步入初中的第一節(jié)語文課作文500字（通用16篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的步入初中的第一節(jié)語文課作文500字，歡迎大家分享。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇1
何其有幸，我在步入初中后，新的語文老師是孫老師。
第一堂是語文課。上課鈴響后，進來的是一位面容清秀的女教師，高挑的個子，齊劉海，長發(fā)，二十歲上下，張嘴一口流利的普通話。微笑時，嘴角輕揚，很甜美。我一下子喜歡上了這位老師。
我記得那節(jié)課學(xué)的是《散步》，因為她的講解，文中描寫的初春田野和親人之愛多了一層詩意美。學(xué)生們都很認真地聽講。忽然，老師叫起我們這些從鄉(xiāng)村小學(xué)考來的學(xué)生中的一個男生朗讀課文，他有點緊張，站起來，讀得結(jié)結(jié)巴巴。老師皺著眉頭聽著，我們聽著，也有些不好意思了。接著，她讓我們幾個挨個讀課文。
她的眉頭越皺越緊，甜美的笑容沒有了。我的心理直打鼓。她停止了講課，把我們幾個叫到講臺前，排隊站好，當著全班同學(xué)的面，跟著她一句一句學(xué)讀課文。我不知那幾個同學(xué)心里是怎么想的，我只覺得難堪極了。因一直是好學(xué)生，從未受過如此“待遇”，當時心里暗暗發(fā)狠：一定要讀好！作為老師的她，可能沒想到這樣做的影響。在我這里，卻覺得是一種羞恥，時時鞭策我：凡事要盡力做到最好。
后來，只要一有空閑，我就學(xué)習(xí)普通話，自己將課上要學(xué)習(xí)的課文先仔細朗讀幾遍。有時還讓同學(xué)幫我糾正讀音。后來，老師在課堂上再讓我讀課文時，我便能自信的用標準的普通話朗讀了。老師非常驚訝，在全班同學(xué)面前表揚了我。
啊，這就是我步入初中的第一節(jié)語文課！這節(jié)課讓我樹立了信心，讓我更加奮進！
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇2
這是一節(jié)別開生面的語文課，我很開心，同時也很緊張。事情是這樣的：上課前我準備好了語文書、本子等一切語文用的東西，就等老師講課的時候，老師卻說：“來，我們先來玩一個游戲�！币幌伦尤嗤瑢W(xué)的目光齊刷刷的向老師看去。老師不慌不忙的說：“游戲規(guī)則是這樣的：‘第一個同學(xué)說出自己來自哪個學(xué)校、叫什么名字。
第二個同學(xué)把第一個同學(xué)的和自己的一起說出來，以此類推�！膫�人一個小組，以小組為單位站起來說。”我是我們組第一名，結(jié)果老師一開始就叫第一名起來說。從來沒有在這么多生人面前說過話的我不得不和我同桌換了一下，我一下子從第一名變成了第四名，要把我們組所有人的名字都報一遍。我心想：“這樣的話，就算到我了，恐怕也下課了�！蔽覒阎@樣的心情聽完了第三名同學(xué)的。愿意為老師會讓第二名去讀，結(jié)果老師直接叫第四名同學(xué)去讀，“沒辦法只好硬著頭皮上了”。
我心想。說著說著，一緊張竟然忘了我前桌叫什么了，我前桌就把她的名牌往我能看到的地方放了放，我下意識的笑了一下，就聽到旁邊議論紛紛，但我還是把它說完了。說完后坐下就感到非常尷尬，不由自主的低下了頭。今天我好緊張，不過我戰(zhàn)勝了恐懼、戰(zhàn)勝了自己。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，這是新學(xué)期第一節(jié)語文課，我和同學(xué)們一同回到教室里，等老師來上課。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室的門，心想：教我們語文的會是一位怎樣的老師呢？
不一會兒，從門外走進來一位男老師，四十多歲，皮膚白皙，戴著厚厚的黑框眼鏡，發(fā)際線有點高，斯斯文文的，看樣子很有學(xué)問。這位老師走到講臺桌前站好，環(huán)視了下同學(xué)們，用渾厚的聲音自我介紹：“大家好！我姓張，你們可以叫我張老師�！苯酉聛恚瑥埨蠋焼柫艘粋�以前的老師從來沒有問過的問題：“你們對語文的認識是什么？對你們來說，什么是語文？”
這個問題讓我一下子陷入了沉思之中，要按我說，語文，無非就是：閱讀、識字、寫字、理解。但是如果從更深的程度去想呢？那可就是截然不同了。大，可以大到傳承中華五千年的歷史文化；小，可以小到人們簡單的一句：“你好�！边@都是語文。所以我覺得，張老師提的問題很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
過了一會兒，張老師又接著說：“我覺得語文很神奇、美麗、雅趣。為什么這么說呢？你們看，我們從一年級學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)了多少美麗的詩句，像‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！嗝腊�！壯觀的瀑布直流三千尺，而詩人卻想象成了天上的銀河落下了九天。”張老師這番話使我感觸頗多，我心想：這張老師一定不簡單。“而雅，又雅在哪呢？有一家茶店，在那柜子上邊，人們一進來就能看得見的地方，有一橫幅，上面寫著：可以清心也。這句話不論你從哪個字開始讀，它的意思都不變，都在表達同一個意思：喝茶能清心。就這么一句話也可以讀出雅來。趣，就更普遍了，”說著，張老師拿起粉筆寫了幾個字：落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風(fēng)舞艷花�！斑@些字你不論從那個字讀起，五字一句，它就是一首詩，你還可以倒讀。這是一首回文詩，很有趣吧？”
張老師侃侃而談，我們聽得入迷，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，不知不覺一節(jié)課過去了，張老師說：“你們現(xiàn)在對語文有了這些了解，讓我們下一節(jié)課見�！�
這樣一節(jié)生動、有趣、值得思考的課，我十分喜歡。今天張老師講的這些夠我“消化”的了，真希望下一節(jié)語文課趕緊到來。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇4
今天是開學(xué)的第一天，現(xiàn)在是開學(xué)之后的第一節(jié)語文課，語文是我喜歡的科目，所以我在之前無數(shù)次憧憬過我們的語文老師是什么樣子的？性格怎樣？上課方式又是怎么樣？
我們的語文老師叫做張愛英，老師先給我們講了她的名字的由來。首先是姓氏了。姓在我們的名字里是非常重要的。所以我們要知道姓的來源。于是張老師就講了“張”姓的來源，老師是這樣說的：“張這個姓氏非常的古老西周時期就有了。那個時期打仗的主要武器是弓箭，負責制造弓箭的官員叫揮，是個能工巧匠，很有威望和地位。周武王就賜姓為張，后來一直流傳到了現(xiàn)在。”老師講了之后，同學(xué)們就對自己的姓氏產(chǎn)生了興趣。老師就布下了作業(yè)查查自己姓氏的來源。
姓氏是漢字，而漢字又是我們中華民族的魂寶，所以老師接下來講的就是漢字對我們的重要性，還講了是誰統(tǒng)一了漢字，才能在印度、巴比倫、埃及都沒落的時候，我們中國還屹立不倒。是秦始皇，我們同學(xué)直接喊出了名字。老師跟我們講，我們在講到秦始皇的時候必須要尊敬，因為是秦始皇統(tǒng)一了國家，統(tǒng)一了漢字，統(tǒng)一了貨幣，可以說沒有他就沒有我們的今天。老師說的很激動，我們同學(xué)們感到很自豪。
下課時間快到了，同學(xué)們都很不舍得。這節(jié)課，我們知道了很多新鮮事，第一嘗試這種亦師亦友的上課方式，所以我的題目是新鮮的語文課。
期待下次上課。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇5
今天是初二開學(xué)的第二天，我們正式開始上課，最令我記憶猶新的是陳老師帶的語文課。
上課前，陳老師先給我們賣了個關(guān)子：這節(jié)課來探究三個問題，什么是語文，為什么要學(xué)好語文和如何學(xué)好語文。老師先讓我們聽了一首歌――《追夢赤子心》，其中我最喜歡的歌詞是：命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。因為這句詞描繪了很多人不甘于命運，努力改變命運的事實。
先來說第一個問題，什么是語文呢？語文可以是一首歌，也可以是一部電影，還可以是一首詩。陶冶情操，豐富我們的內(nèi)涵。陳老師為我們仔細分析了這個問題，手不停比劃，嘴也不斷地為我們講解，一下子調(diào)動了我們聽課的激情。
第二個問題，為什么要學(xué)好語文？我認為有兩點：一是因為語文是中華民族的母語，學(xué)好它是對民族文化的尊敬與熱愛；二是因為它可以提高我們的文化修養(yǎng)，使我們的精神提升到一定的境界。
第三個問題，如何學(xué)好語文？陳老師提問了幾個同學(xué)，有的人說一定要多讀書，提高閱讀量；也有人說要認真預(yù)習(xí)；還有人說學(xué)完后一定要仔細復(fù)習(xí)。我認為這些雖然都很重要，但最重要的還是上課認真聽講，仔細記筆記。
通過這節(jié)語文課，我們的語文有了新的認識，知道了方塊字背后的故事，也明白了學(xué)習(xí)語文的真諦。我們對語文了解得更多了，興趣也更濃了，每個人都想著一定要學(xué)好語文！
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇6
第一節(jié)語文課時間過得很快，太陽和月亮跑得很快。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)結(jié)束了。
我們迎來了新的學(xué)年，第一個月的第一天。昨天，我們上了第一節(jié)語文課，這讓我非常難忘。我們沒有在那堂課上學(xué)習(xí)課文，而是和老師談?wù)摿藵h語。首先，我們談?wù)摿擞腥さ膯卧~。同學(xué)們，讓我們先來談?wù)劃h語的樂趣吧！老師問了一個問題。我認為漢字的形狀非常有趣。一些學(xué)生已經(jīng)說了，好的，然后請一些學(xué)生寫易怒和烘干干燥的一言為定。
過了一會兒，老師又問:看看這兩個。干燥的單詞之間有什么區(qū)別？激進不一樣，每個人都異口同聲地回答。是的，這就是古代漢字的美。誰知道為什么激進分子不同？是的，這是自己決定的。
不同的漢字是根據(jù)不同的含義來決定的，所以說漢字很有趣。你有關(guān)于漢字的笑話嗎？當問題出現(xiàn)時，每個人都開始思考:一些學(xué)生抬起下巴，用眼睛看上帝。一些學(xué)生看書，噘起嘴唇。后來，老師給我們講了一個關(guān)于一個白人法官的故事。這個故事特別有趣。它講述了一個關(guān)于一個白人法官的笑話，這個法官讓我們發(fā)笑，因為他甚至給犯人起了個錯誤的名字。
但是我想，這難道不是一個因為沒有學(xué)好漢語而引起的笑話嗎？這表明漢語學(xué)習(xí)對我們來說是多么重要。然后，老師讓我們說漢語的意思。結(jié)果，每個人都開始用各種方式討論:我認為學(xué)好漢語可以使我們的知識更加廣泛和豐富。我認為學(xué)好漢語可以使我們與外界的交流更加順暢和方便。我認為學(xué)好漢語還可以提高個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。討論很熱烈，報告很精彩。
我們真正體會到了中國人的魅力和中國人的快樂。中國是一種芳香的綠茶，提神。中國是一個五彩繽紛的花園，讓人忘記了回去。中國是一塊非常甜的蛋糕。第一堂語文課只是最初的起點，未來的文學(xué)之路取決于我們。讓我們一起在中國的海洋里游泳吧。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇7
時間流逝，我懷著對過去的留戀，未來的期待，推開了中學(xué)的大門，迎來了我初中的第一節(jié)語文課。
窗外的小樹輕輕的隨風(fēng)搖曳，花壇里的悄悄的探出了頭。春風(fēng)吹暖了整個，似乎也吹暖了我們的心，這讓我忐忑不安的心有了些許緩和。我又開始期待你的樣子，和藹或是嚴厲，教條或是開放，好或是不好。馬上就要揭曉。
“咚咚咚”，門外傳來了腳步聲，教室里安靜了下來，門被推開了，一雙休閑鞋踏上講臺，一件灰黑色的衣服，頭發(fā)向后扎起來，面帶微笑，一雙嚴厲但不失慈愛的眼睛掃視了一遍教室。
手起筆落，你在黑板上簽上了你的名字，然后開始了簡短的：“我姓胡，叫胡國慧，是你們的新語文”你說話時聲音清脆響亮，給人以干練的感覺，她對待工作一定很認真。之后黑板上又出現(xiàn)了碩大“語文”二字。
接著，你又展開對語文的介紹，“語”分為“言”和“吾”，“言”是說，“吾”是我，“我要說”要學(xué)會表達自己內(nèi)心的感受，而“說”了之后，就要寫，“文”乃“紋”意為痕跡，我要說，說了之后要寫，要在在這個世界上留下一些東西，也才不算枉然，讓這些東西為后人所傳誦。
你這般入神的講解，使我感到你對語文的熱愛，和對這個職業(yè)的熱愛，不免讓我對你多了幾分敬佩。你對我講著你的要求，可以看出你的一絲不茍，更讓我覺得你是一個嚴而不厲的老師。
下課鈴響了，你走出了教室，我感受著春風(fēng)的吹拂，覺得無比溫暖�！斑@是一個好老師�！蔽艺f，花兒悄悄的點著頭。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇8
送走春節(jié)，送走寒假，送走舊的2008。新的一年，新的學(xué)期，我們迎來了一位新老師。
新老師姓狄，有一張健康的黑臉，金黃色的頭發(fā)搭配著不瘦不胖的身材。
我本以為狄老師上第一節(jié)語文課會用“少林獅子吼”和“打狗棍法”來對付我們?nèi)啵刮覜]想到的是她竟那么親切，那么和藹。
狄老師是山西人，家鄉(xiāng)口音很重，但這并沒有成為她給我們上課的絆腳石。在她的引領(lǐng)下，我們一起走進了老舍爺爺?shù)摹恫菰�，她�?yōu)美的講解下使得《草原》這篇本來就美的文章變得更美了。
這時狄老師讓我們閉上眼睛，靜聽她來讀課文。聽著狄老師那一聲聲優(yōu)美、動聽的讀書聲，我仿佛真的來到了那片老舍爺爺去過的草原。我站在草原里，仰望那里的天空，真的是像文中寫的，一切都是書中的樣子。
我睜開眼睛又回到了課堂，狄老師上課時手也跟著動，仿佛是那跳動的音符一樣，使課堂變得更加有趣。在這種生動有趣的氛圍中，我突然感覺老師就是我們最親密的朋友。
我敢保證狄老師一定是一位好老師，她像一道光，把我引上了夢想的大道，雖然這道光不會隨我持續(xù)太久，但是她會影響我一生，引導(dǎo)我一生，使我能一天天的成長對為社會有用的人才。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇9
從小學(xué)到初中，語文課是必不可少的，而自從上了初中，我們面對的都是新的老師，有新的教學(xué)方法。語文課，在我認為一直是一個枯燥而又無聊的課程，不知上了新學(xué)校，又會面對一名怎樣的語文老師。
開學(xué)第一天的第三節(jié)課，我準備好了語文課本，等待著語文老師的到來，我用期待的目光看著教室門口，希望進來的是一位幽默而又風(fēng)趣的老師。
隨著我期待的目光，語文老師走進來了，這是一位矮矮胖胖的女老師。她的臉很圓，長得也很白�？雌饋硪簿投畮讱q吧。
跟老師問過好之后，他說：“今天是第一節(jié)課，反正你們都沒預(yù)習(xí)，我也就不上了�！蔽页粤艘惑@，不上課，能干嘛？她繼續(xù)說道：“額…我先介紹一下我自己吧。”她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個李字�！袄�，你們可以叫我李老師�！崩罾蠋熆戳艘幌挛覀兝^續(xù)說道；“接下來我負責教你們的語文，說說看，你們對我有什么要求？”啊？我們?nèi)喽笺独�，學(xué)生對老師能有什么要求�。课覀儼胩觳徽f話，老師見我們不說話，便補充道：“就是你們對我接下來上課，課后都有什么要求。沒事的，都可以說說看�！币贿吪氖终f還一邊比劃著。
這下，班里就像炸開了鍋一樣議論紛紛：“作業(yè)不要太多！”“不要太兇�！薄安灰险n！”“上課要有趣點！”不過說來說去也就這幾個。老師總結(jié)了這幾點，問道：“還有嗎？”什么鬼，一般就這幾點老師都做不到了，這個老師居然還問我們有沒有，太奇怪了吧？這樣我們又安靜了下來，李老師便說：“真的沒有了？今天不說以后可沒有機會啦。我想了想，你們學(xué)生的要求，除了這幾點應(yīng)該也沒有其它的.了吧？”于是我們便異口同聲地說：“沒有了�！�
在確定我們已經(jīng)沒有其它要求的時候，老師便開口說話了：“雖然你們已經(jīng)沒有其他要求了，那我便說說我的要求。一，作業(yè)不要太多可以，但我布置的不多，你們一定要按時完成。第二上課可以有趣，但是玩的時候不能玩的太過，該收的時候就應(yīng)該收。第三，不要拖課可以，但前提是你們要認真聽課……”我們目瞪口呆，好多啊，看著她那張櫻桃小嘴一動一動的，有點可愛。
過了一會兒，下課了，我們跟老師說了再見。這節(jié)課我見到了初一的第一個語文老師，一位可愛，機智的老師。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇10
我的語文老師姓陳，我們都叫他陳老師，我至今還記憶猶新。
那日我早早的起床了，第一節(jié)是英語課，是發(fā)新書，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師講了好多大道理，我認真的記在了腦子里。
終于，到了第三節(jié)。是語文課。不知覺的，教室里十分的吵鬧，我認真的看著窗外，突然，一個同學(xué)大喊老師來了，雖然素不相識，但我還是相信了他的話，向小石路上望去，一個個子中等的女老師向我們班走來，我腦門直冒汗，因為我是老師的孩子，所以我認識很多老師我焦急的望著他一步步的走來，我想看清楚他是誰。
終于，他走進了教室，我心里一驚，發(fā)現(xiàn)她盡是那日改試卷的老師，因為不經(jīng)常見面，所以我當時不大記得她的樣子，也就不太確定是不是她。
她似乎也發(fā)現(xiàn)了我，向我微微一笑，我當時楞了一下，后來才確認是她。
開始上課了，但她并不是像其他老師那樣叫我們翻開書本，而是說：“我今天先來做一個游戲，叫找朋友。游戲規(guī)則是這樣的：你們上來兩個人，分別寫出一男一女的的名字，然后說出他們的特征，讓我來猜�！�
“先讓仲豪同學(xué)來寫名字和說出他的特征吧�！�
我上了講臺，向下一望，發(fā)現(xiàn)我的小學(xué)同學(xué)卓世梁在偷笑，我就“知恩圖報”把他的大名給寫了上去。
這回輪到我來笑他了。
我說出了一些他的特征后老師就叫彤潔同學(xué)上去寫出女生的名字。（猜女生的我就略寫了啊）
老師看了看全班的男生發(fā)現(xiàn)一個與我說的愛笑很像的男生并果斷的說出了是他，但我連連搖頭的回絕了她。
“老師是笑到用書捂著臉的�！边@時“小機靈”提醒老師道。
老師“掃射”了一下全班的每個同學(xué)，（不包括我哦）突然盯著一個老是笑著的男生不放，說：“你就是了吧！”
“沒錯�！蔽艺f道。
后來老師也把女生張穎給找了出來。
老師叫我們以《我們的同學(xué)》寫一篇作文。
我的第一堂語文課就這么結(jié)束了！
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇11
一年一年時間過得真快啊！
今天是本學(xué)期第一天上課。從今年上班的第一天起就惦記自己的學(xué)生，一直在想他們過了個年會不會有什么變化呢？今天去上語文課終于見到了他們！還好，畢竟一個寒假只有二十多天，學(xué)生沒什么大的變化，就是她——徐順芊的頭發(fā)剪了，原來扎了個小馬尾辮的，現(xiàn)在準確性剪短了。還有一個意想不到的，就是何佩同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，聽到這個消息，我還有點失落。何佩四年級轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來的，個性挺強的一個小姑娘，跟著舅舅，舅媽在南京生活，自己的父母在上海上班。教了她兩年，挺喜歡這個小姑娘的，沒想到新的一年沒跟她說上話，她就轉(zhuǎn)走了，也不知道轉(zhuǎn)到什么地方去了，沒問班主任，興許是轉(zhuǎn)到她父母那邊去了吧。
第一節(jié)語文課，沒上語文書上的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，因為我覺得那內(nèi)容實在在有點枯燥，不適合在新學(xué)期的第一節(jié)課上講。于是我花了不少時間準備了一課——《龍年說龍》，本想這樣的一個話題，學(xué)生應(yīng)該是比較感興趣的。誰知真正到課堂到，讓我有點失望。當我問學(xué)生“你見過的龍是什么樣的？”時，沒想到竟沒人舉手！我想是我的問題太難了嗎？也不是啊，問學(xué)生有沒有在書上，電視上見過龍，都說見過了，但為什么就沒人舉手來說說龍的樣子呢？等了有會兒才有一兩個舉手來說，說得也還是不錯的，搞不懂，為什么不舉手呢。舉手的問題也一直困擾我很長時間了，隨著年級的增長，學(xué)生的手是越來越怕舉，真不知道什么原因，是自己那個地方做得不夠好了嗎？
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇12
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級結(jié)束了，我們又迎來了一個新的學(xué)年——二年級。
今天，我們上了新學(xué)期第一節(jié)語文課,它是那么有趣，那么令人難忘。
記得那節(jié)課，我們聊了一個話題。話題是:學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
“同學(xué)們，我們首先來聊一聊學(xué)習(xí)漢字的樂趣�！崩蠋熣f。
有同學(xué)說:“好�！�
“請同學(xué)們寫一寫‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’�！崩蠋熡终f。
大家一聽,興致勃勃地寫了起來。過了一會兒，老師又問:“大家看，這兩個字有什么不一樣?”
“部首(偏旁)不一樣。”大家異口同聲的說。
接著,老師給我們講了許多關(guān)于漢字構(gòu)造的基本特征，還講了字形、字義……老師一可氣講了很多，說得我一個勁兒點頭。
最后，老師和我們一起說了好多學(xué)習(xí)漢字的樂趣。大家七嘴八舌地還聊了起來。
不知不覺間，下課了，我們在這節(jié)課感受到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
這就是我們這個學(xué)期的第一節(jié)語文課。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇13
這節(jié)語文課，關(guān)老師讓我們打開語文書，翻到第36頁。我們一打開語文書，首先映入我們眼簾的是三幅圖，哦！不對，是三幅看似很平常、實質(zhì)很奇怪的黑白圖畫。在我們正激烈討論之時，關(guān)老師提了一個問題：大家第一眼看到了什么？很快，好幾個同學(xué)得意洋洋地舉起了手，老師請他們回答：有的同學(xué)說第一幅畫上有一棵枯樹，有的同學(xué)說第二幅圖中有一個白色的瓶子，還有的同學(xué)說第三幅圖中是一個美麗的女孩。
關(guān)老師給我們?nèi)腌姇r間再一次觀察第一幅畫，可不到五秒，便有很多同學(xué)舉起手來，關(guān)老師便請他們起來回答。有的同學(xué)說：“這上面有十個頭像�！庇械耐瑢W(xué)說：“這上面都是名人�！边�有的同學(xué)說：“這上面都是老人�！蔽倚南耄簺]想到一幅畫也有這么大的學(xué)問。關(guān)老師又要求我們把這些頭像的外圈描起來，我們不知道關(guān)老師葫蘆里賣的什么藥。
謎底揭曉了，關(guān)老師是為了讓我們更好地區(qū)分各個頭像。關(guān)老師又讓我們觀察其中的一個人物頭像。我仔細端詳著最底下的一個，她有一頭彎彎曲曲的卷發(fā)，一個鷹鉤鼻，一對眼睛，還有一個微帶笑意的嘴角，她真是一個慈祥的老婆婆。
這堂語文課真有趣，圖中的枯樹上竟然有十個頭像，真是大千世界、無奇不有。一幅畫也有這么大的學(xué)問，看來世間萬物都有值得我們觀察的東西。這堂課我學(xué)到了，只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，世界上所有的事物，或龐大或微小，都有許多的秘密值得我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇14
這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我再次跨入熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
這一天，是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗啦�？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉，心中非常激動�？粗吧恼n本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。
語文課開始了，從教室外走來李老師。老師站在講臺上妙趣橫生的講著課，同學(xué)們認真聽講，好像一個字也不愿意放過。;{竊讀記}這一課中，作者是在什么地方讀的書，在那讀書有什么不便之處?誰來說?""我來說!;同學(xué)們一個個踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課，變得生動有趣起來。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚，讓同學(xué)對這篇課文了解的十分透徹。
用心學(xué)習(xí)，積累對自己有用的知識，就可以提高學(xué)習(xí)成績。
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇15
今天是我上課的第一天，心中不禁興奮起來，我要迎接的可是從未體驗過的初中生活呢！
同樣也是今天，我迎來了本學(xué)期的第一堂語文課，迎來了一位新老師。
老師說這一節(jié)課咱們班同學(xué)自我介紹，相互之間認識一下。聽了老師的話，我的心幾乎漏跳了一拍，天！要知道我小學(xué)時就像是患有“講臺恐懼癥”一樣，一上講臺就緊張，媽媽為了鍛煉我的膽量，暑假幾乎是逼著我去廣場賣娃娃，如今，我好的多了，可一聽到要上講臺，心中不禁還是一陣發(fā)毛。
可老師偏偏就在第一節(jié)課上讓上講臺自我介紹，我能愛得了嗎？
可終究不能逃避呀！沒法子了，我只好策劃起怎樣說來，第三個、第四個、第五個……離我越來越近，就要該我發(fā)言了，我?guī)缀跏瞧磷『粑�，“高小辛”。老師叫到了我的名字�?/p>
我深吸了一口氣，幾乎是硬著頭皮走上了講臺，看著講臺下同學(xué)們的目光，我有些緊張，可就在這時，暑假中鍛煉來的勇氣得到了良好的發(fā)揮，我在心中告訴自己：要不說咱就不說，可要是說了，絕不要細聲細氣，跟蚊子似的說，要說咱就大聲說。想到這，我找回了自己的勇氣和信心，說了起來：“我叫高小辛，來自西園小……”
我相信，同學(xué)中肯定有人說的比我好，但是，敢于登上講臺，面對同學(xué)們的目光，不就是我的進步嗎！當然，我相信自己一定很快還會進步！
我也理解了老師的用意，這一堂課，不光同學(xué)之間更進一步的了解，也鍛煉了我們的勇氣、信心和語言表達能力，一舉多得，何樂而不為？
步入初中的第一節(jié)語文課作文500字 篇16
這一周發(fā)生了幾件很有趣的事情，第一件就是我們的語文課在周一的時候升了四節(jié)課。老師說是因為他周三之后都要出差，所以把那些不是數(shù)學(xué)和英語的科目其它的全部都改成語文了。讓我們特別累，在第一節(jié)語文課的時候，老師讓我們做了游戲，可是有一個悲傷的事情，那就是我坐在倒數(shù)第一排，然后班班通上老師弄得幾個故事什么也看不見，讓我毫無體驗感。
第一開始老師先讓我們朗讀一下第六課，并分享了一下自己的感受，然后給我們說她的姐姐在以前的時候訓(xùn)練老師的閱讀速度的時候，問我們知道他是怎么練習(xí)的嗎？我妹們說不知道，然后老師就開始給我們說了一下他姐姐給老師怎樣訓(xùn)練閱讀速度時候，老師說：“先拿一本以陌生的書，然后開始用一秒鐘，五秒鐘……之后就是一次一次的往上加。”最后的時候老師列出了幾個故事的一小部分，我當時在最后一排。而且我的眼睛還近視了。所以我完全看不見黑板上的字，我瞇著眼大概能看一點點，這讓我覺得自己好無聊啊！別人做這個游戲的時候都是開開心心的，而我是一點兒意思也沒有的。
這就是我第一節(jié)語文課發(fā)生的事情。
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