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教育作文500字(通用)
在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的教育作文500字9篇,希望能夠幫助到大家。
教育作文500字 篇1
在豐富多彩的生活中,有許多事令我難以忘記,但是有一件事,卻讓我的思緒久久不能平靜。
記得那是一個烈日當頭的夏天,我和哥哥約好一同去奶奶家玩耍,我們邁著輕快的步伐,哼著歡快的曲子,懷著激動的心情,快速地向公交車站奔去。和我們順路的是一位年邁的老爺爺,還有一個戴著耳機,哼著小曲兒的年輕叔叔。過了一會兒,汽車緩緩向我們駛來。剛打開車門的一瞬間,一陣涼爽的'“風”迎面襲來。我整個人完全陶醉其中,“嗖”一個箭一般的身影竄了出去,哦,原來是那位年輕人。咦?他不是站在我后面的嗎?怎么來到我的前面了?正當我腦海中閃過這一系列的問題時,只聽那位老爺爺“哎喲”一聲,差點摔倒。我和哥哥見此情景,扶著老爺爺上了公交車的臺階,并幫老爺爺投了票。老爺爺夸贊道:“真是謝謝你們。”我們異口同聲地回答:“老爺爺這是我們應該做的,不用謝。”車里的人向我們投來贊許的目光。車上的人比較多,當我們上來時已經沒有座位了。那位年輕的叔叔因為插隊搶到了一個非常好的座位。我對他投向了厭棄的目光。車緩緩地行駛著,就在這時,突然來了一個急剎車,老爺爺差一點摔倒。一位老奶奶看起來比老爺爺的年齡還要大。走向老爺爺身旁,輕輕的拍拍他的肩膀,和藹地說道:“這個位子你坐吧!”老爺爺猶豫了一下,支支吾吾地說:“這……那好吧,謝謝你了。”那個沒有讓座的年輕叔叔把頭扭向了窗外。當時我在想:“那個的叔叔一定十分羞愧吧!”
這公交車上的一幕給我上了生動的一課。尊老愛幼是中華民族傳統美德,這種美德需要我們每個人發揚光大!
教育作文500字 篇2
這件事教育了我在我成長的過程當中,遇到了很多事情。其中有一件事一直令我難以忘懷,它讓我懂得了一個深刻的道理,那就是——做事情不能一心二用,否則,你就只能自食其果。那是我三年級的時候發生的事了。因為期末考試快到了,所以奧數班的老師給我們留了許多道題。一回家,我就匆匆地換好鞋,向我的房間奔去,埋頭苦寫了起來。這道題怎么做?我咬著筆桿,苦思冥想。最后,我終于把這道難題解開了!這道呢?太簡單了!我一定能對!我心里這樣想著。不一會兒,我就“消滅”了“6個勇士”。“太棒了!我肯定能做完!"正在我歡呼雀躍的時候,我突然想起了我一直很愛看的動畫片《隋唐英雄傳》今天播放大結局,想到這里,我立馬放下筆和尺子,剛想轉身,可又一想還沒寫完作業呢!干脆一邊看電視,一邊寫作業!這不是兩全其美?我十分得意。抓起作業,飛奔向電視機,電視中的動畫片剛剛開始。幸好及時趕到。我這樣想著。我邊看幾眼動畫片,邊寫作業,草草地收了場,便專心致志地看起了我的動畫片。下禮拜上課的時候,老師年了上次做作業每個人的`分數,“牛梓桐,”就要到我了,我趕快向上帝請求給我個好成績。“60分!”“什么?”我不敢相信,驚訝地張大了嘴巴,從椅子上跳了起來,飛奔到講臺桌旁,從老師手中搶過本子,本子上那鮮紅的“60”仿佛來笑話我考這么低的分數。臺下傳來了同學們的嘲笑聲。在這恥笑聲中,我深深地低下了頭,羞紅了臉。這次的經歷讓我終生難忘,相信我以后再也不會犯這樣的錯誤了,我會把這個教訓銘記在心。
教育作文500字 篇3
今天上午,老師說昨天的考試出現的漏洞,當她講到閱讀題的時候,說:“文章說的是關于串白楊的事情,所以,文章的最后問‘你是喜歡串白楊還是白楊樹?’的時候,你就要聯系文章,回答‘喜歡串白楊’才對。”聽到這,我不禁要問,這就是中國教育?
在小學,老師總是喜歡將傳統的教育硬塞給學生,比如一道題目:發洪水時,學校的舊電腦和家里的高檔電視機都被洪水沖走了,你會先救哪一個?答案是:先救學校的舊電腦。可作者的侄子回答的.是:先找一艘船,把學校的舊電腦和家里的高檔電視機都救出來。但老師卻批評他沒有大公無私的精神!
難道中國的教育就是需要犧牲一個人的生命嗎?傳統的教育美德固然好,可是,我們已是21世紀的人類了,我們應該選擇另一個,更好的教育路線吧?對于第一個問題,我覺得,這應該是按自己的想法去回答,文章只是想你介紹而已,所以,喜歡串白楊還是白楊樹,都可以的,可為什么老師認為不對呢?
我覺得,這道題出在最后,老師自然而然會認為要根據文章回答,這一點可以理解,但我認為,我們沒有必要去這樣回答問題,太假了!
中國教育,有許多優秀過全世界的優點!但至于這個傳統教育,適量的加以也是對的,但對于這件事,我覺得就不對了,出這道題,怎么回答,就是自己的自由。
教育作文500字 篇4
我們今天在教室里進行了一個活動,梁老師說:“你們拿左手畫方,用右手畫圓,注意要同時畫完。”我一聽,心想:“那還不簡單嗎?隨手一畫就能畫得非常好。”想到這里,我立刻把手舉得高高的,老師還真的讓我和徐欣然先來畫。
我三步兩步沖到黑板前,拿起粉筆就畫了起來。可沒想到畫完后,老師添了兩筆我畫的竟然成了一個鴨梨,還有一片樹葉。再看看徐欣然的,也沒畫的多好,就像畫了一副眼鏡。同學們都覺得我倆畫的不怎么樣,都想到黑板前來試試看,可沒有一個能畫好。
你們看,他們畫的,有的像蘋果,有的像餅干,還有的像芒果……真不可思議,什么水果、零食、面包……真是色香味俱全呀!再看看形狀,唉,有的畫出了兩個圓,有的畫了兩個方,還有的圓不像圓、方不像方,看上去難看極了。唯獨沒有人能夠同時畫出一個圓和一個方。
就這么一個簡簡單單的.圓和方為什么死活就畫不好呢?我不措眼珠的盯著黑板,絞盡腦汁的思考著,突然間我恍然大悟:剛才動手畫的時候,我既要想著畫好圓,又要想著畫好方,一心怎么能二用呢?
想到這里,我的眼前不禁浮現出被老師批評的那一幕:那是因為有一天放學回家后,我一邊看電視,一邊寫口算,又想把口算趕快寫完,又怕錯過精彩鏡頭,結果哪個都沒干好,連非常簡單的口算都錯了一大堆,結果不用說大家也都明白,真是得不償失呀!
看來一心真的不能二用呀!
教育作文500字 篇5
今天開了一個班主任會,我覺得特別沒意思。期末考試再有一個月就要進行了,因為期末考試涉及到老師的期末量化,涉及到績效工資,涉及到評優評模,所以全校上下高度重視。
會上一個集中的話題就是那些學習成績特別差的學生,又有本校的學籍。該想個什么辦法,讓他們不要參加期末考試,這樣就不會影響期末考試的平均分,影響班級在年級的排名,影響學校在全市的排名。但是前提是你還不能讓家長因為孩子不參加考試,為了維護孩子作為學生受教育的基本權利,到教育局把老師告了。
這可真是個兩難選擇:又需要排名,又不想讓知法懂法的家長告學校。
在會上我們的教務主任還講了一個例子,我不知道這是正面典型還是反面教材。說某個小學一個年級第一名,因為孩子感冒發燒,不能參加考試。他們的班主任就在孩子輸完液之后,把孩子背到學校參加考試。就這樣孩子還是考了個第一名。那個班主任如此有責任心的結果真真是皆大歡喜,名利雙收。可是聽到這個故事,我我一直嘀咕:這是班主任愛孩子嗎,還是愛惜他的羽毛,愛惜他的.名譽。在孩子的病和學校的排名之間,我們老師就能夠義無反顧地選擇學校的排名,就這樣的老師,還想感動別人,真是滑天下之大稽!
我的表妹當年上小學的時候,他們的班主任就因為她成績差,好幾次不讓她參加期末的考試。奶奶因此還跑到學校找老師理論“難道孩子學習差,連考試的資格都沒有了嗎”,他們的老師一時語塞,旁顧左右而言他。可是就是這樣的一個老師,最后居然也成了省級模范教師。這是個什么世道呀!
教育作文500字 篇6
我是一個愛讀課外書的少年,而我的同桌。跟我一樣,也愛看課外書第一節下課的時候我們都在看課外書。看的津津有味,我的課外書就掉了幾十頁,就看完了。然而到了下午的閱讀課,我就迫不及待地拿住了我的書,看了起來到下課。就掉幾分鐘的時候,我的課外書看完了,就忍不住往同桌的書看了幾眼,結果沒想到他的書還很好看。
到了放學的時候我就問他你的書可以讓我看看嗎,他說,不行我還沒看完呢等他走的時候我看到了他的那本書忘記拿了,我就心想,我就拿一本書看,一晚上沒有問題吧,我覺得也可以拿著這本書,對他說,你的這本書忘拿了我給你拿過來了到時候我再給他說,讓我開一晚上明天我再還給你。
所以我決定拿著這本書打算對他說結果我把這事給忘了,到家之后我想到我就說明天要早到一會兒,趁機把這本書還到她的`桌子里,利益應該沒人發現結果昨天晚上因為我看書看了很晚,所以早上起床起晚了,當我走。趕往班級時趕到班級門口時就看到了,我的同桌,正像對老師說她的一本書丟了,當時我的心就慌了。我就快速的沖進教室就在這時,我的同桌叫住了,我問我你看見我的書沒有我的書丟了,我就嘴里。換結結巴巴說沒有。
當回到座位的時候,我當時正在往她的桌子里放那本書,就被他看見就說怎么是你?我就說是我是想給你,可是我給忘了,他就對我說,你亂拉別人東西未經過別人的允許,可你就難我就趕緊說對不起,我知道了,往后我再也不會亂拿別人的東西了,我得到了教育。
教育作文500字 篇7
以前,我在家就是一個嬌滴滴的小公主!現在,我長大了,一想起小時候的調皮,還會不時的發笑呢!于是,有一天為了證明我長大了。我胸有成竹的對媽媽說“我會幫你們做事了,不信你考考我?”媽媽笑著點點頭。
于是,我和媽媽就來到桑地里挑枝條回去當柴燒。我見了,驕傲地對媽媽說“媽媽你不用教我,我會的。”于是我馬上拿了一根繩子鋪在地上,把剪下的枝條放在繩子上面。不一會兒就揀了很多枝條。我馬上用繩子捆緊,再接再厲。大約5分鐘后,我就捆了3捆柴。媽媽說“你會捆,那么……你能把它背回家嗎?”我兩手一插說“我怎么會不行呢!”接著,我一手一捆,開始走回家了。過了沒多長時間,我的手就酸的不行了。我想:不管三七二十一,堅持就是勝利!這時,媽媽好象看出了我的心思,語重心長的對我說:“我看你不行,來,給我!”“不,不行,我要搬!”我叫道。于是,我忍著手上的酸堅持走著……“哇哇……”我哭了起來,原來被石頭摔交了的我情不自禁哭了起來。媽媽看見我腳上,手上都摔破了皮,心疼的說:“不哭啊!”過了一段時間,我們回家了,我的那兩捆柴也就交給媽媽搬了。
回到家,我把自己的'手伸出來,其中手上有些紅紅的,是為了逞強而搞紅的。經過了今天這件事我懂得了爸爸媽媽干活不容易,還懂了兩個道理:
1、自己的事情自己做,爸爸媽媽的事要幫著做。
2、做人不能逞強,否則不會有好結果的。
這件事給了我深刻的教育。
教育作文500字 篇8
每次去我表姐家,都會有跟去其他家庭不一樣的感覺,那就是她家的家教。
一進門,小外甥女婷婷就會喊舅舅好,然后來個深鞠躬,看的有模有樣,我就趕快說聲:謝謝婷婷。每次去堂姐家都這樣,有時婷婷忘記說了,表姐就在旁邊小聲提醒,她會趕快照做,很是懂事。
在吃飯的'時候,他們也很注重對婷婷的教育,讓她自己去端飯,并且跟爸爸媽媽說聲謝謝。在吃飯前,還要她念一段餐前感恩詞,大意是:感恩天地滋養萬物;感恩國家培養護佑;感恩父母養育之恩;感恩老師辛勤教導等等。然后爸爸媽媽都開始吃飯了,她才可以吃。我對他們如此優良的教育佩服的五體投地。
當她奶奶腰酸背痛的時候,會讓婷婷給奶奶敲敲背,揉揉肩,她力氣小,沒什么效果,讓她做這些,就是為了培養她對長輩的尊重和孝心。
晚上睡覺前,還經常讓婷婷給爺爺奶奶洗腳,當然了,表姐他們就是經常給父母洗腳,洗完后,再讓婷婷過來給爺爺奶奶洗洗。像這樣,言傳身教,再加上讓她親自動手,對她優良品德的形成有很好的幫助。
我表姐家,像這樣的教育婷婷的事例還有很多,我只是挑了幾個有代表性的。
像這樣的家庭教育,婷婷長大后,能不成為一個孝順父母的人嗎?能不成為一個懂得感恩的人嗎?我深深的贊嘆!對表姐從小教育孩子的方式,我由衷的敬佩!
教育作文500字 篇9
六一兒童節那天,媽媽帶我去游樂園玩,我們高高興興地來到了公交車站。遠處響起了鳴笛聲,原來是公交車正緩緩地行駛過來。
我們上了車,車上人山人海,座位早已坐滿,我和媽媽只好站著。幾站過后,上來一位的白發蒼蒼的老奶奶,由于她兩手都拎著很重的東西,上來時已經氣喘吁吁,額頭上已經流出許多汗珠,再加上車廂上十分擁擠,老奶奶有點站不住了。這時,有人說了句:“誰給這位老大娘讓個坐?”聽到這話,車廂里有的.人假裝瞇上眼睛睡覺、有的人假裝接電話沒聽見,還有的人干脆把頭望向窗外。“大娘您坐我這吧。”一位大學生模樣的大姐姐站了起來對老奶奶說。老奶奶說“不用,不用了姑娘,你坐吧我站著沒事。”大姐姐說:“您歲數大,再說還拿那么重的東西,讓您坐是應該的。”老奶奶扭不過大姐姐最后坐到了座位上。同時嘴里還不住的說著感謝大姐姐的話。
大約四十分鐘后,我們到達了目的地,在我們下車時,大姐姐也下了車。看到大姐姐后我急忙走過去對大姐姐說:“姐姐你真棒!我也要向你學習。”姐姐也對我說了句:“你也是好樣的。”和姐姐分開后我高高興興地同媽媽去游樂園玩去了。
這件事深深地教育了我,使我懂得了,要尊老愛幼,我們幫助了別人,別人得到了溫暖,自己也得到了快樂。當自己遇到困難時也會得到別人的幫助。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎?讓我們一起讓美德發揚下去,讓愛心傳遞下去吧!