寫(xiě)新老師的作文400字
篇一：新老師
科學(xué)課終于讓我們盼來(lái)了。可是走進(jìn)來(lái)的的不是以前的那位偶像揚(yáng)老師了。而是一位高個(gè)子的“大塊頭”。NO！我們?cè)趺磁蝸?lái)的是個(gè)“大塊頭”！
“大塊頭”剛來(lái)，就進(jìn)行了自我介紹：“大塊頭”姓王，叫王保和，他又說(shuō)：“大家叫我什么都可以。”剛剛說(shuō)完，不知誰(shuí)說(shuō)了句，我們?cè)趺锤已剑∧沁吀秶?guó)帥又小聲說(shuō)了一聲，“老王，您好呀！”老師笑笑接著又說(shuō)，不過(guò)我更喜歡同學(xué)們叫我王老師，多么寬宏大量的老師。老師又說(shuō)，他喜歡笑，但更喜歡看別人笑，更喜歡逗別人笑。馬上就開(kāi)始了，他瞇著眼，手托起來(lái)還晃著說(shuō)：“只要你們?cè)谖沂种小銈兊男ι窠?jīng)就不能不工作。”他環(huán)視一圈接著說(shuō)：“如果你故意影響了課堂紀(jì)律，可別怪我對(duì)你的悲傷系統(tǒng)客氣，哭系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)喲！”這時(shí)，我們哈哈大笑起來(lái)。
不知什么時(shí)候，老師突然很生氣地喊道：“你們干什么搶我的錢(qián)，害我的命？”我們一愣，你看看我，我看看你：我們連碰都沒(méi)有碰老師啊，這是怎么回事？仔細(xì)一想，哦，對(duì)了！原來(lái)，浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命！我們又捧腹大笑起來(lái)……
接著，他又講了一些有趣有用的東西。這真是我們學(xué)校的老頑童，同學(xué)們的開(kāi)心果呀！老師的風(fēng)趣幽默讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中，喜歡上了科學(xué)老師，也喜歡上這節(jié)課。
篇二：新老師
今天上午第四節(jié)課是綜合實(shí)踐課。與以往唯一不同的是換老師了。
新老師姓徐，講課十分幽默。在今天的第一次課時(shí)，同學(xué)們異口同聲地問(wèn)她：“您姓什么？”老師笑笑，從容地說(shuō)：“跟你們語(yǔ)文老師一個(gè)姓。”哦，姓徐。“同學(xué)們恍然大悟。
接著，老師學(xué)期目標(biāo)并且分組選出組長(zhǎng)。老師面帶微笑地說(shuō)：”現(xiàn)在大家開(kāi)始自己找組，并選出組長(zhǎng)，“老師停頓了一下，說(shuō)”如果小組里有五個(gè)人以下，選出1名組長(zhǎng)；如果小組里有五個(gè)人以上，選2個(gè)組長(zhǎng)。“話音剛落，同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣，去尋找自己的好伙伴。頓時(shí)，教室里出現(xiàn)了”交通堵塞“的現(xiàn)象。大家你一言我一語(yǔ)，討論著誰(shuí)該當(dāng)組長(zhǎng)。
五分鐘后，大家都確定了小組并選出了組長(zhǎng)。我也不例外，我和田淑雅、王婧言、王婧瑤、趙嘉瑞、李程程和霍凌杰一組，一共7個(gè)人，田淑雅和王靜瑤是我們小組的組長(zhǎng)。
老師一拍手，同學(xué)們都紛紛回到了座位上，豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)老師講話。老師說(shuō)：”選好組長(zhǎng)了嗎？“”選好啦！“同學(xué)們大聲地回答道。緊接著，老師又說(shuō)：”在課下的時(shí)候同學(xué)們可以討論一下研究主題，還要給自己的小組起一個(gè)響亮的名字，再想一個(gè)響亮的口號(hào)，好嗎？“”好！“老師滿(mǎn)意地笑了笑。
這就是我的新綜合老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
篇三：新老師新面孔
新的一學(xué)期開(kāi)始了，新的開(kāi)頭，當(dāng)然少不了新的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，范老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)”同學(xué)們，新的一學(xué)期開(kāi)始了，除了數(shù)學(xué)，其他老師全換了。“我聽(tīng)見(jiàn)周邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，”老師換了？會(huì)不會(huì)很兇啊，“”是啊是啊，感覺(jué)好緊張啊。“
第二節(jié)課是英語(yǔ)課，會(huì)有新老師來(lái)，好期待啊。想英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師就到，只見(jiàn)她說(shuō)：”Hello， my name is Cileal。“哇，還是用英語(yǔ)介紹自己的呢！這堂英語(yǔ)課，Cileal給我們講了課堂常規(guī)和期末分?jǐn)?shù)。
第三節(jié)課是音樂(lè)課，走進(jìn)來(lái)一位梳著高高馬尾辮的老師，呀，這不是陳老師嗎，（她和我爸爸的表妹是鄰居）她竟然教我們音樂(lè)，她帶著我們來(lái)到音樂(lè)教室，然后和我們講了講音樂(lè)課該怎么上。
吃完午飯，休息了一會(huì)，接著，便是下午的第一節(jié)體育課。
體育老師一走進(jìn)來(lái)，就讓我有一種很?chē)?yán)肅的感覺(jué)，體育老師銅鈴般的眼睛，把好多竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都征住了，他那魁梧的身板如同一棵大樹(shù)，他用那洪亮的聲音說(shuō)：”體育課，不是嬉戲玩鬧的課堂，希望同學(xué)們認(rèn)真的對(duì)待，期末考出一個(gè)“優(yōu)”來(lái)。“……
第四節(jié)課是大家最喜歡的信息課（就是電腦課啦）電腦老師也姓陳，跟音樂(lè)老師一樣，陳老師給我們做了一個(gè)游戲，讓每個(gè)同學(xué)來(lái)介紹自己，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)兒也不好笑，可是過(guò)程卻十分好玩，本來(lái)，大家說(shuō)得好好的'，到了丁佳雨那里，他說(shuō)他沒(méi)有興趣愛(ài)好，大家先是楞了一兩秒，后來(lái)都捧腹大笑，有的同學(xué)還笑倒在地上……
新的一學(xué)期，老師同學(xué)們都要加油哦！
篇四：我班的新老師
這一個(gè)新學(xué)期，許多原來(lái)的老師都換成了新老師，我們要去適應(yīng)新老師，同時(shí)新老師也一樣要適應(yīng)我們這些新學(xué)生。在這幾位新老師當(dāng)中，我介紹其中一位來(lái)給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
今天我要介紹給大家的是”數(shù)學(xué)老師“陳老師了。畢竟我們見(jiàn)識(shí)有限，雖然說(shuō)認(rèn)識(shí)伯老師真不少，可是”陳老師“這么有獨(dú)特教學(xué)方案的老師還是少見(jiàn)。第一天認(rèn)識(shí)時(shí)，”陳老師“面帶笑容，從容的走進(jìn)教室里，可陳老師隨著課本的內(nèi)容和我們的成績(jī)上，似乎下定了決心，要對(duì)我們嚴(yán)厲一點(diǎn)，令我們的成績(jī)提高上去。
可事情總不能令人的計(jì)劃去實(shí)行。要知道我們班可有些”蝸牛“，想必不用看就知道都用上”蝸牛“一詞就知道作業(yè)肯定拖拉。陳老師的樣子我還沒(méi)有說(shuō)呢，雖然陳老師的樣子不是像一些人說(shuō)的炯炯有神，但也算得上是”濃眉大眼“的了陳老師的神態(tài)可精神了，我想一般人感冒了應(yīng)該十分無(wú)力，陳老師可不是這樣，要好很多。
陳老師不許課堂上有任何聲音，如果發(fā)現(xiàn)不專(zhuān)心聽(tīng)講的人，或者吵鬧可不會(huì)手下留情。一次數(shù)學(xué)課，一名同學(xué)正專(zhuān)心致致的捧著一本書(shū)看得津津有味時(shí)，陳老師就瞬間識(shí)破了躲藏的課外書(shū)，而那本書(shū)被以最高懲罰——被斯成了一頁(yè)頁(yè)的。
一位嚴(yán)厲的老師，也是慈祥的老師，更是滑稽的代表這就是我們的新老師”陳老師“，我們很喜歡！
篇五：新老師
今天上午，下了第三節(jié)課，班主任崔老師對(duì)我們說(shuō)”你們換了一個(gè)新英語(yǔ)老師，上課時(shí)你們一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課堂紀(jì)律要比我們的語(yǔ)文課還要好。崔老師說(shuō)完走后，我們卻陷入了沉思，我們的新老師到底是什么樣子的呢？她是嚴(yán)厲的呢還是很慈祥的呢？它的講課方式會(huì)不會(huì)適合我們呢……
第四節(jié)上課的鈴聲打斷了我的思緒，伴隨著鈴聲新老師走進(jìn)了教室，我們的心里既緊張又激動(dòng)，我們的這位新老師身材非常瘦小，但說(shuō)起話來(lái)卻有極大的親和力。他告訴我們，她姓晁，英文名字叫YO——YO，僅僅這個(gè)名字就激起了我們極大的興趣。接下來(lái)，晁老師先讓我們自我介紹，她說(shuō)好讓她記住我們每個(gè)人的名字，老師的這一舉動(dòng)一下子的拉近了我們師生間的距離。
更令人欣慰的是，超老師的課更具有吸引力，她讓我們記單詞時(shí)并不主張死記硬背，而是通過(guò)和我們做游戲來(lái)完成教學(xué)，是我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)記住了單詞，這真是一舉兩得。
英語(yǔ)老師還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“2012年已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論你過(guò)去的英語(yǔ)成績(jī)是好還是壞，在新的一年里，只要你認(rèn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么你一定能夠取得理想的成績(jī)！”晁老師的這番話使我增強(qiáng)了一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心，同時(shí)也消除了我上課前的所有顧慮。
這時(shí)，我真想對(duì)老師說(shuō)：老師，謝謝您，我一定要牢記您說(shuō)的每一句話，我一定要把英語(yǔ)學(xué)得最好！
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