竹節人作文500字（通用25篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的竹節人作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　竹節人作文 1

　　一個普普通通的傳統玩具，是孩子們的寶貴財富。可能在你爸爸媽媽小時候，家里自制的'小玩具就堆滿倉。

　　竹節人，顧名思義就是一節節竹子穿成的小人。但現在，發明界如此廣泛，用小紙條、吸管等也劃一道口子，把線穿進這道口子里，拉直固定。移動箱內的線，竹節人就會做出各種武術動作。

　　玩竹節人——可是一個考驗實力的活兒。你可以在竹節人旁揉個小紙團，像打桌球一樣，用手中的武器想辦法頂它，把小球趕出“地盤”，心中就能有一份得意。

　　一個人玩膩了，還可以和爸爸媽媽斗竹節人，用棒子“踢”別人，好神氣！有時竹節人彎著身子扭動武器，可能一下子就會把“大刀”折斷，可是它扭來扭去的動作真是可愛極了！有時候竹節人會像一頭公牛一樣直接用頭沖過去，使勁頂，雖不能很快取勝，但它這傻樣卻令主人吃驚地長大嘴巴。還有時候，竹節人會直接示弱，折了一下腰，半個身子便掉了下去。

　　竹節人可以彌補發呆時間流逝的遺憾，是孩子們空閑時間的首選，還可能玩著玩著半天就沒了。因為這樣有趣的玩具怎能不吸引人注意呢？

　　竹節人作文 2

　　“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來一陣歡笑聲，原來，他們在斗竹節人呢！

　　同學們帶的竹節人形態各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學見怪極了，大聲喧傳。但竹節人也是人，人怎么能沒名字呢？我當即便為他取了個名字——“白衣大蝦”！我滿意級了。

　　同桌武同學似乎不服，他拿著他的“戰神”在我旁邊走來走去，時不時望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負的.，我便大步流星的走向他，向他說：“我們兩個斗一場！

　　首先，我們站在了戰場上，“戰神”主動出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一松，它便倒在課桌上，躲過了“戰神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。

　　泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！

　　“白衣大蝦”和“戰神”大戰了幾百個回合，之后，山崩地裂（桌子松動），兩人掉下“懸崖”。

　　我們都有點沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。

　　竹節人作文 3

　　今天美術課上，老師安排我們做手工——竹節人。相信肯定有很多人沒聽過。這是一種傳統玩具，在70年代，它可是風靡校園的。

　　制作竹節人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因為我們沒有毛筆桿，所以要用紙來替代。可是紙那么軟，怎么做呢？老師給我們出了個主意，要我們把紙卷成合適的長度之后，再用膠帶粘起來，老師在上面講做竹節人的`步驟，我們在下面聚精會神的聽著，生怕一時大意而遺漏了哪個細節，就不會做了。

　　我們先要把手和腳做出來，腳可是一個難題。第一，不能做的比身子細，不然容易穿進身體里，第二，要在卷的時候卷硬一點，不然當你用線拉的時候容易塌。關注了這兩點，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節人的手倒是沒太多講究，只要在卷的時候弄粗一點就可以了。接下來就是最重要的身子了，因為身子和頭是連在一起的，所以要弄長一點，然后再上面合適的位置鉆兩個孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個壯士一般。

　　通過這節課，我明白了，無論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。

　　竹節人作文 4

　　今天我們上了《竹節人》這一課，老師讓我們自己做一做，玩一玩。

　　做竹節人的材料有剪斷的吸管線和兩個瓶蓋。先把吸管剪成長5cm的樣子，再在吸管的頂上畫出人的五官。然后做出竹節人的四肢，再在身體左右分別打兩個對稱的.小洞一會兒用來穿手臂用。

　　分別再做兩個3cm的手臂和4cm長的腿。最后，把兩個瓶蓋中間鉆一個小洞。把繩子穿過瓶蓋，穿過腿再穿到身體里打了小洞的地方。再穿過小洞，然后再穿過手臂，最后系上結固定住竹節人。這樣一個竹節人就做好了。這只是初級的，想要晉級再給他安裝上一把武器，這個武器可以是長矛，花槍，也可以是青龍偃月刀……

　　總之，沒有你做不到的，只有你想不到的。我也在自己的桌子上玩了玩。只利用那一小塊兒的地方，做出好多對于竹節人來說的高難度動作。漸漸地我入迷了，至于媽媽在旁邊叫我我也沒聽到……

　　通過這次制作，我體會到了做竹節人是多么不容易，但也感受到了傳統玩具給人帶來的樂趣，即使在現在它也不過時。

　　竹節人作文 5

　　“咚鏘咚鏘咚咚鏘。”想象著竹節人斗打的情形，我十分激動，決定自己動手試一試。

　　準備好工具和材料后，便迫不及待得開始了。我根據制作指南上的步驟將準備好的吸管小心翼翼地剪成了九段。有了雛形。我松了一口氣，吊著的心放了下來。

　　長舒一口氣后，我又開始穿線，起初很順利，輕松地將線從中間的洞中穿了過去，但到了穿小孔的時候，就不那么順利了，線杯卡在了中間，我試了好幾次，都不行，我焦急得有點慌亂，半響過后，我終于平靜下來，我重新拿起竹節人，小心仔細地穿，又試了幾次后，我終于成功了，我激動地手舞足蹈，歡蹦亂跳……

　　竹節人的身體終于完成了，是時候給我的竹節人裝飾了。我拿來黑筆在竹節人的腦袋上描畫一番。然后我又拿來一根吸管，對它修剪了之后，變成一根“金箍棒”，系在竹節人手上，瞬間他神氣十足了，再給他穿上一雙紐扣鞋，大功告成。看著人模人樣的.竹節人，心里不禁有點小歡喜。

　　竹節人直挺挺得站著，手中拿著金箍棒，腳踏紐扣，真像電影中的武林高手，一副世外高人的氣質，戴上一頂帽子，瞬間又像悠閑江上漁者了……怎么看都那么有趣，那么恰倒好處。

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘，房間里只剩下竹節人斗打的聲音和我的歡笑聲。

　　竹節人作文 6

　　“竹節人比賽正式開始！”

　　學了竹節人這篇課文以后，同學們分別帶著自己做的竹節人來學校比武。

　　老師宣布開始以后，同學們尋找自己的對手，與他一決勝負。霎時，教室變成叱咤風云的戰場。

　　我并沒有參加這場戰斗，只因為在上午的`切磋，被打得落花流水，狼狽不堪，已是四分五裂。

　　同學們一個個拿出自己精心制作的竹節人，與別人對抗。

　　陳德瑞的竹節人兒身強體壯，人高馬大，手持兩根竹簽，腳踩兩個才水瓶藍。一松一緊，用腳把敵人卡住，往死里打；一退一攻，竹簽扎得敵人不知所措。仗著自己強壯，用力一頂，把敵人推出千里之外。又仗著自己靈活，雙腿一開，成功把敵人踢下戰場。

　　林余恒的竹節人則更加靈動巧，手握木板，可攻可守，腳踩鐵片，更加靈敏。他雖沒有敵人腿長，但更方便躲與攻。敵人來個泰山莊頂，他輕松躲過，反而反客為主，上去一頓猛打，打得敵人眼冒金星，又將線一松一扯一緊，閃到敵人身后，然后趁對手反應不過來，靠那木板一拉，兩腿一張，最后線一緊，自己還站在那，而敵人卻倒下了。

　　他們打打殺殺，我也看著眼饞，可惜自己的竹節人已經壞了，只可在那為他人助威。

　　竹節人作文 7

　　真正的竹節人大賽開始了，各位選手都已躍躍欲試。

　　同學們都早已精心制作了竹節人，就等著這一刻的到來。

　　比賽開始了，同學們各個都精神抖擻，全神貫注的拉著繩子，打得汗流夾背也絲毫不在意。

　　陳德瑞與洪東錦先來了一場對決。他們來勢洶洶，一下子就碰到了一起，可是一個回合都還沒到，洪東錦的竹節人就躺倒在了箱子上，洪東錦使勁地扯著，可竹節人卻十分笨重，怎么也站立不起來，只能不停挨踢，最終洪東錦失敗。

　　我與蘇其陽也展開了一場決斗，只見他掄起棍子，沖了過來。“剎剎剎”捅了我好幾棍子，可這對我的'大竹節人來說無異于是撓癢癢。只見我的竹節人掄起大刀，直接將他的草帽打飛，又往前拉，于是我的竹節人直接泰山壓頂，把蘇其陽的竹節人壓斷了四肢。

　　我接著又向林余恒發起了挑戰，他的手動得非常靈活，剛開始我的小竹節人“齊天竹圣”總是挨揍，后來，我竟學會了絕招，將繩子一提一拉，“齊天竹圣”便能左右靈活躲閃，卻又能很快立起來，像個不倒翁一樣，很快便輪到我進攻了，我的竹節人左一棒，又一棒，再一踢，林余恒剛開始能躲過幾招，后來因為體力不支而漸漸倒了下去。

　　竹節人，老一輩的玩具還真有趣。

　　竹節人作文 8

　　“黑虎掏心！”“震雷削！”“地遁術”！，隨著一陣陣喊殺聲，竹節爭霸賽拉開了序幕。經過嚴格的挑選，每組都已經選出了最為強大的“選手”和“教練員”，它們都來自六年級五班。裁判挪來兩張課桌，把它們拼在一起，同時，一聲令下，比賽開始，雙方選手就位。

　　說罷，兩位“選手”競相跳上桌子，把繩子綁在了腳上并且遞給了它們各自的“教練員”。比賽正式開始，左側的“齊天大圣”勢不可擋、咄咄逼人，剛開局就舉著鐵棍呼嘯著，狂風似的`奔向前方。對面的“無名氏”也不示弱，拿著一對無名斧擋住了鐵棍。只可惜那“無名氏”心有余而力不足，脆弱的身軀一點點的塌了下去，只見它痛苦的扭曲著，掙扎著，最后，從賽場上消失無蹤了。但臺下的觀眾卻在歡呼著，高舉著手，“打它，打它呀！出招啊！快點，別磨嘰了！”幾秒種后，“無名氏”又精神抖擻地從課桌里冒了出來，原來它使用的這是失傳已久的“遁地術”大家又歡呼了起來。但是“無名氏”帥氣不過三秒，又被“齊天大圣”一腳踩進了課桌里。

　　“齊天大圣”大呼勝利，激動的在桌上跳起了RAP。同學們也激動地扭了起來，頓時，教室里人聲鼎沸！

　　竹節人作文 9

　　哈！竹節人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細細地尋找了一遍，沒找到一件有裂縫的東西。

　　怎么辦呢？

　　有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來，把紙箱開條縫，再剪掉一個面后就完成啦！竹節人可以在上面打斗了！

　　我把竹節人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節人站起來了！我把下面的線一松一緊，竹節人就舞動起來了，先來個帥氣的蛟龍過海，竹節人的竹棍子的兩頭上下搖動，讓敵人無法前進。

　　再來個翻山倒海，竹節人先面向左邊，再突然一下轉到右邊。

　　再來個……突然竹節人卡在了上面，不動了。“唉呀！怎么不動了？”我著急地問爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節人拿出來，仔細地檢查。

　　“哦，原來是線上的結太大了，線卡在洞上了。”說完，爸爸把原來系的'大結散開系小了點，果然，再放在紙箱上時，竹節人立馬站了起來。

　　修好了竹節人，我又和妹妹開始了PK。“蛟龍過海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節棍……嗯啥啥過海來著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅持得到了勝利。

　　竹節人真是件極有趣的玩意兒。

　　竹節人作文 10

　　這幾天，老師要講《竹節人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節人。

　　課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。

　　先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長的紙卷，當竹節人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的尖鉆了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的'線打個結，然后從身子下方往上送。可惜線太軟了怎么也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節人兩只手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節人活了一樣，跳開了舞蹈。

　　咦，竹節人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風云的趙云趙子龍從天而降！

　　竹節人作文 11

　　耶，馬上就要進行竹節人PK大賽嘍，隨著同學們的歡呼，同學們期盼已久的竹節人PK大賽拉開序幕。

　　大家紛紛拿出自己精心制作的竹節人，每個人的竹節人都各具特色，有的是翠綠色的，有的是土黃色，大大小小，還有的同學別出心裁，給自己的竹節人畫上了五官，戴上了帽子，有的同學還給竹節人背上了一把鋒利的長矛，看起來既威風又神氣。

　　幾分鐘后第1場班級淘汰賽開始了，同學們各自找到伙伴，開啟了竹節人之戰，大家玩的都不亦樂乎，一邊笑一邊滑動著手臂，雖然戰場上很混亂，但看起來卻非常有趣。

　　不一會兒決賽的時間到了。只見陳浠文和張浩然各自走上講臺，嘴上露出了笑容開始一聲令下后，兩人開始了激烈的戰斗，只見張浩然用盡力氣在桌子下揮動著手臂，眉毛緊鎖著，表現出一副嚴肅的樣子，嘴角還不時的露出笑容上面的中間人瘋狂的'打在一起，突然張浩然的中間人躺了下來，本以為輸了，讓他又努力的將竹節人站起來，同學們又叫了起來，過了好一會兒，兩人還沒定勝負，可是下課的鈴聲響了，兩人只好停下，雖然不知勝負，但每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　“我還沒玩夠呢！”有的同學說到看來中間人現在成為了班級里最有趣的東西。

　　竹節人作文 12

　　相信大家都愛玩具，我愛的玩具是竹節人，它是仿照人形的一個古武玩具。

　　它的外形身體是用竹子來做成的，中間是一個較長的竹子來代替它的頭與身體，剩下的`八段竹子是來做手與腳用的。把頭鉆兩個孔小洞，用繩子穿過去，再把繩穿出，手中系一個兵器，把線一拉，就變成一個威風凜凜，滿身全是肌肉的小武士了，再系一個紅袍子，簡直就成為了一個帥氣的大將軍，一個竹節人在是在練武功，兩個竹節人就是在搏斗，只見一個把大刀一砍，另一個把金箍棒一架，好不威風，十分精彩。

　　我和妹妹玩竹節人，只見她胡亂聳動，一會黑虎掏心，一會猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個小時了。

　　最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節人的帽于被我打了下來。我大聲喊道：“我勝利了！”

　　竹節人雖是一個簡易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因為它讓我的童年是金色的。

　　所以，我最愛的是竹節人。

　　竹節人作文 13

　　今天晚上，我和表姐一起拆開了小姨丈寄來的包裹，里面有一張桌子，三包竹塊和一些金屬兵器，原來是竹節人啊！我高興得一蹦三尺高，迫不及待地拼裝了起來。首先先將線穿過身體的兩個小孔，接著穿過手臂，套上兵器，再折回，最后穿好雙腿。終于，兩個小竹節人串好了。

　　我們攤開桌腿，看到桌子上有兩個小小的縫隙，線剛好可以嵌進去，我們一拉緊線，竹節人就直直地立起來，像一個威風凜凜的士兵。我的手一挪，竹節人也就走動起來。“隆冬隆冬隆冬鏘”，我的.嘴里念念有詞，表姐也全神貫注。

　　比賽開始了，我迅速擺好動作，握緊兵器，猛地向表姐那邊攻打過去，三叉戟舉起落下，向前向后，用兵器最銳利的部分戳中小人的帽子。但是，不太幸運的是，由于用力過猛，一個反彈，我的三叉戟頭部被打飛，我只能用棍子繼續攻打。這時，表姐的竹節人來一個大劈叉，一腳踢飛了我的竹節人，砰的一聲，我的竹節人倒下了，帽子也飛了。我只好認輸，但是我一點也不難過，因為這實在太好玩了！

　　我們笑聲不斷，表哥也忍不住從房間里探出頭來，一面加油鼓掌，一面搖旗吶喊，熱鬧極了！

　　竹節人作文 14

　　學到了第九課，我知道了怎樣制作竹節人，斗竹節人，我突發奇想，便想做一做竹節人。我準備用彩筆做他的身軀。我先用三根細彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。

　　然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的'身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節人卡在縫里。

　　卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實驗以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發生了——竹節人站起來了！我高興地蹦了起來。

　　接著我又做了一個竹節人，準備和媽媽大戰。我的竹節人“神圣小晴“對抗媽媽的”神圣大梅“。對戰開始了，我使出了招數”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒有打中。緊接著媽媽使出了她的招數“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節人一下就倒地了。通過做竹節人，我知道了玩竹節人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節人。

　　竹節人作文 15

　　現在，我們班風靡課間的活動項目又新增了一項——玩竹節人。

　　每逢課間，同學們便迫不及待地從抽屜里掏出心愛的竹節人，然后將兩邊桌子合攏，這便是竹節人斗爭的擂臺。聽到聲響，邊上的同學就興致勃勃地拿起自己的竹節人，沖上前去，信心十足地和對手PK。由于我自己沒材料做竹節人，因此找到歐陽，他的'竹節人高大威武，可謂是我的無敵戰神，我如愿地借到了，這可是許多人求之不得的。我滿懷信心地走到兩張桌子面前，找到了一個挑戰者：“我要挑戰你！“好啊，來比比誰的竹節人更勝一籌吧。”對手囂張的說。

　　于是，我們把各自的竹節人嵌入桌子邊，開打！我用犀利的眼神震撼了他，他猛地一哆嗦，我趁虛而入，一招出其不意，瞬間把他頂到了邊上。可他反應機智，大喝一聲：“哼，想偷襲我，沒門兒！”說著，便用雙手靈活地操控著線，他的竹節人雙腳一劈，我的竹節人又被頂了回來，他才稍稍松了口氣，接著用蠻力頂著，使我絲毫動不了他。見到此狀，得意忘形的他卻放松了警惕，我冷笑一聲，使出必殺技，揮動著竹節人手中的偃月刀：“跟我玩還敢放松警惕，你未免也太囂張了，看招，吃我一刀！哈！”他那頑強的竹節人就此倒下，勝利是屬于我的。

　　竹節人作文 16

　　啊！終于做好了竹節人了，看見別的同學玩的`十分癡迷，我也迫不及待地玩了起來。

　　我的竹節人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰無不勝”。我把竹節人嵌在一個盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰無不勝”就站了起來，像是一個守護邊疆的戰士。

　　我將紅線一松一緊，那竹節人就擺動了起來，然后叫上我爸就開始拳擊搏斗了。

　　比賽正式開始，我一拉一松，一個掃堂腿，踢了我爸竹節人一腳。我爸一拉他的竹節人用三叉戟打了戰無不勝，我用力一拉，回擊了一下，我接著一套連擊把他打得沒有招架之力。

　　突然我爸一個靈活躲閃，躲過了我的連擊，他一個黑虎掏心，把我打的沒有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個泰山壓頂成功把他擊退，他又一個鞭腿，差點我就倒了，幸好我穩住了陣腳。

　　打了半天還是沒有分出勝負，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來是他用力過猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。

　　欲速則不達，用力過猛的后果就是扯斷了線。玩竹節人，不僅增添了樂趣，還增長了智慧，真有意思。

　　竹節人作文 17

　　今天班里舉行了斗竹節人大賽，每個人都興高采烈，跺腳拍手，高聲吶喊的人處處都是。

　　經過了淘汰賽便是小組賽。第2輪就輪到我了，我信心滿滿將膠線嵌入板凳中，手在下面一拉緊，我的竹節人便威風凜凜地站了起來，我輕輕轉動竹節人，將武器對準對手，深吸一口氣，對闕已晨說，我準備好啦，開始吧。

　　我把手里的線快速地一松一緊，便是快速小范圍攻擊了。對手也不甘示弱，拿出兵器猛地一掃，啪，剛好被我橫著的`武器給截住了，我在板凳下的手也不知不覺地加大幅度，對他進行死死地壓制，加油把他打倒。快發力，快發力，不然就要輸了！旁觀的組員七嘴八舌地討論著戰況，他們都恨不得把頭也插到縫里，好更仔細地觀看這場戰斗。經過大約兩分鐘的激戰，我的竹節人順利了，順利晉級第3場。

　　雖然第三場沒能成功，沒能代表小組出戰，但我也體驗到了當觀眾的樂趣。

　　和大家一樣，我全神貫注地盯著那打斗的兩個竹節人，連眼睛都不敢眨，生怕錯過了精彩瞬間。

　　半決賽，決賽，沒有哪個不讓人著迷，直到比賽結束，同學們才一個個依依不舍，意猶未盡地離開了教室。

　　竹節人作文 18

　　一天，我們上語文課，老師講了《竹節人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。

　　回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節人，所以我倆就開始做了。

　　做之前我們先把所需的東西準備好，一根竹子來做竹節人的四肢和身體，一根繩子用來連接竹節人的手和腿，還準備了一把鋸。

　　過了一會兒，兩個竹節人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節人打了起來，我操縱竹節人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節人身旁，父親的`竹節人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。

　　經過這次玩兒竹節人，我感受到傳統玩具給人帶來的樂趣。

　　竹節人作文 19

　　今天我們學了一篇課文《竹節人》，老師也讓我們制作竹節人，并斗竹節人。

　　我們聽到這個消息一個個開心得不得了。回到家后我就搜索相關資料，看完后我就迫不及待地開始制作了。首先準備的材料是：小刀、鉆子、一根毛筆、一根不粗不細的線，還有一支圓珠筆。然后將毛筆裁成一截長的和八節一樣短的，再用鉆子在長截中間兩邊各鉆一個孔，再用線把它們穿起來，就是它的腿和胳膊，再加一個墊腳的`扣子，最后再畫上表情，一個威風凜凜的竹節人就做好了。

　　第二天一上課，老師就讓我們拿出竹節人和別人的斗一斗。我和同桌吳一冉開始了決斗。我們倆的竹節人個頭差不多，我的武器用的是叉子做的，取名“叉子大王”，她的武器是用兩根小木棍做的取名“雙棍大王”，我們都信心十足的開始了比賽。剛開始的時候我一直用叉子卡住她，把她打得節節敗退，正當我得意洋洋的時候，她用她的小棍抵住了我的武器，打的我都快站不起來了。這時，有很多同學把我們圍了起來，都在喊：“叉子大王快反擊！”也有人喊：“雙棍大王快打敗他。”在一聲聲的叫喊中，我又準備反擊的時候，雙棍大王的腳被卡住了，就這樣我不戰而勝了。同學們歡呼了起來。

　　玩竹節人真有趣啊！

　　竹節人作文 20

　　“咚鏘咚鏘咚咚鏘！”“王者”爭霸賽正式開始了！

　　何為王者，此乃竹節人雅號罷了。話說“領悟”了竹節課文傳授的奧秘后，同學們也被這新奇的玩法深深吸引，而我們“美麗、端莊、動人”的Mrs高為了滿足我們，叫來各路大神，組建了一場別開生面的竹節人爭霸賽！

　　快看，小鮑和小楊分別操控著自己的竹節人，正在忘我地廝殺，鏖戰猶酣之時，突然，小鮑的.竹節人突然卡往了，小楊得意揚揚，正準備乘勝追擊，解決這生平第一勁敵的性命，大家都為小鮑捏了一把汗。說時遲，那時快，就在這千鈞一發之際，小鮑兩手一拉，只見他指揮的竹節人手中大刀一揮。“當”的一聲，擋往了小楊的長槍，再以密不可破的“鮑魚刀法”，成功獲得勝利！要是小鮑將這場戰術加上修辭，一定可以編出一本《鮑子兵法》！

　　一方唱罷，一方登場。小謝與小梁的戰斗開始了，兩個竹節人的武器不斷碰撞，一場大戰拉開了帷幕。小謝還想故技重施，來一招“欲擒故縱”，可這招早已被小梁看在眼里，記在心里，一揮關刀就將小謝揭了起來，小謝落了個偷雞不成蝕把米的下場。

　　竹節人大賽，各路大神各顯身手，終于花落梁家，同時也讓我們連聲喝彩，這喝彩聲，響遏行云！

　　竹節人作文 21

　　最近，我們學習了《竹節人》這篇課文，其中里面的竹節人十分有趣，很快就風靡全班，這讓許多人都想做竹節人。

　　把毛筆桿鋸成寸把長的一截，用來做腦袋和身軀，鋸毛筆桿時要小心，要是崩裂，就前功盡棄了，鋸完后在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸八截短的當四肢，最后拿線串好，就成了。把教室里的桌子合起來，中間就會有一條縫，像一道峽谷，平時一不小心筆就掉下去了，現在想，這條縫正好用來玩竹節人。把線嵌進課桌縫里，再纏在手上，用力一拉，竹節人就像鯉魚打挺一樣，一下站起來，將線一拉一緊，那竹節人就手舞足蹈。一下課，剛還安靜的教室，立馬變成了一個戰火紛飛的戰場，他們有的是手握金箍棒的“齊天小圣”，有的是手提著揠月刀的“關三爺”，每當戰役開始，總來圍過來一群同學，他們都激情澎湃的.看著戰斗，而那些沒有竹節人的同學都一臉羨慕地望著竹節人，漸漸的，他們笑了起來，仿佛自己也有竹節人。黑虎掏心，泰山壓頂，只見兩個竹節人都揮舞著劍，向敵人沖去，他們都用勁地扯著線，想把敵人推下去，有時，連亢老師都會探過頭看我們打斗。

　　竹節人真是太有趣了，你也來玩竹節人吧！

　　竹節人作文 22

　　今天，老師讓我們制作一個竹節人，明天上課時讓我們斗竹節人。

　　上課了，兩個戰士首先上場了，左邊的竹節人威風凜凜，拿著關羽刀，擺出一番挑斗的樣子，右邊的竹節人也不甘示弱，拿著金箍棒，看起來很厲害。戰斗打響了，左邊的.竹節人劍拔弩張，右邊的竹節人卻當頭一棒，本來左邊的竹節人原本還得意揚揚，下一秒卻不樂意了，然后發起了反擊。由于右邊的竹節人躲閃不及，接連地被砍了很多下，之后差點摔倒，幸好站了起來。右邊的竹節人反擊了，他先是殺氣騰騰，之后又當頭一棒，可沒什么用。突然兩個竹節人的武器互相被對方給卡住，之后右邊的竹節人突然把對方的武器松開了，之后又是一棒，這下左邊的竹節人躲閃不及，倒在了地上，立刻粉身碎骨，四仰八叉，戰斗結束了，最后右邊的竹節人取得了大勝利。左邊的人心里怒氣沖沖，但沒什么辦法，輸了就是輸了。右邊的人特別開心，高高興興地去跟別人分享這個好事了。觀戰的同學還不肯離去，好像還在回味剛才的激戰。

　　今天的斗竹節人很快就結束了，這一天給了我許多開心和快樂，也給我留下了深深的記憶。

　　竹節人作文 23

　　有一次我正在上課講的越來越盡興，卻突然聽到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來源，很快就鎖定目標。原來是第七排的范同學和同桌正拿書蓋住臉，不斷發出低笑聲。就連后面的同學也伸長脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無意間，我看到了兩個舞動的身影，立刻判斷這兩個孩子在玩玩具。

　　我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統？！我大步流星地走過去，怒氣沖沖的.兩手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發覺是早已風靡全校的竹節人，好奇心驅使著我，把它完好無損的保留下來。

　　一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來。邊玩，手中還做起種種更難的動作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時代，回到那兒時充滿歡樂歡笑的課堂……

　　怡巧范同學做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來是廢棄的鉤針，卻做的十分精細，“金鉤大王”這幾個字刻在竹節人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時化為烏有。

　　竹節人作文 24

　　這幾天我們全班人都迷上了竹節人，每次下課大家都會拿出自己的竹節人和別人比賽。

　　今天下午剛下課，就聽見“加油！把對方壓下去！”教室里熱鬧極了。原來，同學們正在舉行一場竹節人比賽。

　　瞧，小呂和老武的竹節人正昂著頭，挺著胸膛對立著，像戰場上的武將，威風凜凜。看來，戰斗一觸即發。比賽剛開始，雙方的竹節人就扭打在了一塊兒。頓時，吶喊聲、刀劍的碰撞聲，響成一片。

　　小呂咬著牙，緊緊盯著竹節人，眼中充滿了斗志，臉都漲的發紅了，手飛速地操作著，爭取勝利。這邊，老武也不甘示弱，熟練地操作著。兩個竹節人都飛快的.舞著武器，纏在一塊，不分上下。一旁的觀眾都被這激烈的廝殺聲深深地吸引了，張著嘴巴，忘了吶喊。小呂的竹節人舞著一把長矛，雨點般的打在對手身上，漸漸占了上風。終于，老武的竹節人禁不住猛攻，敗下陣來。此時，觀眾們爆發出一陣歡呼聲，老武也笑了起來，而他的竹節人，也如同一位獲取勝利的將軍，雄赳赳，氣昂昂地歸去。

　　這次竹節人比賽，真令人難忘啊！

　　竹節人作文 25

　　我們班開始了一場斗竹節人分波，你別說，不光是玩的人玩起來有趣觀眾看了也有趣！大家的招式千奇百怪，竹節人的樣子也都不同。

　　首先是我們小組的陳德瑞和郭臻霄，他們進行了一場竹節人之間的pk！

　　陳德瑞首先發起進攻，他的竹節人站的'又高又直，不像郭臻霄的，像“下腰”一樣！陳德瑞和郭臻霄的表情都十分關注，陳德瑞突然一個機靈：“泰山壓頂！”郭臻霄直接被那高大的身軀壓了下去，半個身子都掉了下去，只剩下下一條“腿”還在“戰場”上。“好”我宣布……“”停！我還可以掙扎，我還可以站起來！”郭臻霄大吼。只見他眼睛瞪的大大的，嘴巴張的老開，我開始倒計時：“十，九，八……—！好時間到我宣布陳德瑞順利！”郭臻霄沮喪垂下頭，嘴上念道：“唉……還是輸了！”

　　陳德瑞興致勃勃，于是他找到了洪東錦，他想和洪東錦來一場。可惜山外有山，人外有人，陳德瑞沒有打贏洪東錦，無論他怎么泰山壓頂都壓不倒洪東錦這座大山。輸了比賽之后他那黑黑的臉上又有著一絲絲的紅，看上去令人想發笑！

　　竹節人還真有趣！

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