- 相關(guān)推薦
關(guān)于方法作文600字（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的方法作文600字，希望能夠幫助到大家。
方法作文600字 篇1
花園里的花永遠(yuǎn)都那么美，那么嬌艷。一朵花尚且需要人的精心呵護(hù)，何況是整個(gè)花園呢？也許只有花匠才明白，培養(yǎng)花朵需要的不僅是滿腔心血，還要有恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
做事情僅憑一腔熱血，而不講究方法就很難達(dá)到預(yù)期的目的。古人云“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，這其中固然強(qiáng)調(diào)了勤奮的重要性，但僅僅靠勤奮還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若只隨著錯(cuò)誤的路線不斷努力，那勢(shì)必只能離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，如材料中花匠所說(shuō)：“我有時(shí)費(fèi)了勁，卻培育不出理想的花。”而滿園的姹紫嫣紅，也恰恰說(shuō)明花匠是成功的，他對(duì)花園的管理除了傾注了自己的心血外，一定有他獨(dú)特的方法。
費(fèi)了勁卻培育不出理想的花，換種方法也許就能成功。魯迅認(rèn)為學(xué)醫(yī)不能救祖國(guó)于水火之中，便棄醫(yī)從文。終造就自己的輝煌；喬布斯認(rèn)為繼續(xù)讀書讓自己的人生無(wú)望，便退學(xué)創(chuàng)業(yè)，終造就了一個(gè)傳奇；陶淵明認(rèn)為官場(chǎng)不適合他，便“采菊東籬下，悠然見南山”般悠閑自得，終于活出了自己的風(fēng)采；李白厭倦了官場(chǎng)的虛假，化豪情于烈酒之中，讓理想與詩(shī)篇交織，終得一生盡歡。細(xì)細(xì)想來(lái)，成功只有一個(gè)，而路有無(wú)數(shù)條，何必在那條沒(méi)有出口的路上苦苦徘徊？
沒(méi)有出口的路只能是黑暗，哪怕有暫時(shí)的螢火，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。細(xì)心照顧的樹抵抗不了風(fēng)暴的洗禮，被溺愛(ài)的孩子也不能依靠自己走完人生的旅程。得到成功的果實(shí)需要的不僅僅是日夜的奔波勞碌，技巧尤為重要。人一出生便站在路的開頭，前方有無(wú)數(shù)個(gè)選擇，誰(shuí)也不能一下就選中對(duì)的道路。只是人生漫長(zhǎng)，總會(huì)有一個(gè)再次選擇的機(jī)會(huì)。也許在錯(cuò)誤的路上你看到了不一樣的風(fēng)景，但那只是一條不歸，路的盡頭只有黑暗。
有了努力，就有成功的希望，有了合適的方法，才有成功的可能。這條路或遠(yuǎn)或近，或能否到達(dá)，皆是你的選擇。
方法作文600字 篇2
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國(guó)演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無(wú)法想到、無(wú)法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎?錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒(méi)有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說(shuō)話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過(guò)自己努力才得到的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過(guò)，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬(wàn)支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過(guò)曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎?
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎?學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過(guò)努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
方法作文600字 篇3
一次，爸爸和媽媽為了買菜的事而吵起了架，媽媽氣沖沖地說(shuō)：“有你這樣買菜的嗎？全是被蟲子咬過(guò)的。”爸爸說(shuō)：“便宜嘛！”媽媽破口大罵：“你沒(méi)聽說(shuō)過(guò)便宜沒(méi)好貸嗎？”兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，吵得不可開交，最后媽媽回房間了，爸爸待在書房里，誰(shuí)都不理誰(shuí)，我心想：假如爸爸和媽媽離婚了該怎么辦呀？誰(shuí)給我燒飯吃，誰(shuí)給我零用錢……于是我想出一個(gè)妙計(jì)，讓他們和好。
第二天早上，我趁爸爸和媽媽不在家就寫了兩封信。一封給媽媽，信上寫道：親愛(ài)的媽媽您好！我只想跟您講一句，如果您再和爸爸吵架，我就不理您了，我離家出走……您的乖女兒。2月3日。另一封是寫給爸爸的：敬愛(ài)的爸爸，您好！我只跟您說(shuō)一句，如果你再和媽媽吵架，我就不理您，我要離家出走。……您的乖女兒，2月3日。我把這兩封信分別放在爸爸的書房里和媽媽的梳妝臺(tái)上，我心想：看你們吵不吵架，但我又想：爸爸和媽媽會(huì)看這封信嗎？會(huì)不會(huì)看完了更生氣呢？……我安慰自己，不會(huì)的，爸爸這么愛(ài)看書，媽媽這么愛(ài)漂亮，沒(méi)有理由看不到。然后，我關(guān)上家門“離家出走”，到同學(xué)家去玩。
晚上七點(diǎn)，我悄悄地推開門，聽見媽媽在哭著說(shuō)：“都怨你，跟我吵架，孩子都離家出走了。”爸爸說(shuō)：“都怨我，我們現(xiàn)在報(bào)警吧。”我看見他們要報(bào)警，連忙推開門走進(jìn)去叫著“爸爸！媽媽！”爸爸媽媽看見我回來(lái)了，不約而同地上來(lái)抱我。我對(duì)他們說(shuō)：“你們以后不要吵架了，好嗎？”他們都使勁地點(diǎn)著頭。我想：我的妙計(jì)成功了，我們的家庭又幸福啦，我心里美滋滋的。
方法作文600字 篇4
讀書是開啟智慧的鑰匙，但每個(gè)人的讀書方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書方法，讓我享受讀書，讓我更賺錢。
小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩(shī)詞，但大部分都是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)背誦，而我沒(méi)有。每次讀一首詩(shī)，都會(huì)感受到詩(shī)人的心境和詩(shī)中所蘊(yùn)含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我拋棄了一切雜念，專注于陪詩(shī)，與詩(shī)人交流。徜徉在詩(shī)的海洋里，我第一次體會(huì)到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛(ài)國(guó)情懷所打動(dòng)，每當(dāng)我和同學(xué)們談起古詩(shī)，都能滔滔不絕，感慨萬(wàn)千。我有自己獨(dú)特的讀書方法，讀書方法讓我更賺錢。
初中的時(shí)候，我們又開始和文學(xué)名著打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著的內(nèi)容。讀《西游記》碧初國(guó)之王想吃1111孩子的心。我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也發(fā)生過(guò)類似的事情。這個(gè)悲慘的情節(jié)本來(lái)就是對(duì)當(dāng)時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì)出現(xiàn)在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺(jué)特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂(lè)的事情。我有我的讀書方式，我的讀書方式讓我收獲很多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間，但它給了我不同的體驗(yàn)，讓我受益匪淺。
方法作文600字 篇5
要論學(xué)習(xí)方法，我倒是有一點(diǎn)的。我總覺(jué)得興趣是最好的老師，你對(duì)這門科目充滿興趣，追求、渴望它給你帶來(lái)的讓你感到滿足的欲望。當(dāng)你對(duì)這門科目感興趣，漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然不知怎樣去講它，但面臨考試時(shí)，那些試題已經(jīng)易如反掌，更甚者是你沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這當(dāng)然不是叫我們不用復(fù)習(xí)。
很多人知道這一點(diǎn)的。但卻不知怎樣培養(yǎng)所謂“興趣”，這也是很主要的，是當(dāng)代少年所疑惑的。我想，興趣并不是靠培養(yǎng)的。喜歡它是從自身因素出發(fā)的。舉個(gè)例子：
從小學(xué)起，我就喜歡上了地理。為什么會(huì)喜歡呢？實(shí)在的，因?yàn)閺男∑穑谶�什么都不懂，就只看書中的小畫畫。我想啊，我以后是個(gè)賺大錢的，也許應(yīng)該了解一些。目的一是賺錢的，目的二是靠自身的力量發(fā)展中國(guó)。讓祖國(guó)在各方面占據(jù)世界領(lǐng)先位置。所以呢，我就對(duì)地理從滿興趣。以至于奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。中學(xué)我就發(fā)現(xiàn)，就我就算我地理沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試還是可以的。
興趣沒(méi)有培養(yǎng)，但總而言之，有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能學(xué)得更好。
當(dāng)然還有鼓勵(lì)。如果說(shuō)一個(gè)人在一項(xiàng)方面取得了歷史性的突破。那么這就可以成為他在下一次取得進(jìn)展的動(dòng)力。因?yàn)槿说臐M足感，還不僅僅滿足于小小的空間。這就說(shuō)到了一句“知足常樂(lè)”。我想，人不能只局限于比別人低個(gè)檔次的空間中，或許可以把這個(gè)標(biāo)尺提高些，就算不能達(dá)到，那也成功了一步。
小學(xué)的數(shù)學(xué)很爛，中學(xué)的競(jìng)賽連個(gè)“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”都沒(méi)撈著，但從初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因?yàn)槲覇?wèn)過(guò)許多在各科頂尖的人方法，他們都不知怎講，所以方法也說(shuō)不清，我就在競(jìng)賽中取得了突破，還不是“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。至此以后，考試還行了！那算鼓勵(lì)吧！
方法作文600字 篇6
記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們回家準(zhǔn)備聽寫生字。就在那一次，我發(fā)明了一種自學(xué)的好方法，這好方法簡(jiǎn)直是獨(dú)一無(wú)二的了。
那天我放學(xué)回家，看見媽媽在樓下擺龍門陣，于是就叫她給我聽寫，媽媽極不耐煩地說(shuō)：“一會(huì)兒我回來(lái)時(shí)再聽寫。”回到家一個(gè)人不能聽寫，我就坐在沙發(fā)上想辦法。突然聽見鄰居家里的錄音機(jī)正放著“小乖乖……”的歌曲，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，辦法出來(lái)了！錄音機(jī)可以把生字錄下來(lái)，再放出來(lái)就行了，不就給老師念的一模一樣了嗎？于是我就把錄音機(jī)拿出來(lái)，裝上一盤廢棄的英語(yǔ)磁帶，就學(xué)起老師的口氣念了起來(lái)“大殿、長(zhǎng)廊、漆黑”。我按照老師平時(shí)念的模樣，每念一個(gè)詞兒，就停頓一下，留出寫的時(shí)間來(lái)，不一會(huì)兒，我把它們?nèi)浬狭恕＝又揖腿?zhǔn)備一只筆和一張紙，按了一下放音鍵，錄音機(jī)就讀出了“大殿、長(zhǎng)廊”等詞語(yǔ)，我就跟著寫了起來(lái)。嘿！這個(gè)辦發(fā)還真行。我拿書來(lái)對(duì)照了一下，嘿！智商還真行，一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)。生字聽寫完了，我又照剛才那樣，背了兩首古詩(shī)，錄進(jìn)去后我又把他放出來(lái)，我邊看邊聽，發(fā)現(xiàn)了有錯(cuò)的地方又重背。就這樣我聽著寫著，看著背著，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生，時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了。
媽媽回來(lái)了，讀我說(shuō)：“來(lái)，幺兒，我給你聽寫生字。”我說(shuō)：“媽媽，你現(xiàn)在才給我聽寫，為時(shí)也太晚了吧！我已經(jīng)聽寫完了。”媽媽驚奇地問(wèn)：“寫過(guò)了？是誰(shuí)給你念的？”我風(fēng)趣的說(shuō)：“這位錄先生，是它給我聽寫的。”媽媽聽不明白，我就把剛才的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，還夸我是個(gè)聰明的孩子。
那天真有意義，找到一種自學(xué)的好方法，以后我就不用再連累爸爸媽媽了，只不過(guò)要連累一下無(wú)辜的錄音機(jī)和英語(yǔ)磁帶這兩個(gè)好朋友了。
方法作文600字 篇7
說(shuō)到方法，我們每個(gè)人都不陌生：作為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)解題方法；作為農(nóng)民，他們要尋找高產(chǎn)高收的方法；作為工作人員，他們要尋找工作中的方法，而我們的人生也需要方法來(lái)詮釋。
待人要善是詮釋人生的方法，我們?cè)谂c他人交往中，要遵守道德和法律，更應(yīng)善待他人，用善良去感化他人，用善良去寬容他人，用善良去幫助他人，對(duì)于別人的求助，我們出于善良去幫助他，使自己的人生更加有意義，更加燦爛，更加充滿陽(yáng)光，也同樣使他人的人生少一些陰天，多一些晴陽(yáng)。
交友要誠(chéng)是詮釋人生的方法，我們要想在社會(huì)中立足，就必須要將誠(chéng)信，就必須內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)信無(wú)欺，交友是心靈的溝通，我們只有用一顆真誠(chéng)的心與別人溝通，別人才會(huì)回報(bào)我們，我們才能得到持久的友誼，得到人生的知己。
孝敬父母是詮釋人生的方法，“百德孝為先”，孝敬父母是我們?nèi)松臏?zhǔn)則，天大地大，父母恩大，父母給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，教育我們做人，這比天高比厚的恩情，不容我們不報(bào)，然而有人卻在父母老時(shí)，拋棄他們，對(duì)于這樣的人，他的一生該是多么失敗呀！對(duì)于把一切都給予我們的父母，我們難道不應(yīng)該孝敬他們、回報(bào)他們嗎？
人的一生會(huì)因?yàn)橛絮r花和掌聲而精彩，也會(huì)因?yàn)橛写煺酆屠щy而磨練，也會(huì)因?yàn)橛衅鋷缀螜C(jī)遇而輝煌，但是如果我們讓詮釋人生的方法消逝的話，我們的人生會(huì)失去一些原有的顏色，失去生命的本色，失去了陽(yáng)光與燦爛。
善、誠(chéng)、孝是做人的底線，是詮釋人生的方法，無(wú)論何時(shí)，都不能轉(zhuǎn)讓。
方法作文600字 篇8
任何一位大師都不是所謂的天生的天才，一切偉大成就的背后都要進(jìn)行刻意的練習(xí)。他們能夠把所有的精力全部投入到一件事情之中，這是他們所能成功的必要原因。
沒(méi)有天生的天才，只有后天的努力。被譽(yù)為神童的莫扎特也是經(jīng)過(guò)了他父親的影響。因此我們不要說(shuō)因?yàn)樽约翰皇翘焐奶觳牛艧o(wú)法把一件事做到完美，這只是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己能力的一種否認(rèn)。
因此，我們想要成為一個(gè)行業(yè)的大師，就必須有一套系統(tǒng)性的方法。人體的.極限在不斷的接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中，大腦也是在不斷成長(zhǎng)的。在做事中，我們都要把每一項(xiàng)任務(wù)看作一次刻意練習(xí)，要求自己每一次都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。如此一來(lái)，在不知不覺(jué)中，我們就能突破極限，超越自己。
專心也是同等重要，并且要把這件事看做一件重要之事，而并非休閑娛樂(lè)的活動(dòng)。只要專心，成為天才就只是時(shí)間問(wèn)題，但也不一定必須要一萬(wàn)小時(shí)的理論。富蘭克林是著名的文學(xué)家和科學(xué)家，而他下國(guó)際象棋總是達(dá)不到大師的水平。他在這方面所花的時(shí)間也不少于數(shù)萬(wàn)小時(shí)，主要的還是因?yàn)楦惶m克林在下象棋身上并沒(méi)有專心，只把這當(dāng)作娛樂(lè)游戲。
此外，我們還要擺脫舒適圈的束縛，給自己以壓力，更有助于提高自己的能力。舒適給予我們的只有放松的感覺(jué)，也就無(wú)法把任務(wù)當(dāng)作刻意練習(xí)。
練習(xí)有方法，刻意練習(xí)是天才的成功之路。要想成為一方面的頂級(jí)大師，就必須把所有精力放在這一件事上，就能得到事半功倍的效果。
當(dāng)然，成為天才的機(jī)遇，是給有準(zhǔn)備的人的。要想成為學(xué)霸，就要在寫作業(yè)時(shí)提醒自己，這就是一次刻練習(xí)。
方法作文600字 篇9
方法，是你靈機(jī)一動(dòng)時(shí)想出的杰作，是你在迷茫時(shí)的一盞燈。它的英雄事件可不少，連我也被它拯救過(guò)呢。
我是一個(gè)城里的花農(nóng)，在我家陽(yáng)臺(tái)上，一盆又一盆的花點(diǎn)綴著色彩單調(diào)的陽(yáng)臺(tái)，使陽(yáng)臺(tái)顯得更加清新，令人心曠神怡。我每天用十分鐘愉悅的心情給植物澆水，這樣舒適和溫馨的陽(yáng)臺(tái)令我們十分滿意。我們也越來(lái)越喜歡這樣綠色的小天地了。它是下午茶的好地方，它是夏天的空調(diào)房，它是幽靜的圖書館，它成了我們家不可缺漏的地方。
有一個(gè)晚上，大雨傾盆，豆大的雨點(diǎn)打在泥土里。我高興的想，這下植物們就能喝個(gè)飽了，第二天肯定精神充足。終于等到了第二天的早上，我喜洋洋的向陽(yáng)臺(tái)跑去，打開門，我傻眼了，陽(yáng)臺(tái)一片狼藉，土黃的污水滿地都是。我們心愛(ài)的植物呢？根下的泥土竟然沒(méi)有了。"水土流失啊！"我哭喊的沖過(guò)去。我感到很悲傷。
我在房間里走來(lái)走去，尋找著如果解決這個(gè)難題。突然，我靈光一閃：我們的山坡都有青草地覆蓋，以免山林滑坡，那我的花盆里面泥土是不是也要放東西固定呢？我抱著試一試的心態(tài)拿了幾塊鵝卵石放在花盆的地上，一場(chǎng)大雨過(guò)后，我小心翼翼地從門里邊探頭來(lái)，隨后歡吃雀躍，我花盆里的泥土一塊也沒(méi)少。植物們正隨風(fēng)搖著頭。我成功了！我把這件事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："做得好，兒子，做事件，肯下功夫很重要，但有科學(xué)辦法也十分重要，你真是一個(gè)合格折花農(nóng)。"
通過(guò)這件事我感受到了：方法真是巧妙，并且能幫助我們走出困境，生活中，學(xué)習(xí)上，做事情，必不可少是巧妙的方法。
方法作文600字 篇10
有一次，我爸爸和媽媽為了買菜吵架了。我媽媽生氣地說(shuō)：“你買這樣的蔬菜嗎？他們都被蟲子咬了。”爸爸說(shuō)，“很便宜！”"你從未聽說(shuō)過(guò)低息貸款嗎？"媽媽喊道。他們兩個(gè)互相談?wù)摚沉艘患堋Ｗ詈螅覌寢尰氐剿姆块g，我爸爸呆在書房里。沒(méi)有人注意任何人。我心想：如果我的父母離婚了，我該怎么辦？誰(shuí)給我做飯，誰(shuí)給我零花錢.所以我想出了一個(gè)巧妙的計(jì)劃來(lái)彌補(bǔ)它們。
第二天早上，我在爸爸媽媽不在家的時(shí)候?qū)懥藘煞庑拧Ｒ环饨o母親的信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的母親，你好！”我只想告訴你，如果你再和你父親吵架，我會(huì)不理你。我離家出走了.你可愛(ài)的女兒。2月3日。另一封信是寫給我父親的：親愛(ài)的父親，你好。我只想告訴你，如果你再和你媽媽吵架，我會(huì)不理你，我會(huì)離家出走。你可愛(ài)的女兒，2月3日。我把這兩封信放在父親的書房和母親的梳妝臺(tái)上。我心想：看看你是不是在吵架，但我又想：爸爸媽媽會(huì)看這封信嗎？看完之后你會(huì)更生氣嗎？我安慰自己，不，爸爸那么喜歡讀書，媽媽那么漂亮，沒(méi)有理由不看。然后，我關(guān)上門，“離家出走”，去同學(xué)家玩。
晚上七點(diǎn)鐘，我悄悄地推開門，聽見媽媽哭著說(shuō)：“都怪你，都跟我吵架。孩子們都離家出走了。”爸爸說(shuō)，“都是我的錯(cuò)。我們現(xiàn)在就報(bào)警吧。”我看到他們要報(bào)警了，趕緊推開門，喊著“爸爸！媽媽！”我父母看見我回來(lái)了，走過(guò)來(lái)?yè)肀摇Ｎ覍?duì)他們說(shuō)，“以后不要吵架了，好嗎？”他們都用力點(diǎn)頭。我想：我輝煌的計(jì)劃成功了，我們的家庭又幸福了，我非常幸福。
方法作文600字 篇11
我有一位鄰居叫：“周俊谷”，她現(xiàn)在讀六年級(jí)。她在學(xué)校里都是評(píng)城東之星、四好榜樣……在班上被老師選為總班長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小星星廣播站播音人。各科比賽中都是第一名，我很羨慕她，于是我決定去向她請(qǐng)教。
我打聽到了周俊谷有關(guān)于讀書的十一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、上課要用“五用法”;2、上語(yǔ)文課用圖表記筆記;3、整理筆記要做到補(bǔ)、改、編、舍……
我想我應(yīng)該把這些方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。有一次，數(shù)學(xué)老師說(shuō)我退步，要我加油，我沒(méi)辦法，只好用了“五用法”。 五用法是用眼看、用嘴說(shuō)、用心想、用耳聽和用手記。用眼看就是認(rèn)真看教材，看老師的表情、手勢(shì)和板書;用耳聽就是認(rèn)真聽講，不光聽老師講課，還要聽大家的討論，聽老師是怎樣解答同學(xué)們的疑問(wèn)的;用嘴說(shuō)就是默默復(fù)述老師講述的重點(diǎn)，并大膽回答老師的問(wèn)題;用心想是上課時(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行積極的思考，不能開小差;用手記是要記下老師講課的重點(diǎn)。聽課時(shí)要邊記筆記邊聽，或者在教材上畫圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)記錄下自己的理解。
有一次，星期天我沒(méi)事情做，媽媽看我閑著沒(méi)事做，就在我房間貼作息時(shí)間表，媽媽邊貼邊說(shuō)：“你要是按這個(gè)時(shí)間表上的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)的話，可以提高學(xué)習(xí)的效率噢!”清晨七點(diǎn)至八點(diǎn)：起床、洗漱、吃早餐;早上八點(diǎn)至九點(diǎn)：學(xué)一下自己不會(huì)的內(nèi)容;上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)：背一背學(xué)過(guò)的課文;中午十二點(diǎn)至下午十三點(diǎn)：吃午飯，下午十三點(diǎn)至十四點(diǎn)：可以適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ犅犚魳?lè)，做一下輕度運(yùn)動(dòng);下午十五點(diǎn)至十六點(diǎn)：做記憶工作;傍晚十七點(diǎn)至十八點(diǎn)：做作業(yè)。連著幾周我按這個(gè)這個(gè)時(shí)間表上的內(nèi)容學(xué)習(xí)，覺(jué)得很有效率!
方法作文600字 篇12
今天下午放學(xué)回家后,媽媽讓我去樓下的一家小店買點(diǎn)蠟燭防止突然停電。我滿口答應(yīng),拿著錢飛快地跑下了樓。
小店里的售貨員正在和一位中年婦女聊天。售貨員見我過(guò)來(lái)了，就漫不經(jīng)心地直直身子，懶洋洋地問(wèn)道：“要買什么？”“嗯，我要買幾根蠟燭，長(zhǎng)點(diǎn)兒的。”售貨員一邊拿蠟燭一邊和那位婦女不停在說(shuō)話。
正當(dāng)我付錢時(shí)，有人使勁在推了我一下，還踩了我?guī)啄_。我十分生氣，往后一看，是一個(gè)五、六歲大的小男孩。哼，大人不計(jì)小人過(guò)。我的氣一下子消了，伸手摸了摸他的頭，輕聲說(shuō)：“姐姐要買蠟燭，不能陪你玩喔！”他瞪著一雙大眼睛可憐地望著我，轉(zhuǎn)身離開了。
我長(zhǎng)喘了一口氣，接過(guò)售貨員找來(lái)的兩塊錢放入口袋，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，那個(gè)小男孩又神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我身后，嚇了我一跳。我白了他一眼想要離開，誰(shuí)知他竟然把手伸進(jìn)我的口袋之中，我毫無(wú)防備，那兩塊錢被小男孩拿走了。
“干什么你！”我生氣極了，像一只母獅子一樣怒吼道。那個(gè)小男孩竟一點(diǎn)兒也不怕，拿著那兩元錢，用沾滿泥污的小手把玩著。我氣得把頭一扭，喘著粗氣，生悶氣。正當(dāng)我生氣之時(shí)，那個(gè)和售貨員聊天的中年婦女笑著摸摸小男孩的頭，看看生氣的我陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“哎呀！我的小乖乖，手真快，都能掏到人家的錢了，真快呀手！”我一昂頭不理睬她，那個(gè)售貨員也大聲附和道：“嗬，這小家伙可真機(jī)靈！”我實(shí)在忍不住了，厭惡地白了她們一眼，奪過(guò)小男孩手中的錢頭也不回地走了。
回到家，我想到剛才的一幕幕，氣憤之余不禁思緒萬(wàn)千。做為家長(zhǎng)，怎么能如此縱容自己的孩子，要知道，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，她們這種教育方法會(huì)使孩子走上不正之路。唉！這樣的教育方法。
方法作文600字 篇13
期中考試過(guò)后，我取得了還算不錯(cuò)的成績(jī)，很榮幸老師讓我向同學(xué)們介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)我的學(xué)習(xí)方法特別簡(jiǎn)單，只需要分五條。
第一，上課一定要認(rèn)真聽講。上課是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，只有抓住課堂，才能抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，老師講的內(nèi)容只要弄懂，作業(yè)就很輕松了，所以上課一定要認(rèn)真聽。
第二，要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。做好課前預(yù)習(xí)，不太明白的地方做一下標(biāo)記，老師講的時(shí)候能夠很快抓住重點(diǎn)，如果沒(méi)有聽明白就當(dāng)堂問(wèn)老師，不給自己留下疑惑。課后還要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，知識(shí)才能掌握扎實(shí)。
第三，要做好錯(cuò)題整理。比如說(shuō)數(shù)學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)第一時(shí)間就要看錯(cuò)題，看看是因?yàn)轳R虎出錯(cuò)，還是不會(huì)而出錯(cuò)，如果是因?yàn)椴粫?huì)而出錯(cuò)，一定要問(wèn)老師或家長(zhǎng)，直到弄明白為止，這時(shí)需要有點(diǎn)“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。把自己所有的錯(cuò)題整理起來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下就不會(huì)再出錯(cuò)了。
第四，每天要堅(jiān)持大量閱讀。我每天閱讀的時(shí)間至少一個(gè)小時(shí)，如果哪天作業(yè)多，哪怕讀書時(shí)間短一點(diǎn)，我也要堅(jiān)持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣。我堅(jiān)信“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
第五，要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切實(shí)可行，比如這次考試班級(jí)30名，那就把目標(biāo)定到25名，定一個(gè)只要努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)如“滴水穿石”需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持努力，終會(huì)取得滿意的成績(jī)。也可以在班里找一個(gè)你佩服的學(xué)習(xí)榜樣，比如我語(yǔ)文奮斗目標(biāo)是超過(guò)趙偉琪，數(shù)學(xué)超過(guò)楊力碩。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，我相信自己一定能堅(jiān)持下去，一定能取得更好的成績(jī)。
方法作文600字 篇14
我們最常接觸的就是語(yǔ)文了。從牙牙學(xué)語(yǔ)到博覽群書，語(yǔ)文每天都跟我們的日常生活離不開。因此基礎(chǔ)打得好，語(yǔ)文才能學(xué)得好。平時(shí)課堂時(shí)間最為重要，所以我們上課不光要認(rèn)真聽、勤做筆記，還要將知識(shí)當(dāng)場(chǎng)拿下。這樣語(yǔ)文水平就自然提高了。作文，和我們的日常生活閱讀積累分不開。平時(shí)要多讀書，學(xué)習(xí)別人語(yǔ)言的精華，斟酌別人的寫作特點(diǎn)。我們也應(yīng)該從生活中的一些小細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)大道理。抓住稍縱即逝的靈感，好好發(fā)揮才思，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信作文水平肯定會(huì)突飛猛進(jìn)。
數(shù)學(xué)是科學(xué)之母，最重要的理科。先天的不足可以后天培養(yǎng)。這就需要我們多思考腦瓜才能越靈活。不懂的要問(wèn)老師。努力勝過(guò)天才。
英語(yǔ)對(duì)大不分的人來(lái)說(shuō)都很難。還是課堂時(shí)間最重要，盡量在課堂上多記一些，平時(shí)做題的時(shí)候，也用心去記。語(yǔ)法知識(shí)要牢牢掌握，另可把老師問(wèn)煩，也不能不問(wèn)。單詞要每天都被，忘了再背，背了再忘，還是得背，多多加深印象，那樣才會(huì)。我們可以把單詞抄在小本上，這樣在任何地方都可以拿來(lái)看看。如果單詞會(huì)讀的話，在老師播磁帶的時(shí)候，閉上眼睛聽，自己想想它在說(shuō)什么，這對(duì)提高聽力有很大幫助。
化學(xué)和物理，就要求我們能夠把書本的知識(shí)點(diǎn)掌握并要靈活運(yùn)用，不理解的要多問(wèn)老師哦。多做些連習(xí)，鞏固知識(shí)。
歷史和政治無(wú)非就是將書本看熟。對(duì)一些知識(shí)如果能夠掌握，考試的時(shí)候選擇題就基本不用查書了。非選擇提只要你能對(duì)課本很熟，就基本上沒(méi)問(wèn)題了。
總而言之，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。勤能補(bǔ)拙，心態(tài)很重要。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。大家，不要大意的上吧！要全力以赴啊！
方法作文600字 篇15
每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計(jì)劃表來(lái)督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無(wú)目的的讀書。
老師常說(shuō)，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級(jí)的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當(dāng)我攤開密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說(shuō)服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？
我試過(guò)不少讀書方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過(guò)一種方法：聯(lián)想記憶法。他說(shuō)，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績(jī)。但我卻過(guò)段的說(shuō)：“不可能，我沒(méi)辦法聯(lián)想。”爸爸試著讓我相信，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個(gè)聲音告訴我：“那個(gè)方法不管用！”
升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長(zhǎng)筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習(xí)慣也就成了。不過(guò)，還是會(huì)有不能稱心如意的時(shí)候，像是練習(xí)寫不完、課本沒(méi)讀熟，和考卷沒(méi)有確實(shí)檢討。日子一天天過(guò)去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開始意識(shí)到：這樣行不通。
開始，我試著替自己規(guī)劃計(jì)劃表，我會(huì)貼便利貼在書房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒(méi)想過(guò)的讀書方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書方法。
方法作文600字 篇16
印象深了，記得就更牢固了。
語(yǔ)數(shù)英這三科主要是靠多記多練。語(yǔ)文的好詞好句、好詩(shī)好文要多背，在考試時(shí)才可以熟能生巧，得心應(yīng)手。數(shù)學(xué)的口訣和計(jì)算的方式方法也要多背。每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然我也有我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)方法是：每天上完課，下課后或睡覺(jué)前回顧一下自己白天學(xué)到的知識(shí)。想著想著，呀！這道題目怎么寫，記不清了。明天一早再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)反復(fù)講解，我終于知道解題思路了。這樣不僅把昨天學(xué)到的知識(shí)鞏固了一遍而且還加做算術(shù)題的時(shí)候才不會(huì)吃虧。英語(yǔ)的單詞、句子和用法要多記，考試時(shí)的單詞填空、句子補(bǔ)充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因?yàn)橹恢绬卧~和句子不知道怎么用，那學(xué)了就沒(méi)用了。
政、史、地、生這幾科相對(duì)三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。不要只站在自己的角度，要從正確出發(fā)，再多看些關(guān)于政治的新聞那就可以得心應(yīng)手了。歷史的學(xué)習(xí)方法是我通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)我沉迷于“QQ三國(guó)”這個(gè)游戲，里面有許多三國(guó)的歷史，因?yàn)檫^(guò)于沉迷，那些歷史至今我還記在腦子里。玩游戲也可以是方法，但是要合適的游戲。地理這一科要自已對(duì)老師講課的理解能力強(qiáng)，可多寫一些閱讀理解，這樣對(duì)上課的理解有幫助。生物這一科，是我認(rèn)為的再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。只要上課認(rèn)真聽講，多記筆記，課前多預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好了。
最后再溫馨提示一句：不要把別人的學(xué)習(xí)方法照搬過(guò)來(lái)，那不是自己的方法，不一定有用。要學(xué)好，就一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
方法作文600字 篇17
我的學(xué)習(xí)方法是，上課聽老師的話，老師說(shuō)重點(diǎn)的地方應(yīng)牢記，下課之后想想這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，自己不會(huì)的，立馬問(wèn)會(huì)的同學(xué)或老師；做題時(shí)不會(huì)的，在題上標(biāo)注下來(lái)，課下問(wèn)同學(xué)。
有規(guī)律的去學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)技巧，找到學(xué)習(xí)規(guī)律，有的知識(shí)點(diǎn)，課本上標(biāo)不出來(lái)的，但自己可以去做總結(jié)。
上完一節(jié)課之后，課下做一下思維疏導(dǎo)，想想這節(jié)課老師講了什么，自己聽了什么，學(xué)到了什么。
我借了一本書叫《倒掉鞋子里的沙》，有這樣一個(gè)故事：從前有位伐木工人，在一家伐木場(chǎng)找到了一份工作，報(bào)酬非常不錯(cuò)，工作條件也很好，他很珍惜這份工作，并下定決心好好做好這份工作。第一天，他的老板給他一把利斧，并給他規(guī)定了伐木范圍。這一天他砍了十八棵樹。老板說(shuō)：“不錯(cuò)，就這么干！”他很受鼓舞，第二天他干得更起勁，但是他只砍了十五棵樹。第三天，他加倍努力，可是只砍了十棵樹。
大家聽完了這個(gè)故事，一定有這樣的疑問(wèn)：“為什么越努力，砍的樹越少呢？”那我就舉一個(gè)實(shí)例，物理老師曾說(shuō)過(guò)，想要學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽講，所以要從根源去解決問(wèn)題。砍樹的人，越砍越少，在于他一心光想著去砍樹，而忘了最重要的一點(diǎn)，那就是磨斧頭。所以有些人發(fā)奮的學(xué)習(xí)，卻一無(wú)所獲，有可能就是缺少最重要的一點(diǎn)，而這最重要的一點(diǎn)，也許就是個(gè)習(xí)慣或一種學(xué)習(xí)方法。所以在學(xué)習(xí)中，我們要擁有適合自己的學(xué)習(xí)方法，還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合。
而最后的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真，要有耐心。我先聲明，我來(lái)做到這兩點(diǎn)，該玩的時(shí)候，放心大膽的去玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，一心一意的去學(xué)習(xí)。
方法作文600字 篇18
合適的時(shí)間和合適的方法很重要。如果你在任何錯(cuò)誤的時(shí)間或方法做了一件事，即使你做了一件好事，你也不會(huì)被別人認(rèn)可。
我是一名中學(xué)生。我們中學(xué)是住宿制。我一周只回家一次。我每天晚上都要做作業(yè)，所以我有晚自習(xí)。為了紀(jì)律，學(xué)校制定了晚自習(xí)五不：不借不退不說(shuō)話不隨便下座位不回答。
今天晚自習(xí)發(fā)生了一件事，讓我很后悔：安靜的夜里，大家都坐在桌前，努力早點(diǎn)完成作業(yè)，看一會(huì)書。即使不看書，我也能做幾道數(shù)學(xué)題。
就在我努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，一雙拳頭像流星錘一樣打在我身上。原來(lái)我前面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，把拳頭放在我面前。看著他特別可愛(ài)，像一只被拉伸的小貓，所以我要提醒這只懶惰的小貓，把他的一對(duì)小錘子按下去。他立即發(fā)出痛苦的叫聲。雖然叫聲不是特別大，但是耳朵像貓頭鷹的老師發(fā)現(xiàn)了這件事。老師狠狠地瞪了同學(xué)一眼，讓我很尷尬，低頭看著面前的同學(xué)。
我內(nèi)疚了很久之后，終于發(fā)現(xiàn)老師的注意力已經(jīng)從這里轉(zhuǎn)移開了，于是我開始認(rèn)真做作業(yè)，不敢和別人說(shuō)話。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我前面的同學(xué)一句話也沒(méi)跟我說(shuō)，我也沒(méi)跟他道歉。下課后，教室里的氣氛恢復(fù)了，很多學(xué)生開始聊天。看到了，我放棄了作業(yè)，低聲向他道歉。可能他看到我是真心的，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我說(shuō)：“以后不要一直做這種事，不然……”我還沒(méi)說(shuō)完，就聽到老師喊：“何暢！出去站著！”那個(gè)同學(xué)別無(wú)選擇，只能到外面接受我的懲罰。
現(xiàn)在終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。只要我用正確的方式提醒他，老師就不會(huì)盯著何暢看。如果我下課跟他道歉，老師不會(huì)讓何暢站在門外。如果這兩件事同時(shí)發(fā)生，那么我們只能用友誼，有時(shí)間去彌補(bǔ)。
方法作文600字 篇19
暑假的空余時(shí)間，我又看了一遍《三國(guó)演義》，吸收了其中的所有精華，加深了對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解。
“丹鳳眼”關(guān)羽，善戰(zhàn)張飛，曉天知地的忠臣諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后已，“小心眼”的周瑜，再一次給我留下了深刻的印象。
其中，給我留下深刻印象的人是諸葛孔明。
他知道天文學(xué)，但他知道地理，他知道上帝之類的事情。整個(gè)人也很有才華，足智多謀，才華橫溢，謹(jǐn)小慎微，一生奉獻(xiàn)。他借東風(fēng)，草船借箭，周瑜三日，司馬懿為傀儡退守，八陣圖巧，七擒七釋孟獲，絕招殺魏延，七星燈，智化華容道，空城計(jì)，這些都是常人無(wú)法想象和成就的。但他做到了。這一切都離不開他的智慧。他的聰明是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度來(lái)看，他真的是一出生就才華橫溢嗎？錯(cuò)了，這是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)他出生時(shí)，沒(méi)有人能走路和說(shuō)話。諸葛亮的才華橫溢是后天自己努力得來(lái)的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以只有努力才能有所收獲。
思考過(guò)后，再冥想。針對(duì)草船借箭的典故，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造出10萬(wàn)支箭。對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜和現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。足智多謀的諸葛亮，利用天時(shí)地利人和，“智取曹操”，不費(fèi)吹灰之力就中了十萬(wàn)箭，令周瑜刮目相看。試想一下，如果諸葛亮不講究謀略，這一切會(huì)行得通嗎？
仔細(xì)想想，我們的學(xué)習(xí)不也是一樣的嗎？我們需要注意方法嗎？學(xué)習(xí)的時(shí)候注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦得到充分的調(diào)節(jié)，讓后面的學(xué)習(xí)更有效率，這樣才能事半功倍。不講究方法，不加區(qū)別地學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事倍功半。
天才只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有注重方法才能成功。
方法作文600字 篇20
“哈哈！哈哈！”哪里來(lái)的笑聲？原來(lái)今天又是一堂活動(dòng)作文課——記憶力大比拼。
老師給我們講了活動(dòng)規(guī)則，就是任一同學(xué)上臺(tái)在黑板上寫出五組五位數(shù)，大家開始記憶，誰(shuí)先上臺(tái)背出，誰(shuí)就是贏家。“不！這么難！”大家異口同聲道。
比拼開始。林雨辛上臺(tái)寫下了15210......五個(gè)位數(shù)，我想說(shuō)這也太復(fù)雜了吧！一點(diǎn)沒(méi)有規(guī)律，我只好拿起筆抄五遍，還小聲地說(shuō)：15210......我再背15210.....好記心不如爛筆頭，我背到了一次！所以我又抄。功夫不負(fù)有心人，我背了兩次！可就是最后一組背不完。哎！我連嘆了一口氣，我看其他同學(xué)，和我一樣愁眉苦臉的。10分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)人敢上臺(tái)背。這時(shí)可能是老師發(fā)現(xiàn)這五組難度較大，于是臨時(shí)宣布只背四組，話音剛落，魏同學(xué)急匆匆跑上講臺(tái)，唉！機(jī)會(huì)被她搶去。魏同學(xué)一口氣順利背完，獲得了“頭彩”。
今天這個(gè)活動(dòng)作文意義最大的還是最后的記憶專家給我們傳授的數(shù)據(jù)記憶訣竅。她說(shuō)，人有兩腦——左半腦、右半腦。左半腦裝數(shù)語(yǔ)等，被稱學(xué)數(shù)腦，右半腦是天才腦。老師讓我們猜右半腦比左半腦大多少倍。“一倍？”我們哈哈大笑。“怎么可能，右腦比左腦好使得很！”“50倍？”“20倍？”“100倍！”我大喊，沒(méi)想到答案是100萬(wàn)倍。“我的天！”有人大喊，“這....這....這怎么可能。”反正是一位科學(xué)家說(shuō)的，所以應(yīng)該是真的吧。接下來(lái)，來(lái)至“憶凡記憶”的程老師給我們講了“宮殿記憶法”，還真行，按照老師的辦法，20個(gè)數(shù)據(jù)很快能記準(zhǔn)。
短短的30分鐘的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了記憶的方法。我很開心，不！是超級(jí)開心！
方法作文600字 篇21
說(shuō)起語(yǔ)文，想必大家都不陌生吧？它是語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱，也是我們學(xué)生重要的學(xué)科，不管是我現(xiàn)在讀的小學(xué)，還是初中的科目，還是高中大學(xué)，它都是一門很重要的學(xué)科，它博大精深，學(xué)好它，可以古今貫通；但是要想學(xué)好它并不是一件簡(jiǎn)單的事，這個(gè)問(wèn)題想必也令你很頭疼吧？其實(shí)，只要你把語(yǔ)文當(dāng)成我們生活中的一部分，當(dāng)成像吃飯、睡覺(jué)、喝茶、玩耍一樣，學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)就變得簡(jiǎn)單多了。而要像把它當(dāng)做生活中的一部分，也是要講究方法的。
首先，要培養(yǎng)興趣。我培養(yǎng)興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理——周恩來(lái)》、《——秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會(huì)在一個(gè)仿佛在讀故事一樣的過(guò)程中吸收精華知識(shí)，興趣也就慢慢地培養(yǎng)出來(lái)了。
第二步，也就是最后一步，那就是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我個(gè)人認(rèn)為，我們現(xiàn)在正處于“黃金閱讀時(shí)期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時(shí)間適合讀的不同體裁的書籍的。早上的時(shí)候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯后，可以讀一些動(dòng)物文學(xué)，世界著作，科學(xué)巨著等等；下午的時(shí)候，可以閱讀一些勵(lì)志類的書籍；晚上的時(shí)候，就適合閱讀一些散文和詩(shī)歌，如《蓮花開落》、《我們?nèi)タ春！贰ⅰ稒鸦ㄙ潯返鹊龋坏梢砸睙捛椴伲矣兄谖覀兊乃撸哉f(shuō)，書籍也是一種。
如果你覺(jué)得你讀的書不少了，寫作水平也不錯(cuò)，就可以嘗試參加一些征文比賽、作文活動(dòng)，也可以去給報(bào)刊投稿。
我學(xué)習(xí)語(yǔ)文，基本上就是這些方法了。你了解了嗎？你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一套好方法又是什么呢？跟我一樣嗎？
方法作文600字 篇22
夜晚，被霓虹燈修飾的荔涵大道上人煙稀少，但可千萬(wàn)別被它的表面現(xiàn)象所欺騙了。原來(lái)，鎮(zhèn)馬路的兩旁那一整排的芒果樹招來(lái)了不少“盜賊”。他們的摘芒果法各式各樣，令我瞠目結(jié)舌。
殘暴法——震天棍。一些人看到一個(gè)個(gè)鮮美肥大的芒果，不辭手段，將木棍高高舉起，眼睛瞧準(zhǔn)芒果，將木棍對(duì)準(zhǔn)它，狠狠地一棒打下去，那芒果就搖搖晃晃地掉了下來(lái)。但掉下的芒果就像受了重刑一樣，先是身上刮出了幾道裂痕，后是摔到了地上，不爛才怪！
文明法——長(zhǎng)竿挑。說(shuō)到文明的摘果方法，那可要數(shù)用長(zhǎng)竿挑下來(lái)了。大家一人各持一根細(xì)長(zhǎng)竿子，在竿子盡頭布一個(gè)網(wǎng)，然后將竿子上的尖鉤對(duì)準(zhǔn)芒果頂端一鉤，那芒果便不偏不倚地落進(jìn)了網(wǎng)里。還有的人不用網(wǎng)，直接將鉤子鉤住枝葉，壓低了枝干，方便用手摘到，這樣摘到的芒果大多都完好無(wú)損呢！
通俗法――猴子上樹。猴子上樹法想必大家都懂。那就是一個(gè)人要沿著樹干攀上樹枝，爬上樹去，看準(zhǔn)哪個(gè)芒果就摘哪個(gè)，十分容易。可是這方法雖然管用，但危險(xiǎn)地很，如果沒(méi)有爬樹技術(shù)的人會(huì)從樹上摔下來(lái)。那時(shí)候還有無(wú)數(shù)的螞蟻會(huì)“光臨”你的腳上，使你奇癢無(wú)比，狠不得馬上下來(lái)。
無(wú)聊法――順手牽羊。想要吃芒果，可卻沒(méi)有好用的工具，那怎么辦呢？你可以用順手牽羊的方法。顧名思義，順手牽羊就是你可以沿馬路邊逛一下，因?yàn)榇蠹叶紒?lái)摘芒果，你可以在路邊發(fā)現(xiàn)芒果的身影。零零散散有幾個(gè)芒果，可大多都是被擊落或刮傷的，運(yùn)氣好時(shí)會(huì)有完好無(wú)損的，你可以撿回家。這無(wú)疑是最不費(fèi)功夫的方法了！
摘芒果有許多種方法，各式各樣，全憑你自己的努力與智慧。生活也一樣，要懂得體驗(yàn)和思考，才能悟出不同的道理呀！
方法作文600字 篇23
理發(fā)店中的轉(zhuǎn)椅是同學(xué)們所熟悉的。坐上它，可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。開初，會(huì)感到優(yōu)哉樂(lè)哉，但是，一會(huì)兒就不滿足了，因?yàn)樗朗卦兀绮讲磺啊?/p>
野馬沒(méi)有僵繩，騎上它東奔西跑，似乎自由自在。
其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，徒費(fèi)精力，只能算是瞎跑。
你一定見過(guò)撒漁網(wǎng)。漁民把網(wǎng)撒向大海，手里卻緊緊把握住網(wǎng)繩，因而能捕獲到一網(wǎng)網(wǎng)活蹦亂跳的魚兒。
坐轉(zhuǎn)椅、騎野馬、撒漁網(wǎng)，這三者不是風(fēng)馬牛不相及嗎?
誠(chéng)然，把這三者混為一談，似乎不倫不類。但是，如果聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)劊瑓s會(huì)感到并非瞎扯。
先說(shuō)坐轉(zhuǎn)椅。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)只是緊抱住課木不放，死守著課內(nèi)不放。課木當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)知識(shí)技能的根本，課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。但是只抱住課木，只死守課內(nèi)，課本之外的知識(shí)概不涉獵，課堂以外再不學(xué)習(xí)，那么，勢(shì)必坐井觀天，孤陋寡聞，鼠目寸光。
有些同學(xué)恰恰相反，整天沉酒于讀課外書和做課外習(xí)題，甚至課也不聽，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，似乎什么都懂。其實(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這種人得到的知識(shí)只能是魯迅先生所說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”，最終不會(huì)有什么成就。這種學(xué)習(xí)方法就像騎著一匹野馬東奔西跑，盡管“見多識(shí)廣”，卻永遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)目標(biāo)。
這樣看來(lái)，“坐轉(zhuǎn)椅”和“騎野馬”兩種學(xué)習(xí)方法弊病不少，必須改進(jìn)，因而“撒漁網(wǎng)”的學(xué)習(xí)方法才是我們所要提倡的。
所謂“撒漁網(wǎng)”的學(xué)習(xí)方法，就是抓住“課本”
這根網(wǎng)繩，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的“撒網(wǎng)技術(shù)”—學(xué)習(xí)方法，到“課外”這個(gè)大海去捕獲更多的“魚兒”—知識(shí)。這就是我們常說(shuō)的所謂“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
方法作文600字 篇24
每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，比如有人發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了爸爸的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了媽媽的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，而我發(fā)現(xiàn)了考試的方法。
最近這幾個(gè)星期都在考試，我在這幾次考試中發(fā)現(xiàn)了考試的方法。
第一次考試，我錯(cuò)得一塌糊涂，考了80多分。扣分最多的是成語(yǔ)的意思。我發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)的意思老師都講過(guò)，可我沒(méi)記住。知道了原因，我就用下課的時(shí)間把不會(huì)的成語(yǔ)都記住了。
第二次考試，我錯(cuò)了一題閱讀理解和“蓮蓬”這兩個(gè)字的機(jī)構(gòu)。“蓮蓬”這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，我把它們寫成了半包圍。這是因?yàn)榭磿臅r(shí)候沒(méi)看仔細(xì)才犯的。通過(guò)這次錯(cuò)誤我明白了做任何事情都不要跑馬觀花，要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待。
通過(guò)這兩次考試，我總結(jié)了幾點(diǎn)。要想考好，上課就要認(rèn)真聽課，認(rèn)真聽老師講。除此之外還要仔細(xì)地聽同學(xué)的發(fā)言，看看同學(xué)的答案和你的答案是否相同，比較一下，看看哪一個(gè)答案更準(zhǔn)確。課堂上要積極舉手發(fā)言，讓老師和同學(xué)知道你的想法。即是發(fā)言回答錯(cuò)誤了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槔蠋熆梢詭湍慵m正。要認(rèn)真做筆記，圈一圈，畫一畫，看看這個(gè)句子是什么意思，看看那個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了什么。只有這樣才能把學(xué)過(guò)的知識(shí)記得更牢，更準(zhǔn)確。
考試的時(shí)候要仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，遇到不會(huì)做的或者沒(méi)有把握的暫時(shí)放在那里，先去做其它題目，不能因?yàn)橐坏李}不會(huì)耽誤太多的時(shí)間。題目答完之后要仔細(xì)檢查，檢查看看有沒(méi)有漏題。
這就是我的發(fā)現(xiàn)。上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真答題。只有這樣才能將每次考試都考好。
【方法作文600字】相關(guān)文章：
寫作方法：寫人作文的基本方法作文11-24
植樹的方法作文03-12
快樂(lè)的方法作文06-04
努力與方法作文07-11
作文結(jié)尾的方法12-06
關(guān)于方法的作文06-12
作文寫作的方法01-03
方法與感悟作文10-01
讀書的方法作文06-19
讀書方法作文12-15