【精選】師恩難忘作文600字40篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的【精選】師恩難忘作文600字40篇，希望能夠幫助到大家。

　　師恩難忘作文 1

　　一提到老師這個字眼，我立刻想到了您，我最敬愛的楊老師。

　　“春蠶吐絲絲絲不斷。”八年級我第一次認識楊老師您；第一次和您說話；第一次上您的課。這無數個第一次，是緊張的、是害怕的、也是拘謹的。

　　還記得初上八年級時，我對學習了然無趣，無論上課、下課都是捧著一本書看起來像好學生似的，其實不然我只是困于無聊捧著本小說看罷了。每次上語文我都會專心致志的看我的書，當然其他課也不例外，我想即使這樣只要我不打擾其他同學學習就不會有老師管得，所以也看得怡然。

　　很不巧，那一節您的課我照常看書時你突然的就把我叫起來讓我回答剛剛的問題，我臉色因回答不上你的問題而顯得通紅。您讓我坐下但把我的書沒收了。

　　我很糾結一方面因為想著我的書能不能要回來，一方面想著即將來臨的狂風暴雨心里就不住打顫。剩下的半節課我一直膽戰心驚，思考著該如何應付您的辱罵因為像這種現象我在其他老師那已經屢見不奇了。半節課的祈禱，汗水浸濕了整個衣衫，短短的二十分鐘就像是過了整整一個漫長的冬季。下課的鈴聲終于響起隨著你的一聲下課吧我心中一直沒有松懈的神經呼吸了一點新鮮空氣，誰想還未喘息過來你就走到了我身邊跟我說了句“跟我走”就出去了，不得已我只能頂著頭皮拖著沉重的腳步尾隨您而去。

　　走到辦公室，我負著手低著頭準備接受你的.責罵。半晌沒聽到您的責罵我緩緩的抬起頭正好觸上您的眸光，我忽的又低下頭。您問我“怎么回事？”我沒有做聲，您又接著問我“聽不進去？”我依然閉口不語，知道你第不知道多少遍問了，我才不得不回答輕聲的說了句聽得進去，也就在這時我看到你嘴角揚起了一絲笑意，很美、很溫暖。也就在這時我下定決心一定要好好學習語文，絕不辜負您的期望。

　　從那起我真的上課不看小說了，認真回答您的問題、認真聽您講課、認真背好每一篇課文。

　　楊老師，感謝您那些日子的教導，我終身難忘。

　　師恩難忘作文 2

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己，用您的光照亮了我們前進的道路。

　　在學習中您嚴格要求我們，同時您又細心地觀察我們每個學生的缺點。比如我，我以前是一個不自信的小女孩，我們的語文韓老師發現了我這個缺點，有一天，她和我談心。親切地問我怎樣才能學好語文，我支支吾吾地說：“要多讀、多思考，嗯……多回答問題。”老師說：“那你為什么不敢回答問題呢？是不是怕回答錯了被別人笑話啊？”我說：“嗯。”老師又說：“怕什么呢，人有時臉皮就要厚一點，起碼有人還不敢起來回答問題呢！你只要敢于回答問題，你就是最棒的！”聽完了老師的話，我的心中立刻充滿了自信。

　　老師，在學習中您是老師，可在生活中您就是我們的.朋友。

　　記得有一次，我們同學們組織去九如山游玩，荊老師是我們的特邀嘉賓。一路上，我們大家表演節目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉彎……車上的每個角落都充滿了我們的歡聲笑語。

　　到了九如山，荊老師還和我們合了影，“咔嚓”，又一張美美的照片出爐了。我們被九如山的美麗風光陶醉了，忘了走路，荊老師會說：“同學們，快點走，不要掉隊啊！”有時我們走快了，荊老師又會說：“同學們，慢點，小心腳下的路，注意安全！”遇到好的景色，荊老師會停下來為我們細細的講解；一會兒她又和我們追逐嬉戲。整個九如山一行，我們和荊老師打成一片。

　　老師，您既是我們的恩師，又是我們的知心朋友，還是我們的慈母，在這里，我想對您說：“老師，我愛您！”

　　師恩難忘作文 3

　　那時我真的有些不明白，為什么蔡老師對我那么嚴格，對別人卻不是這樣？難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師？

　　那天的情形，我還記得非常清楚。

　　蔡老師上完課，用有些生氣的語氣說：“卞雨，跟我到辦公室來！”怎么？我有些疑惑。我雖說不上學霸，但成績一向不錯，也十分聽老師話，老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室？旁邊的同學也連忙問我：“怎么了？發生什么了？”我只是茫然地搖了搖頭。

　　我低著頭走向辦公室，心里亂成一團：我有做錯什么嗎？我惹老師不高興了？走進了辦公室，看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張，展開在桌上。頓時，我看到了自己的名字，以及“93”這個分數。93分，雖然不高，但也不是很低。我又細看了一下，試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細。

　　老師把考卷遞給我，并讓我仔細看那些錯題。我一看，果然是自己太粗心了。過了一會兒，老師指著分數說：“你覺得你這個分數怎么樣？你有認真做題目嗎？明明是可以考滿分的，就因為你的馬虎、大意，才考了這個分數，你讓老師失望了。”

　　蔡老師拍了拍我的肩膀說：“你先回去吧，好好想想是怎么回事。”

　　看來，我因為粗心而考了個壞分數，才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。

　　老師走進教室，把分數全都報了一遍，我驚訝地聽到了很多同學分數都比我低。我有些委屈了：為什么老師只批評我，只把我叫進辦公室呢？是否是故意針對我呢？

　　老師真偏心！我的心一酸，看老師的眼光，也不再是崇拜和敬仰了。

　　事情過去了好久。一次，我路過辦公室，偶然聽到蔡老師在說我的名字，我好奇地停下了腳步。“卞雨這個學生，很有數學腦子，就是太粗心了。太粗心，肯定會影響她以后的`學習的，太可惜了。”

　　突然，我如醍醐灌頂，我想通了，我不再埋怨老師。因為我明白，老師對我的期望是那么高，她都是為了我好，是為了讓我變得更好。

　　謝謝蔡老師的教導。這個教導，一定會讓我受益終生的。

　　師恩難忘作文 4

　　鮮花感恩雨露，滋潤它成長；鳥兒感恩天空，因為天空讓他自由飛翔；青松感恩土地，因為土地讓它變得強壯；我要感恩我的老師，因為是他們幫我開啟了一扇扇知識的大門，是他們讓我看清了是與非……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話曾經被無數人來比做老師，他們嘔心瀝血、無私奉獻，使多少祖國花朵成為棟梁之才！可誰又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的發絲，斑斑皺紋就是最好的的見證吧！

　　我覺得現在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識分給我們，讓我們用知識來“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質積累下來，最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠，成為華夏的棟梁之才。

　　您是領航的大雁，飛向目地地，您時刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯誤的航線，您清楚的告訴我們哪里有可口的食物，那里是有毒藥的`吃的，哪里的生活適合我們，哪里的生活會處境危險，因為有了您的帶領，我們長大了，變成了可以分別好壞的少年。

　　老師，您總是把我們放在第一位，“育創心之人才，達成功之通途”是您對我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發展”是您對我們的唯一要求，您教導我們該如何做一個合格的人，將課本中的真理和生活中的實踐一同交給我們。讓我們可以全面發展，因此，從您手里栽培出的花草，一定是最美的。

　　老師是不會滅的火種，點燃學生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學生樂觀、積極的生活態度，火中可以給人給溫暖和無限的遐想；老師是清清的泉水，您流過山川、樹林，永遠不會干涸，高山也無法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無知的田野；那清澈的泉水，永遠帶著一絲甘甜，永遠與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜，我會永遠的記在心里。

　　師恩難忘作文 5

　　時光荏苒，日月如梭，短暫的小學六年馬上就要過去了，在這六年的小學生涯中，我們在學校里增長了知識，交到了朋友，也結識了許多老師，在這么多的老師中，最令我難忘的就是語文老師梁老師。

　　梁老師留著一頭干練的短發，但原來烏黑的頭發也因為日夜操勞填上了幾根銀絲，真所謂鶴發銀絲映日月，化作春泥更護花。老師一直是個樸素的人，從不穿華麗的衣著，雖然有些嚴厲，但她一直是我所敬佩的人。

　　記得那年梁老師剛接手我們這個班，每個人都想給老師留下個好印象，可事情卻不盡人如意——一個酷夏的下午，我趿拉著肥大的涼鞋來到學校，等到要交作業時才想起自己忘記帶了，哎呀！我一拍腦門，后悔極了！我剛想要告訴老師，可又轉念一想，若是我主動承認錯誤，老師會不會以為我故意撒謊，其實沒有寫，要是老師認為我是個壞學生怎么辦？還是不告訴老師了，沒準能糊弄過關呢！我的意洋洋的想著這聰明的辦法。正在我做著白日夢的時候，教師的門卻吱扭一聲打開了，梁老師走了進來，將一摞作業砰地丟在了講臺上，這著實嚇了我一跳，我害怕急了，臉漲得通紅，老師剛要說話，但望瞭望我，又看了看座位表，皺起眉頭說：第五排那個藍衣服女生來一下辦公室。我的`心砰砰直跳，但也跟老師去了辦公室。

　　老師輕輕關上門，生氣的對我說：你身為班長，為什么不交作業呢？因為為我忘記帶了。我結結巴巴地說著，雙手緊緊地絞在一起，羞愧的眼淚一滴滴地流了下來。老師見我意識到了自己的問題，眼神中充滿了慈愛，語重心長的對我說：馬虎對待事情是個壞習慣，它會給你的生活帶來麻煩，會造成錯誤，甚至錯過很多美好，以后一定要注意，不能再這樣了！回座位吧。我看著老師真誠的目光，感動極了！

　　放學的路上，我想：老師的工作就是這樣，好似春蠶，為學生奉獻；更似春雨，潤物無聲。老師——謝謝您！

　　厚誼長存魂夢里，深恩永駐我心中！

　　師恩難忘作文 6

　　我很喜歡我的李老師。上課的時候，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么親切，動聽，讓我們聽著聽著就入神了。

　　李老師，是我幼兒園的老師，她是叫我們音樂的老師，她從來不批評我們，我們做錯了事，她只是說，下次不要再犯嘍。有時很調皮的同學犯了錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。

　　我上幼兒園的時候，有一段時間總是肚子疼，一道上學的時候，就肚子疼，有的時候，媽媽把我送到幼兒園，我就哭，然后媽媽就把我接回家了。媽媽說：有一次老師給她打電話，讓她去接我，我媽媽感到那，看見我一直在那里哭，一口飯也沒有吃，于是就把我接走了。后來，每天都是這樣，一到上學的'時候，就肚子疼。老師和家長，都懷疑我是裝的，是因為不想上學所以哭。有一天，媽媽背著我去醫院看病，結果，我真的查出病來了，我是淋巴結炎，我從電腦上看到，我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后，我的媽媽和我的老師終于相信我了。

　　有一次，我在家里休息的時候，李老師去了，她買了許多東西去看我了，李老師不僅詢問了我的病情，還教我幼兒園里學的東西。

　　到了我病好了，能上學了的那一天，老師領著同學們一起到門口去迎接我，然后老師把我抱了起來，送給我了一個小禮物，它是掛在脖子上了一個用玻璃做的小葫蘆。

　　等我上了學以后，老師經常讓我參加演講，每一次我都給李老師打電話，雖然我和李老師家隔得比較遠，但是李老師不讓我去她家，說其實她來我們家就行了。每一次，李老師都叫我應該怎樣讀，語氣應該怎樣，李老師說的話我永遠也忘不了。

　　師恩難忘作文 7

　　在我上一、二年級的時候，有一位溫柔體貼的教師，她就是我們的語文教師田婷教師。

　　在我的記憶當中，一年級一開學的時候，我就生了一場病，需要住半個月的醫院。當時我十分害怕：這可怎樣辦呢？這可是一年級的第一個學期，教師們講的.資料必須十分重要。就在這時，田教師正好走過了我的身邊，看到了我憂傷的表情，便和藹地對我說：“沒關系！每個人都有生病的時候，這些都是難以避免的困難。不要那么悲痛，等你的病好了，我必須會把課上講得資料再給你講一遍的。”田教師那一句句關心的話，讓我心中的傷感就減去了大半。之后我的病好了，田教師就真的利用課余時間耐心地給我講解，從第一課開始，一課又一課，講得面面俱到。

　　在我的記憶中，田教師不僅僅是一個在生活上對我們溫柔體貼，并且在教育上也十分得法。為什么要說教師“教育有方”呢？因為，有一次，我們班上的兩個淘氣包課間打起了架來，并且其中的一個還受了一點輕傷。田教師明白后，就把他們倆叫到辦公室里，并沒有在教室公開斥責他們。放學后，兩位同學膽戰心驚地來到了辦公室里，他們都低著頭，看上去準備好理解教師對他們的批評，再看看田教師，她微笑著，對兩位同學說：“你們明白自己的錯誤嗎？”兩位同學還是低著頭，沉默不語。田教師又語重心長地說：“看來你們都明白了自己的錯誤，不愿說。你們要明白拳頭是打在敵人的身上，而不是打在同學的身上啊！以后下課要禮貌游戲，不能夠打鬧，要把心思放在學習上。”那兩位同學在走出辦公室時，臉都紅了！

　　田教師您就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。您對我們的關愛、教育，我將會終身難忘！

　　師恩難忘作文 8

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動那船只，船泊在港口的課本。

　　她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂觀開朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵和寬容。她就是我們的'班主任祝老師。

　　她長得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發亮的頭發，白里透紅的臉蛋，誰見了都會喜歡。她平時上課對我們非常嚴格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數學的，但她還教過我們英語、科學、勞技等，我們還送她一個稱號“萬能老師”。

　　我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長繩。“先跳一遍看看。”祝老師說。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的說。我們雙手抱肩，一個接一個的跳起來。過了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說：“有進步，節奏太慢。應該這個節奏一二、一二……知道了嗎。”我有點累了，想休息一下，但我看見祝老師的臉上留了許多汗水還堅持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時此刻我多么想給祝老師一把遮陽傘啊；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開始練了……經過半小時的練習，我們測了一下居然跳出三分鐘365個的好成績來。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。

　　祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來，我真想對您說：“您辛苦了，謝謝您！”

　　師恩難忘作文 9

　　回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

　　“吱吱——”完了！我的筆順著桌子，越來越快，越來越快““筆碰了桌子，發出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來我們班的，是個新老師。長瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰。總是面無表情的講話，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的`“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他。現在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來，不是一般煎熬啊！背后聲音越來越大，頭上的冷汗也一點一點地冒出來。我已沒有一點心思看書，全然想著如何在他來之前撿起我的筆

　　。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過了第二組，從我的后方來了。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過來。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上下打量，呼吸聲越來越重。老師對地上的東西停住了，他側過身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會了我一個重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

　　現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著我，讓我繼續前行……

　　師恩難忘作文 10

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己，用您的光照亮了我們前進的道路。

　　在學習中您嚴格要求我們，同時您又細心地觀察我們每個學生的缺點。比如我，我以前是一個不自信的小女孩，我們的語文韓老師發現了我這個缺點，有一天，她和我談心。親切地問我怎樣才能學好語文，我支支吾吾地說：“要多讀、多思考，嗯……多回答問題。”老師說：“那你為什么不敢回答問題呢？是不是怕回答錯了被別人笑話啊？”我說：“嗯。”老師又說：“怕什么呢，人有時臉皮就要厚一點，起碼有人還不敢起來回答問題呢！你只要敢于回答問題，你就是最棒的`！”聽完了老師的話，我的心中立刻充滿了自信。

　　老師，在學習中您是老師，可在生活中您就是我們的朋友。

　　記得有一次，我們同學們組織去九如山游玩，荊老師是我們的特邀嘉賓。一路上，我們大家表演節目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉彎……車上的每個角落都充滿了我們的歡聲笑語。

　　到了九如山，荊老師還和我們合了影，“咔嚓”，又一張美美的照片出爐了。我們被九如山的美麗風光陶醉了，忘了走路，荊老師會說：“同學們，快點走，不要掉隊啊！”有時我們走快了，荊老師又會說：“同學們，慢點，小心腳下的路，注意安全！”遇到好的景色，荊老師會停下來為我們細細的講解；一會兒她又和我們追逐嬉戲。整個九如山一行，我們和荊老師打成一片。

　　老師，您既是我們的恩師，又是我們的知心朋友，還是我們的慈母，在這里，我想對您說：“老師，我愛您！”

　　師恩難忘作文 11

　　從我上幼兒園起，教過我的老師有很多，他們都很關心我，但是，三年級時教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。

　　有一天早晨，天氣有點冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買的新衣服，還在鏡子前照來照去。媽媽看見了說：“天氣這么冷，你穿得這么單薄，別著涼了。”我沒有聽媽媽的勸告，執意要穿新衣服，媽媽拗不過我，只好讓我穿著去上學。

　　到了中午，我感覺頭很痛，便趴在桌子上睡著了。不知過了多久，我隱隱約約聽見有人叫我，我抬頭一看，原來是楊老師，他溫和地問道：“楊雨晴，你怎么了？”我無力地答道：“我的頭很痛。”她摸了摸我的額頭，驚訝地說：“哎呀！怎么這么燙，肯定是發燒了。”說完，她急忙朝辦公室走去。

　　過了一會兒，她端來一杯熱水，手里還拿了一片退燒藥，遞給我說：“快吃藥吧！”我激動地接過杯子和藥，淚水在眼眶里直打轉。我抬頭看了看老師，她正微笑地看著我，那笑容似乎比什么都美。

　　還有一次，學校要捐款。當時爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢，奶奶說錢都在爺爺那里。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學校。楊老師知道后，把我叫到辦公室，對我說：“楊雨晴，我知道你家里困難，拿不出捐款的錢，我這里有五元錢，你先拿著！”說著，把錢塞到我手里。頓時，我的'眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來。我握著那被汗水滲透的五元錢走出辦公室。雖然這只是區區五元錢，但它代表著老師對學生的感情呀！

　　老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽，你都為我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……我一定要好好學習，來報答我終身難忘的恩師——楊老師。

　　師恩難忘作文 12

　　老師令人難忘。老師就像蠟燭、園丁和春蠶。教師的事業是極其崇高和神圣的。

　　從幼兒園到現在不知道教過我多少老師。他們教會了我知識，教會了我如何做人，教會了我許多技能。我從心底感謝他們。這么多老師中，有一位老師只教了我一年，但她的聲音，她的笑容，她的一舉一動，我都還記得。她是陳芳小姐。

　　我還記得我第一次來這個奇怪的學校是在三年級的時候。這里的一切對我來說都是如此陌生。我在這里不敢和同學交流。當我感到無助的時候，我的班主任陳老師開始鼓勵我和大家聯系，讓大家更加關心我。過了一段時間，我漸漸開始主動和大家聊天。我有許多好朋友。我好開心！

　　陳老師關心我的.生活和學習。在一次開學典禮上，陳老師輕輕地走到我面前，俯下身說了一句：“陸鋒，你適應學校生活了嗎？你昨晚想家了嗎？當時真的很感動，只覺得眼神迷離，卻又忍不住讓眼淚流下來。

　　還有一次，在英語課上，陳先生教了我們26個字母。因為我以前從來沒有學過英語，其他學生從一年級開始學英語，所以我一個字母都發不準，所以陳先生讓我課后征求她的意見。下課后我去找陳老師，很擔心，因為怕老師說我不好，但是陳老師好心的告訴我3360‘一個字母發音不準沒關系，你還是可以成為最好的老師，相信你！’之后他開始耐心的輔導我。

　　這樣的例子很多。在陳老師的關心和幫助下，我習慣了學校的生活，英語成績也越來越好。我也成了一班的頭。我知道這和陳先生的細心照顧是分不開的。

　　值此教師節之際，我想說：“謝謝陳老師！”更重要的是對所有老師說：‘老師，您辛苦了！’

　　師恩難忘作文 13

　　我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時的合影，照片上有一群孩子和一位老師，這位老師就是我的啟蒙老師----楊老師。

　　楊老師是一位非常好的老師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒有迷人的容貌、時髦的衣著、入時的化妝，但她知識豐富，對待小朋友就像對待自己的孩子一樣。

　　楊老師非常熱愛小孩，所以很關心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對我們班三十四個小朋友可以如數家珍，大到個性喜好，小到家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。

　　記得有天下午，媽媽來幼兒園接我，媽媽和楊老師說話時，我不知不覺跟著同學回了家，發現媽媽沒回來，我以為媽媽去菜市場買菜了，就匆匆去菜市場找媽媽。

　　后來，媽媽發現我不見了，急忙趕回家，結果我沒在家，媽媽急忙給楊老師打電話，楊老師正準備回家，一聽我沒回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場沒找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊老師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。

　　還有一次，睡午覺起來，一不小心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個大包，楊老師抱起我就往醫務室跑，看著我頭上的包，楊老師心疼得直掉眼淚。

　　和楊老師相處的.幾年里，我們是那樣的快樂、溫暖，就在我快上小學那年，我上的幼兒園撤了，楊老師也改行了，從那之后就再沒見到她，也不知她現在好嗎?

　　清風記不住流云，流云帶走了歲月。轉眼幾年過去了，我已經是一名四年級學生。楊老師早已不教我們了，但和楊老師在一起的點點滴滴卻很清晰，她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現，她那慈母般的愛，將長存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。

　　師恩難忘作文 14

　　老師，是一棵大樹，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學生，是一棵棵小苗，學生，是一只只小魚，學生，是一個個頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚，這個頑皮的孩子。大樹為小苗遮風避雨，小溪給小魚延續生命，父母撫養孩子這棵大樹，這條小溪，這個父母，就是對你嚴格要求，批評過你的，表揚過你的人———老師，這個神圣的稱呼。

　　記的有一次，我們班的一個同學中暑啦，老師馬上給他抓經，還及時打電話給他的父母，他的父母沒來，老師就給他買藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個同學回答：“好多啦，聽到啦這句話，老師的臉上才露出了笑容。

　　還有一次，同學都睡覺啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過去，天啊！老師的身影在窗簾上晃來晃去，我知道，這是老師在改這全班同學的作業，因為老師正在改的作業就是同學們一天學習下來的`成果，老師利用自己寶貴的睡眠時間來改作業，都是為了我們。

　　老師不是只有老師這一個職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養料給我們補充營養，正是因為有這位辛勤的園丁，才有我們現在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒有老師就沒有現在的天才，沒有老師就沒有我現在的知識，沒有老師，世界上的每個人都是文盲了，所以老師是我們生命中一個不可缺少的角色，一個非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個職業，你已經是每個人生命中的細胞啦。

　　師恩難忘作文 15

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。每當吟誦這首詩，我便會想起我的小學生涯中的啟蒙老師——張老師。

　　張老師個子很高，戴著一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴的氣勢震懾住了。張老師簡單自我介紹了一下后，便開始講課了。我聽著聽著，便沉浸在張老師為我們編織的一個個美綸美幻的故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過神來望向張老師，只見張老師銳利的目光投向一個男孩，那個男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫，老師疾步走過去，以迅雷不及掩耳之勢抽走了那男孩手里的漫畫書，那男孩看到了張老師，而后低下了頭以細若蚊虻的聲音小聲地說：“老師，我以后再也不會這么做了。”老師銳利的目光又掃了我們一圈，而后緩緩地說：“我希望以后再也沒有人在我的`課上做小動作，否則，作業加倍！”她又把目光轉向那個戰戰兢兢的男孩，威嚴地說：“這次權當警告，如果我下次再看到你搞小動作的話，你的作業加倍！”我不禁打了個哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責我。

　　其實張老師那嚴厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽錯地寫錯了。我被老師叫到講臺上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來：“你看，你這個拼音加錯了，它應該是后鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前后鼻音呀？”我囁嚅地應了一聲。老師接著又說：“沒關系，明天課上我會講的。”我點了點頭，拿著聽寫本走到我的座位上，格外認真地改了答案。

　　在教師節之際，我要感謝張老師對我的孜孜不倦的教導，感謝張老師對我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！

　　師恩難忘作文 16

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　老師還記得嗎？當您給我們講了感恩節的來歷和故事后，要求同學們以感恩節為主題，畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時候，卻無意中看到了我的圖畫，那是一只手。老師您當時很驚訝：“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西，而畫一只手？”

　　“同學們，猜猜看，這是誰的手？”全班同學都被這抽象的畫吸引住了。

　　接著全班同學都圍了過來，爭先恐后地看我的畫。

　　“我猜這是爸爸的手。”其中一個同學說。

　　另一個同學說：“我猜這是農民的手。”

　　老師您沒有說話，等全班同學都安靜了下來，您輕聲地問我：“你畫的到底是誰的手？”

　　“我畫的是您的手。”

　　“為什么要畫我的手呢？”

　　“因為，您可以牽著我的手做游戲，還可以握著我的手學習，所以，您的手對我來說，有著特別的意義。”

　　老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。

　　我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻！您是一位偉大的'園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發一分光，照亮了我前進的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風，似細雨，您的恩情永銘我心。

　　師恩難忘作文 17

　　時間如白駒過隙，轉眼我即將小學畢業。回想起一年級的時候，剛步入經貿小學的我懵懂無知，完全不知道如何融入這個新集體，不懂得如何表達自己、表現自己。錢老師我的第一位語文老師，嬌小的外表之下卻充滿了能量，大大的眼睛溫柔而有力，好像一潭湖水。她似神明來到我的身邊，在我不知所措時，鼓勵我、幫助我。

　　以前我在班級里就像個“小透明”，每天一個人默默學習，不敢表達自我。錢老師得知我喜歡畫畫，便在班干部評選的時候鼓勵我參選宣傳委員，她堅定的眼神使我相信我可以，讓我在班級中找到了“一席之地”。

　　每當我的學習有所進步時，錢老師就會在我的作業本、作文本上留下激勵的話語，讓我心中無比溫暖，信心倍增。漸漸地，我的'語文成績變得優秀起來，錢老師便請我試著做語文課代表，從此我便喜歡上了語文課。

　　錢老師對每一位學生都熱情、負責，她是一團火，溫暖著我們。是錢老師的鼓勵與關愛讓我踏上了學習的正軌，是錢老師的熱情與負責，讓我們班集體欣欣向榮、天天向上。

　　在以后的日子里，我們遇到了更多像錢老師一樣熱心、關愛我們的老師。數學陳老師、英語李老師、唐老師、楊老師。

　　每當我們調皮搗蛋，無心學習時，老師們會用嚴厲的語言撥正我們的行為。

　　每當我們驕傲自滿時，老師們總是會教育我們驕兵必敗，要百尺竿頭更上一步。

　　每當我們遇到困難，停滯不前時，老師們定會孜孜不倦地教導我們勇往直前。

　　老師就是那個園丁，澆灌我們這些小苗，養育成小樹，教導我們做人，教育我們學習。

　　小學即將畢業，我們將開始嶄新的學習階段，感謝小學生涯中的每一位老師，對我們的無私奉獻、諄諄教導，他們的恩情，將讓我們永生難忘。

　　師恩難忘作文 18

　　四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。

　　她是一位普通的小學教師。八歲那年，我剛是小學，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數字，而且有一點毛病她都會指出來。所以，我對她的第一印象是嚴格。

　　隨著相處的時間越來越長，我漸漸了解了她。她很嚴格，卻又很溫柔，關心學生，把每個學生當做自己的孩子，對每個同學都是平等的，學習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

　　我記得她中午很少回家，她有一個兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學校里，陪著我們這二十三個學生。

　　時間過得很快，轉眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴格，沒有了她的諄諄教導，更沒有了她的.關愛，這就是原因吧。

　　如今，回想過去的小學時光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

　　那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

　　另一件則是在音樂抽考時，當時抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差。考完之后，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力。”盡管我不是因那事而不高興，但心里很是感動。

　　她就是在這樣的點滴之中教育我們，關心我們。

　　四年的時間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對她說聲："謝謝您！"

　　師恩難忘作文 19

　　種子在土壤中發芽，當它探出頭來，接觸大自然時，就需要溫暖的陽光為它導引，當它饑腸轆轆時，就需要和煦的太陽給它能量，當它正在成長茁壯時，更需要學富五車的太陽傳授它，讓它一步步攀向天空。

　　新生時剛踏進班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來的是一副面目兇惡，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個小兵，只好抬頭承認我的疏失，并向將軍請求饒恕。這段新生期訓練過得戰戰兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉變。

　　在日常的.課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學發問時，也都會停下來細細闡述解題的關鍵，考試每下愈況時，她仍就把全班留下來輔導課業。從不放棄任何一位學生，竭盡全力去開導、指引同學正確的道路。一次生病時，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來一聲親切的關懷，老師鼓勵我說：“痛苦會過去，美會留下，你一定可以戰勝病魔，鍛鍊的更強壯。”聽完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時我要更加成長，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因為我心中有一顆時時照耀的太陽，伴著我，給我更強大的信心，更多的能量。

　　風雨過后。我成功戰勝了病魔，但也同時去除了害怕老師的心魔。老師的教導讓找吸收養分，老師的關懷讓我學會克服困境，老師的引領，帶我走向更開闊的世界。我正以一株成長的幼苗在陽光的呵護下去探索一片更湛藍的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學習景仰的大師。

　　師恩難忘作文 20

　　從老師那里，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。

　　記得在幼兒園的時候，我對畫畫沒什么興趣，一到上美術課我就坐在椅子上發呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫畫產生了濃厚的興趣。

　　那是在一次美術課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當老師走過我的身旁時，看見我的畫，對著我皺了皺眉頭，親切地說：“畫畫要有耐心，要認真，我相信你能做到。”隨后，她把筆放到我手中，然后握著我的手，在圖畫紙上畫了起來，短短幾分鐘過去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”啊！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。

　　漸漸喜歡上畫畫的我，從那以后就報了許多有關繪畫的興趣班，在許多美術老師指導下，我的繪畫水平也突飛猛進，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績。這都要感謝老師們的教導，他們為我付出太多太多了。

　　老師的愛，是最圣潔無私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的'種子；老師的愛，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽，也只有他們，才無愧于“太陽底下最崇高的職業”這一光榮稱號。

　　懂得感恩的人，心中永遠是充滿著愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報答這滴滴師恩吧！

　　師恩難忘作文 21

　　“桃李不言，下自成蹊。”不管世事滄桑，人情冷暖，師生之情總是人世間最可貴的真情。

　　“哇，是個女老師耶！”才步入小學的我忍不住在心里歡呼著。我托著腮，打量著這位新老師：長長的黑發，大大的眼睛，臉上露著慈愛親切的笑。老師姓歐，我從心底愛上了這個愛微笑的老師。

　　不知不覺開學幾周了，歐老師總是微笑著教我們語文課，那雙含笑得大眼睛好像在說：“同學們啊，語文是很有趣，很容易學的！”可是，在那天……

　　那是一次單元測評課，歐老師笑瞇瞇的告訴我們要考試了，并發了試卷。看著題目很簡單，我拿起試卷就做，做得可歡了。突然，一陣刺痛把我從思考中扯了回來，我一扭頭，看見一只綠頭“大蜜蜂”正在左肩上“鉆”呢，鮮紅的血從傷口溢了出來，疼得我直齜牙，額頭冒出豆大的汗珠，我慌張地站起來大聲叫到：“老師！有只大蜜蜂！”疼痛和驚嚇讓我驚恐萬分。

　　歐老師聞聲一個箭步沖了過來，抓起我的筆向“蜜蜂”一撲，在它滾落下去的一剎那，老師抬腳一跺，蟲子成了“肉餅”。老師看上去似乎也有點慌亂，但她一邊幫我清理血漬，一邊安慰我：“別怕，別怕！”我忍不住疼痛和委屈，撲進老師懷里大哭起來，老師輕輕拍著我的背說：“沒事，沒事了！”那聲音溫柔而親切……待我漸漸平靜后，老師為我擦了酒精，我又繼續做卷子了。那一刻，老師如同一位慈祥的.母親，呵護安撫著我那一顆驚恐受傷的心靈。

　　現在，歐老師不教我已三年了，可是那天的情形仍然時常浮現在我的腦海中……

　　金桂飄香，又是一年秋風起，回想起昨日，歐老師的慈愛、溫柔、細致，一言一行已春風化雨，滋潤在我的心田，蕩漾成一首難忘的歌…

　　師恩難忘作文 22

　　朦朧的月將柔柔的光灑在大地上，大地披上了銀白色的紗，鐘表的滴答聲更加襯托出夜的寧靜，失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。

　　四年級開學第一天，我還在等著以前那位溫柔的王老師時，楊老師來了。楊老師穿著一條潔白的連衣裙，烏黑的頭發披在肩上，面帶微笑的臉上一雙稚氣未脫的大眼睛笑瞇瞇的望著我們。我心中暗想：這位老師真年輕，簡直是我們的姐姐呀！同時也心生疑惑：這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎？

　　這天，我們學習了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨特的教學方法讓我十分驚訝。這是一篇獨幕劇，為了讓我們更好地學好這篇課文，老師便自導自演了一出好戲。老師那活靈活現的演技，仿佛一個活生生的'公儀休就在我們眼前。正是這種將知識“隨風潛入夜”，在我們的歡聲笑語中“潤物細無聲”地讓我們學會的教學方法，讓我喜歡上了這位老師。

　　楊老師不僅教導有方，而且對同學也是十分關愛。

　　一天放學時，我急急忙忙地從樓梯上往下跑，一不小心就從樓梯上摔了下來，劇烈的疼痛，使我嚎啕大哭。一旁的同學急忙叫來了楊老師，楊老師一看見我，眼中就充滿了心疼。楊老師關心的問我：“怎么樣？哪里痛？”我疼的說不出話來，只是一個勁兒地哭。老師更心疼了，想把我抱起來，可是我太胖了，盡全力也沒能讓我移走半步。也不知老師哪來的力氣，竟咬牙將我背了起來。老師艱難地將我背向大門口，叫來了救護車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流，我又哭了，但這次是感動的淚水。

　　四年級過后，楊老師不再教我們了，但我依然時時想起她。老師的教育之恩，我永遠難忘。

　　師恩難忘作文 23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽見這句詩時，我就想起了您——我的老師。

　　您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，必有愛更純潔。您——老師的愛，世界上最偉大，最無私，最純潔的愛。

　　唐代大詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我說：“一位好老師，勝過萬卷書。”

　　記得那一天，老師剛走進教室門，同學們立刻安靜下來。老師清了清嗓子說道：“同學們，咳咳~把課外書拿出來自己閱讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時光。”老師說完以后，同學們在下面議論紛紛，“老師這是怎么了？”“怎么嗓子都啞了呢？”“……”后來我們才知道，原來是因為昨天一個同學有一個題不會，老師放學后單獨留下給他補課呢。我心想：老師為了不讓一個同學掉隊不惜把自己的嗓子弄啞了，這得講多少題，說多少話啊。真是太偉大了，真的太負責任了。

　　最讓我記憶猶新的還是那一次，我下午放了學回到家寫作業，發現課本忘記帶了，于是趕緊跑回學校取，整個教學樓里只有我們老師的辦公室還亮著燈，哦！今天孩子感冒發燒，請了假，放學了，老師又來加班批改這一天同學們課堂寫的作業。看到這一幕，我不自覺得熱淚盈眶，老師您為了我們無私的奉獻了自己的一切，這份恩情我們永遠銘記。

　　老師是天上最亮的北極星，為我們指明前進的方向；老師是山間最清涼的泉水，用清香的`甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長；“好好學習，長大成為國家的棟梁之才。”是老師對我們的期望，也是我們對老師無私奉獻，辛勤耕耘最好的回報。

　　老師，您辛苦了，師恩，我們永遠記得。

　　師恩難忘作文 24

　　有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字銘心刻骨，那就是——老師。

　　我有一個老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人一看就覺得學識淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語文老師——李老師。

　　讓我記憶深刻的是：學校舉行首次詩詞大會的比拼，老師要挑選五位同學進行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅持背五首，把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學中選拔的時候了，我們一共進行了三次比拼，得分高并且回答對的'一隊獲勝，最后我們以十分之差戰敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團的機會，但我心想：“當親友團有什么用，不就是個捧場的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“即使你沒有爭奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團呀！如果人只要生下來就能做大事，那就不用上學了，最起碼你背會了古詩，得到了知識，不是嗎？這是個鍛煉的好機會，為什么不珍惜呢？”

　　聽了老師的話，我慢慢想通了，變得更加認真起來，也順利爭奪到了親友團的名額，親臨比賽場地，觀看了幾個學校的比拼，收獲頗豐……

　　在這期間我從老師身上明白了一個道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師把自己無窮的知識毫不保留地教給我，不追求任何回報，這就是老師的偉大之處。

　　讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠地祝福，含淚說一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師。”

　　師恩難忘作文 25

　　每當到了教師節，我就想起《每當我走過老師窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊！每當想起您;敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但沒有老師的教誨，就沒有我們的成長;所以我要感謝我的老師。

　　曹芳霞老師是我一到三年級最喜歡的老師曹老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁;下面還有一張能說會道的嘴，老師的頭發黑中帶黃，一卷卷的向海上的浪花一樣。

　　老師的性格很古怪，我琢么了三年了還是沒有琢么不出來。老師檢查我們的作業時很嚴肅，老師講故事的'時候有說有笑，性格開朗你說曹老師的性格古不古怪。

　　記得又一次，我的腦袋上破了一個小洞洞，血流得我滿臉都是，同學們看見了急忙去報告老師，老師聽了匆匆忙忙地從辦公室跑了過來，從同學那里借來紙巾，急忙給我把臉擦干凈，帶我去水房洗了洗，用紙巾把我的傷口處包扎起來，也提醒了全班女生不要帶有刺的發卡，那個刺很尖，一不小心就把頭皮扎破了。

　　還有一次，我們班的某個同學早上沒有把作業補起，他對大家說下午一定補起，而他下午還沒有補起。老師耐心的告訴他，如果一直把今天的事推到明天去做，那樣會越推越多，那你將會一事無成。

　　老師；您對我的教育之恩，我永遠不會忘卻！您仿佛一杯咖啡，總能暖暖地沁人心；您就像一顆糖果，總能甜甜地蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的努力栽培！

　　師恩難忘作文 26

　　老師，您像一盞指路的明燈，讓迷失了方向的我們，走向了光明；老師，您像一位園丁，滋養著我們這一個個祖國的花朵；老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己照亮了我們。今天是教師節，讓我想起了一年級的語文老師，張老師，和她在一起的點點滴滴，讓我歷歷在目……

　　還記得，那天早晨，陽光照耀著大地，空氣也變得格外的關心，啊，早晨，好清爽！大家都在操場上自由地玩耍、奔跑，而我也不例外，在我們班里，大家都說我玩起來像一個“瘋丫頭”、“傻小子”，而我卻總是辯論道：“我只是瀟灑了一些罷了。”今天，我照例與同學玩得熱火朝天，一點兒也不拘束，我自由地奔跑著跳躍著，在我轉過身的那一剎那，危險就悄然而來了─—我被一塊“巨無霸”的'石頭絆倒了，而且還摔了個“狗啃屎”，猛然間，一陣疼痛……“張老師！張老師！”一位同學邊跑邊叫“張老師，謝萌在奔跑時摔到了，腿被擦破了！”張老師二話不說，拿著藥酒就往操場上跑，到了操場上，老師看見我坐在地上，抱著那條摔破了的腿，旁邊圍著許多同學，老師急忙跑過來，為我擦藥，我看見老師擦藥時，眉毛緊湊，雙眼死死地盯著我的傷口，好像身邊的一切事物都煙消云散。擦過藥以后，老師還守在我的旁邊，對我說：“腿疼嗎？記得這瓶藥酒每天都要擦拭，現在天熱更加要注意，傷口很容易發炎，如果一發炎就很麻煩了……”老師喋喋不休地說了好久。我對張老師說：“謝謝您的關心，我會注意的。”我微笑著，老師摸了摸我的頭，也笑了起來。頓時，我感覺到老師好像我的媽媽，關心著我，愛護著我。

　　“春蠶到死絲方盡”老師，您為我奉獻了太多太多，我想對您說：“謝謝您！”

　　師恩難忘作文 27

　　老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢游的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。

　　她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發總是盤起來。一看，就是一位很有學問潛力，很有思想的老師。耳朵上架著一副紅色的眼睛。看上去更是儀表端莊，溫文爾雅。

　　朱老師做事嚴謹認真，每做完一次課堂作業，她都會把沒好的人記在小本子上，以防萬一。她眼神一掃，一個大勾。別看她批作業速度風馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬別想僥幸逃過。這是不可能的！

　　朱老師有嚴謹認真的`一面，也有活潑可愛的一面。

　　一次運動會上，隨著槍聲沖破天空，跑步運動員個個沖出了起跑線。我們班的一位同學，沒有反應過來，被遠遠地甩在了后面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎么辦？怎么辦？

　　這時，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領跑。因為拐彎是關鍵點，是超越的唯一機會。可以在霎時超越別人，在轉眼間逆轉命運，可以在剎那間奪得第一。來了來了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學一起跑。朱老師是帶著鼓勵一起跑的，帶著勝利一起跑的，帶著拼搏一起跑的。就在那關鍵時刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于，獲得第一名。

　　那次比賽，我們全體同學都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因為朱老師在那無比重要的拐彎處，給了他沖刺的力量。

　　朱老師的嚴謹認真，讓我學會做事謹慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！

　　師恩難忘作文 28

　　三尺講臺是她的舞臺，一支粉筆書寫人生哲理。我喜歡教師這個職業，更敬重我的啟蒙老師，她是我人生道路的指引者——劉老師。

　　劉老師中等個子，披肩長發，表面上和其他班老師沒什么區別，但是她那種獨特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學因座位發生口交爭分。我滿心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以掛酒瓶了。我賭氣想到操場散心，左腳剛邁出門，右腳還沒有落腳就聽劉老師叫了聲：“小周！”那聲音和藹而有威嚴。我低著頭，眼里有些濕潤。劉老師并沒有評論誰對誰錯，而是給我講了個《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來到學校，大家正在上早自習我發現我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰擦過似的。老師那慈祥的面容又一次浮現在我的面前。人與人之間，多一份理解就會少一些誤會；心與心之間，多一份包容就會少一些紛爭。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂。心有多大，快樂就有多少；包容越多，得到越多。我真正領悟到了老師的用意。當時我的感受就像冬日里最后一點凜冽的寒霜被一縷陽光所驅散般溫暖。

　　老師您就是我前進的動力。記得上次競選隊長，我沒有信心，是您一次次地鼓勵我，幫助我給我力量。經過一年多的鍛煉如今的我不只是班長而且成為了學校少先隊的大隊長，可以獨擋一面呢！

　　老師，假如我是小鳥，我會記住那出生時的`巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那林海雪原則成為我記憶中的烙印；假如我是一切一切的一切，但有一樣東西不可泯滅——回報，老師謝謝您對我這些年的栽培，謝謝您為我付出的這一切。

　　師恩難忘作文 29

　　九月，是一個豐收的季節;九月，是一個感恩的季節;九月，也是一個屬于老師的季節。

　　他，有一雙充滿智慧的眼睛，一張和藹可親的`臉，一個機智而又敏捷的腦袋。他就是我的數學老師。

　　記得那次我在改錯題，老師從我身邊走過，他那雙火眼金睛一下子就把一個錯誤瞅出來。他指了指作業上的題目，提醒我。那時我還不知道哪里做錯了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說：“把草稿本和筆借給我用一下。”我迅速地拿了出來遞給了他。我知道，他肯定是畫線段圖來引導我的。

　　只見他刷刷地在草稿上畫著，耐心地講解起來。講完了，他還親切地問我：“聽明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說自己不明白，怕他說我上課不認真聽。他已經再講一次了，我還弄不懂，更怕他說我太笨了。可是如果不說，下次遇到這種類型的題目，仍不會做，該怎么辦呢?如果說會，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無意識地緊揪著褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個字：“不……不明白。”出乎我意料，他不僅沒有責怪我，還親切地說：“沒關系，一次不會學兩次。”說著，老師又給我講解起來。這時，我的心像被點燃了的蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點點春雨，滋潤了我的心田。

　　老師，您的愛是偉大的，是無私的，是深厚的!您對我的諄諄教導，我永遠不會忘記!我以后會努力學習，不辜負您對我的期望，將來成為一個對社會有用的人!

　　師恩難忘作文 30

　　今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細細地回憶著小學那段美好的時光;

　　特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。

　　李老師是我的小學老師，她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲，中等個，烏黑的頭發中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。

　　李老師每天都迎著晨曦來到學校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。

　　李老師是位好老師，同學們都好喜歡她，而我，更對她產生了永遠不可泯滅的感情;

　　記得上一年級時，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長的說：“以后不會的字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開學上一年級里老師對我的第一句教誨！

　　后來，我有幸當上了班長，這一當，就是五年，一直到畢業，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點沒喊出來，嘿嘿。那時，李老師一直沒有換班長，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協助李老師的工作。

　　李老師很關心我的學習，在選擇中學的時候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對我說，好好學生是不分在哪個學校念書的.，我感覺出了李老師對我的期望。

　　今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時我才記起自己已經是初中生了！李老師再也不會教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學，哪個老師教，都是我的好學校，我的好老師。

　　李老師，明天是第25個教師節，在這里我想對您說：“李老師，我長大了，請您放心，祝您教師節快樂！”

　　師恩難忘作文 31

　　俗話說：老師是一根蠟燭，照亮著我們的心田。我就遇到過一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠那么年輕漂亮。

　　姜老師工作認真，對我們學生非常負責。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來給我們代課。可姜老師不放心我們，手還沒有康復，就纏著繃帶來給我們上課。我們感動極了，在期末考試的時候，以驚人的成績回報了姜老師對我們的教誨之恩。

　　姜老師教學以嚴格著稱，她從不放過我們任何一個細微毛病。有一天，上課的時候，姜老師問：“課文背完了嗎?請沒有會背的站起來。”我們“嘩”一聲站了起來，坐著的同學寥寥無幾，姜老師望著我們一臉失望：“怎么還沒會背?昨天就說了……”姜老師把眼光射向了我，我低著頭，感到很羞愧，恨不得找個地洞鉆進去。我后悔起來，我這個班長還沒背完，怎么能服眾啊。經過這件事，我對學習再也不馬虎了，背書、寫作業都會按時完成。當我想偷懶時，就想起姜老師失望的眼神，然后就會以端正的.態度認真學習。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!

　　姜老師對我們有著無微不至的關心。每當有學生身體不適時，姜老師總會非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見了，急忙背著我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿了愛，頓時感覺像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。

　　雖然姜老師已經退休了，但她和我在一起的快樂時光，終生難忘!

　　師恩難忘作文 32

　　老師和學生的情誼是成長過程中一縷陽光，滋潤著心田。——題記

　　回想起小學那些美好時光，心中充滿了不舍和感動。

　　記得，在小學一、二年級的時候我很貪玩，上課注意力不集中。老師常常向家長反映我的情況，回家后被父母批評。在老師和父母的教導下，三年級的時候我終于懂事了，開始努力學習了，但是，功課已經落下了很多。也許云老師也發現了，常常在體育課的時候把我留下來聽寫、背誦、講題……功夫不負有心人，在那學期的期中和期末考試中，我取得了優異的成績，自己都覺得不可思議，老師、父母都高興的不得了，從那一刻起心里充滿了對云老師的感激。

　　那時我覺得云老師像一杯咖啡，總是能在寒冷的夜暖人心扉；就像甜絲絲的'麥芽糖，總能在我們痛苦時甜蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的教育之恩。

　　我知道云老師您平時是一位嚴格的老師，對我們要求很高，但您對我們也有慈母般的愛。那是在五年級的時候，學校組織我們去教育基地，那幾天您顯得格外和藹可親，讓離開家的我們感受到了母親的關懷。每天，當我們回宿舍了，您會一個挨著一個宿舍去問候、去關心；在做手工的時候，您看見有的同學不會做就去幫忙；在我們接受考驗的時候，您與我們一起哭一起笑……

　　轉眼間，我們已經六年級了，您看見我們的英語成績不好，就在班里創建了英語小組，讓我們每天在這個小組里讀英語，還利用下午午讀的時候聽寫我們英語單詞。您對我們的好，我們永記在心。

　　如今我們畢業了，可我們還是在時時刻刻思念著您，云老師！我們永遠愛您。

　　師恩難忘作文 33

　　時光荏苒，歲月如梭。我們已經在小學上四個年頭了，九月份我們就要離開母校去楊峪河初級中學上五年級了。一聽到這個消息，有的同學不知所措，有的同學歡呼雀躍，還有的同學眼淚奪眶而出。因為我們舍不得我們親愛的老師和我們美麗的學校。

　　我們舍不得我們的班主任張老師，她是一位和藹可親責任心極強的老師。她不但熱愛寫作，作品經常在不同平臺發表，而且為了培養我們班同學的寫作興趣，專門建立微信公眾號平臺，經營《我的作文》欄目，把我們班好的作文在平臺上發表，現在我們班同學個個熱愛寫作，爭著搶著寫出好作文盼望在平臺發布。我覺得我們的張老師就像一只大天鵝帶領我們這群小天鵝破冰前行。

　　張老師不但傳授我們知識，而且教給我們做人的道理。她經常教育我們“讓優秀成為一種習慣”“夢想始于學習”、“幫別人就是幫自己”，教育我們做一個正直、善良、有擔當、有責任心的人。

　　張老師對待工作一絲不茍、兢兢業業，尤其對待學習困難的同學更有耐心。每次她都犧牲休息的時間給學的'慢的同學補課，她對待我們就像他對待自己的孩子一樣，一心為著我們著想。

　　我們也舍不得幽默風趣的英語老師，他教學能力強，對我們很好，每次都會以游戲的形式來給我們上英語課，每節課我們都覺得妙趣橫生、非常有趣，讓我們從小愛上英語。

　　我們舍不得我們的數學老師，她教學極為認真，每道題都深入淺出的給我們講解，不厭其煩，直到我們聽明白為止。我們都很喜歡她。

　　敬愛的老師們，我們舍不得你們！不管我們走到哪里，我們永遠不會忘記你們的教育之恩！我們永遠都不會忘記，我們有一個團結友愛、和睦相處、生機勃勃、充滿愛的大家庭永遠的四年級二班。

　　師恩難忘作文 34

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的`汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的號召聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星。每當我迷失方向時，你總是會出來為我指引方向，引我前行您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界。

　　師恩難忘作文 35

　　生命的天空，五光十色，其中又一道光，不似日光奪目，也不似月光皎潔，卻在幽暗中散發著不盡的光嗎，這束光芒名喚“師恩”。

　　師恩是劑良藥，雖苦口卻利病。那是第二次月考之后，我的成績與前一次考試頗有落差萬千之象，成績剛下來，我就被勒令中午拿著卷子到老師辦公室。卷子的錯誤不是一般得多。我在那寫寫算算，畫了一中午，而老師您也就那樣不辭辛苦地教了一中午，雖沒少挨罵，但對此，我心服口服。老師!是您將我從崖邊勒回，努力學習，不僅讓我把薄弱攻克，更讓我學有所悟，謝謝您，我的老師。

　　師恩似份蜜糖，將痛苦變甜。那是一節體育課剛剛測完達標后，我突然感覺身體不適，竟倚在門口的石柱上，動彈不得。您得知這個消息后，連忙從五樓跑下來，將我半摻半扶地送到了醫務室，躺在床上，您怕我沒有枕頭，可能會頭部不適，竟然直接以手臂作枕，讓我枕在上面，我一時間不知說什么好，眼中總有什么模糊了一片，母親是半個鐘頭后才趕到，而您也硬生生地讓枕著您手臂半個鐘頭，剎那間，只覺身體上的痛苦被一陣濃濃的、來自心中的`甜蜜湮滅，謝謝您，我的老師。

　　師恩像一杯白開水，雖平平淡淡，卻細水長流。到了八年級，我對數學方面的弱勢就暴露無疑，文科總分往往比理科總分多出數十分，為此，老師您更是著急，接著，您讓我每天做一道數學題講給您聽，哪天我若是沒有按時去講題，您都會敲敲我的桌子，問道：“題呢?”時間過去兩年，而您也就這樣督促了我兩年，是您讓我知道了堅持與毅力的重要性，謝謝您，我的老師。

　　“師恩”猶如一塊華麗的金色寶石，在陽光的照射下金光燦爛，這光芒折射到我的心中，璀璨著，過目難忘，謝謝您，我的老師，您的恩情，今生難忘。

　　師恩難忘作文 36

　　老師是辛勤的園丁，精心的照顧著我們，為我們澆水、施肥……當我們遇到難題時，是誰在幫助我們？是老師。當我們考試考的不好時，又是誰在鼓勵我們？是老師……是老師把我們帶進知識的海洋，讓我們在知識的海洋里遨游！

　　在小學里，是老師用一種種有趣的學習方法，讓我們走進課堂，走進課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是，有一次，老師在教我們學古詩時，她先繪聲繪色的把古詩朗讀了一遍；然后，把古詩里的每一個個字，每一句句話解釋給我們聽；再把古詩變成一個個有趣的'故事講給我們聽，“這天早上，蘇軾聽說西湖的美景美不勝收并且由于心情煩躁來到西湖散心，西湖天氣晴朗，萬里無云，這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗的看見水面碧波蕩漾，蘇軾飲上了一杯美酒。

　　頓時這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心！過了一會西湖開始飄起了綿綿細雨，可這并沒有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏，山峰若隱若現，此情此景讓蘇軾陶醉其中，慢慢的他閉上雙眼，仿佛忘了一切憂愁，拋開了一切煩惱，在一瞬間放松了許多，他忘情于江湖，世事與他毫無瓜葛，沉浸在幸福中……”聽完這個故事，許多同學身臨其境，都沉迷在這個故事中，直到老師拍了拍手，才醒了過來，他們也知道了這首詩是《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩，老師都會把它變成一個故事來講給我們聽，我們也十分高興，每次都深深地陶醉其中。

　　我愛老師，愛老師帶給我們的知識；愛老師忙碌的身影；愛老師那動聽的聲音……

　　師恩難忘作文 37

　　隨著歲月的推移，您變老了，眼角多了幾條魚尾紋，頭上多了幾絲銀發……這就是老師。當然，有人說，老師就像蠟燭，像粉筆，像蠶一樣為我們付出!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這說的就是我們的老師!

　　我知道，每當到了深夜，老師還在含辛茹苦的在改我們寫的作業，還在不眠不休的備課。老師已經疲憊不堪了，眼睛又干又澀，但是，依然在工作中!月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中，星星也跑出來陪伴辛苦的老師。那時的我們，已經沉浸在美夢中，無憂無慮。

　　記得有一次，我的成績直線下降，心中的自信也下降了不少。上課更是聽不進去，連筆記都沒做……這時，您語重心長的對我說：“魏舞，你缺的不是智慧，而是勤奮!”我聽了這句話后，沉思了許久，于是，我馬上補齊筆記和功課……便下定決心：要振作起來!同時也把這句話銘記于心中。

　　幾天后，又迎來了一次考試。下午，成績出來了，我懷著激動不已的心情迎接考試的成績!一看，哇!我進步了!我進步了!我進步了!我心中像有無數只小兔子在歡快的彈跳著，歡呼著，高喊著……我的笑容顯得格外燦爛!

　　放學了，老師滿面春風地對我說：“魏舞，你看吧，我希望你繼續保持!加油!”我們笑了!這時，一縷陽光從窗戶照射進來，我和老師的笑容顯得格外燦爛迷人!

　　陳老師，您是不滅的`火種，點燃同學心中的理想，點燃同學心中的希望;陳老師，您是一股清泉，流過密林山野，滋潤每一寸缺水的土地。是啊!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是我們的老師!

　　師恩難忘作文 38

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的啟蒙老師，因為她讓我成長。

　　她，長長的頭發，高高的鼻梁，長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點就是臉上有許多的豆豆，她就是我的`幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——劉雅老師。

　　劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。

　　從我小班到中班，中班到大班，大班到學前班，劉老師一直無微不至地照顧著我。

　　我記得最清晰的是那次我上學前班，剛學寫字的時候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來，溫柔地對我說：“琦琦，不是這樣拿筆的，來，你看我怎么拿的，你也跟著一起學吧。”說著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個正確的拿筆姿勢，讓我跟著一起學。可是，我還是學不會，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個個小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。

　　劉老師教我的那個拿筆姿勢，我一直沒忘，每當我拿筆不正確的時候，都會想起小時候劉老師教我握筆姿勢的畫面，然后馬上把錯誤的拿筆姿勢改回來。

　　如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船只穿過……天空飄下來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　師恩難忘作文 39

　　在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨著初一學年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。

　　讀初一時，我各項成績都還不錯，就是有一點偏科，對數學很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數學固然要學好，但是語文英語也不能落下。就像一個人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語文的興趣。后來莊老師看我作文成績不錯，讓我做了班里的語文課代表。語文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點點還不時用我的作文放在投影儀上點評。使我學習的.積極性跟更高了。

　　后來，我又對音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點五音不全吧。看到我語數成績較好，音樂卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話，強調了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學，用心去唱。大概是莊老師已經和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學起初我有點不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個”優“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“啊！

　　在初一，我得到的許多成績，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學生，真誠的對你說一聲”謝謝！“

　　師恩難忘作文 40

　　感謝您，老師！把無知的我們帶進知識的海洋。感謝您，老師！把一顆顆埋藏在地下的種子養育成鮮花朵朵。感謝您，老師！用青春的熱血澆灌著我們這新一代的幼苗！又是一個教師節，我便想起了您的點點滴滴。老師，您把學生當作自己的孩子，改作業、上課、教育學生時都非常認真。

　　您改作業時，一個字也不放過。您上課時，常鼓勵學生回答問題。說：“哪怕回答錯了也沒有關系，要想說、敢說。”您教育學生時，一定要讓學生改正錯誤才放心。老師，您就像那啄木鳥一樣把我們的缺點一一啄去。老師，您記得嗎？一次公開課上。您問同學們，誰能把今天學的古詩讀一遍？

　　我舉起手，您叫我回答。也不知怎么了？舉手時還不緊張的我一站立起來，就緊張得整張臉都發燙，我快速地把古詩讀完就低下了頭。您卻微笑著說：“還不錯，只是有點緊張，讀得快了點，拿出勇氣，克服緊張，你會讀得更棒！”說完就讓我坐下。那笑容那么燦爛，深深地印在我的腦海中了。老師，正是因為您的鼓勵，我后來回答問題時一點也不緊張，也越來越有自信了。感謝您，老師！老師，我記得，您在教我們學習《觸摸春天》這篇課文時說：“你們看，文中的`主人公雖然是盲童，但她自強不息，看不到春天，也要用手去觸摸春天，用心靈去感受春天，感受生活。你們在學習、生活中遇到困難時，不應該氣餒，也應該微笑著去面對，那樣，你會覺得帶刺的玫瑰也有美麗，坎坷的路我也能走過，原來世界如此精彩！”老師，是您教會了我們：勇敢、自信、微笑、自強不息……您對我們的恩情，永記我心。

　　老師，我祝愿您，工作順利，桃李芬芳！

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