爺爺寫一下，然后再在一碟小盤子里蘸點黑色的水，而且寫出的字又大又好看。我站在一旁看得津津有味，既羨慕又好奇。

　　我拽拽爸爸的衣角，問：“爸爸，爺爺這是在干什么呢?那枝筆好神奇呀!”

　　爸爸蹲下來，輕輕地對我說：“這是我們中國人最值得驕傲的'古典文化之一——書法。由于他的筆是軟的，現代人也叫他軟筆書法或毛筆書法。”

　　毛筆書法有多種字體，如：行書、草書、隸書、楷書……

　　爺爺行云流水般的運筆令我入神。這時爸爸語重心長地對我說：“你爺爺一輩子獨愛書法，他練了一輩子書法。現在已練到字由心生的境界了，我們看著你爺爺寫字都是一種享受!”

　　我看著看著，想學書法的念頭油然而生。

　　在我的軟磨硬泡之下，我終于如愿以償地報了書法初級班。當我走進書法教室時，我激動不已。但的看到埋頭苦練的同學們，我有些百思不得其解。

　　心想：有這么難嗎?當我拿起筆，壓好紙張，拿起毛筆，就像握鉛筆一樣開始寫起來。咦，怎么和爺爺寫字的樣子完全不一樣呢?這筆也完全不聽我的使喚呀!

　　這時，宋老師走過來，坐到我的身邊，耐心地教我握筆方法，教我寫毛筆字的姿勢。他還說：“想練好一手毛筆字得有個過程，我們要一步一個腳印，先從筆畫開始練，把基本的筆畫練好了才能練字。要有耐心，心平氣和地練習，不要浮躁。”我頓時臉上火辣辣的，默默地點點頭。

　　接下來，我收起浮躁的心，重新握起筆，謹慎地寫起橫，起筆、頓筆、運筆、提筆、頓筆、回筆，我按照老師教的方法，寫了一個又一個，一張又一張，手都發酸了，可是還沒有一個是我滿意的，我有些泄氣了。突然，我想到了達·芬奇畫雞蛋的故事，又想起爸爸說爺爺練了一輩子書法的話，我便調整好心態繼續練起來。

　　從此，我每天堅持練30分鐘，日復一日，年復一年，我的書法越來越有了我自己的風格。功夫不負有心人，我終于在書法上取得了一個又一個突破，我的書法還走進少年宮的展廳呢!

　　我喜歡書法，書法將陪伴我成長!

　　寫書法的作文800字 6

　　中華文化博大精深，無論是物質上的四大發明，還是思想上的百家爭鳴，中華文化都凸顯了她的優秀。而中華文化的一個重要成份，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。

　　中華漢字文化源遠流長。從傳說中的倉頡造字到現在已橫亙六千多年的歷史;從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時的甲骨文;到后來的銘文，漢字在不斷簡化、普及，它伴隨著中華文化的發展，記錄著中華文化發展的歷程，也推動著中華文明的發展歷程。有了漢字，我們才能了解祖先的生活，探索中華文明的發展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。有了漢字，中華文明才會源遠流長;有了漢字，我們的`歷史才不會一片空白;有了漢字，我們的思想才不會空虛。漢字有著神奇的組詞能力，幾個漢字組成一起，便是一篇篇情感流動、思想豐富、能讓人產生共鳴或者是讓人費解的文章。于是漢字便跳到了錦帛上、竹簡上、紙張上，它們帶著人類的情感跳出人們的腦海，像一個個樂符，自由地組合便成了一篇的篇美文，一卷卷古文，一本本著作。

　　小時候，我對漢字就有一種說不出的喜歡，每次媽媽買練字本回來給我練字時，我便歡天喜地地捧著練字本到書房專心地寫起字來，我寫著寫著，常常為我面前的這一個個方塊字而動情。它們像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。

　　中華兒女對漢字的感情是無法形容的，那是一種發自內心的親切，一種由衷的崇敬。漢字是最優秀的藝術，唯有它能發展成為一門“書法藝術”，在各位書法家的筆下，神奇漢字更是魅力四射。

　　在當今全球化迅速發展的背景下，作為炎黃子孫，我們更應該熱愛自己的文字，傳承自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個中華文化的瑰寶永遠閃爍著它那迷人的光輝。漢字的飄逸、整齊、輕盈、歡快，像中國人，堅韌不拔、端端正正，是中國百年來的文化精髓。

　　作為一個堂堂正正的中國人，我們不但要牢記歷史，更要熱愛自己的文化，最愛那先生教的方塊字兒，如同做人一樣，橫平豎直，堂堂正正。

　　寫書法的作文800字 7

　　我從小就對漢字充滿了興趣，在上學之前媽媽就教會我認識好多字。上二年級時，我便喜歡上了寫字，學校書法田老師發現我有點書法的天賦，想讓我跟他練習，我就報了書法項目活動組，繼續練習。這還沒完，我在平時也把作業寫得工工整整的，自己看了蠻有成就感的。

　　我深知，字是人的第二張臉，這書法抓得越來越緊了，不認真練怎么行?我就加油練習，刻苦練習也是有成果的——我們準備隨師父去廣場上秀秀書法的魅力。

　　活動當天，我們統一換了一身服裝，素凈上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂響起后，我們輕輕地握起那桿毛筆，捋了捋毛，將筆慢慢潤了潤墨汁，達到了“筆尖焦黑，筆肚儲墨”的最佳效果了。我提筆思量。

　　當天，書寫的主題是：消費。我心中升起一個想法——既然消費，那么送句提示語：拒絕浪費，消費者自由。

　　我左手撫平作品紙，右手握著毛筆，大師風范。作品紙閃著金光，我迫不及待地想大顯身手，但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫，毛筆很順手，紙很稱心，綢緞般光滑，真是好作品的前兆。“拒”的豎出去了一長截，整個字像一個牌的子;“絕”呢，與“拒”遙相呼應;“浪費”二字正在入筆：“點點點，點橫折，雙橫豎鉤，撇點!”“浪”的'點輕如鴻毛，豎鉤卻需要豪放剛勁，力道!“費”則會帶著惋惜的心情去寫，才有中國漢字的經典、獨創的味道。“消費”則大方著寫，“一買不剩”的氣勢;“者”要像人，正直、文明;“自由”最“自由”，寫的時候筆法要流暢，墨要充足。自己認為：我既消了費，就應該買得值，自己不浪費，賣家也不虧，這才是消費的王道，也是我這句話的聯系。我剛收筆，一群觀眾潮水般的像記者一樣涌到我們面前，問：“你們哪個學校的?”“幾歲了?”“學寫字幾年了?”……我們作為徒弟滿臉笑容，當師傅的能不高興嗎?田老師雖然不愛笑，但他的臉上還是有了不常見的、陽光般的高冷型笑容，這笑容溫暖了在場的每一位觀眾，最溫暖的，還是徒弟——我們!

　　事后，我們還舉行了春節寫春聯、送春聯的活動。我的書法就通過這些機會與平時的練習一步一步地進步著。不得不說，我愛上了書法!寫字不僅要用心，還要用行;書法不僅是寫字，還要的是堅持。

　　書法雖不可以一蹴而就，但只要長久地去練，就會滿載而歸!

　　寫書法的作文800字 8

　　從小就是一個調皮好動的男孩兒，媽媽總說他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包，竟然也有安靜下來的時候，你猜他是中了什么魔法?

　　這是他第一次跟著媽媽來看書法展，媽媽說書法是中國的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢恢宏的作品。盡管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。

　　這是他第一次走進書法教室，心里竟然有點小興奮。教室里的小朋友們都在認真地寫字，只能聽到筆在紙上揮動時的'沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒有見過這么神奇的事情——活潑好動的小朋友竟然都沒有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個教室中的一員。

　　老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫出來的橫變成了波浪線，老師并沒有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來，會寫好的。就這樣日復一日地練習著，好幾個月過的去了，老師還沒有教他寫過一個字，每天就是練習筆畫，他開始厭倦了，覺得練習書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對他說：“筆畫是漢字的基礎，不要著急。”聽了老師的話，他覺得十分羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。他又開始認真練習了。直到有一天，他發現自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來，自己的努力沒有白費，他第一次體會到這樣的喜悅。

　　他越來越喜歡書法了，每天的練習也不再覺得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對他說：“進步不小!”。在老師的推薦下，他開始參加各種書法比賽，每一場比賽對于他都是一個新的挑戰，但他勇敢地戰勝了自己的惰性和浮燥。

　　終于他獲得了越來越多的獎狀，有一天，他的作品也出現在了書法展廳的墻上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復一日堅持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動啊!

　　這個“他”，就是我，那個曾經調皮的小男孩兒。

　　練習書法讓我明白了：書法就像人生，堅持就有收獲。

　　寫書法的作文800字 9

　　“你們瞧，這就是王羲之舉世聞名的書法作品—《蘭亭集序》。”教室里，傳來了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣啊！原來，同學們正在交流書法，怪不得教室里彌漫著一股書法的氣息。

　　“王羲之是一名十分刻苦的書法家。每一位書法家都付出了努力，那你們還知道別的書法家的一些小故事嗎？快來和大家交流吧！”王老師挑了挑眉毛，笑著對我們說。話音剛落，數不清的小手霎時間都高高舉起。季雨菲同學首先獲得了發言的機會：

　　“唐代狂草書法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買不起紙張，他便種了幾棵芭蕉樹，把字寫在了芭蕉葉上。可久而久之，老的芭蕉葉都被寫完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來，懷素便拿著筆墨站到了樹前，寫在了嫩芭蕉葉上。他堅持不懈，終于成為了一位書法家。”

　　接著又有幾個同學分享了柳公權、顏真卿等書法家的`故事，同學們津津有味地聽著。

　　王老師也向發言的同學投去了贊許的目光，他接著說：“我們班有同學學習書法嗎？請你們也來分享一下學習書法的收獲。”

　　我們班的“小書圣”徐梓涵自信地站起來說道：“我已經學習書法七年了，書法很考驗手的控制力。練習書法，開闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我靜下心來好好寫，認真學。”

　　俞銘悅、周薔薇等同學也談了自己的收獲，他們認為，學習書法能收獲信心，能感受到了堅持不懈的力量，能培養了人的品德。同學們聽了頻頻點頭，都十分認可。

　　現在是信息時代了，還要不要練書法呢？帶著這個問題，同學們展開了討論。大家一致認為，學習書法是大有益處的：一、認真練書法，可以讓你的字更加漂亮，增強自己的自信心；二、通過練字，可以讓你靜下心來，好好學習，不斷提高學習成績；三、當你有著一手漂亮的字時，大家都會來夸贊你，讓你感到高興與自豪，會收獲成就感。

　　書法是我們的國粹之一，散發著屬于自己的獨特魅力，深受人們的喜愛和珍視。同學們，從今天開始，讓我們一起來了解書法，一起學習書法吧！

　　寫書法的作文800字 10

　　書法是我國的國粹，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點；收筆：慢慢向轉，頓，收筆。

　　在生活中，書法對我們也有許多好處。比如：它可以修心養性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。

　　書法在我的`生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡單，我都會做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了。可是我動筆開始寫時，就不是我想的那樣，一個句子里面的字，我總是會寫錯幾個，結果劃掉，再寫一遍，又寫得太丑，又劃掉……就這樣，沒有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續往下寫。全部寫完把卷子認真地檢查了一遍，就交了上去。

　　幾天后，卷子改完，看到分數，覺得這分數也太低了吧。我借同學的卷子來對答案，發現老師給我判錯的地方，我都是做對了的。便心想，一定是老師改錯了。于是我就去找老師。

　　到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對我說：“你判錯的這些題，你的確是做對了的，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個答題你把間距分這么大，改試卷的老師怎么會知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常。”

　　聽了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說的那樣。我現在看我的試卷，是知道答案在哪里，要是過了一段時間，我再拿出來看，肯定就看不清楚了。

　　為了好好寫字，考試不再被扣分，我開始向班里寫字好的同學請教。每天放學后，寫完作業，還有周末的空閑時間，我都會用來練字。日復一日，我的字寫得越來越好，越來越漂亮。

　　又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分數，分數下面老師還給我評語了，說我的字寫得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。

　　書法是中國特有的傳統文化，我們應該繼續把它傳承下去，不為成為書法家，而是為了把字寫好。從現在起，從自己做起，好好寫字，展示中國漢字象形結構美的藝術魅力。

　　寫書法的作文800字 11

　　在海邊拾起一個貝殼，打開一看，就涌現出許許多多的趣事，但那一個樂趣，是海邊最耀眼、最奪目的一顆貝殼——書法的樂趣。

　　書法對我來說并不陌生，那練書法的萌芽就是從我六歲那時說起。

　　那一天，走在回家的小路上，聞到一種刺鼻的怪味兒，向周圍仔細看一看，原來是一位飽經風霜的老人，拿著一只又粗又大的毛筆，粘飽了墨水之后，在一張白的發亮的紙上，輕而有力地寫下了四個大字——幸福美滿。

　　我被眼前的這一幕驚呆了，從此我便興致勃勃的讓學過書法的爸爸教我練書法。爸爸當然十分樂意了，拿起一支筆遞給我，我拿住筆，爸爸的手按在我的小手上，這就開始練起了書法。

　　爸爸看見我的字練的差不多的時候，爸爸一有事就走了，可是沒有爸爸的教導，我的字又馬虎起來了，橫有橫不直，豎又豎不好，離開爸爸的教導，我又得我的字又變得馬虎起來了，我傷心極了。

　　爸爸看我這樣的傷心，便獨自跟我一個人報了一個書法班。

　　進入書法班后，我一直都孔孔不倦的努力練起了書法，過了幾天，我的字明顯有很大的進步，從開始那個一個字都不會寫的我變成了超過很多人的我了，老師對我也刮目相看了呢。

　　后來的我驕傲了，傲視群雄，爸爸發現我的這個毛病后，叫我以后不要太驕傲，會吃虧的，那時的我什么都聽不進，因為我對自己獲得這點小成績得意忘形了。

　　直到那一天，老師跟我報了一個書法比賽，我當時根本沒有緊張，因為我差不多能跟爸爸比了，直到后來我發現同學們寫的字個個栩栩如生的'時候，一股害怕退縮的情感在我腦海中掙扎著，手心也不由自主的冒出了汗，那驕傲的勁一下子就灰飛煙滅了，留下的只有后悔，后悔沒有那么努力的學習書法。

　　最后我名落孫山了，但我不曾后悔。因為這次讓我明白了自己和他們的差距有多么的大，也讓我明白了做什么事也要虛心。后來我奮發圖強，贏了不再驕傲，輸了也不曾后悔，因為我有一顆練書法的心。

　　現在我終于明白了書法的意義了，它隨著人們的欲望，也許輕如毫毛，或者重如泰山。心有書法者才是寫出好書法者的人啊！每次看到那一幅幅美麗動人的字體時，只有心有書法者才能練出來的呀！我愛書法。

　　寫書法的作文800字 12

　　學過書法的人，是要暗自慶幸的。

　　我向來不懂得那些寫不好字的人的感受，只是聽到他們時常抱怨：“寫字好難！”只記得我十一歲那年，學了軟筆近一年，鋼筆字卻退步很快，那緣起我的心態。那時候羨慕寫字環繞跌宕的人，以為那種“鬼畫符似的繞繞字”就是美，就是書法了。不得不說，凌亂美是有的，但如沒了章法，別人辨識不清，總以為你是馬虎的人。后來得及時扶正，字跡又工整起來，可愛如初了。

　　我臨《九成宮》，大抵練了五年。第一年寫字時手抖得厲害，墨色不能把控，常常是“深深淺淺”，好似水墨圖，這不符合歐體的風格。次年便有好轉，字態逐漸成熟，方為雛形。小學三四年的底子是很牢固的，即使長久不練，一提筆一蘸墨，心神便會合一，入了境，不再出來，直到收筆，才長吁一口氣。

　　如今的我的歐體進步很多，值得贊揚，但有很大不足，如老師所述：筆畫太飄浮，不沉穩。或許是我的性子作怪，太急了，這應當改變，正如楊絳先生提出的“修身”一說，“受鍛煉的靈魂”。書法的初生兒，誰都是塊野玉，但當你的野性在形色的`字體中展露時，那突兀的一筆一畫便是你受鍛煉的靈魂的所在。我是能真切地感受到的。書法使人靜，但亦能動若脫兔，這是靈氣，它們全隱含在或狂或嬌、或喜或悲的作品中。

　　《曹全碑》我也是臨摹過的，但那太嬌柔，不投緣，便擱淺。

　　記得去年炎夏，我瘋抄寫古詩，手持毫如星點的小白云，在仿古的藍皮書黃草紙上寫下了幾十篇長詩。臨摹《長恨歌》時，一坐便是一下午，兩腳麻透了卻不敢動彈。或是酷暑難耐，心不靜，而總尋不得手感。書法同寫作一般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之將至云爾”的人。

　　近來兩腿酸軟而無病痛，我便懷疑到寫字和寫作上來了。誰教我熱愛這頗淘神費力的兩樁事呢！

　　總歸，心是靜的，寫字的益處不必多言，從前字拙的我與字秀的我真是不可同日而語了。寫作也是寫字，不分家的。于是每每當我寫作時，便不由自主地把流瀉下的思想與情愫化成悅目的字來了。好字叫人悅意看。

　　陋文自要補苴罅漏，而字也如此。

　　人一輩子是離不開一支筆、一手字的。每當我“鍛煉靈魂”，所有的門就是開的，我的心便回來了。

　　寫書法的作文800字 13

　　12月帶著潔白的雪花悄然而至，紅紅的紙張也為書法班增添了幾分喜氣。新年快要來臨了，也是寫對聯的時候了。想當年，看著哥哥得意洋洋地把自己親筆書寫的對聯貼在門上，心里多么羨慕啊！紅紅的對聯將我引上了書法之路。

　　老師是一位六七十歲的老漢，青銅色的'臉，寬大的身體，粗燥的手讓我疑心他能寫得一手好字。但進書法班第一天，一種濃郁的墨香伴隨著種種文化氣息就與我撞了滿懷，墻上的書法作品各具特色，方正的楷書，流暢的行書，還有些叫不出名字的書體。老師將我上下打量著，慢悠悠地說：“書法可是個苦事，這么小，能堅持嗎？”哼，懷疑我！“能。”我堅定回答。“好，有志氣。”老師遞來一支毛筆，拜師關總算過了。

　　信心滿滿的我拿著毛筆驕傲地站著，看著媽媽幫我擺放東西。老師開始講解姿勢，拿筆方法。神馬，在站著寫，還不能把胳膊放在桌子上。要懸空，握筆時還不能握緊，手心呈凹形。我開始打退堂鼓，但仍舊裝作無所畏懼的樣子。在桌前站好，裝出一種書法家的樣子，一筆一畫地寫了起來。那些看似簡單的橫豎在我的毛筆下毀容，橫不知何時變成了卷發，豎也站得東倒西歪。想捉弄我，你們還嫩了點兒，我把筆握得更直了，手一動也不動，只有胳膊在平移。這樣一來，效果還不錯。橫豎都乖乖地站好，像哨兵一樣。可胳膊卻襲來一陣陣酸痛，腳也有些麻木了，我打了個哈欠，胳膊不知不覺地往下沉，還沒碰到桌面呢，身后傳來粗粗的聲音：“想偷懶了。你看你寫的橫，簡直是爛油條，還有豎，咋像刮臺風一樣，全往一邊倒。”全班一陣哄笑，我卻恨不得找個地縫鉆進去。

　　沒想到，兩個月后，我的作業本上競出現了久違的紅旗。語文老師特意抽出我的作業，展示給全班同學。“王經文同學最近字有很大的進步，所以特批本學期取消她的字貼作業，并將她的作業展示一個星期。”同學們的目光齊刷刷地盯向那本作業。哇，好幸福啊，我突然想起一句話，痛并快樂著。

　　如今，我已步入高年級，作業逐漸增多，但我仍會抽出時間學書法，和筆墨紙硯團聚是我快樂的一件事。我的書法作品是不最漂亮的，但書法已成為我業余生活中最好的一件事。

　　寫書法的作文800字 14

　　有人喜歡音樂；有人喜歡美術；還有人喜歡足球。可是我最喜歡的卻是書法。

　　記得二年級的時候，一次偶然的機會，我報名參加了學校的書法班，我與書法的故事就從這兒開始了。

　　那時，我對書法的喜歡并沒有那么濃厚，相反，我個人覺得書法只是一種娛樂。直到我親眼目睹文老師寫的字。文老師的字，橫輕豎重，撇輕捺重，剛柔并濟，蒼勁有力。看著文老師的字，我想，要是我也能寫得那么棒，該多好啊！文老師寫《鹿柴》時，讓我仿佛看到了森林的靜謚；寫巜別董大》時，大雪紛飛的情景似乎就在我的眼前。文老師的字真是寫得出神入化，栩栩如生啊！

　　看著這美麗的字跡，我暗下決心：我一定要好好練字，像文老師一樣，寫一手好字！

　　于是，我每天開始練字，作業寫完了練字，周末練字。漸漸的，漸漸的，在文老師的引導下，我對書法的興趣越來越濃厚了。

　　時光飛逝，我上三年級了。我的字慢慢有了起色。在文老師的鼓勵下，有一天，我跟著大哥哥、大姐姐們一起參加增城區第十屆書法比賽。

　　剛進入候場區，我就被緊張的氣氛包圍著。我懷著忐忑不安的心情，邁著沉重的步伐走進了比賽場地。我鋪好紙張，拿出鎮尺，熟練地倒好墨，開始寫字。

　　奇怪的是我拿起，就好像進入了無人之地，那里只有我和字，那些字似乎在跟我說話，它們不再是冷冰冰的站在那，一個個變成了我的`朋友。有的說，我的胳膊沒力氣，寫好點，加點力；有的說，我的腳不好看，不要讓我被人嘲笑；有的說，把我的眼睛寫美一點，這才有精神。此時，我完全陶醉在書法的世界里了。

　　我越寫越有感覺，連評委走到身邊都沒有發現。

　　“小姑娘，字寫的不錯啊！”

　　我回過神來，趕忙回答：“一般般啦，還有很多人比我寫得更好。”

　　評委們表揚我寫得認真，鼓勵我再接再厲。我像是充滿了電一樣，拿起毛筆，游刅有余地寫上落款，蓋上我的專屬名字章，一幅作品就這樣誕生了。

　　比賽結束了，我居然得了個二等獎，真是出乎我的意料啊！原來把書法當作一種樂趣還有意外的收獲呢！

　　謝謝你，書法。是你讓我養成了自主的習慣，是你讓我的心時刻保持平靜，是你讓我覺得每天很快樂。

　　寫書法的作文800字 15

　　繁華的市中心，金碧輝煌的飯店。鱗次櫛比的大廈林立，商場里，琳瑯滿目的商品吸引了許多人前來購買。車水馬龍，川流不息，人頭攢動。我和媽媽漫步在購物街上，東瞧瞧、西看看，玩得好不痛快。

　　走著走著，看見前面一堆人圍著，我們好奇地湊了過去，擠到前面一看，一個人坐在地上，頭發亂蓬蓬的，衣服破破爛爛，兩只袖子空蕩蕩——原來是個殘疾人，一場意外使他失去了雙臂，唉!真可憐!我搖頭嘆息，剛想走開。只見他用一只腳夾起毛筆，蘸上墨汁，屏氣凝神，唰唰唰，“德高人長壽”五個蒼勁有力的大字赫然紙上，周圍的人嘖嘖贊嘆，一位老人滿意地接過作品，將20元放在那人身旁的小盆里。我看得目瞪口呆，我從來沒看過用腳寫出的字能這樣好，我用手寫都自愧不如，這需要經過多么刻苦的練習呀!太不了起了，我不由地走到他向邊，豎起大拇指，說：“叔叔，您真厲害!”那位“特殊”的書法家微笑著看看我，我在他的`眼神中沒有看到一絲的絕望和懊惱，我看到的是堅定的信念和對美好未來的熱烈期盼，他再次夾起毛筆為我寫下了“學業有成”四個大字，并刻上印，對我說：“小姑娘，好好學習!”媽媽連忙拿出一張百元大鈔放進盆子里，他用腳找錢，媽媽擺手說不用找了，而他執意要把錢找給我們：“這怎么行，一副字20元，我從來不多收別人一分錢的。”我的心再次被震撼了，我鄭重地接過字和錢，向他鞠了一躬：“叔叔，雖然您是殘疾人，但您教給我的，比健全人多得多。”

　　2016年2月25日，我一輩子也忘不了那一天。那天，在十字街頭，一位失去雙臂的“書法家”給我上了最生動、最精彩的一課，一張紙、一支筆，他用雙腳抒寫人生，訴說美好生活，告訴人們殘疾人也能活出燦爛的明天!

　　“學業有成”四個字被我掛在自已書房的墻上，雖然這幅字比不上王羲之或任何一位著名書法家，但它告訴我什么叫自強不息，每一筆一畫都沾染著那位街頭書法家的可貴品質，在我心中閃閃發光，指引我人生的方向，激勵、鞭策我發奮向上!這街頭的一課，我永不能忘!

　　寫書法的作文800字 16

　　我國書法是一門歷史悠久的藝術，是全世界獨一無二的國粹，是中華五千年文化藝術的璀璨之樹。其有悠久的歷史，無可比擬。它是大家中華民族始終的自豪和引以為豪。倘若你需要問我還在琴、棋、書、畫等諸多的藝術當中我最喜歡什么的話，我能果斷地對你說————書法就是我的'摯愛，我對書法十分偏愛。

　　我是一個農村小孩，是很不易遭受文人雅士的熏陶的。窮鄉僻囊都沒有供我遨游的書海。可是我求書法若渴，怎么辦呢？因此，我因而而愛上了趕集。只需在街上，我便一頭鉆入許許多多的圖書店，如入無人之境，認真地檢索起來，一旦發覺總體目標，便會全身心地翻閱起來，經常到船快封渡時才快速離去，而且臨行還需要買上一兩本相關書法的書本，回來好一飽眼福。

　　盡管我的家世并不是非常好，但父母很高度重視在學習上，因此專業為我買回去一臺電腦上。當我們一有空閑，便會置身電腦上中的書法全球里，體會著它的莊重秀美，高挺如峰，凝滑如脂；賞析著它的清澈如溪，浩瀚無垠如山。

　　歷經長期性對書法的觀查和掌握，我對書法的特性及撰寫要點略知一二，因此突發奇想，干脆由賞析到學起書法來。我對它的喜愛不遜于我的一切一個家人。還記得有一次，我正悠閑自在地拿行筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時，妹妹上躥下跳地過來了，他無意間地碰了下我的手肘，我對著她怒目而視，高聲怒吼著：它是藝術，是大家中華文化的代表，能隨便損壞沾污得的嗎？你這不是在污辱大家的中華文化嗎？妹妹還小，聽不明白我還在講什么，但她可以感受到我的惱怒，嚇得哇地一聲痛哭起來。我對妹妹的失聲痛哭視而不見，卻只圖著憐香惜玉自身手上的墨寶。

　　我本來是個內向型、心胸狹小的人，經常把自己封閉式起來，特立獨行，學生們常譽為我來為老虎獅子。但自打遭受書法的危害和熏陶后，便逐漸越來越活力四射、恍然大悟，喜愛與別人觸碰溝通交流，盆友也因而而慢慢地多了起來。因此，它除開就是我的一種愛好，也是我的鴻福。

　　長此以往，我和書法中間融為一體，緊密聯系。如同魚群離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開它，就如同我的靈魂出了竅，我的人生將不會再精彩紛呈，整個世界都將看起來不盡人意，黯淡無光。

　　寫書法的作文800字 17

　　踏進那古老的門檻，那一張張木桌，那一把把長椅，粗糙的墻上掛滿了一幅幅書法作品，一位位專心致志的學生，使整間屋子透著濃郁的藝術氣息……

　　作為一名剛上一年級的小朋友來說，這一切都充滿了無窮的陌生感。悄悄移動著小碎步，害羞地躲到了媽媽的身后。一位面帶笑容，一雙小眼睛配合著一個高挺的鼻梁，讓人不恭敬都不行的人出現在眼前。我猜想，這一定就是媽媽給我提起的錢老師吧！

　　跟隨著老師的步伐，我被領到了一個空位子前，原本緊張的神情一下子松弛了下來。望著桌子上的毛筆和字帖，我突然幻想著有朝一日成為一個大名鼎鼎的書法家的畫面，不禁笑出了聲。媽媽告誡我：“要安靜，不要出聲。”這時，老師告訴我：“今天我們先學握毛筆。”好奇心驅使著我忍不住想嘗試。

　　原來，這個看似簡單的動作，真正行動起來竟然這么不容易。每一次毛筆就像是一個不聽話的孩子一樣，總是在我的.手掌間掙脫。好不容易握牢了，老師說：“錯了，錯了，食指應該按在大拇指上面。”好不容易姿勢對了。老師卻說：“不要握得太緊！要不然手會痛的。”一次，兩次，失敗又失敗，一股強烈的悲傷熱流涌上心頭，淚水浸濕了我的眼眶，我如同掉進了無底深淵，腦海中產生了放棄的念頭。

　　俗話說，失敗是成功之母，我怎么這么懦弱無能，一點真功夫都沒學到就放棄呢？于是我端正了態度，在無數次的失敗中，我終于成功戰勝了這道難關。我激動的心情簡直難以言表。

　　沉睡的字帖終于蘇醒了，又給我下了一道戰書，一切準備就緒。先練習“上”字，雖然這個字只有三個筆畫，但想寫好卻是難上加難。我認真地跟著老師的節奏臨摹，一筆一劃我都要花費許多精力去完成。因為老師曾這樣說過：“如果不投入百分之百的精力，就不能有百分之百的回報。”

　　果然，功夫不負有心人，那幸運之神終于降臨到了我的頭上。當那一刻，我接過那紅艷艷的獲獎證書和那塊金光閃閃的獎牌時，在那一陣雷鳴般的掌聲中，一股喜悅涌上心頭，我激動得一時說不出話來，我仿佛與第一個屬于我個人的榮譽融為一體，我綻放出從未有過的笑容……

　　就這樣，這段悲喜交加的書法道路還在延續著，書法一直陪伴著我每時每刻，它讓我變得更加獨立，更加有耐心，書法，一個我永遠的知音。

　　寫書法的作文800字 18

　　書法，是我國自古以來深受人們歡迎的藝術。二年級時，媽媽為了讓我寫得一手好字，掌握一門才藝，便讓我去學習書法。

　　剛一進書法老師家，一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國畫和筆走龍蛇的書法作品，引人入勝。打那一刻起，一個小目標在我幼小的心靈中萌發——我要學好書法，像老師一樣厲害！

　　我找了個位置坐下，老師走過來，帶著一支毛筆、一張宣紙，親切地和我交談了幾句，便開始教我握筆和寫基本筆劃了。和寫鉛筆字一樣，都是寫橫豎撇捺，我便有些不耐煩了，說：“這么簡單，我又不是不會寫！為什么不直接學寫字呢？而且握筆有什么難的！”可事情并不是我所想的那么簡單。老師握著我的手，告訴我每個手指該在的位置：食指和中指在筆的左側，無名指和小指放在右側，手指和掌心之間要能放得下一個雞蛋。我的手指左放放，右放放，握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下，感覺筆重如石頭，卻又感覺輕若鵝毛。連握筆都這么困難，就更別說寫字了。

　　老師握著毛筆，在紙上寫了一個彎曲的“一”。“老師，‘一’不是筆直的嗎？為什么一波三折，這是捺嗎？”不懂的我，好奇地問了一句。“沒有錯，這就是‘一’，只不過是隸體的‘一’。”老師說道。接著，老師又筆走龍蛇，一個瀟灑的“一”又出現在紙上，“隸體的'‘一’就是蠶頭燕尾，一端是圓的，一端是像燕子尾巴。”

　　老師指導完，就到我練字了。一頓，一橫，一翹，不太難嘛。我又一口氣寫了一排，自以為寫得不錯，便拿去給老師看。令人意想不到的是，老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話：像老鼠啃了一樣，運筆要光滑。

　　“什么嘛，不是挺好的！不光滑，要怪就怪這低質量的紙吧，像砂紙一樣。”我心中寫滿了“不開心”幾個字。我又回到位置旁，看看老師寫的，看看旁邊哥哥姐姐寫的，都是那么光滑。我靜下心來，慢慢地寫，沉住氣。老師走過來，點點頭：“不錯，繼續努力。”

　　從幾節課到幾個學期，不到一兩年，我的字便有了不小的進步。

　　冷靜，努力，堅持，我相信，我在書法路上一定會越走越遠！

　　寫書法的作文800字 19

　　孩子，書法是具有很美妙的魅力的，而且它能伴隨你終身，讓你受益匪淺。

　　依稀記得好久之前的一個清晨，初日照高林。爺爺帶拉著我的手說帶我去一個地方，我問他要去哪，他卻笑而不語。走了兩里多路，忽逢一寺，真可謂是“清晨入古寺”。

　　剛推開門，一陣淡淡的幽香揮散出來，浸潤的我的心，只見一盆蘭花正怒放著，一團團，一簇簇，笑著，擠著，你不讓我，我不讓你，爭高直指。只見從一個房間走出一位身材略微矮小，清瘦的老人。趁著爺爺同他談話時，我上下打量了一下他，飽經風霜的臉上布滿皺紋，深邃的`目光炯炯有神。爺爺同他談畢，叫我喊他老師，我十分靦腆的喊了一聲，他的臉上頓時蕩漾起笑容。

　　走入書房，映入眼簾的是一幅中堂，寫的是常建的《題破山寺后禪院》。我從沒見過這么美麗的字，我被深深的迷住了。

　　“開學第一課今天你就先寫幾個字吧，自己寫，我先不教你。這是一本字帖。”我結果一看上面寫著“顏真卿《顏勤禮碑》”于是我很快的就糊完了幾個大字，自認為還不錯。老師走過來告訴我;“寫書法不是在掃地，要沉下心來慢慢寫。書法是具有很美妙的魅力的，只有寧靜才能致遠，要內心平靜，先休息一下吧。”我感到內心燃燒著的小火苗瞬間被澆滅。我出門走了走，只覺“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。”我忽然覺得茅塞頓開，重返書房，再見中堂，一股獨特感覺油然而生。

　　我走到桌前，深吸一口氣，倒下墨汁。透過墨汁，我看到了心里的影子。我提起筆來，一按，一提，內心平靜，每個筆畫都不是無緣無故的，每一個長度，粗細，角度都需要斟酌。慢，慢，慢中確實別有一番滋味。蘭花揮散的芬芳與墨水中和，美妙至極。老師走過來，意味深長地說;“孩子，書法是具有很美妙的魅力的，而且它能伴隨你終身，讓你受益匪淺。”我明白了。

　　以后，我每次放假都會拜訪老師，跟隨老師一起練習寫字。春與秋交織間，楊柳青了又枯，枯了又青。我也寫了楷書，行書，隸書，篆書，草書。但老師說的書法的魅力，我一直銘記在心。

　　書中有法，法自成書，靜下來，才能領略到書法的魅力，才能真正的傳承文化，陶冶情操，受益終生。

　　寫書法的作文800字 20

　　中國書法是一門古老的藝術，是世界上獨一無二的瑰寶，是中華五千年文化的燦爛之花。其歷史悠久，無以倫比。它是我們民族永遠的驕傲和自豪。假如你要問我在琴、棋、書、畫等眾多的藝術之中我最喜歡什么的話，我會毫不猶豫地告訴你——書法是我的至愛，我對書法情有獨鐘。

　　我是一個鄉村孩子，是很不容易受到文人墨客的熏陶的。窮鄉僻囊也沒有供我暢游的書海。而我求書法若渴，怎么辦呢？于是，我因此而愛上了趕街。只要上街，我便一頭鉆進大大小小的書店，如入無人之境，認真地搜索起來，一旦發現目標，便會忘我地翻看起來，常常到了船快封渡時才迅速離開，并且臨走還要買上一兩本有關書法的書籍，回去好一飽眼福。

　　雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的學習，因而專門為我買回來一臺電腦。當我一有閑暇，便會置身于電腦中的書法世界里，感受著它的端莊秀麗，挺拔如峰，凝滑如脂；欣賞著它的清亮如溪，浩瀚如海。

　　經過長期對書法的觀察和了解，我對書法的特點及書寫要領略知一二，于是心血來潮，索性由欣賞到練起書法來。我對它的喜歡不亞于我的任何一個親人。記得有一次，我正悠然自得地拿起筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時，妹妹活蹦亂跳地過來了，他不經意地碰了下我的`胳膊肘，我沖著她怒目而視，大聲咆哮著：這是藝術，是我們中華民族的象征，能隨意毀壞玷污得的嗎？你這不是在侮辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽不懂我在講什么，但她大可感受到我的憤怒，嚇得哇地一聲大哭起來。我對妹妹的號啕大哭無動于衷，卻只顧著憐惜自己手中的墨寶。

　　我原本是個內向、心胸狹窄之人，常常把自己封閉起來，獨來獨往，同學們常戲稱我為老虎。但自從受到書法的影響和熏陶后，便開始變得熱情奔放、豁然開朗，喜歡與他人接觸交流，朋友也因此而漸漸地多了起來。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。

　　久而久之，我與書法之間融為一體，密不可分。就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個世界都將顯得蒼白無力，暗淡無光。

　　寫書法的作文800字 21

　　展紙揮毫，筆走蛟龍；直畫如劍，曲筆似藤，處處好似流金濺玉。這就是中國的毛筆書法。單憑這幾點我便愛上了書法這門中國傳統藝術。

　　記得每逢過年，家人都會請一位書法先生來家里寫對聯。每每看到那毛筆在宣紙上勾來點去，我心里邊就癢癢的，心想：這些把點、線巧妙組合起來成為了一幅幅書法作品，這是一門多么奇妙的藝術啊！我開始幻想著有一天我能手握毛筆寫出一幅幅漂亮的書法作品。在我強烈要求下，八歲時的我報名參加書法興趣小組了。

　　我苦苦熬到了周末，終于等到開始上書法課了。老師先教我學習握筆姿勢。這是我第一次握住毛筆，格外興奮，“手要向握了一個雞蛋，輕輕往上提……”我一邊非常認真地聽著老師的講解，一邊努力握好筆。老師夸獎我握筆姿勢又準又穩，我的心里頓時無比自豪。

　　接著學習蘸墨。只見老師提筆輕輕點了點墨，捋了捋筆尖，就算完成了。這看似簡單的動作到了我手里就變得異常困難。我先提筆蘸了蘸墨。呀！不好，墨一下子蘸了太多，不管我怎么捋毛都會出墨。我嘆了一口氣，俗話說得好“萬事開頭難！”我安慰了一下自己，繼續耐心地捋毛。終于墨水滴得不那么厲害了，我松了一口氣，又專注地來看老師是怎么寫漢字筆畫“一”。

　　老師邊寫“一”，邊講明書寫要點。我迫不及待地拿起了筆，按照要求，實踐了起來。可是一不小心，手一沒抓穩，“一”寫歪了。沒關系，再來一次！我再次執起筆，寫下了“一”。不料我過于著急，墨沒捋盡，筆尖一碰到宣紙墨就散開了，還是失敗了。我并不灰心，再次捋毛提筆書寫，可是這一回由于宣紙沒鋪平，筆尖剛碰到紙，墨水糊成了一團，又一次失敗了。我毫不氣餒，開始了第四次嘗試，終于寫出了一個漂亮的“一”字。

　　在接下來的幾天里，我一想到這個“一”字，便欣喜若狂，發憤練字。“功夫不負有心人。”終于，在我九歲那年的一場書法比賽中我獲得了一等獎的好成績。

　　從此，我與書法結下了不解之緣，我徜徉在漢字書法的'海洋里，感受著它的無限活力與奇特魅力，并深深被它所陶醉。我相信，我與書法的情緣一定會相伴終身。

　　寫書法的作文800字 22

　　那些筆下流瀉的，不只是清香的墨跡；那些讓你在心潮澎湃后靜如止水，回味無窮的，不只是幾行文字。你可曾體會，書法的魅力。那是一種靈魂的神韻。

　　觀書的魅力

　　展開千古流傳的卷軸，已欣賞數百遍的《蘭亭序》又呈現眼前。古人揮毫，瀟灑的筆鋒，不知是多么坦蕩的胸襟和果斷的頭腦；柔和的一轉，不知是多么細摯的內心和純熟的技巧。文字滿紙飛揚，大小不一，錯落有致，看似雜亂無章，實予人踏實之感。

　　遙想，檀木紫杉，煙霧繚繞。古人一臉超然，提筆，觸紙，心中涌動的歌，便成了紙上永恒的`韻。于是，便有了我在點點燈光下百看不厭；于是便有了我每一次撫過跨越千年的墨，都不禁為它贊嘆。永遠的字，就是我心中最最向往的地方，就讓你靜靜流過我渴望的心底，就讓你輕輕撫慰我躁動不安的心，就讓你源源不斷地傳遞“靜”的天籟之音，就讓我，心甘情愿沉醉在你穿越靈魂的魅力，我，可以感受到。

　　動筆的魅力

　　清冷卻又引人思緒萬千的月光越過嶄新的窗，灑滿平鋪的宣紙面，那一股觸動我心弦的思鄉之情又在我心中擴大。我緩緩抬起筆尖，凝視著紙上的月影，同親人的眼光般，在月上頓筆，提筆，寶蓋下面幾個橫勾撇捺，一個“家”字滲入之間。注視那“家”，心中那些無法言說的感情都融入這簡單的一字里，仿佛我的心聲，都在里面吶喊，暢快，舒坦。每看一次，便收獲一份坦然，我無法停止去用心感受它。

　　再寫幾字，拐彎，直筆，傾注了我所有的心。書法，真是神奇，你只一動筆，便宣泄了情感，表達了那些或喜或悲的心情。那流動的墨，靜止的字，就是你靈魂的寫照，是你思想世界的縮影，讓你忍不住探索心中真正的感想，在自己的筆跡中尋找迷失的心靈……你明示我們所有人，那種魅力，讓我們愿意不停用筆，為你。

　　不管是別人或自己，那些筆下的痕跡，都是最真的，最深刻的，那些無法掩飾的真情實感，魂之韻，是我們追求的，是書法獨特的魅力，從我們筆下流入眼中，從眼中流入心底，直擊靈魂，永遠無法割舍。

　　書法，簡單的文字，靈魂的魅力。

　　寫書法的作文800字 23

　　在去年暑假，爸爸在無意間看到了我的暑假作業，發現我最近書面十分亂，不整潔，就強迫我去練習書法，我很不開心，但是，自己看了看自己那骯臟的作業本，的確，我是該好好兒練練字了，大人們都說：“見字如見其人。”字，就像是自己的臉面一樣。

　　第二天，我來到了補習班，發現課程時間是兩個小時，鋼筆字練四十五分鐘，毛筆字練一個小時零十五分鐘，在我小時候，接觸過毛筆，只是不那么熟悉。

　　我特別珍惜練毛筆的時光，因為，它不會太累，可以休息站著練習，輕松自在，在安靜的環境里靜下心來好好享受，我并不是很熟悉站著寫，手就不停地發抖，老師又叫我把筆握得很高，當第一次寫“永”字時，我慢慢的.揮筆，生怕出一點差錯，“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點”，這基礎的五個筆畫組成的，當我在寫最后一筆“捺”時，手不知不覺得抖了一下，那完美的“永”字就這樣毀了，老師笑了笑：“沒什么，繼續練，想學好書法可不是一天兩天能練成的！”

　　一天復一天，當我從白紙練到黃紙時，我非常高興，認為自己終于可以寫一些很復雜的字時，老師的做法卻讓我失望，老師給我提字時，第一個字竟然是“三”“老師，為什么這么簡單，換一個難得吧！”“你可千萬別小看了這個三字，同一個字，練習的時間不同，時間長了，字就會越來越好，一直寫三你你會寫得出神入化！”我無奈地拿起筆，隨意地揮了幾筆，發現橫不像橫的，結構零零散散，我很不甘心，一直寫，一直寫發現“三”并不是想象的那么簡單，而老師，正在角落里默默的注視著我，直到我寫得差不多為止，老師慢慢的走來，說：“你可千萬不要輕敵，你想想，那些難寫的字還不是一些你認為簡單字和筆畫組成的嗎？”我點了點頭，撓了撓腦袋，繼續練習“三”這個字。

　　當我練習到最后一天時，老師叫我再次書寫“永”字，我看了看它的結構，一點，一回，一收，當我寫到最后一筆“捺”時，我吸了一口氣，該旋轉收筆時，我的手沒有抖做的很完美，老師把我第一次寫的“永”字拿出來對比，發現我進步很大，我得到了老師的稱贊，心里十分高興。

　　我在書法王國里慢慢成長，練習書法讓我煉就了耐心和毅力。

　　寫書法的作文800字 24

　　一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，透過眼鏡，一雙水靈靈的眼睛折射出對書法的熱愛和對書法的不懈追求，這就是我，一個熱愛書法的我！

　　穿過時間的隧道，我們回到三年前的一個周末，我來到書法班王老師面前，準備認真的學習書法，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，我對書法一竅不通，連握筆姿勢都是錯誤的。“興趣是最好的老師”，經過王老師悉心的指導，我對書法產生了濃厚的興趣，從此就開始了我的書法生涯。

　　我對書法非常著迷。在家里只要寫完作業，我就會拿起筆練習書法，每當覺得自己寫了幾個好字時，半夜也能爬起來看好幾遍，媽媽說我“走火入魔”了。記得暑假的一天，我在家練書法，寫著寫著我仿佛看到了王羲之在我的'墨池邊練書法，顏真卿也在。這時媽媽走過來了，我一點都沒覺察，“文荻，干嘛不寫字，一個人在那里傻笑？文荻媽媽問你話呢。”“唉呀媽媽，你過來干嘛？我在看王羲之寫字呢！你這一嗓子把書法家嚇跑了。”媽媽趕緊去摸我的額頭，也沒發燒呀，怎么說起來胡話了？我生氣地把媽媽的手扒拉到一邊，繼續練我的字。

　　過了許久，夕陽漸漸西沉，太陽路過我家窗口時，也忍不住進來欣賞我這漂亮的字。一旁的媽媽指正著：“你這個遠字寫得不太好。”我拿出老師的字對比一下，還真是，走字旁沒寫好。于是，我便在紙上練了一遍又一遍，一張，兩張……一個小時過去了。終于，我覺得滿意了，便把這些字寫在作品紙上，筆畫輕重分明，一幅精美的作品展現在我的眼前。旁邊的綠蘿吊蘭在風中搖曳，好像拍手為我鼓掌，功夫不負有心人，經過三年的練習，我的字越寫越好，毛筆字也有了飛躍的進步，和剛開始比，實在是“判若兩人。”去年我在全國青少年書法大賽獲得金獎，還成為了書法協會會員……前段時間的我的月考作文也因為字好，沒扣分，考了全班第一名，為此我更加熱愛書法了。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我知道我的書法之路還很長，我會一如既往、堅持不懈、持之以恒，爭取在書法上取得更大的成就！這就是我，一個熱愛書法的我！

　　寫書法的作文800字 25

　　我與書法相逢，便是一份溫暖。

　　晨曦驚擾了陌上新桑，濃墨追逐著情緒流淌。

　　狼毫沉默，硯臺蒙塵，卻暗自積蓄著溫度，期待著下一次相逢。

　　輕倦雕窗娟娟月，夜舉清香澹澹風。我獨自一人坐在桌前，不理想的考試分數像烈焰一般灼燒著我的瞳孔。眼看期末考試將至，怎渡？怎渡？

　　終是憤懣推開椅子，確是無意，目光觸及到那方古硯和沉默的狼毫。突然有種想練字的沖動，竟將自己也嚇了一跳。

　　于是，我和書法再次相逢。

　　雙手捧硯，拂去灰塵，碾開韌性的狼毫，輕輕磨硯。墨香在空氣中氤氳，逐漸濃郁，那積蓄已久的溫度越發清晰。緩緩鋪開宣紙，紙鎮壓好。研好的墨汁在空氣中靜候著與雪白融合的那一刻。手移向硯臺，柔軟的毫兒不急不緩地喝下一肚子墨汁，便緩緩移至紙上。

　　筆垂直落下，筆尖輕觸紙面，像母親親吻襁褓中的嬰兒。筆尖傾斜，雪白的宣紙上便留下一道溫暖的筆觸。墨香氤氳的溫暖在這一刻大放光彩。右則成橫左成撇，下則成點上成峰。一個筆鋒，一個婉轉，勾勒美妙。

　　橫是江南水鄉翠綠寧靜的湖面；

　　撇是塞外阡陌隨風起舞的楊柳；

　　豎是西北大漠扶搖直上的孤煙……

　　積蓄已久的溫暖化開在蒼勁雋秀的字跡中，綻放于宣紙上，也解開了我因考試失利而布滿陰霾的.心緒。心田化作一方古硯，滋生出一汩汩暖流。一次相逢，與書法共舞，一份暖意氤氳心頭。而這暖意，源于血脈深處，是每個華夏兒女心中的烙印，是每個炎黃子孫的驕傲與自豪。與書法，這民族的情愫相遇，便能激起一陣陣華夏情懷，這難道不是世上最溫暖的事嗎？

　　我的心中豁然開朗。這份書法情結，令我懂得了人生的哲理，讓我重拾喪失的自信，為我重燃了面對困難的勇氣，更為我照亮了前行的道路。滾滾紅塵，塵起塵落；滔滔大海，潮涌潮跌；大千世界，草榮草枯。這都是自然的法則。即使今天失敗了又如何？只要我們不放棄努力，明天就一定會有希望。花有重開之日，葉有再生之時，人自然會有成功的那一天。

　　我與書法相逢，便是一份溫暖。這份濃郁凝重而又專注執著的民族情結，深深觸動了我的心弦。我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

　　寫書法的作文800字 26

　　如果說我的興趣愛好很多，組成了一幅畫。那這個興趣一定是這幅畫里最鮮艷、最美麗的那個顏色。

　　那年夏天，媽媽帶我去威遠樓看泉州書法家協會舉辦的“書法展”。當我第一眼看到那些硬筆、毛筆作品時，就愛上了書法。現場還組織我們看觀摩表演，我看到那柔順的筆尖輕輕滑過潔白的紙張，留下了一個個優美的字，心中無比贊嘆。一個字可以寫成很多種字體，令我覺得無比神奇，書法的.魅力深深地震撼了我的心靈。回家后，我便央求媽媽帶我去學書法。媽媽說：“學書法可是很不容易的，要吃苦耐勞，你能堅持下去嗎？如果能，媽媽就答應你。”“我一定能堅持到底，絕不會半途而廢的。”我堅定地說。于是，媽媽帶著我去求名師，從此開始了我學書法的求學之路。

　　第一次去上課，老師告訴我：“練習書法是一個長久的過程，要每天練習，心要靜，才能學好知識。”老師先讓我們描字帖上的字，描完后再跟著寫，每一個字要反復地寫反復地練習，直到過關為止。初學的半個月，在枯燥無味中度過。有一天，我流淚和媽媽說：“媽媽，我不想學了，學書法好辛苦啊！”媽媽說：“不行，你忘記當初你是怎么答應媽媽的？加油吧，我相信你克服了困難一定能成功的！”邊說邊擦去我眼角的淚。

　　就這樣，課堂上我按照老師的要求刻苦練習，課后我也反復練習，媽媽從始至終陪著我。春去秋來，日復一日，年復一年，我的中指磨破了皮又結上了厚厚的痂，結了老繭，寫字的手不再疼痛，字卻日益見長。我的書法水平有了明顯的提高，從以前的“小蟲爬”變成了干凈的“小盒子”，我的心里說不出的高興，真感謝媽媽當初對我的鼓勵并教導我不能半途而廢，我才堅持了下來。

　　我報名參加了書法比賽，通過努力獲得了第二名的好成績。現在，每天練習書法已經成了我生活中必不可少的一部分，它帶給了我無窮無盡的快樂，也帶給我自信。

　　從老師說我可以寫春聯的那年起，我每年春節都自己寫春聯，親戚、朋友、鄰居都夸我寫得好，甚至有人要我寫一幅送給他呢！

　　書法是我人生的啟蒙老師，是它，讓我懂得了如何做人；是它，讓我明白“臺上一分鐘，臺下十年功”；是它，告訴我不論做什么事情，學什么東西，都要堅持到底，才能成功。書法，是我一生中最好的好朋友！

　　寫書法的作文800字 27

　　書法中有自己的理論，簡稱書理。書法理論中有這樣一句話“翰不虛動，下必有由”，這是孫過庭從學書法實踐中得出的精辟見解，也是對書法用筆的高度提煉概括。“翰不虛動，下必有由”對書者提出了要求，切記隨意亂畫，任比為體。在筆“動”之前，要三思而后行，做到意在筆先，而后才能運籌帷幄。以行書中不可或缺的“牽絲”為例。牽絲是兩個基本筆畫之間非常細的線條，是由書寫時收筆或出鋒時順勢帶出的。其方法也像做人一樣講究：行書變化重韻律，基本筆畫要重，牽絲卻可細可無，層次分明。太多太亂的牽絲只能讓整幅字看起來雜亂無章，不分主次。人生也是一樣，生活中的許多事都需要我們有條理、有層次，涇渭分明，什么時候該連，什么時候該斷，都要以智慧去辨別，從整體去分析，用理智來處理，做到心中有數中國傳統崇尚儒釋道。仁義理智信、孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平，人與人之間，人與自然、人與宇宙萬物均應和諧，更重秩序禮節。文字象形會意是中華民族智慧的符號。書法是傳統文化的一部分，書法表現審美品格，體現傳統文化內含的.精神實質、涵養和風姿。中華民族世代相傳，創造了古代燦爛的文明，傳統文化源遠流長，是中華民族向心力和凝聚力的精神內涵。

　　“唐代第一妙腕”孫過庭，是中國書法史上的一個雙料明星，既是書法理論家，又是書法高手。他所寫的《書譜》一文，真跡流傳至今，我們欣賞他的《書譜》真跡，書法藝術上則“飄逸愈沉著，婀娜愈剛健”，用筆剛斷，結字為地道的“二王”草法，展示給人們的是中國書法藝術永恒的魅力。更可觀的是他在《書譜》里所講的書法理論極其深刻，包含著很深的人生哲學。其中的“翰不虛動，下必有由”八個字，說的既是書法又是人生。 一聽到“虛”字，我們最先想到的就是虛靜、虛遠、清虛。孫過庭論書法之虛，指出了書法在避免虛弱無力、釘頭蜂腰、牽強附會的通病同時，要三思而行，做到意在筆先，運籌帷幄。這就告訴人們，行云流水固然很好，但字如流水之隨意卻不是亂寫亂畫，要有真功夫、真想法才行。一點一畫，互相牽制、生發，彼此襯托、渲染，才是真正意義上書法的美。所謂“起不孤，伏不寡”就是這個意思，而這就不僅僅是在說書法，而是在說人生哲理了。

　　寫書法的作文800字 28

　　四月的天氣，陽光明媚。比賽現場，溫暖的陽光卻好似利劍一般射進了窗戶，熱得我豆大的汗珠從臉頰滑落。不經意間我瞄到了左邊的那位大哥哥，雖然神情十分專注、但眉頭緊鎖，臉上寫滿了緊張；右邊的大姐姐也緊張得早已是大汗淋漓；同我一起來的我的“大師兄”徐培真，他神情自若，臉上掛有一絲笑容，看似十分自信。我收回目光，轉移到了自己的作品上，內心忐忑不安，像一頭小鹿在我心里亂撞，導致我的手抖了一下：這個字又沒有寫好！想到我的夢想就此破滅了，眼淚在眼眶里直打轉，讓我很不甘心，在百般無奈之下我把那個字涂改了一下……時間一分一秒的過去了，比賽結束了，我耷拉著腦袋，把作品交給了評委老師，等待著最后的宣判。

　　一分鐘，兩分鐘……我如坐針氈，那該死的'結果怎么還不出來！“結果出來了！結果出來了！”評委開始念被淘汰選手的名字，這時候，空氣幾乎凝結了，我仿佛能聽見所有人的心跳了。“尹俊皓……”只感覺腦袋嗡嗡作響，天地像在旋轉一樣，我還是沒能成功！

　　“丁零零，丁零零”，一陣鬧鐘響了起來，把我驚醒了。我這才發現，剛才的書法大賽原來竟然是一個夢，我竟被這個夢嚇得滿頭大汗。想到夢中大賽的結果，讓我有一絲后怕和恐懼。

　　我的夢想是當一個小書法家，但是我在夢中卻失敗了。我不禁回想起以前我的書法練習：每次自己的作品被老師表揚并貼在墻上時，我總是感到很有成就感。但是，除了老師要求練習時間，家里我卻沒有花太多時間刻苦練習，即便是老師在場，我也總是干瞪著這毛筆，毫無表情地發愣，想著和小伙伴在外面高高興興地玩耍時的情景……現在回想起來，覺得很后悔。為了圓我的小書法家的夢想，我會改正不認真的壞習慣，加倍努力，做到專心聽講、刻苦練習。我相信終究有一天，我會站上那高高的獎臺，領取我的獎牌。

　　眼看一個月的書法大賽臨近了，離自己的夢想越來越近，我一定要爭分奪秒，勤學苦練，讓我的書法水平更上一層樓，早日實現我的夢想。書法夢想，我一定要征服你！

　　寫書法的作文800字 29

　　記得一年級的時候，媽媽帶我去普陀圖書館欣賞軟筆書法展覽，也許媽媽是想讓我受到藝術的熏陶，在我幼小的心靈里埋下傳統文化的種子。不過，真的很感謝媽媽，就是那一次，我深深愛上了我們的傳統文化——軟筆書法。其實，現在仔細想想，那個時候的我，對于書法這門藝術并不是真正了解，就是現在也只是略知皮毛。但是那一天，墻上一幅幅書法作品，深深震撼了我，我感受到這就是美，心中莫名涌起一種沖動與憧憬，我也想成為這樣的人，我也想成為書法家，我也期待有一天我的書法作品能在這里展覽。

　　就在那一天，回到家后，我態度堅決跟媽媽說：“媽媽，我要學書法，以后長大爭取當個書法家。”媽媽笑了，眼里滿是歡喜，于是，我如愿以償地報上了書法班。

　　上課的第一天，老師給我做的一個橫的示范，我的心里想：這么簡單，不就是畫一條橫線嗎？有什么了不起呀。可當我寫好時，我看我那字，寫得歪歪扭扭，非常粗糙，更不用說筆鋒了，和老師蒼勁有力的橫比起來顯得毫無生氣。當周圍同學看我的字時，我恨不得鉆到地縫里藏著，我繼續寫了幾個橫，可越寫越差，臉色都變了。哎，此時我有點灰心喪氣，像泄了氣的皮球一般。這時，老師走了過來，手把手地教了我一遍，還鼓勵我說：“你看這樣兒，一看就是書法的好苗子。認真寫，一定能寫好。”老師的話讓我重新鼓起了勇氣，我又拿起筆，寫著寫著似乎找到了感覺，寫得比以前好多了。接著老師又教我寫了許多筆畫，還叫我寫了一些字，我都仔仔細細地觀察，認認真真地臨摹著，最終寫得一次比一次有進步。

　　就這樣，我行進在書法路上，四年來，我每天堅持練字，也多次在校內，校外比賽中獲得優異的成績。當我捧著沉甸甸的`一疊獎狀，一種從心底自豪感油然而生。

　　至今，我也認識了許多書法名家，顏真卿、王羲之、柳公權……當一名杰出的書法家，成為像他們一樣的大家，是我的夢想，我正在一步一步向著他們靠近，通往夢的道路是荊棘的，但我會努力，撥開一層層困難，勇敢地面對這段荊棘路。

　　寫書法的作文800字 30

　　周恩來總理曾說過：理想是需要的，是我們前進的方向，現實有了理想的指導才有前途，反過來也必須從現實的努力中才能實現理想。是啊，下面我來講講我的理想吧！

　　我的理想是當一名書法家。我從小就開始學寫字，那個時候學寫字，只是為了以后能把字寫好。現在學了大概有七八年了吧，如今我的練字已經從兒童的那種應付心理變成了現在對寫字付出了感情，散發出由衷的熱愛。

　　從應付到熱愛，這么大的變化是我的練字老師王老師帶給我的'。他是一個幽默的老師，在和父母談起來，滔滔不絕，有理有據。我很遲才學毛筆，對自己的毛筆總是毫無信心，而我的硬筆從小就開學，已經有了不少的成就，總是十分有信心。硬筆是兩周寫一次作品，而毛筆是兩個月一次作品。有一次就真不想寫毛筆了，不只是討厭，甚至已經成了厭惡，便和母親說，母親聽了就和王老師聊，畢竟他是校長，而且和我算十分熟悉了。他把我叫到跟前，和藹地對我說：你現在是不是不想學，覺得毛筆學的少，比別人差，所以對自己沒有一點信心。我點了點頭。別人都學的比你久，你硬筆學了很久了，隨便練練，只要不忘了就好了。那你的毛筆要多寫多學多練。他的話很深刻，烙進了我的腦海里。當我寫字寫累的時候，每當我想要休息，他都一直提醒著我。這也促使我從那時的頭號玩皮鬼變成了一個安靜的小大人。要完成自己的理想，就如老師所說的，要多學多寫多練。練字這件事從小就開始了，當書法家這個念頭也很早就有了。但從來沒有如今想的那么深，練的那么認真，入迷。每當我看見一樣稿上書法家們寫的那些秀氣的字，我就格外羨慕，迫使我下決心，一直努力努力，努力完成理想！

　　有了這個理想，在接下來的成長中，我改變了自己的頑皮、浮躁和不專心。希望自己成為心中最好的自己。完成理想需要一直努力，一直堅持。這我明白，同時我也會堅持自己的理想，不驕傲，不氣餒，披荊斬棘向目標沖去！理想的苦，是煎熬的。但我相信我會享受這種苦并砥礪前行，說什么也不會輕言放棄。

　　成就我這信念的，還有我的父母。他們從我很小的時候就把我帶去學寫字。當我傷心時給我安慰，他們就是我最堅強的后盾。

　　我一定會帶著王老師的愿望，父母的信任和我的理想一起向前沖！

　　寫書法的作文800字 31

　　小樹苗有夢想，夢想變成一棵參天大樹；毛毛蟲有夢想，夢想變成一只五彩斑斕的美麗胡蝶；小魚兒有夢想，夢想在浩瀚的大海中暢游……我也有夢想,夢想成為像王羲之那樣為后人傳誦的書法家。

　　還是在幼兒時期,我就表現出對書法濃厚的興趣,或許,冥冥之中,我便有了成為書法家的夢想。只要有機會，我便纏著爸爸媽媽去看書法展，雖然看不懂字體，但我還是對那些神奇的“小精靈”著迷，我對書法如癡如醉，還不能握穩筆的小手在紙上涂鴉，雖然那些還不能稱為字，雖然字符彎彎扭扭像小蟲爬行，線條曲曲折折像波浪線，但還是不能磨滅我對書法的`強烈興趣，我沉浸在“書寫”的樂趣中。

　　到了七歲，我上小學一年級了，我的書法家夢想更加強烈了，而且我幸運地碰到了我夢想之路上的啟蒙老師——顧適波老師，我跟著他探索書法的奧秘，從練線條開始，認真地學，我沉浸在“橫、豎、撇、捺、折、鉤”的樂趣中，雖然有時也會因貪玩而偷懶，但我從沒因枯燥而放棄。慢慢地，我學會了各種字體，：楷書、行書、隸書……,我還了解了更多的古今書法家的故事,想成為一名書法家的念頭更強烈了。而且在練習書法的過程中，我擁有了耐心、靜心這種良好的學習習慣。

　　去年10月份，我離夢想更近了一步，我有幸參加了“全國中小學生書法比賽”。當我知道我要參賽的消息時，我欣喜若狂，練的更加刻苦了，我放棄了本應該玩耍的休息時間，一門心思地練我的書法，一張又一張，在顧老師的書法課上，我聽得更加認真，觀察得更加仔細，不敢有絲毫松懈。雖然練字練得手臂酸漲，甚至連筆都提不起來，但我勇敢地堅持住了。雖然最后因落款不規范，一、二等獎與我失之交臂，最終拿了個三等獎，但是，我并沒有因此放棄我的書法家之夢想，夢想之花永不凋謝，我不會因為在通往夢想之路的大道上“拌了一跤”就停止不前。

　　因為有夢想，人生充滿希望！

　　因為有夢想，學習才有動力！

　　因為有夢想，奮斗不會停止！

　　為了我的夢想，我會不斷探索，永無止境地追求。在“書法家之夢想”這條崎嶇而又快樂的道路上，我會勇往直前，奮進到底！

　　寫書法的作文800字 32

　　“靜以修身，儉以養德”。練習書法能修養身心，讓心情變得平靜，同時，練書法時無數的文思從筆尖流露，在紙上綻放，構成一幅幅讓人嘆為觀止的作品。我的拿手好戲正是中華民族的文明瑰寶——書法。

　　還記得四年級的時候，我參加了一個書法興趣班。剛踏入教室，一陣陣獨特的氣味，如同頑皮的孩子，一個接一個鉆入我的鼻子。教室里靜得連根針掉在地上的聲音都聽得見，所有人都在寫字。我拿起毛筆，用筆尖蜻蜓點水似的沾點墨水，墨水如同瀲滟的湖水，一下展開，蕩起層層漣漪，按照老師的`指導，我開始一筆一劃地書寫。可因為是初學，我寫的字歪歪扭扭，一點也不美觀。

　　一路旖旎而來，多少旖旎風景。時間早已沖刷掉我初學時的一知半解，而將行軍流水般的純熟深深刻在了我的骨髓。現在我在書法班已有了一席之地，甚至可以說是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

　　有一次，老師讓我們互相切磋。我信心滿滿地鋪好毛氈，握起毛筆，蘸上墨水，一筆一劃、一撇一捺、一橫一豎，行云流水地寫完了一整張紙。當我展示給同學們看時，他們無不贊嘆連連，就連老師也拍手叫好。可隨著我對書法越來越熟練，我亦開始有些懈怠，甚至鮮少去練習了。那次比賽更是讓我徹底從天堂墜落地獄，從俯瞰變為了仰望。

　　那次，老師帶領我們去參加比賽，來到比賽現場，其他選手也到了，與我預想的摩拳擦掌的緊張氛圍不同，選手們個個從容不迫，正不慌不忙地練習著。還沒開始比賽，就讓我感到壓力倍增。

　　比賽開始，選手們“八仙過海，各顯神通”，各種字體層出不窮。而我只是眾多繁星中的一顆，那么渺小，那么微弱。我被這突如其來的壓力給擾亂了陣腳，驚慌之下，我竟寫錯了一個字，最后勉勉強強才寫完。排名出來了，可想而知，我連前十都沒進。

　　沉重的打擊讓我心灰意冷，同時也讓我明白“驕兵必敗”的道理。自那以后，我不再驕傲，虛心請教，認真練習。日復一日，年復一年，我的書法得到了顯著的提升，獲得了許多贊賞。而那次比賽也將隨著我獲得的贊賞一起深印在我心中。自此，我和書法才真正的不期而遇，我開始對它情有獨鐘，在它陪我走過無數個日日夜夜后，它也成為了我名副其實的拿手好戲。

　　寫書法的作文800字 33

　　我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。

　　他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。

　　記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛著歉意說道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想說：“蕭老師您休息吧！”但我不敢說任何話，蕭老師平時可嚴厲著呢！我只是默默地跟著蕭老師進了門。

　　和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜里拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因為生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿著嘴唇，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握著筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解說。蕭老師對書法有著極大的熱情，只要一寫字，就什么病痛都忘了。我從心底里佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的困難，無論他在怎樣的境遇里，都始終對書法保持著深厚的感情吧！”

　　蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的`字，在旁邊一筆一劃地寫著正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的字，并笑容滿面地說：“嗯，這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。

　　回到家后，我思忖著：“蕭老師這么大年紀了，還教我們書法，就是為了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常說的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”

　　現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！

　　蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！

　　寫書法的作文800字 34

　　屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫著，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫著寫著，就會想起小時候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

　　記得小時候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報了個書法班。于是，我從上小學的那天開始，走進了書法課堂。那時我還小，郭老師（書法老師）就拿一個小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫字臺。首先，我先從筆畫開始寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了后，老師開始教我寫真正意義上的.毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個字是“大”，當時，我的“大”寫得很丑，撇撇不下來，捺捺不出去，看著這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優秀作品，看到其它埋頭苦練的學生，我的心平靜了下來，練了將近一年，老師開始讓我寫書法作品，那個作品很簡單，就是孔子說的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”由于我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來，我想：太累太苦了！整天練這個，有什么意思？于是我越來越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學了”媽媽早已明白了我的心思，對我說：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢？”聽了媽媽這話，我想：是啊，我學毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學了，不就等于前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫地寫，經過我的不懈努力，我三級順理成章地考過了！

　　后來，我開始練隸書、行書、草書等手法，隨著我練的時間越長，我的字也變得越來越好看、美觀、有筆鋒。終于，考十級的那天到了，我寫的是王冕的《墨梅》，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過了十級。

　　一個人的拿手不是天生就有的，而是經過長期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲！

　　寫書法的作文800字 35

　　人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

　　有一次，老媽在看見表弟寫書法時贊不絕口，一直嚷嚷著要給我報書法班。于是，在一個陽光灑滿大地的日子，老媽帶著我去一個書法老師家，我看到紙上滾動著的墨汁，充滿中國風的傳統教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學好這一傳統文化。

　　第一節課，我信心滿滿來到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無名指靠在后，大拇指挨在食指邊，我可學了整整20分鐘呢。

　　接下來，老師教我一個筆畫：“橫”。老師說，“橫”可難寫了。我在心里給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。老師先做了一個示范，那姿勢真是行云流水，這有什么難的呢?我握著顫抖的筆，模仿老師的范字寫了一個，哎，這是什么，簡直就是一根骨頭，我不禁笑了。然后，老師手把手教我技巧，把要點告訴了我，原來在橫的開頭要先頓筆，頓筆后不能斷。接下去寫，在橫的收尾時，要提上去再收。掌握了技法后，我的字真是突飛猛進。

　　時間過得飛快，快過年了，我還想著，過年要玩什么呢?老師對我們說：“下周，我要教你們寫春聯。”我的心里比誰都高興，還有幾分好奇。周天，我帶著十二分的激動來上課。只見老師劃出一連貫的.動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的對聯便出現在我眼前，我也有了干勁，模仿著老師的動作寫了起來。可我沒法像老師一樣工整，總是停停寫寫。當我第一張春聯出現時，我充滿了信心，給老師一看，我心中完美的春聯形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤，我一張又一張地寫，依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下，我又重拾信心，最終得到老師的認可與表揚，那時我不知有多自豪。

　　后來，我的字越寫越好，還送了不少春聯給親戚朋友。他們拿著春聯，無不連連贊嘆。漸漸的，我的字比表弟還好看了，我還常常和他比賽，每次都可以勝過他。最后，他甘拜下風，還常常讓我當他的老師，改正他的缺點。

　　書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，在陽光下綻放出色彩!

　　寫書法的作文800字 36

　　隨著時間的推移，歲月的流逝，你從秦漢走來，卻要面臨著被遺忘，消亡的危險。書法，請不要離開我，好嗎？

　　記得小時候放假，我整天無所事事。姥爺見我這般摸樣，便叫我去他的書房。我剛剛踏進門，撲面而來的就是一股濃郁的味道——墨的味道。那味道有些臭，令人生厭。屋里很黑，但姥爺卻端坐在桌前勾描。他雖帶著一副大而笨拙的老花鏡，但眼睛卻炯炯有神，眼珠里流露著欣喜的神情。只見他一會細致觀察，一會奮筆疾書，一會兒便輕飄飄的勾描，并合眼微笑，仿佛已陶醉在這水墨陷阱里了。而我卻不以為然，只是有些好奇姥爺的舉動。

　　老爺突然開口道：“來，你也試試吧。”我雖對這東西沒什么興趣，但出于對老人的尊重，我便坐下了。只見姥爺細細的調好墨后，便教我拿筆。他用他那粗糙的大手將我的手指綁架到了筆上。接著，又緊握著我的手，慢慢的寫下了一個“文”字。但我是初次拿筆，小手一直在抖動，所以字便成了一個“四不像”，甚至是一個丑八怪。但姥爺卻欣慰地說：“挺好啊，小伙，比我當年好不少啊。當年我父親教我書法時，我還比你大呢，都沒這個字好。真是青出于藍而勝于藍啊！”

　　這話稍稍震動了我。難道，這書法也是前輩對晚輩的一種傳承的愛嗎？

　　姥爺那天連續給我上了一節三個小時的書法課。他講的滿頭大汗，如雨一樣的灑落在地上，但臉上卻無絲毫的疲倦之意。他給我細細講了書法歷史，書法的名人，又轉移到了他小時候自己在墻上寫字。接著便讓我寫自己的'名字，并讓我自己嘗試調墨。我漸漸地融入到這筆墨的世界里去了，融進了姥爺的仙境。姥爺的授課使我迷上了書法，迷上了這筆墨的仙境。姥爺讓我感受到了筆尖觸碰宣紙，揮動，舞出一個個美麗的字時的享受。

　　就這樣，我便迷上了書法。在那筆墨世界，我可以找到無限快樂與享受。因此，我每天必去姥爺的書房，也報了個書法班。

　　但隨著姥爺回到老家，書法也隨之而去。也不知怎么的，路邊櫥窗內的書法作品，不知何時就換成了營銷廣告。以前還播出的書法節目，什么時候又換成了娛樂節目呢？就連那課外班也悄然離去。

　　書法，難道就要這樣被遺忘嗎？傳統文化就應該這樣被吞噬嗎？救救書法吧，救救我們的傳統文化吧！

　　寫書法的作文800字 37

　　我的愛好挺廣泛的，雖然是“樣樣通，樣樣松。”瞧吧，搶上籃球，我敢運上一運；握緊毛筆，我敢寫上一寫；拳打武術，我能踢上幾腿；拿捏硬筆，我會力透紙背。但真正到家的，倒也沒有。配拿手“特長”二字的，恐怕就只有書法了。

　　我學習書法三年多。從二年級的“嘎嘣豆”，到六年級的“bigboy”，書法陪伴我走過大半學習時光。有一回，不小心翻出以往的書法作品，路過的老爸駐足忘返：“不錯呀！一冊比一冊好！”。我望著最初拙劣的鉛筆字，不禁回想起最初接觸書法的情形。二年級的一天，爸媽突然來了一句：“兒子，想不想去學書法呀？”剛要點頭，又想起諸多課外補習，收藏心思，把頭搖得像撥浪鼓。爸爸見狀，語重長心說：“兒子，書法可以陶冶情操，寫字是讓心安靜的，你這么急躁，說不定你的脾氣會因此而改變呢！”我有些猶豫，但仍是搖頭。又一番舌戰后，我終于在爸媽的“威逼利誘”下繳械妥協，好戲上演了。

　　去上課的路上，我還想：書法有何難的？不就是提筆寫字嗎？可真到上課時我不禁咋舌，上書法太講究了！首先是正確的握筆姿勢，五指自然并攏，寫字時，眼離書本需一尺，身離桌子要一拳；手捏筆頭得兩厘米，筆搭虎口不偏離；頭正肩平腳著地，寫個好字太不容易。真的，兩三節課下來，當我看著自己寫出來的鉛筆字，還是歪斜不正，雜亂無章，就不敢說書法簡單了。學了一段時間，總算對基本筆畫有了一定的了解和掌握。

　　我不斷長大，課桌變得越來越高。桌上堆擺的書本中，隨處都有書法字帖的影子。我的字跡也從開始歪扭的鉛筆字，到中間整齊的水筆字，再到后來端正的毛筆字。其中苦累心酸，不輕言放棄的練習，磨煉了我的心智，但無論外物怎樣變遷，始終不變的是我對書法的熱愛。每一次考試，我還憑著優美端正的字跡獲得閱卷老師的青睞呢！正如爸爸說的，我的急躁脾氣慢慢變緩和了，手寫我心，拿捏的.硬軟筆，流露的字跡行云流水，活力涌現，寧靜致遠的心越來越沉穩睿智了。

　　回首學習書法的歷程，每一筆，每一畫，每一冊，都印證了我成長的足跡。當我回眸汗水心力的交織，一股讓我砥礪前行的動力油然而生……

　　你們說：我的拿手好戲怎么樣？

　　寫書法的作文800字 38

　　自古以來，我們國家就出現了許多著名的書法家，比如勤奮刻苦的王羲之；用完十八缸水的王獻之；練破衣服的草家懷素一他們都很好的傳承了中國書法的精髓，并發揚光大。而我作為新時代的少年，也為之深深著迷、同時，為了練好書法，我也費了好番功夫。

　　記得從一年級開始，書法就正式融入了我的生活。那時候，開始的不情愿，被通著練習，漸漸地，我習慣了每天練字的生活，直到現在，從未放棄，散開心雇地接受。成為了我生活中的`一員。

　　書法，讓我愉悅身心，讓我放松心情，更讓我得到了前所未的感覺。上周末，我的心又開始“角降了，于是拿來紙筆，進行著只屬于我們的“心靈交流”。拿起筆，剛放在紙上一點，我就大叫起來：“啊，這筆可真粗！”的確，才寫一個字，筆墨已經灘成了一團。怎么辦？這時，我賣發奇想，把筆輕輕提起來，寫的時候輕點兒，不知行不行？接著，我趕忙換了一張紙，仿佛拿著毛筆似的，提著筆寫了起來。

　　真的行呢！當我寫到“山不在高，有仙則名”時，我好像看到巍峨大山的維偉，一條美玉股的霧帶，幽幽地纏繞在山腰，當“畫”到“水不在深，有龍則靈”時，我仿佛置身于滿急的水流旁邊，聽“嘩嘩”的聲響，清澈的水底，仿佛還有傳說中的龍，在清澈的水藻中若隱若現一我一直寫商寫，寫明寫，練到國難的地方，我就咬緊嘴唇，隨著眼睛，時不時咂曬嘴，每寫一筆就停下來，構思著，然后仔細觀察著范例，生怕不小心弄錯了一個點，那也會毀了這張近似“完美”的《陋室銘》，好像在創作一副，精炒絕倫的畫作，我就這樣不停地練著，全身心投入了“一張薄薄的紙”。時間一分秒地過去，作品出一點一點地完成。終于落完了款，我頓時一身輕松，卸了一重擔，直是十月懷驗，朝落地”。我仔細詳著它，又連忙和家人分享，就連老師看了，也不免稱贊呢。

　　書法是中華文化藝未的瑰寶，是我的牽手好戲，更是我的朋友，我的親人。其實，凡事貴在堅持，功夫一定不負有心人，只要肯吃苦，肯下決心，并為之而努力，我相信，不僅僅能把書法練好，還能把其他的任何事情完成得同樣出色。

　　寫書法的作文800字 39

　　每個周末，不管嚴寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉睛地盯著宣紙上一個一個的描紅字，表情嚴肅，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水，在宣紙上寫下一個個優美舒暢的字。那個人就是我，我的拿手好戲——書法。

　　毛筆觸到墨汁的一瞬間，它變成了一個黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛筆在墨壇上上下拉動幾下，多余的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細端詳，發現一處不平整的地方，硬是重蘸墨掭筆，似乎筆上的每一滴墨水都會影響作品的質量。

　　我熟練地攤開宣紙，拿來一塊鎮紙壓在紙上，然后五指輕柔地把宣紙撫平，拿起毛筆，似乎要開始表演。當毛筆觸道宣紙的瞬間，墨汁似一只活蹦亂跳的魚兒，在紙上左右游動。我輕輕地將毛筆向下按，“大”字的一橫已經寫好了，呈三角形。我把毛筆向上提，似乎有一種神秘的力量，在暗中幫我，這纖細的部分幾乎只用筆尖在書寫，即將收尾。我把筆輕柔地向后拉，墨汁像被施了魔法一樣，只有毛筆掃過的地方才有它的身影。我將手重心下移，緩緩向下頓，最后，我控制筆尖一折，一回，一個姿態端正的橫躍然紙上。觀眾的手不由自主地鼓起了掌，有一位身著藍色毛衣的婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語道：“這小姑娘不錯，就是這一橫，粗壯有力，仿佛讓我們看到了整張作品！”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣，緊緊盯著他的宣紙，眼里流露出一絲羨慕。接下來的一撇一捺，我輕松行筆。

　　可天有不測風云，一滴從天而降的.墨汁打破了寧靜，它剛剛滴在撇上，觀眾發出了一聲低吟，一位大媽和旁邊的人輕聲討論：“怎么辦呢？好好的一個字，不能這樣就毀了！”我并沒有慌張，而是將毛筆在墨汁落處點了一下，這一點正是畫龍點睛，

　　“大”字改成了“太”字，臺下的觀眾掌聲一片。

　　這好字的背后是多么的不容易啊！初次見到別人寫毛筆，就對它一見鐘情，一到周末，像打了雞血似的，一張張紙重復練習。

　　通過多年潛心練習書法，在豐富課余時光的同時，也培養了我堅韌的性格。

　　寫書法的作文800字 40

　　談起我的拿手好戲，不用猶豫。肯定是我的軟筆書法了。

　　我從中班下學期開始學習書法，在爸爸媽媽，和老師的陪伴幫助下，加上自己的勤學苦練，我的書法水平，有了突飛猛進的進步。成了書法班里數一數二的學生，我的拿手好戲，也就理所當然的是書法了。

　　二年級時，媽媽看了我有一定水平了，便給我報了一個江蘇省書法比賽。到了南京比賽現場，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側，無名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運轉起來。

　　一下，一下，一上，一個三點水就寫好了。仔細看，這個三點是多么的蒼勁而又流動，是那么豐滿，又有韌勁，好似氣勢磅礴的黃河，接著，一撇一捺。撇短捺長，每個筆劃，每個字都是飽滿有力的。

　　賽場負責巡視的人，都稱贊字不錯。讓我更有了信心。我靜靜的寫著每一個字，每一個字形都深深的印在我腦海里，橫細豎粗，撇短捺長，他們好像都擁有著生命，像一個個小精靈在我面前跳舞。

　　不知不覺我就寫完了，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這副顏體正楷，我給評委展示的`時候。評委們看到后紛紛談論起來，隱約聽到他們都在說我寫的很不錯，還看到有位評委還豎起了大拇指，終于功夫不負有心人，我的書法獲得了一等獎。

　　但是這次比賽最重要的不是拿獎，更是我寫字時享受的一個過程。

　　這不，又到過年了，我的筆又要開始忙碌起來了。忙著給自己家寫春聯，忙著給親戚寫春聯。也忙著給鄰居家寫春聯，“福”字不知寫了多少張，春聯也不知寫了多少幅。

　　得到大人們許多稱贊，春聯貼在門上，還招來一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到后也想去學書法了。

　　經過這么多年的堅持和努力，我還是有了點收獲的，作品在蘇州公交站臺展示，也在姑蘇晚報和七彩語文上發表，獲得江蘇省書法大賽一等獎等一些榮譽。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，是熱愛，激勵我繼續堅持和拼搏；是書法，讓我的生活更多彩。

　　書法很深奧，學習的路還很長，我會繼續學習和傳承中國文化，寫好中國字，做好中國人。

　　寫書法的作文800字 41

　　例如，我們班有許多有才華的學生。小舞者”萬等；鋼琴家”曾錢敏；專家歌手”張怡琪。但我最欣賞的是“小書法家”齊榮。

　　齊榮很漂亮，扎著長長的馬尾辮，瓜子臉上嵌著一對彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來有兩個酒窩。他看起來很有活力。

　　說到戚容的書法，任何一個看過的人都會豎起大拇指，反復稱贊。然而，這離不開她每天的辛勤工作。祁容練習書法已經兩年了，無論是在冬天還是在炎熱的夏天，她都能堅持下去。平時，只要她有時間，她就拿出筆記本和復印紙，開始練習。其他學生在看電視和玩電腦。只有齊榮在認真書寫，一筆一劃。有時候，為了寫好一個單詞，齊榮會根據抄寫本把它抄幾十遍，然后不斷地模仿。最后，一切都結束了，學校舉行了“小學書畫大賽。在中學，齊榮取得了優異的成績，并為班級贏得了榮譽。甚至老師也稱贊她的書法達到了抄寫本的水平。

　　在每個“鋼筆書法比賽。她將做好充分準備，贏得許多獎項。有一次，老師給我們看了齊榮的獲獎作品，啊！淡黃色的宣紙上寫著八個大字“高尚的道德承載著財富，自我完善。我們欣賞這場演出的美麗，但又不失氣氛。

　　有一次，我去戚容家看她練習書法。我看到她有條不紊地攤開宣紙，用木條壓好，拿起墨汁倒進一個小盤里。瞬間，香味濃郁的墨水在白色的盤子里流淌。然后，她拿出毛筆，輕輕蘸了蘸墨水，在盤子邊緣擦了幾下。她把毛筆移到紙的.頂端，不慌不忙地放下筆。我看見她有力地轉動手腕幾次，一個美麗的楷書“學習”這些字出現在淡黃色的宣紙上。如你所見。小書法家”完全沉浸在這種由“筆、墨、紙、硯”的組成。小世界。在里面。當我來到客廳時，一個又一個獎項吸引了我，例如:小學書法比賽二等獎；，“書法比賽一等獎。......看我眼花繚亂。

　　當然，這些獎項也是通過她的汗水和努力贏得的。我非常欽佩她。我相信，只要她堅持不懈地努力，不久的將來，一枚以齊榮名字命名的印章將會出現在一次書畫展覽上，一顆閃亮的新星必將在書畫界嶄露頭角。

　　寫書法的作文800字 42

　　字就好比人的外衣，如果你穿上了名牌的衣服就會感到體面，就會感覺很舒服，就會很開心、很高興。但是練習書法一定要有耐心，要有毅力，要堅持不懈地練，要從最簡單的橫、豎、撇、捺開始練；練字和做人是同一個道理，要從小事做起，從現在做起，從今天做起。因此，我們一定要一筆一畫寫好字，認認真真做好人。在我學習書法的過程中，真的稱得上酸、甜、苦、辣，“四”味俱全哪！

　　剛開始練習書法時，我的確挺有信心的，可沒想到的是，我寫出的'第一個橫卻是七扭八歪的，像一條爬行的蛇。我一看，這么丑的字就多練了幾十個橫，沒想到，這幾個字就像一個模子里刻出來的。于是，我非常認真的練了橫這個字，結果還是一樣的丑。我的同桌還笑話我，說我寫的橫這么丑，還好意思寫這么多。聽他這么一說我都不好意思了，此時此刻，我的臉紅彤彤的，像一個紅蘋果。那時，我的心里就像吃了一個酸溜溜的生葡萄一樣羞澀。

　　我總覺得自己的書法的確不好。于是，就常常在空閑的時間堅持不懈地練習書法。每天堅持練習三張或四張毛筆字，先從橫、豎、撇、捺開始練。經過堅持不懈的努力，橫已經不再像以前那樣七扭八歪了，但不是很好，而對我來說，有這樣的進步，我的心里就像吃了蜂蜜一樣的甜。

　　功夫不負有心人，我練的字終于比以前好多了，于是，我就有好幾天沒有練了。我常常以為幾天不練沒有關系，過了幾天，當我再拿起毛筆練字時，意想不到的事情發生了——“天啊！”我的毛筆字又回歸到以前的老樣子。此時此刻，我就趕緊開始練，為了不讓原來的功力荒廢，我練了一天又一天，手都差點“麻痹”了。這時，我的心中苦不堪言，“唉，真苦啊！”我感嘆。

　　日復一日，年復一年。剎那間，我練了很久了，的確覺得自己練得不錯了，就和幾個好朋友一決高下，我們還找了個評委。我們每個人都寫了一張，并交給評委。評委看了又看，終于亮出了我們期盼已久的答案。評委說，我的橫豎不齊，她寫的工工整整。我輸了，輸的心服口服。當時我就像吃了辣椒一樣，心里被熏得差點流出眼淚。

　　孫過庭曾經說過：“一點成一字之規，一字乃終篇之準。”所以，今后我一定會更加努力的練習書法。而書法中的酸甜苦辣，讓我懂得了只要有付出，就一定會有回報。

　　寫書法的作文800字 43

　　我們班有許多才華橫溢的同學，例如，“小舞蹈家”萬奕含，“鋼琴家”曾茜敏，“唱歌能手”張藝麒。但是最令我敬佩的還是“小書法家”祁嶸。

　　祁嶸長得十分漂亮，梳著長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，笑起來還有兩個小酒窩呢！看上去非常精神。

　　說起祁嶸寫的毛筆字，誰看了都會翹起大拇指連連贊嘆，不過，這也離不開她每天的'勤學苦練，祁嶸練毛筆字已經練了兩年了，不管是寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，她都能堅持下去。平時，只要一有時間，她便拿出本子和臨摹紙開始練習，別的同學都在看電視、玩電腦，只有祁嶸在認真地，一筆一劃地寫毛筆字。有的時候，祁嶸為了寫好一個字，會照著字帖描上幾十遍，再不斷地模仿。終于，功夫不負有心人，在學校舉辦的“小學生書畫大賽”中，祁嶸取得了優異的成績，為班級爭了光 。就連老師也夸她寫的毛筆字，都可以達到字帖的水平了。

　　在每次的“鋼筆 書法大賽”中，她都會做好充分的準備，并且屢屢獲獎。有一次，老師把祁嶸的獲獎作品拿給我們看，啊！在那淡黃色的宣紙上，寫著八個蒼勁有力的大字“厚德載物，自強不息”，雋秀中不失大氣，讓我們佩服得五體投地。

　　有一次 ，我去祁嶸家看她練書法，只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子里倒，瞬間，帶著濃郁香味的墨汁在雪白的盤子中流淌，接著，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在盤子的邊緣抹了幾下，她把毛筆移到紙的上方，不慌不忙的落下筆。只見她把手腕有力地轉了幾下，一個漂亮的楷字“學”字出現在淡黃色的宣紙上。看的出，此時的“小書法家”完全沉浸在這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”里面。當我來到客廳時，一張張獎狀吸引了我，例如：“小學生書法大賽二等獎”，“書法競賽一等獎”……，看得我眼花繚亂。

　　當然，這些獎也是她用汗水和努力換來的，我十分佩服她，相信，只要堅持不懈的努力，在不久的將來，某個書畫展中一定會出現刻有祁嶸名字的印章，書畫界 一定會升起一顆閃亮的新星。

　　寫書法的作文800字 44

　　我愛書法，它首先是一門傳承已久的藝術形式，懂得它欣賞它會使你獲得精神上的享受。同時書法是有靈性的，書法的靈性就在于，學習它可以促進我們養成細致、專注、沉著、持久的學習品質，可以培養我們的審美情操、提升我們的思想境界。

　　我從六歲開始練書法，起步時覺得很難。雖然筆桿很輕、筆頭很軟，但真的很難駕馭，一筆下去紙上就烏黑一團不知所云了。正可謂看著簡單做起來難。但萬事開頭難，只要堅持下來，逐漸就會好起來的，所以，我原來那么難看的字變成了現在的一手好字。

　　我的'書法老師曾經跟我說過：“孩子，其實你很努力很用心，只是你對它的理解還不夠深刻，體會還很膚淺，所以你的字總是差點什么。不過，不要灰心，回家后好好練，多看一些關于書法的書籍，你一定可以把字寫好。”

　　我按照老師的話，認真地讀了一些關于書法藝術的書籍，從這些書中我讀到了“書法為藝術，學書貴有恒，練書需用心，日日不歇筆”的道理，悟出了“字如其人”這句話的真意，明白了筆下寫出的字就是一個人內心的反映，或急或徐或行云流水或跌跌撞撞……要寫好字，必須“心中有帖，有筆無人”，下筆之前字已在心中寫好，不是我在拿筆寫字，而是筆帶著我的手在紙上運行。當然，要達到這種高度，我還需練上多年。

　　書法不單單是寫字，它還是一種博大精深的文化。僅舉一例，在寫書法的過程中要寫作品，而寫作品就要讀古文、背古文，這樣才能在沒有字帖的情況下寫出來。如《蘭亭序》、《三峽》、《卜算子·詠梅》等名篇皆于無意之間熟讀成誦，這樣一來，我掌握的知識多了、文化水平也提高了。我還常常背給爸爸媽媽聽呢！“驛路外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁……”你聽，我又在背了。

　　經過一年半的練習，我的書法技藝明顯提高，很多人都夸我的字寫得好。俗話說：“一份耕耘，一分收獲。”只要付出了總會有回報。現在，我真想大聲說“啊！書法！我愛你！我愛你那柔軟的毛筆，愛你那潔白如雪的宣紙，愛你淡香怡人的墨汁……”

　　寫書法的作文800字 45

　　我們班有一個十分喜愛書法的女同學，她寫出來的字既漂亮又美觀工整，于是，同學們便送了她一個雅號——“小小書法家”。她既是我的同學，又是我最要好的朋友，她就是才華出眾的小瑤了。

　　小瑤頭上時常扎著一條長長的馬尾辮，那是一頭烏黑亮麗的秀發，濃密的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張紅潤潤而又能言善辯的小嘴巴。

　　記得有一次，那是四年級的一個下午，由于外面下著瓢潑大雨，所以我們的體育課便只能在教室里上了。那時候，我和小瑤坐在一起——是同桌。那個時候，我們的體育課枯燥乏味，許多同學都自顧自的玩了起來，由于受外界的影響，我也跟著他們玩開了。不久，教室里便一片混亂了，我瞟了瞟小瑤，發現她正在認認真真的練鋼筆字，每一個字都寫的亭亭玉立，十分的好看。我不由自主的佩服她起來了。這時，她的眉頭緊鎖了起來、神情嚴肅，看到她這樣突如其來的凝重表情，我不禁好奇不已，強烈的好奇心驅使我去一探究竟。原來是有一個字寫得不太好看，與前面的字形成了強烈的對比。她思考了一會兒，重新拿起筆在這個難看的字上“添枝加葉”，幾分鐘過去后，這個字經過她精心的“美容”后，竟然從“東施”變成了“西施”。此時，我清清楚楚的看到她緊鎖著的眉頭終于展開了，露出了一個由衷的甜美微笑。不過一會兒，她就沉浸在書法組成的.“快樂小天地”里了，她在書法的海洋里遨游、學習。小瑤臉上的神情更是千變萬化：她有時臉上蕩漾著微笑，好像是因為這個字寫得很可以吧；有時又變得十分嚴肅，大概是因為那個字寫得很難看吧；有時又凝神思考起來，好像是在想辦法補救……”皇天不負有心人““一分耕耘一分收獲”，在小瑤勤學苦練下，她的書法在全校得到了好評，還在一次書法比賽中得到了一等獎。可她并沒有因此而驕傲起來，反而更加的努力了。

　　這就是我們班的”小小書法家“——小瑤，當她捧回那張金燦燦的獎狀時，我作為她的閨蜜真心替她感到高興與激動——因為這張獎狀里凝聚著她多少心血和多少汗水、努力啊！小瑤，我的好朋友，我衷心的祝愿你能如愿以償——長大以后，成為一個真正的大書法家。

　　寫書法的作文800字 46

　　2035年的這個春天對我來說極不尋常，我又回到了我的母校——南京市力學小學。我的身份也已經從當年背著書包求知若渴的小小少年轉變了學校書法課程的專職老師。我實現了小時候的夢想，回到母校做了一名書法老師。

　　回想自己在上小學的時候，書法課當時還只是作為興趣班的課程，每周只一節。更多的時候，要想學的更深入，想要有更好的提高還需要家長帶領著到校外輔導班的專門學習，大部分學生也只為了拿到一張書法等級考試的證書。而我一直沒有放棄的原因，除了父母的督促，更多的時候是自身對于書法的喜愛。

　　隨著社會的發展，電子設備的層出不窮，各種輸入方法的的出現，漢字幾乎沒有書寫的必要，因此周圍出現了很多質疑書法學習的聲音，認為已經落伍，不再符合社會發展的.潮流。其實漢字和書法不僅僅是把字寫的漂亮，更是中華文化的的代表性符號，是中國民族精神文化的“根”，學習書法就是民族文化的傳承和延續。

　　這些年來國家不遺余力的大力推廣書法教育的學習，書法課程已成為義務教育體制內小學生的必修課，課程的設置也從每周一節調整到了每周四節。每個孩子從一年級開始就要接受系統的書法學習，至小學畢業，每年同學要完成國家書法等級1-9級的考試，共要完四種字體的學習。

　　我作為一名力小的專職書法老師，我很幸運自己能成為中國四大國粹之首書法教育的最基層的推廣者，我覺得我有義務把這門藝術不斷弘揚壯大，讓書法不僅僅作為一種技藝去學習，更應該作為掌握智慧之門的鑰匙去學習，作為一種民族精神去傳承。同時，通過向同學們分享自己這二十多年來的書法學習經驗，讓大家從學習中體會到書法學習的精髓，體會到書法學習的快樂。

　　記得當年有一個特別火的節目叫《朗讀者》，其中有一期有一名被稱為“小孟小冬”之稱的王佩瑜，她用京劇韻白朗讀了《念奴嬌赤壁懷古》，展現了別樣的魅力。她說：“我愿意做京劇的一扇窗，讓人們打開這扇窗，愿意走到京劇的殿堂里，愿意一輩子這樣做下去。”她的這段話這些年來一直是我夢想的支撐和動力，正如她想做京劇的推廣者一樣，我更愿意永遠做書法推廣和傳承的一扇窗，讓人們走到書法的殿堂里體會到國粹書法的無窮魅力。

　　寫書法的作文800字 47

　　今天，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。

　　起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因為“葉”字方方正正，有好寫。“吱吱吱”幾聲過去后，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開始了，她不愧是學過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒有比這個方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會三個人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了。”我聽了捧腹大笑。

　　接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現在我們用拖把來寫，把字擴大，看誰寫得好。”

　　我自告奮勇地第一個寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我帶著拖把找了個地方寫出一個方方正正的`“口”字，又寫了一橫，最后寫了一個長長的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個合適的地方開始寫，半個“胡”字寫得很好，朱老師連連稱贊。要寫“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫，結果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個寬敞的地方寫了一個“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個“朱”字足足占了四平方米呢！

　　最后朱老師發現：胡正揚身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也小；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了快樂的微笑。

　　這真是“字像其人”啊！如果來一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫得能進入世界紀錄排行榜嗎？

　　寫書法的作文800字 48

　　我們每個人都有理想，并且理想都會因人而異。理想是人生的目標，人生的指南針，一個人生活的有沒有意義，有沒有價值，就看這個理想。但理想沒有高低貴賤之分，我們不應該嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我認為我們不用在其他同學面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好樣的。

　　我就有一個理想——做一個光榮的書法家。因為我小時候寫的字特別“好”，爸爸說看不清我寫的字；老師說我寫的字像雞畫的；媽媽說我寫的字像草書；我覺得自己寫的字像甲骨文，我“龍飛鳳舞”出來的字常受到批評，因此作業常常重做，這讓我的自尊心受到打擊，使我不敢上臺寫字，我真是太愁了……于是，我便立下決心，一定要花功夫練字，將字練到最好，讓同學刮目相看，并且希望自己能成為一名光榮的書法家。

　　為了我的理想，我無時不奮斗著，無時不向我的目標前進，我相信，只要努力，一切皆有可能！

　　有一次，我看見同桌有一本《寫字》書，我看了半天覺得里面的知識很豐富，不僅有寫字的技巧，有正楷的字體演示，更重要的是里面有字體的練習，于是，我問清地點，一放學，我便要和媽媽去買，但賣完了，我十分沮喪，但我有想：為什么會賣完呢？肯定是書好啊！書不好，誰會來買呢？此后，我便三番五次的跑去看，可店長總說沒進這種書，或說賣完了，這可急壞了我但有一次，我上完補習班無意去買零食，卻發現店里有這本《寫字》賣，我便毫不猶豫掏出零花錢買了下來。買下后，我如獲至寶可老天偏偏這時下雨，我立刻將書包當傘頂在頭上自己卻在書包下津津有味地看起書來。

　　為了向書法家更上一層樓，我經常利用上網時間，查找關于字體的'資料，你可知道，我家沒電腦，上網時間可是十分稀少的呀！所以平時我一直苦練書法，找到書法的真諦，在這個過程中還讓我知道了做任何事都不能心急，要認真，細心。

　　每個人都有理想，一個人有了理想，就有了奮斗的目標，我們要從小樹雄心，立壯志，并付出不懈的努力，才能如愿以償。我的理想是做一名書法家，你的理想呢？

　　寫書法的作文800字 49

　　今天我在媽媽的陪同下參加了小記者團的活動，活動叫“清涼‘藝’夏少兒文化藝術體驗活動“。

　　早上8點我和媽媽來到了金城路上的金頤泉洗浴廣場3樓，已經有老師和小朋友在那里集合了。我們跟著帶隊的老師拿上手帶和包分別在男賓和女賓的房間換了衣服，褲子，然后在大廳集合。帶隊老師說書法老師要9點會到，我們現在可以自由的活動，9點在大廳會集。

　　我和媽媽在大廳里聽服務員說可以吃自助早餐，媽媽跟我說”兒子，今天你早飯吃的不多，要不再去吃點？”我同意了。我們在自助餐廳里發現了好多好吃的：有油條，小面包，雞蛋，雞排，豆漿，稀飯等等；看得我口水直流。

　　吃過早飯，我們來到了大廳，發現大廳里已經有好多小朋友和大人了，而且大廳里都放著好多木頭做的長方桌子，還有凳子。前面還放好了一個長長的大桌子，上面放著好多毛筆，還有紙。

　　接著就有老師來叫我們坐在長桌子的凳子上，發給我們每個小朋友一支毛筆，還有裝墨水的調色盤。然后就有一個叫王老師在大桌子上寫毛筆字，另外有一個黃老師教我們怎么寫好毛筆字。黃老師說：“首先我們要坐正身體，握正筆的方式，才能寫出好的字來，所謂字正腔圓也是這個意思。”

　　然后另一個王老師寫好了字，上面是很工整的“人之初”三個字。黃老師說我們小朋友每個人寫三遍“人之初”。我們寫好的時候黃老師問我們文字是怎么演變來的`？這個我知道，上學的時候學到過的。我把手舉起來，可是黃老師選了另一個小朋友回答：小朋友說文字是從甲骨文開始，由金文慢慢演變來的。黃老師說小朋友沒有完全回答完整：文字是由最初的繩子打結，再是甲骨文，金文，篆書，隸書，草書，行書而來……

　　后來黃老師又讓我們寫了：天地人，日月星等字，教我們頓筆，運筆，收筆的寫法。王老師又分別用篆書寫了‘長樂’，草書寫了‘天道酬勤’還有行書的‘好好學習’，還有好多好多字，有好幾個我還不認識。

　　最后黃老師讓我們寫的字上寫上自己的名字，交了上去。

　　活動結束了，我寫的字沒有選上，可是我還是很高興，因為我不僅學到了寫毛筆字的方法，還吃到了好吃的早飯，又有的玩耍，真是太開心了。我跟媽媽說這有點像人間天堂，下次我還要來。媽媽都哈哈笑起來了。

　　寫書法的作文800字 50

　　我從小就與書法結下了不解之緣。

　　我的爺爺、媽媽都是鼎鼎有名的書法家，每次看到爺爺寫書法時，我就在一旁嚷嚷著要寫，但媽媽卻說：“你這小不點要寫的話，等長大再說。”我的臉被媽媽氣得通紅。爺爺笑哈哈地說：“蓮子，你就讓我的乖孫女學吧！難得她從小就有想學書法的興趣。”說罷，爺爺就進書間里拿文房四寶給我。這會兒，媽媽的臉氣得鼓鼓的；而我卻笑開了花。

　　爺爺叫我在他的旁邊寫給他看，我便學爺爺寫書法時那樣，右手托著毛筆尖，在紙上隨便亂畫幾筆，爺爺看了后，便豎起了大拇指，說：“好樣的，寫的真不錯。”其實，當時的我并不知道怎么回事，就寫了一個“好”字。從此，爺爺就覺得我很有這方面的天賦，并天天在家中培訓我的書法能力。沒到三天，我的“熱度”就沒了，無論爺爺怎樣叫我寫，我都賴在沙發上死活不練，可最終，我還是給爺爺得逞了。在爺爺的督促下，我認真地堅持練習書法，雖然累，但是在堅持中真的收獲良多。

　　在上小學五年級的時候，我被媽媽送去了書法培訓班。那時候我特貪玩，為了完成老師每天布置的作業和滿足爺爺的要求，我就會把一個學期的作業在一天晚上燎燎草草的完成。本來寫書法非常好看又寫的栩栩如生的女孩變成了一個很容易就滿足自己、又特別驕傲的女孩。同學們來問我這個字的筆順是怎樣寫的，我都對她們不理不睬的。

　　老師得知我驕傲后，便找我到辦公室里談話，老師和我講了一個盲人婆婆的故事：盲人婆婆是賣燒餅的，她總認為自己的燒餅永遠都會比別人的.要好吃，就不再認真地做燒餅，后來，一山還有一山高，別人做的燒餅都比她的好吃，從此，她的燒餅就再也沒人買來吃了。“通過這個故事，你體會到了什么？”老師和藹得說著。我不好意思的說：“我體會到一個人是不能驕傲的，只要有一點驕傲的心態，別人就會追了上來，你做的某件事別人都不會來欣賞了。”老師說；“好，你都明白了，是不是還要學習盲人婆婆那樣呢?”我說：“不是，老師，我以后再也不會驕傲了......”

　　長大后，我要和家人一樣，成為大名鼎鼎的書法家，老師，你說的話我會銘記在心的。所以從現在起，我要虛心學習，認真地練習，一點一滴的積累成功。

　　寫書法的作文800字 51

　　從小就是一個調皮好動的男孩兒，媽媽總說他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包，竟然也有安靜下來的時候，你猜他是中了什么魔法？

　　這是他第一次跟著媽媽來看書法展，媽媽說書法是中國的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢恢宏的作品。盡管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。

　　這是他第一次走進書法教室，心里竟然有點小興奮。教室里的小朋友們都在認真地寫字，只能聽到筆在紙上揮動時的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒有見過這么神奇的事情——活潑好動的小朋友竟然都沒有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個教室中的一員。

　　老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫出來的橫變成了波浪線，老師并沒有生氣，摸了摸他的'頭，告訴他慢慢來，會寫好的。就這樣日復一日地練習著，好幾個月過去了，老師還沒有教他寫過一個字，每天就是練習筆畫，他開始厭倦了，覺得練習書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對他說：“筆畫是漢字的基礎，不要著急。”聽了老師的話，他覺得十分羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。他又開始認真練習了。直到有一天，他發現自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來，自己的努力沒有白費，他第一次體會到這樣的喜悅。

　　他越來越喜歡書法了，每天的練習也不再覺得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對他說：“進步不小！”。在老師的推薦下，他開始參加各種書法比賽，每一場比賽對于他都是一個新的挑戰，但他勇敢地戰勝了自己的惰性和浮燥。

　　終于他獲得了越來越多的獎狀，有一天，他的作品也出現在了書法展廳的墻上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復一日堅持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動啊！

　　這個“他”，就是我，那個曾經調皮的小男孩兒。

　　練習書法讓我明白了：書法就像人生，堅持就有收獲。

　　寫書法的作文800字 52

　　小時候，每當看到哥哥寫的那些行云流水般的書法作品時，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫這么一手好字，那該有多好啊！

　　也許是老天猜中了我的心思，在一年級時，媽媽將我送進了書法班。我走上了書法之路。那時候，我的心中滿是好奇與期待，學習書法的感覺會是怎么樣呢？

　　第一次踏進書法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來，那味道里似乎都蘊含著濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，仿佛入了仙界。當時我就覺得對了，我愿意和書法結下不解之緣。

　　剛開始，老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫圓圈串糖葫蘆，據說這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當時我特別開心，心想著：沒想到，書法是如此簡單有趣啊！望著毛邊紙上的那些一筆一畫，我的心中不由得生出幾分自豪感。

　　幾節課后，我已經寫了很多很多筆畫，于是老師讓我接觸了第一種字體—篆書。看看這些篆書，也跟一幅幅小畫似的。一開始練習的時候，我毫無感覺，所以寫出來的字也是毫無生氣，筆畫歪歪扭扭，像個醉漢似的。可是，寫到后來，我居然對這涂鴉似的文字產生了濃厚的興趣，便開始真心欣賞這種奇特的文字，經常練習，于是不經意中，我的書法水平也在潛移默化地提高。天長日久，我已變成一個篆書老手，我的篆書臨帖經常受到老師的表揚，要知道，我的老師可是一位書法大師，眼界高得很呢！

　　時光飛逝，轉眼間，我已走了六年的書法之路，書法水平也是今非昔比。這一段時間，我在全心全意專攻狂草。在我心中，最難寫的是行書，第二就是草書了，而狂草作為草書的一種，它最大的特點，莫過于放縱、豪邁、奔放了，只有真正領悟了這個特性，才算真正會寫狂草，可是，盡管我練習了很久，可結果還是不盡人意。我總寫不出那種感覺，照樣畫葫蘆，像是像了，卻是沒有力道。我曾想過放棄，但轉念一想，前面那么多學習的.難關，我都挺過來了，那這次又為何不行呢？我打算堅持。我一有空就觀摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅持不斷臨帖，再加上老師的指點，終于在狂草書寫上小有進步。

　　有時學習之余，想起當初自己對書法的看法，我不禁想笑：書法呀，有趣是有趣，可不簡單哦！書法如一爐火，煉就了我持之以恒的耐心與毅力。

　　寫書法的作文800字 53

　　“行書流暢，正楷端莊……”毛筆、鋼筆，猶如兩把神奇的金鑰匙，幫我打開了這個古色古香的世界的大門，帶我領略了我向往已久的書法的魅力……

　　我很小的時候，就喜歡仿照大人寫字的樣子胡亂畫一些連我自己都看不懂的“象形文字”，有時候甚至連一條斜著的波浪線都能成為一個字。但那個時候，我自以為幾個潦草的'小線團就是所謂的行書、草書，常常沉浸其中，不亦樂乎。

　　我上了小學之后，更是對書法充滿了好奇。三年級的時候，我終于如愿以償地坐在了書法教室的座位上，學習了一個暑假的硬筆書法。盡管只是一個暑假，但我還是感覺茅塞頓開：原來這一橫還要頓筆，原來那一點還要漸重……我突然發現手中普通的鋼筆是那樣神奇，簡直開心得要飛上天！

　　在這期間，我也因好奇去軟筆教室串過幾次門兒，每次去看到哥哥姐姐們揮舞著毛筆，如同神筆馬良一般，在碩大的宣紙上留下干凈有力的一筆時，我也禁不住涌起一股羨慕之情，也有想試一試的沖動。

　　但我并不知道，那時，我已經和毛筆書法結下了不解之緣。

　　去年暑假，我又一次迫不及待地站在了書法教室的桌前，終于拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點水般用筆尖在墨盤里點了一下，又緩緩把毛筆向紙面落下。當筆尖觸到紙張的一剎那，我的手因激動而顫抖起來，心也提到了嗓子眼。當筆輕輕劃過紙面，留下一抹鮮亮的墨痕時，三年級時看到的情景就又浮現在我的面前。啊！我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫字啦！我望著紙上的墨跡，心中的興奮久久不能散去。

　　從此，書法便成了我生活中不可缺少的一部分，它也讓我的課余生活變得更加豐富多彩，更增長了我的見識，讓我寫的字不再那么幼稚。毛筆，再一次讓我領略了書法的魅力，再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧秘。

　　我兩次學習書法，雖然學校不同，形式不同，老師不同，但我的初心依舊沒有改變。書法，將繼續和我一起經歷充滿墨香的美好旅程，無論是硬筆還是軟筆，都會陪伴我一起成長，迎接一路上的酸甜苦辣，最終實現我最初永恒不變的夢想。

　　“行書流暢，正楷端莊……”

　　寫書法的作文800字 54

　　古人真聰明，發明了這么有趣的文字。

　　三歲的我，咬著手指，把眼睛睜得大大的。看著哥哥桌前掛著一幅幅美麗的字，心里琢磨著。

　　從那時起，我對書法就十分神往。常常趁哥哥不在，拿起他那細細的毛筆，沾著墨在白紙上亂畫，每每畫完，我都成了小花貓。哥哥一見我，一下子便明白了，陰陽怪氣的說：“哪只小黑貓拿了我的筆？”這時，我總是忍不住哈哈大笑起來。哥哥就握住我的手，笑呵呵的說：“哥哥教你寫字好不好？”我抬著頭，兩眼放光地望著哥哥，點了點頭。

　　從那時起，哥哥就成了我的第一位書法老師。空閑時，哥哥總是教我寫字。每一個字，我都要認真地寫好幾遍。有時遇到不會寫的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。認認真真地聽哥哥耐心的講解。聽完，我就一筆一劃地把字寫下來。覺得沒與范字一樣好，就重寫，一直寫到跟臨摹本上大書法家的字嚴絲合縫為止。

　　母親常說：“哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就沒這股認真勁呢？”

　　時間過得飛快，哥哥一眨眼就進了中學，我也不是以前那個黃毛丫頭了。一天放學回家，見哥哥手中拿著卷軸，說是要給我。我欣喜地擺弄著。卷軸一打開，是正楷字，黑和白之間襯托得非常均勻，除了黑就只有白。又是那樣工整，我驚訝得合不攏嘴。上面寫著“百尺竿頭更進一步”，我看著這一行美麗的字，暗暗下決心也要把字練得如哥哥那樣好，不枉費哥哥的希望。

　　我十歲的時候，母親為了完成我兒時的愿望，就幫我報了書法班。老師是一個嚴厲的小矮人，身高一米五七，帶副黑框眼鏡，喜歡背著手，同學們看他太兇，便悄悄給他取了個不雅的綽號“矮冬瓜”。

　　于是，“矮冬瓜”成了我的第二位師傅。

　　在他的教導下，全家人驚訝的發現，我要的字有了巨大的進步，歪歪扭扭的'字到現在規規矩矩的正楷。這真是發生了天翻地覆的變化。每次看到我每次坐著幾小時的冷板凳，和頭上豆大的汗水，手指間還有兩個厚厚的繭子。這總讓母親心疼個半死。我倒覺得沒什么——冰凍三尺，非一日之寒嘛！

　　暑去寒來。幾年后，我的作品就可以在溢美童心的比賽中獲得金獎了。寫幾幅正楷字我都不在話下。

　　這樣，我用腳一步一步踏出我的書法之路。感謝那些歲月，練就了我的堅持與毅力。

　　寫書法的作文800字 55

　　小時候，每當春節來臨，家中總有很多鄰居拿著一條條紅紙兒，排著隊等著我父親給他們依次編詞兒寫春聯。那情，那景，那人，尤其父親寫字時的專注神情，那只毛筆在紅紙上時而彳亍而行，時而跳躍奔舞，任四十多個春秋滄桑而去，我都難以忘懷

　　也就是從那個時候起，書法這一美麗儒雅，祥和而又神秘的藝術魂靈，深深地根植于我的生命之中。舊式軍人出身的慈愛的父親在他的'生命中最后幾年對我人生的教誨，對書法領域的理解，我都永遠銘刻在心。

　　開始信筆涂鴉時，父親告訴我：任何事，都有法。農民種地有法，軍人打仗有法。你看京劇舞臺上滿臺武打，混戰一場，可混而不亂，雙方大將，這個長矛猛戳，那個大刀飛舞，打得天翻地覆，你看雙方沒有受傷的。為什么？因為有法。干什么都要依照法則。寫字，更要有法。一輩子持之以恒。因而我有了生命長河中循序漸進的描紅，填黑，映格，脫格，臨寫，背臨，以至日后的創作。其間的酸甜苦辣，伴我度過了無數個日日夜夜，尤其在那段長長的“像條河”的蹉跎歲月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了藍天上，放在了曠野中，書法伴我左右，撫慰我心，不管外邊世界如何，自身有如天空，曠野一樣寧靜，遼闊而豐富。那時我確認書法真的是我一輩子永遠醒著的幸福美麗，充滿詩意的夢。

　　在亦步亦趨臨帖學字的時日里，父親見我躁，告訴我：書法學習，開始時要求“無我”，末了一定要求“有我”。就是說凡是一門藝術，決不能終身“寄人籬下”，書法學習也是如此，最后要求有自己面目。歷史上從來都是淵源相繼，各自成家。顏真卿學褚遂良，可畢竟顏真卿是顏真卿，褚遂良是褚遂良。先是“拿到”，后來是“去掉”，形成自己獨特的風貌。入門時要下死功夫，好比韓信的“背水列陣”，置之死地而后生，結果還是要寫活它。這才叫勝利。時隔四十余載，脆弱的生命隨時可以消失，一切都可能轉瞬即空，歸于破滅，唯有逝者的靈魂和對書法的參悟是永遠的存在。父親講的話，引著我拜帖為師，“定時”，“定數”地完成每天自定的任務。夜深人靜之時，我徜徉在浩瀚深邃的歷史中，漸漸沉醉在書法世界的神秘玄妙之中，以至今天我可以揮毫潑墨，表我情懷，訴我心聲。

　　現在,書法給我好多知識~

　　寫書法的作文800字 56

　　從小，我對書法有著特殊的感情。

　　記得三年級的時候，媽媽覺得我的字有待提高。媽媽就問我愿不愿意去學習書法，我很好奇，于是就有口無心地答應了，這樣我就和書法結下了不解之緣。

　　次日，媽媽帶我來到了書法練習班，交好了學費后，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫了起來，寫的還挺像。五分鐘不到，我“多動癥”的毛病又犯了，開始東張西望，在紙上亂涂亂畫，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學校里那狼狽的樣子和媽媽“發泄”了一翻。媽媽卻沒有像平時溺愛嬌寵地安慰我，她是用嚴肅地表情對我說：“女兒，每一個人都有像你這樣的時候，而你才剛學，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦。”我認真地聽完了媽媽對我的教導，回到房間，心里在想著媽媽剛才說的話，我拿起鋼筆，調好精神，在書房里一筆一畫地把今天的功課溫習了一遍。一段時間后，我的書法大有提高，我也因此酷愛書法了。正在我開心之際，來了個令人意想不到的事------書法晉級。那時正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的到來。晉級的日子到了，我來到現場，這里有許多評委和對手，他們個個都是高手，我看他們寫的字好像比我還好，我有點忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發揮著我的水平，寫出來的字筆走龍蛇。比賽結束時，我把字放到評委面前，評委仔細地欣賞我的`作品，忽然，他說：“這個肯定能得二等獎！”我聽完后，興奮地差點跳起來，現場的工作人員把我的作品貼了出來，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學了近四年的書法，也很想哭，因為我為我的成功感到嬌傲。

　　學了書法，我懂得了一個道理：只有努力付出，你才會有回報。在我開心時，我會用書法寫下我的歡樂；在我難過時，我會用書法寫下我的煩惱。書法可以陪伴我一生，我熱愛它，因為它使我懂得了堅強。

　　寫書法的作文800字 57

　　有一天我放學回家路過廣場，發現那里邊圍著很多人。我也去湊了個熱鬧。哇，只見一個無臂殘疾人口中銜著毛筆在“寫字”。觀眾看到的是正面，而他是反著寫。大家都說字“寫”得太好了，都贊不絕口。我看了那出色的字跡，也不停地鼓掌。

　　回到家里，我眼前始終浮現著那個殘疾人“寫字”的情形，也被他那漂亮的毛筆字給迷住了。那幾天我還真是到了吃飯不香，不吃不覺餓的地步。但就是那幾天后，我有了一個夢想——當一個書法家。

　　于是，我開始練習書法了。剛開始練硬筆，自我感覺還不錯。可和書上的字對比，我那些字簡直是“無地自容”。那年夏天，我一有空，就照著書上練。有時，才練幾分鐘，那討厭的汗水就流下來了，濕了書法紙我趕緊拿面巾紙來擦。哎，字沒寫多少，濕了的紙倒堆成了一座小山了。然而，更令人討厭的是，蚊子又來湊熱鬧了。它們一會兒在我耳邊“嗡嗡”叫，一會兒又不知停在哪里咬一口，讓我不得安寧，真想出去玩，可放下筆走向門口又退了回來。點好蚊香，我繼續寫，因為我不想放棄。

　　有人說：春種一粒粟，秋收萬顆子。一分耕耘，一分收獲。功夫不負有心人，后來我的硬筆書法作品獲得了校級一等獎，在得到證書的那一刻，我心里無比喜悅。但我心里卻想著要寫好毛筆字。于是，我便去書法班報名學習軟筆。

　　設想是美好的'，現實是殘酷的。剛開始學習，拿著毛筆手就抖，字沒寫出幾個，倒弄出了一雙“黑手”，把書法紙也弄臟了。好不容易寫出幾個字，可那些字的筆畫都像鋸子的齒—樣，而且還像我小時候走路一樣，一個個都“站不穩”。抹抹汗水，看看那些字，我癱坐在椅子上，開始懷疑自己，“難道我不是練軟筆書法的人？”但當我看到別人寫出那么蒼勁有力的字時，我又想，“他們能行，我為什么不行？”于是，我不停地品味著老師教的方法，先書空，再在紙上練習，有時臨睡前都要在被蓋上比畫一陣。寒來暑往，我終于也能寫出像樣的字了。

　　我想，只要我不停步，我一定會實現我的夢想的！在我成功的那一刻，我會明白所有的努力和汗水都是值得的。

　　寫書法的作文800字 58

　　西方文學大師托爾斯泰曾說過：“正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”在我國五千年的歷史長河中，不乏各種推陳致新的藝術作品，亦有很多吸取前人知識精華，銳意創新的歷史人物及其流芳百世的經典作品。

　　我國獨特的書法藝術就是在歷代書法大家學習與借鑒前人經驗的`基礎上，不斷推陳出新，創造出富有時代精神的新作品，而逐漸形成的一門藝術形態。晉代的王羲之，被譽為“書圣”。他學習書法時，不但刻苦認真，而且博采眾長，不斷擴大自己的知識面。據說他起初向衛夫人學習書法，后來又借鑒秦漢以來眾多的書法佳作，像秦代大書法家李斯，漢代大書法家蔡邕，三國大書法家鐘繇，以及被稱為“草圣”的張芝等許多名家作品，他都泛覽博識，然后才獨創出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評價他的書法如“龍躍天門，虎臥鳳闕”。他的代表作品《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”，楷書《樂毅論》則被譽為“千世楷法之祖”。

　　書法藝術從晉代至唐初一直是繼承“二王”的傳統，追求姿媚瘦硬的書風。盛唐的顏真卿，獨樹一幟，開創了渾厚雄強、剛勁肥壯的新書體，也就是我們常說的“顏體”。自唐以后，許多著名的書法家都從他那兒吸取過營養。據說他曾經跟張旭學習筆法并且向“二王”、褚遂良以及當時民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創一代書風。

　　近代文學大師李可染先生也曾說過：“踩著前人的腳印，最佳的結果也只能是亞軍”。米芾是宋代四大書法家之一，年輕時學習書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹，當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時，連主人也分別不出真假來。別人對他說：“你寫字太像古代的人，惟獨沒有自己的面貌，這樣是不會有成就的，希望你要發揮自己的特長，不能食古不化。”他聽后慢慢沖破古人的束縛，發揚自己的長處，到晚年終于形成了自己獨特的風格。

　　歷史的車輪行駛至今日，書法藝術成為了中華民族獨有的藝術形式。在經歷了五千的歲月洗滌后，逐漸沉淀凝實成為我們中華傳統文化的一個重要組成部分。創新基于前人傳承的基礎之上，而傳承又依賴于創新而不斷汲取營養，二者相輔相成。

　　寫書法的作文800字 59

　　中華文化源遠流長，博大精深，而與琴、棋、畫并稱的書法，在這宏大的文化中也占有一席之地。

　　鏡頭一：我與幼年的他

　　那是一個調皮的小男孩，被他父親“押送”到了小區樓下的一所培訓機構學書法，在這里，我第一次遇見了他。

　　老師滿教室地跑，好不容易抓住了上躥下跳的他，經過一頓訓斥后，終于乖乖地坐在了板凳上。經過整整一節課的握筆學習，他便開始練習畫線條。

　　漸漸地，這個小男孩不那么頑皮了，提起毛筆，一筆一畫間，他似乎領悟到了什么，他開始為自己想要的東西而努力，他有了追求，有了理想。從來不做作業的他開始努力學習。

　　鏡頭二：我與童年的他

　　學習了一段時間后，那個小男孩轉去了另一所書法培訓機構去更深入地了解我，他開始臨帖，《顏勤禮碑》用筆橫細豎粗，結構端莊大方，氣息渾厚雄強。《膽巴碑》字形開張舒展，點畫精致沉著，神完氣足，蕭散率真。《文賦》筆法飄縱，無滯無礙，超逸神俊。《蘭亭序》遒媚飄逸，字字精妙，點畫猶如舞蹈。拿起毛筆，他仿佛置身于千山萬水之中，藏鋒露鋒，中鋒側鋒，圓筆方筆，筆尖猶如駿馬馳騁在草原上。在我的熏陶下，他沉醉在了我的世界里，深深地感受到了中文傳統文化的魅力。同時我也給予了他“靜”的力量，撫去了他內心的浮躁。他逐漸變得文靜，“靜”在他成長的道路上發揮了巨大的作用。

　　鏡頭三：我與少年的他

　　眨眼間幾年又過去了，此時他已經是一名日漸成熟的初三少年，在這幾年里，學業日益繁重，但他學會了堅持。對中華傳統文化的熱愛始終如烈火一般在他內心燃燒著。日漸成熟的`他也開始思考，他學習書法終究是為了什么？是為了多學一項技能，還是僅僅只為了興趣愛好？經過再三地思索，他得出了答案：是為了中華傳統文化的傳承，是作為中華兒女的一份責任，一份擔當。

　　在與他相伴的十年里，他從一個懵懂的孩童成長為一名成熟的少年；在與他相伴的十年里，我們一起披荊斬棘，砥礪前行；在與他相伴的十年里，我為他照亮了前進的道路，讓他對前方不再迷茫。

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　　作為中華文化的精髓，書法倍受人們的喜愛與推崇。

　　我最早接觸毛筆字是在二年級的時候。記得書法老師給我們講了寫毛筆字的意義，又講了大書法家一字千金的故事。接著，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好字的結構基礎，以及怎樣才能練習寫出筆鋒等一些基本動作，老師特別強調，在練習寫字過程中，培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫了一個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”

　　剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的'。心里覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那么順當呢？這時一種不想寫的念頭飛進了我的腦海。老師似乎看出了我的心思，走過來笑著對我說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽后，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個人的耐心、恒心、靜心等好品質。

　　漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閑暇時，我就會凝神屏氣地書寫，時而疾馳、時而停頓、時而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌，聞那淡淡的墨香飄過心頭，讓我享受其中無比的幸福與美好。書法就是這樣，讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。

　　我覺得學習書法有很多的益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的熏陶。

　　作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統文化，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門神奇而又優秀的藝術。

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　　英語在21世紀的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會說英語，就走不出國門，不能出去闖世界。而英語的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統的文化，比如書法。孩子們也許能寫一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫不出漂亮的方塊字。

　　書法的文化源遠流長，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書、隸書，再到唐宋時期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷，書法成為歷史的印記。

　　書法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現著漢文字的生動。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現了舞蹈般的氣質，書法是翩躚中的舞者。

　　書法博大精深，它取于自然，從宇宙萬物中汲取營養，遷想妙得從而富于藝術表現力。張旭看到“公主與擔夫爭道”，又聽樂曲的.吹打之聲，從而領悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，才得到書法的神髓。懷素觀察云層變化無窮，得到“如飛鳥林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動別有風味，偶創飛白體。書法印證了戲劇般的別樣人生。

　　我從六歲就開始學習書法，剛開始練習的是硬筆書法，稚嫩的小手抓起筆來，只會亂寫亂畫，不懂書法的真正意義，隨著練習時間的積累，加上后來追隨大書法家林散之的徒孫學習毛筆字，在老師的熏陶和對民族文化的諄諄教導下，我對書法有了漸漸有了深刻的認識。

　　我感受書法，感受偉大的祖國文化，是五千年的輝煌蘊育出如此絕妙的藝術，讓我身在其中，驚嘆叫絕。

　　方方正正的漢字，由龍飛鳳舞般的書法表現向世界昭示了人對生活的無比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。書法演繹了五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認可。

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　　中華民族有著幾千年燦爛的文明史，書法藝術堪稱世界珍寶。書法的表現手法各不相同，楷書用筆比較規范；行書既有楷書的規矩，又有草書的流暢；草書比行書更加流暢，在藝術上更加夸張，更加有個人氣息；另外還有隸書和篆書。大書法家更是比比皆是：王羲之、顏真卿、柳公權……

　　近來，我也和書法交上了朋友，原以為這是一件挺容易的事，可不學不知道，一學才發現這里面的學問可真不少！記得第一次上書法課，老師教我們用楷書寫橫和豎。嗨，這太簡單了，我大筆一揮，三下五除二就寫完了。老師看了看，搖了搖頭說：“寫橫和豎時，都要注意頓筆，沒有頭的字，你說它能漂亮嗎？在運筆時要先粗后細，不能一點兒變化也沒有，不然，寫出來的字就會枯燥乏味，不夠生動了。橫收筆時，末尾要頓一下再收，這樣才能突出整個字的美呀！”哦！我恍然大悟，原來看似簡單的一筆一劃都和人一樣是有生命的`，是有靈性的。只有用心去體會，才能挖出點兒寶藏，發現它美在哪里，妙在哪里。

　　俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的，平時要堅持臨帖，用心去感悟。在臨帖時，我總是先仔細觀察字在帖中的位置，定好起筆，使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個字，一橫要向上傾斜一些，一豎要向左斜一些，這樣才不呆板。再如“長”這個字（繁體字為“長”），四橫之間的距離要一樣大，豎鉤要“拱”起來一些。當然，光臨帖還不夠，還要做到不看貼，自己默寫，使每個字都了然于心。平時我還主動與老師、同學們交流寫毛筆字的心得體會，經常從電視中聽大師們的精美點評，多翻閱書籍，真正體會“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的深刻含義！

　　學書無一日不臨池。練書法不但要心平氣和，還要追求更高的境界，提升自己的水平。書法在人生中好比一座高峰，我們要不停地攀爬。走近書法，使我走近了藝術，走近了經典，走近了偉人，走進了一個嶄新的世界。

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　　一年級時，我開始學習一門藝術—書法。在學習的過程中，我收獲過成功的快樂，也品嘗過失敗的煩惱。在克服了重重困難之后，我的書法技藝有了很大的提高，我也在不覺中深深愛上了這門藝術。

　　一年級剛開學，媽媽給我報了書法班，想讓我練成一筆好字。當時我對書法很好奇，特別是看到別人寫的字非常漂亮，心中十分羨慕，我學習書法的興趣就慢慢濃厚起來。

　　在書法老師的指導下，我從一筆一劃開始學起，也記住了不少以前從來沒有聽說過的`筆畫名稱，像“右尖橫”、“懸針豎”等等，每一個筆畫都要練上好幾周。由于我學得格外認真，寫得也非常棒，經常受到書法老師的好評和家人的鼓勵。

　　可是好景不長，慢慢地，對書法的好奇變成了每天練習的枯燥無味。我逐漸有了厭學情緒，每次寫字都是在應付差事，這導致我寫的字不如從前那么好看了。為此，媽媽和老師都批評過我，說我退步了。

　　但是，有一件事情改變了這種情況。

　　書法班里有一名小姑娘，雖然年齡比我小，但她一直堅持不懈地在學習書法，從不叫苦叫累，每節課都在堅持不懈地練習，并且書法作品還獲得了獎項。這件事情讓我感到很慚愧，也很不服氣，心想，我一定要努力學習書法，一定要讓別人對我刮目相看！

　　從此以后，我找到了自己的目標，學習書法的勁頭越來越足。雖然有時候也感到枯燥，但練習書法已經成了我每日的必修課。每天鋪開宣紙，提筆蘸墨，寫下一個個越來越俊俏的漢字，我的心里有種說不出來的愉悅。過年的時候，我還寫了兩副篆書的對聯貼在家門上，人們看了都說好。

　　經過不懈的努力，我的書法作品也開始獲獎了，我想：獲獎只能給我前進的動力，我一定要寫得更好！

　　學習書法的過程使我受益匪淺，使我明白了不少道理。我想，就像我學書法一樣，其實許多事情并不難，關鍵就要看你是不是在努力和堅持。“世上無難事，只要肯攀登”。我終于領悟到了這句話的含義了。

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　　書法，雖然看起來非常簡單，但是事實可不是這樣的。

　　今天，媽媽給我買了兩枝毛筆。大家可不要認為，打開就可以入墨了。寫時還要經過三個步驟。開筆：要先用溫水將新筆的筆鋒全開或用手指從筆的頂部一點點將毛揉開。開始使用會出現浮毛現象，但會立即停止。潤筆：使用過的'筆再次使用前需要清水將筆毫浸濕，然后將筆倒掛數十分鐘，使筆鋒恢復韌性。當然這是一個最重要的步驟。入墨：要將墨汁滲進筆毫，必須要將清水吸干，再用一張吸水紙輕托筆毫，這里有個小細節：如果入墨太少，筆就不能運轉自如；如果入墨太多反而筆的腰部漲無力。最后一個步驟一定要非常的小心。好了，做完開筆的準備工作，就可以入墨開始動筆了。我拿出一疊專用的紙，把筆放到墨盤上，用筆尖輕輕摩擦墨汁，墨汁就被筆尖吸到里面去了。我擺好了握毛筆執筆法，輕輕一寫，手抖得太厲害了。不然握著毛筆，在空中比畫比畫，終于比畫得有點像個樣子了，便在紙上大寫起來。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一點墨水，在紙上放開手腳的寫起來。咦？怎么寫起來沒有力氣啊？我饒了饒腦袋。對了，不是說入墨多筆的腰部漲又沒力嗎？又入了一點墨水。這下應該剛剛好了吧！我又抽出一張專用的紙，寫上“語數英”這三個字。怎么又這樣啊？筆都不受我控制，真是氣死了。我扔下筆，等我好一點以后，我又換了一個想法：俗話說“失敗是成功之母。”再來一遍，也不礙事。我重新拿好筆，點了點墨，有板有眼地寫了起來。“耶！太棒了！我成功了！”我大聲喊到。媽媽摸了摸我的頭，笑道：“有付出就一定有回報，好好加油吧！媽媽相信你！”

　　經過這一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆風順，總有遇到困難的那一天，我相信有付出就一定有回報，不管你做什么事，只要認真對待，堅持不懈，就有成功的那一天。

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　　一提到書法，想必大家都不陌生，可真正最后雙腳堅持下來的，又有幾人呢？

　　俗話說的好“一口吃不了個大胖子”，書法也是這樣的，就單從準備上來說，一個磨墨就能把我的脾氣急起來，筆墨紙硯每個東西都需要有條不紊的擺好，這對我來說真的是一個挑戰。

　　第一次去上書法課時，我極不情愿，覺得這就是個既費錢又費時間的事情。在如今科技高速發展的時代，根本用不著書法。迫于來自爸爸的壓力，我只能唯命是從。然而當我坐個那個小板登時，聽到老師講“夫自古之善書者，漢魏有鐘張之絕，晉末稱二王之妙”，才知道書法原來源遠流長，魏晉時期還有這么多的大書法家，仰慕之情油然而生。

　　在此之后，我竟然對周末有了期待。我們在老師悉心指導下，開始了唐代發明的雙鉤及填墨練習。那一刻我才發現練習書法還能這么有意思，中間還能感到一絲快樂。隨著時間的推移，也學習了越來越多的.東西，我也逐漸知道了王獻之“自稱勝父，不亦過乎”，明白了“勝母之里，曾參不入”，一個人要立身揚名首先要尊敬父母。還學到了“然張精熟，池水盡墨”，大書法家不是天生的，也要堅持不懈的練習，才能達到這么高的境界。

　　書法里還有滿滿的浪漫，直強的想象力。“懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之姿，鸞舞蛇驚之態”，讓我在簡簡單單的墨跡中看到了毛筆字的姿態萬千，變化多端。短短的時間里，就讓我的思路大開。想到了下雪，就感覺到是天上的神仙在彈棉花；聽到說母親河，就想起了李白的“黃河之水天上來”雄偉壯觀的景象。

　　沉浸在這樣天馬行空的想象中，寫字的感覺也不一樣啦。練字更像是在修養身心，學習書法也成了一種放松，放松的過程中還有如此多的收獲。我希望我能在這種快樂中不知不覺的堅持下來，去學習更多的書法知識，去感受書法的魅力。

　　寫書法的作文800字 66

　　爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。

　　爸爸先教我執筆方法和寫字姿勢。他認真地對我說：“寫字，要握對筆，大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指要抵住無名指。接觸筆桿的四個手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開。中間空出來的地方要剛好能放一個雞蛋，要做到指實掌虛。寫字的姿勢也很重要，兩腳自然分開，腰背要挺直，兩肩放松，做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾，右手執筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎？”爸爸喋喋不休的說著。

　　“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。

　　接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開始學。”爸爸一邊對我講著寫橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的`毛筆給我做示范。

　　練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。

　　我心想：不就是一個橫嗎？有什么大不了的。可是我寫了好幾個橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個橫中間部分不均勻…。.”

　　“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心。”爸爸安慰我說。

　　我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚。看著它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅持不懈，一定會有所收獲。

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　　去年暑假，爸爸帶我去少年宮參觀書法展覽，其中有好多作品是小學生的。

　　爸爸開口了：“你看看你，人家寫得出那樣好的作品，你為什么字寫得那么差！”我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花，但我也不能說好，只是沉著臉，一聲不吭。

　　今年暑假，媽媽看著我那能把鬼嚇跑的字，氣得暴跳如雷，馬上送我去培訓班學書法。

　　開始我不太樂意，因為學書法耗時多，還得練到手痛。不過，經過一段時間的習慣，后來就越來越喜歡。每次去培訓班總是早到，不像平時那樣拖拖拉拉。上課也認真多了，積極多了。而且，我不僅在培訓班里練，還在家里練，經常一練就練到凌晨。我現在可是超喜歡練字了，父母都說我“走火入魔”了。

　　過了幾個星期，我已經不屬于菜鳥那種級別了，但是不管怎樣，字寫得還是不那么令人滿意，都過不了自己這一關。我只好去問我班鼎鼎有名的書法高手——劉星。誰知他還諷刺我：“什么？才練幾個星期就想騰云駕霧做神仙啦！我可是學了一年半才能練成這樣。你這超級大笨蛋都不知怎樣說你了……”

　　我又把劉星說的和我的疑惑一起講給媽媽聽，媽媽聽后，語重心長地對我說：“學書法不能急功近利。你同學就和你不一樣，懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書法家王羲之，他以前也跟你一樣，也有同樣的疑惑和煩惱。后來他遇到了一個賣煎餅的盲人老婆婆。她煎出來燒餅十來個，每個不大又不小，形狀大小都一致，而且餅還不是一個粘著一個的。這樣的燒餅，即使是身體健全的.也難以做到。但是，她卻做到了。王羲之問老婆婆是如何做到的，有捷徑嗎？老婆婆回答很簡單，說：‘沒有捷徑，功到自然成嘛，做任何事都一樣。’王羲之領悟了，于是刻苦練習，終于成了東晉著名的書法家。”

　　我恍然大悟：我也要刻苦練習書法，才能寫出一手好字。從今以后，我一定會把書法練好，把字寫得栩栩如生。朋友們，你們相信我嗎？

　　寫書法的作文800字 68

　　在我的人生旅途中，有酸、甜、苦、辣。我永遠不會忘記學習書法的故事。

　　暑假的時候，我媽問我：“孩子，你有什么計劃要完成暑假作業嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，那就學寫毛筆字吧！”“嗯，還不錯。”我媽很開心，第二天就帶我去了玉峰小學匡老師教的書法班。鄺先生是書法協會會員。他寫得好，教得嚴格，有時還很幽默。我報名了，第二天，我來到了教室。匡老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，給我們講了一個大書法家身價千塊的`故事。然后，他教我們如何握筆，如何拿筆，如何擺架子，如何寫文筆等一些基本動作，特別強調在練習寫作的過程中培養我們良好的品格和品德。

　　然后，他在黑板上貼了一張紙，拿著毛筆，寫了一個“……”一開始，匡老師讓我們跟著字帖走。我總是寫大小不一的字，有粗有細，很難看。老師告訴我：“放輕松，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度要慢。”我還教我怎么練字。我仔細看了鄺先生的筆畫和畫，但我自己寫的時候，總是像蚯蚓一樣寫，有大有小。我泄氣了，心想：唉，學書法太難了。放棄就好！這時匡老師似乎看到了一些線索，說：“同學們，剛開始學書法很難，但這本身就是一個考驗。過了就成功，放棄了就失敗。沒有汗水和毅力怎么寫好一個字？”我想：對！我不能半途而廢。半途而廢就像向困難低頭。面對困難，我不能輕易放棄。我必須努力工作，相信我能做到。于是我粗糙的心平靜下來。不管天氣多熱，我都認真練字。漸漸熟悉了各種筆畫，神韻多多少少體現了一些。我一個一個寫。上學的時候，我很認真的盯著老師的筆和一幅畫。回家后認真練字，所以速度越來越快，字也漸漸工整。

　　通過練習書法，我不僅提高了我的寫作質量，而且學會了我做任何事情都不應該害怕困難。如果我不懈努力，持之以恒，我一定會有成就和進步。就像匡老師說的“沒有努力和毅力怎么寫好字？”

　　寫書法的作文800字 69

　　每個人都有自己的拿手好戲，都把自己的拿手好戲練得爐火純青、出神入化，而我，也有自己的拿手好戲，那就是---書法。

　　從小，父親就想讓我去學書法，因為父親寫字不好看，他不想讓我成為下一個他，便把我送入學堂，早早開始練習書法。日復一日，年復一年，我每個周末都會去寫書法，我曾為它哭過、笑過，終于把這門手藝學得得心應手了。但我總是悶悶不樂，覺得自己沒有大顯身手的機會。

　　終于，我等到了一個大好的機會。

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”新年到了，家中又忙碌起來，開始迎接新一年的到來。我心中一喜，主動提出寫“福”字，我拿出墨水，再從媽媽手中接過紅紙，平鋪在桌面上，準備開始動筆。

　　我提起毛筆，微微傾斜，沾了一些墨水，讓筆鋒變尖，緩緩吐出一口氣，目不轉睛地盯著筆與紙之間的縫隙。落筆，回鋒，我的雙眼緊緊盯住筆，十分專注。接下來是橫撇，我緊緊捏住深色的筆桿，沾了沾墨，讓毛筆喝足墨水，我輕輕點了下去，橫撇一氣唱成，我抬起頭，端詳了一下，“嗯，不錯。”我不由地低聲說出來。然后是一橫和一個口字，我放下毛筆，用手在紙上筆劃了幾下，接著飛快地提起筆，模仿電視中的大師，落筆，回鋒，提筆。我心中十分高興，我的福字就快寫好了，最后就剩那個滄海桑田的“田”字了，我一邊自言自語一邊寫：“豎要直，橫要平，微微提筆豎要粗，很好，接下來是收尾工作…終于，我的'“福”字寫好了。

　　媽媽走過來，微笑地對我說：“不錯啊，小小書法家。“聽到母親的夸贊，心里暖洋洋的，像吃了蜜一般甜。

　　夕陽西下，“福“字被貼在門上，在夕陽的映襯下，紅紙更加鮮艷，福也更加工整，讓我第一次感受到寫書法是一件多么美好的事。我一定要更加努力，更上一層樓，在最美的年華，留下最美的足跡！

　　寫書法的作文800字 70

　　中國的書法是世界聞名的，發明書法的祖先給我們中國制造了一個非常驕傲的成就。

　　我們中國的書法的運筆、筆鋒都是維妙維俏的，我們國家上下5000年的歷史，從夏朝到清朝末年，有多少書法家創造出了奇跡。

　　晉朝的大書法家王羲之的書法是我們國家家喻戶曉的，他寫的《蘭亭序》在歷史上是世界聞名的。據說，王羲之從小就練習書法，每一次他洗筆的時候，都在一個池塘也洗。一直從小到大，他都在練書法，在那個池塘里洗筆，最后連那池塘也變成了黑色的。可見，他是那么熱愛書法。

　　唐朝的柳公權，他自幼愛好書法，還學習了王羲之、顏真卿的作品，得到了很好的基礎。后來他創造了許多書法作品，如著名的《玄秘塔碑》、《金剛經》等作品。他制造了中國幾千年歷史中的名家作品。他作為唐朝的最后一位大書法家，我真欣賞他，能為我們后來創造那么多的作品。

　　我也是學習書法的人，書法中的行書、楷書、草書、篆書、隸書我都學過。行書、草書雖然輕飄飄的，好似龍飛鳳舞；楷書筆鋒有力，寫出來的楷書好像是用刀子刻出來的；篆書奇形怪狀，有些奇怪的字體好像是一個個字謎，有些篆書字好像是數學中的一個個奇怪的`對稱圖形。很久以前，我在云南旅游時，在一家飯店外面的大石墻上，有著許多篆書的字謎，有的字好像一個人；有的字好像一個標志；也有的好像這在翱翔、走路，我看完了這些，受到了很大的啟發。我決定從那個時候就開始寫好書法，寫得像石壁上刻出來的一樣。果然有志者，事竟成，我認為我寫到了這個時候，越來越喜歡書法了，老師、爸爸都稱贊我。我非常努力。現在，我很想自創一種字體，叫做“下書”。下書的特征就是只能往下寫，除了有一些特殊的環節可以讓一些字提上去。我的夢想是成為一個大書法家，有機會可以學習王羲之、柳公權、顏真卿自創字體，給后人一個美好的奇跡。

　　所以我認為我們中國的書法最可以代表中國。

　　寫書法的作文800字 71

　　周日早晨，陽光燦爛，我和平時一樣拎著寫字包哼著歌下樓去，樓下的阿姨看到我感嘆到：“都什么時代了，還練毛筆字，多苦啊。”。我笑著對阿姨說：“阿姨，書法是一門藝術，苦中也有甜呢！”說到這，我不禁想起三年前的那個下午……

　　那天，我去找一個好朋友玩，到他家一看，他在練毛筆字，我一看，多神奇呀，軟軟的毛竟然能寫出這么漂亮的字，我立即對媽媽說：“我也要學。”可是當我拿起筆的時候，我才發現寫毛筆字太難了，筆一點都不聽話，我想畫直線，結果，畫得像小蚯蚓一樣。真是又苦又累。我把筆一扔，沖著媽媽喊道：“我不學了。”媽媽等我平靜下來，對我說：“選擇了，就要堅持！”在媽媽的鼓勵下，我終于成功地畫出了一條漂亮的直線。沒幾天我又學會了很多筆畫，我體會到了成功的喜悅。“功夫不負有心人，梅花香自苦寒來。”我的字越練越好了，我施展才華的機會來了。

　　那一年，外公生日。我的兩個表姐也在。晚宴時，小舅提議讓我們三個孩子進行才藝展示。大表姐像百靈鳥一樣唱起了最拿手的歌曲，小表姐優雅地拉起了小提琴，外公聽了，笑咪咪的。我也不甘示弱，不動聲色地提起毛筆，“福如東海，壽比南山”八個大字一揮而就！寫完，我得意地朝外公望去，心想，外公一定更加高興，沒想到外公盯著我的字看了好久，也沒說一句話。我想，看來出丑了。我正這么想著，突然外公說話了：“不簡單啊，真不簡單，這么小竟能寫出這樣的.字來，你們知道嗎？世界上只有中國有書法這門藝術，它是我們中華民族的驕傲，外公相信你一定能把我們中國的書法文化傳承下去！”。聽了外公的話，我似懂非懂，但看到外公滿含期待的眼神，我堅定地點了點頭。

　　從此我更愛練字了。四年級時，我獲得了學校鋼筆字比賽一等獎。今年三月份，我的毛筆字在“射陽書法文化十年”展覽會上，受到射陽縣書法大家的一致好評。

　　學習書法真好！讓我更有本領！

　　寫書法的作文800字 72

　　我有許多愛好，如同大樹上的葉子，比如書法、跳舞、畫畫、看電視等。但我最喜愛的是書法，它是我愛好這棵大樹的葉子中，最大最綠的葉子。

　　書法是我國獨特的藝術，有著上千年的歷史。從古色古香的甲骨文到端莊文雅的楷書，它是一株久盛不衰的奇葩。

　　我愛書法，源于我的爸爸。我的爸爸是一個書法愛好者，他寫出的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力。每當他寫字的時候，我總是站在他的旁邊，癡癡地看著。

　　他寫字的手時而快，時而慢，筆尖時而重，時而輕。手腕一會伸出去，一會縮回來，仿佛不是練字，而是在跳一段優美的舞蹈。

　　不一會兒，一個個字躍然紙上，像一個個小精靈，可愛極了！我好想它們掙脫格子的限制，與我玩耍。看著爸爸能創造出這么多可愛的小精靈，我的手也癢癢的。

　　在我六歲的時候，爸爸終于抵抗不住我的請求，答應教我書法。從那以后，我認真地跟著爸爸一筆一劃地寫。

　　記得我寫的第一個字是“人”字。那是多么令人難忘的時刻啊！我小心翼翼地攤開宣紙，深吸一口氣，我激動的心情慢慢地放松下來，然后用顫巍巍的小手，蘸蘸墨汁，在紙上寫下“人”字。雖然只是簡簡單單的一撇一捺。筆畫有點歪歪斜斜的，但卻傾注了我全部的精力。看到爸爸滿是笑容的.臉，我更加迷戀這怡人的墨香，更加愛上了這可愛的小精靈！

　　從此，一有空余的時間，我便拿起心愛的毛筆在紙上“精描細寫”。每次寫毛筆字時，我的心與筆墨紙硯融為一體，把所有的煩惱都拋之九霄云外。每次練完字之后，我就覺得酣暢淋漓，心胸舒暢。紙上這些可愛的小精靈，仿佛天空飄逸嫻雅的白云，天空中靈動飛翔的鳥兒……

　　終于“功夫不負有心人”，我的書法在一次湛江市少年書法比賽中，我榮幸獲得了一等獎，當我上臺領獎時，手捧著獎狀時，心里樂開了花。

　　我愛書法，我在書法中找到了樂趣，也在書法中懂得了：做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，只有堅持才能獲得成功！

　　寫書法的作文800字 73

　　你和我初遇在一個郁郁蔥蔥，驕陽似火的夏日，初遇在那一間階梯教室里。

　　二年級時的我，笨拙地拿著毛筆，在碟子里蘸墨汁，用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個個子。當時，我眼中的你，仿佛跟我一樣，就是一個天真爛漫的小孩子，陪著我笑呵呵地走過一個暑假。

　　三年級，你勸我換一支毛筆，說用那只老毛筆都把你的名字寫丑了。你是我的好朋友，我聽從你的意見換了支新的。確實，當我寫下第一個字時，你沖我溫暖地笑了，眼睛明澈干凈，如一灣清泉。

　　四年級，你給我下了戰書，認為我倆是該好好比一回了。我欣然接受，為了戰勝你，我每天刻苦地練習，看著那一個個清秀的字，我想說：“我贏定了！”確實，我贏了你，而且在后幾次比賽中永遠都是我贏。我不明白你有沒有故意讓我，只是看到你好像還和之前一模一樣，在我開心時陪著我嘻嘻哈哈，在我難過時陪著我走過“懸崖”。

　　五年級時，我突然發現你變了個樣子，變得更加美麗動人，而且穿上了飄逸的裙子，站在花叢中對著我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神還是如以往那樣明亮，溫暖。我開始重新認識你，就像我們第一次相遇一樣，我認真地聽老師講課，你靜靜地坐在我的身邊，用溫暖的語言對我說：“你好。”

　　你拉著我的手，讓我重新認識你，一如我們第一次相遇。

　　思緒翻涌，當時你我都是一個小娃娃，一樣的安靜甜美，穿著黑白相間的裙子，對我說：“你好！”溫暖人心。

　　確實，你我的'每一次見面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老師，牽著我，領著我，走進一個藝術的殿堂。

　　你每次都會給我驚喜，讓我認識一個不同的你。有一次我問你為什么“變來變去”，你笑而不語，卻像以往一樣對我真心相待。

　　我感謝你，感謝你帶我走進藝術的殿堂；感謝那次初遇，讓我認識了你。

　　又快要到那個郁郁蔥蔥，驕陽似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿著裙子，可這一次，我搶先對你說：“你好！書法！”

　　寫書法的作文800字 74

　　爸爸說我字寫得不錯，他讓我練習書法。我想，先在家練練，再去上書法課。這幾天我在家練習書法，并上網查了有關書法的知識，我知道，書法分為兩種，一種是硬筆書法，另一種是軟筆書法。

　　硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩，它的書寫工具包括鋼筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等寫出的字體。軟筆書法是用毛筆。我喜歡軟筆書法，因為古人就用這種字體來表達心境。我還知道，我國傳統的書寫工具和材料，主要有筆、墨、紙、硯，俗稱“文房四寶”。漢字書法之所以成為東方獨特藝術，是因為我們使用筆、墨、紙、硯這套獨特的書寫工具，是西方所沒有的。看了資料，我終于搞懂了正確的執筆。

　　掌握真確的執筆方法應該遵循四個原則：1．筆管垂直，２．指實掌虛，３．腕肘懸起，４．切忌用力過緊。五指執筆法攍、壓、鉤、格、抵。掌握了書寫方法與書法知識，我相信，我就一定會堅持！照著字帖上的`字，握著不聽話的毛筆，我一筆一筆地寫著，我費了九牛二虎之力在寫。起初，字不大好看，手拿不穩筆，筆順不清晰，寫出的字都在向我挑釁；經過長時間練習，我拿得住筆，字也漸漸站得穩了，字體好看一些了，以后我更要好好練習，更努力，更用功，更上一層樓！我覺得練好書法，很難，但我一定要堅持練寫，這個學期，我一定要好好在家練書法我那不熟悉“書法朋友”，等到了暑假，我一定去上書法班，全面認識與掌握我的“書法朋友”。

　　堅持就是勝利，這雖是一句簡單的話，但它并不是一句空話，更不是一句玩笑。雖然我只是剛入門，但是我相信自己一定可以成功，我敢說：“我能做到！”，相信自己，我能行！只要努力，沒有什么是我做不到的！書法是我們中華的民族藝術的瑰寶，練得好它將會是我一生受用，我愛軟筆書法！

　　寫書法的作文800字 75

　　我從6歲開始就在書法興趣小組學習書法，當時的我十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，于是我來了興趣。無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經堅持4年了，現在，書法已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得學校小學生書法作品比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書到現在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。

　　在我學過的東西中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的`是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。

　　書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端的。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，寫出的字有不同層次，有一種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會出現一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出的字，給人一種妙不可言的感覺……可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。

　　書法已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……

　　寫書法的作文800字 76

　　我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的花朵，從最初的甲骨文，到篆書，再到日后的行草書，楷書等；在這浩瀚的書法長河中，涌現出了許多令后人敬佩的.大書法家，有王羲之，柳公權……我特別羨慕這些書法家，便下定決心學習書法。

　　我是從五年級開始學習書法的，在這一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還改了我著急的毛病。練習書法可不是一件容易的事，要堅持不懈，勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法，我還明白了，寫好書法還能體現出合作意識，團隊精神。假如一個字的一個筆畫不對，那么整個字的結構都會受到影響。

　　有一次，老師叫我去參加毛筆字競賽。聽到這個振奮人心的消息，我欣喜若狂。心想：“哈哈，這次我可是能大顯身手了！”我把這件事告訴了媽媽，媽媽也替我高興，我握住筆小心翼翼地寫著，可怎么也沒老師寫的那么抑揚頓挫。媽媽見了，就一筆一劃地指導我。哪要下筆輕點，哪要下筆重點。有時碰上“攔路虎”得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直到練得差不多了，才停下來休息一會兒。然后繼續練，功夫不負苦心人，我的筆法一天比一天熟練了。送去參賽時我得了三等獎，我和媽媽都笑得合不擾嘴。

　　經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，簡直“判若兩人”。經過刻苦的練習，我的毛筆字有了飛躍的進步。我在第六屆“少兒書畫新人新作展”中獲得了二等獎，我心里感到十分欣慰！沒有苦中苦，哪來甜上甜。還真是應了這句話。

　　我想，寫好書法是發揚祖國的文化傳統，我們應從小培養自己對祖國文化的熱愛。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。只要付出了，總會有回報的！在成功背后，總是有令人難以忘懷的經歷。

　　我愛書法！

　　寫書法的作文800字 77

　　周國平先生曾經說過：“每個人生活中最重要的那部分是自己所熱愛的那份工作，他的生活就有了一個核心，他的全部生活圍繞這個核心組成了一個整體。”而我最熱愛的事情就是練習書法。

　　一年前，我和我的爸爸去了愛好培訓班。那里有各種各樣的愛好班，有音樂班、舞蹈班、體育班……突然，我看到一個老爺爺正在大樹下寫字。那是我還不知道什么是書法，就問爸爸：“爸爸，那是什么，那個老爺爺在做什么啊？”爸爸說：“那是書法，是練習毛筆字的。”我拉著爸爸的手走過去看了看，只見老爺爺手中的毛筆揮來揮去，不一會兒就寫出了“愛好”兩個大字。我就是從那時起，對書法產生了興趣。我要爸爸給我報書法班，老爸同意了。從此，我就開始了我的書法生涯。

　　有一天，我因生病住進了醫院，每天都要打針，不方便練習。我努力讓自己不去想書法，可是我控制不住自己。于是我纏著爸爸媽媽把我的書法工具帶到醫院來，他們經不起我的軟磨硬泡，終于答應了。我讓護士姐姐給我打左手，右手留著練字。我每天堅持練習書法，即使練得不好，我也不放棄。護士姐姐還夸我是小書法家呢，我可高興了，練得更起勁了。

　　還有一次，學校里要舉行書法大賽，老師推薦我去參加。我心里很高興，這樣就可以展現我的書法本領了。為了這次比賽，我每天很努力的練習書法，一練就練好幾個小時，有時連飯都顧不上吃。一天下起了大雨，放學的時候媽媽沒來接我。我自己跑著回家，等到家的時候我早已成了落湯雞。但是我連衣服都沒有換，徑直沖進我的房間開始練習書法。

　　兩周很快就過去了，書法比賽來到了，我懷著滿滿的.自信心走進賽場，經過自己長時間的刻苦練習，我取得了這次大賽的桂冠。

　　每個人生活中最重要的是自己所熱愛的那份工作。我現在的成就就是熱愛的力量！誰想和我比書法，來者不拒，我等你哦！

　　寫書法的作文800字 78

　　當我小時候的時候，我們的學校就給我們安排了書法課，那個時候有時候是練習鋼筆字，有時候是練習毛筆字，學校還會安排中午的時間來給我們練習毛筆字，非常的重視我們的書法，現在我已經上高中了，我越來越發現字跡工整對一個人的重要性，所以我想要重新的練習手法，提升自己寫字的美觀程度。那個時候我好像身邊的朋友寫字都特別好看，我有時候也非常的羨慕他們，特別是在考試的時候寫作文，老師都會偏愛一些寫字好看的人，所以我覺得現在不強制我們練習書法了，但是書法對一個人還是很有用的。當我決定要重新練習書法的`時候，我就在網上買了很多練習的字帖，那個時候我就會選擇練習衡水的字體。

　　于是雖然每天都有很多的作業，但是我總是會把作業早早的寫完之后，再寫完作業的時候去練習一下字帖，就這樣每天都練習，我心里知道，如果我每天都這樣練習，那我到最后肯定是會增長我的寫字水平的。因為我現在沒有很多的時間，而且毛筆字對于我們高中生來說不是非常的重要，所以我只練習了用鋼筆和中性筆寫字，沒有再練習軟筆書法了。在練習了幾天之后，我發現我已經入迷了，有時候不需要一直去逼迫我練習，我也想要去練習，而且每次覺得自己的字變得好看了，把一個字寫得越來越好了，自己的心里也會有點欣慰，然后就更加有動力去進行后面的練習了。可能剛開始練習的時候都是有一點懶不想練習，但是到后來當練習書法變成了我的一種習慣的時候，就不需要我的意志力去讓我去練習了，而是我自己都很想去練習。

　　經過了幾個月的練習，我發現我的字越來越好看了，但是我的寫字速度還是需要提升的，于是我就在練習的時候偏重于提高我的速度，又練習了幾個月之后，我發現我的速度也提上來了，然后我的字就變成了又好看，寫的又快的了。

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