【精選】數學作文400字八篇
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的數學作文400字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學作文400字 篇1
在我小學四年的學習過程中,有許許多多的老師教過我。而我最喜歡的,還是數學錢老師。
我的.數學錢老師,有著一張看似消瘦的臉,非常平凡的相貌。但是,在她那樸素的相貌之下,有著一顆關愛和體貼同學們的心。她平易近人、為人幽默,也很嚴格,但是我們依然和她非常親近。
有一次,我數學考試,我只得了93分,對于大多數同學來說,這算是一個很好的分數了,但是對于成績優(yōu)異的我來說,這已經不算是好成績了。但是,錢老師不僅沒有罵我,而且還指出了我的錯誤。平時上課時,如果我們表現不好,一般的老師就會直接大罵我們,但是錢老師卻幽默地說:要喜了,要喜了。在我們考試成績不佳時,一般的老師會生氣地講解題目,時不時還會罵我們幾次,但是錢老師卻會將投影儀打開,放上卷子,再用直尺指出我們經常錯的地方,臉上沒有一絲憤怒,心平氣和地講解給我們聽,一開始還會十分幽默、有趣地對我們說:哎,我看你們還是去撞豆腐,我去撞墻吧!
錢老師,你是蠟燭,燃燒自己照亮我們;你是園丁,辛勤栽培我們;你是指明燈,點亮自己,指引我們。我永遠都不會忘記你的,尊敬的錢老師。
數學作文400字 篇2
五年級的數學,我考得很差。開始,我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心,因為老師是少有的好脾氣,說以我們才敢蹬鼻子上臉,導致成績不理想。
六年級了,又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴厲;挺幽默而又挺古板。她不高,而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好,清楚明白。不過說話有些快,而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的`時候,感覺挺嚴肅的,給人一種難以接近的感覺。可是自從有了后來的一件事,我便從心底對她改變了看法。
一節(jié)數學課上,我們正在寫數學題。老師在講臺上批改數學作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題,而這次的數學題又特別簡單我要是錯了,老師能放過我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句:“這一次錯了沒關系,以后可要注意點,快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師,我的成績漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了,因為她真的是一位好老師!
數學作文400字 篇3
很久前的一天晚上,數學書爺爺家里可真熱鬧呀!因為數學書爺爺的兩個孩子——正數和負數發(fā)生了爭吵。他們在爭論誰的用途大。
哥哥正數先開口了:“我的用途大,生活中到處都有我的身影。例如:人們計數是要用到我;算賬是要用到我;溫度計上也有我的身影。總之,生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。”弟弟負數說:“我的用途也不少,比如:溫度計在表示零下幾度時就要用上我,算賬時,表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的功勞也不小。”正數說:“生活中雖然很多地方用到你負數,但很多地方人們都不喜歡你,如:商場傷的盈虧問題,商家都喜歡我,因為我代表盈利,也就是賺了多少錢,而你卻代表虧損,也就是賠了多少錢。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。”負數說:“雖然有時人們不喜歡我,但缺了我,生活中會用許多的不便。如:人們將無法記錄零以下的數字。這是很不方便的`。因此我的功勞最大。”哥倆因此發(fā)生了激烈的爭吵,甚至還動起手來。這時,數學書爺爺說話了。“孩子們呀!不要爭吵了,你們各有各的用處,人類缺少了誰都是不行的。你們應該和睦相處,共同為人類做貢獻。這樣人們才會真正的喜歡你們,你們才能真正發(fā)揮自己的用處。”正數和負數哥倆聽了,覺得爺爺說的很對,從此以后他們再也沒有爭吵了,團結合作一起為人類服務,成了人類的好朋友。
數學作文400字 篇4
10月4日這一天,陽光明媚,我和爸爸、媽媽一起去玄武湖公園游玩。
我們坐在草地上操作電動遙控飛機,正玩得開心,突然爸爸的手機響了,原來是爺爺,他向爸爸和媽媽有沒有交社會保險費,如果爸爸和媽媽每人每月交400元的社會保險費,這樣爺爺和奶奶每人每月就可以拿60元的生活補助。爸爸和爺爺通完電話后向我說:“兒子,我考考你,我和媽媽,每人每個月至少交多少元,爺爺和奶奶一個月可以共拿200元的生活補助?”我想了想,又低頭用樹枝在草地上劃了劃,告訴爸爸:“你和媽媽每人每個月至少交600元。”爸爸說:“兒子,能告訴我是怎么算的呢?”我說:“爸爸,我是這樣算的.,你看對不對?先用60×2=120(元),再用200-120=80(元),然后用802=40(元),接著用4020=2(次),接著再用2×100元=200(元),最后用200+400=600(元),所以答案是600元。”
爸爸聽后豎起了大拇指,直夸我聰明,他還說數學是一個實用科學,只要我留心觀察,生活中就有很多有趣的數學問題。聽爸爸這么一說,我還真的要多開動我的小腦筋喲。
數學作文400字 篇5
高高的個子,健壯的身體,一頭烏黑的頭發(fā),這便是我們的數學老師。
我們的數學老師是我班公認的最牛老師,牛在哪兒呢?讓我給大家講一講吧!牛氣之一:繪畫能力高超。有一天,我們的數學老師講圓形,他說:“圓形一般都是標準的圓……。”說完他之后的行動叫我們眼睛都直了!只見,他不用圓規(guī),用胳膊肘當中心點,讓粉筆畫出了一個標準的圓形,頓時,我們的心里都冒出了一個念頭:這個老師可真不簡單。
牛氣之二:感官十分敏銳。在前幾天,我的同桌趁老師用黑板講解知識的時候,居然在抽屜里偷偷的寫起了英語作業(yè)。這時數學老師猛然一回頭,發(fā)現了我的`同桌,用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺,還笑了出聲,整個教室靜悄悄的,同桌才感覺到不對,抬起頭來一看,老師用嚴厲的眼瞪著他,嚇得同桌立馬坐好,規(guī)規(guī)矩矩的聽課。
牛氣之三:變臉特快。一天,老師和藹地為我們講著課,可有一個同學不知好歹,趁那老師心情好,在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去,一臉嚴肅地盯著他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了,這就是我們的數學老師,一個牛氣沖天的老師,你喜歡他嗎?
數學作文400字 篇6
“希望杯”數學競賽
“希望杯”數學競賽
“刷刷刷。”教室里鴉雀無聲,只能聽見同學們寫字的聲音,想知道我們在干什么嗎?那就來看看吧!
今天早上,我來到了柳泉藝術學校的大門前,我之所以來到這里,是因為要參加一次數學競賽——“希望杯”。
媽媽把我送到柳泉藝術門口,我便下了車。這里真是人山人海,在不遠處的一塊告示牌前圍著一大群人,我也湊了上去,可惜太多人了,我又瘦,就被人毫不留情的擠了出來。等到大部分人看完離開,我才硬擠到了前邊。原來上面是寫著應該去哪個教室,我的編號是5211,“第十一教室,三年級六班。”我小聲嘀咕著。
不久,校門開了,一大波人涌進大門。我第一次來這,所以不太熟悉這里的情況,這一共三幢樓,我跑上跑下,終于找到了三年級六班。進了這個教室,眼前的一切都感到十分新奇。熟悉了這里的環(huán)境,我便開始忐忑不安起來,以前考試我都不會這樣害怕,可不知道這次為什么,莫名的緊張起來。開始發(fā)試卷了,一共兩張,一張是題目,另一張是答題卡。我大體看了一下題,好難啊,有些符號我根本看不懂,平時的一個半小時,是多么漫長啊!可是今天,怎么過得這么快呢?我把不會的`題猜了個近似的數。哎,這次考試優(yōu)秀作文 ,不知又殺死了我多少腦細胞呢!我悶悶不樂的走下了樓……
數學作文400字 篇7
回憶里,一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田;回憶里,一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里,一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風,如細雨;似陽光,如彩虹,給生活添了一點動感,一滴色彩。
“明天請同學們帶一個橙子和一把小刀,數學課上用。”數學老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋,51雙耳朵轉變?yōu)?1張嘴巴:“艾老師真是別出心裁,明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎?是用來吃的吧?”陽光又一次洗涮了大地,雖然還沒到橙子的盛產期,可同學們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的橙子,沒有一個忘帶。鈴聲響起,我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子,就是……”答案被證實:這節(jié)課學分數。待橙香已可達到“余‘香’繞梁,三日不散”時,知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的.同學早已舔著果肉,愛不釋“口”,沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息,一揮手:“吃!”我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。涌出了教室,涌出了教學樓,涌出了校園,涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數學課在如水一般無色無味的數學和學習生涯中加了一片檸檬,變得豐富多彩。橙香總會散的,但在我們心中的香卻永遠抹不去。
數學作文400字 篇8
我的數學老師是張老師,張老師在上課時,我們聽得很認真,張老師平時笑呵呵的,要是作業(yè)寫的不認真的話,那是世界末日呀!所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的'。
在上課時,張老師的衣服整潔,有時候穿牛仔褲,有時候穿小裙子,有時候穿今年最流行的服裝,張老師的課件做的也是巧到好處,比如上周角平角那一刻時,上面說,周角是皇上,是一座張山,平角是將軍,是半座山,門客是直角,是1/4的江山,我們好像沉迷于課堂的世界中,下了課我們仿佛還在聽課。
張老師說話很快,張老師已經說了十個字,可是有些同學才聽了五個字,每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè),其實是兩個作業(yè),不得不說張老師說話這么快,我想張老師可能是提前背會的吧!
張老師在跑步這項運動下也很強,每次都是第二名,有一次張老師和周正賽跑,以50%的優(yōu)勢打成了平局,唉,現在要是我和張老師跑步,肯定是因為我有大長腿。
張老師是一位園丁,在我們有困難的時候,鼓舞我們,再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來,我想對您說:“老師,您辛苦了!”謝謝張老師的教導,遇到他是我的福氣。
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