音樂課作文500字（精選37篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的音樂課作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　音樂課作文500字 篇1

　　今天，我們上了一節特別快樂的音樂課。鈴聲一響，同學們就紛紛走進了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進來給我們上課。老師來了，老師馬上要進來了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話語的時候，老師就已經走到教室門口。老師走進了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。

　　我們立刻大聲唱了起來。很多同學都放開了喉嚨唱了起來。啊，我覺得我們唱得非常動聽。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來。她講了一點樂理知識，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認真。這時候，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學會了這一首歌曲。

　　接著，老師說：“現在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個非常好看的舞蹈，你們學了一定會馬上要跳的。”“那好，快點教我們吧！”同學們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說：“好，現在請你們停止說話，否則不但不教你們跳舞，還要請你們翻跟頭。”同學們馬上停止了說話，教室里靜得可以聽見書頁翻動的聲音。

　　老師真的讓他翻起了跟頭來了。大家立刻鼓起了掌來。這位學生滿臉羞愧地翻了起來。這一下，大家都哄堂大笑起來。啊，今天這一節音樂課我們上得特別高興。

　　音樂課作文500字 篇2

　　這真是一節心驚膽戰的音樂課啊！

　　這件事說起來有一匹布那么長啊！話說這節音樂課，音樂書發了下來。聽發書的同學說，音樂要考試了！這可是多么驚天動地的消息啊！“誒喲媽呀，要考試了！”激動到害怕的我蹦出這一句話來。我們都相視一望，都不約而同地收起作業，收起喧鬧，有了以往從來沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進來，說：“好，準備考試。”

　　全場一片哀鳴

　　“29號。”呵呵，沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以后，全場屏住呼吸，等待下一個號碼出現。“32號！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個號碼居然是……“46號！”Oh my god！我真希望自己聽錯了！當我忐忑不安地走上去的時候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產》，還要問一些無聊的問題：“這首歌是用什么心情去唱啊？”“是幾拍啊？”“……”

　　唉，用表姐開玩笑的話來說，就是“老鄉見老鄉，背后插一槍”！

　　音樂課作文500字 篇3

　　歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……

　　學期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著不情愿，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。

　　第一次上課，我懷著一份不情愿，一份害怕來到了這里。看著一個個陌生的面孔，看著那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學方法：發音的方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什么時候換氣、唱歌是要夸張……并且也是學習一些音樂方面的人物，懂得什么是美聲唱法，什么是民族唱法，什么是通俗唱法，什么是自然唱法。

　　剛開始，我們學習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學的也非常的開心，接著我們又學了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽著歌唱家的演唱，我都不經向他學習，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。

　　慢慢的，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課后休息一下。

　　經過了幾節課的努力，我學會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優異的成績的。

　　經過了一學期的學習，我學會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學習音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。

　　音樂課作文500字 篇4

　　今天，我們班第一節在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室，我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪里上都一樣。”我思索著。

　　上課了，經過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說：“播送一首優美的歌曲。”只見大家聽得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了，我漏說了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會停下來的，除非，把音樂關掉，也是一個辦法喔！

　　到了上陶笛的時間了，每個人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習五個音階一遍，也就是Do到So。我們今天學La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍，我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神秘秘地說：“接下來要難一點兒了！”說著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》（是陶笛的譜喲！）大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。

　　真是一堂有趣的藝術課呀！

　　音樂課作文500字 篇5

　　這節課是音樂課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂家”。前幾節課，老師就跟我們說，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學合作。這可是個天打雷劈的消息，在講臺上唱，多丟臉啊！萬一又跑調，不被同學笑死？再說了，我又是個娃娃音，一唱歌，還不雷死同學！怎么辦呀？就在這時，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊友吧？

　　我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！在一個星期的精心準備下，我兩終于選好了歌，并摸準了旋律。今天就有音樂課，辛運的是，第一個唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運“中獎”啊！在音樂課上鈴聲響時，許多男同學大喊“萬歲”，以示慶祝啊！

　　五組的第一個同學羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區別！他簡單的做了自我介紹后，便開始了唱歌，畢竟沒有進過專業培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學捂著嘴巴笑了，也有些同學跟著哼了起來，坐在后排的同學卻什么都聽不見，后面的幾個同學，也接二連三的上臺表演。從第一個到最后一個，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動聽。盡管她沒有經過培訓，但她的歌聲讓我們如癡如醉，整個教室都充滿了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個人！！

　　音樂課作文500字 篇6

　　美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學卻忘乎所以了。

　　“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節課是音樂課，我們都有點興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉的孩子》，可唱著唱著，同學們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業上，寫起作業來；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來；還有的用作業本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌說時，又飛來一節粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣，拿著粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪說：“快把粉筆頭給我。”看到同學們這樣鬧著，班干部萬小雨惱怒地說：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭，嚴肅地說；“你們倆再鬧我就把證據交給唐老師。”說完，便把粉筆頭裝進了筆袋里。這時，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。

　　下課的時候，我總在想：老師常教導我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規，而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什么時候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。

　　音樂課作文500字 篇7

　　猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因為，音樂老師不僅幽默，風趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來說說。

　　有一次，音樂老師從袋子里拿出一個鈴鐺和兩個木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節奏來敲。調皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講臺桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學一看，把鉛筆盒當木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來以為方老師會破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟著方老師開開心心地上課了。

　　方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說：“鄭闕本來就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵，唱對了。方老師又往高軒奕一指，說：“小王子，你來唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說：“我不是王子！”方老師又說：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說。我們同學一聽，哈哈大笑。高軒奕無言以對，只好唱起歌譜來。

　　我們的每節音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？

　　音樂課作文500字 篇8

　　看到這個題目，你們一定會想：這節音樂課上，同學們積極舉手發言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂課是怎么樣活躍的。

　　上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送著我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥。可以用一個成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

　　我們走到音樂教室門口，一個同學在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學生，因為我們總是無理取鬧。

　　剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動于衷，我行我素。

　　過了大約十分鐘，同學們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手游戲；有的同學在看科學、品德書，嘴里還在談論書中的內容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。

　　這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？

　　音樂課作文500字 篇9

　　今天，我們上了一節非常有趣的音樂課，以前，我看過有些笑話書，上面有個人數學很差，有人問他為什么數學那么差，他回答：我數學是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經歷，我們的音樂課被5——4班的語文老師代教了。

　　下午第一節課，我們照著粉紅色課程表，上了一節音樂課。門被慢慢地打開了，一個從頭到腳一點都不相識的老師走了進來，這時有位同學說，這不是語文老師嗎？怎么跑到我們班級教音樂課，她是不是走錯教室了？各種說法都冒了出來，不會她是雙重老師吧！邊教語文邊教音樂，這也太離譜了。

　　這節課教的歌叫《童心的小鳥》，這首歌有一個人會唱，并且還參加過比賽，她就是那個‘極品’值日班長——陣奕蒙，她唱的就像跟電腦上放的一樣，可我呢這嗓子也太不爭氣了，唱到高的時候就出問題了，因為有些地方音比較尖，但我的聲音尖的時候就只會發出沙沙的聲音，可能是我打不到這個極限吧，真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的，聲音又尖，分貝又高。還過也不能怪我，誰叫這個陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎呢，再說我也不怎么喜歡唱歌，所以比較唱的不好嘛······

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開教室，我們都想老師給我們“拖堂”，可是老師不聽轉身就走了。

　　音樂課作文500字 篇10

　　一天上午第四節課是四（一）班的音樂課，大家都很喜歡上音樂課，因為大家都很喜歡劉老師教的歌曲。

　　上課鈴響了，劉老師面容滿面的走進教室說：“同學們，我們今天要學習一首新歌，叫《北京歡迎你》，好不好？”同學們一聽，頓時歡呼了起來，有的同學說：“我早就想學這首歌了，今天一定要好好學。”有的同學說：“這首歌電視上經常唱，很好聽的。”也有的同學說：“這首歌太難了，我不想學。”老師說“大家現在都安靜下來，我首先給你們示范唱一遍，然后我教一句，你們就唱一句，看誰學得最快！”同學們齊聲說：“好！”只見老師拿著一個指揮棒，而同學們則每人拿著一本書，有的同學大聲的跟著老師一起唱，學得可認真了，但是有的同學卻一副無精打采的樣子，唱著唱著眼睛都要閉上了，還有的同學邊唱邊玩玩具。

　　過了一會兒，老師說：“你們現在自己試著唱一下，一會我點同學唱。”老師點了明明，剛剛，紅紅，他們都唱得很好，老師表揚了他們，后來老師又點了琪琪，琪琪只唱了一句就不會了，老師很生氣的說：“你為什么不會唱呢？”琪琪說：“老師，我從小就不會唱歌，我不想學音樂了。”老師說：“”你怎么能不學音樂呢？要想做一名全面發展的好孩子就得門門功課都學好才行啊！琪琪聽了，點了點頭說：“老師，我錯了，以后我一定好好學音樂。”

　　下課了，同學們都在《北京歡迎你》的歌聲中結束了這堂難忘的音樂課！

　　音樂課作文500字 篇11

　　“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點進教室。

　　音樂趙老師邁著優雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問候完老師好都還在喘呢。

　　趙老師先帶我們復習了一下上節課學的《茉莉花》。由于這首歌調太高，大部分同學都唱不上去，結果都唱破了音，使整個教室的上空彌漫著各種難聽的“啊！啊！啊！”的“尖叫聲”。

　　于是老師請同學單獨演唱，劉紫蘊同學勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點，但唱得仍然十分好聽。老師隨后問：“有沒有男生想唱唱？”大家都發出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰也沒有勇氣挑戰。

　　突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗，俞書源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發現啦！在同學們期待的目光中，俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。

　　趙老師大概是聽不下去了，趕快開始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應該屬于中高音。

　　唱歌的時候，同學們可謂是千姿百態，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見，應該起不了多大作用。

　　這可真是一節歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂課呀！

　　音樂課作文500字 篇12

　　“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個個亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個個不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”

　　剛剛還歡聲笑語的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學們慌慌張張地回到座位，一個個灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的音樂課又來了！

　　“啪！”一聲，英語老師把夾著的一疊厚厚的試卷放到了講臺上。“啪啪啪”又是連續的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個個抬起頭，打起精神來…”音樂老師吼道。不！不！不！應該是英語老師吼道。全班都嚇了一跳——————又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰默寫錯一個單詞，全班都要受罰。楊文杰這個不爭氣的一個都沒默出來，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵：“死楊文杰，你平時就不能多花點時間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍。”朱杭還側過頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。

　　終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語老師一眼，他正在數朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說，又讓全班再罰寫20遍。“我的天哪…”我隱隱感覺到了同學們那種不在沉默中爆發，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。

　　胳膊終究是擰不過大腿的。我和其他同學一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫著……

　　這討厭的音樂課！

　　音樂課作文500字 篇13

　　又是愉快的一天，同學們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發生了什么吧。

　　下午的第一節課校本，聶老師讓我們寫作業，第二節課是數學思維課，第三節課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節課是音樂課。我心想：下節課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來了，老師說：“同學們這節課我們來上舞蹈課”，為什么呢？因為學校這次要把感恩的心換成謝謝你這個舞同學們非常開心，能上一節舞蹈課了。

　　首先老師給我們放了一個視頻，讓我們跟著學，我們跳了三四遍就學會了，老師說請第二小組的同學給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學們開始了優美的舞姿，結果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。

　　好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳。”第一組的男生就有五個，同學們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節舞蹈課真有趣。

　　這就是既有趣又精彩的音樂舞蹈課。

　　音樂課作文500字 篇14

　　叮鈴鈴……上課了，同學們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。

　　同學們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學們好，你們可以叫我小白老師。”說完，咽了咽口水，繼續說：“今天這節音樂課，我們一起學手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學哼著手語舞的音樂，有的同學情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現在開始學吧！”

　　首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！

　　小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

　　小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進步，可是感覺自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節拍。

　　真是一堂有趣的音樂課！

　　音樂課作文500字 篇15

　　早在一個多星期以前，我們的手風琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂素養培訓”！一聽這句話，我們就都樂開了花，心里懷揣著不同的猜想。

　　這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂素養課！還不到8點，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風琴教室進發了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼著時間快點兒過去。

　　在我的熱切期盼中，上課時間終于來了！老師按個子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開來，因為前三排都是很小的孩子。

　　“親愛的同學們，今天呢，我們來練習第一節音樂素養課。什么叫音樂素養呢？在今天的課程中，大家會慢慢明白的。”雷老師給我們介紹了課程后，就開始了第一個練習：讀音節。一看到這個題目，后三排的同學都笑得前俯后仰，還肆無忌憚的大喊出聲：“這么簡單的題也讓我們做？”沒想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽了這句話后，同學們都乖乖地聽老師講課了。但是在認讀的過程中，我才發現有些音節我們并沒有掌握好，并不該驕傲自大呀！

　　念完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽，經過老師的點撥，每個同學都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來領唱，我感到很自豪。

　　今天的收獲可真不小啊！不僅學會了許多音樂知識，還懂得了做人的道理。

　　真希望下一節音樂素養培訓課快點到來。

　　音樂課作文500字 篇16

　　四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

　　這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

　　這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

　　音樂課作文500字 篇17

　　今天音樂課上，音樂老師給我們期末考試。

　　教室里靜悄悄地，老師坐在講臺上手里拿著紙和筆，做著評分記錄的準備。第一位同學上臺演唱，他面向同學，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來，就沒法往下唱了。我順著講臺上同學的眼光望去，原來是臺上的同學發現小杰同學在朝他做鬼臉。只見他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學都朝他看，并發出笑聲。音樂老師馬上站起來，示意大家安靜，然后對小杰說：“如果你想音樂考試，就安靜地坐著聽，不要影響別的同學。”說完，老師讓同學們繼續考試。

　　可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒法控制住自己，中斷唱歌發出笑聲。因為講臺下的小杰，不但沒有聽老師的話，安靜下來，反而更加厲害了，變著法兒引同學們發笑。音樂老師生氣極了，厲聲對他說：“你不用考試了，你的成績是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學考試了。”小杰不肯走，用手打著凳子，老師也沒辦法了。

　　我認為小杰同學這樣做很不應該。因為這是一學期一次的音樂考試，有些同學唱的很好，經他這樣一弄，成績可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒有成績了，這是多么可惜的結果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學習，不也為了一個好成績嗎？所以，我們千萬不要用這種不負責任的心態對待學習和考試。

　　音樂課作文500字 篇18

　　太陽火辣辣地烘烤著大地，空氣中夾雜著悶熱，在這種炎熱的天氣里，往往會讓人感到疲倦。

　　音樂教室里，同學們正伴隨著悠揚的鋼琴聲學唱著一首歌。

　　課才剛上到一半，肖宇軒也許撐不住了，竟把書蓋在頭上，而自己卻昏昏欲睡。因為他是坐在第一張位置上，所以很顯眼，坐在后面的人只需稍微把頭抬起一點兒，就能看見他的背影。起初，同學們并不在意他，認為他只是趴在桌子上不想唱歌，在偷懶，便不理會他。

　　10分鐘過去了，楊老師開始腳下一首歌，而肖宇軒還是軟綿綿地趴在桌子上，并沒有要起來的意思。一些同學發現肖宇軒睡著了的同學坐不住了，和前后同學交頭接耳告訴他們肖宇軒睡著了，這些被告訴的的同學又跟其他不了解的同學說。就這樣，一傳十，十傳百，全班很快都知道，這么大的事情怎么瞞得過楊老師呢。楊老師也不發火，悄悄地走到了肖宇軒身邊，沖著他的耳朵大聲一叫“喂”，肖宇軒被這突如其來的一聲大叫嚇了一大跳，他立即做出一個厭惡的表情，揉了揉睡眼，把書倒豎了起來，教室里傳來了一陣陣笑聲。楊老師若無其事地回到鋼琴位，繼續彈著鋼琴，同學們也不笑了，仍唱著歌，而肖宇軒似乎還沒有睡夠，沒過幾分鐘，他又開始做自己的“白日夢”，教室里絲毫沒有變化，一切又恢復了原樣。

　　唔，課上睡覺？真夠大膽，不過遵守課堂紀律可要比睡覺重要多了。

　　音樂課作文500字 篇19

　　今天真是745（氣死我）了。因為今天上音樂課時，班上有幾個調皮鬼在那里吵鬧不已，上課鈴已經響了兩次了，可他們卻沒有停止吵鬧，班長叫他們安靜下來，可班長盡管喊破了喉嚨，卻沒有半點效果，氣的班長臉都紅了。這時，老師來了。她看著亂哄哄的班，氣急敗壞，大吼一聲：“安靜！！！”大家一下子停了，但老師還沒有停，她仍然在氣頭上：“你們給我抄音樂書，從1單元到4單元！”哇，那可有好多呢，我又沒吵沒鬧，憑什么我要抄啊，我來學校是來學習的，不是來給老師當出氣筒的！很快，我發現有很多人也像我一樣不滿，畢竟只有10來人在吵嘛，為什么要罰全班啊，真不公平！

　　現在啊，有些老師真的是沒素質，有時一件事找不到結果，就拿我們全班同學來發泄，真是不好。老師不開心，難道我們學生就很舒服了？經常有這樣的事：老師心情不好，帶著情緒來上課，一個學生回答不出一個問題就要請家長什么的，弄得我們很迷茫，該怎么做不知道，腦子里只有老師那張陰晴不定的那張臉，搞的我們很不舒服！

　　在這里，我提出強烈的抗議！同時奉勸那些老師：不要把情緒發泄在學生身上。學生是一個生命，來學校是來學習知識的，不是來給你們當出氣筒的，也不是來給你們懲罰的！

　　音樂課作文500字 篇20

　　學校中的每一堂課都令人難忘，它們是由時間一點一點拼和起來的。在學校中最美好的課堂，應該就是音樂課了。

　　星期五，我們懷著激動的心情望著課程表，因為在今天下午有一節我們期盼已久的音樂課。“耶，我們苦等的音樂課終于來啦！”何若妍那夸張的手法把我們都逗樂了。不過，我們真的非常期待這節音樂課。

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼便到了下午。音樂課是第三節課，我們只有一節課就到了。我們有的興奮過度，腿快速搖晃起來；有的因為過度興奮，中午沒有睡著覺，所以昏昏欲睡；有的興高采烈，與同桌在桌底竊竊私語……

　　我們的等待終于換來了結果。經過雖然10分鐘但是我們卻感到十分漫長的下課時間后，音樂課便來臨了。

　　這節音樂課與往常不同，因接近考試，所以要學兩首歌。朱老師承諾，唱完后一定會給我們播電影看。我們半信半疑，但還是從命了。一首歌是《種太陽》，我們就像是歌中那天真的小女孩，唱得淳樸又歡快；另一首歌是非常難唱的《小紙船的夢》，我們好似歌中那個放小紙船的小男孩，深情、向往地唱著。之所以我們能唱得這么好，是因為我們相信朱老師不會食言。即使食言了，我們也不后悔。但我們意想不到的是，學完歌后，老師居然真放了電影給我們看，我們都樂瘋了。

　　這真是一節難忘的音樂課。

　　音樂課作文500字 篇21

　　那堂充滿笑聲的音樂課，那全是有我而起。

　　記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來到學校花壇里玩耍。突然，我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包扎……時間過得真快，一眨眼，五分鐘的休息時間結束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂室跑去。

　　音樂課開始了，老師說：“同學們，我們先復習一下上堂課學的‘海鷗’這首歌。”隨著音樂聲的響起，大家唱了起來，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實的，下頜一鼓一鼓的。

　　“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友。……呱呱！”

　　“咦？是什么聲音？”老實疑惑地看著窗外。同學們偷偷地笑了，心想：老實彈得音樂里怎么有青蛙叫聲呢？這時老實又說：“再來一遍吧。”同學們又認真地唱了起來。

　　“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”

　　這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來。

　　老實好像看出什么門道，朝我們的方向走來。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒命了。可是，還是被老實發現了，我只能一五一十地把情況告訴老實。可沒想到，老實居然不批評我，反而說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然把！”

　　聽了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學又不禁大笑起來……

　　音樂課作文500字 篇22

　　從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器，對于任何可以發出聲音的樂器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了小學后，我最喜歡的課程就是音樂課了。

　　每當上音樂課時，老師會先和我們分享關于知名音樂人的故事，接著播放美妙的歌曲，聽著那優美的旋律，有的同學會開心的跟著哼哼唱唱，有的同學則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時候的我，也把自己的情感融入音樂中，并想像自己像一只小鳥，在音樂中開心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時候都煙消云散了，那種感覺是多么快樂呀！

　　每次上音樂課吹直笛時，聽到笛子所發出的悠揚樂聲，讓人陶醉在其中，只見自己十只手指在直笛孔間，不時交錯的壓放，此時譜出的曲調是順暢和輕快的節奏，心情也就跟著愉悅飛揚了起來，讓我暫時忘掉現實生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時，吹出的笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁，不過有時這種感覺我卻很享受呢！

　　音樂是一種藝術，音樂也可以陶冶性情，音樂更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學校的音樂課把枯燥的學校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學校的音樂教室每天都彌漫著浪漫的音樂氣息喔！“當…當…”上課了帶著輕松的心情，上音樂課去啰！

　　音樂課作文500字 篇23

　　“這節課上音樂課！”當聽到這聲音時一開始我都有點不敢相信自己的耳朵，因為我們最近還沒有上過音樂課，這節音樂課可是我們日思夜盼的呀！

　　同學們臉上蕩漾著激動的笑容，似乎要認真對待這節難得的音樂課。

　　我們拿著這本音樂書，雖然沒有鋼琴，但是有電腦音樂的伴奏，我們都已經心滿意足了。

　　老師先讓我們讀歌詞，老師領讀：“跟著我的夢想飛向明天……”我們如讀語文書一樣認真，一字一頓地跟著老師念，沒有音樂的旋律，不見得那么枯燥。每個人都打起二十四分精神，從每個同學的臉上都可以看到認真，生怕這是我們本學期第一節音樂課，也是小學階段的最后一節音樂課。

　　老師開始播放音樂，許多同學跟著哼起來，就連那些性格比較內向和比較調皮的男同學都哼起來，全班沒有一點噪音，每個人都欣賞著音樂。多么動聽的歌曲，多么婉轉的旋律，多么快樂的情景。我似乎從來沒見過這么和諧的音樂課，同學們個個都很配合，老師教的也很輕松，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個歌詞連在一起，我們不費吹灰之力就能學會這首歌。

　　這樣反復了幾次，我們這首歌已經會唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多么美好的音樂時光。

　　同學們都是很喜歡音樂的。歌聲回蕩在整個班級，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學們多么希望鈴聲可以遲會兒再響，讓我們再上一會兒音樂課！

　　音樂課作文500字 篇24

　　在電影中我曾經見到過一些孩子在槍林彈雨中上課的畫面，但是現在我們在課堂上也遇到了“槍林彈雨”的情景。星期一的下午第二節課，是我那天最難熬的一節課。因為“三大天王”又在課堂上“發威”了。

　　一進音樂室，前半段時間號稱三大天王的何智賢、朱袁熙、朱子程還不吭聲，讓我們聽得到課。可后半段，卻大鬧“天宮”玩起了他們的CF生化（打僵尸的那種），他們就享受著他們的游戲不時還大喊大叫。他們就快樂了，我們可糟了殃：根本就聽不見老師說的話！我們都分不清哪些是老師說的話哪些是“槍聲”。老師看見“天下大亂”，便要把他們捉拿歸案。無論老師怎么抓也抓不住，老師一擺出想抓他們的姿勢剛剛還在那里的“三大天王”一會便不見了蹤影，像玩捉迷藏一樣和老師“玩”呢。結果把老師氣得整個臉比紅辣椒還要紅。這時，在座位上的一些愛說話的“小蒼蠅”坐不住了，又開始“嗡嗡”地叫了，把老師忙得夠嗆的這邊又要管三大天王那邊又要管座位上的'“小蒼蠅”。看來做個老師可真不容易呀！

　　這節音樂課使我明白：我們應該有荷花的品質和精神，出于污泥而不染。抵抗三大天王的病菌，在任何情況下都要嚴格自律不給老師增加負擔，同時也給三大天王一個好的氛圍。我相信在我們的努力下，三大天王也一定會改正的！我們期待著下一節音樂課不要再有“槍聲”，而是一個安靜的課堂。

　　音樂課作文500字 篇25

　　在這周五的時候，同學們剛從操場上做完大課間回到班里，個個都累得疲憊不堪。下一節是音樂課，許多同學都愁眉苦臉的，都是因為忘帶了巴烏，而在教室里來回踱步著。

　　“離上課還有兩分鐘，請各位老師同學回到班級準備上課。”廣播響起了，許多同學都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著。可還沒走到樓梯口，同學們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒來得及反應過來，上課鈴聲就打響了。

　　看來大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。沒帶巴烏的同學都在心中暗暗樂著，大家都在問著為什么？不知哪一個同學插了一句嘴“這節課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺上喊著紀律。班上亂成了一鍋粥。

　　正當這時，王老師竟然神不知鬼不覺的出現在了教室里，滿臉疑惑的對我們說，為什么不去上音樂課呢？大家都在指那個說“改成體育課”的人。這個推卸到那個身上，那個又推卸到這個身上。到底誰是兇手呢？我們班Z同學說，她看見有很多的同學往下沖，所以就造成了全班70多個人，都上了一節“遲到的音樂課”。調查了事情的真相后，原來是因為那些同學是上完廁所，回到班級的同學，卻被大家誤以為成音樂課改上體育課的消息。

　　大家得知后，都像飛一樣的往上跑。只看見音樂老師在教室里站著，板著個臉，一句話也不說。開口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學傳的消息。

　　唉！本來好好的一節音樂課，卻變成了一件大難題。

　　音樂課作文500字 篇26

　　我們一個星期有兩節音樂課，在音樂課之前的十分鐘，我們班的同學會突然變得很瘋狂。一下課，大家都會以最快的速度跑到音樂教室里“狂歡”，當然是在沒有老師的情況下。

　　音樂教室有兩架鋼琴，我們早在無形中劃分好了，哪架鋼琴是給哪類同學彈的。后門那架鋼琴，有點破舊，所以就供像我這種對五線譜一竅不通的人“敲擊”。當優美的韻律與亂亂的敲擊聲音混合在一起時，那種聲音真是太可怕了。不過有時效果還是不錯的，這又像是跳舞時的伴奏與催眠曲……

　　教室太大了，還有一大塊空地，我們同學便把這里當成了舞廳，快樂地跳舞。大家跳著自編的舞蹈，玩得不亦樂乎。有同學在做下腰，臉上像寫著：看！我多厲害。你們會嗎？一些女同學還三五成群，把這里當溜冰場，在地板上“溜”來“溜”去。而像我這種懶人，只是拿三把椅子拼湊起來，當做床用，然后就舒舒服服地躺上去。雖然有點硬，不過還是有緩解疲勞的作用，即使自己不動，聽著看著同學們自編、自彈、自演的音樂與舞蹈，也能達到休息的效果。

　　當音樂老師走進教室的那一刻，大家也不再猶如“群魔亂舞”那樣的瘋狂，各自找到座位，以飛快的速度安靜下來，坐下。開始上課……你可能會奇怪，為什么我們敢在音樂課時瘋狂呢？那是因為兩個原因：一是音樂教室大，讓我們有足夠的空間。其二就是音樂老師很溫柔，從來不會因為我們把教室弄亂而批評我們。

　　音樂課作文500字 篇27

　　星期四下午，陽光明媚，涼風習習。我們練完字后，便開始上音樂課。

　　音樂老師進教室后，我們就開始學唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下，再跟音樂一起唱。

　　當美妙的音樂響起后，一位“不速之客”悄然飛進來了，那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圓鼓鼓的，身體是黑黃相間，它的腹部的尾部還有一根刺，翅膀不停地扇動著。

　　蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著，膽小的女生看到蜜蜂之后，“呀”的一聲驚叫起來，各個左躲右閃，避開著蜜蜂，根本沒有心情去跟著音樂唱歌了。

　　由于蜜蜂到處飛來飛去，同學們都心驚膽戰的，謹慎地防著它。蜜蜂來到了哪個同學的面前，哪個同學就用音樂書扇走它，或者是躲著它，怕被它蟄到了，還發出一聲聲尖叫，場面非常混亂。

　　音樂逐漸步入高潮，那只蜜蜂竟然飛到了我的頭頂上！“啊！蜜蜂！”我害怕得大叫起來。同時，我以迅雷不及掩耳之勢，飛快地用音樂書扇走了蜜蜂……

　　當音樂放完了，蜜蜂終于被趕走了。全班同學都高興極了！但是，我生怕全班被音樂老師訓斥。可情況不是我想得那么糟糕，音樂老師不但不訓斥我們，還說“既然趕走了蜜蜂，就繼續上課”。這樣我們的心才又回到了課堂上……

　　這真是一節令我“驚心動魄”的音樂課啊！

　　音樂課作文500字 篇28

　　“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進音樂教室坐好，準備上一節快樂的音樂課。

　　蘇老師瞞著輕快的步伐走進教室，笑盈盈地說：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好。”同學們異口同聲的說。“同學們好”蘇老師笑著說，“今天我們來學《山谷里的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室里一片寂靜。忽然，一陣優美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍天，像一只鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來了美妙的回聲。

　　突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室。“諾，現在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們說。真的嗎？太好了，我過不了多長時間也會唱了！我心里激動的不得了。開始學了，我們都學的很認真、專注，都很努力的學，很努力的唱。功夫不負有心人，經過幾十分鐘的學習，我和別的同學都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學們休息。”

　　這節音樂課我不但學到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。

　　音樂課作文500字 篇29

　　我對音樂課的態度向來都抱著可有可無的態度，好在新來的音樂老師不讓我們覺得無趣與乏味了……

　　老師讓我們在課上先欣賞了幾個京劇的段子，聽說還是很有名的。只是我對戲曲一竅不通，覺得索然無味。平日里，我根本就無視有關“戲劇”的電視頻道。

　　今天倒是稀奇了，音樂老師竟讓我們唱戲。同學們知道后頓時你一言我一語，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的。音樂老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的。鋼琴配戲劇也真是挺另類的。“做一個——堂堂正正的中國人——”就后面這個“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長時間。

　　“同學們，預備，起！”前面還湊合，到后來我們的聲音越來越像說唱了，大概是因為周杰倫的“快使用雙截棍哼哼哈兮”聽多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好長時間，讓我完全覺得是喉嚨被魚刺卡住時發出的聲音，惹得我們最后都“撲哧”笑了。

　　上完課，我安靜下來，卻隱隱感覺有些慚愧，當了那么多年的中國人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……

　　我國的文化藝術歷史已有五千年了，每種藝術精粹都是先祖先輩們傳下來的，怎么到我們這一代……現在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不愿靜下心來欣賞一部經典戲曲……

　　像京劇這些藝術精粹被埋沒得那么深，是不是一種悲哀？

　　也許，當我們想起尋找時，它們只剩下些零零碎碎的細影了……

　　音樂課作文500字 篇30

　　以前，我并不喜歡上音樂課，因為我歌唱得太難聽，只要開口一唱，就會被四周的同學嫌棄。但是，有一節音樂課徹底改變了我。

　　那一節課，我依舊像以往那樣假唱。突然，我的同桌悄悄問我：“你不是變聲了嗎？怎么唱歌的聲音還是跟以前一樣？”我聽了，心想：糟了，我竟然忘記自己已經變聲，還用那么難聽的假聲來唱歌？我正準備解答他的疑問時，他又問了句：“或者，是你剛剛只是準備？”

　　我靈機一動，回答道：“是的，我正準備閃亮開唱！”

　　“那你快唱吧，讓我聽聽你變聲后的歌聲。”同桌對我滿懷期待。

　　于是，我第一次，用變聲后粗獷的男低音歌唱。

　　金老師的鋼琴聲悠揚地飄來，起音了，大家開始唱，我也跟上節拍，同桌目不轉睛地望著我。第一個字吐出來，有點沙啞，心狂跳不止，撲通撲通，但歌沒有停。我自己覺得歌聲就像一輛坦克從遠處駛來，咔咔！咔咔！甚至，我感到自己手心都出汗了。因為心里緊張，沒有注意換氣，我清楚地感覺到我的呼吸都有點困難……終于唱完了，那一刻我如釋重負。

　　我本以為我的同桌會嘲笑我，嘲笑這歌聲多么難聽！可事實竟出乎意料。同桌竊竊地笑了，他邊笑邊輕聲說：“你唱得太有特點了，我一定會記住你那有趣的歌聲。”聽了他的評價，我不禁笑了起來。

　　從那以后，我便愛上了唱歌，不少同學成了我的粉絲，我成了“男神”。

　　音樂課作文500字 篇31

　　慘了！今天下午又要上音樂課了！上節音樂課我們都知道了徐老師的厲害，所以我們大家一個個都膽戰心驚的，生怕徐老師又在音樂課上“爆炸”。班長也不例外。

　　上課鈴聲打響啦！

　　老師還沒有來，班長走到講臺上，向我們警告：“要是這節音樂課你們再搗亂又惹徐老師生氣的話，下課有你們好看的！文藝委員起歌！”同學們聽了這話以后更緊張了，偏偏楊可琪這時候才走進教室，沒有聽見班長剛才講的話，胡亂動起來。老師來了，第一步邁進教室時，聽見的是我們優美的歌聲，臉上立刻綻放出美麗的笑容。咦？這是徐老師嗎？那天的徐老師是兇巴巴的，今天怎么......

　　“同學們，”徐老師的神情是那樣激動，“你們今天表現得非常棒！”聽了這話，同學們也微笑起來，自信添加了許多。“現在把書翻到第一頁，我們今天學習一首贊美媽媽、中華的歌，請大家先聽老師唱一遍――小時候叫得最多的是媽媽，今天唱得最多的是中華，在媽媽的身邊，我像一只快樂的小鳥，在中華的春天，我像一朵艷麗的紅花。”老師唱得聲音柔美動聽，連同學們都閉上眼睛陶醉了，在我們的眼見，仿佛出現了一朵朵美麗的紅花綻放在花園間，仿佛看見了，幾十只五彩繽紛的小鳥在藍藍的天空中自由的飛翔。老師唱完了，掌聲立刻響起，久久難息。下課鈴響了。“下課！”“老師再見！”

　　待老師走后，教室里依然響起了同學們的議論聲，只是和上次的議論內容完全不一樣了......

　　音樂課作文500字 篇32

　　生活中處處有音樂，車上有音樂、手機有音樂、電腦也有音樂；我們學校里也到處都有音樂，升旗時的國歌聲、上課的鈴聲、做操時的音樂聲------音樂已經融入了我們的生活中，記憶小帆中，也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——

　　那天，上課鈴響后，同學們一窩蜂跑上樓梯，沖進教室。

　　這是一節音樂課，老師讓我們先練聲，大家練完之后，老師要叫個別的同學唱，因為按照老師以前的習慣是很少叫后排同學，我就在那不以為然地翻著書，“第四排，秋晴旁邊的女生。”柯老師說。我的心繃得了一下，用疑惑的眼看了看老師，老師點了點頭，我站起來，木木的，想到我的五音不全，恨不得挖個洞把我埋進去。

　　老師對我微微一笑鼓勵地說：“放松點，別緊張，音樂是可以放松心情的，來，開始------”借著夕陽的光芒，老師按起琴鍵來，“哆------”我心驚膽戰的唱著，唱完之后，老師停了一小會，我心想：“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑，同學會不會笑我？------”我的腿軟酥酥的，腦子一片空白，激動又害怕地等待著老師的評判。“呃，音準不錯。不過以后要自信點，別緊張，看臉上都冒汗了。”呼，我長舒了一口氣，心也在懸崖邊被拉了回來，我心里一陣竊喜。

　　放學了，我心里的自豪感油然而生，耶！太棒了，我不是五音不全，我唱歌不是那么恐怖，我又找回了唱歌的自信了，

　　我會為我小時候的音樂夢想而奮斗的！

　　音樂課作文500字 篇33

　　聽說要上一堂使用平板電腦的音樂課，同學們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停，我也暗暗高興著。

　　這節課我們將要學習歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線爸爸媽媽，把學到的曲子唱給他們聽，光聽聽就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認真預習，而且還反復查閱資料。“萬事俱備，只欠東風”，我們期盼著這堂不一般的音樂課。

　　盼望著，盼望著，終于等到了周五的音樂課。我懷著激動地心情來到了三樓階梯教室。看著臺下坐滿了來聽課的老師，我心里有點緊張。我暗暗地對自己說：“加油!”

　　鈴聲響了，音樂課正式開始：我們首先學習譜子，接著填入古詩學唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們全班進入《游子吟》創作的意境時，老師叫我們運用手中的平板電腦連線爸爸媽媽，奉獻上今天我們學到的曲子。今天的我很幸運，因為我和媽媽QQ連線成功。對著電腦視頻，我們全班小朋友聲情并茂地唱完了這首歌，而且還有專門的配套動作，把我媽媽感動的熱淚盈眶。

　　通過這堂課的學習，我知道了《游子吟》表達的是對母親的歌頌。我覺得這節課我的表現非常棒，我不僅學會了唱這首歌，而且還有機會來表達，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻給了全家，表達我對他們的愛和感激，全家夸我越來越懂事了。

　　這真是一節令我難忘的音樂課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。

　　音樂課作文500字 篇34

　　那堂充滿笑聲的音樂課，那全是有我而起。

　　記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來到學校花壇里玩耍。突然，我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包扎……時間過得真快，一眨眼，五分鐘的休息時間結束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂室跑去。

　　音樂課開始了，老師說：“同學們，我們先復習一下上堂課學的‘海鷗’這首歌。”隨著音樂聲的響起，大家唱了起來，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實的，下頜一鼓一鼓的。

　　“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友。……呱呱！”

　　“咦？是什么聲音？”老實疑惑地看著窗外。同學們偷偷地笑了，心想：老實彈得音樂里怎么有青蛙叫聲呢？這時老實又說：“再來一遍吧。”同學們又認真地唱了起來。

　　“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”

　　這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來。

　　老實好像看出什么門道，朝我們的方向走來。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒命了。可是，還是被老實發現了，我只能一五一十地把情況告訴老實。可沒想到，老實居然不批評我，反而說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然把！”

　　聽了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學又不禁大笑起來……

　　音樂課作文500字 篇35

　　終于等到你還好我沒放棄。

　　今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運動會，是大展身手的時候了，到了那一切還是那么熟悉，因為前天剛彩排過，等了一會兒代表隊陸續到來，人來齊了。打起了鼓，踏起了步，便開始游轉，一直到了操場上游轉完了以后，代表隊站在指定位置，然后二中校長宣布開幕式正式開始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個班一排排沖的可齊了，口號聲音很大，驚天動地，氣壯山河。

　　跑完后，就開始表演了。最令我意外的是實驗跳的戲劇廣播體操，柔里帶剛，氣場宏大，還有三中跳的充滿青春活力，特別齊，一上場那青春活力就出來了，說不出的美。我一直以為我們已經夠優秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就讓我大開眼界，還有他們的素質，開幕式結束以后，我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來，蜂擁而至，就想去拼個你死我活。所以要做最好的自己。“會當凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。

　　我們要學習精衛銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅強意志，還有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節。

　　不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經過一番艱苦的磨難才能有所成就。

　　音樂課作文500字 篇36

　　今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學期的安排后，又告訴我們今天是一節欣賞課。

　　老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室里總是接二連三的出現笑聲，最后，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學歸學，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學們也都不笑了，老師說：“同學們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來唱的嗎？”同學們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德爾唱法來唱的。”

　　接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現音樂，這種形式簡稱為“律動”，老師給我們教了幾個動作后，剩下的就讓我們自己來創新，練習完之后，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學們逗得捧腹大笑，老師讓女同學們來點評一下，女同學們有的說我們非常可愛、有的說我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個說法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說再見了。

　　今天這節音樂課不但非常的有趣，還讓我學到了很多音樂知識。

　　音樂課作文500字 篇37

　　今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什么？就是音樂課上還上不上。有的說不上，有的說上。正在議論時，老師走到教室說：“第一節的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時，她會批評我們嗎？說實在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點意思。黃校長上的音樂課會不會有趣呢？

　　上課鈴響了，我伴著種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現了一位大約三十來歲的老師，她長著長頭發，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應該就是黃校長吧？我想著想，她已走進課室了。她一開始就笑著表揚我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的贊揚都十分高興。然后黃校長叫起班長問話，知道我們只學了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎么好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲，一起學打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脫了枯燥。我們全沉浸在快樂之中。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點下課。我為我的想法感到驚訝！

　　我希望黃校長永遠都是我們的音樂老師，因為是她使我們擺脫了上音樂課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂的樂趣。我相信許多同學都是這樣認為，因為她的確是一位好校長，好老師。

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