實(shí)用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇1
小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)。現(xiàn)在開始。”老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？老師笑著說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”原來(lái)課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠啊！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇2
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)有助于身體健康，不但可以強(qiáng)壯體魄，還可以減少生病的機(jī)會(huì)。每次運(yùn)動(dòng)完，流了一身汗，身體的骨頭、肌肉好像吃得飽飽的，充滿活力，感覺(jué)好舒暢啊！
我喜歡的運(yùn)動(dòng)有很多，而最常做的運(yùn)動(dòng)有跑步、騎自行車、溜直排輪、打籃球、踢足球、躲避球、……等，其中，我最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是打籃球。還記得在三年級(jí)時(shí)，只要下課鐘聲一響，我和同學(xué)就會(huì)飛奔至操場(chǎng)，搶奪為數(shù)不多的籃球場(chǎng)，一旦占到了籃框打籃球，那節(jié)下課就可以玩的不亦樂(lè)乎，一下子要挺身投籃，一下子要阻攔對(duì)手的進(jìn)攻，一下子要蓋對(duì)手火鍋，一下子要奮力投三分球，如此的你爭(zhēng)我?jiàn)Z中，“戰(zhàn)況”好不激烈，因此每當(dāng)打完球后，總是汗流浹背，全身像被搓揉過(guò)的暖暖包一樣火熱，而心失控的好像快要跳出來(lái)了！神奇的是，打過(guò)球后的我，上起課來(lái)卻特別有精神，上課的內(nèi)容吸收得特別快，不會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)而感到疲累，當(dāng)然也就更期待下一節(jié)下課的來(lái)臨，好跟“戰(zhàn)友”們?cè)偻纯斓拇蛞粓?chǎng)球。
雖然升上四年級(jí)后，因?yàn)榻淌椅辉凇案咛幉粍俸钡乃臉牵抡n時(shí)總是搶不到球場(chǎng)，所以比較沒(méi)有機(jī)會(huì)打籃球了！但是每當(dāng)假日一到，我就會(huì)早點(diǎn)起床，和爸爸一起去球場(chǎng)打籃球，以彌補(bǔ)平時(shí)無(wú)法打球的缺憾。當(dāng)打得滿身大汗，感到非常渴時(shí)，喝下一口水，那種“久旱逢甘霖”的感覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那平淡無(wú)奇的白開水，真是甘甜好喝啊！而且打球讓我和平時(shí)甚少相處的爸爸，感情變得更好了，能像兄弟一樣無(wú)話不談。有時(shí)，我們也會(huì)全家一起去打球，這時(shí)球技與規(guī)則就要放一邊了，因?yàn)槭且浴昂猛妗焙汀坝羞\(yùn)動(dòng)到”為目的，所以全家都“亂打一通”，雖然有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)搞笑場(chǎng)面，但是全家的感情卻也被這“趣味”給牢牢系住。
現(xiàn)在的人容易生病，文明病也很多，我想就是因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不但可以強(qiáng)身，也讓我們多余的體力得到發(fā)泄，而且在心情不好或壓力大時(shí)，運(yùn)動(dòng)一下可以讓心情變好，還可以紓壓。所以我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也希望大家都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣喔！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇3
“這也是課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家里發(fā)現(xiàn)了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫作業(yè)，忽然看見(jiàn)從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻，只見(jiàn)它有氣無(wú)力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒(méi)有吃東西了，我可得去幫助它。可又一想：它只是一個(gè)微不足道的小動(dòng)物，而我在它的眼里一定就是個(gè)龐然大物，它看到我一定就會(huì)害怕的。我還是悄悄跟在它后面，摸摸底細(xì)，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應(yīng)該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來(lái)。啊！原來(lái)是一根小肉骨頭把它吸引來(lái)了。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好大一塊骨頭啊！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說(shuō)：“哦！天底下居然有這么美味的東西！”于是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎么也搬不動(dòng)。它一個(gè)人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見(jiàn)它在旁邊呆了一會(huì)兒，好像在想辦法。一會(huì)兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會(huì)兒，它后面跟著七、八只螞蟻，不，是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍，指揮著兵馬。這時(shí)，我才想起原來(lái)它去搬救兵了。我情不自禁地說(shuō)：“螞蟻不比人們差。”一會(huì)兒，它們就來(lái)到草叢邊。它對(duì)大家說(shuō)：“伙伴們，這可是我們立功的好機(jī)會(huì)，加油！”然后，兵分兩路，左右分明，可是怎么都搬不動(dòng)。但是并沒(méi)有泄氣，那只小螞蟻好像在想：怎么才能把食物運(yùn)回家？它指揮著同伴們過(guò)來(lái)，開會(huì)研究，商量對(duì)策。最后它們力量積聚起來(lái)，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終于將骨頭抬了起來(lái)，搬走了。
小螞蟻齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神是多么讓我們佩服和學(xué)習(xí)呀！我體會(huì)到了這也是課堂。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇4
“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生令人動(dòng)容的感恩之事。且不說(shuō)家庭中的，就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>
“感恩”之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人，讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容，根據(jù)國(guó)際心能商術(shù)學(xué)會(huì)(IHM)科學(xué)家指出，長(zhǎng)保感恩心，可以提高心能智力，對(duì)學(xué)習(xí)力健康決策，家庭與生活品質(zhì)有重大的影響。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇5
俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”我是個(gè)急性子，做什么事都得用最快的速度做完。但自從上次經(jīng)歷了那可怕、又可笑的事后，我終于明白了其中的含義。
天，黑乎乎的一片，一道閃電，以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃破天空，隨之而來(lái)的是那震耳欲聾的雷聲。這是媽媽走過(guò)來(lái)，著急地說(shuō)：“孩子，家里的鹽用完了，你爸爸還沒(méi)回來(lái)，去給爸爸送把傘吧！你爸老是忘帶傘，再順便買幾包鹽回來(lái)。”說(shuō)完，媽媽把錢放到我手里，又上樓煮菜了。
我拿了兩把雨傘，就出發(fā)了。我坐著三輪車，到了縣政府門口。我風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)去，就快到了，要知道，我為了加快自己的速度，連傘都未撐。
雨，浸透了我的襯衫，無(wú)情的雨點(diǎn)打在我的臉上。因?yàn)槟菚r(shí)正是下班的高潮，所以車水馬龍。我用百米沖刺的速度向前狂奔著。自己不是撞到這個(gè)人，就是碰到那個(gè)人，人們都用異樣的目光看著我。
到了，快到了，我鼓勵(lì)著自己，還有一個(gè)拐彎就到了。可是，就在這時(shí)，令人驚心動(dòng)魄的事發(fā)生了，一輛轎車開了過(guò)來(lái)，我呆住了，眼睜睜地看著汽車朝我開來(lái)，許多人也停下腳步，看著我。此刻的我是多么希望有一個(gè)英勇的人奮不顧身地沖過(guò)來(lái)救我？可這只是一個(gè)美妙的夢(mèng)想。還好那位司機(jī)及時(shí)的剎住了車，不必要發(fā)生的事才停止了它的發(fā)生。真是好險(xiǎn)啊！
我嚇得魂不守舍地進(jìn)了爸爸單位，把剛才的情景一五一十地告訴了爸爸，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“常言說(shuō)，一口吃不成胖子，一步跨不過(guò)黃河啊！孩子，心急吃不了熱豆腐，會(huì)出事的！以后得小心點(diǎn)！”我把傘遞給爸爸后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
猛地突然想起媽媽還在家里等鹽煮菜呢！我簡(jiǎn)單地跟爸爸說(shuō)了幾句，就趕緊先去了商店，隨手拿了幾包類似鹽的東西，付了賬后，就回家了。
媽媽接過(guò)那幾包東西，瞪大了眼睛一看，哭笑不得地說(shuō)：“孩子，你看你買的是什么？”我定眼一看，竟是糖！然后，媽媽嚴(yán)肅下來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“哪有一鋤挖成井，哪有一筆畫成龍的呢？孩子，心急吃不了熱豆腐。你明白了嗎？”這回，我終于明白了，做事要認(rèn)真，認(rèn)真了才能做好事。
經(jīng)歷了這件事，我終于明白了"心急吃不了熱豆腐“這句話的真正含義了：豆腐那么燙，還不把你咽喉都燙傷呢？
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇6
“假期中，同學(xué)們要注意安全，認(rèn)真完成作業(yè)，還有，開學(xué)時(shí)，帶來(lái)家長(zhǎng)通知書……”天哪，次次都這樣，臺(tái)詞都沒(méi)有變的時(shí)候。我突然想起了《放假了》的歌詞：“……同學(xué)們都心不在焉/開著小差/數(shù)著時(shí)間……”再看看手表、掛鐘的指針?biāo)坪跄塘耍婕比恕?/p>
“好了，就這樣，放假了！”“歐！”哈，熬到終點(diǎn)了！抓起書包，箭似的飛出校園，管他什么假期作業(yè)，什么期末測(cè)試成績(jī)，這一刻都被拋到九霄云外了。自行車疾弛著，駕駛他的人發(fā)泄著心里的狂喜。突然，腦子里閃過(guò)一個(gè)想法，放假除了代表大膽放肆的玩，還代表著什么呢？
以最快的速度回到家，把書包一扔，往沙發(fā)上一坐，便變得自由自在，失去了以往的平靜，好像變成了另一個(gè)我。忽然，老媽不知從哪兒冒出來(lái)，看老媽張口要說(shuō)話，我便搶先一步：“先寫好假期計(jì)劃。”“你怎么知道？”老媽有些迷茫。“這是您每年必說(shuō)的內(nèi)容，我都快背熟了。看，假期作業(yè)計(jì)劃表、作息時(shí)間表，寫好了。”老媽審視了一遍，放心得給我貼在了書桌上。
我在家還算聽話，干什么事都嚴(yán)格按計(jì)劃來(lái)辦，只有晚上才有真正的自由時(shí)間，上上網(wǎng)、看看電視這都可以了。登陸QQ，再線的人寥寥無(wú)幾，真不知道這些人干嘛去了。哎！終于有了個(gè)人，是我以前的.同學(xué)。我問(wèn)他：“假期過(guò)的好嗎？”她發(fā)了個(gè)苦臉過(guò)來(lái)說(shuō)：“好是假的，我是偷著上網(wǎng)的，作業(yè)堆成山，老爸老媽強(qiáng)迫我學(xué)書法、練琴，干這干那，煩死了……。對(duì)不起，我老爸來(lái)了，我下了。”我盯著這些灰灰的頭像，心留不禁一顫，這假期到底代表什么呢？
想想我的父母，除了作業(yè)之外，并不強(qiáng)迫我做什么，老爸說(shuō)過(guò)：“假期是用來(lái)放松的，而不是用來(lái)下苦功夫的，假期太累，并沒(méi)有好處。”我是老爸永恒的支持者，所以我的假期一直都是彩色的。假期以來(lái)，我常接到同學(xué)的電話，說(shuō)起放假后的事，往往是一肚子苦水。這真的不能不讓我想，現(xiàn)在的假期是不是像那QQ頭像一樣，是灰的呢？
越來(lái)越繁重的作業(yè)，老師和家長(zhǎng)的期望帶來(lái)了小山似的練習(xí)題，而放假的快樂(lè)只有在夢(mèng)中才能找得到。說(shuō)這樣的假期是充實(shí)卻有些空曠，是輕松又那么的忙碌。
有一次，夢(mèng)中的我，曾和同學(xué)們一起對(duì)著天空喊出：“放假了！”那“放假了”究竟代表著什么？它代表著一時(shí)的歡樂(lè)和數(shù)不盡的繁重，我們可能都是些可憐的孩子！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇7
暑假里，我一直在看動(dòng)畫版的《三國(guó)演義》，我還看得不夠，又去借了一本《三國(guó)演義》看。到了晚上的時(shí)候，我就上QQ和幾個(gè)舅舅、阿姨聊天。沒(méi)想到他們幾個(gè)都是三國(guó)迷。連生在巴黎的舅舅也經(jīng)常放棄午休時(shí)間，來(lái)參加我們的辯論會(huì)。辯論三國(guó)演義中誰(shuí)是大好人。
在北京當(dāng)兵小舅說(shuō)他雄才大略，善于打仗，以弱勝?gòu)?qiáng)，是個(gè)人才。舅舅還說(shuō)常曹操的那句話：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已！”說(shuō)他是個(gè)大詩(shī)人。我可不這么認(rèn)為。因?yàn)槲以谌龂?guó)書上看到曹操詭計(jì)多端，不講義氣，疑心太重。一次他到朋友家去避難，忽然聽到門外傳來(lái)一陣陣的磨刀聲，認(rèn)為人家要?dú)⒘怂１惆纬隽藙ψ吡顺鋈ィ挷徽f(shuō)就把朋友十幾口人給殺了，殺完人之后才發(fā)現(xiàn)門口有一頭捆好的豬，這才知道人家是殺豬招待他。他還常說(shuō)：“我寧可做出對(duì)不起別人的事，也不能叫別人做對(duì)不起我的事。”你們說(shuō)“曹操是好人嗎？”在巴黎的大舅給我發(fā)了一個(gè)大拇指，樂(lè)得我屁顛屁顛的。
大舅評(píng)價(jià)周瑜心胸狹窄，好多次要害諸葛亮，肯定不是好人。孫權(quán)呢？今天和劉備做好朋友，明天和曹操一起攻打劉備。
大家在QQ上你一句我一句的說(shuō)，談的不亦樂(lè)乎，連不愛(ài)看三國(guó)的阿姨也湊熱鬧說(shuō)劉備是好人，她說(shuō)到：“桃圓三結(jié)義”劉備是一個(gè)重情重義的人，我看他就是個(gè)大好人。”“我看不見(jiàn)得吧！”一向稱為悶葫蘆的二舅終于開口了，他可是三國(guó)的超級(jí)粉絲，他接著說(shuō)：“呂布曾救過(guò)劉備，后來(lái)，呂布被曹操抓了曹操很愛(ài)他的才能，不忍心殺他，問(wèn)劉備怎么辦，呂布認(rèn)為劉備會(huì)說(shuō)他好話。但是劉備不但沒(méi)說(shuō)好話，反而潑了一盆冷水，讓呂布被曹操殺死了！”
在三國(guó)演義中沒(méi)有好壞的，每個(gè)人都為了利益，都會(huì)不惜出賣朋友！你們說(shuō)三國(guó)里有好人嗎？
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇8
走出門，就與白云打招呼，與鳥兒斗唱，與大樹聊天，風(fēng)中帶著他們的氣息。
春天啊，你讓我們?cè)谌淌懿涣撕涞谋破鹊臅r(shí)候，享受春風(fēng)拂過(guò)的感覺(jué);讓我們?cè)谑鼙M寒風(fēng)的折磨的時(shí)候，享受你溫暖的懷抱;你讓我們?cè)谛奶畚覀兊摹巴睙o(wú)奈的時(shí)候，享受你為我們解決問(wèn)題時(shí)的快樂(lè)……
你帶著生命和希望，步履輕盈地來(lái)了。你躍過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。你辛苦了!可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待在平原上，山地上……活動(dòng)，所到之處都是你的足跡，無(wú)不蘊(yùn)含著朝氣蓬勃的生機(jī)。
我愛(ài)戀那充滿生機(jī)的植物動(dòng)物。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
我愛(ài)戀那綿綿的春雨，是她滋潤(rùn)著小草，使他變得充滿毅力;滋潤(rùn)著柳樹，使她變得充滿綠意;滋潤(rùn)著報(bào)春花，使她變得充滿笑意，告誡人們你來(lái)了。小草經(jīng)過(guò)地下石頭、泥土的折磨，鉆出地面，好奇地張望著四周;柳樹舞動(dòng)著她那纖細(xì)的腰、新萌生出幾絲綠意的枝條;報(bào)春花悄悄鉆出地面，探出她的小腦袋，臉上充滿笑容面對(duì)的一切。春雨過(guò)后，濕潤(rùn)過(guò)的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著和煦的春風(fēng)迎面拂來(lái)。春雨是生命的耕耘者!我愛(ài)戀那綿綿的春雨帶來(lái)的雨滴，是她把萬(wàn)物打扮得漂漂亮亮。瞅，那一顆顆“玻璃球”從天而降;瞧，那嬌艷的花兒戴上了晶瑩剔透的“珍珠項(xiàng)鏈”，變得更美了;聽，那透明的雨珠像音樂(lè)演奏者的纖細(xì)柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)美的小曲。啊!春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖写蟮貪M園春色，春天帶給人類歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。春常常引起我的思索，人們總把春天看作生命和希望的象征，而我們青少年和兒童又被稱為“祖國(guó)的春天”。我們是祖國(guó)的生命，我們又是祖國(guó)未來(lái)的春天。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇9
再過(guò)不久我們就要畢業(yè)了，在以后的日子里我們還會(huì)遇到各種各樣的同學(xué)，但卻不再是這么多年來(lái)熟悉的面孔了。也許在九月一日的那天我們還會(huì)相見(jiàn)，但是我們或許已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)在同一個(gè)班了......在這離別之際，我只想和你們談?wù)劊易铍y忘的人。
提前我最難忘的人，毫無(wú)疑問(wèn)就是她了——小銘。她是一個(gè)白皮膚面色紅潤(rùn)的女孩子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，忽閃忽閃的眼睛像天上的星星眨呀眨，一笑起來(lái)，就露出兩個(gè)甜甜的酒窩。在我眼里，她就是一個(gè)十分積極向上的女孩，人不僅和善大方，不愛(ài)斤斤計(jì)較，而且不管做什么事都非常認(rèn)真，絲毫不肯馬虎。她寫的字，就像是她的性格一樣，總是寫的端端正正，清楚有力，井井有條。每每想到這里，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一道“美好的風(fēng)景”......
那天，學(xué)校正給書法，繪畫等比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，而她的一手好字，自然也令她毫不費(fèi)力地榮獲了兩張獎(jiǎng)狀。頒完獎(jiǎng)后，我好奇地跑到她面前，請(qǐng)求她借獎(jiǎng)狀我看一下，她溫和的對(duì)著我笑了笑，便把獎(jiǎng)狀遞給了我，我小心翼翼地接過(guò)了其中一張，生怕把它弄皺了，我仔細(xì)的端詳著，但是就在我準(zhǔn)備遞還給她的時(shí)候，手中的獎(jiǎng)狀就一不小心地掉到了地上，我還沒(méi)來(lái)得及撿起來(lái)，偏偏又戲劇性地吹來(lái)了一陣風(fēng)，好好的獎(jiǎng)狀便飄到了路旁未干的水洼里。我愣是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，幸好當(dāng)時(shí)她眼疾手快，趕緊把獎(jiǎng)狀撿了起來(lái)，但是那張獎(jiǎng)狀已經(jīng)濕了一大半。我頓時(shí)慌了起來(lái)，用稍快的步伐感到她的身旁，有些忐忑不安地給她道歉。我原本以為她會(huì)生氣，再也不會(huì)不理我了，但事實(shí)與我想的正好完全相反，只見(jiàn)她輕輕地說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，涼一下就干了”。一聽到她這句話，我又愣了起來(lái)。后來(lái)她還是一如既往地與我一起玩，一起學(xué)習(xí)......
她——小銘，真是我最難忘的人，我和她之間的故事，就算說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。