表情作文600字

時(shí)間：2022-07-29 11:28:46 600字我要投稿

精選表情作文600字六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的表情作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選表情作文600字六篇

表情作文600字篇1

　　鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。秋天本是這樣美，但我卻不喜歡秋天里的那種楓葉之美，小麥之黃，但就是那一次，我才領(lǐng)略到什么才是真正的美。

　　秋天中的一天，我和爸爸媽媽開(kāi)著車(chē)去東山游玩，秋高氣爽，這時(shí)節(jié)最好的也就是爬山了。在路上時(shí)，秋姑娘竟然落淚了，剛一萬(wàn)里晴空，又變成陰雨綿綿。俗話說(shuō)的好：趕得早不如趕得巧，等我們到那里時(shí)，雨也不下了，放晴了。仿佛這“眼淚”為我們祝賀，還清新了空氣哩！

　　登到半山腰時(shí)，我們往下一看“哇！這么高。雖高但可遠(yuǎn)眺，眼中一片云海，似乎它無(wú)限長(zhǎng)一眼望不到邊。”

　　“媽?zhuān)@個(gè)好大啊！好像一條蜿蜒的巨龍盤(pán)伏在云之上。”

　　“兒子，看這個(gè)好像你啊！傻頭傻腦的。”

　　“哈哈哈……”

　　隨著笑聲，我們隨即就到了山頂。在山頂處，唯一引人注目的是一位胖男人，他濃眉，大眼睛，臘腸嘴，中間夾著一副大墨鏡，只聽(tīng)他說(shuō)：“喂，這里的風(fēng)景比較好。”他就用手拉著楓樹(shù)的小枝，本來(lái)還很正常可就是他那種天生神力給拉完了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)：“啊！我的手要斷了，別拉了！”胖男人依然保持著拉著枝葉靠在枝干上的那動(dòng)作，好似被他認(rèn)為這“蒙娜麗莎”的動(dòng)作很美，可是……

　　一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)了，她頭上吊著一個(gè)破皮包，手中拿著一個(gè)裝棗子的籃子。她對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，你能下來(lái)嗎？這是我們剛栽的樹(shù)。”

　　但那位“叔叔”卻不以為然，聲音調(diào)大了些，對(duì)他同伴說(shuō)：“來(lái)來(lái)！繼續(xù)拍。”小女孩再也忍受不了了，迸發(fā)出那種讓人說(shuō)不出的感情，眼睛里含著淚光，含著哭聲：“叔……叔……”可她眼睛里的淚也按奈不住了，一滴，兩滴……

　　旁邊的人也看不下去了說(shuō)：“哪兒照都一樣！走吧。”胖男人輕蔑地看了所有人還冒了一句臟話。那樹(shù)似乎活了過(guò)來(lái)，小女孩喜悅地都要昏過(guò)去了。

　　是的，每個(gè)人表情不一樣，不一定是名人是西施的神情，可也就是那種普普通通的人，讓我難忘地記住了真正的美——她的表情。

表情作文600字篇2

　　那一天是會(huì)考前的最后一天，那一節(jié)晚自習(xí)是會(huì)考前的最后一節(jié)。

　　那一節(jié)晚自習(xí)上的是數(shù)學(xué)課，老師讓我們做數(shù)學(xué)探究。正在做數(shù)學(xué)的我猛然想起我的地理探究答案還沒(méi)有對(duì)。我想對(duì)對(duì)看，但是我是老師眼里的好孩子，如果被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？正在我猶豫時(shí)，同桌好像知道我在想什么一樣，把她的地理試卷遞給我。并對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)吧，我?guī)湍憧粗蠋煛！?/p>

　　內(nèi)心的掙扎被輕輕的一句話撫平，我便快速核對(duì)答案，正當(dāng)我快對(duì)完的時(shí)候同桌碰了我一下。我迅速的把地理試卷藏起來(lái)，能感覺(jué)到我的臉通紅。數(shù)學(xué)老師在我的桌面邊停了一下，對(duì)我笑了一笑。她嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇的很小，臉頰略往上抬，那表情很是耐人尋味。我慢慢地低下頭，一節(jié)課我都心不在焉的，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　下課后，我和同位找到數(shù)學(xué)老師。我對(duì)她說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我在你的數(shù)學(xué)課上做地理，我不是一個(gè)好孩子。”老師笑著說(shuō)：“沒(méi)有一件事，一個(gè)人是你一生的判官，你是一個(gè)好孩子。老師沒(méi)有責(zé)怪你的意思。”我慢慢的抬起頭又看見(jiàn)了那嘴角上揚(yáng)，瞇著眼睛，臉頰略往上抬的表情。猛然之間，我獲得學(xué)習(xí)的了信心，前進(jìn)的動(dòng)力。— 如今，我已經(jīng)上了初三。因?yàn)橹匦路职啵俏粩?shù)學(xué)老師已不再教我，我和數(shù)學(xué)老師見(jiàn)面的次數(shù)很少了。今天，偶然碰到了數(shù)學(xué)老師，我想見(jiàn)到親人似的抱了她一下。她微笑著問(wèn)我的學(xué)習(xí)請(qǐng)況，我再次看

　　到了那表情；嘴角上抬，眼睛瞇成一條線，臉頰略向上抬。此時(shí)的我又獲得了無(wú)限力量。

　　雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師已經(jīng)和我分開(kāi)了，但是我一定會(huì)奮勇向前，實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。

表情作文600字篇3

　　今天上作文課時(shí)，劉老師說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)神態(tài)，寫(xiě)一寫(xiě)誰(shuí)是表情帝”。“有游戲可以玩嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的問(wèn)道。劉老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然有了，可是玩完就得寫(xiě)作文哦！”我們愉快的答應(yīng)了。

　　劉老師先給我們講了關(guān)于神態(tài)描寫(xiě)的重點(diǎn)，如何寫(xiě)好神態(tài)的步驟后我們就開(kāi)始游戲了，我們分成兩組，每組寫(xiě)好關(guān)于神態(tài)的詞語(yǔ)10個(gè)；女生表演男生猜詞語(yǔ)，男生表演女生猜詞語(yǔ)。

　　首先是我們女生表演，男生猜。我們表演的第一個(gè)詞語(yǔ)是“喝酒”。只見(jiàn)鄧紫萱雙手翹起蘭花指放到嘴邊，仰頭翹腳；眼睛呆滯的看向天花板。“吹豎笛”男生猜到。我搖搖頭，癟嘴皺眉的再做了一次剛剛的動(dòng)作，男生還是沒(méi)有猜出來(lái)。“過(guò)，過(guò)，下一個(gè)詞語(yǔ)”，男生吼道。我伸頭去看了下一個(gè)詞語(yǔ)：“這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單！”說(shuō)完我就連忙把雙手放到腰的兩旁，不停的上下?lián)]動(dòng)。王月恒眼珠一轉(zhuǎn)：“燕子！”“不是，差一點(diǎn)！”鄧紫萱急得直跺腳......

　　三分鐘到了，換男生來(lái)表演了。他們首先表演的是“七嘴八舌”這個(gè)詞。“啊......呀......咦......”男生爭(zhēng)先恐后的張嘴說(shuō)著我們聽(tīng)不懂的話語(yǔ)。“這是什么？”鄧紫萱長(zhǎng)大嘴巴，眼睛睜大一臉疑惑；我也完全沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。這時(shí)劉老師給我們擠眉弄眼的提示，我們還是束手無(wú)策。“七嘴八舌呀！，他們表演的這么好！”劉老師忍不住的說(shuō)道。接下來(lái)“口干舌燥、手舞足蹈”等詞語(yǔ)由于男生表演的太好，我們一一猜了出來(lái)。

　　......

　　通過(guò)今天這個(gè)游戲讓我知道了平時(shí)積累詞語(yǔ)的重要性，不然盡管對(duì)方表演的再好你也猜不出來(lái)。

表情作文600字篇4

　　表情包是什么？是臉上可以做出各種各樣表情的人，比如哭、比如笑哈哈！

　　我家的小表妹可是一個(gè)十足的表情包，我這就和你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧！這天，我正在家里看電視，外面的雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我便聽(tīng)到了一陣咚咚的聲音，原來(lái)有人正在敲門(mén)，我既高興又期待，因?yàn)樾”砻媒裉煲獊?lái)家里做客。一打開(kāi)門(mén)果然是她，我又驚又喜，剛好，門(mén)縫的一縷陽(yáng)光剛好照在了她的臉頰上，小臉蛋顯得紅撲撲的，可愛(ài)極了，一看見(jiàn)我，她就給了我一個(gè)大大的擁抱。表妹笑起來(lái)的時(shí)候很甜美，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，那兩排有點(diǎn)黑黑的牙齒露了出來(lái)，(乳牙都及換，我經(jīng)常笑她說(shuō)是小時(shí)候糖吃多了的原因)，隨時(shí)帶著兩個(gè)小酒窩，皮膚白白的，眼睛閉起時(shí)，她的睫毛簡(jiǎn)直又長(zhǎng)又密。她大笑時(shí)的樣子就有點(diǎn)滑稽了，嘴巴張得大大的，眼睛也睜得大大的，她一抬頭，頭上的皺紋就會(huì)皺起來(lái)，(那就叫抬頭紋)，如果你逗她逗得非常的`開(kāi)心時(shí)，還會(huì)傳來(lái)一陣魔性的笑聲，那樣子，別提有多難看了，哈哈小表妹坐到沙發(fā)上時(shí)，兩眼直冒金光，她一直盯著茶幾上的糖，做出一副很想吃的樣子，我問(wèn)她要不要時(shí)，小表妹盯著糖含糊的說(shuō)到：不不要！我看她說(shuō)話時(shí)，口水都像要流出來(lái)了一樣，她那心里打的小算盤(pán)誰(shuí)還不知道啊！我就不給！哈哈！我得意的說(shuō)道。哇一一！她一下子就哭了，真是六月的天一一想變就變，只見(jiàn)她眉毛一皺，咬緊嘴唇，雙手握拳，想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)似的，身體還在顫抖；算了，算了，看她這幅可憐樣，我發(fā)了發(fā)慈悲，心軟了，本來(lái)也是逗她玩的，便全給她了，接過(guò)糖，便又高興起來(lái)，鼓起了掌來(lái)，說(shuō)：壞姐姐又變成了好姐姐啦！哈哈！

　　小表妹真是一個(gè)表情包啊！

表情作文600字篇5

　　我真的不敢相信……在那個(gè)清明節(jié)，在我最難過(guò)的時(shí)候，她竟然沖我笑了笑。我們一向不和，而且我對(duì)她還有那么多成見(jiàn)，她會(huì)在這個(gè)時(shí)候幫助我？

　　那是三年前的事了，六年級(jí)快畢業(yè)的那個(gè)清明節(jié)，老師布置了一個(gè)作業(yè)：讓我們畫(huà)一幅畫(huà)留作紀(jì)念，所以同學(xué)們對(duì)這個(gè)作業(yè)積極性都很高。回到家，我把其他作業(yè)都做完以后夜已經(jīng)深了，我只好連夜趕工，把畫(huà)的問(wèn)題解決了。“哈，終于完工了！”我自言自語(yǔ)，不知不覺(jué)我已經(jīng)爬在書(shū)桌睡著了。第二天醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)上有一大灘墨水，還有幾個(gè)貓爪印，沒(méi)辦法，只好拿起筆在畫(huà)上添了幾筆，倒還是有三分像梅花，也管不了那么多了趕緊收拾好了去學(xué)校吧！

　　上課了，老師叫我們把作品拿出來(lái)，同學(xué)們都拿出了自己滿意的作品，只有我磨磨蹭蹭的。一拿出來(lái)就被同學(xué)笑話了，老師還把我的畫(huà)拿到講臺(tái)上看了看我說(shuō)：“你這畫(huà)的是什么啊？”“是梅花”我漲紅了臉說(shuō)，同學(xué)們哄堂大笑，有個(gè)人還說(shuō):“你不是自稱小畫(huà)家嗎？哈哈哈……”當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去.

　　放學(xué)后，居然下起了小雨，同學(xué)們都回家了，只有我孤身一人漫步在操場(chǎng)上，任由雨水打在我身上。我的心隨著雨在融化，于是，再也忍不住，坐在草坪上放聲大哭。突然，我感覺(jué)雨停了，抬頭一看，是一把小花傘，傘上有幾個(gè)用水彩筆寫(xiě)的字，筆跡還沒(méi)有干，顯然是剛寫(xiě)的，上面寫(xiě)著：“可以不做敵人，做朋友嗎？”我很驚訝，回頭看這傘的主人。我臉上寫(xiě)滿了驚訝，她竟然沖我微笑，她說(shuō)：“我很欣賞你的畫(huà)，很特別，很有新意，可以送給我嗎？我們可以做朋友嗎？”我又一次濕潤(rùn)了眼眶，一邊用力點(diǎn)頭說(shuō)了聲∶“嗯”，一邊從書(shū)包里拿出那幅畫(huà)送她，她接過(guò)畫(huà)拉起我的手說(shuō)∶“我們回家吧！”就這樣，我們從敵人變成了朋友……

　　正是她那個(gè)微笑，在我最無(wú)助的時(shí)候，給了我邁向未來(lái)的勇氣，正是她那個(gè)微笑，讓我多了一份真摯的友誼，正是她那個(gè)微笑，帶我走過(guò)了一個(gè)特殊的清明節(jié)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)溫暖的表情！

表情作文600字篇6

　　鳥(niǎo)巢倒扣在地面上，里面的蛋清和蛋黃還在緩緩流出，在這鳥(niǎo)巢的不遠(yuǎn)處，有一只鳥(niǎo)正往這里爬，后面留下長(zhǎng)長(zhǎng)的血的痕跡。忽然，鳥(niǎo)不動(dòng)了……

　　那是夏日的一個(gè)清晨，太陽(yáng)的光輝被厚密的白云遮擋，所以天氣并不是很熱，微風(fēng)飄過(guò)，拂起柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，擺弄著竹子尖而長(zhǎng)的葉子，為他們撣去昨日留下的灰塵。不經(jīng)意之間，也吹動(dòng)了蜘蛛網(wǎng)上的小水珠，叫醒了沉睡的小螞蟻，它們開(kāi)始忙碌起來(lái)了……一點(diǎn)一點(diǎn)，一切都隨風(fēng)的飄過(guò)而蘇醒過(guò)來(lái)，這個(gè)世界，又熱鬧起來(lái)了，多么美好！

　　風(fēng)也叫醒了人，幾個(gè)小孩從自家跑出來(lái)，拿著彈弓在追逐玩耍，很快他們就累了，坐在廣場(chǎng)邊的青石階上喘著粗氣。一個(gè)小孩把石階間的一棵草抽出來(lái)，叼在嘴里，還頗有幾番大俠的風(fēng)趣。然后說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蝤B(niǎo)吧。”幾個(gè)孩子的臉上頓時(shí)充滿了興奮，他們四處撿石子，而那個(gè)小孩則在尋找目標(biāo)。不久后，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面還有同一只鳥(niǎo)在孵卵。他瞪大了眼睛，大喊著叫其他人過(guò)來(lái)，拿了一個(gè)大石子，用彈弓射了出去，在孩子們的一片歡呼中，一個(gè)鳥(niǎo)巢從空中跌落，鳥(niǎo)兒被打中了翅膀，在空中撲騰了幾下才墜落下來(lái)，摔在它的窩旁。孩子們高興地喊著，然后繼續(xù)著他們的游戲。

　　我走近那只鳥(niǎo)時(shí)，它還在動(dòng)，血順著它的喙緩緩流出，而它的眼睛對(duì)著它的窩和它的那些未出生的孩子……我走到它身旁蹲下，看到了它的臉，被鮮血染紅的喙還在不斷顫抖，一雙渾圓的眼睛瞪向天空，似乎在怪老天的不公。這一刻，憤恨、痛苦在這雙眼睛周?chē)h(huán)繞，它死了，但它仍瞪圓雙眼，我被震撼了，它的表情觸動(dòng)到了我的心靈。這一刻，我無(wú)法用語(yǔ)言形容內(nèi)心的痛，我將這表情永久珍藏起來(lái)，它時(shí)刻提醒我，要保護(hù)它們，要愛(ài)它們！

　　在記憶森林里，每一片樹(shù)葉都承載著我們的回憶，都承載著我們內(nèi)心的感觸。如今，這片森林上已有成千上萬(wàn)片葉子，很多葉子都已淹沒(méi)在時(shí)間的塵埃里，只有這一片，我一次又一次揀出它，回到它所承載的記憶之中去——我永遠(yuǎn)不敢忘了，該怎樣去愛(ài)一個(gè)生命！

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