小紙條作文600字（通用18篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小紙條作文600字，希望對大家有所幫助。

　　小紙條作文600字 1

　　一個周一的傍晚，我走在兩邊種著榕樹的柏油路上。榕樹寂寞的站著，垂著頭，沒有生機，殘陽就要被淹沒了，寬闊的大路上只剩我一人。形單影只的我沒有了往日放學時的神采飛揚，有的只是沉重的腳步。

　　“你這段時間是怎么回事？成績一會上一會下，在班上馬馬虎虎的成績到了年級里根本拿不出手……”老師和我談話的情形又浮現在眼前。我根本不知道怎么解決，羞澀地捂著臉，感覺自己變成了浮萍，隨風飄蕩。到家了，我推開了泛黃的木門，垂著頭走進去，一句話都沒有說。不善言辭的爸爸看見垂頭喪氣的我，關切地問：“你怎么了？生病了嗎？”我搖搖頭走進了房間。

　　好像這幾個月在學校積蓄的.疲勞一下子爆發了似的，我疲軟地坐在床上。聽不清爸爸問我什么，腦袋昏昏沉沉的，眼皮越來越重，倒在床上，很快就睡著了。

　　深夜，我醒了，家里靜悄悄的，爸爸上晚班去了。我看見書桌上有張紙條，“小婕：爸爸上班去了，晚飯已經做好了，有你最喜歡吃的紅燒魚。如果菜涼了，就把菜拿到微波爐里熱一熱再吃，千萬別吃涼的。今天你是不是遇到不開心的事啦？沒有什么坎是過不去的。你不是常跟我說你是攻無不克，戰無不勝的新新人類嗎。”不自覺地鼻子一酸，眼里突然感到一種澀澀的潮濕。

　　那一刻，我感到一股暖流涌遍全身！小小紙條給了我一種莫名的力量和堅強，把一天的不開心都驅散開來。我拿起紙條，感受到了爸爸渾厚而深重的愛，它沿著每一根血管，激活我每一個細胞。我小心翼翼地把這張小紙條放進了書包。

　　第二天，我起的特別早，背起那裝滿了愛的書包，迎著初升的朝陽，走在種著兩排生意蔥蘢的灌木大道上，微笑著，踏上了那光明的路。

　　小紙條作文600字 2

　　“耶！”教室里爆發出一陣陣排山倒海似的歡呼聲。原來是作文課上老師給我們玩一個讓大家百玩不厭的游戲——寫紙條。要知道，這可是我們從小就愛玩的“老”游戲！

　　“這個游戲的規則是：我們每人拿出一張紙，第1組的同學寫上時間，第2組的寫上誰，第3組同學寫在什么地方，第4組的'寫干什么，然后再分別放入4個袋子。”付老師再細心的講解著，坐在下面的我們雖然已經知道了，但仍然認真地聽著。等老師講好規則后，我們也就迫不及待的開始游戲了。

　　我們開始寫紙條，我寫的是“誰”。老師說寫得越撲朔迷離，就越聰明！我當然想我是最聰明的，于是，我絞盡腦汁，終于想出了一個很新穎的“誰”——曹操和劉翔。一想到這個“誰”，我心里就在捧腹大笑，想著：這個一定是最古怪的！

　　緊接著，是“連詞成句”的時候。4位同學很快走上講臺，非常興奮又不失一點緊張。他們要分別從4個袋子里抽出4張紙條，然后再連起來讀。第1位同學閉著眼睛，在袋子里摸索著，突然，又像發現新大陸一樣，從袋子里拿出一張紙條，讀起來“世界末日。”下一位接著讀“曹操和劉翔！”話音剛落，教室里的同學們都哈哈大笑起來，仿佛肚子都被笑痛了。我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的！”第3位朱欣婷同學在看紙條時，臉上充滿了疑惑，頭上就像掛了個大問號，眉宇間繃得緊緊的。可突然之間，又恍然大悟，說道：“在云中。”此時此刻，大家的心中滿是期待，都在猜測下一位同學說的“干什么”。但是這個“干什么”誰也猜不透——“比賽游戲飛車！”第4位同學忍笑說道。“哈哈——哈！”大家一哄而笑，而付老師的眼睛瞇成了一條縫，就像一只貓；還有的同學把手上的衣服甩來甩去，頭搖來搖去。接下來的游戲依然一樣有趣！

　　這次的游戲，我收獲了快樂，也得到了成長！

　　小紙條作文600字 3

　　我們家的電視機上壓著一小疊紙條，那是我們傳遞愛的紐帶。當它疊加到一定高度時，我就會著手整理，把它裝訂成一小本。附上封面，寫上時間，有時還附上感言或精美圖案，再珍藏著。偶爾會和爸爸媽媽一起重溫那些小紙條，那一刻是多么地溫馨難忘……

　　喏，你看，這是媽媽留下的紙條：“早上好！大小陳，早點已經買來了，在餐桌上，快點吃喔！”；而這剛勁有力的鋼筆字是爸爸寫的，因為爸爸是當醫生的，所以內容一般有關于醫學的，如：“小家伙（我的昵稱），中午上學之前吃根香蕉，以防早上跟我搶廁所！”再下一張也是老爸留給我的：“今天的心情不錯吧！晚上陪你逛書店，早點完成作業！”而這張可是給媽媽的：“親愛的阿毛,下班時有人請客，請老婆大人批準俺去吃飯，俺老孫去也……”想起那時媽媽下班后，一看紙條，抿著嘴笑，說：“呵呵，這老頭。”有些紙條內容比較單調，如：“晚安！衣服在床上，早點睡”之類的，有時爸爸有病號要晚回來，媽媽總會壓上紙條：“親愛的，辛苦了，睡個好覺吧！”當然也有媽媽有事外出晚回，爸爸留給她這樣的紙條：“親愛的.，別太辛苦！我會心疼的！”……

　　有時，我也會問爸爸，有些東西放在那里一下就能看見，或者打個電話不是挺方便的，干什么要寫紙條那么麻煩？爸爸總是笑著摸著我的頭，“傻丫頭，這不好嗎？雖然是一張紙條，里面可盛著濃濃的親情！”我似懂非懂地點點頭。想想也是，每一次看到爸爸媽媽留給我的紙條，我總有一種暖乎乎的感覺……-

　　也是從那以后，我也學著爸爸媽媽，把想對他們說的心里話寫在紙條上，然后壓在電視機上。如今這一行為已成為我家獨特的一道“美味大餐”，我們饒有滋味地品嘗著，永不膩煩。當然，著手整理裝訂成冊的“美差”被我搶先包攬了。

　　這一道“美味大餐”真的很可口，值得你去做一做，品嘗品嘗，不知你是否動心了？別遲疑，趕快行動吧！

　　小紙條作文600字 4

　　在我的筆盒中有一張小紙條，這張紙條以它獨特的語氣深深地鼓勵著我。它讓我明白了友誼的真誠！

　　大概是五年級上學期的時候吧，我參加了學校的“優秀少年”評選活動。在經過一連串的評選后，我在最后的一對一落選了。頓時，在老師的公布聲，同學的掌聲中，我沮喪的回到座位，腦子中一片空白。只感覺我好像有點對不起那些支持我的同學。我怎么也想不通，這節課怎么上那么久呢……

　　下課了，我坐在椅子上，靜靜地，聽著同學們嬉戲打鬧的歡笑聲，一時間，我感到無比的寂寞，我的心竟如落葉般凄涼。突然，一雙顫抖的手將一張紙條輕輕地放在我手心中。我看著紙條，一時間愣住了。我心一驚。這是什么？我猛地回頭，見她匆匆離開的身影，我滿頭疑問涌上心頭。

　　這張紙條中寫著什么？是鼓勵？是安慰？還是諷刺？我想著，緩緩地打開紙條，每打開一面，我都要沉思許久……紙條的面積越來越大，終于，還有最后一面，我的手顫抖起來，時間仿佛凝固了，心飛快的跳著。我緩緩翻開，那清晰的筆跡，幾個耀眼的.大字，不免讓我大吃一驚。

　　“我們永遠是朋友”，我永遠也忘不了那句話。這不是安慰，也不是鼓勵，更不是諷刺！這是來自一個朋友真心的話語，一個最真誠的聲音！它勝于一切鼓勵。我仿佛被電擊了一般，全身麻木了。回過神來，望著打鬧嬉戲的同學們，我終于笑了。我要加油才對得起我的朋友們。下一次，我不會讓他們失望！我握著這張紙條，一股暖流流進我體內。落葉聲此時如同一首首悠悠小令，奇妙無比。我想我得去真心地祝賀她。沒錯，她是這次評選的勝出者。本在興奮中沉浸的她卻……

　　這張紙條，是我們友誼的見證。我至今還常常回味著，也許它將伴我一生，因為它是永恒的，真誠的化身。

　　小紙條作文600字 5

　　今天早上，我剛來到教室門口，好朋友錢沁宜就以比劉翔還快的速度，沖到我面前激 動無比的大聲說：“下午的音樂課取消了！變成數學課了！”

　　“啊？！”我瞪圓了眼，一副將信將疑的臉面。

　　“哼！不信就算了！”錢沁宜插起了腰，一幅生氣的.表情，卻又帶點得意和自信。于是，我故意刺激她：“我才不信呢，什么音樂課取消了呀，騙人！”

　　“我跟你打賭！”

　　哼，這家伙火氣還挺大的！我裝作敗下陣來，說：“饒了我吧錢大師，我信了！”

　　雖然我表面上裝作不擔心音樂課換成數學課的樣子，但是，其實我整個上午都沒聽好課，我很怕音樂課換成數學課，我也不想音樂課換成數學課。

　　到了下午，我懷著一顆緊張的心走進了教室。呀，講臺上有數學自主學習天地！我失望地想：看來今天的音樂之夢要成泡影了！

　　沒辦法，我只能拖著沉重的腳步，在鈴聲的催促下，慢慢地走回自己的位子，聽老師播放世界上最高級的“催眠曲”。我昏昏欲睡，腦袋脹脹的，眼簾快要閉上了......突然，一個紙團砸中我的腦袋，傳紙條？！我立刻有了精神。打開一看，原來是程佳欣傳給我的紙條，上面表示，她跟我一樣，昏昏欲睡，腦袋脹脹，眼簾要閉上了。我一陣感動，原來我也有“患難同胞”啊！我立刻與她對其了話，紙團在老師的眼皮底下飛來飛去，傳達著兩位“患難同胞”的真情實感。

　　下課鈴聲響了，紙條正好傳到我這兒，我嘻嘻笑著，把紙條收好。在我眼里，這真是一張珍貴的紙條，是我童年的調皮回憶。

　　小紙條作文600字 6

　　吃早飯時，媽媽連著說了兩次變天了，叮囑我一定要穿上外套。我嘴上答應著，悄悄背上書包，一溜煙跑出了門。

　　今天是真的好冷，兩件單衣一下樓就給凍透了，一路小跑著到了學校，手腳冰涼，上著課，就開始不停地流鼻涕了。

　　晚上放學回到家，我心虛地看看鞋架的鞋：還好，媽媽還沒回來。我松了口氣，狠狠地打了個噴嚏，跑回自己房間關上門寫作業。

　　吃晚飯時，外面開始下起雨來。我低著頭，盡力控制著，可鼻涕還是不聽話地流下來，而且，就在媽媽扭頭看我的時候，居然鼻子一癢，猛地打了一個驚天動地的大噴嚏。

　　媽媽狠狠地瞪了我一眼，沒有說話。我趕緊吃完離開，聽見媽媽在身后嘆了一口氣。我不禁心頭一酸：雖然是我不聽話沒穿外套，可我都這么難受了，也不關心關心，還用殺傷力那么強大的眼神瞪我。

　　悄無聲地洗刷了以后，靜悄悄地上床睡覺。鼻子不通氣，好幾次憋醒了，噴嚏也是一個接一個。估計隔壁房間媽媽又在嘆氣了。

　　第二天早上起來，媽媽已經先上班了。我無精打采地吃著早餐。爸爸把外套掛在我身后的椅背上，小聲說了句：“就得給你點兒教訓。”我抬起頭瞄一眼爸爸：你咋也這么狠心起來了？

　　爸爸打車把我送到了學校，一路上我不停的`咳嗽，爸爸居然一句安慰也沒有。

　　到了學校，開始晨讀，我打開筆袋，里邊多出了一張小紙條。打開一看，是媽媽的筆跡：藥給你放在了第二層，飯后半小時，一次喝兩支。下面是爸爸的字：媽媽昨晚冒著雨跑好幾家藥店才買到的藥，回來你已經睡著了。記著按時喝。

　　心頭一熱，淚水模糊了我的視線。

　　我拿起筆，在紙條下邊空白的地方認認真真地寫上：謝謝媽媽，謝謝爸爸！

　　放學回到家，我把紙條悄悄地放到了媽媽的梳妝臺上……

　　小紙條作文600字 7

　　有一種愛被世人所贊頌，有一種愛可以讓人時刻都感受到溫熱，這就是母愛。

　　我得了流感，在家休息。媽媽特地從單位趕回來給我做午飯，午飯后，我在房間里迷迷糊糊進入了夢鄉。

　　不知過了多久，我吃力地張開惺忪的睡眼，感到頭還是昏昏沉沉的。我強打起精神，從床上爬起來。這時，我看到床頭柜最顯眼的地方有一張粉藍色的紙條，上面還壓著一支鉛筆。

　　移開鉛筆，拿起紙條，映入眼簾的是媽媽那娟秀的字：親愛的兒子，媽媽去上班了，若不舒服立馬給我打電話，記得按時吃藥，多喝熱水，你是個勇敢的孩子，媽媽相信你很快就會戰勝病魔的。后面還畫了一個大大的愛心。那一刻，我感到鼻子一酸，一股暖流涌上心頭，我仿佛看到了媽媽關愛的眼神。

　　媽媽用那一張張紙條向我傳遞暖暖的母愛，我清楚地記得：四年級的時候，我經常放學后溜到外面去玩，事后又撒謊，被媽媽發現后，我的書桌上出現了一張紙條。那紙條里滿是媽媽的痛心和擔心，從那以后，放學后我都及時回家，以免媽媽擔心；當我獲得了好成績沾沾自喜，導致學習態度不認真，成績下滑的時候，我的鉛筆盒里出現了一張紙條，紙條里是媽媽的.諄諄教誨，鞭策我端正學習態度、激勵我再次迎頭趕上……這一張張紙條，是媽媽對我殷切的希望和鼓勵，也是媽媽滿滿的愛！

　　一切盡在不言中，那個午后，那張紙條，那片母愛。那一刻，我仿佛感覺到我的頭已經不那么沉了，整個人似乎已經充滿了活力。

　　有人說，母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜里的油燈，母愛像山間的溪水，而此刻，我想說，母愛就是那一張張紙條，一字一句的關懷匯成濃濃的母愛。

　　小紙條作文600字 8

　　“這是怎么回事兒？”班主任看著手中一條微微泛黃的小紙片皺起了眉頭。

　　“姜老師，你要當心點兒……”這短短一行字足以讓人心生畏懼，這圓珠筆的筆跡，這微微抹開的黑色的印記，分明像是一串詛咒，一句陰森森的咒罵。

　　究竟是誰？是誰不懷好心？是誰有如此大的膽子？

　　“這是誰寫的？請舉手！”姜老師把那張懸念小紙條輕輕展開，對著全班同學大聲叫喊著。

　　一陣小小的喧嘩聲后，只是一片死寂。同學們大眼瞪小眼，有的人捂著嘴巴像是在偷笑；有的人張大了嘴，瞪大了眼，被嚇了一跳；有的.人甚至僵住了，活像個稻草人。可終究沒人承認。

　　“來，老師不罵你，所有人閉上眼，是誰？舉手！”姜老師任何方法都想盡了，可等來的依然是一陣沉默。

　　這下，心慌了，是誰？究竟是誰！

　　時間一天天過去了。在大家記憶深處，似乎早已沒有了此事，但姜老師依舊刻骨銘心。

　　這天，語文課代表照常搬來作業，姜老師一本一本仔細的翻著批著。直到在最里面一本的書頁中看到了這個-一封信！

　　姜老師千不信萬不信，這信竟出自于他之手：他，一向是個靦腆內向的男孩，平常上課不舉手，見到老師同學就像見了素不相識的陌生人，只會點頭和搖頭。連說話也成了“稀有資源”，更別說給自己寫信了！

　　但正是這樣，姜老師反而更好奇了。他慢慢翻開這微微泛黃的信紙，默默念了起來：

　　“姜老師，我是小江，實在是不敢與您面談。因為我太膽小了，甚至連承認的勇氣都沒有……那紙條是我寫的，不過沒有什么別的意思。我只是想稍微提醒您，您要當心點兒，最近天冷了，可千萬不要感冒了！”

　　信匆匆結尾，蔣老師的心卻溫暖了許久。

　　這神奇的小紙條哪是什么詛咒呀，分明是同學們對自己的一片關愛啊……

　　小紙條作文600字 9

　　昨天我跟往常一樣，刷著朋友圈，突然看到小蘆同學發了一張照片，是一個人給她塞的小紙條，我看了上面的文字，說的真的不能再難聽了，簡直就難以啟齒，那個人不僅知道小盧同學在班的情況，而且還知道關于她家庭的一些事，并且還對她，進行了侮辱謾罵，句句刺痛她的心。我看到了，就非常生氣，并在下面評論說，你看到他長什么樣了嗎？為什么不告訴老師和政教處呢？接著，我就去私信找他了，對他說了很多的話，并且告訴他我等會就跟老師反應。

　　我安慰了她一下，讓他不要怕，把小紙條全交給老師，其實這件事從上學期就開始發生了，我有聽他說過，好像只是因為他跟他的小學同學七班的李某某說了幾句話，有個女生就產生了嫉妒，就開始給小盧同學塞小紙條，我剛開始也沒當回事兒，因為那個女生會好自為之，沒想到一學期都過去了，竟然還這么惡劣，對于這件事，作為小茹同學的好朋友，我真的很生氣和無奈，而且挺不理解那個女生為什么要做得這么絕，小盧同學不搭理他，還得寸進尺，昨天我對小鹿同學發了很多語音，讓他以后有事一定要跟我們和老師說，不然就會越來越嚴重，雖然我不是當事人，但是我比小鹿同學還要生氣，真的'很討厭他，后來我因為寫作業的原因就沒有來不及向老師反應。本來想要今天早上就跟老師說，沒想到已經有同學反映了，我這才松了口氣。

　　我覺得同學跟同學之間交流非常正確，去這么辱罵，實在沒必要，并且人家根本就不認識你，也不想去理解你，這樣真的挺過分的，良心不會痛嗎？人家沒招你，也沒惹你，希望這位同學可以，好自為之，也希望這起事件早日水落石出。

　　小蘆同學不要怕，我們都在你身邊！

　　小紙條作文600字 10

　　“叮鈴鈴“伴隨著鈴聲的響起，我戀戀不舍的放下手中的書，義無反顧地踏進了考場。

　　坐在座位上，我盯著手中的筆，腦子里卻是一片空白。果然，臨時抱佛腳是沒有作用的，還是得靠平時的積累，現在后悔還來得及嗎？我苦笑著搖了搖頭。

　　試卷拿到手上，我大致瀏覽了一遍，頓時心中有了底，還好這回不太難。我長舒了一口氣，拿起筆開始征戰。

　　攻克了絕大數題目，我做到了最后一題，“其縱坐標……”奇怪，好熟悉呀。我小聲地讀著題，卻感到這題目很眼熟。噢，想起來了，這不是前幾天她給我講的'嗎？該死，當時沒有記住，現在只能束手無策。

　　我努力回想了一會兒，卻毫無頭緒。看了看表，還剩半個小時，不禁開始緊張了，豆大的冷汗自額頭冒出，然后被迎面吹來的風吹干。

　　心跳加快，思維慌亂，盡管我一直在深呼吸，試圖讓自己平靜下來，但毫無用處，怕時間不夠的恐懼充斥了我的大腦。

　　圓規呢？我將手伸入文具盒，拿出圓規的同時帶出了一張小紙條。心中快速思索：這是不是上回講題目的草稿紙，如果是，那可真的太走運了。

　　我警惕地環顧四周，考生們都在做題，監考老師伏在講臺上在看試卷，走廊上也沒有巡視的校領導，太棒了！我顫抖著打開了小紙條，卻一怔，上面并沒有我所料的答案，只有一句話：“考試加油！我相信你！”

　　我看看這一段自她手上寫出的字，嘴角不禁勾出一絲弧度，對呀，我可是要考豐強的男人，怎么能倒在這種題目上？收起紙條，我用心去計算，只不過這一次滿滿的都是自信，終于在考試結束的鈴聲響起時，我也算出了結果。

　　走出考場，清風夾雜著陽光，我掏出小紙條，將它夾在書里，仰望天空，晴空萬里。

　　小紙條作文600字 11

　　一次生動的課堂游戲，給作者留下了深刻的影響，小小的紙條游戲也可以讓孩子們玩的那么開心。這一段時光，深深的印入了作者的腦海里。

　　“哇哈哈哈……這些句子太好笑了！”一陣陣歡樂的笑聲回蕩在教室里，我們都沉浸在了歡笑聲中。你想知道是怎么了嗎？原來，是我們在玩“寫紙條”的游戲呢！

　　今天，一上課，老師就每人發了一張紙條。咦？怎么回事呀？我還來不及細想。老師就大聲宣布：“今天，我們來玩個“寫紙條”的游戲！”話音未落，教室里就沸騰了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師喊了好幾聲“安靜！”才把聲音壓了下來。老師馬上說明了規則——可能是怕教室再次沸騰吧，一說完規則，游戲就開始了。

　　看同學們！有的冥思苦想，眉頭皺得跟小山似的；有的飛快地寫了幾句，便笑容滿面地交了上去；有的在寫前東張西望，看看別人是怎么寫的'……一時間，教室里被安靜填滿了，只能聽到寫字的“沙沙”聲。

　　開始讀了。一個同學先是滿懷希望地祈禱了一會兒，緊接著，他開始用手在放紙條的盒子里左翻翻，右找找，似乎在挑選自己心儀的詞句。終于，他“確定目標”了，便伸手拿了出來，小心翼翼地沿著折痕把紙條打開了。才瞄了一眼，他的臉色就“唰”地一聲變了，像涂了一層石灰似的。

　　不過，他們的句子的確很幽默：“玉皇大帝——在老鼠洞里——火冒三丈地——跳尬舞”哈哈哈哈！玉皇大帝什么時候淪為老鼠的舞者了呢？哈哈哈哈……同學們“笑”態百出：有捧腹大笑，的，趴在桌上的，捂嘴的……老師臉上也蕩漾著笑意。在黑板前，幾個滿臉無奈的人站在那兒——讀紙條的。

　　哈哈哈，不說了，讓我先去笑一會兒……

　　小紙條作文600字 12

　　在我床頭的相框中，有兩張紫色的小紙條。那是當年，我的朋友們為我送來的慰問與鼓勵。

　　那個下午，天氣陰沉沉的，我猛然想起自己的科學筆記還沒有背過，當我正準備臨時抱佛腳時，我們那以壞脾氣聞名全校的科學老師卻踱著步子走了進來。她用犀利的目光將我們掃視了一遍后，用她那足以讓人脊背發涼的聲音緩緩開口道：誰科學筆記沒背？站起來。

　　沒有人站起來，教室中鴉雀無聲。

　　老師挑起了一根眉毛：那么，就同學互查，沒有簽名的，都站起來。

　　我腦袋一陣發蒙，自己連背都沒背過，怎么可能有簽名呢？

　　教室中一陣騷動，一個接著一個的人站了起來，站起來的人，似乎超過了一大半。

　　老師的另一根眉毛也挑了起來，同學們似乎都從空氣中嗅到了危險的味道。說說看，你們為什么沒有簽名，我布置作業時寫清楚了。她一邊問，一邊走向了離她最近的'一位同學。

　　看到同學們一個個都說忘簽名，而老師也相信了，我在心中暗暗松了一口氣，希望自己能夠蒙混過關。

　　我我忘掉了。我吞吞吐吐地回答道，心中暗暗祈禱老師不要懷疑。

　　可老師并不買我的賬，問了我一個又接一個問題。

　　我的大腦一片空白，根本說不出話來。老師顯然十分生氣，把我狠狠地批評了一頓

　　下課鈴一響，我就沖出了教室，在一個沒人的角落里失聲痛哭了一場。當我回到教室時，桌上出現了一張紙條，上面寫著：咪豆，不要傷心，我知道你一定會背，只是太緊張了。

　　我的眼眶紅了

　　就是這張紙條，給了我安慰，也讓我與朋友之間的友誼更加深厚了。

　　小紙條作文600字 13

　　這本書有一個故事是這樣的：

　　郝格因為受不了辦公室里的悶熱來到樓下乘涼，他看到一輛自行車倒了，他把自行車扶了起來，可是一不小心把其他的車子都倒了，一輛電瓶車被壓在了最底下。

　　郝格想應該給人修車，他準備留一張紙條，告訴車子的主人情況，想讓對方來找他，但是如果對方不要我修車，而讓我賠錢我該怎么辦呢？可他轉念又想：‘如果我不幫他修車，那我不就是逃避責任嗎。’后來，郝格在紙條上寫道：‘朋友，我不小心弄壞您的車，如果您有什么要求，請您跟我聯系。電話130--------郝格。

　　車主叫馬俊，他看到了郝格給他留下的紙條，于是就發了一條短信給郝格，說朋友你太講究了，我希望可以和你交個朋友，能遇到像你這樣值得交的朋友是我的福氣，如果能再遇到這樣的朋友，我寧可把車子再壞一次。

　　故事是個真實的`事，文中的郝格雖然怕車的主人讓他賠車，或是賠錢，但是他覺得自己不應該成為一個逃避責任的人。他想，不管怎么地，一定要給對方一個交代，否則自己的良心會受到譴責。從這個故事中，我感覺到郝格是個非常誠信的人，這種品質值得我們學習。

　　電瓶車的主人馬俊，他覺得郝格是為了幫助別人扶自行車，才不小心把自己的電瓶車弄壞的，而且還留下紙條，不逃避責任，是個值得自己交往的朋友。所以馬俊認可不要郝格修電瓶車，也要和他成為好朋友。從中我們可以看出馬俊是個有著心胸開闊，善良品格的人。

　　看了這本書，讓我感受到郝良的誠信，馬俊的善良都是我們值得學習的地方。

　　小紙條作文600字 14

　　在四年級的時候，發生了一張小紙條引起的風波。

　　那是中午上完興趣班，第一節課，語文老師眉頭緊鎖，手里捧著一大堆作業，憤怒地走進教室，把作業仍到講臺桌上，同學們都坐好，老師嚴厲地質問我：“史騏愷，你上興趣班時，誰做你旁邊的'？”

　　我頓時蒙了，老師問這個干嘛？

　　但我看到老師用那可以殺人的目光盯著我，我只好站了起來，把在我旁邊的人說了出來。老師聽完后，揮手示意讓我坐下，我坐下立刻呆住了，老師找他們有事嗎？他們什么事惹老師不高興了？我疑問聯翩。

　　之后，老師厲聲問道：“你們誰在興趣班上寫紙條說吳老師壞話了？”教室里瞬間炸開了鍋，同學們議論紛紛，“是誰這么大膽？敢寫老師壞話？”

　　“不知道，可是他為什么要寫老師壞話？”我盯著那些人，卻沒有一個人肯站出來，同學們都說出自己的猜測是張倩雯，只見張倩雯面色慌張，東張西望，臉還紅了，這就是心虛的表現。

　　老師見了，就目光注視著她，惡狠狠地看著她，問道：“真的是你嗎？”

　　張倩雯大概是因為迫于同學的議論，她只好承認是她干的。

　　老師大發雷霆，大聲地教育她，并把她拉到辦公室，讓她當面跟吳老師道歉。從老師教育張倩雯到把她帶到辦公室，我都是一臉不解。

　　老師不在，班長叫大家預習課文，我一直沒在預習，而是在想象，她后來怎樣了，是老師原諒了她，還是非常憤怒地告訴校長，讓他開除張倩雯呢？終于下課了，她從辦公室回來，只見她嗚咽著泣不成聲，用餐巾紙擦試自己被淚水浸濕了的面龐。老師還叫她寫一篇檢討書。

　　從這件小紙條引發的風波里，我知道了，我應該好好學習，不去寫那些罵老師的話，不應該做了錯事還要撒謊，要誠實告訴他人，是怎樣就怎樣說。

　　小紙條作文600字 15

　　媽媽對我的愛，如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。媽媽對我的愛如棉被，給我增溫暖，給她添負擔。媽媽對我的愛，如大樹，給我遮擋烈日，任憑風吹雨打。媽媽對我的愛太多、太多，而我卻不知道怎么去回報，真是“誰言寸草心，報得三春暉”。

　　那是我上五年級時，一次數學競賽，老師讓家長陪同學生一起去考試。我回家跟媽媽說了，媽媽卻說她很忙。看她冷漠的樣子，我很傷心，我知道媽媽已經不關心我了。這是在家里添了小弟弟后，我感覺到的。

　　想起以前，只要我有一點點的進步，媽媽都會撫摸著我的`頭說：“我的佳雪長大了。”然后就是做好吃的，給我買我喜歡的東西。媽媽，您那慈祥的笑容，溫和的話語，手的溫度，是多么美好啊！難道這些都隨著時間的流逝沒有了嗎？難道隨著我吹滅了十二歲的蠟燭，您的愛也隨風消逝了嗎？還是隨著小弟的出世，您真的把我給忘了？我是您的女兒，我需要您的愛啊！

　　到了晚上，媽媽問我：“明天準備考試嗎？好好復習。”還是那種若無其事的口氣。我點了點頭，媽媽又說：“早點休息。”我委屈極了，強忍著把酸酸的淚水咽進了肚子里。我知道，媽媽不愛我了。

　　第二天，我自己來到學校，每個同學都是家長陪同，我感到我是一只丑小鴨，孤獨、寂寞圍繞著我。進了考場，我緊張、害怕，坐在座位上，打開文具盒，我發現了一張字條，是媽媽寫的。“孩子，你一定會怪媽媽沒陪你去考試吧！媽媽是想讓你明白，你長大了，有些事情是可以自己完成的，媽媽該放手了。你會理解媽媽的，希望你能考出好成績。”看完字條，我全明白了，我錯怪了媽媽！

　　媽媽，你放心我一定會取得好成績，不會讓您失望的。

　　媽媽，從一張小小的字條中，我讀懂了您對我深沉的愛。

　　小紙條作文600字 16

　　父親個性中有一種非常靦腆的特質，當我遇到煩心事時，他不知道如何當面安慰我，就等我睡著以后，躡手躡腳地扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條。這些紙條就像臺燈一樣，給我的黑夜帶來了溫暖的光亮。

　　這一次，比平時的成績糟糕了一百倍。試卷上一個個紅叉壓得我喘不過氣。走在回家的路上，雨水冷冰冰地打在臉上。果不其然，母親怒不可遏：“你怎么對得起我？”“每天起早貪黑，這就是回報？”“明天不要上學了，好好反思！”眼淚像斷線的珠子“吧嗒吧嗒”落下。爸爸見了趕緊把我拉回房間，手忙腳亂地找紙巾，一邊安慰：“你媽是刀子嘴豆腐心，每天爸送你上學，別哭別哭……”爸爸的安慰讓我的眼淚掉得更快了，爸爸頓時著急了：“爸爸不會安慰人，你自己緩緩，我給你弄好吃的。”說完輕輕地關上了房門。

　　夜里，父親來的時候我輾轉反側仍沒睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉開的聲音，便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……離去前，父親替我把桌上的書本和作業簿擺放整齊，然后才扭熄臺燈，在那一刻，我的.眼前又恢復成一片黑暗。

　　確定父親回房睡下后，我悄悄地回到書桌旁，從臺燈下抽出小紙條。一行熟悉的字跡映入眼簾：“失敗乃成功之母，爸爸永遠是你堅強的后盾，永遠相信你，支持你！”這句再普通不過的話，此時讓我的內心迸發出巨大的能量。

　　透過玻璃向外望，城市被大雨沖刷一新，在昏黃的路燈下顯得無比柔和溫暖。

　　小紙條作文600字 17

　　打開記憶的大門，童年的一幕幕仿佛又浮現在我的眼前。高興的，憂傷的，甘甜的，苦澀的……童年的一點一滴都使我難以忘懷。記憶深處，是那次期中考試后——

　　那是一個晴空萬里的好天氣，太陽公公在藍色的天幕上笑瞇瞇地望著他的孩子們。萬物生機勃勃，小草正探出它的小腦袋，好奇地張望著這個奇妙的世界。一群稚氣的孩子正在草地上快樂地做游戲。無論是誰，看到這一切，都會情不自禁地露出會心的微笑。但我的`心里卻布滿了愁云，怎么也快樂不起來：每次考試，我的語文成績都是名列前茅，而這一次，竟然一敗涂地，總分第一的交椅肯定保不住了！

　　放學了，我走在回家的路上，平時輕快的步伐這時像灌了鉛似的，沉重極了。我心里很矛盾，到底該不該把成績如實告訴爸爸呢？如實交代吧，一向嚴厲的爸爸肯定非打即罵，他的“壞”可是村里出了名的。撒個謊吧，又怕露了餡，怎么辦？終于，我下定了決心。

　　如我所料，一回家，爸爸就迫不及待地追問我的考試成績，我垂下了頭，臉上頓時火辣辣的，感到耳根子都紅了。許久，我才吞吞吐吐地答道：“我的語文……只……只考了……七十幾分……”我的聲音低得幾乎連自己都聽不到。出乎意料的是，爸爸沒有打我，也沒有罵我，他只是簡單地說了我幾句。“爸爸一定失望極了，他以后不會理我了。”我想到這里，心里比挨了打還要難受。

　　星期一，我背著書包來到學校，當我從書包里拿出語文課本時，一張紙條從里面掉了出來，我打開一看，上面寫著幾行有力的大字：孩子，不要氣餒，摔個跟頭沒關系，爬起來再往前走，我永遠做你的拉拉隊。署名是愛你的爸爸。

　　頓時，我的淚水奪眶而出，一張小小的紙條，透出爸爸對我多少的愛呀，我不該錯怪我的好爸爸。我小心地收起這張紙條，把它珍藏在我最心愛的日記本里。每當失利、困惑時，我都會把這張紙條捧在手心里看一看。

　　小紙條作文600字 18

　　“又要彈琴了……”我放下手中的筆，拎起彈琵琶的包，皺起眉頭上了車。藍藍的天變得枯燥，乏味……

　　正當我望著窗外發呆時，爸爸忽然發話了：“月恒，你愛不愛彈琴啊？”“ 當……當然愛了！”“那你為什么這么煩惱？”突然，這句話像一根鋼針扎進我的心，我呆了。

　　一陣沉默。

　　爸爸從后視鏡上望了我一眼，“從幼兒園開始，爸爸媽媽就讓你學電子琴，但是你沒有多大興趣，上小學搬家后，就不學了。”他停了停，又用生硬的語氣對我說：“一年級時，你想學琵琶，爸爸媽媽也就支持你，但是你的興趣一降再降，每個月兩百元的學費，你以為是白花的？真正愛琴的人，他們的生活離不開琴，快樂的時候，彈彈琴；煩惱的`時候，彈彈琴……而你呢？爸爸媽媽……”頓時，我鼻子一酸，一股熱流從腳底竄到頭頂，眼眶一下子變得滾燙，一切都開始模糊……

　　是啊，我對琵琶，喜歡真的說不上。這么多年來，爸爸媽媽給我付了錢，老師同學又對我報以期望……但是……

　　爸爸又說了：“孩子啊，我們堅持讓你練琴，不僅僅是想讓你學會琵琶這個樂器，更想讓你體驗學習的快樂，體驗學習的過程，愛上學習任何一件事，愛上做好任何一件事……”我費了好大勁才把剛剛的淚水憋下去，現在再也忍不住了……我望望窗外，下雨了，似乎老天也在反省。我決心一定要學好琵琶，不辜負大家的期望，更不辜負自己的期望。

　　我從琵琶包里翻出一支筆和一張小紙條，拿起筆，寫下了一句諾言：

　　一定好好彈琵琶，一定好好做事情！

　　爸爸回過頭：“ 怎么了？再反省？呵呵，這只是爸爸的想法，希望你能參考參考。”我笑了，看著后視鏡，爸爸也笑了。雨有些小了，一絲柔和的陽光灑進車窗。我拿起小紙條，看著這些歪歪斜斜的字，我想：這是永遠的小紙條，它將刻在我的人生道路上。

　　我又笑了，此時心里只有一句話：加油，履行你的諾言！

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