關于紙條作文500字合集40篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的紙條作文500字，歡迎大家分享。

　　紙條作文500字 1

　　“快傳過來！”不遠處的好朋友小李向我求助。怎么辦？不給她答案，她一定不理我了，可如果給她答案就有可能被老師發現，我們倆可就要被零分處理了。

　　想起平日里我和她的好，我還是把答案寫在了紙條上，我想要傳出去，可是就在要扔紙條的剎那，我停止了揚起的手臂：這樣做是不對的。我毫不猶豫地把寫有答案的紙條撕了，另外拿了一張空白的紙條寫了幾個字傳過去，小李接住了。

　　她的臉上露出了喜悅的神情，比秋天傍晚的彩霞還要艷麗：“謝謝你！”

　　可當她看見紙條上的`內容后，臉色大變，失望、憤怒寫在了臉上。

　　我心虛地低下了頭，害怕她傳來灼人的目光。我害怕失去這個好朋友，但愿她能明白我的一片苦心。

　　雖然我看不見她，但她充滿火藥味的話語刺入了耳膜：“哼！紙條上為什么沒有答案？”

　　“這么做是為你好！”我壓低了聲音向她解釋道。

　　“這樣做真是為我好嗎？我看是為了你好吧！你只想自己考好，害怕我超過了你！哼！”她不能明白我的良苦用心，我覺得絲絲苦澀鉆入心間。

　　這時，老師向我走來，收走了前面一位同學的紙條，并將他的試卷做了零分處理。接著又來到小李的面前，伸出手說：“交出來吧！”幸好我給她的不是答案。“把紙條交出來！”老師的音調高了八度，把手伸到小李的面前。小李把紙條交了出去。老師看了看，發現紙條只有我寫的幾個字，就警告她說：“下一次可不準傳紙條了。”

　　我看了看小李，她的眼神告訴我：我這么做是對的。只見她低下頭開始認真思考，沒過多久，她的筆就“沙沙沙”地唱起了歌。

　　考完后，小李對我說：“謝謝你，你這么做是對的。”

　　我們的友誼小船，不但沒有翻，反而變得更加牢固了。

　　紙條作文500字 2

　　我的書桌上有一個精美的小盒子，里面卻躺著一張破爛不堪的小紙條。可能有人會說，一張破紙條有什么可珍藏的？其實，我珍藏的并不是那張紙條，而是上面的那一行字。

　　我小時候就特別喜歡看書。有一次，我經過一家書店，看見了一本我最喜歡的書——《笑貓日記》，我摸了摸自己的口袋，沒有一分錢，我只好失望地回家了。

　　回到家，我靈光一現，跑進媽媽的臥室。媽媽有一個柜子，里面裝著許多紙幣和硬幣，于是，我打開了柜子。

　　我的一只手慢慢地伸進了柜子里，這時，我的另一只手抓住了那只掏錢的小手，好像在說：“不行，這樣就成了小偷。”掏錢的小手卻不甘示弱，好像說：“就拿一點點，沒事的，下不為例。”一番糾結之后，最終，我拿了十元錢。

　　我來到書店，買到了自己夢寐以求的書，津津有味地看了起來。

　　一天過去了……三天過去了……媽媽似乎沒有發現我偷錢買書的事，我松了一口氣。就這樣，一個星期又過去了。

　　有一天，經過書店，我又看見了一本新出的《笑貓日記》，我又打起了買書的念頭。

　　我回到家，再次來到媽媽的臥室，又像上次一樣，打開柜子。就在我掏出十元錢的一剎那，我看見了一張紙條。我拿上紙條和十元錢，走到桌子旁邊坐下來，打開紙條一看，上面的.那一行字讓我呆住了，那上面寫道：孩子，媽媽相信你不是那樣的人……

　　頓時，我的心里七上八下，感到十分愧疚。我再次回到柜子前，把那十元錢放了進去，關上柜門。我拿著那張小紙條回到自己的房間，又盯著上面的那行字看了一會，然后把它放進了一個精美的盒子里。

　　以后，我經常會打開盒子拿出那張紙條看一看，這紙條時時提醒著我，行事要光明磊落，正當的需要可以跟爸爸媽媽商量，而不是偷取。

　　紙條作文500字 3

　　這是一個周五的下午，樓道里喧鬧的聲音無法讓我靜下心來。這樣吵顯然不該是校園樓道里應有的樣子了。但對于今天這是正常的，因為今天是家長會。

　　家長會前我給媽媽留了一張紙條，把這些年來一直不敢當面說的話全寫了下來，這是心靈的訴說。我是這樣寫的：媽媽，感謝您這么多年以來一直對我無微不至的照顧，長大以后我一定會報答您的……樓道里的聲音漸漸平息了，很安靜，靜的嚇人心魄。家長會開始了。

　　經過一個小時四十八分鐘的時間，一個家長出來了。我剖不及待的想去找我的家長，但王老師不讓我進樓，我只能耐心的在外面等媽媽出來。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……媽媽還是沒有出來，我急的像熱鍋上的螞蟻，我真想沖進去，可是我不能。五分鐘后媽媽出來了，家長會終于結束了。我們坐上車——回家了。

　　等到第二天時，我發現我給媽媽寫的紙條沒了，我記得我昨天貼的很牢。到底是誰動了我的紙條？我最后才知道昨天家長會家長把紙條拿走了，更令人驚訝的.是家長還給我們寫的紙條。媽媽寫的紙條像個害羞的“小姑娘”似的，東躲西藏的就是不肯讓我找見它。但它最后還是被我找到了。從這張紙條上我不僅看見了媽媽對我的愛，還看見了媽媽對我的支持。就剩下這最后的一年了，我們馬上就要變成中學生了，我再也不是小學生了。今后我要加倍努力考上一個好的初中，不辜負媽媽對我的關心和愛！

　　紙條作文500字 4

　　陽光雖然耀人的眼，但站在那棵槐樹下的仍是無盡的思念，轉眼，樹上的翠綠早已悄悄消散。

　　兩年前的春天，你來了，悄悄遞給我一張紙條，我斜眼一瞄，緊緊地攥在手中，笑了，笑得如陽光般燦爛，你我情不自禁地擁抱在了一起。

　　至此，我們成了朋友，一路相隨，一起玩耍，一起走了兩年的路。留下的.，是真摯的友誼和樹下的笑聲。

　　但那一天還是來了，兩年已過，還是那棵槐樹下，我笑著迎接你，笑的仍是那么燦爛，你面無表情，眉頭微皺，似乎是對友誼的不舍，閉上眼遞給我了一張紙條。

　　還是那個場景，我接過，心猛然間咯噔了一下，似乎預料到了什么，心傳來了劇烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本紅潤的小臉霎時間變得蒼白起來，原來如滿是青蛙的池塘的操場在我耳中竟然靜了下來。

　　我轉過身，落下的，是兩張紙條，兩滴熱淚和一顆有著真摯友誼的心。擦擦淚水，苦笑著，忍著心中的痛，裝做無所謂的樣子，搖搖頭，嘆了口氣，走了。

　　忍著那燒心的痛，我跑回教室。再一次搖了搖頭，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷葉，靜靜地坐在那兒，似乎任何朝那都動搖不了我，但我的心卻已經過翻天覆地的變化：不可思議，驚慌，努力地忍著痛楚，所有的委屈都化為心酸，淚水不覺得落下，我們的友誼是不是到了盡頭。

　　也許是上天的安排，他不久就轉走了，卻擋不住我無盡的思念。如今，看到那兩張紙條，心中仍是難以言表的思念與滿含遺憾的心酸……

　　紙條作文500字 5

　　陽光灑入了我的書房，書房的桌子上，一張紙條映入了我的眼簾，我的回憶瞬間涌起。

　　“砰——”隨著這一聲，我摔在了地上，手也在門旁劃過，一瞬間，我感到一陣猛烈的疼痛。我一看，我膝蓋上的`皮破了，手也出了血。我趕忙回到座位上，不想把這件事告訴別人，心想：就這樣吧！反正也馬上放學了，就只有一節課的時間了。想著，就上課了，當老師宣布，這是一節自修課時，我放下了心，因為，我連筆都不想拿，就只想看書！

　　我看書期間，不斷用紙擦手，我同桌胡藝瀟看到了，想對我說話，可是，我不理她，她好像明白了我的心思：我不想說話。于是，她想起了我平時最喜歡對她做的事，偷偷地寫紙條。

　　我見她停下了做作業，也不理她，我又見她在寫什么，但我還是不理她。接著，老師讓我收作業，我離開了位置。我見她低頭在擺弄什么。收完作業，我又繼續看書，她也繼續做起了作業，一切，好像什么都沒發生過。

　　放學了！總算放學了！一放學，我就沖進媽媽車中，裝作什么也沒發生過一樣。

　　到了家，進了書房，我打算做作業，于是打開了語文書，隨之，一張紙條掉了出來，上面寫著：別哭了！這也沒什么嘛！我有一次也受傷了，但很快就會好的！

　　看到這，我才知道，她原來在寫這個呀！原來不愛哭的我，一下子鼻子一酸……

　　這張紙條，如今還放在我書桌上最顯眼的地方。這張不顯眼的紙條，讓我明白了：在困難時幫助你的人，才是你真正的朋友。

　　這張普通的紙條成了我們友誼的信物，也成了她送我的一個特別的禮物。

　　紙條作文500字 6

　　記得三年級的時候，有一次期中考試，我考得很不理想，只有八十七分。

　　我懷著忐忑的心情回到家，媽媽正在廚房做飯，她笑著問我考得怎么樣，我支支吾吾地回答了她：“八……八十……七……分。”只見媽媽的臉上立刻晴轉多云，劈頭蓋臉地訓到：“你怎么搞的'，前幾次考得不錯，怎么一下子下降這么多，今天你寫完作業，去把輔導資料上的兩張試卷做完！”

　　委屈的眼淚在我的眼眶里打轉，我不明白為什么媽媽只關心分數，根本不考慮我的感受。我已經很努力了，我都按照老師和父母的要求去做了，沒考好我也很難受，可為什么媽媽還要這樣對我！我實在控制不住自己的情緒，便沖進房間，鎖上門，嚎啕大哭起來。

　　那天，我在房間里待了整整兩個小時，媽媽也沒來叫我。時間長了，肚子也餓了，我便低著頭走出房間，來到飯廳，媽媽正坐在餐桌旁，桌上的飯菜似乎沒有動過，媽媽的表情也很平靜，我們誰也沒有說話，低頭自顧自的吃飯。

　　第二天早上，我起床時，媽媽已經去上班了，餐桌上像往常一樣擺著可口的早餐，我剛端起碗時發現下面壓著一張紙條，上面寫著“孩子，我知道你很委屈，但你要明白，我的所作所為都是為了你能進步，你能更好地成長。”我的眼淚從眼眶里滑落下來，暖暖的……

　　母愛是嚴厲的，也是溫暖的。

　　紙條作文500字 7

　　在上幼兒園的最后一節課時，也是我們的最后一次實驗。

　　那天，同學們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對我說：“今天的實驗叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個醒目的大字。

　　老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會朝哪邊飛？”老師的`話猶如一勺水倒進滾燙的滾油鍋里，有的說會向兩邊飛，有點說會向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時沸騰起來。

　　“好，那就讓實驗來證明吧，下面我請一位同學來吹紙條！”同學們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機會最終還是被一位女同學搶走了，她好像中了百萬大獎似的沖上講臺，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復吹了好幾次，結果依然是那樣。

　　老師說：“也許是女同學力氣小，我找一個男同學。”這時，許業翔自告奮勇走上講臺，對老師說：“應老師，讓我試試吧？”應老師點點頭，許業翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個包子似的，又一吹，紙條像兩個娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！” 許業翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。

　　老師發了一張紅紙給我們每個人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！

　　紙條作文500字 8

　　自從媽媽看了一本關于節能減排的雜志，我家的生活就發生了180°的大轉變。從此與"低碳"搭上了關系。

　　"別別別!"媽媽，沖著我喊道,“洗手的.水別倒，還能用來沖廁所呢！”

　　“唉！這么多紙只用一點就扔了，如此浪費多不低碳啊！”

　　“洗澡怎么洗這么久？得浪費多少水呀，不知道要節約嗎？

　　我的生活怎么變成了這樣呢？

　　終于，我得到一個好消息：媽媽有事外出，明天不在家。終于可以不用守那么多規矩了，我心里美滋滋的盤算好了明天怎么過。

　　誰知，第二天----來到衛生間，我剛要接水洗臉刷牙的時候。關鍵是能疼單貼著一張紙條：“用完后記得關水龍頭，洗漱的水不要倒。不用說這肯定是媽媽留下來的，我嘀咕著。順手把紙條扔到一邊，直接洗洗了臉。

　　來到廚房，我正想為自己做一頓可口的早餐。有發現過屏上貼著一張紙條。“煮雞蛋時，水開后一分鐘關火蓋上鍋罐蓋，用開水的余熱把雞蛋燙熟。”我不滿的取下紙條自言自語道：“人不在家，還要管這么多的事，真煩。”

　　下午我與同學們玩耍后，全身都是汗，回到家想舒舒服服的沖個澡。回家打開浴室的門，又發現一張紙條貼在墻上：洗澡不宜超過十分鐘，節約用水。這已經是今天我發現的第十張紙條了。

　　看著這一張張要求“低碳”的紙條，突然我發現了一個問題：用了這么多的紙條，不也是“低碳”嗎？

　　紙條作文500字 9

　　今天下午，我們班即將玩一個叫傳紙條的游戲，在眾望期待中，激動人心的一刻來臨了。

　　游戲規則是這樣的，每個人準備三張一模一樣的'紙條，第一張紙條上寫一個熟知的人名，第二張紙條上寫一個地點，第三張紙條上寫干什么，前提不能寫那些骯臟的話語，然后把紙條放在對應的盒子里，“搖拌”搖勻，然后讓大家來抽。

　　大家都被這突如其來的活動弄的不知所措。教室里的掌聲歡呼聲，一浪高過一浪。老師讓同學們寫一些古怪奇新的東西，全班人立刻陷入沉寂，有的人愁眉苦臉，不知怎么辦才好，有人的仰望天花板，緊鎖眉頭，我抓耳撓腮了一陣，揮筆寫了起來，之后，對撇了撇同桌，隱隱約約看到他有個笑字印在紙上，反正沒太看清。老師派替同學們去把寫得收進盆子后，游戲便開始了。

　　“我！我！我！”全班人不停的吶喊，跌宕起伏，隨著陣陣歡呼聲，趙旎雅走了上來，先在盒子里掏了又掏，接著笑呵呵起來，郝奕鋒。哈哈。“什么？再念一遍！”我們呼喊著，教室里立刻沸騰起來。她念了兩遍都沒有念清楚，老師幫她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。

　　接著是李國晨，大家立刻鴉雀無聲，他面帶笑容，彎曲著背，雙手一手扶著盒子，一手往里抓，抓來抓去，邊掏邊仰著，還沒抓起來，一個人就已經捂著嘴笑了，之后走上講臺，大聲讀著，他讀了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑聲伴著風聲傳了出去。

　　雖說，游戲已結束，但是笑聲傳遍了整個學校。

　　紙條作文500字 10

　　我一直保留著一張小小的紙條，它讓我對那件事至今記憶猶新。

　　記得三年級的時候，我曾對我的媽媽大發雷霆。那是一次單元測試后，我把那一張上面含有86這兩個大紅數字的試卷拿回家給媽媽看。至少也排到第十二名了。我這么想著，以為媽媽不會太生氣。沒想到媽媽審視完試卷后頓時火冒三丈，用極其嚴厲的聲音朝我吼：“你這次考試怎么考的啊？這么多不該錯的題目，你也敢拿回家給我看！連前十名都沒排到，你這個人怎么搞的.！”但我卻不動聲色地坐在沙發上看書。“考這么差你還坐在這里看書！”說完便把桌上一個玩具朝我扔過來，正好打中我胳膊。不懂事的我也忍不住朝媽媽喊道：“這成績已經不錯了，再怎么說也排到第十二名了，幾個好的不也是八十幾分，這么兇干嘛！”說完就沖進自己的房間把門鎖了起來。

　　那天晚上我都沒與媽媽說過話。

　　第二天我去上學，放學后回到家，徑直沖到房間里寫作業，并且把門關上。這時我發現我的書桌上多了一張紙條：兒子，昨晚是我不好，我不該對你這樣。不過也請你檢討一下這次考試。——你的媽媽。我的淚水立刻奪眶而出，我想我沒有權利再對媽媽發火了。我悄悄走出房間，把一塊新買的巧克力放在媽媽的床頭柜上，下面壓著一張紙條：我知道了，謝謝您，媽媽。——您的兒子。

　　此后，我一直把這張紙條放在我最心愛的盒子里。我認為，這是我最珍貴的東西。

　　紙條作文500字 11

　　教師里總是傳來止不住的笑聲，一片接一片的，是怎么回事呢？

　　老師一進教室，一說要玩寫紙條游戲，教室里的同學們立刻沸騰起來。有的同學一直在提問，有的同學在下面交頭接耳，有的.同學輕輕地點頭，還有的同學摸著下巴，好像正在思考著什么。

　　開始前，老師講了游戲規則：所有同學分成三個大組，各自又各自的任務。一大組寫時間，二大組寫地點，三大組寫干什么。開始寫紙條了!全班同學都很安靜，只聽見“沙、沙”聲響。我把我寫的內容捂著，生怕被別人看見。

　　終于輪到讀紙條了，我們一個個爭相恐后，紛紛舉手，就連平時文靜的女生也把手高高地舉起來。一位同學被幸運地選中了，我們都緊緊地盯著他，仿佛一個大獎就要打開！他果斷地從一號口袋和二號口袋里面抽了兩張紙條，又在三號口袋里摸索了一陣，抽出了一根火柴似的紙條，一點兒一點兒地展開。老師在旁邊瞄了一眼，抿著嘴笑了起來。那位同學打開第一張紙條，嘴角微微上揚；打開第二張紙條，嘴巴像月牙一樣；打開第三張時，眼睛瞇稱了一條縫，露出了潔白的牙齒。從他的嘴里迸出了一句話：“老師穿著二十條褲子，在月球用三千元的手機拍蚊子！”剛讀完，教室里哄堂大笑，同學們前俯后仰，跳著腳哈哈大笑，有的甚至笑疼了肚子，痛的彎下了腰。

　　這次瘋狂寫紙條的游戲，確實太瘋狂了，不僅讓我們腦洞打開，而且我們也在游戲中掌握了新的寫作方法。老師，下次能夠再瘋狂點嗎？我們很喜歡！

　　紙條作文500字 12

　　看著抽屜里那一張張小紙條，我的內心就充滿了溫暖。

　　那是四年二期，我參加了校合唱團。一天，最后一節課上完后，我走進教室一看，教室里空蕩蕩的，別的同學早放學走了。頓時我的心涼了半截：怎么辦？我還不知道作業呢！晚上怎么做作業啊？唉！

　　我心里越想越亂，沒精打采地把書包從課桌抽屜里拖了出來，咦，一張小紙條從抽屜里飄了出來，像一只白色的蝴蝶飛到我腳邊。我很奇怪，我從不把廢紙扔在抽屜里。我撿起一看，上面有字兒呢！啊，是家庭作業！我又驚又喜，剛才的煩惱與憂愁一下子拋到了九霄云外。我高興地真想跳起來高呼“萬歲！”

　　驚喜之余，我的頭腦里冒出一個小問號：是誰這么細心，幫我記下了作業題目呢？我端詳著小紙條上那端正的字跡，卻看不出是哪個同學寫的。

　　我沒顧上多想，回家做完作業后，我鄭重地將小紙條放進了寫字臺的抽屜里，雖然不知道是哪個同學寫的，但心里還是很感激的。從那天起，每天上完合唱課后，我總能看見一張字寫得端正整齊的小紙條。日復一日，我抽屜里的小紙條越來越多，它們并不一樣，有的是白紙，有的是作業紙……字跡也不一樣，有的`瀟灑，有的娟秀……凝視著這一張張小紙條，我的心中就感到無限溫暖，因為它不僅是友誼的象征．也是未來生活中，人們友好相處的小序！它告訴我：我生活在一個充滿關愛的集體中，官錢給人無比的幸福和快樂

　　紙條作文500字 13

　　她沒有留下他的名字，好象好人做了好是不留名那樣；我想知道她的名字，好象被幫助的人想知道恩人的名字那樣。但那只能是回憶，因為那只是些沒有署名的紙條。

　　趴在課桌上，眼里沒有絲毫的希望，耳邊響起老師道天說地的嗡嗡聲，因為放棄學習的信念已在我心底燃燒的很旺。老師的辦公室成了我的'第二個家，天天跑來跑去，雖然軀體上是有點疲乏，但心里真的輕松多了，在也沒有學習的負擔，作業的包袱。

　　剛吃過一頓訓后，漫不經心的走向班里。正準備趴在桌子上誰大覺，突然發現一張紙條霸占了我的桌子上的一片空間。我向四周望了望，但沒有一個人與我的目光接軌，我感到失望，心想：又是哪個家伙把紙條扔錯了地方，管他呢！先看看在說。打開紙條，一行行十分清秀的字好象印在了紙上： 你這段變的好消沉，難道老師原來手中的寶現在竟變成了批評對象。不就是一次考試么，有什么了不起，以你的能力，稍努把力就能趕上。

　　一個無名的人在心地為你加油吶喊！

　　看后心里有些感動，但我的作為真讓人失望。又一天，我發祥地同樣的紙同樣的字同樣的內容又放在了同樣的位置，這一次我真的被打動了，我要改頭換面，就這樣，我的學習步步登高，紙條也越來多……

　　終于暑假到了，我手中的紙條定格了，再也沒有多一張沒有少一張……

　　那只能是回憶，因為我手中只是些沒有署名的紙條。

　　紙條作文500字 14

　　在我的盒子里，有一張紅色的小紙條，普通的紙張，也沒什么特別之處，卻一直是我的珍愛之物。

　　在這紅紙條上用毛筆寫著幾個歪斜的字：新年快樂。這是二年級時小何送我的，我們一直是最好的朋友。那天，她告訴我她剛學毛筆字，新年來臨之際，她突發奇想地想寫點什么送給我，便在紅紙上鄭重地寫下了“新年快樂”。字不漂亮，我倒也感動，快過年了，還惦記著給同學送點禮物。雖然不是什么值錢的`物件，卻也證明了我們之間的友誼。當時，我沒什么好回贈的，除了說些感謝的話語之外，就是把這張紅紙條保藏起來。在小學后來的日子里，她還送過我許多東西，大部分都是現成買來的，只有這一張紅紙條是她自己寫的，所以顯得格外珍貴。從二年級到現在，這張紅紙條一直存在我的盒子里。考入二外后，我帶著盒子住校。有時看到紅紙條，我就想到了小何。現在已不像從前能天天看到她了，只能靠紅紙條回想我和她一起的快樂時光。也許不會有人相信，一張小紙條會成為我的寶貝，我一直將之放得好好的，連那個盒子也不讓人碰一下，怕有人對我這張紙條不屑一顧，或把它當廢紙扔了。

　　也許等以后我們都長大了，再相聚時，我會驕傲地拿出這張紙條，對她說：“瞧，這東西一直保存至今呢！”她一定會很驚訝和欣喜的，那歪歪扭扭的字，曾經是她寫的，她一定會從中感受到我有多么看重與她的這份友誼。

　　紙條作文500字 15

　　那張紙條，非比尋常。

　　記得那是三年級的一天，我正在找自己的《格林童話》來看，但我找遍了書包，也找不到《格林童話》。我納悶了，難道《格林童話》長腿跑了？不可能啊！那么，會不會是小紅呢？會不會是小紅忘了還給我呢？前幾天我可剛借了她書呢！說好昨天還，是她嗎？我循著自己的思緒望去，小紅正在翻那本我熟悉不過的——《格林童話》！我走到她身邊，她也沒發覺，顯然是入迷了。我抑制著好多問號，輕輕問她：“在看《格林童話》呀！”我特地把“格林童話”四字說得很重。她醒過神來：“是啊，出去玩吧！”她順手將《格林童話》收進了書包，我忍著火氣，一路和她討論《格林童話》里的故事，但她沒有一絲反應。直到中午放學，她也沒還我的《格林童話》。我火冒三丈，指著她破口大罵：“你什么人啊！這么久也不還我《格林童話》，不守信用，哼！”直把小紅說得一愣一愣地，說完我氣沖沖地走了。

　　一回到家，媽媽就迎了上來，手里還拿著一本書：“馬大哈，你的'書！今天忘了帶，沒書看了吧！活該！”要是平時，我一定會和媽媽拌上幾句嘴，但是那一刻，我沒說任何話。我摸著手里的格林童話，真的是我那本。吃過飯，我便急匆匆地上學去了。

　　到了學校，桌上正擺著《格林童話》，旁邊還附著一張紙條：對不起！我抓著紙條，熱淚盈眶……

　　紙條作文500字 16

　　看著手掌里那張寫滿了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚起。

　　該上課了。這個班是自學的。別吵了！訓導員坐在講臺桌旁，所以學生們不得不閉上嘴，埋頭做作業。

　　教室里充滿了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫了回信。報紙在我和后桌之間穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的`笑洞里，笑聲不爭氣的從我嘴里蹦出來，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。

　　管教官抬頭看了我一眼。當我看著她的眼睛時，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點點頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著來自里屋的回復！

　　最不可思議的事情發生了。后桌把紙條揉成一團，收件人應該是我，但紙條像個搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。啊！尖叫女高音，結束了！我連忙低下頭，開始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來像一大片烏云，黑得我都怕接下來會有好戲看。

　　訓導員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓導員離開了門，去了辦公室。桌子對我嘆了口氣后，我無奈的揮揮手，不想知道結局。

　　現在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺得自己當時的幼稚可笑。這張紙條是我小學的一段獨特記憶！

　　紙條作文500字 17

　　爸爸平時因忙于事情早出晚歸，媽媽一個人既要忙于工作，還要為我解決一日三餐。雖然我經常一個人在家，可一點兒也不感到寂寞。因為，在家里的每個角落，我都能感覺到媽媽的氣息。

　　每當深夜時，我總是不安的'醒來，來到媽媽的房間，去看她是否平安到家，但結局總是讓人不歡，可又當我想要離開時，會發現床頭柜上壓著一張字條，上面寫著：“佳佳，別害怕！膽子大一些！媽媽一會就回來了，乖乖的，睡個好覺，媽媽會永遠在你身邊！”看后，我便寬下心來，開心的走回房，很快進入了甜蜜的夢鄉。

　　每當放學回家時，屋子里也總是空蕩蕩的。我想，爸爸、媽媽怎么還沒回來？嘟囔著摸了摸肚子，有點餓了，這晚飯該怎么解決呀？正愁著突然想起了冰箱，果然有一張紙條映入了我的眼簾，“放學后別餓著，冰箱里有椰絲面包，別忘了要熱才能吃哦！”

　　每當生病時，床邊也總會擺放好一個水杯，它的下面也總會壓著一張紙條，上面又會寫著：“媽媽又要去加班了，不能照顧你，自己要關心好自己，多喝點熱水，別燙著，一定好好休息，早點好起來！”

　　就是這樣，媽媽雖然不能陪伴我的左右，可她對我那點點滴滴的愛，永遠在我的生活中無聲無息地滲透著，滋潤著。

　　媽媽，女兒已慢慢長大，會照顧自己了，您以后不用那么操心，讓我替您分擔家務，與您多聊聊天，為您多敲敲背吧！

　　我知道無論我做什么，都無以回報您對我愛的付出。但我還知道，媽媽，我永遠愛您！

　　紙條作文500字 18

　　我的筆盒里留著一張紙條，紙條上字跡娟秀……這張紙條連接了一段師生之間的深深情誼……

　　那是六年級的時候，因為學習難度的上升和小升初的危險，我的成績急速下滑，再也沒上升過，當我感覺已經無藥可救的時候，老師把這一切都默記在心。有一次體育課下課，我跑回教室，打開筆蓋，一張紙條飄落到了桌上，老師竟要我下午放學來補課，這真是喜從天降！

　　放學后，我跑到辦公室，老師見了：“你想要單獨補課嗎？”我連連點頭，一會兒老師寫了張紙條遞給我“一天內做出來”我收了紙條，撒腿就跑。一看題傻了，這什么題呀？連題目也看不懂。于是拖了一天，拿著張空紙條，拖拖拉拉來到辦公室，支支吾吾：“我……我不會……會。”老師見了，皺了皺眉頭：“那再想一個上午，還不會就別提補課了。”我只好紅著臉回了教室。哎，想不到，只好問同學了，可我是個不善溝通的`人，但沒辦法只好硬著頭皮找了同學，我不但懂了題目，還發現同學們還是很熱心，講了一遍又一遍，直到自己完全明白。接著老師又給我又給了我許多題，一道比一道難，慢慢的我的膽子也大了起來，一拿到題就與同學們討論了起來。

　　過了幾個星期我的成績已經大幅度提高，后來我才明白老師是在培養我的膽量、培養成績啊！這張紙條我會一直保留。

　　紙條作文500字 19

　　自從我們從五樓搬下來以后，發生了很多事，今天早上又發生了一件大事，早上剛進班，只見盧思琪手里拿著紙條走到了邢老師旁邊，說了很長時間，只見邢老師臉色一變，完了我這一看，一會兒，邢老師又得發火了。邢老師說：＂你們真是不讓人省心，一天就整這事，小孩不大，還學會談戀愛了，來盧思琪說一說情況。盧思琪說：＂我跟我小學同學打招呼，好像那男的談戀愛了，也不知是誰說的.，說我在班級里罰站，不寫作業，那女的就給我寫紙條，說我不配，說我沒爸咋咋地的，邢老師說來請坐。咱們班，這是出現內奸了，只有咱們班同學知道這些事，外班同學怎么會知道的，真是胳膊肘往外拐，行了，這事先到這兒，早自習下課后，邢老師找盧思琪談了話，邢老師說你要是做的更好，學習好，啥啥都好，別人啥都挑不出來，只能仰視著你，所以你以后一定要努力，今后讓那些瞧不起你的人無話可說。

　　中午時，大家終于等到了真相，邢老師去找了那個男孩，但是那個男孩絲毫沒有覺得自己做錯，還跟班主任說我談戀愛了，很理直氣壯，還跟邢老師說，我第一個對象是你班的，太丑了，又換了一個，還是你班的。邢老師跟我們說完，自己都笑出聲了，我也是服了，這男的一點羞辱心都沒有，我想想還是五樓好呀，下課也沒有那么吵，希望樓上早點裝修好，快點回去。

　　紙條作文500字 20

　　“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來是作文班的同學在玩“寫紙條”游戲呢！

　　老師首先把我們分成了四個小組，并且發給每人一張紙條。接著對我們說：“游戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會從四個組里選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”

　　同學們有的眉頭緊鎖，有的會心一笑。大約一分鐘后，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子里。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。

　　老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子里都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲。”說完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。

　　游戲還在進行中，你聽，“一個夜晚，表哥在咖啡館里邊吃牛排，邊走鋼絲。”又一陣爆笑聲傳進了我的耳朵。看，有的同學趴在桌子上都不起來了，有的邊拍桌子邊笑，有的'笑得直跺腳……

　　嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級里炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。

　　真是小紙條，大樂趣啊！這個游戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫作文時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。

　　紙條作文500字 21

　　小紙條是一種常見的東西，經過我們的聰明才智，給來了一次完美的大變身。

　　老師神秘兮兮地走進教室望著我們，忽然滿面笑容地說：“今天我們來一場有獎競猜，猜猜我的袋子里有什么東西。”同學們聽了，不假思索地將“小火箭”升空，各種答案脫口而出。同學們的答案五花八門，有的猜魔方，有的猜跳繩，還有的猜本子……但是老師只是不斷的搖著頭。我心里忐忑不安，害怕把自己的答案說出來錯了受到同學們的嘲笑。最后我鼓起勇氣舉起了手，怯生生地說出了自己的答案，想不到我誤打誤撞，竟然答對了！原來是小紙條。

　　老師說這節課要來做一個百變小紙條的活動，并把工具發下來。頓時，教室里吵鬧聲、歡呼聲交織在一起，如千層巨浪般蔓延開來。同學們激情高漲，迫不及待地想要大顯身手。我拿到工具有些不知所措，看著周圍同學熱火朝天地做著，有的急的抓耳撓腮，像熱鍋上的.螞蟻團團轉。忽然，我靈機一動，心想：不如就做一頂帽子吧！于是，我先剪出一個正方形，里面折一個米字的折痕，再把四個角向內折，接著把一個角折到下面粘好，把多余的剪掉。最后我把帽子的三條邊各畫上了“白日依山盡，黃河入海流”和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的場景。就這樣，一頂富有詩意的帽子就做好了。

　　我看著我的帽子，心想：原來這要肯動腦，最普通不過的小紙條也能大變身啊！

　　紙條作文500字 22

　　有一件事，讓我愧疚了許久。

　　那是在去年夏天，我的好朋友恬恬認為她的朋友全都被小朵搶走了，其中包括我。那天她一直對我吵吵巴火的，我心里挺難受的。小朵本來不知道恬恬對她有意見，我卻直白的告訴了她。唉，心里很不好，我以為我做對了，可回到家，媽媽卻告訴我不該這樣傳話，這會破壞朋友之間的感情。我后悔極了，可又有什么辦法呢？她們當時十分生氣，怎么調解也調解不開。

　　上課了，我的'心里糾結著，兩位好朋友都想讓我跟她玩兒。唉，怎么辦啊！我的心情一下跌落到谷底，我犯了一個大錯誤呀！我拆散了她們的友情，心里非常愧疚。怎么才能彌補我的過錯呢？我絞盡腦汁的想，突然，腦子里的小燈泡亮了！對，就這么辦！

　　下課后，我從本子上撕下一條紙——她們不肯面對面道歉，我就幫她們傳紙條！我在紙條上面寫上“對不起”三個字，悄悄地放在恬恬的文具盒里。過了一會兒，小朵也收到了一張匿名的紙條，上面寫著“對不起，小朵。”——恬恬回話了！

　　又一次下課，小朵對我說：“走，上圖書角看書去，叫上恬恬。”yeah！她們倆終于和好啦！我高興得跳了起來。看她當時一臉詫異的表情，我心里樂極了。

　　從這件事中，我懂得了做事不要莽撞，要想好后再去做。

　　紙條作文500字 23

　　記得在四年級的時候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們在校的同學午休。因為上午剛剛考完了數學，同學們幾乎花費了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養神。

　　過了大約一個小時，陳老師便叫我們起來。我打了個哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細看我桌上的小紙條，上面寫著一行娟秀的字。原來是陳老師對我下一場考試的提醒。陳老師給我的建議是：細心、細心、再細心！我是一個非常粗心的人，考試時經常犯一些不應該犯的錯誤，為此非常苦惱，總想改掉這個壞毛病，但總也沒有改掉，陳老師真是細心呀！

　　再一看周圍同學的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫著老師對每一個同學的希望。我看到同學們在互相交流著小紙條的內容。大家有的抿嘴，有的發出會心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績。

　　雖然這只是一張簡單的小紙條，但是里面卻蘊藏著陳老師對我們的關愛。中午，正是人們都十分疲勞的時候，同學們都哈欠連天。陳老師上了一上午的'課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫，直到把對42位同學的提醒全部寫完，這其中難道不飽含著老師的愛嗎？

　　這一張張紙條匯成了一個愛的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進！

　　雖然這件事過去了很久，但老師的愛卻久久的溫暖著我。

　　紙條作文500字 24

　　在我五彩斑斕的童年生活中，有著許許多多個記憶，每個記憶都裝在一個小匣子里。隨著時間的推移，有一些匣子在我的腦海中漸漸消失，可有一個匣子里裝的事令我至今難忘。

　　記得一個大雪紛飛的一天，大樹上、小路上、草地上到處都是白茫茫的一片。這回我可樂壞了，要知道我們這兒很久很久沒下過這么大的雪了！我向窗外一 望：只見幾個孩子正在打雪仗，玩得可高興了。于是，我立刻帶上堆雪人的工具，硬拉著爸爸到樓下堆雪人。我和爸爸一個鏟雪，一人滾雪球，忙得不亦樂乎。差不 多過了一個小時，雪人終于堆好了。回到家，只要一想起那可愛的小雪人，我就會異想天開：小雪人要是能和我玩該多好……想著想著，我不禁“咯咯”地笑起來。

　　下午，我和爸爸媽媽一同去逛街。下了樓，我看見我心愛的小雪人的'頭不知被誰砸在了地上。頓時，憤怒的火焰在我心頭熊熊燃燒。“準是那幾個打雪仗的小 朋友干的！”我氣憤到了極點。突然，我瞧見小雪人的手里塞了一團紙，我展開來一看，上面寫著幾個歪歪扭扭的字：姐姐，對不起，我不是故意的，原諒我吧！

　　這一刻，我徹底呆住了。雖然只有短短的一句話，但卻顯出了一個孩子多么純潔的心靈啊！這句話就好象一盆水，瞬間把我心中的憤怒之火熄滅了。我在心中，默默原諒了這個孩子。

　　這個匣子里的故事已經過去幾年了，但我至今還忘不了那個孩子寫的那張紙條。當然，我會把這個匣子保存下來，直到永遠。

　　紙條作文500字 25

　　感動，可能只像流星一樣只有幾秒，但能讓你記憶深刻。感動也是這樣。

　　在那天下午的科學課上，龔老師說：“顯微鏡這個東西大家都能用它的低倍鏡觀察生物了，但他的高倍鏡我們還不會用，它要這樣……再那樣……”說罷，老師還補上了一句：“沒成功的那組留下來，好好打掃我們的教室！”

　　我細心的使用那精密的.儀器，先固定好裝片，在控制好倍鏡的距離……每一步操作都驚心肉跳，生怕一不小心害得全組被拖累。過了一段時間，我終于成功了。在我享受勝利的喜悅時，有一個沉重的聲音傳到我耳邊“第六組全部人留下，有人操作不當！”

　　我們大家的情緒都很失落。原來是我們組其他人操作失誤，結果全組都被拖累了。但命運終究還是命運，我們只好不情愿地掃地去了！

　　我們就這樣干下來了。眼看同學們都放學回家了，我還在打掃教室。接著我讓大家齊心協力，終于搞定啦！

　　當我回去教室時，只剩下了值日生。我突然發現自己忘了抄作業，但作業卻被擦掉了。我十分著急，卻看到桌上有張紙條，上面寫著今晚作業，還有一些鼓勵我的話。經過我的調查，原來是我的同桌張云幫我抄的，她看見我被留了就幫我抄了作業，那一刻，我十分感動。

　　這件事已經過去很久了，但我仍然記憶猶新。學會感動吧！因為它能讓你感到溫暖！

　　紙條作文500字 26

　　“哈哈哈！”一串串銀鈴般的笑聲傳出了班級的大門。我們都沉浸在游戲的快樂之中，趕緊過來看看吧！

　　我們玩的是一個叫“寫紙條”的游戲。游戲規則是：全班分成四組，第一組同學寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么，然后從四個紙盒里隨機抽取一張組成一句話，讀給大家聽。

　　李老師一聲令下，游戲開始了，大家都抓耳撓腮，我左思右想，到底寫什么呢？如果寫的古怪一點會怎么樣呢？我懷著激動的心情寫下：在遙遠的大星球上。寫完后看看左右的同學們，有的.皺著眉頭，有的望著天花板，有的閉著眼睛思索著。“今天會出現新奇的事嗎？”“好。大家把筆放下，把紙條放進紙盒里。”老師說。

　　老師讓一個同學上臺，他拿了四張紙條打開剛一讀完。“哈哈哈、哈哈哈，太好笑了！實在是太有趣了，哈哈哈！”“在一個飛沙滿天的早上，王芳在空中跑步。”“班主任的課上，李林在講臺上喂小豬。”“一個伸手不見五指的黑夜，媽媽在巖漿里洗衣服。”……

　　語言文字是人類文明綻放的燦爛花朵，人類的歷史和進步都是因為它而得到傳承與發揚。如果把它們一個一個單看，不會感到有多少吸引力。但是經過組合，就全然不同了。今天的游戲，讓我深深地為它的神奇而陶醉。如果你們也想感受漢語文字的神奇，也不防去玩玩這個游戲吧！

　　紙條作文500字 27

　　最近，本班發生了一系列奇怪事件，其中“案發次數”最多的是“貼紙條”事件。

　　這個游戲很簡單：以第一人稱的方式寫幾句自嘲的話，貼在別的同學的身上。由于被害者不知道這件事，在走動時，便會惹來一些人的嘲笑。

　　今天下午第一節課時，博涵同學身上貼了一張自嘲的紙條。紙條是用鋼筆寫成的。其實，我們心理都明白，這張紙條是些無理取鬧的人為了逗樂寫完后貼在她身上的。然而，老師對這類問題追查的結果是――一無所獲。

　　下午放學時，博涵同學背著書包從教室里做了出來。當時我正在走廊做值日。她從我身邊經過時，我看見她的書包上貼著一張紙條。“肯定又是一些調皮搗蛋的同學的惡作劇！”我想。當博涵同學的`腳步聲漸漸遠去的時候，小鄭同學嬉皮笑臉地向我走來。他鬼鬼祟祟地對我說：“看見博涵同學書包上的那張紙條了嗎？我剛給她貼上去的！”我頓時明白了，原來是小鄭同學在搗鬼。我一個箭步沖上去，和住小鄭同學，說道：“小鄭同學，你這樣做是不對地！這樣做不有利于同學友誼！應該跟同學和諧相處噻！這一次，我可以為你保密，可下一次嘛……嘿嘿，你看著辦吧！”小鄭同學聽后，如雞啄米般點了點頭，像兔子一樣地跑了。

　　也許我的話不是很管用，也許類似這樣的惡作劇還會發生，但我至少沒有和那些人同流合污，因為我做出了明智地選擇。

　　紙條作文500字 28

　　班中的同學正在安靜地上自習，一張小紙條在班里悄悄地流傳，最后被交到了班主任手中。班主任打開一看，上面竟然寫著：“劉老師！要當心點！”

　　班主任一驚，看看紙條，又瞧瞧班里的學生，再向四周掃視了一遍。猛然間，班主任發現在離教室不到20米處，站著一個身著黑色汗衫，養著絡腮胡的中年男子。他一手插口袋，一手拿著個棕黑色的東西可能是一種放武器的盒子。他粗濃的眉毛揉成一個“八”字，有一種令人懼怕的.感覺。

　　他多次望了望班主任所在的班，并大步走過來，緊接著，又與不遠處跟他差不多著裝的男人討論了幾句，然后又走向教室。近了，更近了。班主任強作鎮定，可又總不安地向窗外瞟去。兩個男人眨了眨眼，分別站在前后門，拿起手中裝“武器”的盒子。教室中鴉雀無聲，但每個人的心中都七上八下。

　　“砰！”兩個男人推門進來，將手中的盒子一甩，七彩的亮晶晶的彩紙漫天飛舞，如同一位位優雅的空中舞者。“新年快樂！”兩位黑衣男士說道。原來，學校為了增添新年的氣氛，特地從校外雇了兩個魔術師來制造效果。這時，班主任和同學們才恍然大悟，說道：“看來我們以后要方方面面當心，在當心壞人的時候也要當心誤會啊！”

　　班主任和同學們都被這特殊的“迎新”樂得哈哈大笑。

　　紙條作文500字 29

　　在語文課上，同學們都正在專心致志地寫作業，教室里雅雀無聲，只剩下微風拂過作業紙的輕微“嘩嘩”聲、水筆在作業上劃動的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。忽然，教室里響起了窸窸窣窣的說話聲，如同一陣風吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來越大，很快全班都打破了學習的`寧靜，竊竊私語起來。

　　老師生氣極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個同學的“屏風”，一張寫著“老師，你要當心一點兒”的紙條映入老師的眼簾，頓時，老師眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰，給我站起來！”然而，沒有人做出響應，老師更是火冒三丈。“班長，過來！”我只好懷著真誠而又忐忑的心理走向講臺。“這張紙條是誰寫的？你不管管嗎？”老師大發雷霆道。我沉默了一會兒，心中輾轉反側：“呀，我要怎么說呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學的真情實感。”終于，我小聲地說：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這么勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體。”霎時，老師熱淚盈眶，欣喜地說：“你們還時時關心著我，為我著想，我誤會你們了，我的好學生！”瞬間，其樂融融的氣氛又充滿了班級。

　　“贈人玫瑰，手留余香”，在生活中，我們也要經常關心、幫助他人，多替他人著想，做一個新時代的好少年。

　　紙條作文500字 30

　　在我的抽屜里面，收藏著一些疊得整整齊齊的小紙條，在這些紙條里面，有一個感動我的小故事。

　　記得那是四年級的事情了。有一次數學考試，我只考了七十幾分。那時的我還從來沒考過這么差的分數，這讓我十分難過。

　　那一節課我都強忍著淚水，直到下課，同學們來問我成績，憋了一節課的我終于“爆發”了。我趴在桌上，任眼淚流著。許多同學跑來安慰我，她們幾乎說了一籮筐安慰我的話，可我還是那么難受、那么悲傷。十分鐘的'課間休息結束了，我們又迎來了下一節課。我只好勉強自己擦干眼淚，繼續上課。就當我拿出筆盒時，眼前的一個場景讓我驚住了：在我的筆盒下壓著大大小小許多紙條，很顯然，都是被細細地折疊過的。我把紙條放進了抽屜。

　　一下課，我迫不及待地拿出它們，一一打開。只見里面有的寫著：“加油！你永遠是最棒的！”有的寫著“一次沒考好沒關系，還有下一次呢？”……我一數，有十多張，都沒有署名。原來，這是同學門在默默地安慰我、幫助我。這一張張紙條，讓我的心立刻溫暖起來，看著這些紙條，微笑洋溢在我的嘴角，我笑出了聲。我將一張張紙條疊好、收好，帶回家，放在我的抽屜里，將它們收藏得好好的。

　　現在，這些紙條已經陪我度過了一年多。每當我打開抽屜，看到這些紙條，就能想到班上有許多同學都在鼓勵著我、關心著我，看著這些字里行間體現了同學之間濃濃友誼的紙條，就會讓我學習起來信心百倍，使我與同學們共前進。是這些友誼伴隨著我的成長。

　　紙條作文500字 31

　　“哈哈哈，哈哈哈”咦，這笑聲是從那兒傳來的？啊哈，原來是藍圖教育作文班上的小家伙們傳來的呀！想看看我們在干什么嗎？那就看看下面的文章吧！

　　老師今天告訴我們，又要玩游戲了。我們手舞足蹈，興高采烈。游戲的名字叫“張冠李戴”，游戲的規則是：每人發一張紙條，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫有趣的地方，最后一組，也就是第四組，他們寫最最好玩的——在干什么。老師的話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。同學們都在忙著寫，可小葛卻在那抓耳撓腮，看樣子他想寫出比我們寫的更好笑的時間呢。

　　不一會兒，“沙沙沙”的聲音便停止了，我們把紙條小心翼翼的`折好，高興地交給我們這一組的最右邊的一個人。老師開始要讀紙條了，我們的心情激動不已，都很緊張，只聽老師讀“在古代149年。”老師又抽了一張，“喜羊羊和灰太狼，大呆和小呆。”“在黑洞里”“變身”我們一聽，笑得合不攏嘴，有的人趴在桌上，有的人捂住肚子，眼淚都笑出來了，有的人一笑都滾到了地上。我也抽了四張，分別是：恐龍時代下午16點、我和豬八戒、在月球上，還有一個是唱歌。我把這些連起來一讀，就是“恐龍時代下午16點我和豬八戒在月球上唱歌。”逗得全班哄堂大笑。我也笑的直不起腰來。

　　“叮鈴鈴”快樂的時光總是那么短暫，轉眼間就下課了，可我們還陶醉在樂趣的海洋中呢！

　　紙條作文500字 32

　　小紙條不會說話不會動，怎么就逗人了呢？

　　其實呀，這是一個小游戲。老師分給我們每個人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫上時間、人物、地點、干什么。我很快就寫下了四個詞，連成了這樣一句話：現在，媽媽在廣場上跳廣場舞。

　　等我們所有人把四張小紙條分別放到各個碗里的時候，老師露出了好看的笑容，說：“現在，我們把紙條打亂，開始讀紙條啦。”上臺的第一個男有些興奮，口中念念有詞：“千萬不能抽到我自己呀。”過了一會兒，他開始讀了起來：“一萬年前，爺爺在火山爆發的.巖漿里睡著了。”我們聽了，嘻嘻哈哈地笑個不停！

　　教室里活躍的氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉睛地盯著她從各個碗里拿出紙條。她會讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽到逗人的話。終于，她一邊笑，一邊讀了起來：“100年前，總總在廣場馴服了恐龍。”我一聽到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學們的笑聲卻像火山爆發一樣來勢洶洶，簡直就是震耳欲聾啊！有的指著我說：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場上馴服恐龍。”有的捂著肚子說：“真牛，100年前的廣場上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因為太用力，結果在地上摔了個四腳朝天。這下，同學們笑得更猛了，笑聲簡直比隕石降落的聲音還響呢！

　　你說，這小紙條是不是超逗人呢？

　　紙條作文500字 33

　　一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會相信，一張小小的紙條卻有著非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的風波。

　　老師給我們每人發了兩張紙。我拿著紙想著：這還不簡單，不就是讓人笑嗎？這可是我的.專長！而老師卻說：第一組寫時間，如：一個陰沉沉的下午；第二組寫上地點，如：教室、宇宙；第三組則寫人物，班里的人的名字；第四組寫上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。

　　這對于在一組的我來說，是一個傷心的消息。我想：干脆全寫了。我想了好一會兒，揮筆寫下半夜，小張在廁所唱歌。寫完后，我的靈感又來了，便又揮筆寫凌晨，彭與樂在被子里玩芭比娃娃！以及下午，吉俐在廁所里啃雞腿。寫完，我把紙條折好放在杯子里。我心想：說出來一定可以笑死人。哈哈。

　　游戲開始了，老師點了王潤成。王潤成看了以后笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子說：九千萬年前，依丹在劉東的肚子里散步！下一個同學也笑得上氣不接下氣，頭發還發直，說：一個下雨的晴天，依丹在宇宙里唱歌！這時，巫靜姝大聲地說：凌晨，依丹在被子里玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學笑出了眼淚，有的同學眉毛都揚了起來。

　　看來，詞語亂搭配可會鬧出不少的大笑話呢！哈哈！

　　紙條作文500字 34

　　一張紙條，人人可能都認為紙條是不好的東西。上課傳紙條會影響學習，更會被老師批評，還要寫檢討書，并要反省自己所作所為。我就曾被一張紙條害了，但也悟出了道理。

　　三年級的時候，我是好奇的小男生，對什么事情都要刨根問底。直到知道答案為止。同學們也對我這個“煩人精”有很大的意見。我經過努力，終于把這個毛病給改了。

　　可事情有那么順利嗎？不是的。在一節語文課上，我這個“好奇”老毛病把我給害慘了。

　　清脆的上課鈴響了，同學們陸續走進教室，等著王老師的到來。我等了許久，覺得沒意思，就拿起課外書看了起來。可王老師偏偏就在這個時候進了教室。我在心中說了一句：真是來的不是時候！

　　王老師叫我們打開語文書，讀課文。突然某個同學在寫紙條，我的老毛病不知怎么的，又犯了。我把頭偏了偏。結果王老師看到了我的舉動，提醒我要認真的讀課文。讀到結尾的時候，那位同學叫我把紙條交給某個同學。我接過紙條，忍不住看了一眼。但王老師“追蹤眼炮彈”卻把我轟了一下。

　　“小翰！你給我站起來！”我無可奈何，只好控制自己麻木的`身體，站了起來。“你明天寫一篇檢討給我！”我的身體頓時僵硬了，“轟”地一聲倒了下去。都是好奇心的錯，我為什么要去看那張紙條呢！我在心里責罵自己，恨自己，討厭自己的好奇心。

　　我當天晚上寫了一篇長達400字的檢討書，寫了我手都快斷了。

　　哎！一張紙條害了我！

　　紙條作文500字 35

　　我是一個乖巧的小學生，成績優異，很少受批評。最近愛上了傳紙條！

　　一天下午，英語課上，我和同學在傳紙條。下課了，那個同學興奮地把兩張紙條放在我桌上，我當時正在系鞋帶，被“反紙條派”一把搶去，我不得不追上去搶回來，因為這是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不開，我無奈之下，把他絆倒在地，用力搶那紙條，一張搶回來了，另一張卻被“接力棒”搶走了。我心想：完了，他可是個“告狀鬼”呀！果然，不過兩分鐘，他興沖沖地告訴我們：英語老師叫我們去她辦公室！我以為不可逃避的'命運馬上就來臨了，可是語文老師要上課，又拖了40分鐘。但下課后，那個同學的得意地把我們推過去，我看他就生氣。

　　英語組辦公室里靜悄悄的，英語老師正埋頭批改著作業，我們見了她后站著發呆。老師隨即發話：“你們都是好學生，我也不想說什么了，你們每人對我說兩句感想就回去，不說得等爸爸媽媽來接！”我們低著頭，強力抑制住嗚咽，默默的站了15分鐘。老師也許是等不及了，點名叫我先說。我很難過，但仍然硬著頭皮，低著頭，小聲說：“我錯了，我不應該上課不聽……”老實點點頭。“你呢？”嚴肅的聲音并沒有結束，當我的同學說好后，我們裝出一幅平常的樣子回到了教室。

　　雖然這件事已經結束了，但我仍然坐立不安。紙條呀紙條，你還得我受老師批評，但我容易哭是為什么呢？難道我還不習慣批評嗎？

　　紙條作文500字 36

　　在語文課上，同學們都正在用心致志地寫作業，教室里雅雀無聲，只剩下微風拂過作業紙的稍微“嘩嘩”聲、水筆在作業上劃動的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。突然，教室里響起了窸窸窣窣的說話聲，猶如一陣風吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來越大，很快全班都打破了學習的寧靜，竊竊私語起來。

　　老師氣憤極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個同學的“屏風”，一張寫著“老師，你要當心一點兒”的紙條映入老師的眼簾，頓時，老師眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰，給我站起來！”然而，沒有人做出響應，老師更是火冒三丈。“班長，過來！”我只好懷著真誠而又忐忑的`心理走向講臺。“這張紙條是誰寫的？你不管管嗎？”老師大發雷霆道。我沉默了一會兒，心中輾轉反側：“呀，我要怎么說呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學的真情實感。”終于，我小聲地說：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這么勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體。”霎時，老師熱淚盈眶，欣喜地說：“你們還時時關心著我，為我著想，我誤會你們了，我的好學生！”瞬間，其樂融融的氣氛又布滿了班級。

　　“贈人玫瑰，手留余香”，在生活中，我們也要常常關心、幫助他人，多替他人著想，做一個新時代的好少年。

　　紙條作文500字 37

　　今天，老師給我們宣布了一個“好消息”——抽“獎”，同學們在教室中炸開了鍋。

　　游戲規則很簡單，通過擊鼓傳花來選人，被選中的人要來抽紙條，抽中什么就要按紙條上面的做，這里面可是有一篇作文的“大獎”哦！

　　游戲開始了，第一次的“花”落在了小王手中。他緊張地走上臺，從老師的抽獎箱中選了一張紙條，小心翼翼地打開，嚇得他連看都不敢看直接交給了老師。老師看了后露出了神秘的笑容，大家看了老師詭秘地笑，紛紛猜測起來：加作業還是加作文？小王忍不住往紙條上看了一眼，露出了傷心的神情。難道真是作文？老師大聲讀了出來：“加一篇小作文！”教室里一陣唏噓聲。我心想：他真是太倒霉了。不過，同學們都松了一口氣，因為“大獎”被他抽走了，下面就不用再擔心有作文了。

　　終于輪到我啦，我心中像有千萬只兔子似的'怦怦直跳。我拿出一張紙條，打開一看，竟然是唱國歌。老師讓我起頭大家一起唱，我唱：“我們是共產主義接班人！”大家跟著唱了起來，唱了一半老師就叫停了，我還以為是老師被我們動聽的歌聲感動了呢，結果老師嚴肅地說：“你們唱錯了，這是少先隊隊歌！”我這才意識到我起頭起錯了。之后，又重新唱了國歌。

　　這次抽紙條真有趣，不僅好玩，還長了不少知識呢！

　　紙條作文500字 38

　　父愛如山，高大威猛；父愛如海，洶涌澎湃；父愛如大地，寬廣遼闊。雖然我感受到的父愛如空氣一樣，有時看不見摸不著，卻滋潤著我成長。

　　記得我剛上學時，爸爸因工作原因調到北京，每當送爸爸去機場時，我的心里都會閃現出不安的念頭：爸爸是不是不愛我了？或者是要永遠地離開我呢？可是有一件事徹底改變了我對爸爸的猜測。

　　有一天，我放學回到了家，卻不見爸爸的身影，心里就感覺到忐忑不安的。果然，媽媽下班回家時對我說：“兒子，爸爸又回北京了......”媽媽的話音還沒落，我就沖上了樓，撲到桌子上號啕大哭起來。哭著哭著，我發現桌子上有張紙條，上面寫著：“兒子：爸爸又得走了，為了工作和我們這個家。和你待在一起，爸爸感到非常幸福，爸爸也感到你又長大了，更加象個男子漢了。希望爸爸不在家的日子里，你能象男子漢一樣保護媽媽，好好學習，不斷進步，等爸爸再回來的時候，能夠看到一個更加優秀的`兒子。”

　　從此以后，我把一天的喜怒哀樂都寫在紙條上，攢起來等爸爸回家給爸爸看。這紙條一寫就是五年，如今的我已經是五年級的學生了，我和爸爸之間的紙條，就象爸爸的愛陪伴我成長。

　　是啊，我的父愛在紙條中，象是空氣，雖然看不到，雖然摸不著，但我能夠感受到，因為這是我成長中不可缺少的一部分。

　　紙條作文500字 39

　　你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱為“句子里的大世界”——寫紙條兒游戲。

　　“寫紙條”游戲的游戲規則是：老師給每人發一張小紙條，最西邊的同學在紙條上寫一個人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”。中間的同學寫在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學寫在干什么，比如“學唱歌”。寫好后，分別放入講臺上的三個袋子中。接著請同學們分別從三個袋子里取出一張紙條兒組成一句話，老師把組成的話寫到黑板上。這就是寫紙條游戲的游戲規則。

　　我們開始冥思苦想，有的同學筆尖飛舞，有的'同學眉頭緊鎖，深思熟慮。

　　同學們寫好了，老師就讓同學上來讀。同學們都特別想上來讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個選的是我，我上去選了人物、地點和干什么事情，連起來的這句話就變成了“毒液在外太空西天取經”。同學們一下子炸開了鍋，有的同學捧腹大笑，有的同學捂著嘴大笑，還有的同學笑得合不攏嘴。第二個同學是郭天霖，他也選了三個紙條，組成了一個句子是“王老師在操場上睡覺”，同學們哈哈大笑。第三個同學是楊晨晨。她也選了三個紙條，組成了一個句子是“王老師在古代打游戲”。

　　這節課太有意思了，不過當然也使我明白了一個道理，在寫作文時一定要合理搭配好時間、地點、人物和事物，否則就會鬧大笑話哦！

　　紙條作文500字 40

　　有一種愛被世人所贊頌，有一種愛可以讓人時刻都感受到溫熱，這就是母愛。

　　我得了流感，在家休息。媽媽特地從單位趕回來給我做午飯，午飯后，我在房間里迷迷糊糊進入了夢鄉。

　　不知過了多久，我吃力地張開惺忪的睡眼，感到頭還是昏昏沉沉的。我強打起精神，從床上爬起來。這時，我看到床頭柜最顯眼的地方有一張粉藍色的紙條，上面還壓著一支鉛筆。

　　移開鉛筆，拿起紙條，映入眼簾的是媽媽那娟秀的字：親愛的兒子，媽媽去上班了，若不舒服立馬給我打電話，記得按時吃藥，多喝熱水，你是個勇敢的孩子，媽媽相信你很快就會戰勝病魔的。后面還畫了一個大大的愛心。那一刻，我感到鼻子一酸，一股暖流涌上心頭，我仿佛看到了媽媽關愛的眼神。

　　媽媽用那一張張紙條向我傳遞暖暖的母愛，我清楚地記得：四年級的時候，我經常放學后溜到外面去玩，事后又撒謊，被媽媽發現后，我的書桌上出現了一張紙條。那紙條里滿是媽媽的`痛心和擔心，從那以后，放學后我都及時回家，以免媽媽擔心；當我獲得了好成績沾沾自喜，導致學習態度不認真，成績下滑的時候，我的鉛筆盒里出現了一張紙條，紙條里是媽媽的諄諄教誨，鞭策我端正學習態度、激勵我再次迎頭趕上……這一張張紙條，是媽媽對我殷切的希望和鼓勵，也是媽媽滿滿的愛！

　　一切盡在不言中，那個午后，那張紙條，那片母愛。那一刻，我仿佛感覺到我的頭已經不那么沉了，整個人似乎已經充滿了活力。

　　有人說，母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜里的油燈，母愛像山間的溪水，而此刻，我想說，母愛就是那一張張紙條，一字一句的關懷匯成濃濃的母愛。

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