團隊作文400字（通用49篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的團隊作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　團隊作文 篇1

　　我們班有這樣的一個小團隊，他們有九個人，是我們班的小霸王。

　　有一天，是一個風和日麗的下午，我們上完體育課回來后，個個人都很熱。我們很多人都跑去小賣部買冰水喝。這時候，我看到了一個很不好的一件事，那個團隊的老大看到了我們班一個比較弱小的同學，惡狠狠的對他說：“快點，去幫我買支可樂。”

　　只見那個同學的.眼里充滿了懼怕，非常害怕那個頭。但是，他的校卡里沒剩多少錢了。

　　正在他猶豫之際，那個頭把拳頭一揮，沖那個同學叫道：“什么？想不買是不是？”

　　那個同學一看見他那惡狠狠的表情，看到他那揮舞著的拳頭。立刻跑進了小賣部，給那個頭頭買了一瓶可樂。我正想去指責，在我旁邊的一個同學拉住了我說：“你不要去，它們有九個人，如果你惹了他們，他們會瘋狂的報復你。”

　　我憋著一肚子的氣，心想：這哪是一個學生？這分明是一個小混混。這樣欺負同學，居然沒人敢制止。如果那些人，在這樣下去，將來一定會成為社會的垃圾。我們班為什么不團結？就是被這些人搞砸了。他們這樣明目張膽的欺負同學，已經成了習慣。他們習慣性的認為，它們就是因該欺負別人，別人一定要聽從他們的命令。如果這個團隊還不盡快除掉，我們班，就真的沒得救了。

　　上個星期，我們的蔣老師嚴厲地打擊了這個“團隊”，我們很多同學都傳了紙條上去，揭露了他們的丑聞。而他們呢？我估計，他們的報復行動馬上就要開始了。我希望，老師能夠通知其家長，實在不行就開除他們。

　　團隊作文 篇2

　　《這才是最牛團隊》這本書用小說的語言真實地再現了攜程這個完美的團隊如何從無到有、從有到輝煌的全部發展過程，深入淺出地總結了攜程成功的原因。書中每一章都由語錄、寓言、正文、小結、應用等五個部分組成，既有小說那樣的生動故事，也有教科書那樣的理論分析，讓你在精彩的故事中學會如何打造最牛團隊……

　　什么樣的人做什么樣的事，做什么樣的事業，做什么樣的成績。書中重點個案和營銷案例均在一定程度上揭示著，始創人員的創業思想和創業動機決定其事業平臺的'成敗優劣。我們講史玉柱，講柳傳志，他們無不在創業初期就具備事業平臺的前瞻性思考，他們有著狂熱的創業激情，昂揚的斗志，堅韌不拔的創業精神，過人的智慧與勇氣，超常的工作能力以遠大的目光。這書中注定是在一定程度上為我們創業者指示一個奮斗的成功密秘.事業需要團才運作，團隊需要人才帶動.書中對于團隊經營和績效運營的方式方法有一定談討與詮釋。

　　再次發現：大學教育其實是素質教育，應用性不強，德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質不是在于知，而是在于行；其驗證不再于邏輯，而在于結果。”這句話非常不錯。

　　團隊作文 篇3

　　今天，老師問了我們一個問題:“一張4K大小報紙能站幾個人？”同學們議論紛紛，有的說4個，有的說5個，沈小雨竟說能站24個人，聽這話，大家的嘴大得能裝下10個雞蛋，究竟能站幾個人呢？我們一起做了一個游戲。

　　游戲開始了，我們分成3組，比哪個 組站的.人多，而且要堅持5秒不倒。開始練習了，我們到一個空地上去討論，每個人踮起腳尖，這樣人會站得更多一些，大家一致同意，于是按照這個辦法，我們試了一次，可是，沒到5秒，我們就全倒在了地上，我們剛又想再試一次時，老師走過來說：“時間到，比賽正式開始。”我們站在一旁，一邊等，一邊看其他組的人比賽........輪到我們了，按剛才的計劃，我們站了上去，這回沒摔，堅持了5秒，老師數了數人數，有9個人。比賽完了，我們便上了樓，老師公布了成績，我們小組在班級里得了第一名，老師還說二班有一組足足站了11人，方法是這樣的，一個人站在中間｛要力氣大的｝，伸直手，然后其他人抓住他的手，跕起腳尖，讓更多的人站進來。老師讓我們也試試，于是我們又下了樓，脫掉鞋子，衣服和褲子.........站了進去，可只站了10個人，上了樓，老師說我們班得了第三名。我們聽了頓時泄氣了。

　　雖然得了第三名，但我們認識了團隊的力量。

　　團隊作文 篇4

　　春天到了。陽光明媚，鳥語花香，冰雪融化了，植物們伸個懶腰，打個哈欠，都吐綠了，長高了，開花了，大樹仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開了一張張笑臉，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”種子也被歡聲笑語給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開，發出一個個嫩嫩的小芽。

　　星期四的那天，老師說：“春天到了，我們應該做一份有關春天的.小報。這份小報要小組四人合作，一個人搜集有關春天的畫，其中一個人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學準備的詩句、作文，明天帶來后要把這些內容粘在A4紙上，或者抄在A4紙上。”

　　老師說完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在討論誰查找或搜集什么。我們經過討論后，我打印詩句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文， 打印描寫春天的好句。我們回家都按照定的去做，我打印詩句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫春天的好句。

　　第二天，我們幾個帶來了自己準備的東西，就開始做小報了。我把詩句都剪了下來粘在A4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來粘到A4紙上，正準備抄文章的時候結果時間到了小報也沒完成。

　　團隊作文 篇5

　　作為一個企業，如何衡量其活力、發展前景、資金實力、科技含量和后備人才？在我看來，企業的生命線是企業背后的文化和理念，比如“團隊”。

　　對于不同的企業，“團隊”這兩個詞可能有不同的實質意義。以一種進取的態度，小店主可以一直走到今天。團隊是他的`靈魂，“團結有序”是小店主團隊精神的最高概括。我不在乎團隊有多強大，有多少優秀的人才，我們是否能真誠地團結在一起，共同提高，制度有多嚴格，規范有多絕對，我們是否能井然有序，但是因為團結，小店主有一個強大的團隊和優秀的人才。因為秩序，小店主體現了嚴格的制度，體現了絕對的規范。團隊的意義也更為重大！

　　團隊是每個成員的家。只要他們愿意，每個人都可以成為他們中的一員。每個人都會有一個自己喜歡的主角，要么成熟，要么優雅，要么簡單，要么可愛。家的故事也因此變得豐富多彩。每個人都在努力做到最好。他們似乎是獨立的，但他們相互牽連。當困難來臨時，這個家庭不會抱怨或逃避。他們把小店主當作自己的東西，盡最大努力使一切都變得完美。因此，這個家庭有一個溫暖的身體。此時此刻，每個人的臉和團隊精神都在逐漸被詮釋！

　　團隊作文 篇6

　　在我看來這像是一個夏令營，短暫的夏令營，兩個星期卻充滿了意義，讓我們每個人玩的開心，懂得很多，不論是團隊活動中的每個小游戲，亦或是生命之旅，真人cs，每一個都讓我記憶尤新，難以忘懷 每一個游戲都凝聚了我們自己的努力，付出了我們自己的汗水，每一次成功都包含了我們的微笑和吶喊，這些小小的活動，讓我們原本就不遙遠的心靠的更近，讓我們大家庭中的每一個人都緊緊的團結在了一起，讓我們看起來起更加的強大，更加的具有力量。

　　我們在烈日下手拉著手圍成一個大圈，那個時候的我是激動的，看著大圈中的自己，我的心是廣闊的。在烈日下跳兔子舞的我是快樂的`，像回到了小時侯，沒有經歷任何的挫折，單純的就只是想和我的同伴們開心的一起玩一起瘋狂。站在所有同伴面前唱隊歌的、喊隊名的我就只是想為自己的小隊爭一次光，喊著國貿加油的時候，真的感到只要自己高聲的吶喊了以后，就真的會給我們班帶來力量似的。那個時候的我變的很無私，只是為了一個班一個小隊，而不是為了我自己。我特別想看到我們圍成一個心型坐下來揮手時的樣子，那一定是個非常美好的畫面，我穿著白色大t恤不知道能不能看得到，我臉上的微笑不知道有沒有拍下來。

　　團隊作文 篇7

　　東方的太陽漸漸升起，把大地的萬物都照亮了，基地里回蕩著有力的腳步聲，今天是軍訓的.第二天。

　　我們經歷了長達幾個小時的訓練之后，去食堂嚴肅地吃了早飯，邁著有力的步伐登上了大禮堂，只見教官身邊有許多光滑的木板，我腦袋打上了一個大大的問號，這是干什么？

　　了解情況后，我才知道我們要挑戰‘團隊浮橋’，經過數分鐘的教官解說以及注意事項后，我們開始挑戰，我們兩兩結對，按照教官的語言把木板扛在肩上，很快‘橋’上爬來一個人，我們絲毫不敢疏忽，只是咬緊牙關堅持著，過了幾人后，教官暫停了游戲，開始了一番催人淚下的解說。

　　教官聲情并茂地對我們說，要團結，要為他人著想，要有團體榮譽感，我佩服教官，他用那種奇妙的語言使我們都流下了感動的淚水，游戲又開始了，大家都在費勁喊著加油聲，那種氣氛感染了我們在場的每一個人，加油聲和抽噎聲充斥著整個大禮堂。

　　經過這一次的訓練，我們班似乎更團結了，更為他人著想了，這時，我不禁想起了我們班的班名--璀璨星空。

　　團隊作文 篇8

　　當終場的哨聲響起，伴隨著主持人激動的話語，伴隨著禮炮的繽紛艷麗，伴隨著熱火落寞的身影，馬刺隊奪冠了，我也在打賭中贏了舍友。

　　馬刺，美國籃球職業聯賽中特立獨行的一支隊伍，可以說他們是堅持到最后的無愧王者。它的奪冠引發了世界對于籃球的全新認識，因為在過去幾年，在高手抱團組隊的趨勢下，馬刺依舊堅持它的團隊籃球，并且最終取得了勝利，這不僅引人深思，籃球的精髓是個人英雄主義重要，還是團隊籃球重要。

　　讓我們看看去年的衛冕冠軍熱火隊，號稱史上最強三巨頭為基石的球隊，如此豪華的陣容卻被一支沒有超級球星的馬刺擊敗，他們到底敗在了哪？過去的.幾年熱火叱咤聯盟，成就了一代王朝，即便是未能奪冠的今年，他們也是奪冠熱門的一號球隊，他們擁有三名分別在其位置上在聯盟中數一數二的超級球星；他們擁有連續奪冠的戰斗經驗；他們擁有深厚的板凳陣容，如此豪華的球隊卻輸在了團隊配合上。看熱火的進攻終究倒在馬刺的銅墻鐵壁的防守下，他們的防守也在馬刺球員的輪番轟炸下土崩瓦解。

　　馬刺與熱火的故事，將成為個人或企業永遠銘記的傳奇。

　　團隊作文 篇9

　　生命有時堅強，有時脆弱，它像一顆璀璨的夜明珠，綻放著它的光芒，又像一粒毫不起眼的塵埃，它渺小，可是脆弱又堅強。

　　螞蟻家族們過著歡樂寧靜的生活，它們居住的地方到處是花草，美麗極了。突如其來的水災打破了這原本寧靜又美好的一切，洪水像猛獸一般突襲，家族里的`螞蟻被大水沖往遠處，再這樣下去，很快就要全軍覆沒了。思量過后，它們很快鎮定下來，老弱病殘的聚集在外面，青壯年在稍里側，幼小的螞蟻圍在里面。不到最后一刻不放棄，不到最后一刻不停息。

　　老弱病殘的螞蟻被大水無情地沖走了，眼看著黑壓壓的螞蟻團一圈一圈變小了，最終，它們中的一些逃了出去，可就剩下幾十只幼小的螞蟻了。假如不是這樣，所有的螞蟻都講喪生在這場水災之中，螞蟻的這種團隊精神令我感到十分震驚，我不由地佩服起它們來。

　　我想：既然螞蟻都有這種團結力量和團隊精神，那我們呢？我們一定要學習這種團隊精神，讓校園變得和諧起來，強大起來，不讓校園到處都是打架的聲音，校園，就應該到處充滿歡笑。

　　讓我們學習螞蟻的這種力量和精神，讓校園的明天變得美好。

　　團隊作文 篇10

　　聽說過用鼓顛球嗎？這可是新玩法哦！我一聽這名字，就覺得它很簡單。不就是顛球嗎？我學過乒乓球，不會有問題的，我信心滿滿。

　　可是我一看到鼓和球就呆了：原來這是一個團隊合作游戲。鼓是紅色和白色的，四周都有繩子拉著，十分漂亮。球是長了兩個“角”的跳跳球，是紅色上面畫了一些動畫人物，鼓是多人控制的。要是別人不配合怎么辦？我心中暗暗想道

　　“快！快！拉好繩子！”黃有恒又在叫了。我這才注意到我的繩子松了，拉好繩子后，那球便在鼓上“蹦蹦跳跳”了。一、二、三，“呼！”球掉了。“三個！三個！我們打了三個！太好了！”我的心情十分愉快，那塊心底的大石頭也放下了。在比賽的時候，人人心情緊張極了。劉昕煒負責發球。三、二、一，“呼”球飛了！再來一球，再來一球……96球！我們打了96球，我的心突然直跳，好像要蹦出來一樣。

　　接下來，高球比賽又向我們走來了。高球就是要打高。三球之后，我們的大紅球終于掉了下來，我的.心也掉落了。最后我們沒有晉級，我覺得我們以后要多多配合。

　　團隊合作很重要，它是磅礴的力量，也是幫助自己獲勝的人。雖然比賽輸了，但我覺得：我們付出了，我們合作了，我們還是強者！

　　團隊作文 篇11

　　4月30日，我們來到南匯軍事園進行社會實踐活動。名槍展覽、影片欣賞開拓了我們的視野，使我們了解了更多的課外知識。乘汽艇、越高空繩網、過勇敢者道路等項目鍛煉了我們的意志，使我們在身心兩方面都得到了磨練。

　　在眾多項目當中，最令我難以忘懷的是拉竹艇這個活動。30多位同學站在一艘竹艇上，拉著同一根繩子，一起用力，每一位同學都很投入，使出自己渾身力氣，眾志成城。水面上劃出的一道道漣漪是我們團結一致，萬眾一心的見證，額頭上的汗珠仿佛在為我們的齊心協力而歡呼，這就是團隊精神。短短的竹艇給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我們親身體驗了解到團隊合作的重要性一個人的`力量是渺小的，但當所有人組成一個團隊，把這星星點點的力量聚集在一起，就能形成無比巨大的能量。個人的價值也只有在團對的前提下才能得到真正的體現。不僅僅在活動中是如此，在學習方面，在日常生活中也是如此，這就是我們的收獲。實際上，一個企業的發展，乃至一個國家的長治久安，又何嘗不需要這種精神呢？

　　這次社會實踐考察鍛煉了我們的身心，開拓了我們的視野，更重要的是讓我們明白了和他人團結合作的重要性，使每個人都獲益匪淺。

　　團隊作文 篇12

　　前天下午，老師布置了一項作業，說讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長安排。

　　我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學校里面和同學一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是。”“可是，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句。”代鈺杰說：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片。”我說：“那我就打印段落了。”孫翊宸說：“我可沒時間打印這個。”我們說：“那你就不用參加了。”

　　第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。

　　我現在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的.詩句剪了下來，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊。基本上都已經完成了。

　　可是我們總覺得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機，在周圍開始裝飾了。

　　最后，做的終于還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。

　　通過這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。

　　團隊作文 篇13

　　在消防員撲滅了一場大火后，消防工具吵了起來。

　　消防栓第一個叫了起來：“我是最有用的，我可以發射水來滅火，沒有我，火都滅不了！”“誰說的，我才最有用，我可以運輸水，沒有我，怎么撲滅火！”水管不滿的叫道。“我才有用，我可以滅火，沒有我，你們都是廢鐵。”水也不滿的說。干粉聽到后，憤怒地說：“就像你，有時火大了，你還不是沒用，我才是大部分消防員經常用的。”消防服聽見他們爭吵，忍不住和他們說：“你們只是滅火的'，我可以保護消防員的安全，使用你們的人都沒了，你們叫什么？”梯子也跟過來吵：“我可以。”大家都在吵，場面一度混亂不堪。

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。”警報響了，附近有一處火災，消防員要去撲滅了。消防車和工具們說：“到現場就知道誰厲害了，待會兒一起來比一比。”“好！”工具們一起說。

　　工具和消防車來到了火災現場。消防員穿著消防服，拿著消防栓，接上水管，把水管連上水，注好干粉，把梯子架好，消防員就義無反顧的沖了進去，開始，火勢還非常兇猛，不過一會，火就被撲滅了。

　　撲滅大火后工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團隊合作。

　　團隊作文 篇14

　　第29屆奧運會在勝利北京召開，我國體育健兒獲得51枚金牌的好成績。但人們往往只關注金牌、鮮花，殊不知，在金牌的背后，凝聚著運動員無數的'汗水和整個團隊的協作精神。記得在《開學第一天》大型公益節目中，我們的籃球隊員再一次給我們做了詮釋。說到這個團隊精神，使我想起了暑假讀到的一本書《神秘島》，在感嘆書中主人公所經受的一個個困難時，也為他們齊心協力，以集體的智慧克服重重困難走出困境而嘆服。團隊精神不僅僅在體育運動上不可缺少，生活中隨處可見。

　　就象上次學校舉行的一次三人兩腳比賽活動，我們班雖然沒有獲得第一名，但我認為我們班是最懂得團隊精神的。事情是這樣的：我們開始跑得很輕松，，但快到終點時，徐穎的腳受傷了，我們被迫放慢了速度而影響了成績。我們在抱怨不該等她，自己先跑好了。這時孫老師走過來安慰我們說：“今天你們做得很好，如果不管徐穎，兩邊快、中間慢，那肯定要摔倒的，只有大家齊心協力、步調一致，才能取得好成績。”我恍然大悟，也為自己慶幸，我生活在一個團結協作的團隊當中，以后還有什么克服不了的困難呢？

　　團隊作文 篇15

　　昨天輪到我做值日生啦，從幾天前就激動地等著這一天了，老師說要帶的什么東西，我一定會不折不扣地按要求帶好，要我做的事我也會很積極地去做好（除了讓我讀拼音的事）。

　　早晨和下午放學后，都要認真打掃好自己負責的包干區。放學時，媽媽來接我，我做完自己的`事后，跟媽媽商量，想要幫助別的同學一起做完值日工作的，因為老師說要大家相互幫忙，要團隊合作，不能自己的事情做完就先走，媽媽答應了，于是我就幫我的同桌去拖地，先拿著拖把到水池那邊去洗干凈，然后再開始拖教室門口的走廊，可是我還沒拖幾下，老師看到我還在教室，看著媽媽在等我，就讓我先跟媽媽回家了。

　　其實團隊合作對于我來說，并不陌生，在天才寶貝上課的期間，經常是要團隊合作的，所以我也很樂意幫助別人的。

　　感悟：我們每個人必須統一思想，統一行動，互相信任、互相協作，形成一種積極向上，有集體主義觀念，團結有力的工作氛圍。也只有團結，才能把事情做棒做好。同學間的相互合作，才能把工作做好，完成目標。

　　團隊作文 篇16

　　這個學期，作為班主任，每天強調學生要有團隊精神，要團結起來，要有一分光發一分熱。看樣子還是很有效果的，在這次文化藝術節中，學生還是沒有給自己丟臉，獲得了團體總分第一名與精神文明班。呵呵，看著那一疊獎狀自己還是感到高興。

　　不過當班主任還真累，每天你得想著要如何去管理好他們，不過對于自己還是一種鍛煉，畢竟好多年沒當班主任了，現在當班主任的心態早已不是當初那個毛頭小子，到今日，現在班級評比的那些結果，對于自己似乎并不是很重要，自己可能很少去關心最終的結果，更多地注重培養學生的做人做事的能力。有人說，彪哥，看不出啊，你沒怎樣撲到班上去，你們班的成績與排名不錯嗎。呵呵，在別人眼中自己確實做得少了，只是可能自己想的更多了，自己更多地注重如何培養班干部的'獨立處事能力，學生的團隊精神，更多地讓學生自己管理自己，自己當一個旁觀者就好。

　　無論自己怎樣去想當然，想讓學生自己去管理好班級，看樣子自己還是會不經意間激動起來，就比如拔河比賽，自己覺得組織好了，可以不管它了，到了最后還是把自己的嗓子喊啞了。

　　團隊作文 篇17

　　鉛筆、橡皮和卷筆刀都住在筆筒里，鉛筆經常和橡皮、卷筆刀發生爭執。

　　一天，鉛筆驕傲地說： 從現在開始，你們全得聽我的。因為要是小主人沒有了我，她就不能寫字了，而你們是可有可無的。

　　橡皮和卷筆刀聽了都很激動，橡皮生氣地說： 憑什么我要聽你的， 它邊說邊向鉛筆做了個鬼臉， 要是小主人寫錯了字，她怎能再把作業本變得整潔呢？

　　卷筆刀也氣憤地說： 要是沒有我，你的衣服臟了破了，小主人會馬上把你丟到垃圾桶里去。 說完，它倆氣鼓鼓地走了，只留下鉛筆孤零零一個人。

　　第二天，小主人放學回家做家庭作業時，突然發現桌上可愛的橡皮和卷筆刀不見了， 媽媽，我的.橡皮和卷筆刀到哪兒去了？ 然后就哭了起來。橡皮和卷筆刀有點兒內疚。

　　小主人既沒有橡皮，也沒有卷筆刀，寫的作業亂七八糟，竟然是全班倒數第一。鉛筆決定跟橡皮和卷筆刀和好。鉛筆對它們說： 只有我們一起合作，才能讓小主人交出漂亮的作業，并且學習更上一層樓，我們要永遠在一起。

　　的確，做什么事都要合作，要有團隊精神才能把事情做得更好。

　　團隊作文 篇18

　　這一天，到了上美術課的時候了，我連忙做了美術課的課前準備，出去跳繩了，等我回來時，發現早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著美術老師講課，劉老師這節課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。

　　我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專心，基本上每一個小細節都要仔細地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設計的時候，因我們兩個的意見不同，所以，就爭吵了起來。當我們吵的不可開交的時候，這時，仿佛有一個小天使走了過來，它把我和他（謝睿天）拉開，對我們說：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓，不能就以自己的思想為主，不想別人。

　　這樣是錯的，我有一個好辦法，你們可以把你們的思想結合到一起，是不是就可以把你們的'小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的說法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表揚了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。

　　團隊作文 篇19

　　轉眼間，三天的軍訓眼看就要過去了。這時候，我才懂得光陰似箭，日月如梭是什么意思了。

　　第三天，吃過在這里最后一餐午飯。我們便舉行了團體浮橋這個活動。

　　每兩個人扛著一條長長的木板，要讓班級的每個人輪流從上面爬過去。上面的教官對我們說：“不管爬過上面的人有多重，你都必須堅持下去，因為你的肩上扛著的是一條生命。你有么有想過，你的父母肩上承擔的的是什么，是壓力。”

　　望著我們班的拉拉隊長跪在臺上，在拼命的為班級喊加油，又想起在家里焦急的帶著我回來的父母。我的.眼淚在眼眶里打轉，雖然我想忍住，但那滴滴眼淚還是落了下來。

　　當那一條條生命從我肩上抗的木板爬過時，我總會望一下臺上的拉拉隊長，她們的嗓子已經沙啞了，可她們仍用最大的聲音喊著班級的名字，正在爬木板同學的名字。

　　這次的活動讓我受益不淺，讓我明白：一個集體只要團結一致，就能把最困難的問題解決。同時也讓我知道，父母肩上承擔的壓力比我今天這次肩上承擔的重力更重。

　　團隊作文 篇20

　　今天，我們小記者開展了一個活動，這個活動很有趣，是讓兩個老師來給我們做拓展訓練。

　　活動開始后，第一個項目是“袋鼠跳”，就是拿一個大袋子，把自己下半身套進去，然后用手提著袋子跳，第一個跳完后要把袋子脫下來給第二個同學跳……我是第四個，我套上袋子后感覺跳起來很難，到達目的地后，我又往回跳，跳完后我迅速傳給第五位同學，我看到許多人都跌倒了，有的眼鏡都摔掉了。最后，勝利的是2隊，我們做了十個蹲跳作為懲罰。

　　第二個項目是“盲人扔球”，就是每個隊選一個同學，其余的人帶上眼罩扔球，選出的同學用紙桶接球，我們隊選了一個六年級的.大姐姐接球，剩下的輪流戴上眼罩扔球。

　　終于輪到我扔球了，我戴上眼罩，聽著聲音一扔，接著聽到一陣歡呼聲，我的第一個球居然扔進去了！我又扔了一個，可惜沒扔中。最后，我們隊在齊心協力的配合下，獲得了勝利。看著2隊做了十個俯臥撐，心想可算出了口氣。

　　最后一個項目是蘿卜蹲，結果兩隊打成平手。活動結束了，我們都很快樂，同時我們也知道了團結的力量與團隊的重要。

　　團隊作文 篇21

　　也許這幾天，我就要徹底忙碌起來了，那個大創項目，到現在還沒有結項，后天就要上交一萬多字的結項書了。

　　也許，我們本身就是一個團隊，所有的問題都應該團結合作面對去解決，這一切都是需要我們看清楚問題的嚴重性的。就好像我們的`知識點哪里有漏洞，我們都需要全方面去彌補，至少只局限于這個項目的全部問題。

　　我也知道，原來那些在后排上課不聽講的學生，他們根本就不是不學無術，他們再看視頻網課，他們專心致志地學習對自己真正有用的東西。因此，從那以后我就告訴自己，不要那么片面的去看待任何人，也許每個人都有自己擅長的領域。

　　他們只是不愿意表現出來而已。

　　昨天又翻出來我喜歡的那部小說來看，我知道，也許傻笑和感慨都解決不了問題，唯一能夠做的，就是學會好好的舒緩自己的心情。

　　不要讓自己太過勞累，這是從什么時候，都比較重要的問題。

　　當年我曾經參與社會實踐，可是那個團隊和社會實踐的過程，都不讓我感覺快樂，首先是因為，這一切都是在受別人的支配，其次是因為，我在團隊沒有看到一點團結協作的精神，幾乎大頭工作，都是我自己來做。

　　所以以后再有選擇，組建團隊要謹慎。

　　團隊作文 篇22

　　合作，要把握正確的方法和技巧，從而具有了一定的水平。

　　記得以前學校舉辦了一個趣味運動會，其中的一個項目時兩人三組。我和同學第一次練習的時候沒有積累過經驗，彼此間對對方的.步伐也不熟悉，因此往往掌握不了節拍，速度也跑不快。如果跑時只是顧及自己，那往往最后的結果就是誰也跑不快，甚至有時候會因為步伐間的不協調而將對方絆倒。

　　經過幾次練習后，我們漸漸的掌握了一些技巧和方法。跑步時，要盡量調整到步伐一致，最好的方法就是喊拍子，跑時喊著“一二，一二，一二。”可以更好地調整步伐，當彼此對對方都適應、了解后，步伐的速度也就可以加快了，自然而然的速度也就提高上去了。

　　但如果跑兩人三足的時候只是顧及著自己，而不顧自己的同伴，那往往誰也跑不快，彼此都成為對方的累贅，更不用談什么去參加比賽了。由此可見合作的重要性，如果不合作，就很難取得成功。

　　通過兩個人三足這個比賽，我們可以看出在這種技巧性比賽中合作的重要性，因此我們要在日常生活中樹立強烈的合作意識。

　　團隊作文 篇23

　　在我們身邊，有許多值得敬佩的人。他有可能是苦練書法的小伙伴；可能是自強不息、努力拼搏的叔叔阿姨……

　　我敬佩的人，她長著彎彎的'眉毛，一雙大眼睛顯得引人注目，嘴巴邊時常溢出甜美的笑容。她每天都在學校里默默的擦著欄桿，拖地。每天都在“保衛”學校的清潔，不讓一粒沙子進入學校。小朋友們，你們猜到她是誰了嗎？我來揭曉答案吧，她就是不畏寒暑、辛勤工作的清潔工阿姨。

　　夏天，天氣炎熱，太陽殘酷的曬著我們的臉龐。我們流出的汗早已濕透了衣服、褲子，感覺黏糊糊的，別提有多不舒服了。而這時，清潔工阿姨卻在學校里打掃衛生，肯定會比我們更累吧。

　　冬天，雪花飛舞，屋頂、花草、小樹都穿上了雪白的衣裳，到處都是雪的世界。我們穿上厚厚的棉襖，小手還是凍得通紅通紅，清潔工阿姨仍在默默地做著她的工作！

　　去年，因現代化學校驗收，所以全校上下都要打掃教室，可班主任李老師正好不在。鄭老師經過，就加入到我們的‘團隊’來了。過了一會兒，清潔工阿姨也來幫我們打掃教室了。

　　自從清潔工阿姨來了以后，我們變得多輕松啊！清潔工阿姨那種不畏寒暑、默默工作的精神值得我們學習。

　　團隊作文 篇24

　　靠“你就是公司”五個字凝聚人心的美國惠普公司，首先提出了“鄰桌原則”的經營理念。“鄰桌原則”就是鼓勵每個員工在干自己的工作之余，看看鄰桌的人正在干什么事，是不是遇到了困難，想想自己是不是有更好的辦法幫助鄰桌順利解決難題。

　　“人”字的結構是一撇一捺，穩當得立于天地之間，說明人與人需要團結協作，互相支撐，美國人際關系專家卡耐基也說：“一個人的成功只有15%是依靠專業技術，而85%卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學本領。”可見團隊精神何等重要。

　　在教育中注重利用“鄰桌原則”也因此顯得很重要。教育學生在完成自己的作業后看一看周圍的人有沒有困難；在自己值日已打掃干凈時看一看周圍的人是否需要你搭一把手。學生在群體中為同伴提供力所能及的幫助，與同伴群策群力解決問題，建立自信心。使班級具有內聚力和親合力。讓人與人間優勢互補、共同發展。這樣的人和集體才是鮮活的有生命力的。因為整體智慧、團隊精神是造就人才不竭的動力源泉。

　　學會關注別人的`困難，隨時有自己的一雙手等待援助別人，有一顆為開拓集體潛力優勢而思考的心。我想，不僅學生需要，教師更需要。

　　大家開始合作吧，因為我們需要彼此的支持!

　　團隊作文 篇25

　　大約在一個星期前，我校開展了籃球比賽。

　　我們隊有10個人，我也是其中的一個隊員。比賽分上半場、下半場。我們的隊長去抽簽，我們是和二班對打，時間是第二天。

　　我們班的實力不怎么樣，而他們二班是一支強隊，我們心里都有點虛。

　　時間像流水似地在我們身邊流過。次日，我們的心都抽得緊緊的。

　　我說：“我們和二班比賽，就像山羊和老虎打斗，我們怎么打得過他們？”這時，我們的班主任從邊上走了過來說：“你們是一群山羊，他們是一群老虎，你們只要團結，發揚團隊精神，一起用自己的尖尖角，把一群老虎一個個撞開，最后的勝利就是你們的。”

　　比賽開始了，我們一起上場，心里想著：“人心齊，泰山移。”隊長說要敢沖，我們開始發球，大家都沖了上去，一個人在接應，我們配合默契，如一群勇敢的山羊，齊心協力，用尖尖角一次次沖破他們的'防線。結果出乎意料，我們以30：27的比分贏了。

　　事后，我們總結這次以弱勝強的經驗，大家都深深體會到，發揚團隊精神，就能無往而不勝。

　　團隊作文 篇26

　　團隊作文 篇27

　　小雨傘童童迷路了，一個人傷心地躺在地板上哭。旁邊的小石頭咚咚看見了，關心地問：“童童，你為什么哭得那么傷心呢？我能幫你什么嗎？”小雨傘童童一聽，哭得更厲害了，斷斷續續地說：“因為剛才貪玩錯過了集合時間，現在我找不到我的雨傘團隊，又認不到家的路了。”說完又痛哭起來。小石頭說：“不要哭，我會幫你想辦法的？”“什么辦法呢？”小石頭停止了哭聲，用懷疑的眼神看著小石頭。“我認識廣播站的黃鸝鳥阿姨，她們會幫助你的。”說完，小石頭拉起小雨傘朝廣播站走去。

　　廣播站黃鸝鳥阿姨熱情地接待了小石頭和小雨傘。“你們不要急，我們馬上幫你們播發尋人啟示，你們會很快找到團隊的'！”果然，廣播里面傳來了黃鸝鳥阿姨清脆的聲音。“小河鎮的小山村胡同組的小雨傘童童在黃鸝鳥廣播站找雨傘團隊，希望家長聽到廣播后馬上來接人”。

　　不一會，廣播站的前面出現了花花綠綠的小傘包，原來雨傘團隊聽到廣播信息找回來了。小雨傘童童緊緊地和雨傘團隊擁抱在一起了。看到他們高興地團聚了，小石頭咚咚和黃鸝鳥阿姨也笑了！

　　團隊作文 篇28

　　生活中很多事情都需要團隊的精神，比如：出版報、大掃除、球賽、合唱會……

　　有一個故事：十兄弟鬧不團結。要出門遠行，父親把他們叫到跟前，拿了一根筷子，輕輕一折，“啪”的'一聲，筷子斷掉了；又拿了一把筷子，狠狠地折，怎么都弄不斷。于是，父親告訴他們：團結就是力量！

　　我和我的同學最近進行了一個“作詩集”的活動，這就考驗到了我們的團隊精神了。我們先分工：我抄唐詩；甲抄宋詞；乙抄元曲；另外每人再加抄三首現代詩，這樣就分工好了。后來，我們只用了兩天時間，就把工作完成了。這讓我明白了， 成功來自團隊精神。

　　拔河也是考驗一種團隊精神，大家的力量必須往一處使，不然，就輸給對方了。

　　通過這些事，我知道，團隊精神就是力量！合唱時，需要團結，這樣，歌聲才能更整齊嘹亮；大掃除時，需要團結，這樣，速度會更快，打掃的地方也會更干凈；球賽時，要團結，這樣，球賽才能取得勝利。生活中的這些事情，讓我懂得，成功來自團隊精神！

　　團隊作文 篇29

　　一個人的力量是渺小的，也是弱小的！只有發揮團隊的力量才會是最強大的。有些成功并不是一個人就能完成的，一個人的力量是有限，而團隊的力量就是王牌。

　　要知道“兩人同心，其利斷金。”雖然團隊的力量很強大，如果沒有協調的配合，也是沒有用的。一滴水一會兒就會蒸發，可是一滴水融入了大海里，就有了無窮的力量，就能承載萬噸游輪。所以團隊的力量就是比一個人的力量強大。我們小時候就聽過的螞蟻搬家的故事，當時只知道螞蟻搬家就會下雨，偶爾有一次我在墻角看見了螞蟻搬家，看見地上有

　　一團黑呼呼的東西在移動，非常好奇就蹲下來一瞧，是螞蟻在搬一只死蒼蠅，我被眼前的一幕驚呆了。它們齊心合力有的在前面拉，有的`在后面推，還有的在下面扛，配合的井然有序。那只蒼蠅就這樣被螞蟻們搬到了洞穴。

　　從看過螞蟻搬蒼蠅的這件事以后，我明白了一個道理，一個人的力量是多么的弱小，只有團結在一起齊心協力，在我們中華民族的大家庭里，一個地方有了特殊的困難或災難，全國各地，各民族的同胞團結一心，都會伸出援助之手，給予幫助，這就是一方有難八方支援，齊心協力，堅不可摧。

　　團隊作文 篇30

　　在我記憶的宇宙里，有許許多多的事情，這些事情根本數不清，并且有很多，我已淡忘。可是，這件事，卻讓我一直牢記在心里。

　　昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的'。我是四人組長，但是，我還是把最重的活安排給了自己。我負責帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負責帶一些搜集來的詩篇和彩紙，賈子銳負責帶詩篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩篇，他都沒有帶，所以，我們只好自己做小報了。

　　隨著下課鈴聲的響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒，等等。我們開始制作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的最好的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛，抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后，就像別人借來了一個印圖案機，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了。看著自己親手做出來的東西，我們的心情無比喜悅。

　　從這件事上，我終于明白了團結就是力量。在這個社會上，只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊里，就必須要學會合作。

　　團隊作文 篇31

　　今天，我隨著小伙伴來到了上海市科技館，在車上，老師就說那的人很多，要小心，果然，離老遠就看到一片人海。我們好久才擠進了科技館 ，一進門，我就看到許多科技模型，有動物的、機器人的、還有手工制作的。 我們來到了“科技之光”展廳進行體驗，我和小伙伴體驗了眼鏡投球、反光魔鏡、和灑水開鼎等眾多好玩的`項目，但是，我最忘不了的就是“灑水開鼎”這個項目了。 “請先按下紅色按鈕，再開鼎。”我邊讀著規則，邊上到前面開鼎，我輕輕一拽就打開了第一個鼎，但第二個就不那么順利了，怎么拔也拔不開，我試了一次又一次但都無濟于事。怎么辦？我有點不知所措，腦子里一片空白。 這時，一旁的小伙伴可按耐不住了，挽開袖子就過來幫我：“讓我們來幫忙吧。”說完，我們一起開始拔第二個鼎。 一次，兩次，三次。。。。。。。多少次我們失敗了，但又多少次我們一起努力著！希望能用團隊的力量來打開第二個大鼎。 老天不負有心人。

　　最終，我們的團結戰勝了困難，打開了一個又一個大鼎。我擦著頭上的汗水，高興的望著對方，歡呼著、雀躍著。 通過這項活動，我懂得了“團結就是力量”我一定會在今后的生活中做到這點，讓所有坎坷和困難全部消失的！

　　團隊作文 篇32

　　湘湖是以風景秀麗被譽為杭州西湖的姐妹湖。今年的'春游，我們茅校就來到了這國家級文物保護單位湘湖！

　　在這里我們四年級玩得最開心的就是游戲了。第一個我們玩的游戲是踩報紙，有些愛開玩笑愛調皮的同學一個勁地說：“踩爆紙，踩爆紙··· ···”我一開始還以為是一群人數五秒再去搶報紙。可是盛老師說的規則讓我大吃一驚，原來是7位同學踩在一張報紙上，不碰到地，停留五秒就獲勝。開始了，我們組徐子燁說：“我們少了夏子軒人少每人放一只腳上去再把另一只腳勾起來就可以贏。”我們立刻行動起來報紙上瞬間踩滿了橫七豎八的腳，開始計時了123······眼見就要成功了，可意外發生了，不知誰腳一滑給倒了，接下來連連失敗，慘不忍睹！第二場盛老師讓我到第二隊參與活動。開始了，小個子的王增偉站中間，其余同學各用一只腳踩在報紙上，另一只腳勾起來。開始計時了，1··· ···6呀，這真是激動人心的一刻，我們成功了！成功了！還多了1秒，太棒了！第二個游戲是編花籃。同學們五個一組，把腳一個接一個纏繞在一起，一不留心，花籃就編散了。

　　這兩個游戲讓我們體會到了團結互助，互相信任是多么重要。團結合作使我們快樂，讓這次春游更有意義。

　　團隊作文 篇33

　　鉛筆、橡皮和卷筆刀都住在筆筒里，鉛筆經常和橡皮、卷筆刀發生爭執。

　　一天，鉛筆驕傲地說：“從現在開始，你們全得聽我的。因

　　為要是小主人沒有了我，她就不能寫字了，而你們是可有可無的。”

　　橡皮和卷筆刀聽了都很激動，橡皮生氣地說：“憑什么我要聽你的，”它邊說邊向鉛筆做了個鬼臉，“要是小主人寫錯了字，她怎能再把作業本變得整潔呢？”

　　卷筆刀也氣憤地說：“要是沒有我，你的.衣服臟了破了，小主人會馬上把你丟到垃圾桶里去。”說完，它倆氣鼓鼓地走了，只留下鉛筆孤零零一個人。

　　第二天，小主人放學回家做家庭作業時，突然發現桌上可愛的橡皮和卷筆刀不見了，“媽媽，我的橡皮和卷筆刀到哪兒去了？”然后就哭了起來。橡皮和卷筆刀有點兒內疚。

　　小主人既沒有橡皮，也沒有卷筆刀，寫的作業亂七八糟，竟然是全班倒數第一。鉛筆決定跟橡皮和卷筆刀和好。鉛筆對它們說：“只有我們一起合作，才能讓小主人交出漂亮的作業，并且學習更上一層樓，我們要永遠在一起。”

　　的確，做什么事都要合作，要有團隊精神才能把事情做得更好。

　　團隊作文 篇34

　　春天的腳步悄悄地來臨了，我們準備辦一份春天的小報，來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。

　　那天下午，我和我同組的同學商量該怎樣辦好這份小報，剛開始的時候大家的意見都不統一：張鎮浩說：“我們應該把文章、詩句和畫都貼在上面，來表達春天的氣息。”劉子欣說：“我們應該把文章、詩句貼在上面，在裝飾一些好看的.貼片，表現出春天的繁榮景象。”……在我們一言一語的討論中，得到了統一的答案：張鎮浩搜集春天的文章，崔益豪搜集春天的圖片，劉子欣搜集有關春天的詩句，我負責來裝飾。

　　第二天早上，我們小組的人都把自己搜集的東西帶來了，我拿他們的材料，在我準備的A4紙上畫好布局，并貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條，張鎮浩畫了幾朵粉嫩的桃花，我還在周圍畫上有關春天的花邊，并給這個小報取了一個好聽的名字叫做：春天的腳步，我想用這個題目來代表春天已經悄悄來到我們身邊。

　　我們的小報得到了同學們的一致贊揚，他們都夸我們組的人心靈手巧。通過這次辦小報的活動，我懂得了：只要齊心協力，什么事都可以辦好，俗話說：“眾人拾柴火焰高” 。

　　團隊作文 篇35

　　隨著開幕式的結束，運動員們又迎來了全新的比賽——-4*50米接力賽。

　　隨著時間的流逝，離比賽只有5分鐘了，選手們一個個躍躍欲試，摩拳擦掌，準備在比賽時大顯身手。

　　“各就各們、預備——跑”在裁判員的槍聲中，運動員們個個以猛虎下山的速度沖向第二棒的選手，我也在努力和啦啦隊員一起為班級同學加油、助威、希望運動員們取得優異的成績為班級爭光。就在這時，我們班的接力棒子在傳遞過程中掉了，藍希馬上撿起掉下的接力棒，繼續向前奔去。我頓時心想：呀，棒子掉了，藍希加油，你們一定要拿第一名，你們是我們班的驕傲，我們以你們為榮，加油，沖吧！我們相信你。在我的默默祝福下，藍希也跑到了第三棒選手的面前，三號選手拿穩棒子，像風一般的沖向前方，我的`眼睛都快看花了，只看清了她兩眼瞪得圓圓的，臉通紅，拼了命的向四號選手周思妍跑去。周思妍拿到了接力棒，便拼命地飛奔，我從她的眼里看到了她燃燒的斗志，便從第四名直沖向前，拿了個第二名。

　　我一個走在回家的路上，發現白云格外潔白，天空格外湛藍，雖然我們班不是接力賽第一名，但運動員奮勇拼搏的精神讓我難忘。我相信明天會有全新的挑戰在等著我們，我們有信心能成功的。

　　團隊作文 篇36

　　幾個人合作完成一件事，如果遇到困難，有的人會慢慢、耐心地去解決事情；有的人不但不解決，還把事情鬧得更大了。

　　記得有一次，在上英語課的時候老師讓小組合作來復述課文，一人一幅圖，剛好四個人。可偏偏不巧的是我們組的組員張李睿當時請假了，沒來上學。所以在我們三個人中，必須有一人要復述兩幅圖。我看他們倆的表情，眉頭微皺，便說：“我來復述第二幅和第三幅圖吧。”說完，我的前桌管季軒和我的`同桌石謳聞便異口同聲地開口說道：“我要選第一幅圖。”話音剛落，他們倆互相盯著對方，眼睛可以放電一樣，死死地盯著對方的眼睛不放，連眨也不眨一下呢！就這樣維持了三十秒鐘，就在我感覺他們要打起來，準備上前阻攔的時候，我同桌突然把目光轉移開來，說：“算了，我還是選第四幅吧！”

　　這一刻，像是有一股暖流流淌進我的心里。我知道，第一幅是老師復述過的，有誰不想要老師白白報出的答案呢？但他卻在這時放棄，他會為小組著想、為團隊著想、為身邊的人著想，不會因為自己而不顧別人的感受。

　　團隊合作，是團結與進取，也是謙讓與互助。而我這個小組長的一次小困難，就被組員的團結與謙讓輕輕化解。

　　團隊作文 篇37

　　一年一度的拔河比賽來到了!

　　說起拔河比賽，大家肯定會知道其中的比賽規則：兩隊同樣的人數，握住繩子的兩頭，然后向反方拉，將兩隊中間象征著勝利的標志，拉到規定的區域即可。

　　開始拔河了!我們聚精會神著!剛才可愛的微笑，變成了嚴肅的神情，本來都是好同學，突然卻成為了對手。

　　看，雙方陣前的那一個個隊員們，嚴肅的神情，用盡全力的手，鎖起來的腳……都能體現我們的團結精神。

　　當我們勝利時，我們一個個興高采烈，雖然汗流浹背，但我們的.快樂從一滴滴汗水里都看得出來。冠軍，也離我們越來越近。

　　闖過幾關，到了決賽。第一局時，我們雖然使出了全部的力氣，但還是輸了。我想起一句話：“失敗是成功之母”。雖然失敗了，但還是有成功的希望。

　　關鍵的決勝局開始了!“加油”的聲音震耳欲聾，淹沒了對方的聲音，最后我們班的男生和女生都是全年級第一名，我們喜出望外。

　　我好羨慕他們，但是我自己卻力不從心。看來，以后我要好好鍛煉，才能參加拔河比賽，為我們的集體爭得榮譽。

　　團隊作文 篇38

　　我們都知道，個人的發展與進步離不開團隊。只有在團隊中發展才能挖掘自身的潛力，我們也知道，一個團隊的能力出自于團隊中每個成員努力的結果，而每個成員的進步需要團隊的支持與自身潛力的相結合。如果這種能力受到封殺，個人潛力挖掘不出來，整個團體陷入墮落狀態，可想而知，在他們受到困難與挫折時不能有較好的領導著領導整個團隊共同發展，團體中每個成員即使再團結，沒有了上進心與斗志，永遠走不上成功道路！

　　換言之，一個成功的.團體內必將有一個成功的領導者，則這需要個人能力做支柱！假如在這個團體中，每個人的個人能力都十分強大，那么團結起來，力量力大無窮，就如雪球一般，每個雪球都很大，團結成一個球，則更大，相反之，則更小！

　　我們不能否認團結壓倒一切，如果在團體中每個成員的能力得到發揮，潛力得到挖掘，個人能力又十分強大，則這會比團結時團結的更要強大！但，在當今這個競爭十分殘酷的年代里，個人能力無疑是最好的殺手锏！

　　團隊作文 篇39

　　最近，我把吳承恩的《西游記》讀完了。里面的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧，在去西天取經的路上共同經歷了九九八十一難。

　　我最喜歡齊天大圣孫悟空，因為他神通廣大、機智勇敢，一個跟斗就是十萬八千里，還有七十二變，還有他把那重達一萬三千五百斤、能大能小的“如意金箍棒”玩得出神入化，他的眼睛更是火眼金睛，不管是什么妖魔鬼怪，他都能識別。唐僧很無能，一天到晚只會念經，不能識別妖魔，還經常冤枉孫悟空，念“緊箍咒”使孫悟空痛苦難堪，但他的菩薩心腸是最好的，更是一個稱職的領導者。豬八戒好吃懶做，而且還貪生怕死，但還是服從領導，有怨言也認真完成任務。沙僧雖然很笨，但也任勞任怨，為大家挑行李，替師傅牽馬。在這個組合里，悟空是斬妖除魔的'主力，八戒是探敵先鋒，沙僧是后勤部長，唐僧是四人的中心。

　　最后，唐僧師徒四人經過共同努力終于取到了真經，孫悟空成了斗戰圣佛，八戒成為了凈壇使者，沙僧為金身羅漢。最讓孫悟空高興的是，發現頭上的金箍已經消失不見了

　　讀完這本書，讓我懂得：只有具有唐僧師徒那樣的團隊精神，才能做出一番大事業。

　　團隊作文 篇40

　　九年級招聘大會正在緊鑼密鼓地準備中，設計海報這一重任便落在了部分學生身上，我便是其中之一。我感到十分榮幸的同時心里也非常忐忑。因為我的畫畫水平并不算高，且我特別期待這次的海報設計，想把它做到最好。我的好同學歆然和楚怡了解了我的情況后，主動提出幫我的'忙。我們對關于“翻譯家”的海報內容做了許多構想，最后敲定以“世界交流”為主題。接著我開始收集相關的素材，歆然和楚怡便著手開始畫畫，我在一旁打下手，寫文字內容。整個過程中，我們十分默契，只用了一個下午就完成了任務。

　　在這一次海報設計中，我深入地了解了翻譯家這一行業的一些要求：從事這一個行業需要大量的知識儲備，還要有充足的工作時間。我也借此機會了解到了更多查找資料的途徑，這將為我以后的學習和發展提供很大的幫助。同時，我堅信一個團隊共同努力會造就一個更好的結果。

　　團隊作文 篇41

　　今天，我們玩了一個游戲，名字叫“倒水比賽”。比賽規則是：三個人一隊，分成紅、藍兩隊，用嘴叼起杯子，把杯子里的水倒給下一個隊員，倒水的時候不能用手或者其他東西來輔助。比賽開始，我們先選出一名裁判，先是紅隊上場，紅隊有岳鑫琦、張馨月和唐新亞三人，先是岳鑫琦把杯子小心翼翼的叼起，往張馨月杯子里倒水，她倆個子高矮差不多，配合不好，憑岳鑫琦怎么努力都倒不進去，最后水灑了出來，把岳鑫琦的'衣服都弄濕了，氣的岳鑫琦直埋怨張馨月，等到張馨月倒給唐新亞的時候就簡單多了，因為唐新亞個子比較矮，倆人配好比較好，水杯里的水一點沒灑都倒進去了。

　　輪到我們組了，我們吸取紅隊的經驗，知道只要配合好，水就不會灑，于是，我們三個人配合的非常好，很快我們就把水倒完了，每一個環節都沒有灑一滴水，最后我們隊贏了。

　　通過這個比賽我明白了：團隊的力量是最偉大的。

　　團隊作文 篇42

　　合作是什么呢？合作是大家一起同心協力、互相幫忙，為同一個目標，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。

　　在大自然中，螞蟻是一個很合作的團體，工蟻負責搬運食物，兵蟻負責蟻巢的安全保障，蟻后則是生育后代和養育后代，每一個人都有每一個人應該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續的`生存下去。

　　在一個班級里，大家不一起互相合作，整個班級就會很凌亂，就像群龍無首一樣，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有秩序。因此如果不合作，就會使一個團體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團體更加團結而整齊。

　　在現在的時代，任何事都講求有效率和整齊，所以團結互相合作在現在的社會顯得更為重要，更必須去遵守了，因此，唯有發揮合作的精神，才能有更好的未來。

　　團隊作文 篇43

　　一天，我們上美術課的時候我和同桌田依然把上次劉老師要求做的小鬧鐘給忘記帶來了，這可怎么辦呀！沒有作品老師會批評的。還是田依然聰明一些，她急中生智，靈機一動，有辦法了。她提議說：“燕一鳴，我們一起做一個小兔子的立體畫吧”。我說：“好啊”。我們就準備開工。

　　說干就干，我們拿出做立體畫的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫出一只活潑又可愛的小兔子，接著用大紅色的彩筆給兔子畫出它最愛吃的'紅蘿卜；然后又給兔子畫了一座漂亮的小房子；緊接著我們給兔子畫了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁津津有味的吃蘿卜，畫好以后田依然開始用剪刀小心翼翼剪下來，我們一起把剪下來的畫細心地粘在一張鮮艷的彩紙上，這樣立體畫就做好了。

　　大功告成了，我和田依然看著我們一起合作完成的作品心里美滋滋的。

　　團隊作文 篇44

　　周末，我跟隨小記者團隊來到永旺夢樂城的奇樂思參加巧手生花活動。

　　活動開始，“丸子”姐姐向我們介紹了本次活動的意義和價值，提倡我們每個小朋友都做環保的好孩子。“丸子”姐姐講完，我們大家就開始了我們的“大作”樹葉畫。我畫的`內容是一只小精靈在野外拽著多啦A夢的胡子，多啦A夢疼得痛苦大叫。旁邊還有一顆大樹，它是整個森林最高等級的長者，所有的小樹苗都叫它爺爺。大樹爺爺看到小精靈的頑皮哈哈大笑。多啦A夢和小精靈我是用蠟筆完成的，大樹爺爺和小樹苗我是用奇樂思提供的枯樹葉和小松果制作的，這樣整幅畫就栩栩如生了。

　　最后“丸子”姐姐讓我們團隊合作完成一幅畫，我們組抽到了表達夏天的一幅畫，通過激烈的討論和分工合作，我們做了一副“美麗的夏天”的一幅畫。

　　通過這次活動，我交到了新朋友，也懂得了團隊合作的美妙。

　　團隊作文 篇45

　　俗話說“一根筷子容易折，一堆筷子抱成團”。說的就是團隊的力量強大。

　　今天我和同學們都是在烈日炎炎的`情況下軍訓的。

　　清晨，太陽公公剛起床。我們便已在操場上訓練跑步了。剛開始時，我和同學們跑步時，目光呆滯，動作懶散，隊列不齊，默契不足，讓我感到很憂慮。

　　中午，太陽公公似乎在為難我們，烈日當空。我們仍然在跑步，不過跑步的情況已經在好轉了。

　　下午，太陽公公好像有些松懈了，涼爽的風拂面迎來。這時，我們已經體力不支了，不過我們還是堅持著。因為我們已經堅信團隊的力量是個人的力量的許多倍。

　　終于，我們成功了，勝利了，我們隊列不再散亂，精神不再不振，動作不再懶散。

　　或許在你們眼中只是平凡的一次勝利而已。或許在你們心里只是一個小細節而已，或許在你們生命中這次成功只是一個過客而已但是在我心里，這次成功又讓我成長了。它讓我學會了堅持不懈，它讓我學會了要有團隊精神。

　　團隊作文 篇46

　　汗水就像雨滴一樣打在身上，一滴，兩滴，三滴……打透了我們的校服。我聽著臺上啦啦隊隊長在吶喊，我手上撐著木板的雙手重了重，生怕在木板上的同學像只斷翅的小鳥從空中降下來。這種種的懼怕讓我緊張。在身后的一位拍肩對我說“我來撐。” 我站在椅子上，手撐著第二塊木板，腳向上一跪。哦!我爬上來了。我的目光望向前方，我就像一個小丑走在鋼絲上。我把頭往下低，再一次抬起頭我的目光變得堅定，對，沒錯!我就是在鋼絲上 一步小心翼翼走的小丑。

　　到我回到現實時，我已經爬到了一半。我看了看木板，在木板下我隱隱約約的看到下方的同學，單膝跪地。他用他的'尊嚴跪在地下，保護著我們，當我們走過一個木板，他也緊隨著我們。終于，我爬上了臺上。 這個定格在歲月，這段滿含著汗水與微笑的瞬間。定格這個堅持不懈，自信滿滿的精神。

　　團隊作文 篇47

　　協作是什么呢？協作是我們一同同舟共濟、相互幫助，為同一個方針，共同努力。人與人之間要相互協作，這姿態就能使作業做得更快、更有功率了。

　　在大自然中，螞蟻是一個很協作的集體，工蟻擔任轉移食物，兵蟻擔任蟻巢的安全保證，蟻后則是生育子孫和哺育子孫，每一個人都有每一個人應該做的工作，因而螞蟻很協作，才干持續的生計下去。

　　在一個班級里，我們紛歧同相互協作，整個班級就會很雜亂，就像群龍無首相同，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有次序。因而假如不協作，就會使一個集體日薄西山，所以只要相互協作，才干使作業做得更好，集體愈加聯合而規整。

　　在現在的年代，任何事都講究有功率和規整，所以聯合相互協作在現在的社會顯得更為重要，更有必要去恪守了，因而，唯有發揮協作的`精力，才干有更好的未來。

　　團隊作文 篇48

　　人與人之間要互相幫助，工作才干趕快完結。同學之間能一同協作，工作也會更順暢、更美好。

　　假如同學之間沒有了協作，那么工作也會做不完；假如同學之間能協力協作，工作的時刻也會削減許多，也能更順暢完結。

　　上課時，教師常常要我們做陳述，共別離有甲、乙兩組，其間甲組每個人都平均分配到工作；而另一組則是把工作都推給一個人做，效果甲組做的比乙組快、也比較好。

　　打球時，分紅二隊，其間一隊隊長把對員都集合到中心，但是另一隊不同，隊長跟隊員闡明打躲避球的作業，并且把隊員渙散，競賽開端后，集合在中心的'那組，每個人都只顧著搶球，效果搶成一團，而輸了競賽，在這次的競賽中也學到了協作。

　　協作不僅能促進同學之間的友情，更能有用的解決問題。唯有發揮團結協作的精力，才干提高工作的效果。

　　團隊作文 篇49

　　今天，是個開心的一天，也是個難忘的`一天。而今天，就去了寶安國防教育基地——秋游。

　　剛開始，我以為這個教官很嚴厲，沒想到還挺友善，我們還一起玩了很多游戲，就先說野炊吧。

　　我們的午飯是自己做，還是野炊呢。洗好、準備好用具后，就要開始動工啦！青瓜火腿：首先，把青瓜切了；接著，把火腿切成一小片一小片的；然后，生火，就可以炒啦 ！這樣，第一道菜就完成了第二道菜：番茄炒蛋。首先，必不可少的是打蛋；接著，是把番茄切成瓣，有的切成小塊的；然后，把蛋和番茄一起炒，就完成啦！第三道菜：豆芽炒火腿。把洗好的豆芽和火腿一起炒，但火腿要適量的切成碎小塊，就ok了。

　　嗯，還是自己做的菜好吃，比吃了蜜還甜！

　　我們還玩了許多游戲：浮橋、破冰、風雨人生路、大腳板等等。

　　哎，今天可真好玩呀！這讓我想起了一句話：“團結就是力量。”

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