《認真》作文400字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的《認真》作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《認真》作文400字 篇1

　　我們班的英語學(xué)習(xí)委員龍至麗是一個瘦瘦的。他曾經(jīng)是我的同桌，她認真學(xué)習(xí)的態(tài)度給我留下了深刻的印象。

　　有一次，英語考試，卷子一發(fā)下來，她就迅速的拿出自動鉛筆，寫完聽力部分，并迅速檢查一遍，筆試部分，我們幾乎寫的同樣快，像兩條齊頭并進的龍舟，幾乎同時到達終點線，然后我拿出了一支自動鉛筆，在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，向四周張望一下，許多同學(xué)和我一樣都在玩自動鉛筆，還有的同學(xué)屁股底下像坐了一個葫蘆，在那里扭來扭去，我再歪頭看了下龍至麗，她的筆尖依舊指著一道題。她的臉上依舊顯出莊重的樣子，眼睛盯著卷子，還自言自語：“這題到底對不對呀！”她一會皺起了眉頭，拿起橡皮遲疑了一會兒，以報把橡皮放在桌子上，緊鎖的眉頭也松開了，然后右手的筆尖又移向了下一題。老師終于說：“做完的可以交卷子了。”大家都拎起卷子，一窩蜂的跑到講臺旁，把卷子交了。可是我的同桌還是冷靜的坐在那里，檢查完余下的幾道題。還看了一下寫沒寫好名字。才不慌不忙的站起來，排在隊伍的后面，這時她依然用她那對大眼睛看著試卷。

　　終于功夫不負有心人，龍至麗得了100分，這也告訴我們，認真和用心是得到好成績的重要條件。

《認真》作文400字 篇2

　　我們班打掃衛(wèi)生最認真的算是王士源了，他不但會打掃衛(wèi)生，而且還會為我們班爭光。

　　王士源不管做什么事，都很細心。

　　這一天，終于輪到我們組打掃衛(wèi)生了。王士源先和蔣宇程先把凳子架到桌子的上面。他們倆架凳子的動作是：先用雙手小心翼翼地把凳子抬起來，然后再把凳子放在桌子上。開始掃地了。他拿起掃帚和垃圾鏟，然后，彎下腰把桌子底下打掃得一干二凈，甚至連一粒小小的灰塵也不肯放過。

　　終于教室里一塵不染啦！

　　可以開始拖地了。

　　雖然拖地很累，但是，王士源始終都不會放棄。他兩只手拿著拖把，再次彎下腰，左腳在后，右腿成弓字步在前，用力地拖著。他先從后到前拖第一小組，然后拖第二小組，拖完第二小組就開始拖第三第四小組。教室里不管是哪一個角落的污垢，都被他那雙像孫悟空一樣的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，并被他那雙靈敏的手給拖得干干凈凈。如果哪里有粘到地上的臟東西，王士源都用他那雙機靈的雙手摳掉，扔到垃圾筒里。

　　當他把放在桌子上的凳子放下來，并擺好的時候，王士源終于松了一口氣。看著那干干凈凈的教室，他仿佛看到了自己最喜歡的東西一樣。王士源知道，這是他最歡樂的一天了！

　　王士源做任何事都很認真的這種品質(zhì)，很值得我們學(xué)習(xí)。讓老師和同學(xué)們都很喜歡的他，是我們班里最愛勞動的一位小朋友了！

《認真》作文400字 篇3

　　要讓我找一位對工作非常負責(zé)任，那一定是何老師。

　　何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會“說話”呢。又一次，我在寫作業(yè)的時候，把整個身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點了一下我的.背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴厲的目光看著我，仿佛在說:“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)。”

　　何老師對工作更是認真負責(zé)。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語課，就急匆匆地走進辦公室去批我們的家作本和默寫本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級的小朋友上課。何老師對我們的作業(yè)既認真又細心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門。正因為這樣，我們的英語成績也慢慢提高了，何老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動。

　　這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個崗位是那么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛，她認認真真地傳授著自己的知識。

《認真》作文400字 篇4

　　我和他是非常好的朋友，他總是讓著我，但是她在做事的時候，她就認真起來了，一點也不讓著我。

　　在一次老師檢查讀課文是老師叫到了我，我在讀的過程中出現(xiàn)了三處錯誤，但第三出大家都沒聽出來，只有他聽出來了，老師讓我們讀的時候只能出現(xiàn)兩處錯誤，我很慶幸老師和同學(xué)都沒有聽出來我的第三處，可是就在這時她，我的好朋友站起來高聲說：“老師，他在第二段的第五行的第六個字應(yīng)該是輕音他讀成了重音。”她說這句話深深地把我慶幸的心情給破壞了，我當時臉漲得通紅，心里想：這一處錯誤老師和同學(xué)都沒聽到你多什么嘴呀！再說了我和你是多么好的朋友啊！你還給我跳錯誤，你也太不給我面子了吧！就因為這樣，害得我把這一課抄一遍。下課時她一個勁地給我道歉……

　　還有一次老師讓她收作業(yè)，可是那天我忘了寫一個老師在課堂上留寫預(yù)習(xí)1至4課的一個作業(yè)，我就跟她說：“我忘了寫這個作業(yè)了，你可不可以幫我瞞一下呢？”她當時并沒有回答我，我很信任的以為她答應(yīng)我了，可是上語文課的時候老師把我叫了起來，生氣地說：“你怎么回事啊，怎么不寫作業(yè)啊，啊？”我最信任的人出賣了我，讓老師批評了我，讓我在同學(xué)面前鬧笑話了，我很生氣。

　　雖然時候我非常生氣，但是她那一種認真的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)！她就是我的好朋友王彤。

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