我和字的故事作文600字

時(shí)間：2021-08-18 11:51:05 600字我要投稿

實(shí)用的我和字的故事作文600字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我和字的故事作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的我和字的故事作文600字四篇

我和字的故事作文600字篇1

　　輕輕的擦拭著書(shū)架上的書(shū)，仔細(xì)的整理著，我是一如既往的專(zhuān)注，一如既往的執(zhí)著。

　　“啪”的一聲，一本放在邊角的書(shū)，掉落在地上。我急切的撿起，用雙手不斷的擦拭著，仿佛手中的書(shū)，是一塊珠寶、一顆鉆石、一種心中無(wú)限珍惜的東西。

　　拿著擦拭干凈的書(shū)，溫柔的放回書(shū)架，我輕噓一口氣。看著堆砌整齊的書(shū)本，我無(wú)聲的感慨：曾幾何時(shí)，當(dāng)空空的書(shū)架放在我面前時(shí)，我還茫然的問(wèn)過(guò)爸爸：“這么大的書(shū)架，什么時(shí)候才能放滿(mǎn)呀！”又曾幾何時(shí)，隨著存放的書(shū)越來(lái)越多，我也曾問(wèn)過(guò)爸爸：“什么時(shí)候我家能換一個(gè)大點(diǎn)的書(shū)架呀！”

　　我很喜歡書(shū)，記得在我很小的時(shí)候，我第一次看小人書(shū)時(shí)，我看的'是手舞足蹈，喜笑顏開(kāi)，雖然我始終沒(méi)能看懂書(shū)上的文字，但我歡喜依舊，說(shuō)是一見(jiàn)鐘情，也不為過(guò)。

　　我很愛(ài)看書(shū)，從不認(rèn)識(shí)字看小人書(shū)，到上學(xué)讀書(shū)，我對(duì)書(shū)的迷戀，就像是老鼠愛(ài)大米。每當(dāng)沉醉在書(shū)中那特別精彩的地方，我總有一種靈魂的觸動(dòng)，一種心靈的升華。

　　我也很愛(ài)買(mǎi)書(shū)，在成長(zhǎng)的歷程中，隨著對(duì)知識(shí)的渴求，我最?lèi)?ài)的事，就是買(mǎi)書(shū)。只要我喜歡的書(shū)，我都會(huì)想方設(shè)法的去買(mǎi)下它，為此沒(méi)少煩爸爸，這不書(shū)在一年一年的增加，如今書(shū)架都沒(méi)地方放了。看著擺的像城墻一樣的書(shū)架，我只剩下深深地?zé)o柰。

　　我很珍惜書(shū)，每一本我看過(guò)的書(shū)，我都盡量保存完好的存放著，它帶著我對(duì)書(shū)的感情，帶著我對(duì)書(shū)的激情，帶著我對(duì)書(shū)的認(rèn)知，靜靜地存放著。每當(dāng)我空閑時(shí)，我總會(huì)輕輕地?fù)崦鼈儯拖駤寢寣?duì)我溫柔的撫摸。

　　書(shū)呀！你是我心中的寶貝，是你讓我學(xué)會(huì)了明辨是非，是你讓我明白了什么是真善美，是你讓我學(xué)會(huì)了勤勞、勇敢、忠誠(chéng)、正直、，也是你讓我見(jiàn)多識(shí)廣，讓我知識(shí)廣博。書(shū)呀！你是我永遠(yuǎn)的朋友。

我和字的故事作文600字篇2

　　在我小的時(shí)候,在語(yǔ)文課本上遇到王安石的《梅花》這首詩(shī)，老師還沒(méi)有講解我早就會(huì)背誦了。那時(shí)候的我盡管還不能完全理解詩(shī)詞的意思，但是老師的每一句講解都深深的印在我腦海里。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)句卻把梅花的特性表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　那年冬天，下了一場(chǎng)好大的雪，眼前看到的一切事物都是白色的。人們身上穿著那笨重的衣服，低著頭，快速的向自己想去的地方走去。我和媽媽也急著回到溫暖的家。這時(shí)，我看到在一個(gè)很小，又不起眼的地方站了很多人，還不時(shí)的有贊嘆聲。我的心中不禁充滿(mǎn)了疑惑：“這么冷的天，人們不回家，在這干什么呢？”帶著這份好奇，我便不由自主地走了過(guò)去。

　　原來(lái)許多人都在看花。我也欣賞起來(lái)：“一朵朵白里透著粉的花，爭(zhēng)相怒放。看那旁邊，一支支光禿禿的樹(shù)枝，更加顯得花兒美。咦？為什么這話(huà)是在冬天開(kāi)放呢？”于是我便問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，這是梅花，只有這種話(huà)不畏嚴(yán)寒，冬天開(kāi)放。

　　這是我便想起了王安石的《梅花》。它所處的環(huán)境“凌寒”，而不是溫室。它生長(zhǎng)在這么惡劣的環(huán)境下，卻能發(fā)出迷人的香氣，真是讓人贊嘆。這就像人身處逆境，但卻不怕困難險(xiǎn)阻，奮力拼搏，以至為代代英豪。

　　我想我們應(yīng)多向梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種傲雪的精神！

　　現(xiàn)在無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)我看到梅花的畫(huà)像時(shí)，我都會(huì)在那美美的觀賞一時(shí)。因?yàn)樗鼘?shí)在是太與眾不同了！也不知道為什么，在不看梅花以前，覺(jué)的別的花也挺好看的，可看過(guò)梅花以后，我就在也看了別的花，總覺(jué)得別的是那么的庸俗，而梅花是那么的偉大.如果說(shuō)牡丹是花中之王的話(huà),那梅花至少也是個(gè)將帥之才!

我和字的故事作文600字篇3

　　從小，我就喜歡書(shū)。抓周的時(shí)候我就抓了一本書(shū)，從此，我就和書(shū)接下了不解之緣。

　　我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸就給我訂了人生的第一本書(shū)《嬰兒畫(huà)報(bào)》。媽媽經(jīng)常給我講書(shū)里的故事，我聽(tīng)地津津有味。我就經(jīng)常纏著媽媽給我講故事，搞得媽媽想看電視的時(shí)候不能看，想睡覺(jué)的時(shí)候不能睡覺(jué)；晚上，我自己睡不著的時(shí)候就把已經(jīng)熟睡的媽媽叫起來(lái)講故事，害的媽媽一整夜都沒(méi)有睡好，第二天沒(méi)精神了。

　　后來(lái)，我上幼兒園的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)一些字了，可以自己一個(gè)人看一些簡(jiǎn)單的故事書(shū)。于是爸爸就給我訂了許多雜志，如《幼兒畫(huà)報(bào)》、《大灰狼》、《東方兒童》等。這下媽媽就“退休”了，不用給我講故事了，她就可以輕松一些了。除了這些雜志，我還看了很多幼兒園里發(fā)的書(shū)，從書(shū)中我不但認(rèn)識(shí)了很多字，還懂得了很多道理。

　　上小學(xué)了，老師開(kāi)始教拼音和漢字，我就可以看更多是書(shū)了。于是爸爸給我在圖書(shū)館辦了兩張借書(shū)卡，我每周都要去圖書(shū)館借書(shū)，這樣我看的書(shū)就更多了，而且我喜歡看的書(shū)還重復(fù)看。比如《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》看了3遍，《夏洛的網(wǎng)》看了4遍，《窗邊的小豆豆》看了5遍，《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》看了6遍，《中外神話(huà)故事》看了N遍……

　　現(xiàn)在我每天放學(xué)回家，做完作業(yè)以后，就成為我的美好時(shí)光，我可以邊吃零食邊看書(shū)。快要睡覺(jué)的時(shí)候我不是自覺(jué)地去睡覺(jué)，而是爸爸媽媽來(lái)催我：“鄭天悅，不要看書(shū)了，快點(diǎn)洗臉?biāo)⒀浪X(jué)！”我才依依不舍地合攏書(shū)本睡覺(jué)去了。

　　現(xiàn)在，書(shū)成為了我的好朋友。它讓我懂得了許多道理，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，使我不斷地進(jìn)步。書(shū)籍不愧是人類(lèi)進(jìn)步的階梯啊！

我和字的故事作文600字篇4

　　教師節(jié)來(lái)到了，相信同學(xué)們都有和某一個(gè)老師發(fā)生過(guò)的某一個(gè)令自己難忘的故事。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。

　　這件事發(fā)生在我2年級(jí)的某一天下午，我有一個(gè)步子“定點(diǎn)轉(zhuǎn)”沒(méi)做好，梁老師說(shuō)：“這兒應(yīng)該這樣做。”邊說(shuō)邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做。可是梁老師還是不滿(mǎn)意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說(shuō)：“腿伸直，別打彎。”我想：何必這么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認(rèn)真的訓(xùn)練，不丟臉，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　然后我又繼續(xù)做起了剛才的動(dòng)作，盡量每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我一不小心扭到了腳：“啊！好疼啊！”梁老師俯下身來(lái)摸摸我的腳脖，說(shuō)：“扭到腳了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，老師扶我到沙發(fā)上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過(guò)了一會(huì)，老師手里拿著藥膏，蹲下來(lái)擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉(zhuǎn)。“老師我好點(diǎn)了。”我說(shuō)。老師拿起電話(huà)轉(zhuǎn)身就走，我以為老師要見(jiàn)什么人呢。結(jié)果不一會(huì)，媽媽來(lái)了，說(shuō)了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。

　　梁老師就是這樣有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。”至今讓我記憶猶新。

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