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【優秀】印記作文500字
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的印記作文500字7篇，歡迎大家分享。
印記作文500字 篇1
每天都在行走，每天都在經過同樣的地方，說不同的事物。一閃而過的光明，沉淀不住的過往，每個人都是平凡的，但有的人卻永遠不會被遺忘，在那里永遠有他們，千百倍的努力付出，換作藏在心底的印記�；ㄩ_花落，草木枯榮。以前，現在，一切都是存在于規律間，沉浸于其中。也許是漫無目的，或許是奮然前行，但都是為了走向人的腦海中。人離家久了，或許就不再那么重要了，也不再成為人們每天口中所說，所念叨的了。
家門口的那棵楊柳樹，在我的眼中永遠是翠綠的，在風中舞動著長長的枝條。童年時的幼稚，與幾個好友一起，每天都手拉手，圍著粗壯的樹干，繞一圈又一圈。將嫩綠的枝條折下，編成花圈。時間久了，樹的枝干便枯了，好似垂頭喪氣的老爺爺，目光呆滯的看著遠方，那是童年的`印記。以前，家中院子里，有一棵瘦弱的棗樹，現在應該長高好些了吧，想想也是，它永遠都是那么執著。家里曾砌過幾級臺階，還剩下些石料，便砌了一小石坡。調皮的我在上面印下了一個腳印，不深不淺卻永遠抹不去，那也是我的印記呀！
初中的時候，內心有許多的言語與信念。常常跑到樹干下對著那枝干，許下自己的愿望，刻下明天。我在成長，樹在一天天的老去，我不知道他還能陪我多久，只知道我不希望它枯萎，因為他是我的所有印記。
現在的我走遠了，不知道他怎么樣了。
印記作文500字 篇2
我們在一天天的長大，陪伴著我們的人也會漸漸的改變，但是這個人留下了她自己的印記，讓我無時無刻就會記起她來。
讓我來揭開那個人的面紗吧！從上面的她，你們應該知道讓是個女的。學生們都知道，他誨人不倦，且專心致志的從事著這件光榮而又勞累的使命，我說到這里，大家知道她的職業是什么了吧。她就是我們的大樹、明燈、園丁——老師呀！老師這項職業大家都很清楚。
這位老師就是陪伴我們六年的小學老師，顧老師。我與她已經好久沒見，但也就半年，可在我的眼里，這確實許久的.時間。就是這位平凡的老師，鼓勵了我、支持了我許多，她甚至比小學的班主任還要關心我。而且她對別的學生也這樣和藹可親。
就在那天下午，驕陽似火，烘烤大地，樹上的蟬兒發出：“知了，知了”的叫聲，一切都是這么的悶，大家還不知道，我在小學時是一個“軟骨頭”很容易生病。這是真的。就是在語文課上，我突然覺得頭昏腦漲，覺得天旋地轉，顧老師好像知道了我的情況，立馬走過來慰問我，得知我的病情后，她急忙背著我沖下樓，然后打電話給媽媽，在這段時間里，她還不停慰問我的情況，媽媽來接我了……，讓后我們回到了家。
在那時候我雖然頭暈，但神智還算清醒，那是我感受到了愛，我從心里感謝那位好老師。經過這一件事，我和她的感情越來越深厚。直到現在我還沒忘這件事。
是呀！隨著時間的推移，這件事也會逐漸淡忘，但這件事會永遠留在歷史上。自己記憶深處的歷史上。我更要感謝顧老師，是您讓我感受到了師生情，是您讓我萬般感動，也是您發出了人性的芬芳。
看你的記憶就在我的心里，要是長大后，也還可以翻閱這內心的一頁。
印記作文500字 篇3
時光荏苒，白駒過隙，我已經從稚氣未脫的小學生變成了學業繁重的中學生了。逐漸擺脫懵懂，走向成熟。我進入中學生活已經有段時間了，但我只要一回憶起小學六年那美好的時光，我的腦海里便映出小學的語文老師——顧老師。
顧老師從我一踏進小學校門的那一刻就開始教我語文了，從一開始到畢業的那一刻頭上長出了白發，我想那便是歲月留下的痕跡吧！顧老師是位和藹可親，平易近人的好老師，她燙著一頭微黃但很干凈利落的短發，他朗誦古詩詞時那注滿情思的的眼睛總令我記憶猶新。顧老師能說會道的嘴巴教給我們數也數不清的知識，讓人成長的`人生道理。她的聲音委婉，總給人以親切之感。
還記得畢業典禮那天，就在我們六（2）班學生最后團聚的那一段時間里，顧老師踏進了教室門，可那時，老師的步伐沉重了，因為過一會顧老師便在也不是我們的語文老師了，我們會進入中學接觸新的語文老師，而顧老師也會接受新的班集體，我們會離他遠去。此時此刻，我發現顧老師的眼眶里的淚水馬上要流出來了。我知道，那是不舍的淚水。我也深有同感，但我不能哭，畢業典禮是大家團聚的最后一次了，要帶著笑容離開，要為有最后一次團聚而感到滿足。我在那刻，我成長了。我也認為，顧老師為我們這些孩子的付出了汗水與努力，頭上長出了歲月流逝的銀絲。我們不能讓顧老師的努力和付出白費，要讓付出有結果，要讓老師為我們而感到驕傲，感到自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩鲜悄瑹o聞的付出，而我的經歷里有了你的印記使我逐漸長大，走向成熟。讓我有了前進的步伐，我永遠會銘記你給予我的諄諄教誨的。
印記作文500字 篇4
晚，半輪紅日懸在空中，與遠處青墨色的山相互映襯。澄明的天空中飛過一群大雁，近處的村莊卻升起了裊裊炊煙。風兒輕輕撩撥著麥田，掀起層層波浪，我陪著母親在這層層波浪中勞作�！伴|女，給我點水”母親喊到。在遞水的那一剎那，我不經意地掃到母親手上厚重的老繭。
記憶中，母親總是牽著我的手。
上幼兒園時，母親總愛用她溫暖的大手包住我的小手，我們倆就一起昂首挺胸的走在路上。那時的我總是想：母親的手是怎么保養的，那么白，那么嫩，這一定是世界上最好看的手。就這樣，母親牽著我，一起看云卷云舒，聽潮起潮落，賞花開花謝。經歷四季的變換，見證萬物的更替。
在我成長的每一幀都留下了母親的印記。
上小學后，母親鬢角開始變白了，白的如初冬的'雪，觸動著她的心弦，讓她總是苦惱；她的背也不似以前那么筆直了。但也有不變的東西，比如：每天早晨準時做好的早餐和那句問候：“閨女，今天用我送你上學嗎？”。每次聽到這句話，我總是不耐煩的回答一句：“不用了，我都多大了！”此時，母親眼中的星辰變得黯淡了。可她依舊會笑著回我：“那行，我看著你走�！痹谖覞u漸奔赴遠方的路上，母親一直佇立在我身后。
記得前幾天，百無聊賴的我從抽屜中翻出一張泛黃的照片，照片中母親風華正茂，不羈地翹著二郎腿，戴著墨鏡，與身邊的一群小姐妹談笑風生。原來她也曾年少，也曾輕狂，她也曾是個不諳世事的少女，也曾十指不沾陽春水，她也曾仰望星空。
“閨女，回家了”母親的話猶如一支冷箭打破了我的思緒，我走過去牽上她凍得通紅的手，說“好�！�
都說陪伴是最長情的告白，母親不僅陪伴我這么多年，還在我的生命中留下了無數的印記。我一定會穩穩的牽住她的手，就像她牽我一樣。
印記作文500字 篇5
新年的鐘聲即將響起，20xx年就要和我說“拜拜”了，可那些煩惱的事卻還沒做好離開的準備，日日夜夜影響著我，使我心神不寧，最可惡的要數“家族印記”產生時的悲劇。
記得那天，我們在回家的.路途中，老天爺死板著臉，還倒下一滴又一滴水。更要命的是，我們回家的路被堵上了，爸爸不愿繞個大彎走大路，偏偏往胡同里開。胡同里彎彎曲曲的，可難走了，但這點小困難在爸爸面前不算什么，很快我就不再擔心了。 接著，一塊泥濘不堪的地映入了我的眼簾，我們的車以飛快的速度沖了過去，后車身就陷了進去，爸爸駛著車子奮力向前，泥潭這一關我們通過了。 但是由于天氣不好，爸爸的眼鏡上又沾滿了雨珠 ，“砰”的一聲，電瓶車撞上了藏在草叢中的斷樹樁，我的鼻子撞上了擋風板。緊接著一片薄薄的東西落在我手心中，我隨手扔了，又習慣性的聞了聞，呀！血腥味，我愣著不動，不知不覺到了家，爸爸媽媽這才發現了。媽媽拿起紙巾幫我擦血，爸爸在一旁逗我，還說他們鼻梁上也有印記，還讓我找找看。
周
一去上學，爸爸幫我貼了個創可貼。盡管我埋著頭，并且皮膚與創可貼顏色相近，但還是被同學發現了。他們說我“僵尸”啊，“木乃伊”啊，這都什么跟什么嘛，看來拿掉創可貼要叫我“包青天”了。
這個印記真可惡，唉！
印記作文500字 篇6
這個周末，我放學去了奶奶家，當我一進門右拐，就看到了矮矮的樹墩。
這樁樹墩的前身是一棵枝繁葉茂香椿樹。每次到成熟的季節，街坊鄰居就會來奶奶家來摘取。當時爺爺還會幫忙，可現在香椿樹不在了，爺爺也不在了。
還記得小時候父母工作忙，所以我就跟著爺爺奶奶住。每次臨睡前，爺爺都會給我沖一杯奶粉喝，至于為什么是爺爺這個“糙漢老頭兒”呢？可能對他沖的奶粉的味道情有獨鐘吧！我上小學時依然跟著他們住。由于我的小學離我的家比較遠，所以這個重大的接送任務就又交到了我爺爺的身上。每當我放學時，總能看到他硬朗的身影在等我，等我跑過去上了自行車，他就飛一樣的`騎著自行車帶我回到了家。
同時，爺爺在學習上也給予了我很大的幫助。每當他看書時，我也會跟著他看，以至于養成了我看書的好習慣。雖然他文憑不高，大字不識幾個。但他總會拿著我那本字典，碰到不會的字總會去查閱。到后來我學到的字超過了他所認識的。有時還會嘲笑他，他只是“哼哼”幾聲，也不理睬我，好像是在笑話我一般。
后來，爺爺被查出來患有很嚴重的病。還記得我那天知道這個消息去看他時，他還是在那個小桌子上看書。但是不知道什么時候戴上了一副老花鏡，也不知什么時候，他的頭發已經花白，腰也佝僂的厲害了，涼風吹來，還會猛的“咳咳”兩聲。爺爺去世的時候是在寒冬，我只記得那天真的是很冷，很冷，冷到了骨子里去。
“吃飯了！”奶奶的叫聲把我從這思緒中拉了出來，看著那樁矮矮的樹墩，我的眼不知什么時候也已經濕潤，雖然香椿樹成了樹墩，爺爺也留在了那個寒冷的冬天，但我會把他們都印記在我的腦海中，把爺爺對我的愛印記在我的心里！
印記作文500字 篇7
在我的記憶長河中，有一段讓我永遠都無法抹去的印記。
那是茌上四年級的一個星期天，我正在家里做作業，當我做完數學作業時就覺得好累了，于是心里就萌發了不做語文作業的念頭。可是心里好像又矛盾極了，不做語文作業可以欣賞《超級變變變》的精彩節日，可是不做作業，明天怎么向老師交差呢？我有點猶豫了，但還是抵擋不住電視的`誘惑，最后我還是決定不做作業了。我把書本、作業全部都收進書包，跑到爸媽的房間打開了電視。媽媽看見了立刻問道：“作業做完了沒有？”“做完了�！蔽医Y結巴巴地回答道，心里好像藏了一只小兔子似的，怦怦宣跳。第二天，我懷著僥幸的心理去上課了。語文課上，老師叫我彳門把作業放在桌面上接受檢查。我害怕極了，“這下死定了”老師看我拿不出作業，就問道：“國榮，你的作業呢？”這下我就更緊張了，支支吾吾地對老師說：“我忘記帶了�！睕]想到老師也沒為難我，“那下午一定要帶來檢查哦！”
可是到了下午，我又沒有帶作業來，老師也許把這件事情給忘了，也沒再提起檢查作業的事。這件事已經過去一年多了，但卻成了我記憶中無法抹去的傷痕，讓我自責不已，也讓我品嘗到了說謊的苦果。
記憶中不光彩的一頁將永遠成為過去，而現在的我已是一個誠實的我。
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