淚水作文500字

　　篇一

　　淚水也美麗。曾幾時(shí)何，我相信微笑是最美麗的，但有一天，我感到淚水同樣美麗。

　　淚水是童話(huà)。哇哇的哭啼聲激起兩行淚光，一個(gè)小孩子又哭了。這時(shí)她的媽媽把她抱在懷中，給她講“白雪公主”的故事——“從前，有個(gè)王后，在下雪的早晨生下一個(gè)可愛(ài)的小公主……”孩子不哭了，她的淚水被母愛(ài)融進(jìn)童話(huà)。

　　淚水是詩(shī)詞。賈島，人稱(chēng)“詩(shī)奴”，他的詩(shī)可謂是“兩句三年得，一吟雙淚流”。這淚里夾雜的是辛勞。杜甫詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。這淚里融入了悲痛。白居易的“江州司馬青衫濕”，是用淚水控訴不公正的社會(huì)。南宋時(shí)，豪杰輩出，“遺民淚盡胡塵里，南忘王師又一年”。這淚里流淌著愛(ài)國(guó)的情思。抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青的“為什么我眼里含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，那是對(duì)祖國(guó)的一片赤子之情。

　　淚水是名著。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的'淚水多么有靈氣，那是曹雪芹對(duì)世態(tài)炎涼的感慨。聽(tīng)“花謝花飛花滿(mǎn)天……”《三國(guó)演義》中劉備的淚水，似乎有損豪杰之氣，但那深深綻放的是兄弟的義氣。這是羅貫中先生推崇的內(nèi)心世界。

　　淚水是音樂(lè)。貝多芬的一生充滿(mǎn)苦難，耳聾與失戀的打擊讓他把淚水化為音樂(lè)，變成潺潺的旋律。當(dāng)你聽(tīng)到動(dòng)人的曲子時(shí)，可否想過(guò)，那是一位大師淚水的凝結(jié)。貝多芬生在苦難歌頌歡樂(lè)，把歡樂(lè)送給人間，流進(jìn)了苦難的人們的心底。這淚水里還彌漫了汗與血。

　　淚水是美術(shù)。凡高把淚水變成了向日葵，向陽(yáng)的花哪，你們正追求著光明喲!米開(kāi)朗其羅是位杰出的雕塑家，但他受著教會(huì)的壓迫，不能一心追求藝術(shù)，但他沒(méi)有放棄，他把淚水化作對(duì)雕刻的愛(ài)，用生命詮釋了藝術(shù)的內(nèi)涵。

　　我愛(ài)淚水，我并不是排斥微笑。淚水是美麗的，它是童話(huà)，是詩(shī)詞，是名著，是音樂(lè)，是美術(shù)，也是童話(huà)、詩(shī)詞、美術(shù)、名著、音樂(lè)的交織和結(jié)晶。

　　篇二

　　每一滴淚水都有它落下的原因：是因?yàn)橄矏偅�是因�(yàn)楦袆?dòng)，是因?yàn)楸瘋�，是因�(yàn)榘没?hellip;…每一滴淚水背后都有一個(gè)故事。我呢，就曾流過(guò)一次激動(dòng)的淚水。

　　剛升入四年級(jí)時(shí)有些不大習(xí)慣，但校園生活還是緊鑼密鼓地鋪開(kāi)了。不知為什么，總感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別緊張，每個(gè)人的神經(jīng)通通繃的緊緊的，一絲一毫的松懈也沒(méi)有，緊張很快便取代了一開(kāi)始的`懶散。

　　一個(gè)緊張的學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試即將要到來(lái)了，無(wú)論是上課也好，下課也好，走廊里只有稀少的人影，更多的是再教室里書(shū)桌上的“題海”間奮筆疾書(shū)的莘莘學(xué)子，當(dāng)然，我也是其中的一員，誰(shuí)不想考好些呢?每個(gè)人都集中精神準(zhǔn)備應(yīng)試，一摞摞的演算紙堆積在垃圾桶旁，練習(xí)本的數(shù)量急劇上升……

　　終于等到考試那一天了，我們懷著既忐忑不安又激動(dòng)興奮的復(fù)雜心情步入了考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上摩擦?xí)r發(fā)出的“唰唰”聲。很快，考試也結(jié)束了，每個(gè)人懷著不同的心情聚在一起對(duì)答案，等待分?jǐn)?shù)結(jié)果出來(lái)的那一刻。

　　考試結(jié)果在三天后公布了，當(dāng)我看到成績(jī)單上我的名字時(shí)，我激動(dòng)的淚水：我的努力總算沒(méi)白費(fèi)!

　　淚水不僅是咸的，里面還包含著一股甜甜的成功。

　　篇三

　　五年的光陰過(guò)去，我們要離開(kāi)母校而轉(zhuǎn)學(xué)了，大家都依依不舍，畢竟相處了多年了。天空顯得格外地藍(lán)，太陽(yáng)也顯得格外地明亮。太陽(yáng)的光輝普照著大地，照耀著母校。老師和我們坐在教室里，老師教了我們班多年，我們師生的感情都很深，他的臉上明顯增添了一些皺紋。他對(duì)我們說(shuō)著說(shuō)著，就悄悄地流下了眼淚，不停地用手去擦紅紅的眼睛……

　　在這五年的時(shí)間里，老師為了我們而熬夜備課，辛勤地指導(dǎo)我們。調(diào)皮天真的我們?cè)谒�的教誨下漸漸地長(zhǎng)大，學(xué)了許許多多的.知識(shí)。師生情深似海，老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，在我的心目中，你永遠(yuǎn)是我的好老師。在這離別的時(shí)刻，我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的老師。”

　　在學(xué)校里，我與同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)。有時(shí)，我們都回犯些小錯(cuò)誤，也鬧過(guò)別扭，當(dāng)最后還是和好了，因?yàn)槲覀兌际呛门笥崖?在我們泄氣時(shí)，同學(xué)們不都相互鼓勵(lì)嗎?當(dāng)我們破解難題時(shí)，不也是同學(xué)們一起來(lái)解決嗎?

　　母校大門(mén)外，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽(yáng)溫暖地照耀著大地。啊!老師，你用辛勤的汗水培育著我們這些祖國(guó)的花朵。啊!同學(xué)，謝謝你們?cè)谖倚箽鈺r(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)與安慰，我們的友誼我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!俗話(huà)說(shuō)得好：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

　　當(dāng)我回憶起母校與老師同學(xué)們時(shí)，我仿佛看到了他們?cè)趯?duì)我微笑。謝謝你們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們!

　　我，悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身，留下了眼淚……

　　篇四

　　身為“水”家族的一員，我戴上了淚水的頭銜。奶奶告訴我：“淚水是一個(gè)龐大的家族，在這個(gè)家族里，你可以看到勝利者的喜悅，也可以看到失敗者的痛苦，可以看到小孩的天真，可以看到父輩的仁慈。”媽媽為我打扮好，輕輕地說(shuō)：“你將成為一名登山者的眼淚，慢慢地去體會(huì)生命的絢麗吧!”

　　我居住在登山者的眼睛里已有三年了，可是我覺(jué)得我好像是“英雄無(wú)用武之地”一般，被這個(gè)登山者遺忘了。

　　“難道他沒(méi)有傷心的事嗎?”我自言自語(yǔ)。

　　一天，這個(gè)登山者遇到了一件瞎子也會(huì)流淚的傷心事，可他卻是像不懂怎樣流淚似的，只是像個(gè)女孩一般悄悄地把傷心事記錄在日記本，并不像我想象那樣，去大哭一場(chǎng)，把我用掉，或是找個(gè)朋友傾訴，分享痛苦。真是應(yīng)了“男兒有淚不輕彈”這句古話(huà)…哎!!

　　今天，一直在家練習(xí)登山的他，終于背上行囊出發(fā)了，目的是登上一座險(xiǎn)峻的高山。在途中，我見(jiàn)到了溪水，雨水，還看到了我的'近親——淚水。在他的努力下，重重困難都被他踩在腳下，終于登上了半山腰。看著腳下的景色，我開(kāi)始慶幸我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

　　最后，他登上了山巔，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，然后大聲的呼喊著，驚叫著。回想以前的種種艱難困苦，喜怒哀樂(lè)，從登山包里拿出日記本，用力一拋，拋入山谷。突然，我見(jiàn)到了前所未有的光芒…哦，我被流出來(lái)了…登山者捧著我?叫道：“我的生活將更加精彩!”

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