關于老師的作文500字9篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師的作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文500字 篇1

　　老師是我們的指引者，老師是我們的啟迪者，老師是我們奔向成功的助推器。

　　在我的心目中，我的老師是一個和藹可親的人。她十分優秀，是我的偶像。老師一個人帶兩個班，工作壓力是其他老師的兩倍，十分辛苦。

　　她付出的心血都是為了我們好。而我不僅沒有體諒她，還老直氣她。到現在，我才真正地明白我錯了。我不應該惹她生氣，而她不僅沒有放棄我，還鼓勵我、激勵我，幫我改正錯誤，我要對她說：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　這次期中考試，我們都滿懷期待地想知道自己的成績。可當老師公布完成績時，我們都十分地傷心，因為我們辜負了老師的期望。

　　我心想老師一定會懲罰我們的。看著老師的表情，我想她的心里一定比我們還要難受。我們是她的學生，她怎能原諒自己的學生考得這么垃圾呢？

　　同學們都要哭了，可這時老師卻自責地說：“這次成績沒考好，怪我沒有教好你們。”同學們都極力地辯解，卻無法減輕老師心里的疼痛。老師看我們悲哀的樣子說：“沒事兒，這只是一個檢測，等到期末時再好好考，我們要證明我們不比別人差，我們還要證明我們比別人優秀。”

　　我真想對老師說：“老師，對不起，我以前犯的錯誤沒有及時改正，就連這次期中也沒有給我們七年七班爭光。但是請您放心，期末我們七年七班一定會用優異的成績來報答您，請您相信我們七年七班，相信這個大集體。”

老師的作文500字 篇2

　　暑假里，媽媽給我報了一個興趣班——拉丁舞班，老師姓張，是個男老師。

　　第一次見面，張老師就給我留下了深刻的印象。他大大的眼睛，長長的睫毛，長得像女孩一樣。他站在那里，十分的挺拔，像一棵挺拔的松樹，我給他悄悄的起了個綽號叫“站如松”。

　　張老師有點嚴肅，但嚴肅時也會說笑。

　　有一次，有一個同學在小聲的說話，張老師很生氣地說：“小同學，你再講話，小心本人對你不客氣！”我們都笑了。張老師說：“笑什么，再笑給你們吃這個。”他用手做了一個敲“老栗子”的姿勢，嘴巴還時不時的像小孩子一樣嘟起來，我們笑得更厲害了。

　　第二次小同學又講話了，張老師眼里露出嚴厲的光，嘴里說：“我的怒火已經到了脖子。小心我噴出來，燒到你的眉毛頭發，讓你變成一個火人。”老師用那雙大大的眼睛凝視了小同學足足有一分鐘，小同學心里暗暗發慌，我們心里暗暗發笑，難道你是馬戲團的雜技演員不成。

　　張老師嘴上功夫很厲害，他的真功夫也不賴。張老師穿著一雙尖頭皮鞋，卻能踮起腳尖，繞著教室走一圈，他身輕如燕，就像在跳小天鵝舞，同學們無不瞪大眼睛，發出驚訝聲。其中一位同學說：老師真強啊。老師聽到了，只是微微一笑：你們以后也會這么強的。

　　第一節課我就收獲了無窮的快樂，這位舞蹈老師我喜歡。

老師的作文500字 篇3

　　我的圍棋老師是蘇老師，我們都很喜歡他。

　　蘇老師個子不高，中等身材，圓圓的臉胖乎乎的。他的眼睛不大，戴著一副眼鏡，但眼睛炯炯有神。蘇老師和藹可親，總是笑瞇瞇的。

　　蘇老師講課耐心、細致。他與其他老師講課方式不同，他在筆記本電腦上下載了圍棋的教學軟件，用電腦給我們上課，點擊軟件進入后開始做題，蘇老師會給我們一步一步的講，有時還會讓我們搶答，答對了會獎勵一張卡片。

　　蘇老師講話風趣幽默，最近我們要圍棋比賽了，他根據成績給我們排名次，分別取名“五虎上將”、“八大金剛”、“十大菜鳥”等。哈哈，我排在八大金剛里，是不是很厲害呢？

　　蘇老師不僅教我們下棋，還教我們許多道理。記得有一次，我和別人對弈，對手不如我，下的很慢，我很無聊，東張西望，還跑到旁邊正在對弈的幾個同學跟前，和他們打打鬧鬧，最后這盤棋我輸了，蘇老師把我留下來，對我說：“下圍棋要安靜，聚精會神，專心致志，如果三心二意，怎么會認真思考呢？而且，下棋時離開是對對手不尊重的行為。”從此以后，我每次下棋都會想起蘇老師的話，這些話讓我始終銘記在心。

　　蘇老師常說：“下圍棋要靜下心，多思考，要看得全面，想得長遠。”蘇老師的話像一杯清茶，散發著縷縷清香，令人回味無窮。

老師的作文500字 篇4

　　撒旦，想必大家并不會陌生，他是地獄里的惡魔之王。而我為什么把我的老師比做惡魔呢？大家一定很好奇。

　　這位撒旦老師有一頭紅棕色的大波浪，風姿動人，總是穿著一件花裙子，踩著高跟鞋。看起來是不是像個美麗優雅的女士？嗯，是的！但好像只是看上去。

　　我的撒旦老師有一個大嗓門。老師講課時完全不需要一般女老師用的“小蜜蜂”，那聲音平時就像衣服攤上喊特價的大喇叭，震耳欲聾，更別提她訓人時了。她先是用不大不小的聲音講著道理，而后越來越大，越來越大，直至最后吼了起來。那張涂著著鮮艷口紅的嘴一張一合，唾沫橫飛，被訓的同學不僅要接受老師的訓斥，還需接受口水的洗禮，真是慘上加慘。

　　再讓我們來說說他的“火眼金睛”。說到“火眼金睛”便定是-抽背。這個時候最為緊張，撒旦老師會看似隨便抽選一位“幸運兒”，而實際上在挑選之前她已經用火眼金睛掃視了全班：主動舉手的會背、玩筆的會背，那就剩搖晃椅子假裝鎮定的了！她馬上鎖定的目標，緊緊的盯著他，全班的目光都會聚集到他一個人身上，“晝出……晝出耘田……夜……”不出所料，他不會！撒旦老師這時就會啟動絕招——罰抄五遍，明天再來。

　　不過，有時候撒旦老師也會有些多愁善感。如果講到一篇觸動心靈的文章，老師會不由自主地想起自己的經歷。這時候，全班就會莫名的安靜下來，好像老師的靈魂伙伴，教室里就只剩老師用懷念的口氣說的話和壞掉椅子的“咯吱”聲了，世間萬物在這一瞬間都好像定格了——黑板上的粉筆字、同學的眼神、老師的話語，只是蟬不合時宜的.鳴叫著……

　　這就是我的撒旦老師，大嗓門，火眼金睛，多愁善感。

老師的作文500字 篇5

　　有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他："秦煒程，我的心有多大？"他兩只手一扣，比畫著說："你的心像一個小面包那么大。"我又問他："那么，叢老師的心有多大？"秦煒程說："老師的心比你的稍微大一點。"我說："不，你錯了。叢老師的心有一個教室那么大，教室多大她的心就有多大。"

　　今天，我們全班同學在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師夸獎我們："非常好！非常好！"我們走了很長時間，到最后，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的隊列還不算整齊。叢老師并沒有不滿意。

　　反而對大家說："是不是累了？那么先回教室吧。"我們大家還傻乎乎地站在那里，像沒有聽明白老師的話一樣。啊！叢老師像一位慈祥的母親。我們53名同學都裝在了她的心中。 有一天，陶嘉維缺席了。第二天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，馬上摸了摸她的頭，問："你還發燒不？"老師接著說，"哎呀，你還有點發燒呀！下課就別出去了，再多喝點水吧。"她對我們53名同學都是這樣，時時地把我們裝在她的心中。 張新泉是我們班最小的同學，他學習比較吃力。他的一舉一動經常引起同學們的嘲笑。

　　有一次，叢老師很嚴肅地對大家說："同學們，你們不應該嘲笑別人，要互相尊重。"老師的話語重心長，回響在整個教室。我們53名同學都像張新泉一樣天天地裝在了她的心中。 老師的心真大，裝著我們53顆心。

老師的作文500字 篇6

　　我們班英語、語文老師換過很多，唯一一位數學老師從一年級帶我們到即將畢業。我算起來不算一個好學生，調皮又好動，是一個讓老師操心的娃。可數學老師讓我又怕又喜歡。

　　她一頭利落的齊耳短發，戴副眼鏡，說話語速很快，眼里的目光隨時能看穿我們心里所想。三年級時，她看我上課神游，小動作多，就把我的座位調到了老師講臺旁的＂VIP"位置。這下我日子難過了，天啦，老師眼皮子下面誰敢動呀，上課只有打起精神聽。

　　周老師的數學課也是我最愛上的課，但她也常常幫我們挖坑。一次上課，周老師叫我起來解題，我回答出來后，周老師問：“你確定這答案對嗎？說出理由。"這下我心沒底了，猶豫著說："好像，好像不對。＂后來，周老師演算了一遍給我們看：“剛才你的答案是對的。”唉，被套路了。

　　一次郊游時，我興沖沖帶了把M762的模型槍，正顯擺時，周老師過來讓我把槍交她保管，說：＂去玩你帶著槍不安全，昨天你數學做得不好，等你進步了我再把槍還給你好嗎？”果然，在一次數學測試考了好分數后，我去辦公室拿回了我的槍。

　　小學就要畢業了，媽媽說“你將要和新同學新老師在一起”時，這時我心里有點難受，我舍不得一起生活了五年的同學。無論過往的日子如何，我都開始舍不得了：老師，我還愿意坐那"VIP"位置，讓對面的老師看過來！

老師的作文500字 篇7

　　“老師”，這是一個多么光榮、令人向往的稱呼啊！我們每個人都有自己的老師而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——王老師。

　　王老師是我們幼兒園的老師，她教了我整整三年了。烏黑的頭發、湝湝的笑容、磁性的聲音還有那俊朗的外表，無不散發著現代教師的風采。

　　記的有一次，同桌生病了。同桌生病，按道理講應該是同座位第一個知道，可是只能怪她太能挺了，臉雖然紅紅的，但整整一節課，她都不跟我說一下自己身體不舒服，我還以為她因為數學題目都會做而興奮得呢。

　　你下課了，這邊數學老師才走，她就“哇”的一下吐了好些又白有惡心的東西來。這一幕正好被才踏進教師門的王老師看見了。就在我們還在發呆的時候，王老師已經跑到了同桌的面前，扶住他，讓她彎下要去，并輕輕地拍著大的后背。“怎么了？是不是受涼了？感覺好些了嗎？我們去醫院吧。”關心的話語都傳到了我的耳朵里。'王老師，我沒事的就是昨晚睡覺踢了被子。大早，藥也吃過了。媽媽告訴我如果吐，只要喝一些水，一會就沒事了。”同桌歇了口氣說。“那就先看看你的感覺，一會要是堅持不住的話，我就送你去醫院。”王老師抬起頭，吩咐我們去拿土掃把。而我負責給同桌打漱口的水。拿著水杯，想著王老師說的話，此時我竟有了想生病的念頭，因為被王老師輕輕地拍著后背，親親的關懷著，感覺肯定很美；很美……

　　我還想對您說；“王老師，我永遠也不會忘記您拿慈祥的目光，不會忘記你那和藹的聲音，更不會忘記你那沾滿粉灰的手！”

老師的作文500字 篇8

　　從小學到初中我遇到過很多老師，他們或滑稽或溫柔、或嚴謹，但是讓我印象最深的老師是我現在數學老師。

　　他是不高反而很胖，腋下總是夾著一本書，一雙大眼睛炯炯有神地看著學生，上課時他以他那幽默睿智的形象深得同學的喜愛。不論什么事情，但只要一到數學課，之前的郁悶便一掃而空。

　　我第一次對老師改變認知，是有同學數學作業沒做完成的時候。我的同學都被叫出班級外，當我們一出班級，老師渾身上下的氣勢都變了，變得嚴謹認真，時不時來一聲大喝，給同學們嚇得一激靈，這哪里像課堂是那個和藹可親、逗同學們開心的數學老師，這簡直判若兩人！從此，我在和老師獨處時變得非常安靜。

　　但若從印象最深說起，我要從我生病那次說起，那是一個下著瀝瀝小雨的黃昏，課程講完的時候我的思維徹底亂了，因為我有幾天生病請假，根本沒有聽到這些課程，加上之前補這幾章作業是自己學的，完全就是張冠李戴，老師進到班級時臉上烏云密布，仿佛在醞釀一場雷霆，或是一場暴雨，我的內心忐忑不安。老師在黑板上題粉筆摩擦聲，同學的細語聲，甚至是粉筆落地的聲音，我都聽得一清二楚。就這樣仿佛過了一個世紀，校園的鐘聲才開始不情

　　愿的響起。還好老師沒提到我，我內心長呼一口氣，就在我剛呼氣到一半時，老師突然對我說這位同學請來辦公室一趟，說完就走了。我仿佛遭到了晴天霹靂，從天空落到漆黑的崖底。放學后我磨著鞋底一步步接近辦公室，三步、兩步、一步，我進來了，但與我想的不一樣，迎接我的不是老師對我的批評，而是講解著一道又一道的題，我從對老師的定義又模糊了，滑稽、可笑、嚴謹、認真、和藹，

　　唉！真是迷一樣的數學老師！

老師的作文500字 篇9

　　老師像一座神圣的雕像，需要我們去慢慢欣賞，老師像一杯清茶，需要我們去慢慢品嘗，老師像一根蠟燭，默默的為我們無私付出.....從小學到初中,我已經算不出她是我生命中第幾個班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。

　　一個高高的個子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來，兩個小酒窩淘氣地顯示了出來，這就是我的語文老師——李老師。

　　有一次，一向來的很早的李老師卻來遲了，頓時，班里像炸開了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會兒，只見李老師臉色蒼白，托著疲憊的身子走進了班里，“好，同學們打開語文書，”李老師有氣無力地站在講臺上，準備講課，看來，我的猜測是對的，李老師生病了。

　　開始了講課了，只見李老師緩緩的打開了語文書，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當李老師發現了我們用異樣的眼神看她時，為了不讓我們發現故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來甜美的聲音說話，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動起來，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會兒，又站了起來，吃力的走進了辦公室。

　　當我正準備將本送入李老師辦公室時，從門縫里一看，李老師低著頭，認認真真地判著78位同學的作業本，霎時，一股暖流涌遍我全身。

　　啊！李老師我愛你！是您，帶我們在知識的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個無知而幼稚的孩子變成知識淵博的少年........謝謝您——李老師！

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