【精華】小學(xué)學(xué)作文400字錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
合上愛的教育這本書，我掩卷沉思什么是愛？愛又為何物，書中那平凡而又細(xì)膩的筆中感動(dòng)著我。師生之情，父母之情，同學(xué)之情……這些都洋溢著偉大而又深沉的愛，去一點(diǎn)點(diǎn)感化著每一個(gè)人。
他令我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛的思索，愛就如空氣一般，每天周旋在我們身邊但因其無(wú)影無(wú)形，常常會(huì)被我們忽略，但實(shí)際上我們的生活并不能沒有愛，因?yàn)樗呀谌肓宋覀兊纳睿坏╇x開，生命已毫無(wú)意義，因?yàn)閻垡呀?jīng)消失沒有了愛，就沒有了生活的動(dòng)力，如父母的愛，如果在你身邊每天都有人關(guān)心你，呵護(hù)你，然而突然有一天，你卻失去了，傷心？難過(guò)？還是……？不管怎么樣，你還是會(huì)懷念，那種有父母陪伴，有愛包圍在你身邊的那種味道。
我想愛是什么，沒有明確的答案，重要的是，愛是沒有限制的，不管是什么愛，總之這些愛促使你快樂(lè)成長(zhǎng)，讓你每天都有一個(gè)如陽(yáng)光般燦爛的微笑，愛，是需要用心去感受的，如果一個(gè)人他心中無(wú)愛，即使他被愛包圍著，心中無(wú)愛，冷漠會(huì)慢慢吞噬他自己，沒有了愛，生命已無(wú)意義。
想讓生活變得溫馨，就應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去幫助有困難的人，用真心去接待他人，給別人幸福就是給自己幸福，溫暖的別人也溫暖了自己，幸福總是偏向于那些熱愛生活的人，而樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，獻(xiàn)給他人一份愛心，也留給自己一份春天，
讓世界充滿愛，愿真情可以永留！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
中秋節(jié)的夜晚，我們?nèi)胰藖?lái)到陽(yáng)臺(tái)上賞月。只見皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云，潔白如玉的月亮高高地掛在漆黑的夜空，顯得格外明亮、耀眼。
我讓媽媽給我講講關(guān)于月亮的故事，媽媽說(shuō)：“月亮的故事可多了，有《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《吳剛伐桂》……你要聽哪個(gè)？”我說(shuō)：“講個(gè)《玉兔搗藥》吧！”于是媽媽就給我講起來(lái)……《玉兔搗藥》說(shuō)的是月亮上有一只兔子，它深身雪白，像一塊白玉，人們就叫它“玉兔”。玉兔手上總拿著一根玉錘，每天都用它來(lái)?yè)v藥，據(jù)說(shuō)人們吃下玉兔搗的藥后可以長(zhǎng)身不老呢！真有這么神奇嗎？聽完這個(gè)故事，我抬頭望著月亮，真想問(wèn)它：“月亮啊，你知不知道月宮里的玉兔在不在搗藥？”月亮笑吟吟地望著我，好像在說(shuō)：“呵呵，你這個(gè)小傻瓜，這是神話故事，寄托了人們的美好愿望，要健康長(zhǎng)壽還得靠自己努力呀！”
夜深了，媽媽已經(jīng)睡熟了，可我怎么也睡不著，望著窗外皎潔的月光，不禁想起李白的那首《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。想著剛剛?cè)ズ商m留學(xué)的敏敏姐姐，我真想她呀，她也一定很想念家鄉(xiāng)，想念我們吧？！真是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難。但愿人才久，千里共嬋娟！”
想著想著，我不禁進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我又和月亮聊了起來(lái)……
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
留在心里的印象像海邊沙灘上的沙子一樣多，每一粒都有不同的印象。留在心里印象最深的人就是我爺爺家的鄰居小豬。
小豬的眼睛大大的，樣子勝比《豬豬俠》里的小豬豬。小豬的優(yōu)點(diǎn)可多了，純樸、善良、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)成績(jī)好……最讓我敬佩的是他的主意多、腦袋靈活，和他在一起你一定不會(huì)覺得悶，他總能帶給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
記得小時(shí)候有一次，我和一群小伙伴在看電視，這時(shí)的電視節(jié)目沒有一個(gè)是我們喜愛看的，正在無(wú)聊時(shí)，小豬提出一個(gè)建議，他說(shuō)：我們到外面的小溪里去捉魚比賽吧！看誰(shuí)捉得多，就算贏，好嗎？大家聽了都異口同聲的叫好。我們飛快地跑到小溪邊，小豬第一個(gè)挽起褲管跳進(jìn)了小溪，開始捉魚了。只見小豬彎著腰，眼睛盯著水面，雙手張開，隨時(shí)準(zhǔn)備下手。我剛想下水，就聽見小豬說(shuō)：看，快看啊！我捉到一條小魚了。我和小伙伴聽到了都向他投去羨慕的眼光。小豬的伸手太厲害了，不到一會(huì)兒功夫，他就捉到了15條小魚。我和其他小伙伴都甘拜下風(fēng)。
小豬現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了，每到假期我回去爺爺家，我第一時(shí)間就去找小豬玩。每次和小豬在一起，他總能想出很多希奇的玩意和我一起分享。使我的生活過(guò)得有滋有味，使我的生活變得多姿多彩。小豬是留在我印象里最深的一個(gè)人，他的一舉一動(dòng)，都深深的印在我的腦海里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
我叫安鑫，今年9歲了，現(xiàn)在是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著許許多多的快樂(lè)，令我至今難以忘記。
在我剛剛開始學(xué)走路的時(shí)候，一見到媽媽就要媽媽抱，如果不抱的話，我就嚎淘大哭。所以大人們只好輪流抱我，想盡一切辦法逗我高興。當(dāng)媽媽把我抱進(jìn)學(xué)步車?yán)锬且凰查g，我就開始橫沖直撞。媽媽費(fèi)了好大的功夫才把我拉回來(lái)。
在我稍微懂事的時(shí)候，我有了自己的玩伴。每天在我家里看電視，玩玩具，在公園里玩捉迷藏，我開心極了！
我快樂(lè)在成長(zhǎng)著。3歲了，我上了幼兒園。在幼兒園里，我有了老師、同學(xué)。和老師、同學(xué)一起吃午無(wú)飯，睡午覺，跟著老師學(xué)唱歌，學(xué)跳舞可開心了。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺中我上小學(xué)了，成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生了。剛進(jìn)小學(xué)，我感到很陌生，慢慢地，我融入了這個(gè)大家庭，有了新老師，新同學(xué)，懂得了新知識(shí)。知道了品德與社會(huì)的作用，知道了科學(xué)道理。現(xiàn)在，我不像以前那樣無(wú)憂無(wú)慮，自由自在了。要跟同學(xué)們攀比成績(jī)，不過(guò)課間玩耍的項(xiàng)目多：可以打籃球、打乒乓球……還是可以緩解學(xué)習(xí)的壓力的。
當(dāng)然，成長(zhǎng)中也有許多煩惱和不愉快，但和快樂(lè)相比，這些都算不了什么。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
本學(xué)期各門功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，通過(guò)剛結(jié)束的期中考試和平時(shí)的單元測(cè)試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面存在著許多不足。
語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，平時(shí)積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時(shí)會(huì)比較模糊，另外寫作還需不斷提高。
數(shù)學(xué)：基本概念會(huì)混淆，簡(jiǎn)單題目有粗心大意的壞毛病。
英語(yǔ)：除了上課外，平時(shí)幾乎不背英語(yǔ)單詞，不看英語(yǔ)書。這次期中英語(yǔ)考的很不理想和班級(jí)里的最高分有5分的差距，仔細(xì)想想我真的很慚愧。作文
下半學(xué)期馬上就要開始了，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況下，我對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)打算。
（一）：首現(xiàn)端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中一定要嚴(yán)格要求自己。作文
（二）：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
（三）：認(rèn)真總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯(cuò)的題型，搞清楚錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？以后再遇上這種類型的題該不該再錯(cuò)。
（四）：放學(xué)回家后能認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的.家庭作業(yè)，主動(dòng)溫習(xí)功課。做到各科課課提前預(yù)習(xí)，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每天老師在課堂上所講的內(nèi)容。
（五）：早晚各堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)課文和背誦單詞20分鐘。
（六）：多讀些有益的課外書，開拓視野，增加知識(shí)面，不斷提高語(yǔ)文的閱讀能力和寫作水平。
“一份耕耘，一份收獲”。我相信只要自己持之以恒，堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將一定會(huì)有好的收獲。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇6
在一個(gè)天氣晴朗的日子里,我和媽媽慕名來(lái)到衢州最古老的城門之一—大南門。
從遠(yuǎn)處望去，已有千年歷史的古城門—大南門，依然顯得生機(jī)勃勃：兩旁的樹林已抽出嫩芽，長(zhǎng)出新的葉子，將最美麗的一面展示出來(lái)。人們?cè)谛▲B的歡叫聲中，三三兩兩地走向商業(yè)繁華的仿古步行街—坊門街。仰望大南門頂端，那兒長(zhǎng)出一大片小草，給光禿禿的地面鋪上了綠茵茵的地毯。
我們踏著鋪滿鵝卵石的臺(tái)階拾階而上，來(lái)到了大南門的頂端。城墻外沿有成排的垛子，垛子上有一個(gè)個(gè)方形的口子，媽媽告訴我：衢州素有“四省通衢”之美稱，是北望浙江的門戶，南下可至江西，福建，西進(jìn)可入安徽，歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。衢州歷史上有不少戰(zhàn)事，這些口子是以前打仗的時(shí)候用來(lái)?望和射擊用的。我摸著帶有青苔的老城墻，似乎在向我述說(shuō)著這數(shù)千年的滄桑歷史。
在望口上鳥瞰，坊門街和斗潭的景色盡收眼底：坊門街那仿古的建筑群；斗潭街上的一片繁華；坊門街那些雕刻得栩栩如生的雕像；斗潭公園的春意盎然……這些景色都讓我陶醉在其中。古老的鐘聲伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)傳過(guò)來(lái)，使大南門的景色更添上一筆濃重的色彩。
大南門，神圣、莊嚴(yán)的守城衛(wèi)士。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇7
我國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，在我們的生活中處處可見，我們學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、四大名著;我們用的文房四寶，我們吃的中藥，喝的茶;還有我們拉的二胡，吹的笛子;我們穿的唐服，用的瓷器等等。我國(guó)的傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，隨處可見。
我國(guó)有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，很多事情有各種禮儀和習(xí)俗，每個(gè)地方還有地方和民族的特色。而我還是最喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，
過(guò)春節(jié)可以收到象征著祝福和平安的壓歲錢;過(guò)清明節(jié)可以祭拜去世的親人;過(guò)端午節(jié)可以吃到香甜軟糯的粽子;中秋節(jié)是全家團(tuán)圓吃月餅、賞月的日子;重陽(yáng)節(jié)是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統(tǒng)節(jié)日里，我印象最深的還是端午節(jié)。
端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，傳說(shuō)屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺騙，傷心至極，當(dāng)晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí)，紛紛趕到江邊，上了小船準(zhǔn)備把屈原的尸體打撈回來(lái)，可怎么也打撈不回來(lái)了。人們怕屈原的尸體被魚蝦吃掉，就把粽子扔下了江，讓魚蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱為端午節(jié)，在這天，家家戶戶都要做粽子吃，以此來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人!
小學(xué)學(xué)作文400字 篇8
《中華少年》是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)的一篇課文，是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。
例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。
再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。
如，詩(shī)人選取“方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽(yáng)關(guān)道”“艷陽(yáng)天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。