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時間作文500字合集八篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的時間作文500字8篇,希望能夠幫助到大家。
時間作文500字 篇1
已是午夜。馬路上燈火闌珊,車流不再像上下班高峰期那樣擁擠。外面的世界逐漸安靜了。屋內的燈還亮著,里面只有筆尖摩擦紙面發(fā)出細微的沙沙的聲音。
時間都去哪兒了?我常常問自己。初中三年,最刻苦的是第三年,最難忘的是自己在努力學習為中考奮斗的.時候,最不舍的是在校園里的一點一滴。那些重要與不重要,開心與不開心的事都會隨著年華逝去。可是記憶已根深蒂固。在初中三年中,最讓我懷念的是當年對學習的熱愛與執(zhí)著。剛開始我對學習就像對陌路人一樣,后來對學習有種說不出的感覺,又愛又恨吧。初三那年,也是我認為最變態(tài)的一年。作業(yè)的數量可以說是驚人,試卷不再像以往的只有一兩張,取而代之的是一疊一疊的難題卷子。經常是忙到夜深人靜的時候才完成。起早貪黑。也許是熱愛,也許是執(zhí)著,但是為了自己再累也要堅持下去。無論是中學,還是高中,都要經歷第三年這種似人非人的生活。那時很難受,幾乎厭倦了這種生活,直到中考結束……
現在一切都變了。輕松取代了我往常的忙碌。我還不適應這種輕松的日子,現在一回到家就是想自己該干些什么。時間都去哪兒了?這幾年就這么過去了。我還是懷念當年那個在夜深人靜時奮斗研題的我,而不是早早的回家考慮干什么好。我還是喜歡作業(yè)多到一疊一疊幾乎做不完的時候,而不是只有一些要背的單詞。我還想再聽一遍初中班主任的教導,即使很長我也愿意。初中班主任有一句說的很對:初中三年時間很短。當在度過一段時間時,會覺得時間過的很慢,猶如度過幾個世紀般。可是,當時間成為過去式,就會覺得時間如流水般逝去。
時間都去哪兒了?指針雖然是重復的轉,但是什么都變了。留下的只是懷念。
時間作文500字 篇2
近幾天,謝老師讓我們每人每天,制定一下一天的計劃。而且,不像平時一樣就制定點學習計劃,而是制定一天的計劃,而且必須要把每個時間段要干的某件事寫的清清楚楚。
一開始,我拿起筆,心想:不就是寫一天的計劃嗎?這不簡單!就把一天要辦的事寫到紙上,不就行了嗎?結果,與我想的都不是一回事。想著簡單,實際,寫著并不簡單,我甚至連早上幾點起床,幾點吃飯也不知道!我便去請教媽媽,問媽媽該如何寫?媽媽對我說:“你就把幾點學習,幾點吃飯,幾點睡覺,其實就是將學習的加上生活的,制成一張時間計劃。我恍然大悟,立刻明白了要怎樣寫。
這時,我按照了平時的起床時間6:00,往后推了一個小時,因為這樣我,擁有充足的時間,繼續(xù)寫完作業(yè)。過了20分鐘,我把一天的計劃寫完了,開始實行自我布置的任務。
剛開始,完成的還可以,勉強跟得上進度。可到了后來,由于我太大意了,忘了寫休息,導致我一直在呀寫,才發(fā)現忘了寫休息。我累的不行,休息了一會兒,別看這幾分鐘,這幾分鐘看起來不多。實際,我后面的.計劃由于這休息的幾分鐘全都亂了套,全部都向后推移了10分鐘。雖然我的計劃只有一項忘了寫,但是呢,時間卻整整的多了有30分鐘!而且,再看看別人的計劃,我發(fā)現別人寫的計劃確實比我的詳細,我的還是太簡略了。
通過,今天的寫計劃以及實行計劃,我將我干的不好的地方一一列了出來:1。寫的太簡單,不詳細;2。時間分配的不好;3。學習,生活效率有待提升。通過這件事,我也明白了要:珍惜時間,養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,才能提高自己的學習效率!才能學得好,玩得好!
時間作文500字 篇3
時間都去哪兒了?對啊,我們的時間都去哪兒了?
時間過的真快,小學六年一眨眼過去了,接下來的初中三年,我一定要用手捧住它,不讓它偷偷溜走,永遠留在手中。
那年春天,我懷著開心的`心情走近它——真人cs,時間是兩小時,一共兩局。
剛開始我還非常不屑:“切!有兩小時呢,慢慢來好了。”第一輪剛開始我只顧休息,打算到最后玩偷襲,但是,還沒等我反應過來卻被秒殺了,直接暴頭。
第二輪開始了,我有了前車之鑒,趁中場休息做足了充分的準備。游戲一開始我匍匐爬著溜到了敵方“軍營”,眼看面前有一人背對著我,上來直接給他“暴頭”,我心中竊喜,繼續(xù)往前,面前又有五六人背對著我,我也不管三七二十一閉上眼睛,上來一頓亂掃,而意料之外的竟然被我打暴了四人,我見前面還有兩人并轉過了頭,趕緊爬了過去,并繞開他們,隨之我只聽到了槍亂掃的聲音,卻沒見我頭頂的小燈泡發(fā)光發(fā)熱發(fā)聲,于是趕緊悄悄轉移到另一邊,露出腦袋,再給他們一陣亂掃……“不好”,有人看到我了,我趕緊伏在地上,溜了一個大彎,到了另一個草墩旁,站了起來,趁對方還沒注意到我,直接上去就給他幾槍。“漂亮!”我六殺了,不過,時間卻不給我面子,警鐘敲響了,游戲結束了。
時間過的真快——別說這兩個小時,連六年的小學生活也轉眼即逝!
時間都去哪兒了?還沒好好感覺就過去了,我真想用手挽留它們,永遠挽留,永遠永遠。
時間作文500字 篇4
“老天爺呀,多給我點時間吧!”小明高舉雙手,仰望蒼天。原來,小明做事拖拖拉拉,從來不珍惜時間。已經到了深夜,作業(yè)還沒有寫完。
小明正在為這事頭疼時,頭不知被什么東西砸了一下。“哎呀”他左看看,右瞧瞧,發(fā)現一塊表掉在他的面前。
這時,耳邊突然傳來一陣洪亮的聲音:“它是一塊時間魔表,你只要輸入所需時間,就可以借到。不過,借的時間都是你的'未來,如果借得太多,后果不堪設想。”
“這真是天助我也!”小明搖頭晃腦……
第二天,媽媽發(fā)現小明的作業(yè)全都做完了,心里十分開心,滿意地點點頭:“小明,你認真做作業(yè),速度還是很快的。改掉拖拉這壞習慣多好呀,以后千萬不要再犯了!”小明心里美滋滋的,有了這魔表,想借多少時間就借多少時間。就這樣,小明每天都借時間做作業(yè),直到有一天……他突然感覺臉上的肉不住的抖動,肉擠在一起,而且奇癢無比。小明一邊撓,一邊去洗手間照鏡子。
他被鏡子里的模樣驚呆了。剛剛10歲的自己,臉上卻爬滿了皺紋,眼睛深深地陷了進去,他貓著腰,佝僂著背,他怎么也不相信,這就是自己,他猛地想起那句話:“……后果不堪設想。”“不可能,這絕對不可能!”“這當然是真的。”魔表突然跳起來,粗聲粗氣道,“你的生命只剩下——30分鐘了。你是一個貪婪的人……!”
突然,小明一驚,醒了過來,他望了望手上的作業(yè),仿佛什么都明白了。
時間作文500字 篇5
隨著現代科技的日益發(fā)展,手機、電腦都普及在生活中,無論孩子還是大人,有的時候,我也會不斷的感慨,時間都去哪了呢?
每天早上,第一的時間便是打開手機看看,無論是看看有沒有信息,還是裝作看時間的樣子。可是慢慢地才發(fā)現,手機仿佛越來越侵蝕著我們的生活方方面面,無論是學習還是工作。比如,當我們學習遇到不懂的時候,習慣性的打開手機百度問題,可是,如果只是單純的查找問題就好了,只是總是控制不住自己,順便打開微信和QQ,看看有沒有好友發(fā)來信息,再順便刷刷朋友圈。于是乎,時間就在刷朋友圈中不知不覺的溜走了,再看看桌子上的習題,還是停留在那一題。
時間也是有脾氣的,你不利用它做有用的事,它就會悄無聲息的離開你。聊天的時候,日子從嘴邊過去。聊天的時候,日子從嘴邊過去;玩耍的時候,日子從嬉笑聲中過去;打游戲的時候,日子從手里過去。記得看過一篇小故事,故事里的小男孩,由于早上多睡了一分鐘,一分鐘之后他醒了,洗漱好了之后,剛趕到公交站牌,就與公交擦肩而過,他只好步行到了學校,卻遲到了二十分鐘。所以,有時候時間就要抓緊,要不然就會和機會無緣,感慨時間的流逝。可是在疑問時間都去哪了的時候,有沒有試著反問自己,時間都用到了什么地方呢?
我們想要休息十分鐘,卻成了一個小時;說好玩十分鐘的手機,卻成了一個小時。原先勾畫好的美好藍圖,也只不過是一張?zhí)摶玫?白紙。上帝賦予每個人的時間都是一樣的,看看哈佛大學凌晨的四點,學生們都在努力看書,挑燈夜讀。而有的人在太陽熾熱的時候,還睜不開睡熟的眼睛,時間都去哪了呢。
時間都去哪了?時間就在眼前,所做的事情就是最好的說明。
時間作文500字 篇6
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話的意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣寶貴,可是一寸長的黃金卻很難買回一寸光陰。這句話給我的啟示是:一個人的生命是有限的`,時間會在不經意間悄悄流逝,所以一個人所擁有時間也是有限的,我們要珍惜每一分每一秒的時間,多做一些有意義的事情。
在我身上就發(fā)生過這樣一件事。記得有一次放學后,我覺得作業(yè)一點也不多,不用像往常一樣那么著急地寫了。于是我一會看電視,一會玩玩具。完全沒有注意到時間的流逝。直到發(fā)現天快黑了,才想起寫作業(yè),寫的時候還邊寫邊發(fā)呆,糊弄幾下就把作業(yè)“完成”了。結果第二天老師發(fā)作業(yè)的時候,才發(fā)現我有好幾道題都漏寫了,而且還有錯題,當看到作業(yè)我頓時目瞪口呆。
大概過了二三天時間,老師下課時留了很多作業(yè),我想起了上次的教訓,于是不再貪玩,我利用下課時間爭分奪秒的寫作業(yè),連中午我的好朋友叫我出去玩我都沒有去。經過一天和時間賽跑,我把當天所有的作業(yè)都寫完了,還多做了不少課外班的練習題呢。
通過這兩件事的對比,我更加深刻地體會到“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這句名言的深刻含義,它將給我永遠的警示,鞭策我珍惜時間,一步步實現既定目標。從此我不再浪費時間。
時間作文500字 篇7
老朱是我們的新語文老師。說起老朱,似乎每個人都會想起他的黑眼圈,確實又黑又大。這自然也成了同學們嬉笑的“熱點”了。可老朱卻不在意,他享受的大概就是在那樣一個課間,大家享受著陽光浴的同時又都像孩子一般堆在他身邊的情景。
我依稀還能記得初見老朱的情形。那時還是
初次見面,老朱就對我們說了很多。比較特別的是要求我們寫語文日志,記錄下每天他上語文課的一言一行,這便是語文日志的'由來了。老朱的故事很多,多到他根本講不完。不過,我總懷疑老朱記性也不是很好,有些話老是愛重復說,每次上文言文總是避免不了背誦的問題,這也是老朱不可或缺的話題。故事很多,重點卻只有一個——背書!現在,老朱的權威已經嚇不了我們了,自然也是聽聽就好然后就各管各了。幸好,老朱也不會生氣,還是一如既然的說,大有堅持說到底的樣子。
老朱還要求我們要經常寫作文。以前是到考試才寫作文,現在是動不動就寫。寫了不夠還是要改,改一次不夠那就改兩次或者三四次。老朱打破了我們很多的想法及觀念,在不知不覺中改變著我們。以前的學習是為了考試而現在的學習更像是去感受語文的魅力。老朱特別忙,這大概也是他黑眼圈形成的原因。老是要出去到哪里開個會啦吃個飯啦,回來又可以和我們說這一次出游的經歷了。QQ里也愿意陪我們閑聊到十一二點,他就像一個大朋友一樣包涵了我們所有的無知。老朱偏愛我們,為我們做了許多很多以前沒有的事情。12月了,過著過著時間就這樣過去了,與老朱相處的日子好像還有很多又好像沒有多少了。
時間作文500字 篇8
在四年級的時候,我擁有了一只五彩斑斕的鸚鵡,它身穿花衣裳,小巧玲瓏的嘴巴,黑溜溜的眼睛,一眨一眨的',樣子可愛極了。
平時上學時,我不能去看它,理應放學后多陪它一下,可我一回來總是在寫作業(yè)或看書。每當它“嘰嘰喳喳”地叫,仿佛在叫我陪它玩一會兒,我也總是拒絕,關起門,以免打擾我學習,我不由感到一陣心酸。心想:留點時間給鸚鵡吧。
吃晚飯時,我和爸爸媽媽都在吃飯。鸚鵡又嘰嘰喳喳”地叫起來,仿佛在說:主人,給我喂點食物吧,我好餓呀。想起來該給它喂食了,爸爸卻說道:“涵涵,專心吃飯,一會兒還要寫作業(yè)呢,等一會兒我會喂的。”聽見它弱弱地哀鳴,突然,心里有點內疚,心想:時間還可以擠擠,留點時間給鸚鵡吧。
周末時,好不容易有時間去陪鸚鵡。這時,同學來找我打乒乓,我更不好意思拒絕,只好去打乒乓了。鸚鵡無精打采地叫了又叫,仿佛在說:“陪一陪我吧!”我狠下心來,走了。又覺得心里有點過意不去,心想:留點時間給鸚鵡吧。
回來后,我看見它病懨懨的樣子,我心想:我既然養(yǎng)了它,就要對它負責,就應該抽出點時間陪伴它。
以后一定要每周陪它一個半小時。如果它知道我可以抽時間陪它,它一定會十分開心,它可不是擺設,它是一個生命!
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