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語(yǔ)言的作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)言的作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)言的作文600字 篇1
讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》之后，我最大的感觸便是曹雪芹不但是一位偉大的小說(shuō)家，而且是一位獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言藝術(shù)家。他的文字是從日常語(yǔ)言中產(chǎn)生的，然較自然語(yǔ)言則更加自然，更加流暢，換言之，就是他將語(yǔ)言美化了。
語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用，使小說(shuō)中人物的'雕塑，莫不借對(duì)話而靈活，一個(gè)個(gè)聲口逼肖，以致不描摹其影面姿態(tài)，而其眼波笑影，以致一舉一動(dòng)，都?xì)v歷在目。這幾百人物的獨(dú)特姿態(tài)，出身，個(gè)性，作者就讓他們從所說(shuō)的話中表現(xiàn)出來(lái)，這些人物不是瑣碎的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的，而是用日常語(yǔ)言，將個(gè)人的個(gè)性，寄予個(gè)人的言談之中。
而這幾百人物中以對(duì)話來(lái)彰顯人物個(gè)性，假如要一較高低的話，恐怕最妙筆生花的便是王熙鳳了。第三十回中，寶玉為“金玉良緣”一事來(lái)與黛玉和解，正到無(wú)言處，卻見鳳姐沖了進(jìn)來(lái)：“老太太在怨天怨地，只叫我來(lái)瞧瞧你們好了沒(méi)有？我說(shuō)不用瞧，過(guò)不了三日，他們自然就好了。老太太罵我，說(shuō)我懶，我來(lái)了果然應(yīng)了我的話，也沒(méi)見你們有什么可拌的。三日好了，兩日惱了，越大越成孩子了，有這會(huì)子拉著手哭的，昨兒為什么又成了烏雞眼呢？還不跟我走，到老太太跟前，叫老人家也放些心！”真是若聞其聲，如見其人，幾句話把鳳姐的聰明活潑都表現(xiàn)出來(lái)了。又輕俏，又緊張，雖然短短沒(méi)有幾句，卻可抵一篇小品文章。
除了活靈活現(xiàn)的體現(xiàn)人物個(gè)性，此書中語(yǔ)言還有另一個(gè)特色，那就是書中普普通通一句話都與后來(lái)的事相呼應(yīng)，有如先做預(yù)兆。二十八回，蔣玉涵在宴席上說(shuō)道花氣襲人的對(duì)子，就是后來(lái)襲人聯(lián)姻的征兆，三十回寶玉說(shuō)黛玉一死他就出家，金釧說(shuō)金簪掉在井里頭，這些雖各有不同，來(lái)日都一一應(yīng)驗(yàn)，寫的工巧異常。
總而言之，語(yǔ)言，是《紅樓夢(mèng)》用來(lái)體現(xiàn)人物性格，揭示人物關(guān)系，預(yù)兆人物命運(yùn)的一大關(guān)鍵法寶，若要讀懂《紅樓夢(mèng)》。則也必要先讀懂這“紅樓語(yǔ)言”！
語(yǔ)言的作文600字 篇2
語(yǔ)言是一門藝術(shù)，一些看起來(lái)似乎平常的語(yǔ)句，卻蘊(yùn)含豐富的寓意，尤其以中華文化博大精深，許多錢人說(shuō)過(guò)的花品味起來(lái)頗富意趣！
《史記》中有這樣一個(gè)故事，相傳齊威王早年貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取。有一天，一個(gè)名叫淳于髡的`外戚實(shí)在看不下去，就含沙射影道：“齊國(guó)有一只大鳥，三年不鳴也不飛，陛下知道這是為什么嗎？”齊威王聽出了其中的端倪，為自己開脫道：“此鳥不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天。”不僅巧妙地回答了淳于髡問(wèn)題，是自己擺脫了窘境。也明確的暗示了自己的決心！
有一次，周恩來(lái)和一位美國(guó)記者談話時(shí)，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便挖苦道：“總理閣下，也迷信我國(guó)的鋼筆嗎？”周恩來(lái)聽了風(fēng)趣地說(shuō)，這是一位朝鮮朋友送給我的，是美軍在板門店投降簽字儀式上用過(guò)的。周總理的這句話，不僅巧妙地避開了鋒芒，而且“轉(zhuǎn)敗為勝”讓美國(guó)記者顏面掃地。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：“有一次經(jīng)濟(jì)學(xué)家蕭灼基在香港講課，有個(gè)外國(guó)人故意刁難道：‘你過(guò)去是研究馬克思主義的，現(xiàn)在又研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)問(wèn)，你在馬克思主義那邊感到舒服呢，還是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這邊感到舒服呢？’這個(gè)問(wèn)題的陷阱在于若選擇‘馬克思’，對(duì)方則問(wèn)其為何背叛自己的信仰，若選擇‘市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)’，對(duì)方則會(huì)問(wèn)，研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否想走資本主義道路。更深的陷阱還在于，這個(gè)問(wèn)題回答不慎，就會(huì)授人以把柄。
面對(duì)得意洋洋外國(guó)人，蕭灼的回答讓對(duì)方的笑容頓時(shí)凝固‘我感到，用馬克思的思想方法來(lái)研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最舒服。’蕭灼基答道。”這樣精密的回答實(shí)在讓人無(wú)懈可擊！
中華文化博大精深，一言一句無(wú)不滲透著中國(guó)人之智慧！
語(yǔ)言的作文600字 篇3
有人說(shuō)，父愛(ài)是鋪路石，伴隨我們一起成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔;有人說(shuō)，母愛(ài)是陽(yáng)光，照耀我們一生，無(wú)憂無(wú)慮；
我常常聽老師說(shuō)《世上只有媽媽好》這首歌，但我仿佛一直不明白媽媽怎么好！又一次，我把剛剛學(xué)會(huì)的《世上只有媽媽好》唱給媽媽聽時(shí)，媽媽的臉上露出了甜蜜的微笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，我馬上就讀五年級(jí)了，星期四下午，第三單元的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我考得不理想，心情也非常沉重。好朋友來(lái)勸我：“金珈羽，沒(méi)事的，下一次考的好點(diǎn)不就行了嗎？”我說(shuō)：“我沒(méi)事。”但是，我從心底里知道媽媽如果看到了這張?jiān)嚲硪欢〞?huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，并且還可能會(huì)大發(fā)雷霆！！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都考得很好，而我卻......唉，沒(méi)辦法，既然考得不好，就坦然面對(duì)吧。我在心里暗自下定決心下次一定要考個(gè)好成績(jī)出來(lái)，給同學(xué)們看看。
傍晚放了學(xué)，我獨(dú)自一人回家，走在那羊腸小道上，想想自己悲慘的“遭遇”，我不禁流下了淚。天似乎知道我的心情，烏云遮天蔽日，黑壓壓的一片，似乎也要哭了似的。樹上的鳥兒都飛走了，難道鳥兒也不愿理我了嗎？到了家門口，我門也沒(méi)敢敲，就只是干等在門口。
一會(huì)兒爸爸開了門，見我不高興，說(shuō)：“讓我猜猜我的女兒怎么不高興？啊，是不是考得不好啊？”
“恩。”
“女兒啊，考得不好沒(méi)有關(guān)系，只要是盡力了就行。考好了的時(shí)候，不能沾沾自喜，考不好了的時(shí)候，不能灰心失望啊！”媽媽聞聲走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“什么？又考得不好！整天想著吃什么、穿什么......”真是受不了媽媽的嘮叨啊，看著媽媽鐵青著臉的`樣子，我傷心極了。在心里說(shuō)，還是爸爸好，等我考得好了看你怎么說(shuō)。
后來(lái)，我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》的文章，我漸漸明白其實(shí)不管批評(píng)我也好，鼓勵(lì)我也好，這兩個(gè)極端的斷言都來(lái)源于一點(diǎn)，那就是——愛(ài)。
是啊，父母的愛(ài)是大海上的啟迪星，永遠(yuǎn)為兒女照亮前方。
語(yǔ)言的作文600字 篇4
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言文字是那一聲聲萌萌的“爸爸”、“媽媽”，呼出的是懵懂童真，回應(yīng)的是濃濃親情。幾回回夢(mèng)里都是父親母親充滿愛(ài)意的眼神，醒來(lái)時(shí)仍見父親母親收不住的笑容。
在我跌跌撞撞步入幼兒園時(shí)，語(yǔ)言文字是老師貼滿黑板的那一張張五顏六色的象形卡，是老師哼出的那一首首悅耳環(huán)動(dòng)聽的兒歌，是老師眉飛色舞講述的童話故事，是老師彎下腰貼在我耳際的細(xì)細(xì)叮嚀，記憶里是那抹不掉的白雪公主的故事，耳邊是那關(guān)不掉的“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”，最難忘的是我那位經(jīng)經(jīng)常拉著我的小手，撫摸著我的頭發(fā)，想和我套近乎的老師大朋友。
在我步入小學(xué)時(shí)，語(yǔ)言文字是那一疊疊厚厚課本里藏著的一個(gè)個(gè)給人啟迪的故事，一個(gè)個(gè)生活的常識(shí)，一個(gè)個(gè)做人的道理……，當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，老師把它一頁(yè)頁(yè)展現(xiàn)在我面前，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，在文學(xué)的天空中里展翅飛翔……，我陶醉于書本中的春夏秋冬，它在不知不覺(jué)中走進(jìn)我的小宇宙，主宰著我的一言一行，老師夸我是好學(xué)的好孩子，大大小小的獎(jiǎng)狀已貼滿一整板墻。
今天，我已逐漸長(zhǎng)成“小大人”， 語(yǔ)言文字是老師與我那一次次心與心的.交流，是同學(xué)們與我一次次面紅耳赤的討論，是家家庭時(shí)我一次次提出獲得認(rèn)可的建議，還有我那一句句字正腔圓的普通話，一行行正規(guī)正矩的硬筆字……，它對(duì)我滿懷赤誠(chéng)，與我形影相隨，時(shí)刻不離我左右，伴我一步步成長(zhǎng)。
我知道，我已與語(yǔ)言文字結(jié)下不解之緣，它帶著中華民族幾千年來(lái)的文化積淀，正慢慢地融入我的血脈，賦予我勇氣和力量，與我一道一步步向著理想的高峰攀登。
語(yǔ)言的作文600字 篇5
海中正下著一場(chǎng)陽(yáng)光味的細(xì)雪。
隱約見鯨鰭擺動(dòng)，龐大魅影在海洋中游弋。這頭鯨總是踽踽獨(dú)行，即使遇到同類，也無(wú)法與他們交談。在同族的眼中，她就是一個(gè)啞巴，可她并非不會(huì)說(shuō)話。
她的名字叫做Alice，有著和其他鯨一樣的外表，一樣深沉的藍(lán)。唯有她發(fā)聲的頻率是52赫茲，而其他鯨的發(fā)聲只有15-25赫茲。不管她在何時(shí)何地，其他鯨聽不到她那獨(dú)特的聲音。一頭從來(lái)沒(méi)有被同類理解的鯨，自然是最孤獨(dú)的。Alice仿佛被關(guān)在一個(gè)永遠(yuǎn)也打不開的黑匣子里，在本該充滿快樂(lè)泡泡的海洋里，變得一無(wú)是處，一無(wú)所有。
不知是哪個(gè)夜啊，Alice從我夢(mèng)的縫隙中落下。在深海的中央， 她一直在孤獨(dú)地吟唱，不管怎樣放大聲音都無(wú)法表達(dá)自己徹骨的孤單，只有無(wú)聲的沉默。終于，她逃離了故鄉(xiāng)，從太平洋一路游到了大西洋。科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在大西洋中，有一個(gè)與Alice體型不同，卻也發(fā)出了52赫茲聲音的鯨。也許，她在他鄉(xiāng)，已經(jīng)找到了溫暖的同伴。
Alice的故事，喚起了我們內(nèi)心壓抑的孤獨(dú)。每個(gè)人心中都有一座別人無(wú)法觸及的孤島，Alice就是幫助我們到達(dá)孤島的那艘小船。世界上每個(gè)人都曾有孤獨(dú)的堅(jiān)持，每個(gè)人都需走宿命的'道路。有些人走著走著，就消失在人海中了。那些失蹤的人們一生都在追逐潮流，他們喜歡跟風(fēng)大多數(shù)人，從而得到一種不受排擠的安全感。那么，能夠扛住初心、守住堅(jiān)守的人最終所剩幾何呢？雖然52赫茲的聲音是孤單的，但同樣是天賦的，同樣是不尋常的。
未入繁華之境，未見太多生靈，未有滾燙心靈，想必沉浸在52赫茲聲音中的那頭鯨，也曾在海底瞭望天空，用52赫茲的聲音訴說(shuō)著無(wú)邊的寂寞。52赫茲的聲音，正是她最美的生命語(yǔ)言。
語(yǔ)言的作文600字 篇6
語(yǔ)言在人際交往中的重要性是不言而喻的，所以交談是一種藝術(shù)。但是人在交際中僅僅只重視口頭上的交際是不夠的，人們往往還習(xí)慣用身體的各個(gè)部分的動(dòng)作來(lái)表達(dá)意思，借助肢體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)氣，用眼神和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意思。
肢體語(yǔ)言是傳播信息和交流的重要工具，是通過(guò)身體做的各種動(dòng)作，舉止和神態(tài)來(lái)代替有聲語(yǔ)言。肢體語(yǔ)言的產(chǎn)生和運(yùn)用早于有聲語(yǔ)言，因?yàn)槿嗽谶�不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候是用手舞足蹈來(lái)表達(dá)自身意思和情緒的。如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么肢體就是情感的一面鏡子，我們的情感可以通過(guò)肢體完全充分的表達(dá)出來(lái)。
我們?cè)谌粘Ｉ畹慕煌校芏鄷r(shí)候都會(huì)運(yùn)用到肢體語(yǔ)言。那么，大家知道肢體語(yǔ)言對(duì)于我們的重要性嗎？肢體語(yǔ)言是我們?nèi)粘Ｉ钸\(yùn)用的最多的一種表達(dá)方式，我們?cè)谂c人交談時(shí)，身體會(huì)不自覺(jué)地隨著話語(yǔ)而動(dòng)著，以此來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的狀態(tài)，這就是肢體語(yǔ)言。
在一些特殊情況下，肢體語(yǔ)言不僅可以單獨(dú)使用表達(dá)意思，甚至還能代替一些有聲語(yǔ)言。比如，手語(yǔ)，就可以代替我們平時(shí)的言語(yǔ)交流，用手做著動(dòng)作代替言語(yǔ)交流。并且有時(shí)候用肢體交流是對(duì)對(duì)方的尊重，比如握手、擁抱、貼面禮，這都是表達(dá)尊重的一些禮儀。由此可見肢體語(yǔ)言的重要性。 在日常生活中，有些身體語(yǔ)言會(huì)帶給別人愉快舒適的感覺(jué)，有些時(shí)候往往又會(huì)適得其反。因此，在用身體語(yǔ)言與人溝通時(shí)，應(yīng)留意所在場(chǎng)合以及一些禮貌的'注意事項(xiàng)。
人際溝通，是人類交往的技能，這些與人的行為密切相關(guān)。要想建立良好的人際關(guān)系，就應(yīng)該努力的去調(diào)整自己的行為，以良好的行為使對(duì)方做出良好的反應(yīng)，這樣才有利于人與人之間的交往。
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