鑰匙的作文600字（通用51篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的鑰匙的作文600字，希望對大家有所幫助。

　　鑰匙的作文 篇1

　　快樂，是一件萬能的寶物。當你身處困境時，它將帶你走出低谷，駛向成功的大道。只要你獲得了開啟快樂的鑰匙，便能輕而易舉的駕馭它。

　　在我小學時，有一段時間曾經走向了人生的低谷。上課時我無精打采、什么也聽不進去，可下也不與昔日的伙伴們玩耍、嬉鬧。快樂好像遠離我而去了，我失去了往日的笑容，生氣。我不斷的問自己“人生難道每天都要徘徊在工作——回家——工作中嗎？”這樣生活下去又有何意義？

　　百無聊賴中，我來到了體育場。仰望天空，無數的風箏在天空中飛翔，順著風箏線向下望去，看見了一群孩子扯著風箏線兒。順著風，飛快地奔跑著，我向他們投向了嘲笑的眼光，因為風箏無論如何都要順著風飛翔在高空中的。

　　再看那些老人，逆著風一路小跑，微微扯動這風箏線兒，風箏一開始并不聽話，四處亂飛，過了一會，只見風箏的頭猛一下上揚，然后逐漸升高，越來越小……

　　我恍然大悟：是呀，風箏都無法順風飛翔，更何況人生呢？只有經歷一般困境，才會走向成功，獲得更多的成就。我頓時感到了一種釋然，快樂仿佛已經悄然回到了我的身邊。那天我撿到了快樂的鑰匙。

　　課堂是那么的有趣兒；同學間的玩耍是多么的快樂；生活是多么的`美好……一切都在井然有序的進行著。

　　往日的開心，往日的微笑又重新洋溢在了我的臉上。困難也似乎沒有那么可怕，因為我知道：這只是一般小小的逆境，有更美好的生活在前方！

　　我成功的駕馭了快樂，趕走了懦弱，趕走了躊躇。對自己充滿了自信，一切都在我撿到了快樂的鑰匙那天。

　　我快樂的奔跑著，在田野里，在跑道上，在球場上……

　　鑰匙的作文 篇2

　　打開心靈的鑰匙，是愛。

　　幾年以前，我家還在老街住的時候，一到冬天就會飛雪、刮風，特別冷。

　　每天放學回家走到大門前，我總要在那里站半天，門前的鎖生了銹，每次往里面插鑰匙總得折騰半天。冬天的風裹著雪，挾著雨往我身上吹。手被凍得通紅，鑰匙卻怎么也插不進去。終于門打開了，但我的手凍得像個紅蘿卜似的'，又紅又腫，凍瘡又不可避免地復發了。爸爸看著我的手很是著急，喃喃自語：“再這樣下去不行啊，在外面一站就是十幾分鐘，誰耐得住啊——”于是爸爸一邊幫我搓著手，一邊說：“兒子下次你就不用帶鑰匙。爸爸下樓來給你開門。”我聽了將信將疑地盯著他，沉默良久，點了點頭。

　　果然，在這之后，每次我回家還沒等我走到大門前，門就會被門后的人打開。定睛一看，是爸爸！每次都是這樣！不等我走到門前，門就會打開，然后就是爸爸的滿臉笑容來迎接我。

　　我很疑惑：為什么爸爸能剛好在我回到家時把門打開呢？

　　有一天晚上，放學后我和朋友去書店逛了一會兒，回家比之前晚了一小時左右。還是像往常一樣，還沒到大門口，門就打開了，爸爸微笑著看我。我走進去，說：“回家吧。”爸爸點了點頭。我大步流星地往樓上走，突然，我的身后傳來一聲“撲通”，爸爸竟摔倒在地上，伴以不停的呻吟。我連忙跑過去把他扶起來，爸爸揉著腿說：“哎喲，不好意思，兒子。爸爸的腿站麻了，要休息一會兒……”

　　那一刻，我似乎明白了，爸爸每次會提前下樓在門口等我，一看見我回來他就會把門打開。我晚回來了一小時，他就在門后站了一小時。我的心最柔軟的一處像是被什么東西敲擊了一下，一股熱淚盈滿了我的眼眶。

　　在那之后，每次一放學我都會馬不停蹄地往家里跑，一秒也不敢耽誤。因為我知道，那扇門的背后有一個人，如同我隨身攜帶的鑰匙，在我即將抵達家門口時，幫我打開那扇緊鎖的大門，沒有聲響，溫暖環繞。

　　我漸漸明白，有一把鑰匙永遠為我打開通往家的門，那是門后等著我的父愛。

　　鑰匙的作文 篇3

　　寬以待人，嚴以律己。——題記

　　生命是一個奇跡，我們來到世上是一種幸福，活在世上更是一種幸運，我們應把握住這種幸福和幸運，快快樂樂的生活。因此，我們必須學會“寬以待人，嚴以律己”，因為它是快樂的鑰匙。

　　偉人們是這樣待人的：一次宴會上，一位女政敵舉著酒杯對丘吉爾說：“如果我是你的妻子，一定會在你的酒杯里下毒藥。”丘吉爾大度的笑笑說：“如果你是我的妻子，我一定把它喝下去。”丘吉爾用自己的寬容贏得了尊重和好心情。假設丘吉爾睚眥必報針鋒相對，結果會是怎樣？

　　平凡的人是這樣做的：兩個女孩正在討論合影的事宜。其中一個對另外一個說：“你長得這樣丑陋，還是不照為好吧！”另一女孩笑笑說：“沒關系，用我的丑陋襯托你的美麗，我也會變美的。”此時兩人的心情是怎樣的`？

　　寬恕別人，寬容別人，讓自己快樂，讓他人高興，何樂而不為？

　　人生一世，受約束的是生命，不受約束的是心情。擁有一份快樂的心情，去經營自己的生命之春，但這并不是說為了快樂而快樂，人應該有所作為。這就要求我們嚴格約束自己，努力把握自己，為實現自我價值而奮斗，在造福他人，給他人快樂的同時，在奮斗中，在價值的實現過程中，去體驗生命的快樂，人生的幸福。當然，嚴格要求不等于苛求，我們不可能每一次都成功，也不可能一定會留芳百世，我們應當淡然看待生活的榮辱、成敗與得失。閑看花開花落，靜觀云卷云舒，去留無意，寵辱不驚，不失信心的投入生活，那樣你的天空無限寬廣，給與他人的也是燦爛的陽光。

　　“寬以待人，嚴以律己”是一把開啟快樂之門的鑰匙，她似春風輕輕的拂過臉面，似清泉汩汩流過心田，給自己一份愉悅，給他人一份甘甜，讓我們隨身攜帶，遵循她，快樂到永遠。

　　鑰匙的作文 篇4

　　小時候，我多么希望有一把鑰匙，看著別人胸前掛著一把亮晶晶的鑰匙，我是多么羨慕也有這樣一把鑰匙，神氣地掛在脖子上，放學回家親手打開那令人神往的大門。

　　當我滿心期待把這個想法告訴奶奶，“不行，你還小，我必須對你爸媽負責。”奶奶干脆利落的一席話，沒有商量的余地，如當頭一棒，我的心情跌入了谷底，眼睛里裹滿了滾燙的淚水，凜冽的寒風咆哮著，伸出魔爪，樹被無情摧殘，雨猛烈拍打著大地，奶奶用雨衣想把我包裹得嚴嚴實實，我倔強地掙脫，朝著她聲嘶力竭地喊道：“為什么不行？我已長大，我想自己回家。”奶奶吃驚地看著我，急匆匆地走到我身邊，輕輕拍著我的頭說：“乖，聽話，如果人販子把你拐走怎么辦？摔跤了呢？奶奶可不能讓你受傷……”我難過低下了頭：哎！擁有一把鑰匙，自己回家，真的很難嗎？大人的心思我讀不懂，從此以后，我再也沒有提起此事。我在奶奶的精心呵護下長大。

　　讀三年級時，媽媽把我從鄉下接了回來，為了彌補親情的缺失，更為了我有一個發展的前景，她給我擇了一所全封閉、檔次較高的寄宿學校，但是我卻悶悶不樂，我并不想上寄宿學校，因為這件事我和她經常吵架，我們的關系越來越僵。有一次，我正津津有味吃著零食看著電視，有人在開門，這個點回來的一定是她，大事不好，我急忙藏起零食，拿遙控器關閉電視，不料還是難逃她的.火眼金睛，“喲，好悠閑，成績這么差，還邊看電視邊吃零食，我一年花了那么多錢，都打了水漂……”難聽的奚落朝我襲來，“感謝你，我的母親大人，你知道我把你當什么？我把你當空氣，誰稀罕做你的孩子，有本事你別把我接回來……”說完甩掉手中未吃完的零食，強忍要流下的淚水，仰著頭徑直回了房間，摔上了房門，身后傳來“你給我站住，說你兩句，你要翻天……”的怒吼聲快要震垮房頂。以后我們幾天都不說話，媽媽怪我不懂事，我恨媽媽無情，戰爭不斷升級，我們水火不容。

　　我多么希望有一把鑰匙，擁有一把屬于自己的鑰匙，用它打開我們的心結。

　　鑰匙的作文 篇5

　　學習，就像一座金色的寶庫。想要打開知識寶庫的大門，就必須擁有一把學習的金鑰匙。而我的金鑰匙就是——好的學習習慣。

　　一年級的時候，我的作息沒有一點規律：四點多回到家后，我一點都不著急寫作業，而是躺在床上休息。五點了，我還是不想寫作業，就順手拿起一本課外書看。過了一會兒，我就去吃飯。然后我便開始慢慢地寫作業。一年級上學期的作業量還不多，我還可以應付得過來。可是，到了一年級下學期，作業開始變多，我漸漸感到很吃力。有一次，一直到了十點我才寫完。第二天上午正好考試，我迷迷糊糊地答著卷子。下午試卷發下來了，一個刺眼的八十九分映入我的眼簾。我心想：不能再這樣下去了。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一張時間表：每天回到家后，馬上做作業。從四點半做到六點；六點鐘吃飯洗澡。全部時間不超過四十分鐘。吃飯后，若有作業沒有完成的，七點鐘前必須完成；七點準時開始學習。學習兩個小時后，自由活動三十分鐘。九點半準時睡覺。

　　有了這張時間表，我每天都嚴格地按照上面的去做。可是，有時我的.作業不一定能在規定的時間內完成。有一天中午，我閑著沒事干，突然想：我不是可以抽時間在學校寫點作業嗎？說干就干，我拿出作業本，飛快地寫著……那天下午沒到六點，我就把所有的作業寫完了！以后，我經常在學校抽時間寫作業，而且越寫越多，越寫越快。這樣一來，我學習的時間就更多了。

　　如今，我已不再用這張時間表了，因為它已經成了我的習慣。以后，我還會使用這把鑰匙，開啟更多的知識寶庫。

　　鑰匙的作文 篇6

　　有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。

　　說起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。

　　大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最后剩的一塊面包或者一個蘋果而搶。

　　上到小學，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。

　　剛開始，小蕾見到我學電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心里想：想和我比嗎？你差遠了！

　　可沒想到，一個月過去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會讓她超過我！

　　原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進步。

　　小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏了！

　　升到四年級，我們仍是同桌，開始漸漸懂事的我們，已經知道接納

　　對方，成為最好的.朋友。誰說朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！

　　四年級的數學難度變化大了，我不太適應，所以數學成了我的“瘸腿課目”。我常常對著小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。

　　這時，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”

　　小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的！”

　　后來，我的成績飛速提高，我終于又有能力與小蕾進行競爭了！

　　回頭看看才發現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峰！沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我找到了找到了快樂的鑰匙，并用這把快樂的鑰匙，打開了成功之門！

　　鑰匙的作文 篇7

　　我天生頑劣，常常無知的撒歡。于是，老天給了我一把鑰匙，一把打開我幼小心靈之門的，世界上獨一無二的鑰匙——母親。

　　當悟得這個道理時，我已經走過了十二年的光陰道路；當悟得這個道理時，她也為聊我經歷了十二年的艱苦。

　　我來到這個世界上的第三年時，我遭受了人生的一大災難，她的內心也經歷了一次沉重的打擊——我的手和背部被嚴重燙傷了。那以后，她仿佛蒼老了許多。我清楚的記得當時母親眼里的淚光。那一次，她打開了我心里堅強的門，它告訴我自己要活下去，自己要活下去……

　　五歲的時候，我的一次幼稚行為也讓她心急如焚。記得是剛剛學會騎車的我，不認認真真駕駛，丟開一只手向著媽媽炫耀，撞上了堅硬無比的石柱。只記得血的顏色，縫針的痛苦，還有，她的責罵。那一次，她打開了我心里謙虛的門，它告訴我，不要炫耀自己，不要炫耀自己……

　　當第十個三百六十五天來臨時，我獨自一人去遠行，教會了我學會面對孤獨，學會過著沒有她的日子。她告訴我，一個人時，也要堅強。在人生的道路上，我隨時有可能會失去她，或者，失去更多。所以，我要提前知道失去的痛楚，失去的孤獨。于是，她開啟了我面對生活的'心門。

　　其實每個人心中都有一把屬于自己的鑰匙。只是，可能還未出現，還需要等待，或者出現還沒有發現罷了。

　　現在，我才終于明白，我的鑰匙一直在我身邊，陪我走過了十二年的風風雨雨。這路途上，我沒有說過一句感謝。現在我想說：謝謝你，我最美麗最牢固的鑰匙，請原諒我現在才看見你的存在。

　　看著美麗的夕陽，我對著天空大吼：原來，我的鑰匙一直都在！

　　鑰匙的作文 篇8

　　快樂，在于你怎么怎么掌握。每個人都有把”快樂的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管。

　　一位女士的丈夫經常出差不在家，她怎天在家無所事事。于是，他抱怨道：“我活得很不快樂，因為先生常出差不在家。”她把快樂的鑰匙放在了先生手里。

　　一個小孩很淘氣和頑皮，媽媽為此傷透腦筋，想讓男孩懂事聽話。可男孩不僅沒變乖，反而變的越頑皮。于是，媽媽說：“我的孩子不聽話，叫我很生氣！”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。

　　一位剛畢業的大學生，在公司很努力認真的工作，想得到上司的提拔和表揚。可是上司好想不知道他很勤奮。大學生說：“上司不賞識我！所以我情緒很低落。”這把快樂的鑰匙有塞在老板手里。

　　剛過門的媳婦在和婆婆鬧變扭，很久都沒和好。于是，婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”年輕人去文具店買東西，當他從店里走出來說：“那位老板服務態度惡劣，把我氣炸了！”這些人都做了相同的決定，就是讓別人來控制他的心情。

　　由于熱是受到快樂和不快樂左右的動物。所以當我們容許別人掌握我們的情緒時，我們便覺得自己是受害者，對現況無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。

　　我們開始怪罪他人，并且傳達一個訊息：“我這樣痛苦，都是你造成的'，你要為我的痛苦負責！”此時我們就把這個重大的責任托給周圍的人，即要求他們使我們快樂。

　　但一個成熟的人會握住自己的快樂的鑰匙，他不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。作文

　　鑰匙的作文 篇9

　　大家應該都有鑰匙吧，開學至今我得到了一把與眾不同的鑰匙。

　　語文課上，老師說：“這句話誰來讀一讀?”當時我心里有一種奇妙的感覺，想大聲地回答老師的問題。這個奇妙的感受促使我把手舉得高高的，眼睛緊盯著老師，心里呼喚著老師請我回答問題，差點叫出聲來。也許老師聽到了我內心的'呼喚，真的叫了我的名字。我條件反射地“噌”地一下站了起來，雙手緊緊地拽住了自己的褲子。各種念頭在腦海中閃過，我能讀好嗎?我能完成這次任務嗎?如果我讀得不好，同學們會不會嘲笑我?老師會不會批評我?我又想，既然站都站起來了，那就試試吧!

　　想到這兒，我便讀了起來。“安靜的手指悄然合攏，”可是剛讀到一半，我心里又突然緊張起來，開始讀得磕磕絆絆。完蛋了，要被嘲笑，要被批評了，我緊抿著嘴唇等待這一刻的來臨，然而同學們沒有發出笑聲，老師也沒有批評我，反而還溫柔地表揚了我。她說：“嗯，讀得不錯，但是還可以讀得更加流利，下次加油。”老師的話就像一陣輕風撫平了跳動的心，我頓時放松了下來。

　　叮鈴鈴，下課了。現在是統計課堂發言的時間，1號，2號，3號……，快到我了，我心中好像有一面小鼓，一直在咚咚咚地敲著。19號，20號，到我啦，我已經緊繃到極致，周圍的空氣似乎都已經凝固了，腦里一片混沌。“20號，有進步，有勾。“老師說。這話就像天籟之音，一下子把我從混沌拉回到了現實。我聽到了花開的聲音。太棒啦，我終于得到了勾。這個勾不僅勾在黑板上，還勾在了我的心里。它就像一把鑰匙，打開了我心中恐懼發言的鎖。

　　也許以后這把鎖還會鎖上，但是有了這把鑰匙，我會一次又一次地打開它，直到這把鎖消失。

　　鑰匙的作文 篇10

　　回家時，打開臥室的門，那把特殊的鎖總是讓人有一些感慨。

　　曾經這個普通的不能再普通的鎖因一次簡單的爭吵而變了。與表弟的一次爭吵中，我負氣想拔下門上的鑰匙從屋內反鎖，將其鎖在屋外。可在拔鑰匙的過程中，我們開始爭奪鑰匙，結果是半截鑰匙斷在鎖里，半截鑰匙落在手里。自此這把鎖便非同尋常。

　　本是一次家常便飯式的爭吵，可結果卻出人意料。這把鎖的意外事故致使我不再敢鎖上這扇門，怕它再也打不開。可一次意外的發現，令我深思，那半截鑰匙依舊可以打開這扇門上的鎖，其它鑰匙卻是插也插不進去。

　　人心卻也似這把鎖吧，不經意的一次爭吵可能使人封閉自己的內心，拒絕外界的聯系，任你怎么敲打這扇門也無濟于事。當你內心絕望，認為它再也不能打開時，實際上還有那半截鑰匙可以讓它重新打開心扉，重面外面世界。如果你硬是鑿壁破門而入，結果可想而知，一個人的心靈就此被破壞，再也不能美好的存在。

　　當一個人的內心受到挫折，自會自我封閉進行思考。這時，你只需在門外靜靜等待，因為大多數時候當他思索完畢之后就會重新開啟，繼續自己的美好生活。可有些時候，他孤獨的自我封閉，不肯再面對世界，他怕再次受傷。這時，你需要進行勸導，或柔聲細雨，或大聲鼓勵，總之要不斷嘗試，去找到屬于他的那半截鑰匙，去懂他的心，帶給他溫暖、安全，使他不再孤獨徘徊，能夠勇敢的面對世界、面對生活。

　　真的，我覺得一個人封閉的內心就如一間屋子，要想完好的'打開它，就要去懂它的心，那半截鑰匙是唯一的方法。不管其他的鑰匙以前如何適合它，可現在的它只懂得那半截鑰匙，讓它認可、讓它接收，不一定要幫它除去困難，只要懂它的心，讓它勇敢向前。

　　鑰匙的作文 篇11

　　傍晚時分，我從爸爸廠里回家，手里還拿著一把用繩子串的嶄新的鑰匙，我一邊走路一邊甩著手中的鑰匙，心中暗暗得意：哈哈！我有第一把鑰匙了，今后，我還要收集更多的鑰匙。

　　終于快到家了，我站在家門前廣闊的平地上，四周一片翠綠。在我的身旁，還有一堆草叢，那兒還種幾株桑樹。我手中不停地甩著鑰匙，越玩越過癮。大概過了五分鐘，我的手也甩麻了，像被無數只蒼蠅在叮咬，我便馬上停下來。可這時，鑰匙卻像個頑皮的'小孩掙脫開了繩子，“撲通”掉進了桑葉叢中。我傻呆呆地望著手中的松綁開的繩子，心里“怦怦怦”直跳，臉一下子漲得通紅，眉頭皺成了個“囧”字，我不停拍打著腦袋，自言自語道：“哎呀！這下可完了，如果我沒有甩鑰匙的話，鑰匙就不會丟了。”我心里一慌：這下可怎么和媽媽交代呢？對了，如果能把鑰匙找回來就好了呀！

　　我趕緊跑回家里，問媽媽：“媽媽，你知道手電筒在哪里嗎？”

　　“你要干什么呢？”媽媽好奇地說，“我也不知道把手電筒放在哪里。”

　　這可把我嚇著，我像缺了氧似的，一股熱氣涌上頭頂。我低著頭，吞吞吐吐地說：“我……我把廠里的鑰匙給弄丟了。”

　　“什么？快，快，讓你爸去找。”媽媽迫不及待地跑向客廳，找來了老爸，從臥室里拿出了一盞臺燈。

　　我們迅速地跑到樓下，爸爸問我：“鑰匙丟在了哪里。”“那邊草叢上，不對，不對，還在里面。”

　　可是我們找了半天也沒有找到，我決不放棄，沒找到鑰匙誓不罷休。爸爸卻無奈地說：“算了，看來這鑰匙是找不回來嘍

　　唉！這次丟鑰匙真是攪得我們全家人心惶惶！

　　鑰匙的作文 篇12

　　放假第三天，爸爸給我買了一本書，口袋里叫爸爸。當我看到書名時，我感到很奇怪。爸爸那么高，怎么可能放在口袋里？有沒有神奇的鑰匙？密鑰協商的神奇力量是什么？我看的時候滿肚子問號。

　　這本書是由中國第一位迪士尼簽約作家楊鵬寫的。這本書是浙江兒童出版社的。這本書的主題是《魔法金鑰匙》，共212頁。

　　看懂這本書后，我開始在書海中遨游。本來這本書主要寫的是主人公楊格想做個好學生。然后，召喚出一把金鑰匙。這是一把神奇的金鑰匙，在任何情況下都可以絕對正確。這使楊成為學習的'天才。但是金鑰匙有時候會引起一些不尋常的麻煩，讓大家困惑。讓她在天堂，但她父親在口袋里，不贊成，繼續研究金鑰匙背面寫的東西。在金鑰匙的幫助下，楊歌其實成了超級英雄，但是打敗了自以為是的孫悟空，卻有了更多的訴說空間，引起了爸爸極大的興趣。

　　最后，他們發現這把金鑰匙里隱藏著一個可怕的秘密，那就是曾經有一個王子被一個邪惡的女巫鎖在這把金鑰匙里。女巫總是相信世界上只有權利。結果因為楊格的父親在最后一刻救了楊格，說明權利不是最重要的，所以他解除了咒語。

　　看完這本書，我意識到了愛情的重要性。讓我驚喜和佩服的是，這本書有仇恨，有不可思議的想象力，有超乎尋常的夸張，有不可復制的喜劇。這也讓我越來越喜歡看《裝在口袋里的爸爸》的書。

　　我最喜歡楊歌，這本書里的主人公。雖然他的學習成績不是很好，但他并不驕傲和勇敢，他想保衛自己的國家。我真的很佩服他，希望我也能像他一樣勇敢。

　　鑰匙的作文 篇13

　　星期天下午爸爸、媽媽一起出去辦事，讓我一個人在家里。臨走時媽媽叮嚀我：“做完作業可以下樓和小朋友們一起玩一會兒，但是一定別忘了帶上鑰匙，我和你爸爸回來的要晚些。 “我說：“把我當成幼兒園小孩了，我長大了，會照顧好自己的，你們放心吧！”

　　爸爸、媽媽走后，我做完作業，聽到樓下小朋友歡快的玩鬧聲，我就迫不及待地下樓玩去了。我和小朋友們一起玩蕩秋千、捉迷藏、電梯抓人……玩累了，小朋友都回家了，我看了一下表，我愛看的動畫片開始了，我趕忙跑上樓，準備開門，左找找，右找找，呀！忘帶鑰匙了，媽媽臨走還叮嚀我，可我光顧著玩，還是忘記帶鑰匙了。我后悔極了。這下進不了家門，只好在門口等了，可樓道里黑洞洞的，怪嚇人的.。去院子等吧，可小朋友都回家了，外面又很冷。這可怎么辦呀？我著急的不停地撓頭發，就像一只著急的小猴子。對了，我可以給媽媽打電話，叫他們快些回來，可沒有電話只好求助鄰居了。我很難為情地敲開了鄰居家的門，鄰居叔叔了解情況后，笑著地說：“那你就在叔叔家里的等吧！給媽媽打電話。”我忙說：“謝謝叔叔!”

　　爸爸、媽媽回來后，謝過叔叔把我接回家，我趕快打開電視，失望的是我喜歡看的動畫片已經演完了。媽媽笑著說：“這是給你一個經驗教訓，看你以后還帶不帶鑰匙。對了，你不是說你長大了，自己會照顧自己了嗎？”我真是不好意思極了。不過后來爸爸媽媽也表揚了我，說我這件事情處理得很好，沒有亂跑，而是到鄰居家尋求幫助。

　　我以后做任何事情都要細心，認真，一定要改掉丟三落四的壞習慣，以后一定不會忘帶鑰匙了。

　　鑰匙的作文 篇14

　　那一串鑰匙,不知是想擁有自由的生活,還是想和我捉迷藏,不知不覺竟然悄悄溜走了.

　　天啊！在家里找一小串鑰匙猶如大海撈針，而且我獨自在家里本來就很緊張很害怕，時時刻刻都想著出去，鑰匙不見了，爸爸媽媽去上班了，那我不是要一直關在家里嗎？我十分焦急，只好翻箱倒柜地找了起來，我摸摸口袋，不在；翻翻袋子，不在；看看柜子，不在；找找抽屜，也不在；我的心里仿佛壓著一顆大石頭，使得我不能平靜，我手不停地找，眼不停地看，嘴里念念有詞：怎么辦？怎么辦？十萬火急啊！鑰匙啊鑰匙，你老人家究竟跑哪兒去了呢？唉，我都快急哭了，只好哭哭啼啼地打電話給媽媽，媽媽告訴我要淡定，哭是解決不了問題的，好好回想一下昨天把鑰匙放哪里了？我就鄒起眉頭想啊想啊，可大腦還是一片空白，然后我就假裝自己剛回家，放東西，脫鞋子，手往鞋柜上面一放，自己就往房間里面走……，我重復了幾次，順著這條路線又找了幾次，可還是沒有，心里真恨不得把整個屋子都反過來找一找，嗚嗚，我可不想被關在家里啊！可怎么辦好呢？突然，電光火石之間，我想起來了：我為什么把手往鞋柜上一放呢？，原來我是順手把鑰匙放上面了！我趕忙屁顛屁顛地跑到鞋柜，咦，怎么沒有呢？失望的我順腳就把鞋子一踢，哈哈，你猜怎么著？翻滾的鞋子發出一串叮叮咚咚清脆的聲音，對我而言，仿佛聽到仙樂一般，鑰匙！我的鑰匙！我找到鑰匙了！耶，萬歲！我高興得又蹦又跳，恨不得告訴全世界的.人，我找到鑰匙了，不用被鎖在家里了！

　　鑰匙的作文 篇15

　　本來以為，進入中學的四年是美好的、快樂的。而當我真正走進我的中學時代時，才突然感受到其實它也有苦澀，就像一把鎖……

　　為此我煩惱、痛苦、失落、掙扎……就這樣，逃避一直悄無生息地蒙住我的雙眼，直到我徹底迷失方向。我從未想過，尋找到鑰匙，去打開心中的鎖。

　　我在好幾次考試中都失敗了。當老師發下卷子，上面那刺眼的紅色數字映入我眼簾時，那一刻，我的大腦空白。心中那把鎖，再一次扣得更緊了。我低垂自己的雙眼，我不想看到老師失望的目光，同學譏諷的眼神，父母失望的表情。我不知道該如何面對那把沉重的鎖，除了逃避，我仿佛沒有任何選擇。

　　那段日子，我一直恍恍惚惚，整個人仿佛都被掏空了，留下的只是一個被鎖住的軀殼。我開始失落，一直心不在焉，一直淚流滿面，那段時間我仿佛失去了自己。

　　媽媽看在眼中，急在心里。周末，她拉著我一起看視頻，視頻里講述的.是：我國科普作家高士其，在外國留學時，有一次做實驗，一個裝有培養腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學完了芝加哥大學細菌學的全部博士課程。回國以后，他拖著半癱的身子，到達延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜眼、合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦!因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮樂趣的。”

　　是啊，逆境奮爭，苦中尋樂!我仿佛找到了那把開鎖的鑰匙，這種感覺蔓延了我的思想，我要努力!

　　我欣喜若狂，找回了鑰匙。慢慢地，初中時期開始散發它的色彩。因為只有當煩惱與快樂并存時才是最美的它。

　　鑰匙的作文 篇16

　　魏小格是一所小得不能再小的學校里的小學生，除了整天瘋狂地幻想外，什么都做不好。當風把大街上那幾片葉子吹向天空時，小格就走出了學校的大門。

　　拿著試卷，小格的心情是那樣的復雜。自從上次在游戲廳被老爸當場抓住后，他就再也不敢正視爸爸那雙充滿怒火的眼睛，更何況今天考試不及格。想到這兒，小格不由打了一個冷戰。

　　抬頭一看那座大禮堂上的鐘樓，“已經是深夜了……”小格嘆了一口氣，忽然意識到自己已經到了一個離家不遠的廢棄工廠了。小格想在這兒多呆一會兒，平靜一下。

　　“嘩啦……”不知從哪里傳來一聲響，小格一驚。他向腳邊一看，好像是一串鑰匙，他拾起來，把它裝進了褲兜，然后就回家了。

　　幸好家中沒人，爸媽都去上夜班了，他逃過了一劫。第二天，小格來到學校，他又摸到了那串鑰匙，拿出來一看，不由得納悶了，這串鑰匙中有一把很精致，總共16個齒，鑰匙柄上畫了一只彩蝶，小格看著這把鑰匙，感到很溫暖。

　　周末，小格的好朋友煒暢約他去西山邊的小農場玩，小格答應了。這天下午，小格如約來到了西山邊。最近他一直在打聽鑰匙的主人，可始終沒有消息。

　　忽然他發現幾只彩蝶在一朵薔薇花上翩翩起舞，如精靈一般，扇動著發光的`翅膀，他高興極了，但同時覺得彩蝶好像在嘆息。

　　一陣微風吹過，小格聞到了浪漫的春天的氣味。對了！小格恍然大悟，他拿出了那串鑰匙，放在了薔薇花叢中，微笑著站起身。

　　彩蝶伴著薔薇花香，飛到了鑰匙上，與鑰匙融為一體，在春風的簇擁下，化成那——憂郁與歡欣糾纏的青春。

　　鑰匙的作文 篇17

　　冬天放學自己回家，要開門時才發現帶在身上的鑰匙不見了，進不了門。我十分著急，心想：鑰匙放在哪兒，好像就放在書包里了，怎么找不著了呢？翻來倒去的`一通亂翻，差點兒連鞋也脫下來看。努力回憶著鑰匙放哪了，邊找邊埋怨自己太粗心啦！可最后還是沒找到。

　　我拿出手機，發現沒電了。我很自責自己：還能干什么，真倒霉！我向四周一看，樓道里空無一人。正當我往樓下走時，找父母，我想起來爸爸在城里加班，太遠了！媽媽在開會。我該怎么辦呀！忽然，我想到了一個主意，去鄰居家打電話，我敲鄰居家門，沒有人理我。我馬上從興奮轉到失落。

　　就在我往樓下走時，看見了一個年輕的姐姐，我腦子一轉，立刻有了主意。我走到她面前，對她說：“您好，大姐姐您能不能借我一下手機。”他說：“你想干什么呀！”我沒拿鑰匙，手機又沒電了，借我手機用一下，給媽媽打電話，大姐姐爽快地答應。我接過手機，撥通電話，說：“媽媽，我鑰匙找不到了。”媽媽聽了，愣了個神，然后說：“你在哪兒呢？我馬上給你送過去。”我把手機還給姐姐，我開心地說：“謝謝您。”姐姐說：“沒關系。”

　　正當我往家走時，天氣很冷。我從書包里拿出手套，突然，只聽“咣啷”一聲，鑰匙從手套里掉了出來。我十分開心。心里想：終于找到了鑰匙了，太棒了！咦！你怎么在這兒？

　　媽媽急忙回來了，給我送鑰匙。我說：“要是找到了。”媽媽眉頭緊鎖，嘴咧著，生氣地說：“你這孩子，怎么丟三落四的，真沒法說你。”

　　哎！我真是丟三落四的。沒準媽媽還有急事呢。媽媽您趕緊走吧，別耽誤了你的事。以后，我一定改掉丟三落四的毛病，把東西放在自己能找到的位置。

　　鑰匙的作文 篇18

　　科學課上老師教有關磁鐵性質的實驗，使我認識到磁鐵同極相斥、異極相吸，磁鐵具有吸鐵的道理。老師讓我們牢記于心，以后一定會對我們有幫助的。我想：切，磁鐵的道理記得那么牢有用嗎?頂多就是科學期末考試要考罷了!可是沒想到，這還真派上用場了。

　　那天，是期末考試，天特別的冷，第一場考試結束后，我和同學一起急著上廁所。或許是衣服太厚的原因，當我掏紙的'時候，一不小心一串鑰匙“噹”地一聲掉入下水道。我頓時石化了，一個字也說不出來。過了好一會我才反應過來。那可是家門的鑰匙啊!晚上爸爸媽媽都不在家，我怎么進家門啊!我急得像熱鍋上的螞蟻，在廁所里面走來走去，雙手拍著腦袋，想讓自己想出辦法來。這時，同學說：“好了嗎?你怎么這么慢啊，等一下可是科學考試，小心老師會罵人喔!”“科學，科學……對了，磁鐵!對呀!磁鐵不是可以吸鑰匙嗎?”我一拍腦袋高興地跟同學說：“你在這里幫我看看，別讓人來這個位置上廁所，等我，謝謝啊!”說完，我便飛快地跑向班級去向人借磁鐵，我的同學在廁所里感到莫名其妙。

　　不一會兒，我向班級同學借來一些磁鐵，連忙跑向廁所。同學說：“你這小祖宗，終于來啦，咦，你帶磁鐵過來干嘛?”我連忙說：“來不及了，我等會兒再跟你解釋!”我把一只襪子脫了下來，把磁鐵裝在里面，用繩子把襪子口綁住，再用鉤子勾住襪子，把襪子慢慢地伸往下水道。

　　終于，在轉角口那邊，鑰匙被吸住了。我小心翼翼地撈上來。在撈上來的那一刻我激動地跳起來，高興地叫道：“勾上來了!勾上來了!”原來科學課上所學的東西你創造性地使用它，真的能派上用場啊!

　　生活中就是要善于發現、善于思考，不斷地創新才會有意想不到的收獲。

　　鑰匙的作文 篇19

　　回家的路上，我邊說邊走著：“哎，今天可真累，又被老師留了！”

　　背著沉甸甸的書包，沒精打采的順著路邊緩緩地走著，忽然，我發現在一輛油黑發亮的奔馳車底下，有一把汽車的鑰匙，我目不轉睛地盯著那把鑰匙，緊張地心里像揣了只小兔子，砰砰直跳，我趕忙俯下身子爬到車底把鑰匙拿了出來，驚奇地看著這把白色的車鑰匙，心想：“這么重要的東西，是誰不小心弄丟的呢？接下來該怎么辦呢？”想到這里，我越來越緊張了，趕忙趴在車玻璃上往里看了看，沒人。怎樣才能找到失主呢？丟了這么重要的`東西，他一定很著急吧！我急得團團轉，靈機一動，想出一個好辦法：老師和爸爸媽媽都說過，撿到特別珍貴的東西，必須先交給警察叔叔。想到這里，我在原地繞了幾圈，哎！警察叔叔呢？還是沒有！我有點絕望了，慢騰騰地邊走邊想：接下來該怎么辦呢？忽然看見幾個穿著深藍衣服，天藍褲子，服裝上還別著幾個徽章，他們就是管理停車位的工作人員。車停在這兒，車主一定要來開車的，把鑰匙給了他們，一定會送到失主的手里。想到這里，我快步走向前去，說明了情況，把鑰匙給了管理人員。叔叔笑瞇瞇的問我：幾歲了？叫什么名字？在哪里上學？我一五一十地告訴了他，叔叔摸了摸我的頭說“謝謝你，賈鈞喆。”我心里樂開了花，高興地和叔叔招招手，笑著跑回了家。

　　晚上，我躺在床上，想著白天發生的一切，我想，車主肯定拿到了車鑰匙，他一定也很高興……我覺得這真是一件好事，想著想著，漸漸地進入了夢鄉。

　　鑰匙的作文 篇20

　　“終于到家了，媽媽，我們快點去車庫把車停好，就上樓休息去吧！”我對媽媽說道。

　　于是，我和媽媽推著車一步一步地向車庫走去，突然，我看見一樓的老奶奶用生氣的眼神對著自己的女兒抱怨道：“你看看你，怎么回事啊？我們家就這么一把車庫鑰匙，你卻把他拉在了車庫里面，真是氣死我了！”

　　老奶奶說完，她的女兒便低著頭一聲不吭，過了一會，老奶奶的.女兒卻面帶微笑地說道:“我想到辦法了，既然魚能釣，那鑰匙也能‘釣’。那我不妨試試，說不定這是個最好的辦法。”

　　等老奶奶的女兒說完，這時我才明白她為什么一下子就笑了，因為她想到辦法了。

　　接著，老奶奶的女兒便跑回了家中，拿出了竹竿、一條細小的鋼絲和一段繩子。然后，把鋼絲彎成了一個鉤子，最后，把竹竿、鋼絲、繩子連接在一起，就成了一個精美的“魚竿”。

　　于是老奶奶的女兒便拿起魚竿，“釣”起鑰匙來，她先把“魚竿”靠近鑰匙，接著勾起鑰匙圈，慢慢拉出“出口”，可誰知一不小心，把剛撈到的“魚”給逃跑了，一次沒成功再來，可次次失敗，讓我們傷透了腦經。這時老奶奶開口了：“哎呀，你真是的，這么一點小事情都做不好，你就不不動動腦經把鋼絲做的鉤子換成吸鐵石嗎？”

　　老奶奶的女兒聽了，立刻跑回家中拿出了好幾塊吸鐵石，在竹竿前端綁上了吸鐵石，接著又“釣”了起來，這次看老奶奶的女兒“釣”得輕松多了，用吸鐵石牢牢地吸住了鑰匙，再小心翼翼地拉了出來，這樣鑰匙終于被“釣”出來了。

　　真厲害，這“釣”鑰匙真是絕佳妙計啊！真是讓我大開眼界！

　　鑰匙的作文 篇21

　　現今人手一把鑰匙，鑰匙在人們心中是一個開鎖的工具，可是一把心靈的鑰匙，卻可以使我們得以敞開心扉，一把解決問題的鑰匙，卻可以幫助我們解決心中的疑惑和不解......人人心中只要有一把鑰匙，并且利用好它就會有意想不到的收獲。

　　在我小升初不久時，總是感到煩悶，曾經小學六年的同學是否因這次分別將慢慢變成人生中的一個陌生人，連同曾經與我無話不說，親密無間的好閨蜜也要慢慢遠離我，從此成為在我人生中一個匆匆忙忙走過的過客？加上到了一個新的'陌生的班級，要面對諸多的不適應。各種各樣的問題層出不窮，許許多多形形色色的陌生同學，這些都讓我十分措手不及。而還沉溺在小學時光的我，也常常因為心智不不成熟和父母劇烈的爭吵，心情慢慢形成了一個無底洞，深不見底，又令人捉摸不透。也曾心灰意冷過，上課經常走神，作業時常不會做。一些負面情緒如同洪水猛獸不停地將我包圍，直至吞沒。父母也漸漸發現了我的不對勁，及時對我進行了思想教育。

　　在我最需要時，父母就像一把鑰匙，輕輕一插，一轉打開了我心中的結。讓我看清真正自信、開朗、活潑的我，同時也把那個充滿負面情緒、暴躁、焦慮的我關上了。是他們像鑰匙一般將我心中的好奇，不解打開了。同時他們也將我的才能輕輕一插、一轉打開了。他們打開了我的一切優點，也細心地幫我剔出我的不足之處，并教會我如何改正錯誤，是他們幫我敞開心扉，才換來如今活潑的我，他們就像一把鑰匙無私奉獻著。

　　一串小小的灰色的鑰匙，它不是用來寶箱，保險柜，以及門的鑰匙，而是與父母敞開心扉，互相溝通的橋梁，有了它使我與父母的關系越來越好，有了它才使我越來越完美。

　　鑰匙的作文 篇22

　　曾經有人說過：書是人類進步的階梯，是人類成功的墊腳石。

　　書，能讓你的理想更堅定

　　人，為理想而活，而理想又靠什么來實現呢？――靠知識。知識又來自何方？――書！讀書讓人有更聰慧的大腦、有更淵博的知識、有更敏捷的思維。我們生活在世界上只有書才能使理想變為現實。

　　書，能讓你的頭腦更冷靜

　　書中的道理，是你事業成功的保證，是你為人處事的方法。遇到困難、疑問，書是你最好的老師，讓它給你解答、給你幫助。在你最渴求的時候，它能給你指引方向。

　　書，能讓你的心胸更廣闊

　　心胸的廣闊，源于思想的進步。我們知道，汽車要想飛馳疾行，要靠充足的動力。人也是一樣，要想使自己的思想進步，就要有使你思想進步的力量，這種力量來自何方？答案無疑是書。讀書使人明禮，讀書使人明智，讀書使人進步，讀書使人視野開闊。只有思想進步了，自己的心胸才會更廣闊。

　　書，讓你把苦惱置之腦后

　　當你遇到各種苦惱時，不要悲傷、不要急躁，你應該去讀書，讓它給你導航、給你照亮迷茫的前方，讓你展望美好的未來。到那時，你會感謝它的，因為是它，讓你把苦惱置之腦后。

　　書，是你人生不可缺少的一把鑰匙

　　如果一個人的生活中沒有書的陪伴，那么他的生活將無法想象會多么枯燥無味。我們的生活中不能沒有書，沒有書的`生活，就象在沒有陽光和燈光的世界中生活，我們都將生活在精神與心靈的黑暗中。書，這把打開智慧之門、開啟心靈之窗的寶貴的鑰匙就在你我生活中，看你能否發現它、使用它。

　　讀書是一種快樂而高尚的事，請你珍惜每一本對你有用的書。

　　當你取得成績后，請不要忘記，是書為你鋪墊了通向成功的階梯，是書使你走向成功的彼岸。

　　鑰匙的作文 篇23

　　在太陽公公地照耀下，在桌上早餐地“呼喚”下，我伸了個懶腰，依依不舍地離開了溫暖的小床。

　　咦？怎么有一把鑰匙在我的床頭柜上？一定是秋姑娘送來的！

　　等我吃完早餐，戴上手表，套上毛衣，穿上短裙，就把秋的鑰匙緊緊地握在手里，決定出門去尋找秋姑娘的禮物。

　　打開家門，怎么還有一扇門呢？原來，鑰匙是這么用的。我拿出在冒煙的鑰匙，往里邊一插，一扭，開了。

　　仰頭一看，被夏哥哥一直壓著的藍天，秋姑娘抬上去了，看來，秋姑娘也是“女漢子”呀！云和天一起被抬了上去，所謂秋高是沒錯的。

　　我全身被秋風“洗”了一遍，心情變得快樂無比，氣爽，也是百分之百正確。

　　我想再走一會，但已經是第二扇門了，必須得走了。地上，還有另一把鑰匙，我拿起來插進去扭了扭，打不開，原來是要和第一把鑰匙合并的。我拿出第一把鑰匙，一合成，變成了一把星星狀的`鑰匙，一插，一扭，門開了。

　　一進來，我突然感覺來到了一個金子般的世界，金黃金黃的銀杏葉像蝴蝶一樣紛紛飛舞，地上像鋪上了一塊金色地毯。枝頭的樹葉似巴掌一樣開始鼓掌，“沙沙，沙沙”，為這一幕美景歡呼！

　　走著，走著，到了最后一扇門。地上又出現了一把鑰匙，我拿出星星鑰匙，一合成，變成了一把皇冠鑰匙，往門里一插，一扭，門吱呀一聲開了。

　　“滴答，滴答”，這兒是秋雨的世界。小路上一些孩子在踩水洼，行人匆匆趕路。葉子、小花、小草都在盡情喝水。門口有一把雨傘，我拿起雨傘，撐開，往前走，“嘀嗒嘀嗒”“啪嗒啪嗒”，陣陣冷氣向我襲來，真是“一場秋雨一場寒”啊！秋雨這是在提醒我們要添衣了！

　　秋姑娘送的鑰匙，讓我打開了她精心為我們準備的禮物，多美啊！

　　鑰匙的作文 篇24

　　“誰拿了鑰匙！誰拿了鑰匙！”一大早過來的在大喊大叫。的確，今天早上，丁儀正在找鑰匙，準備開書架的時候。突然，發現鑰匙無影無蹤了。于是，她才大喊大叫的。這時，李老師走了過來。丁儀立刻跑過去對老師急急忙忙地說：“老師，書架的鑰匙不見了。”

　　“什么，怎么可能？”老師大吃一驚，“再找找看。”于是，丁儀又一溜煙似的跑回去，把書包翻來覆去的'找了十幾遍就是找不著。她又去辦公室去找。老師越來越急：“同學們，快點找一下書包里有沒有。”同學們仿佛比老師更著急，馬上轉過身子，在書包找來找去，可還是失望地回過了頭。真是天無絕人之路啊！林德江居然找到了。同學們一下又轉憂為樂。

　　此時此刻，老師又用大吃一驚的目光看著他。有的同學正在哈哈大笑，有的同學在說話，還有的干脆直接大叫一聲：“太好了”。正好，丁儀跑了回來，看這情景，馬上呆住了：“怎么回事？”有人提醒她：“找到了。”“找到了在哪？在哪？給我看看。”丁儀好像比我們還要更加激動。林德江把原來是怎么找到那把鑰匙的過程說了一遍：“剛開始時我一直在找自己的書包，而且還非常仔細。可是，我發現丁儀一直沒找鉛筆盒，正好被我給發現了，于是，我就叫了。

　　大家聽完馬上拍手叫好，老師獎給他五張學習卡，我們都羨慕死了，而且還怪自己不好，要是鑰匙正好在自己同桌那里，那不就高興地上竄下跳。這次是誰拿了鑰匙呢？不知道吧！只是你仔細觀察，多考多思，我相信你一定能把這個人給找出來的。

　　鑰匙的作文 篇25

　　快樂是什么？我想不僅僅是會心一笑，開心不比，這些都是表面上的快樂，真正的快樂是發自內心的，也是精神上的。

　　自從上了初中，學習的日子多了，玩耍的時間少了，整天面對堆積如山的作業和枯燥乏味的課堂，早已忘了什么是快樂。可自從那一天的`成功，我撿到了快樂的鑰匙，體會出快樂的滋味。

　　那天陽關明媚，我的心卻一直忐忑不安，總顧慮著今天的體育測試，我的體育成績總是不太理想，何況這次要考800米，更是讓我望而生畏。小時候，我就怕走，怕跑，到哪里去都叫爸爸抱，現在可慘啰！體育不及格，連三好學生也拿不到，而且還要給班級拖后腿。怎么辦，只好聽天由命了！

　　眼看測試就要開始了，同學們都忙著做準備活動，我雖然也在努力的鍛煉，可是卻心不在焉，手腳一個勁的在打哆嗦，還不時的冒啦冷汗。

　　“準備好，站到800米起點處”。體育老師一聲令下，我的心噗通噗通跳的厲害，緊張地握緊拳頭，撰出一手心冷汗。我的社友們看出了我的緊張，紛紛來安慰我，給我鼓勵。“加油！”我心里自我鼓勵。

　　“預備-跑”。體育老師一吹口哨，我便閉著眼睛沖了出去。可剛跑了半圈都累得不行了，呼吸變得越來越急促，雙腿軟綿綿的，兩支胳膊都晃不動了。“加油！”我默默地為自己鼓勵。眼看對手們一個個超過了自己，一個個地往前追。

　　“還有最后一圈！”我咬緊牙關，拼到底。

　　“快點，快點，能及格了！”體育老師終點處催促我，我揚起頭，最后一搏。

　　“過了，過了！”我興奮極了，雖然累得倒在了草坪上，但我還是十分快樂，加了信心，而且我撿到了快樂的鑰匙，打開了快樂大門，感受到了快樂！

　　鑰匙的作文 篇26

　　那天，我撿到了快樂的鑰匙，開啟了快樂之門，走上了快樂之路。

　　——題記

　　午后的陽光暖暖地照在每個人的身上，地面上灑滿了金色的細粉。我哼著不成調的歌兒，邁著輕盈的步伐，走在回家的路上。今天的小測得了滿分，怎能不令我心花怒放？我情不自禁地笑出聲來，又加快了步伐。

　　不知道是我太高興，還是別人失魂落魄， 我竟然糊里糊涂地撞上了別人的`自行車。車輪軋過我的手，疼得我哇哇直叫。隨后，一只寬厚的大手擋住了我頭上的陽光，伴隨著一把帶點焦急而蒼老的聲音：“對不起，小姑娘，沒有撞傷吧？”

　　本來已經受了點傷的我，現在聽到他的道歉，心里就更來氣了，先前的喜悅早已一掃而光。我推開了他的手，掙扎著站了起來。心里預備好的說辭卻被眼前的景象堵在了喉嚨。撞傷我的是一個年約七十的老人，花白的頭發在陽光下顯得特別刺眼；坐在自行車后座的是一個稚氣未脫的小女孩，她驚愕地環視著四周，似乎還不知道眼前發生的事情。我呆了呆，心里有些不忍。

　　老人見狀，大概以為我要找晦氣，連忙擺著手解釋：“其實……其實我也是為了帶孫女去看病，所以才焦急起來的，我……我也不知道會……”沒有等他說完，我就轉身走了，只留下一個諒解的微笑。老人對孫女的疼惜和愛護，足以抵消他對我那微不足道的傷害。那么，我又何必去為難這對爺孫呢？留給別人一線陽光，心靈的快樂之花也會隨之綻放。

　　那天，我撿到了快樂的鑰匙，那就是寬容與體諒。以寬容之心待人，你會得到意想不到的快樂。

　　鑰匙的作文 篇27

　　那天，我找到了快樂的鑰匙，打開了一直困擾著我的心鎖。

　　“吱”爸爸的一腳剎車堅決而利落。我的身子微微一晃，又恢復到原位。打開車門，奶奶就笑呵呵地朝我走來。我又向那胡同瞟了一眼，那群孩子還在嬉笑打鬧著。我慢慢地轉過頭，向房里走去。這樣的情景已記不清有多少次。

　　記得小時候，我并不孤單，也一直不缺玩伴，直到那次到奶奶家，看到他們。

　　你知道玩伴的誘惑對于一個孩子意味著什么。我向他們飛奔過去，還沒等自我介紹，就覺得他們看我的`眼神不對。低頭一看，才猛然醒悟——他們在堆沙堡，而這沙堡就在我腳底下，呃，至少剛剛還是。就這樣，我們之間有了心結。

　　在村里，我只認得大我三歲的小叔。這天，我又來敲小叔他家的門。出乎意料，他卻說“我帶你找小磊他們玩去。”就這樣，我又站在了那個我一輩子也忘不了的胡同口。

　　小叔已經進去，還不停地招呼我，而我遲遲不想動。進去，他們一定不歡迎我，不進，去找誰玩？在我還在猶豫不決的時候，小叔一把抓起我邊往里走。在這十幾步的時間里我想起了許多——那堆沙堡、那些孩子的怒目而視以及那群孩子的噓聲。當我還在混亂中時，已到了胡同的另一邊。算了，“既來之，則安之”，管你們怎樣。然而出乎意料，他們都在津津有味的打著撲克，仿佛既不認得我，也不記得那件事了。我也似乎若無其事的樣子，壯著膽子融入進去，指揮起了身邊的那個孩子，而他們不但絲毫沒有敵意，反而對我十分歡迎的樣子。——我的心鎖打開了！

　　我又重新找到了快樂的鑰匙。不是社會不公，不是環境險惡，只是你自己想得太多。只要以平常心去對待身邊的人和事，快樂始終與你相隨。

　　鑰匙的作文 篇28

　　一把鑰匙一扇門，人的一生也正由一把把鑰匙組成。

　　伴隨著年齡的增長，越來越多秘密需要保管，自打10歲的某一天我和媽媽要來了抽屜的鑰匙，那個抽屜也可以說是屬于我了。

　　抽屜里放的都是我珍惜的一些東西，比如說一些同學送的明信片，朋友給的生日禮物。這都是十分珍貴的東西，每當我看見它們，我的腦海中都會像膠片放映一樣回憶起一個又一個畫面。每次關上后，我都會用鑰匙鎖住，并不是它們見不得人，而是我們隔絕于外界，只屬于我的記憶。

　　漸漸的，隨著年齡的.增長，作業的增多，我慢慢疏遠了那個抽屜。至于鑰匙，它早已不知去向。

　　一個閑舒的午后，我愜意的坐在窗前，望著窗外的南京城，有一種君臨城下的感覺，不免想起了當年自己稚氣未脫的樣子。心中不由生出了一種翻翻曾經自己照片的沖動。目光一下 轉到了那個早已冷落了的抽屜，我懷著好奇感，去拉抽屜，可鎖上了。我想起了鑰匙，可一點印象也沒有了，放哪我也忘了。我開始全盤搜索，家里的一個角落也不放過，掀了個底朝天后仍是沒有找到。無奈，放棄了尋找。

　　我只能對鑰匙產生遐想，對抽屜內一切回憶。從那以后，抽屜從未開過，我也并不想用破壞它來看里面的東西。

　　對它，我充滿了回憶。

　　不禁想起曾經一個現代詩人著的詩：“一個狹窄的小蒼，我拿著鑰匙敲著厚厚的墻。”

　　如今，我丟了鑰匙，可卻可以說更好的保密了那個抽屜，我有回憶，我仍可無限的遐想。

　　有時候，得到鑰匙，可以保管你的東西，但失去鑰匙，可以更好的保管。

　　人生更是如此，何不換個方式去使用鑰匙，與其保密不如扔掉鑰匙。

　　鑰匙的作文 篇29

　　“鑰匙”可以說是打開門的鑰匙，也可以說是打開心結的鑰匙。它可以化解心中的疑云，也可以化解你的悲傷……

　　一次，我表妹和我、媽媽一起去街上玩，街上的東西琳瑯滿目如：麥芽糖、冰糖葫蘆、糖化……表妹眼睛一亮，她看見師傅用糖漿做成了一個個幾好吃又好看的糖化。于是，表妹要媽媽買，可媽媽不答應，理直氣壯地說：“這些東西都不知道用什么做的，吃了對身體不好。”溫和媽媽都以為表妹不會把這事放在心上，沒想到她卻把這事記在了心里。

　　這幾天，表妹一直悶悶不樂，我問她你怎么了，她卻什么也不回答，一直郁郁寡歡。我心想：“表妹到底怎么了，我問她事，她一句話也沒說。突然，一個辦法在我腦海中閃過。我心想，這個辦法不錯，說不定會讓表妹破涕為笑。于是，我跑到表妹面前跟她講了很多笑話，可是，她還是沒有變化。然后，我又做了幾個鬼臉，逗她笑，可她仍然沒有變化。我只好失落地回到房間。別以為這樣我就會善罷甘休，我冥思苦想，終于又想到一個辦法，買些東西送給表妹。表妹以為里面是糖化，于是她開開心心地撕開包裝。打開后看到是布娃娃，她嘆了一口氣，又開始悶悶不樂了。我心想：”到底是什么原因使表妹變成這樣呢?我冥思苦想，突然靈機一動，我想到了，可能是上次去街上玩，表妹想要買的糖化。我興奮極了，馬上去街上買了糖化。那天晚上，我用圍巾蒙上表妹的眼睛，把她帶到廚房后。解開圍巾后她看見糖化后，臉色終于露出了久違的.笑容，她不停地說：“謝謝姐姐，謝謝姐姐。”吃完了糖化，她心滿意足了，終于恢復成原先的樣子。

　　原來糖化就是解開表妹心結的“鑰匙”，這把“鑰匙”讓表妹重新找到了快樂。

　　鑰匙的作文 篇30

　　今天，下課鈴響起，我像離弦的箭飛奔到家門口，可就在我準備取掛在脖子上的鑰匙時，突然發現鑰匙不翼而飛啦！在門口整理一下情緒，心里不斷提醒自己，別緊張啊。同時，抬起左手敲門，進屋后，我故作鎮靜地跟媽媽說：“媽媽，我的鑰匙丟了！”但是，我心里卻萬分害怕，心想：“媽媽千萬不要罵我啊！”

　　萬萬沒想到啊，媽媽心平氣和地對我說：“嘉嘉，你再原路返回仔細找一遍，看看有沒有掉在路上。”

　　我飛快地穿好了鞋，跑出了家門。

　　在路上，我邊走邊找，生怕有半點遺漏的地方，可都找遍了，也沒看到鑰匙的影子。

　　我失望地返回了家。

　　媽媽看著我一臉沮喪，手耷拉著，垂頭喪氣的.樣子就猜到，我肯定沒找到。接著媽媽又打了一個電話給爸爸，要爸爸買一個新鎖回來。

　　我心想：“哎！真不應該，劉子嘉啊，你怎么不注意著點，丟三落四的，鑰匙肯定丟在某個地方，被人撿了。

　　如果是壞人撿到到啦，后果啊......嗨，都不敢繼續往下想啦......”。還好，爸爸會買把新鎖回來更換好。

　　我吃完飯后，我拿著書去上奧數課。在奧數課上，我總是心不在焉，無精打采。就在上到四分之一時，我

　　突然在口袋里摸到了一個好似鑰匙的硬物，繼續摸，哈哈！鑰匙原來被卡到校服里啦，激動地叫了起來，完全忘了在上課，當別人用怪異的眼神盯著我時，我才反應過來。

　　可真是有驚無險呀，此時，爸爸常常教導我的話，在耳邊響起。崽崽，做任何事情都要認真細致，從小養成良好的的生活、學習習慣。長大后，在工作過程中，就不會丟三落四，做事更加嚴謹細致，才能更好地完成工作。

　　鑰匙的作文 篇31

　　不明不白，在她的笑顏之下，那心中塵封了多年的門便輕而易舉地打開了。

　　又有那么一些相見恨晚。

　　共同愛好著古典文學，愛好著詩詞，愛好著散文。

　　從來便知曉堂姐的文章，風格獨特，語言干凈簡練，可謂別具一格，昔有東坡之“大江東去”式的豪放，今又添易安之“載不動許多愁”般的婉約。真的，傾慕。

　　恨她不是自己的`親姐姐，花容月貌，秀麗之下又不存女子的柔弱之態，情商亦是極高的，但平日除了一起吃過幾次飯以外，也無太多交流。直到她即將中考。

　　那應該是我們談話最久的一次，漫游濱江公園，迎著江風，討論著最喜歡的科目。

　　“姐姐，你最喜歡哪一科嘛？”我嬉笑著問她，分毫沒覺察到她的壓力與不安。“這都不算太喜歡，英語甚可，只不過物理是挺難的，很多講了都聽不懂。”她皺著眉。我撇了撇嘴，看向她：“那你喜歡古言一類的嗎？”她明顯怔了怔，在這黃昏里顯得格外突兀，似乎我倆停止在了時間的流里一般

　　良久，我自言自語：“我倒還挺喜歡古詩文的”

　　她莞爾：“好巧，還有散文。”

　　瞪大了眼，充滿著不可思議與驚奇，似在烈日炎炎下看見了彩虹的一束光樣：“姐姐，這個我們叫不叫“情趣相契”？”

　　“嗯，算吧。”

　　此后，我從伯母那里借來了許多堂姐寫的詩文，真是句句如玉，感人肺腑，恍然間，只覺得心中重重的負擔放下了，隨之而來的，盡是舒暢與欣悅。

　　姐姐的文筆我自愧不如，若是說她為天仙，定是不為過的。只是，與她相識了十二年，至今才如此談心。

　　恨只恨，那柄鑰匙，鎖了我十二年，如此與她相遇相識，那塵封的門，亦不足惜。

　　鑰匙的作文 篇32

　　只要是生物都很聰明，狗也一樣，但是人們常常不能滿足。

　　——題記

　　一個屠夫看見一條狗進了自己的店鋪里，十分生氣，就把狗趕走了，可是，那條狗不久又回來了。

　　屠夫走到那條狗面前，發現狗的嘴里叼著一張紙條。他取出一看，只見上面寫著：“我要買一斤牛肉和一斤豬肉，錢在狗的嘴里”。屠夫果然在狗的嘴里發現了錢，他把牛肉和豬肉放入袋子里，讓狗叼住袋子，他對此很感興趣，便悄悄地跟蹤那條狗。狗沿著大街走著，不一會兒來到一個紅綠燈路口，它放下袋子，跳起了，用前爪按了一下路邊的.按鈕，然后叼起袋子，等到綠燈亮了，狗便走了過去，屠夫暗暗吃驚。

　　那條狗來到了一個公共汽車站，還去看了看時刻表，然后便等著上車。一輛車開過來了，它走到車前看了地車次，又回來了。顯然這不是它要坐的車。又一輛開來了，狗看了一下車次，這回它上了車，屠夫也跟著上了車。

　　一路上，狗不停地看車外的風景。過了約半小時，狗走到車門口，用兩條后腿站著，用前爪按響了要求停車的按鈕，車門開了，狗下了車。

　　屠夫跟著狗來到了一幢住宅前，那條狗把東西放下，用爪子敲門，敲了幾下后，門內沒有反應，它便走到窗戶下，用頭撞了幾下窗戶，然后返回門前，耐心地等待著。

　　終于，一個男人打開了門，把東西拿回去，然后用力地關上門，把狗留在門外。屠戶大為不解，于是他敲開了門，問道：“這條狗這么聰明，你為什么不好好獎賞它呢”？

　　沒想到那人生氣地說：“哼！它聰明？！這已經是它這周內第二次忘記帶鑰匙”！

　　后記：其實，每個人都會有不足之處，我們應該以寬容的心態去原諒別人的錯誤，多給他人一些鼓勵和幫助，讓社會時時充滿溫情，也許效果會更好。

　　鑰匙的作文 篇33

　　心靈有一把鑰匙，它無處不在……

　　早晨的天空本身是晴朗的，可沒過多久，很快又暗了下來，像“黑夜”一般。早晨是寂靜的，小區里只剩下風吹拂著柳絮，發出“嚓……嚓”的響聲，屋里是炎熱的，臥室內的那扇窗戶像是放大鏡，顯微鏡般，窗外的幾分陽光似放大了數倍，照在臉上，照在身上蓋著的衣服上，溫暖著，又酣然入睡了。

　　再次醒來時已是中午12點多，洗把臉，像時代上的那樣，用洗面奶以及其它的一些護膚品覆蓋在肌膚上，清水洗后變得精神了些。

　　坐在沙發上，正安祥地等待著媽媽中午臨走時點的外賣，打開電視時，不知過了多久才調到自己想看的視頻——聯想到了其它的'事，又忘記了現在的事，當我再次想起這事時，時間也逐漸消逝了許久。

　　春天的時光有些疲憊，使我有些煩躁，又變得無聊了些。我開始了自言自語，接著也聽到了外賣小哥在樓下的幾聲催促和喊叫聲。當我走去陽臺，望著那個背影已漸漸散去，一陣又一陣的腳步聲在樓梯間回蕩著，開了門，看見那滿頭大汗的外賣小哥變了又一副面孔般。和藹的對我說道：“抱歉，沒能在規定的時間送到門口，再次抱歉。”心中的那股壓抑感也差不多解脫了，望著他的背影也說了句：“沒關系，天氣太熱，別累壞了身體。”聲音很大，很急促，也很緊張。

　　提著那個袋子，包裝盒上有著很明顯的手印，上面夾雜著不同尋常的“味道”。

　　望著外面，微風似已停止，太陽也遠了很多，已感覺不到心靈的炎熱，這股味道被封鎖在“盒中”，打開了也就罷了，不打開也不必多想什么……

　　鑰匙的作文 篇34

　　成功，也許就在前方。許多人只差堅持這把鑰匙，就能打開成功的大門了。今天，我就來說說自己的成功經歷。

　　第一座大門：游泳。我經歷了千辛萬苦，才打開了這扇成功的大門。在我五歲的時候，爸爸不嫌苦、不嫌累，放暑假時，每天下午都帶我去游泳館游泳。剛開始，我興致勃勃，很認真地學劃水。但沒過多久，我“偷懶”“玩耍”的一些小毛病開始霸占我的思想。我想：“再休息會兒吧，不！學好游泳多威風呀，不！那么累，哪能撐得住呀！”好學、偷懶，在這兩個調皮鬼的拉鋸下，我左右為難了。最終，我下定決心，學好游泳。我想：現在學好游泳，這本領就是我的.了，現在多吃點苦，之后就好了。于是，我每天不但在游泳館里練，還在床上、沙發上練……功夫不負有心人，我終于學會了仰泳、蛙泳、自由泳……

　　第二座大門：畫畫。每天晚上，我都會坐在椅子上，拿著簽字筆在紙上橫一筆，豎一筆勾邊，然后，用水彩或水粉上色。這樣日積月累地畫，繪畫水平得到了大大的提升，每天我都會對自己說：堅持！堅持！終于，我在興趣班上畫的畫，經常拿去參展呢！

　　第三座大門：做點心。對于我這個小吃貨，不會做飯是不可能的，但做點心就難了，那可是技術活呢。有一段時間，我對于點心有一種牽腸掛肚的想念，于是，媽媽讓我自己做。媽媽說：“要想吃自己做，材料有，看你喲！”我控制不住自己，于是，我在家里翻，去圖書館翻，想翻到一本做點心的書。終于，一個月后，我翻到了一本書，把書中的要求弄懂，并迫不及待地做了一次實驗！點心出爐后，我自己先咬了一口，呀！跟外面買的一樣！

　　堅持就是成功的鑰匙，這把鑰匙來之不易，我一定要好好珍惜，永不放棄。

　　鑰匙的作文 篇35

　　在愉快的課堂里，我的到了許許多多的文化知識，我的寫作能力也飛快的進步，在快樂的冬令營中，我留下了許多的回憶，高興的﹑痛苦的、酸甜苦辣都讓大家留下了永久的回憶!的歷程永遠是漫長與嚴峻的，回想起冬令營里的快樂經歷，讓我終生難忘!

　　在碧桂圓之旅里，我們坐在奔馳的汽車上，大家有說有笑，十分的友好，在困難——竟技場上，我們團結一致，克服了重重困難!在傷心與困難面前，我們從不低頭，沒有一位同學叫苦叫累，因為大家都有著一個同樣的目標——邁向成功的道路，我們堅持，得到了許許多多的`經驗。

　　讓我變得比以前更加的優秀!從前膽小怕事的我，來到了愉快的課堂里，不斷地磨練自己，大膽發言，勇于提出問題，漸漸地自信心更強了，膽子也大了，常常上臺表演，發表自己的意見。我們為進步而付出了汗水，為寫作能力提高克服困難，大家奮發圖強，創新大膽地嘗試，我們付出了辛勤的勞動，我們的觀察、創新……能力都不斷地提高。

　　寫作成功的漫長道路上永遠沒有一道捷徑，一路上都是困難與阻擋你前進的障礙，只要你努力上進，充滿自信，愿意付出努力，這樣就可以一路暢通無阻的成功!

　　我們的學員永遠都是充滿智慧的人，我們是一個有愛心、能力、和平靜的人，經過了愉快的課程，讓我們領悟到了許許多多的人生道理：成功永遠都是艱辛的，只要我們努力了，盡了最大的努力，付出了無限的汗水，全力以赴，成功是十分簡單的!我愛!

　　我喜歡賦予我許許多多能力的“母親”——課堂!

　　鑰匙的作文 篇36

　　中午回家，媽媽說她的鑰匙不見了，我在屋里幫她找了半天，也沒找到，因為時間關系，就上學去了。晚上回來，爸爸也在屋里找，可是把家里翻了個底朝天，也沒找到。

　　我們坐下來，像福爾摩斯辦案般，一步一步地分析著案情。

　　爸爸嚴肅地問：“中午你有沒有帶東西出去？”

　　“沒有哇。”

　　“那中午門口的那袋垃圾呢？”

　　我吃驚得不得了，不好意思地說：“我扔到垃圾箱去了。”

　　“我們去找。”

　　就這么一句話，我就崩潰了：垃圾箱，天啦！鑰匙呀鑰匙，你快出來，我謝謝你八輩子！我向鑰匙苦苦哀求著，可它就是不露面。唉，沒辦法！

　　來到垃圾箱邊，夜色籠罩著我們，看起來很陰森。幸好有爸爸在這兒，不然，我才不敢一個人來呢！“嘭！”爸爸打燃了打火機，點上蠟燭，在垃圾箱邊開始了偵察。這兒的酸臭味實在讓我受不了，我在心里默默地威脅鑰匙：“快出來！坦白從寬，抗拒從嚴！我已經看見你了，你快出來！”可惡的鑰匙，可恨的鑰匙，我軟硬兼施，它都不出現！

　　我終于忍不住了，先回家去了。想像爸爸在垃圾箱邊的搜尋，忍著臭味，忍著被當做檢垃圾的可能，我真有點兒同情他。

　　大約過了半個小時，他一手拿著手電筒，一手套著塑料袋，拎著臟兮兮的.鑰匙，“全副武裝”，站在開門的我面前。我覺得有些滑稽：“手電筒哪兒來的？”“借的。”我的老天爺啊！不敢相信，他竟真在散發著酸臭的垃圾里找到了！

　　“啊，鑰匙！找到了！”我高聲地向媽媽報喜。媽媽一聽，一骨碌從床上爬起來，奔廚房熱飯吃去了。

　　從這件事上，我明白了，只要有恒心，有毅力，沒有什么做不成的事！我所缺乏的，不正是這些嗎？加油！

　　鑰匙的作文 篇37

　　子曰:“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，行，吾往也。”李白年少時，受到老嫗指點“鐵杵磨成繡花針”之含意,方能力爭上游。古今中外尚有許多成功的偉人，大多有著鍥而不舍，金石可鏤的精神，才能名聞遐邇，德馨傳千里。

　　我曾經也一度很想放棄求學，但我蒙受恩師指點：“沒有春耕，哪有秋獲?”并且孟母斷機杼也讓我著實明白，希望一直都在手中，只是找不到鑰匙開啟。我的英語一向很“紅”，批改完總是紅遍天下，如同紙上綻放的朵朵紅玫瑰。而我毫不畏懼，持之以恒，試著化“紅”轉為“鴻”。

　　“一個單詞要忘掉七次才會是你的。”俗語這樣子說，可是對我而言應該是忘個數百次吧。孔子說過溫故而知新，提升英語水平就是要如此勤奮不懈。我是屹立在懸崖邊的一棵檜木，不畏風吹雨打。內心緊實是我的堅定不移，樹根向下延伸更多世界。蓁蓁吾葉向上成長是我的目標;頂天立地于懸崖上迎接曙光是我的未來。總有一天，鑰匙能打開希望......。

　　現在我的英語水平雖非頂尖，但也在一般水準之上。“三折肱而成良醫”，人不可以因阻礙而棄權，化絆腳石為墊腳石才是最重要的課題。

　　司馬遷的史記初成，文天祥正在獄中凜然地唱著正氣歌，歌聲傳入了正受到幽禁并演算著易經的周武王姬發耳里，悲傷之情不禁油然而生，落下了珍珠般的.淚珠，淚珠滴進了黃州的土里，你聞那挑逗眾人嗅覺的香味是從何處來?看呀!蘇軾正趕著端東坡肉要慰勞司馬遷呢!

　　成功的法則，就是司馬遷的不自卑;文天祥的不屈撓;周武王姬發的不放棄;以及蘇軾的不悲觀。以上皆一一具備了，手中的希望寶盒便能隨之打開，困難與挑戰也能迎刃而解。

　　鑰匙的作文 篇38

　　鳥兒在晨霧中歡樂地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春意中快樂地撫摸山林；細雨在清涼中歡樂地滋潤大地。當你看到這些的時候，你能不快樂嗎？這些都是你快樂的鑰匙。

　　快樂是當你身處逆境時有貴人雪中送炭；快樂是當你迷失方向時有禪者指點人生；快樂是你獲得成功時有朋友分享喜悅；快樂是你生活的最大樂趣。

　　當你失去快樂的時候，你會感到在無際的黑暗時的孤獨，你會感到大雨瓢潑卻又毫無遮蔽的恐懼，你會感到身體仿佛被禁錮住的'壓抑與苦惱。

　　也許你會說，并不是不想抓住那把快樂的鑰匙。而是生活既無蟬鳴鳥叫，又無貴人禪者。何來快樂之談？又去何處尋快樂的鑰匙呢？

　　其實，它就在你的手中。

　　從前，專欄作家哈里斯和朋友在報攤上買報紙，朋友禮貌地對報販說了聲謝謝，但報販卻冷口冷臉，沒發一言。

　　“這個家伙態度很差，是不是？”他們繼續前行時，哈里斯問道。

　　“他每天晚上都是這樣的。”朋友說。

　　“那你為什么對他還是那么客氣？”哈里斯問。

　　朋友答：“為什么我要讓他決定我的行為？”

　　其實，每個人的心中都有一個快樂的鑰匙，但我們卻在不知不覺中交給別人掌管，所以我們才會感到苦悶。

　　為什么不把它交到自己手中呢？為什么我們不能掌握自己的快樂的鑰匙呢？

　　春天雖然易起風沙，但她溫暖蓬勃；夏天雖然烈日焦陽，但她熱情奔放；秋天雖然空寂蕭瑟，但她秋高氣爽；冬天雖然寒冷刺骨，但她冰清玉潔。

　　我們可能不能去改變事物，但我們能改變自己的眼光，這樣世界才會多一分美好，我們就會多一份快樂。

　　所以現在就請握緊快樂的鑰匙，打開快樂的大門。

　　快樂其實很簡單。

　　鑰匙的作文 篇39

　　那天，是暑假中很平常的一天，從凌晨開始，窗外就下起了綿綿細雨，一直到中午，他不但沒有停的意思，而且還越下越大，不一會兒，綿綿細雨就變成了傾瀉的中雨。

　　爸媽去上班，我自己一個人在家里，只好出去買午飯。我拿好雨傘與錢，就下樓去了。可是，我到家門口，一掏口袋，唉呀，居然忘帶鑰匙了，這可怎么辦呀，有家不能回了。對了，我可以跟鄰居的手機打給爸媽呀！我找到一位鄰居，向他借來了手機，給媽媽打了電話：“我忘記帶鑰匙了，快給我送來吧！”

　　“好，我這就通知你爸。”

　　我就拿著飯在樓洞口里等爸爸，1分鐘、5分鐘、10分鐘、30分鐘…過了許久，爸爸終于跑了過來。

　　他剛一站穩，就“大發雷霆”道：“你真行，連鑰匙也能忘記帶，什么腦子？”

　　我一看爸爸，她全身完全濕透了，衣服、褲子、鞋全部都是濕答答的，頭發就像剛洗完澡沒有擦一樣，一綹一綹的貼在頭上，不時地，串串雨珠還在向下滴。

　　“給，這是鑰匙，快回家吧！”他便遞給我鑰匙邊說。

　　我接過來，疑惑的'問：“你怎么全身都濕了，傘呢，你不是拿了嗎？”

　　“真是的，當時光顧著來給你送鑰匙了，結果忘拿了，再回去拿，怕你著急了。趕快上去吧，還愣著干什么，不給你鑰匙了嗎？”

　　“你不用上來歇一歇嗎？跑過來那么累。”

　　“不用了，我還要辦公呢。”

　　“把我的傘拿走吧，回去時好打著。”

　　“都這樣還打，不用了。”說著就跑了出去。

　　我手里緊緊地攥著那把鑰匙，注視著我爸身影的遠去。一股濃烈的感情從涌向心頭。我突然感到，手里的那一串不僅是鑰匙，更是父親時時刻刻對我愛的體現和精華。它沿著我的手掌，一直流到我溫暖的身軀和那跳動著的火熱的心。

　　鑰匙的作文 篇40

　　第一扇門將要到來，緊握住難得的鑰匙，改變命運。初四，一個陌生而又熟悉不過的字眼；高中，一個新鮮而又無限渴求的地方，前者是后者的臺階，后者是前者的延續，一道人生之門，等待你去打開。

　　沒錯的話，那里仍將是騰飛之處，同樣的八千學子，帶著同樣殷切的希望向目標攀登，只是路窄人密，在茫茫人海中脫穎而出絕非易事，非勤無以成學，非志無以成才，偌大學海，只有奮力前進才是實現夢想的鑰匙。

　　初一之時，我們邁進陌生的教室，在朦朧中聽到感覺到夢想，四年的生活是為了成就夢想，為光明未來開辟坦途，要努力，看著老師眼神，心里一片新奇，這條被師長如此推重的道路究竟如何艱險？初二，眼下將面臨小中考，那會是怎樣的`挑戰？在模糊中伴著老師極力地勸說，便開始有所計劃地積極備考，但并不明確將要到來的一切，那時的人是多么的無知而滑稽，甚至都效仿學長挎著本書在校園中攛掇。

　　初三，第一節的班會課就給人以沉重的壓抑，在老師的緊迫言語中發現實現目標非易事，天道酬勤。上學期還并未真正的緊迫感，只是在不斷的催促聲中被迫前進，而真正到達第一道門檻之時，卻感到從未有過的壓抑。

　　考完那天天飄細雨，在歸途中偶見一父子在路邊交流，雖未聞其聲亦曉其感，在重要考試中失利，打擊無疑沉重，而百戰不死才是更為重要的。初四，只有那個最深的印象，老師堅定的目光和肯定的話語，心里很明確，初四撐到最后就是贏家，不求速戰速決，只求堅持不懈。或許仍將是個飄雨傍晚，我們帶著微笑迎接未來。

　　鑰匙的作文 篇41

　　在寒假生活中，我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讀了好幾遍，每讀完一遍后，我的心情總是難以平靜，腦海中總會現映出故事中的一幕幕情景。

　　這本書主要講了：年少的保爾由于得罪了神父，而不能上學，12歲的他便開始當童工，戰爭爆發后，他又去參軍打仗，在戰爭中，保爾多次負傷，但是他憑著堅強的毅力，繼續奮斗在抗戰前線。最后，保爾由于傷情嚴重而造成四肢癱瘓，接著又雙目失明。但是他沒有放棄，他再次用堅強的`毅力與病魔作斗爭，他又開始刻苦學習，最終，他的文稿出版了，他又開始了全新的生活。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本感人至深、激人奮進的書后，我不禁聯想起了另一位偉大的人物——張海迪。

　　被譽為中國的“保爾”的張海迪，同樣是一位有著堅強毅力的人。

　　張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生歷程。她無法上學，便在家自學完中學課程，又自學了大學英語，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了許多的外文著作和資料；另外還自學了十幾種醫學書籍，學會了針灸等醫術。為了對社會能有所貢獻，她曾給農村的孩子當過老師，還曾用學到的醫學知識和針灸技術為群眾無償治療。終于，張海迪憑著他堅強的毅力，成為了著名的作家。張海迪不就是像保爾一樣堅強的人嗎？

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我明白了一個深刻的道理：毅力，是開啟成功的鑰匙。有了堅強的毅力，任何困難都會望而卻步，如果人人都有了像保爾、張海迪一樣堅強的毅力的話，那我們的社會將會更加和諧、美好！

　　鑰匙的作文 篇42

　　一把鑰匙能開啟一扇門；一把鑰匙能開啟一個一個秘密的鎖柜；也許，一把鑰匙也能通往你的內心深處。能打開“門”的不只是鑰匙，關鍵在于你的心扉，愿不愿意敞開，你的心靈之門是否上了鎖……

　　世界上的鎖千千萬，開啟鎖的只有一把鑰匙。心靈上的鎖千千萬，開啟鎖的可能沒有一把鑰匙，沒有一個人佩戴，沒有一個人能打開，只有你心靈深處的最真摯的感情，才能將鎖輕松的打開那個早已上了鎖的內心。

　　生活中，我們往往被虛擬事物所蒙騙，看不到真實的世界，看不到旁人。在所謂的小天地里，只有夢幻般的自己。覺得得不到別人的關心。原原本本敞開的大門，越來越小，仿佛看不到一縷陽光，沒有一個人愿意進入你敞開的大門。日久天長你的心漸漸就關閉了。有一階段的我就是這樣，總是忽略了別人，對人總是表現出冷淡，因為覺得自己做的不好，總覺得別人時時刻刻想我投來異樣的目光，太自我為中心。無疑，我的心靈被上了鎖，不知不覺中，我也不敢去重新面對。因為我害怕恐懼，當我不經意打開大門時，沒有一個人愿意進入。我渴望有人愿意用

　　鑰匙打開鎖頭。而現實表明，這漫長的等待都是徒勞的，直到有一天，媽媽有意間說了一句話，令我豁然開朗。心靈的鑰匙只有一個人有權利佩戴和開啟，就是自己。從那天起，我就試著給自己減壓，我慢慢發現，我的門在我的努力下，大敞開來。我的'“客人”也源源不斷……

　　當第一縷陽光照在大地上，我迎我的“春天”。我走在大街上，把我的心靈之鎖扔掉，我頓時感到如負釋然的輕松。我時時刻刻牢記著：我的心靈鑰匙打開了鎖。我的心只有一道門。鑰匙正緊緊地握在了我的手心里。

　　鑰匙的作文 篇43

　　我認為學習好，光靠聰明還不夠，一個好的學習態度，才是取得好成績的關鍵。而這，就是我的金鑰匙！

　　心態決定命運，命運決定人生。

　　一個好的學習態度不是對學習不停地抱怨；不是把學習當作一種可有可無的游戲；也不是總覺得學習是聰明人的專利；而是把學習當作人生中最大的樂趣，最美好的時光。

　　我不是最聰明的，但我有一個好的學習態度。

　　記得這學期的摸底考試，學校給了我們足夠的時間去復習，有些同學卻不以為然，心想：摸底考試不就等于期末考試嗎？都已經考過了一次期末考試了，干嘛還要多花浪費時間再去復習呢？而我卻不這么想，這次考試一定與上一個學期的內容有所不同，說不定還會抽抽這學期的內容呢！我一定要認真復習上學期的'內容，還要記一下這學期課本的重要內容。

　　于是我開始復習了，我把語文書上的詞語和日積月累自己默了一遍，然后從書店里買回來了新學期的語文書，把第一單元的課文讀完后便開始聽寫詞語。

　　英語老師說過摸底考試里面要抽閱讀書上的內容，于是我便拿出閱讀書來，把不會的單詞用詞典查出來，再熟讀幾遍，最后自己默讀2遍，再了解文章內容，這樣，我的英語就算復習鞏固了。

　　終于迎來考試了，同學們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，可是我心神不亂，安靜地坐在座位上仔細答題、認真思考。

　　考試完了，同學們都交頭接耳討論考試的答案，我會心地笑了，我知道自己復習好了，準能考好。

　　我有一個好的學習態度，有一個好的學習準備，因為這樣，我才能學得更加輕松，更加快樂。這，就是我學習的金鑰匙！

　　鑰匙的作文 篇44

　　學習，就像一座金色的寶庫。想要打開知識寶庫的大門，就必須擁有一把學習的金鑰匙。而我的.金鑰匙就是——好的學習習慣。

　　一年級的時候，我的作息沒有一點規律：四點多回到家后，我一點都不著急寫作業，而是躺在床上休息。五點了，我還是不想寫作業，就順手拿起一本課外書看。過了一會兒，我就去吃飯。然后我便開始慢慢地寫作業。一年級上學期的作業量還不多，我還可以應付得過來。可是，到了一年級下學期，作業開始變多，我漸漸感到很吃力。有一次，一直到了十點我才寫完。第二天上午正好考試，我迷迷糊糊地答著卷子。下午試卷發下來了，一個刺眼的八十九分映入我的眼簾。我心想：不能再這樣下去了。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一張時間表：每天回到家后，馬上做作業。從四點半做到六點；六點鐘吃飯洗澡。全部時間不超過四十分鐘。吃飯后，若有作業沒有完成的，七點鐘前必須完成；七點準時開始學習。學習兩個小時后，自由活動三十分鐘。九點半準時睡覺。

　　有了這張時間表，我每天都嚴格地按照上面的去做。可是，有時我的作業不一定能在規定的時間內完成。有一天中午，我閑著沒事干，突然想：我不是可以抽時間在學校寫點作業嗎？說干就干，我拿出作業本，飛快地寫著……那天下午沒到六點，我就把所有的作業寫完了！以后，我經常在學校抽時間寫作業，而且越寫越多，越寫越快。這樣一來，我學習的時間就更多了。

　　如今，我已不再用這張時間表了，因為它已經成了我的習慣。以后，我還會使用這把鑰匙，開啟更多的知識寶庫。

　　鑰匙的作文 篇45

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。《小學生之友》給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

　　《小學生之友》每一期都“上演”著精彩紛呈的節目，讓我大飽眼福。在“作文大擂臺”里，我品嘗到許多新秀寫作的酸甜苦辣，分享著他們的喜怒哀樂。“品味名著”帶著我徜徉在姹紫嫣紅的“故事花園”，細細品讀古今中外眾多作家的精彩故事。我在閱讀動人故事的同時，摘錄了許多好詞好句，我的詞匯豐富了；通過閱讀我明白原來自己身邊的一切都可以作為寫作的素材，課文中的詞語和生活里的只言片語都可以運用到作文里，我就這樣一次次的借鑒、模仿、嘗試，漸漸地我的作文水平提高了。學校的優秀作文評比，黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會。這都得感謝我的良師益友！

　　在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會不停地旋轉、為什么樹木和植物吸入二氧化碳而人類吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的課外知識這兩個板塊都能幫我解決，有時我還能處理家庭中遇到的突發狀況呢，多虧了《小學生之友》的幫助！

　　“歡樂數學”這個版塊也十分好看，這里的.數學知識十分豐富，我從中學到了許多數學知識，還了解了許多數學家的故事。有時候我會為了一個問題而廢寢忘食，或者和其他同學爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂，不經歷的人是沒發體會的。每當這時，我都會由衷的感到《小學生之友》真好！

　　這把鑰匙開啟了我的心靈家園，開拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實！

　　鑰匙的作文 篇46

　　每當媽媽陪我讀書時，總能聽見媽媽提起我小時候與漢語拼音的趣事。

　　年幼時，我喜歡纏著媽媽給我讀故事，因為我還不識字，所以總讓媽媽讀。但是，媽媽在醫院里工作，時間、生命都掌握在她的手上。媽媽天天在緊張與繁忙中度過，哪里有那么多時間和精力來給我讀書呢。有一次，我纏著媽媽讓她給我讀故事。讀著讀著，她的聲音越來越小。當我正聽得入迷時，聲音停了。我一轉頭，看見媽媽已經拿著故事書睡著了。我不忍心叫醒媽媽，就把書拿走，悄悄地離開了房間。

　　那晚過后，媽媽決定先教我學拼音，再讓我自己讀那些帶拼音的書。媽媽認真地教我26個拼音字母的讀法，好讓我盡快地獨立讀書。媽媽在工作之余抽出時間來教我，而我學得很快，超出了媽媽的預料。為此，我付出了很大的努力。我常常為了一個拼音看著媽媽的嘴型讀上好多遍。媽媽也很有耐心，她一遍一遍地教，我就一遍一遍地讀。上小托班的時候，我就能自己一個人看帶拼音的書了。中班的'時候，我就能通過拼音認識越來越多的字了。直到那時，我才知道了漢語拼音對識字的幫助有多大。它是我識字的小助手，是屬于漢字的一部分，是支撐文字的脊梁骨。拼音讓更多的人能識字辨音，能學習說漢語，能閱讀漢字書籍。

　　直到現在，我上小學六年級了，還在使用漢語拼音認字。漢語拼音是漢字必不可少的一部分。有字，就一定有讀音，就一定有屬于它的漢語拼音，因為它們親如一家，不可分離。

　　漢語拼音，是打開漢字大門的一把鑰匙。漢語拼音，也是我的啟蒙老師。雖然我不能去感謝它，但我一定會認真學習漢字，認真學好語言文化來回報它。

　　鑰匙的作文 篇47

　　在那棵桃樹下，綠色的草叢襯得你黑白相間的毛色更加鮮亮，你歡快蹦跳的身影像草叢間跳躍的絨球……如今在異鄉讀書，一周才能回鄉一次，可這幅你在家門前蹦跳的畫面無數次出現在我的夢中，你是我夢中快樂的金鑰匙。

　　你不是什么純粹的珍貴品種，毛色黑白相間，一寸多長，摸上去十分柔軟、舒適。遠遠望過去，還真以為是一個小絨球。眼睛只有指甲蓋那么大，如同兩顆棕褐色的琥珀，兩枚琥珀中間，還有一條白色的線。又細又長的尾巴，白白的，高興時就會不住地搖晃。當你聞到熟悉的`氣味時，那又黑又小的鼻子會上下左右地嗅一下，然后發出“嗯”的聲音，稚嫩可愛。

　　還記得第一次見面的時候，你見到我就撲上來，朝我猛搖尾巴，然后用爪子在我身上按幾個梅花樁，用還沒長齊的牙齒扯我的鞋帶……

　　好不容易盼到放假，我卻被題海所困。這一天，我正為一道數學題百思不得其解。我頹唐地扔掉了筆，沖到屋外，看到你溫順地躺在墻角曬太陽。我的腳步聲驚醒了你，你睜開了惺忪的睡眼，疑惑的眼光看著我，好似在說：“小主人，你怎么了？”繼而伸長了四肢，緩緩踱步到我的腳下，用嘴巴蹭著我的腳，仿佛在說：“像我這樣，慢慢地，不急，不急。”我緩緩蹲下，看著你清澈的眼睛，胸中的悶氣竟舒緩了許多，撫摸著你柔順的皮毛，我和你安靜地看著落日漸沉，繼而在院子歡快地追著、跑著，仿佛那一刻的世界只有你和我……

　　正如王開嶺所說：“狗，是一種幸福的意象，它象征著人煙、故里、守望、伙伴、記憶、天倫、安居樂業……”當你獨自發悶之時，狗會是你最友善的朋友、最忠誠的伙伴，是故鄉對你的無限守望，更是你所懷念的故鄉。放慢腳步，親近動物，何嘗不是一把快樂的金鑰匙？

　　鑰匙的作文 篇48

　　都說老師是我們辛勤的園丁，也是我們的啟蒙老師。蘇老師也是其中的一位。

　　那個時候，蘇老師是一名很好的語文老師，也是我們的班主任。我那個時候是一個十分膽小的小女孩，上課時總是不敢去舉手回答問題，就算想到了正確答案也不敢去回答問題。

　　那一天，最后一節課語文課開始了。突然，老師問了一個很簡單的問題，我立刻想到了一個很好的答案。我立刻舉了手想去回答這個簡單問題，還不夠10秒鐘，突然，手卻不由自主地放下了。唉！這個膽小的我，連舉手都不敢！蘇老師注意到了我這個舉動，眉梢稍微皺了皺，但不久又舒展開來了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴著清脆的下課鈴聲，我緩慢地走向講臺。“哦，心草，今天為什么回答問題舉了手又放下呢？”蘇老師親切地問道。我立刻緊張了起來，蘇老師會不會很生氣地罵我呢？面對蘇老師的問題，我只能硬著頭皮地說了三個字：“我不敢。”之后，便等著蘇老師的`斥責。“哦！不用怕的，去勇敢地面對，才是最好的解決方法，答錯了沒關系的。你也可以得到正確的答案，不會因為自已想到的錯誤而一直錯下去。對嗎？下一次積極的回答問題啊，沒關系的。”“嗯。”我緩慢地點了點頭，決定不能再沉默下去。

　　從那以后，我不再沉默了，我在蘇老師的幫助下找到了開啟心中“沉默的大門”的那把鑰匙。也因如此，我的語文也不斷地進步。每一次考試，我都可以取得很不錯的成績。我一次次向蘇老師投去那感激的目光，是因為打開我心中的沉默才會有如此好的成績啊！

　　這一天發生的事，我記憶如新，像昨天發生的一樣。這一天發生的事，我一輩子也忘不了，它將永遠深深地印在我的腦海……。

　　鑰匙的作文 篇49

　　最近娛樂圈一個特別陽光的男孩，永遠的離開了我們，他叫喬任梁。

　　我曾經看過他演過的很多部電視劇，他精湛的演技讓我對他印象深刻。還有他在現實生活中，與別人的合影總是笑瞇瞇的，露出嘴邊兩個淡淡的'酒窩，給人一種溫暖的感覺。似乎他像太陽照耀著每一個人。

　　可是，突然有一天，一條新聞映入眼簾，喬任梁去世了。這條新聞在我腦袋里轟炸起來，我馬上去查看新聞的真實性。可是手機里面全都是喬任梁去世的消息告訴我，他真的走了。那個外表看起來開朗的男孩，在年僅二十幾歲的生涯里結束了他的生命。原來他早就得了抑郁癥，可他卻用他那溫暖的笑容隱藏著內心角落的孤獨。

　　這個結果，我不能接受，也不想接受。抑郁癥，這個可怕的病，奪走了一個鮮活的生命。在之前的印象當中，從未覺得抑郁癥有這般可怕的地方，所以震驚得緩不過神來。

　　抑郁癥，從輕度心境不佳，到憂傷，悲觀，絕望。病人感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。這樣的情況讓他們喪失了與別人交流的能力，面對任何事情都不感興趣，常閉門獨居。對自我的評價降低，自信心變得不足。他們常常把自己的內心鎖在一個牢籠里，他出不去，外面的人也進不來。

　　我曾經看到過無數人因為抑郁癥而自殺的新聞，他們只是生了一個病，一個可以治好的病，可卻因為沒有采取正確的救治，而被耽誤，從而越來越嚴重。

　　如果鎖住抑郁癥病人的，是一把鎖，那么我想當一把鑰匙，可以打開鎖的鑰匙，把他們那個黑暗的地方給拉出來。

　　鑰匙的作文 篇50

　　每個人都渴望成功，成功是什么？對于有些人來說，成功是賺很多錢；對另一些人來說，成功可能是有一個大大的房子。可是這些離我太遠了，對我來說，成功莫過于我考試取得了前十名，這就是我渴望的成功。

　　然而，成功需要付出努力才行，要想取得成功，必須找到一把開啟它的鑰匙，第一把鑰匙我覺得應該是有一個健康的身體，因為如果沒有一個健康的身體，一切成功都無從談起。

　　說起健康就聯想到我們的體育課，我非常喜歡學校體育課，我喜歡奔跑的感覺，它讓我沉睡的細胞蘇醒，讓我學習的壓力得到緩解。賈老師經常督促我們去上體育課，可是總有同學寧愿呆在教室里，也不去操場上上體育課，小寧同學說，外面天氣太冷了，小玲說跑步太累了，我想對他們說，運動使人健康運動，使人快樂，如果考上大學是你成功的目標，就去鍛煉身體吧，因為健康是一個人成功的.第一把鑰匙。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我尋找到的第二把鑰匙是努力。

　　沒有人會隨隨便便成功，不要只看到鮮花和掌聲，卻看不見鮮花背后走過的荊棘，不要只羨慕學霸遙遙領先的分數，而忽略他們挑燈夜戰的付出。我發現只要你努力十分，就會有五分的回報，課堂上我認真專注聽講，課下的作業，做起來就輕輕松松；課下我認真預習，課堂上就能消化那些難題；課外，我努力背誦理解知識點，就不會擔心老師提問我答不上來。

　　每一天的努力都讓自己離成功又近了一步，我手握健康和努力這兩把鑰匙一步步向成功走近，我不羨慕別人，我知道我想要的，可以通過他們而得到。

　　鑰匙的作文 篇51

　　書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它的門扉里，是一口飲不完的井，是一座掘不盡的礦。只有你得到那把開門的鑰匙，才會擁有那里的一切，否則，再多的礦，再深的井也無用。那把神奇的鑰匙是什么呢？——就是良好的閱讀習慣。今天我就想和大家探討一下，何為良好的閱讀習慣。

　　讀書，要有讀書的模樣。可以攤著讀，有些居高臨下的感覺似乎很認真；可以捧著讀，似乎可以表現對書的尊重。但如果手里捧著書，心里想著其他的事，那這樣的讀書，也只剩下個姿勢了。我認為，真正的閱讀，要有“四到”，即：眼到、手到、口到、心到。

　　閱讀必定要用眼，一字一句，認真、仔細地讀，把詞句讀透了，這才有效，才會為后面“三到”打下基礎。“不動筆墨不讀書。”毛主席的老師徐特立曾這樣說。這說明在閱讀時做些筆記，摘抄經典詞句還是很有必要的`。俗話說：“好記性不如爛筆頭嘛！”閱讀后，還要適當作些批注，寫些感想，這才發揮了閱讀的最大作用。有些時候，只靠眼看是品不出文之意味的，還要靠口之誦讀。對于古文來說，誦讀也講把握要義，抓住最真實的情感流露。所以，我們提倡經典誦讀。讀書最重要的，還是要用心去體會。只有用心去讀，才能與作者進行心靈的對話，情感的互動。我想，只有用心讀書，才能算是閱讀的最高境界吧！

　　當然，對于不同的書，我們要用不同的讀法。歐陽修說：“坐則讀經史，臥則讀小說，上廁所讀小辭。”只有靈活運用讀法，才能“博萬家之學，覽天下之書。”

　　同學們，讓我們用最佳的閱讀習慣去讀經典詩書，用這把神奇的鑰匙打開書之門，享受書的樂趣吧！

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