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開發(fā)智力的解手鏈作文400字30篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的開發(fā)智力的解手鏈作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 1
今天，我在小蜜蜂作文樂園里玩了一個(gè)游戲，叫解手鏈。
六個(gè)人一組，一個(gè)手拉你對(duì)面同學(xué)的手，一個(gè)手拉旁邊同學(xué)的手，不許把手放開，可以鉆過(guò)去也可以“飛”過(guò)去，解開成為一個(gè)圈就勝利了。
剛開始，我們都不知道怎么解，無(wú)意間，我們就解開了。但是，沒有人把解法記住，不知道怎么解開的，我們又解了一次，胡儀先鉆過(guò)去，唐釋予又鉆過(guò)去……最后，我們?cè)浇庠铰闊盐覀兌祭г谝黄鹆耍缓么诡^喪氣地放開手。又試了一次，我們終于解開。大家高興極了。又試了一次，我們找到了一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法，只需要2步，就解開了。我都差點(diǎn)一蹦三尺高了。老師說(shuō)要比一場(chǎng)賽，我們都認(rèn)為我們贏定了，再練習(xí)幾次就不練了，果然，我們贏了，而且我們只需要1秒鐘就解開了，我們的臉都要成一朵花了。
這個(gè)游戲不僅很好玩，還可以開發(fā)我們的'智力。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 2
今天，我們到手工室做手鏈，我剛走進(jìn)去一看，啊！桌上的珠子閃爍著耀眼的光芒，珠子的顏色可真多呀！有紅的、粉紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的，品種也琳瑯滿目。我心想：有這么多美麗的珠子在，我做的.手鏈一定會(huì)非常的漂亮，我要把那條手鏈送給媽媽，媽媽一定會(huì)十分開心的。說(shuō)完便看老師做起手鏈，做手鏈看起來(lái)簡(jiǎn)單，可真做起來(lái)就難得很。
但是我為了能給媽媽做一條手鏈，就認(rèn)真地做了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的手鏈也快完成了，就剩下裝扣子了。終于老師教做扣子了，于是我就照著老師的樣子裝起扣子來(lái)。哈哈，一條美麗的手鏈就在我的手中出現(xiàn)了，它的顏色非常豐富多彩，有黃、白、藍(lán)、紅等，我喜歡這條手鏈，它像一條龍，它的尾巴上掛著一個(gè)小鈴當(dāng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，小鈴當(dāng)便發(fā)出丁鈴鈴的聲音，那聲音真動(dòng)聽、悅耳。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 3
今天，我在小蜜蜂作文樂園里玩了一個(gè)游戲，叫解手鏈。
六個(gè)人一組，一個(gè)手拉你對(duì)面同學(xué)的手，一個(gè)手拉旁邊同學(xué)的手，不許把手放開，可以鉆過(guò)去也可以“飛”過(guò)去，解開成為一個(gè)圈就勝利了。
剛開始，我們都不知道怎么解，無(wú)意間，我們就解開了。但是，沒有人把解法記住，不知道怎么解開的，我們又解了一次，胡儀先鉆過(guò)去，唐釋予又鉆過(guò)去……最后，我們?cè)浇庠铰闊盐覀兌祭г谝黄鹆耍缓么诡^喪氣地放開手。又試了一次，我們終于解開。大家高興極了。又試了一次，我們找到了一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法，只需要2步，就解開了。我都差點(diǎn)一蹦三尺高了。老師說(shuō)要比一場(chǎng)賽，我們都認(rèn)為我們贏定了，再練習(xí)幾次就不練了，果然，我們贏了，而且我們只需要1秒鐘就解開了，我們的`臉都要成一朵花了。
這個(gè)游戲不僅很好玩，還可以開發(fā)我們的智力。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 4
“哇！哈哈，我們解決了！只用了三秒鐘！”這是我們成功玩“解開手環(huán)”后的吶喊。
說(shuō)起來(lái)，“釋放手鐲”這個(gè)游戲還挺好玩的。
首先你要找六個(gè)和你分不開的好朋友。其次，你們六個(gè)圈在一起。先不要牽手。用對(duì)面的“童鞋”握住你的一只手，但要和周圍的.人握另一只手。旁邊的人和你的手應(yīng)該是兩只手在一起。按照這個(gè)規(guī)律，推類，最后轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。
只有我們六個(gè)人：我、郭、米歇兒莫妮克賴斯、陳梅蘭和首發(fā)。
郭孟贏曾經(jīng)是唐笑，然后是小果，然后是米歇爾莫妮克賴斯，然后是我，我曾經(jīng)是孟贏。讓我們按這個(gè)順序圈出。
因此，我依次與、和陳美蘭、李嘉欣和郭牽手。然后，大家一牽手就發(fā)現(xiàn)了問題。你看郭被我們的手擋住了。我們讓她鉆了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)唐笑被堵住了。我們又讓她鉆了過(guò)去。他們經(jīng)過(guò)后，都轉(zhuǎn)過(guò)了身。哈哈，我們成功了！
我們成功了。要不要試試？
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 5
“哇！哈哈，我們解決了！只用了三秒鐘！”這是我們成功玩“解開手環(huán)”后的吶喊。
說(shuō)起來(lái)，“釋放手鐲”這個(gè)游戲還挺好玩的。
首先你要找六個(gè)和你分不開的好朋友。其次，你們六個(gè)圈在一起。先不要牽手。用對(duì)面的“童鞋”握住你的一只手，但要和周圍的'人握另一只手。旁邊的人和你的手應(yīng)該是兩只手在一起。按照這個(gè)規(guī)律，推類，最后轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。
只有我們六個(gè)人：我、郭、米歇兒莫妮克賴斯、陳梅蘭和首發(fā)。
郭孟贏曾經(jīng)是唐笑，然后是小果，然后是米歇爾莫妮克賴斯，然后是我，我曾經(jīng)是孟贏。讓我們按這個(gè)順序圈出。
因此，我依次與、和陳美蘭、李嘉欣和郭牽手。然后，大家一牽手就發(fā)現(xiàn)了問題。你看郭被我們的手擋住了。我們讓她鉆了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)唐笑被堵住了。我們又讓她鉆了過(guò)去。他們經(jīng)過(guò)后，都轉(zhuǎn)過(guò)了身。哈哈，我們成功了！
我們成功了。要不要試試？
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 6
我有一條手鏈，盡管它的身上有很多刮痕，但是仍然被我珍藏著。你一定會(huì)問：“這么一條手鏈，為什么你會(huì)這么珍惜呢?”，這還要從一年前開始說(shuō)起。
我放學(xué)回到了家里，把作業(yè)寫完以后就去找張瑞希，我去了張瑞希他們店里，我就跟張瑞希說(shuō)：“我們買一對(duì)手鏈，或者一對(duì)項(xiàng)鏈，你說(shuō)我們買什么好呢?”，張瑞希說(shuō)：“買手鏈吧!我們家店里有，就在我家買吧!”，我說(shuō)：“好呀，那我們就去看看吧!”。
我們?cè)诘昀锟戳艘粋�(gè)又一個(gè)，就是沒有看中如意的，看了幾分鐘以后，我看見了一個(gè)塑料還卷著的，一個(gè)是粉色的小花，一個(gè)是黃色的小花，還有一個(gè)吸鐵石，戴著可以把雙方的手吸在一起。我選的是粉色的，張瑞希選的是黃色的，我們兩個(gè)每天都一直戴著，就算寒暑假我們都舍不得摘掉。我真希望我們的關(guān)系一直這樣下去，成為永遠(yuǎn)的.朋友。
這就是我直到現(xiàn)在還珍藏著這條手鏈的原因，因?yàn)樗笳髦瑢W(xué)之間的友誼，它已經(jīng)成為我的心愛之物。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 7
我看著編手鏈的說(shuō)明書，覺得編手鏈好復(fù)雜，就像一團(tuán)線亂七八糟地繞到了我的腦子里。
這張說(shuō)明書是由兩張紙組成，邊緣很光滑，摸上去非常舒服。它的底是粉紅色的，剛好跟圖片上的'顏色相匹配，眼睛看上去感覺比白色的底格外舒服，一點(diǎn)兒也不刺眼。紙上一幅一幅的圖片，就像一篇一篇寫著火星語(yǔ)言的文章，讓人猜不懂是什么樣的意思。
我感到眼花繚亂。于是，請(qǐng)爸爸來(lái)和我一起玩，也來(lái)幫我琢磨這篇火星語(yǔ)的文章。
我們先一步一步地看它的步驟。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺看懂了一些，于是，我就不需要爸爸這個(gè)“助手”，開始自己研究起來(lái)。
我再一次仔仔細(xì)細(xì)地看這些步驟，從看懂的那一些入手，漸漸地越來(lái)越明白，當(dāng)我看到最后一步時(shí)，我似乎全懂了，又似乎一遍都沒看過(guò)。于是我又溫習(xí)了一遍，這下子就真會(huì)了，而且能飛快地編起來(lái)。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為我喝彩呢！
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 8
每當(dāng)我打開珍藏在糖果盒里的手鏈，我就會(huì)想起季欣蕊。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，季欣蕊和我是同班同學(xué)，我們一起玩，一起鬧，一起寫作業(yè)，我們不知不覺就成了形影不離的好朋友，一直到三年級(jí)。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事，我把她送給我的手鏈弄丟了，我左找右找就是找不到那條手鏈，我把這件事告訴她，她氣的話也說(shuō)不出來(lái)，我和她解釋：“我不是故意的。”她生氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你弄丟的！”說(shuō)完她頭也不回地走了，從此我們的友誼破裂了。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，直到領(lǐng)獎(jiǎng)狀那一天，她好像變了個(gè)人似的，一直看著我，應(yīng)該是有話想對(duì)我說(shuō)，忽然她跑過(guò)來(lái)，從包里拿出了一條手鏈，我驚訝地看著她。她說(shuō)：“那次是我不好不應(yīng)該說(shuō)你的`，這條手鏈送給你，留作紀(jì)念吧。四年級(jí)我就不在這所學(xué)校念了。”說(shuō)完她把手鏈塞到了我的口袋里。
季欣蕊跟著她的爸爸、媽媽到伍佑去了，從那天以后，我們倆再也沒有見過(guò)面。
我把她送給我的手鏈珍藏在糖果盒里，一看見這條精美的手鏈，我就仿佛看見季欣蕊在我身旁。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 9
母親節(jié)到了，我來(lái)到畫室做手工。
老師讓我們以抽盲盒的形式來(lái)拿材料。我拿到了珍珠、水晶、皇冠、小樹。“做什么呢？對(duì)了，可以做個(gè)手鏈送給媽媽呀！”先給線打一個(gè)結(jié)，再穿一個(gè)珍珠，我右手拿著線，左手拿著珠子，跟老太太一樣瞇著眼睛，還總是穿不進(jìn)去。我一邊穿一邊說(shuō)：“這也太累了，一直低著頭，脖子酸死了。”同學(xué)們都紛紛點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀！”
“不行，我要堅(jiān)持，不能放棄。”于是，我又低下頭，穿小樹，穿珍珠，穿四葉草。呼，終于穿完了，我把手鏈放到一個(gè)盒子里。老師給我們一個(gè)袋子和一堆彩色的泡沫球。我把盒子放入袋子里，再把泡沫球倒進(jìn)去，最后將繩子打一個(gè)結(jié)，“哈哈，大功告成！”我激動(dòng)地差點(diǎn)跳了起來(lái)。
“老媽節(jié)日快樂！”一回到家，我將袋子送給了媽媽，媽媽接過(guò)袋子，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝乖女兒。”媽媽看見是條漂亮的手鏈，高興地合不攏嘴，笑著說(shuō)：“這是我過(guò)的`最開心的母親節(jié)了。”
同學(xué)們，你們的母親節(jié)禮物是什么呢？
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 10
“三·八”國(guó)際婦女節(jié)就要到了，我決定給媽媽做一條手鏈。
我偷偷地問媽媽：“媽媽，你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡紫色和玫紅色。”媽媽說(shuō)。
于是，我精選了一堆玫紅和紫色的橡圈，依照說(shuō)明書在二根筆上套上一個(gè)“8”字型的橡圈，一個(gè)接著一個(gè)地套下去，30分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)套了半截了，快要成功了!一個(gè)小時(shí)后，我做出一個(gè)紫紅相間的手鏈條。我又把手鏈條從筆上摘下來(lái)，再套上銀色的小鉤子就完成了!
我偷偷地溜進(jìn)了媽媽的房間，勞累一天有點(diǎn)犯困的媽媽正在閉目養(yǎng)神。
我悄悄地來(lái)媽媽的.身邊：“嗨，媽媽，看看您喜不喜歡?”
“什么呀，”媽媽睜大眼睛，吃驚地說(shuō)，“只要是你做的，都喜歡。”
我便把藏在后面的手伸出來(lái)，媽媽驚喜得差點(diǎn)跳起來(lái)：“原來(lái)是這樣一條精美的手鏈哇!怪不得你問我喜歡什么顏色，原來(lái)是做這個(gè)呀。”
“媽媽，這是我送您的‘三·八’節(jié)禮物!”
媽媽激動(dòng)得把我抱起來(lái)，在我的臉上狠狠地親了一下，我感覺背上有一股暖流涌上來(lái)……
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 11
今天上作文課，覃老師抱著兩大盒珠子進(jìn)來(lái)了。原來(lái)，今天要上的是穿手鏈作文課呀！我們開心極了，都盼望著快點(diǎn)上課。
終于等到上課了，我們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D上講臺(tái)挑珠子。我一眼就看上了一個(gè)粉紅色的小櫻花，反正今天我有選擇權(quán)，我一定要多選幾個(gè)！我是一個(gè)愛花的女孩兒，所以我選了好多美麗的小花兒。最后我又挑了一個(gè)大大的粉色的愛心準(zhǔn)備來(lái)做最中間的珠子，那一定會(huì)很好看！
開始穿珠子了，我小心翼翼地一個(gè)一個(gè)穿著，生怕珠子從我手上滑落。前面繩子還蠻聽話的，沒有亂跑，可到了扎結(jié)的時(shí)候繩子卻跟我開始作對(duì)了。就算我用盡全力也扎不上，放松，放松，要用巧勁。我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)，果然，很快我就扎起來(lái)了。
我剛準(zhǔn)備按摩一下已經(jīng)快要斷了的`小手，就聽到身后一陣有節(jié)奏的噠噠噠聲。我循聲望去，原來(lái)是羅興巖剛穿好的手鏈全部散落在地上了，看著他哭喪著的臉，我心中竊喜：誰(shuí)讓他洋洋得意，瞧，全都回到解放前了吧！
看到大家都已經(jīng)穿得差不多了，覃老師就問我們想把手鏈送給誰(shuí)。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：給媽媽！
是啊，我的媽媽是天底下最好的媽媽，我真想讓時(shí)間過(guò)得快些，那樣?jì)寢尵湍茉琰c(diǎn)看到我送給她的手鏈了！
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 12
小塵塵是我最好的朋友，在學(xué)校里面，我們兩個(gè)總是在一起，無(wú)論是上課，吃飯甚至是上廁所，我們兩個(gè)都形影不離。班里面的同學(xué)都開玩笑說(shuō)我們兩個(gè)是姐妹，但是其實(shí)我們兩個(gè)長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，要是非要說(shuō)我們兩個(gè)有什么共同點(diǎn)的話，那就是我們兩個(gè)的`手上都帶著一個(gè)一模一樣的手鏈。
這對(duì)手鏈?zhǔn)俏液托m塵一起去買的。那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們兩個(gè)一起在商業(yè)街逛街，突然我們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一家新開的精品店，于是決定去逛一逛。小塵塵轉(zhuǎn)了一大圈之后，問我：“你喜不喜歡手鏈？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是小塵塵拿起一串手鏈問我：“那你感覺這串怎么樣呢？”我看了看，感覺不是很好看，于是拿起了一串我看上的手鏈，示意這個(gè)比較好看。小塵塵若有所思的想了一想，對(duì)老板來(lái)了一句：“這串手鏈，兩個(gè)。”然后不顧我吃驚地表情，戴在了我的手上。
等走出來(lái)店門，小塵塵扭頭笑著對(duì)我說(shuō)：“這串手鏈?zhǔn)俏宜湍愕亩Y物，咱們兩個(gè)是最好的朋友，以后咱們戴著一樣的手鏈，無(wú)論走到哪里，都不能忘了對(duì)方是嘛！”我看著小塵塵，再也忍不住眼里面的淚水，緊緊的抱住了小塵塵。
這條手鏈，是我和小塵塵只見友誼的見證，是我們之間不可磨滅的回憶。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 13
我有一個(gè)同學(xué)，名叫“蓮月”。她出生在一個(gè)貧困的家庭，她有一條小手鏈，這條手鏈陪伴了她十年。
有一天，她的手鏈不見了。她一到學(xué)校，就哭著對(duì)我說(shuō)：“我，我的'手鏈不見了，嗚嗚嗚！我安慰她：“不就是一條手鏈嗎！大不了，我給你再買一條一樣的！”你不知道，那是我爸爸給我買的材料，我媽媽給我做的，嗚嗚嗚我爸爸媽媽在外面打工，他們說(shuō)看到手鏈如同看見他們，嗚嗚嗚我一聽，心酸了，想起了昨天體育課：慕容茉莉走到蓮月座位旁邊順手把手鏈扔進(jìn)了垃圾桶里，緊接著勞動(dòng)委員就把垃圾桶里的垃圾倒掉了。
想到這兒我立馬拉著蓮月往垃圾區(qū)跑，跑著跑著蓮月問我：“紫嫣，我們?nèi)ツ膬海俊蓖私榻B自己了，我叫南宮紫嫣，是南宮家的三小姐，我還有兩個(gè)姐姐，一個(gè)叫南宮紫櫻，比我大兩個(gè)月，跟我在同一個(gè)班。另一個(gè)叫南宮紫桃，比我大一歲，而且比我高一個(gè)年級(jí)，我們都在貴族學(xué)校上課，至于連月怎么轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的，我就不知道了。好了，自我介紹做完了，我們繼續(xù)吧！“我們?nèi)ダ鴧^(qū)，你的手鏈好像在垃圾區(qū)。”我對(duì)她說(shuō)。“哦，太好了，我們快跑吧。”說(shuō)完
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 14
皮筋對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，隨處可見。它可以用來(lái)編頭發(fā)，密封東西等等，但你知道嗎？它還可以用來(lái)編手鏈。
最近，用皮筋做手鏈在我們班可是相當(dāng)?shù)幕穑灰抡n，我們班大多數(shù)女生就開始編手鏈，我也不例外。我的課余時(shí)間幾乎都在做手鏈，而且用它還可以賺錢哦！
一次，我們班的一位女生看中了我編的手鏈。于是，我們經(jīng)過(guò)討論決定，我給她我編的'手鏈，她給我一元錢，就這樣，我的零花錢多了一元。
它還有一個(gè)作用，可以當(dāng)吉祥物。
月考的前一個(gè)夜晚，我做了一串吉祥物手鏈，想讓它在考試時(shí)保佑我全會(huì)。考試時(shí)，我把它藏在口袋里，可能是有一點(diǎn)緊張，所以有些字寫錯(cuò)了，但是再次檢查時(shí)，我還是發(fā)現(xiàn)了它們。
這次試題不算太難，很多都是復(fù)習(xí)過(guò)的，所以我很快的做完了題。成績(jī)出來(lái)后，我考的算不錯(cuò)，那些分?jǐn)?shù)是我用努力換來(lái)的，還有那串手鏈，它讓我在考試時(shí)放松了不少，它可是這次的大功臣。
皮筋雖小，但它可以去做一些有用的事，經(jīng)過(guò)加工，它可以做出美麗的手鏈，人也一樣，只要肯努力，那么也一定會(huì)有出彩的時(shí)候。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 15
世界上有很多東西，你自己瞧不起，但有的東西，你視為珍寶，不愿意讓人把它拿走。
記得小學(xué)的時(shí)候，我有幾個(gè)很好的朋友。我們每天都在食堂的.后面一起玩。當(dāng)時(shí)后面還有一個(gè)滑滑梯，我們每次都會(huì)去玩，玩的時(shí)候，可開心了。但是，時(shí)間不留情，小學(xué)六年的時(shí)光，馬上就要過(guò)去了。
在臨近期末的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友，去買了一條手鏈呢。中午，她悄悄給了我，那條手鏈上有我的名字，背面有她的名字。當(dāng)時(shí)，我特別的開心，根本就沒有想到會(huì)有那么一個(gè)人，會(huì)來(lái)給我送禮物。我激動(dòng)得不知說(shuō)什么，接著，我深深地?fù)肀Я怂幌隆Ｕf(shuō)道：“我們要做永遠(yuǎn)的好朋友！”
時(shí)間不等人。期末考試結(jié)束，我和她就分開了。她去了江安讀書，我依然還在本校就讀。雖然我和她相去甚遠(yuǎn)，但每每看見她送給我的手鏈，便想起了我們?cè)谝黄鹩H密無(wú)間的日子。
我們上初中以后，每到星期五，她常常來(lái)學(xué)校看我，雖然只有短短的幾十分鐘，但是還是很快樂！我會(huì)永遠(yuǎn)把她當(dāng)成我的好朋友，不會(huì)忘記她。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 16
“我們失敗了。”我在心里說(shuō)道。今天下午，老師帶我們玩了游戲：解開手鏈。老師帶著我們來(lái)到小樹林里，男生分兩組，女生有一組。
首先，上場(chǎng)的是男生，我們女生在旁邊看。先是男生一組。他們先為成一個(gè)圓，然后記住自己左手和右手相握的人，然后隨意走動(dòng)。當(dāng)還原大圈時(shí)，他們的手就成了交叉的了。他們正準(zhǔn)備還原，這時(shí)，一個(gè)男生的手松開了，他們輸了。
該男二組了，他們和男一組一樣，有人也松了手。SO，他們也輸了。
到我們女生了，首先，我們拉成了一個(gè)大圈，我左邊是張子徽，右邊是周子元，她倆都是我的好朋友。
第二步：記住左右的`人，然后隨意走動(dòng)。我和我的好朋友張子徽、周子元一邊走一邊聊。我跟張子徽說(shuō)話的時(shí)候，我看見周子元一臉憂愁的樣子，我猜她一定是在想怎么解圈吧。時(shí)間到了，我們趕緊恢復(fù)圓圈，手是交叉的，可是我們不會(huì)解，我們也輸了。
后來(lái)，有四個(gè)人解開了手鏈。我們回到教室。那四個(gè)人給我們演示了一遍，可我怎么也看不明白，我一定要搞會(huì)它。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 17
有人喜歡自己的小黑狗，有人喜歡自己的文具盒，還有人喜歡自己在賽場(chǎng)上贏得的獎(jiǎng)杯，而我最喜歡的是一根小手鏈。
這根小手鏈不是金的，也不是銀的，而是用塑料做成的，上面像抹了一層金粉一樣，閃閃發(fā)光。手鏈上還掛著一個(gè)“紅傘傘，白桿桿”和一個(gè)小吸鐵石，漂亮極了！
暑假里，我和徐朱一冉一起學(xué)游泳。有一天下課時(shí)，我玩得好好的，她突然用力地向我潑水，我也不甘示弱，開始反攻。可是，在我猛烈的攻勢(shì)之下，她受不了，生氣地叫了起來(lái)：“你潑夠了嗎！”我瞪著她說(shuō)：“明明是你先潑我的，還好意思說(shuō)我？”她被我懟得無(wú)語(yǔ)了，嘴唇卻一直在抖動(dòng)。就這樣，我們不歡而散。
那天下午，我們又在英語(yǔ)課上見面了。她低著頭，偷偷塞給我一個(gè)小紙包。我打開一看，是一根漂亮的小手鏈，紙條上面寫著：“上午是我不對(duì)，我們和好吧。”我欣喜地拿起筆，接著她的話寫道：“好！我的態(tài)度也不好，請(qǐng)你原諒我。”她接過(guò)紙條時(shí)，我們都笑了。
這根小手鏈?zhǔn)俏业?心愛之物，它見證了我和徐朱一冉之間的友誼。每當(dāng)我看到這根小手鏈，就會(huì)想起我們之間的故事。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 18
那天，我躺在爺爺奶奶的床上滾來(lái)又滾去，覺得枕頭特別硬，便好奇地將它打開。里面有一個(gè)精美的盒子，盒子里裝著一串手鏈，七彩的珠子閃著迷人的光芒。
我迫不及待地將它戴在手上，不住地?fù)芘Ｍ婺伭耍野咽宙湻畔拢雌痣娨晛?lái)。“啪——”什么聲音？我警覺地回頭去看。不好！手鏈掉到了地上，繩子斷了，淘氣的珠子四散開來(lái)，蹦跳著，滾動(dòng)著，有的竟躲到角落里。
恰在這時(shí)，奶奶回來(lái)了。我頓時(shí)慌了，將看得到的珠子用餐巾紙一包，塞到了床底下。這才跑到門口去開門。
奶奶邊換拖鞋邊說(shuō)：“開門怎么那么慢？”“我……我……”我很想把事實(shí)告訴奶奶，可另一個(gè)我卻說(shuō)，“你藏得這么隱蔽，奶奶不會(huì)發(fā)現(xiàn)的！”于是，我溜回了自己的房間。
幾星期之后，我再次來(lái)到奶奶家。奶奶的'手里拿著那個(gè)盒子，嘴里喃喃地說(shuō)著：“我的手鏈呢？明明就放這里的呀！”“對(duì)不起！”我俯下身子，從床底下拿出了那個(gè)沾滿灰塵的紙包，愧悔地說(shuō)，“我不該瞞您，是我弄壞了您的手鏈。”
奶奶沒有責(zé)備我，卻說(shuō)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一段方言。媽媽告訴我，奶奶的意思是做錯(cuò)事并不可怕，有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 19
誰(shuí)也想不到我的心愛之物不是漂亮的裙子，不是可愛的發(fā)卡，而是一個(gè)普通的手鏈。每當(dāng)看到它，我就滿心歡喜；每當(dāng)聞到它淡淡的清香，我就會(huì)精神抖擻。
那是旅行時(shí)買的紀(jì)念品。去年暑假旅游時(shí)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)街的一個(gè)小店兒，和媽媽徑直走過(guò)去。哇！那里有很多手工作品。閃光的發(fā)帶、各種顏色珠子做成的手鏈、海螺做的各種飾品……真是琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。直到我看到它—一個(gè)有著七色花瓣的手鏈，看一眼就深深的'喜歡上它，興高采烈地讓收貨員阿姨裝好帶走。
坐在回家的火車上，我一次又一次拿出手鏈，仔細(xì)看它的每一個(gè)部分：手環(huán)是用紫色帶子手工編織而成，上面有三個(gè)橢圓形的透明小珠子，每個(gè)小珠子中間有個(gè)美麗的七色花瓣的標(biāo)本。末端有兩個(gè)粉色小石頭做成的卡扣。放到鼻尖，有種淡淡的野花香飄來(lái)，令人心曠神怡。用手輕輕撫摸那帶有花瓣的珠子，絲絲冰涼，像是露珠要掉下來(lái)似的。
這個(gè)手鏈之所以是我的心愛之物，是因?yàn)樗粌H只是一個(gè)手飾，而且對(duì)我的生活、學(xué)習(xí)有很大的幫助，是我的好伙伴。當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，聞到清香，就充滿活力，有勇氣去解決難題；當(dāng)心情煩躁、不開心時(shí)，我總會(huì)對(duì)它訴說(shuō)，它總是默默的“傾聽”，好像告訴我，主人一切煩惱我會(huì)為你解決。
我的這位“伙伴”，每天都和我在一起，不論是我上學(xué)時(shí)，還是下課寫作業(yè)時(shí)，或是我睡覺時(shí)，它都會(huì)陪我，陪我學(xué)習(xí)，陪我哭，陪我笑，也將陪我長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)是我“好朋友”。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 20
每當(dāng)抬起手，那一串掛滿貝殼的手鏈就讓我有著星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光，搖晃著臂膀，就會(huì)發(fā)出優(yōu)美的音樂。這條手鏈有著不一樣的來(lái)歷。
深秋了，馬上就要入冬了，眼見我的生日就快到了，我的心里滿是期待。
來(lái)到學(xué)校，我在走廊中走著，定睛一看，原來(lái)是徐晴在前面。徐晴是我最好的朋友，是我的知己，我過(guò)生日肯定少不了她。我悄悄地跑過(guò)去，小聲說(shuō)道：“徐晴，我是鬼！”徐晴說(shuō)：“周昱含，一天要嚇我?guī)状窝剑俊蔽衣柫艘幌录纾@喜地說(shuō)：“我馬上就要過(guò)生日了，你來(lái)我家玩唄！”徐晴停了停問：“你的生日，該不會(huì)還有兩天吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好奇地問：“對(duì)呀，你問這個(gè)干什么？到時(shí)候直接吃蛋糕就好了，說(shuō)定了！”我拍了拍她的肩，還沒等徐晴說(shuō)話就溜了。
很快，到了生日那天，我是又驚喜又期待。晚上，我收到了很多的生日禮物，我都愛不釋手。“周昱含，我來(lái)了……”只聽徐晴氣喘吁吁地說(shuō)著，我趕緊跑到門口迎接她。我剛要說(shuō)話，徐晴從口袋里掏出一個(gè)小盒子，我接過(guò)小盒子，打開一看，原來(lái)是一串貝殼手鏈！徐晴說(shuō)：“我精心挑選、打磨、清理的貝殼怎么樣？”我一聽，淚水像瀑布一樣似的`奔騰不息，我開心地說(shuō)：“謝謝你。”
一串貝殼手鏈，精心打磨的貝殼就像真心打磨出的友誼，將我們的友誼串了起來(lái)。這就是這串貝殼手鏈走過(guò)的“友誼絲綢之路”。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 21
我的百寶盒中有一條斑銹的手鏈，看到那一條手鏈，我生氣的心情就不僅涌了上來(lái)……
那是一個(gè)晴朗的日子。我十分高興，因?yàn)榻裉煳业?好朋友張?chǎng)蚊眠^(guò)生日，我們剛和好不久。于是我來(lái)到禮品店，想到鑫妹最喜歡的飾物是手鏈，我便來(lái)到掛手鏈的地方，一條條的挑選。看看這條，覺得不合適，看看那條，覺得太花俏了。挑來(lái)挑去，終于挑選了一條樸素而又精致的手鏈。拿著新買的手鏈，我興奮極了。來(lái)到學(xué)校，我迫不及待的把精心挑選的手鏈給了鑫妹。看到她很高興，我也不禁快樂了起來(lái)。但是體育課剛過(guò)，鑫妹就沮喪的來(lái)找我了，她說(shuō)：“我在跑的時(shí)候，不小心把那條手鏈丟在操場(chǎng)上了。”我也不太高興，但勉強(qiáng)安慰她說(shuō)：“沒關(guān)系，不就一條手鏈嗎？”
以后的日子里，我有一天去鑫妹家玩，看到櫥子后面有一個(gè)鐵鏈似的東西。正好這時(shí)，鑫妹的奶奶叫她。她走后，我來(lái)到櫥子旁邊，我看到了一條手鏈，那玻璃的小球，那鐵制的小花，那不是我送給鑫妹的手鏈嗎？我心中百味交雜：她為什么要騙我？我難道不是不是她的朋友嗎？我趕緊把手鏈放在口袋里，我不愿意讓手鏈再繼續(xù)留在一個(gè)騙子的手中，還對(duì)它那么漠不關(guān)心，甚至把它扔在地上。
知道今天，看見它時(shí)，我還是很傷心很生氣，我不想再與她做朋友了，為什么她要這樣對(duì)我，我恨死她了，我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒她。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 22
自從我學(xué)會(huì)了編手鏈以后，爸爸就一直要我給他編條手鏈，今天，我打算滿足爸爸的這個(gè)心愿。
手鏈有很多種，我想為爸爸編一條星光手鏈，愿他的生活多姿多彩。首先，我挑選了一些編星光手鏈需要的橡皮筋，把白色的橡皮筋套在織機(jī)上，接著把五顏六色的皮筋套成六角星的樣子，再把綠色的小皮筋扭成雙邊，套在六角星中間以及最末端上。當(dāng)時(shí)我心想，這款星光手鏈編起來(lái)應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的`，但實(shí)際上卻是大錯(cuò)特錯(cuò)。后面勾星星這一步實(shí)在是太難了，因?yàn)槠そ钣泻芏喔也恢缹⒛母そ詈湍膫�(gè)角相對(duì)應(yīng)起來(lái)。后來(lái)我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門，勉勉強(qiáng)強(qiáng)做好了一個(gè)。
在做第二個(gè)的時(shí)候，我又遇到了一個(gè)麻煩：當(dāng)我勾第二根皮筋的時(shí)候，皮筋“嘣”的一下彈了出來(lái)。我大驚失色，連忙把那根皮筋套在最上端，但是我后來(lái)發(fā)現(xiàn)這根皮筋并不是套在最上端，而是應(yīng)該套在第二根皮筋的下面，于是，我把皮筋一頭套在小柱子上，再細(xì)心地把皮筋的另一端穿過(guò)一張網(wǎng)，套在小柱子上。不知不覺中，彩虹皮筋手鏈編好了。當(dāng)我拿著編好的手鏈出現(xiàn)在爸爸面前時(shí)，爸爸對(duì)我的作品贊不絕口，夸獎(jiǎng)我是個(gè)心靈手巧的好孩子。
通過(guò)編手鏈，我深深體會(huì)到：當(dāng)一個(gè)人做事遇到困難時(shí)，需要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)，要不急不躁、認(rèn)真動(dòng)腦、仔細(xì)思考，只有這樣才能克服困難，把事情做得更好。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 23
“不用啦!不用啦!我自己能行。”
我說(shuō)著謙讓的話，在歐尚參加梅花園社區(qū)組織的活動(dòng)呢——“感恩母親節(jié)——為媽媽做一條手鏈。”
老師讓大家先挑珠子，并給每人發(fā)一根繩子和一條引線，說(shuō)是用雙線來(lái)穿。啥是雙線呀，我壓根就聽不懂，只好讓媽媽為我示范。媽媽耐心地教我如何穿雙線，我終于明白了它的原理，接下來(lái)，就是我大顯神威的時(shí)候啦!我挑了一些彩色的珠子，像瑪瑙一般的紅珠，像水晶一般的透明珠，如同海水一般的藍(lán)珠……我美美地想，這么多耀眼的顏色，媽媽一定喜歡，可怎么樣穿才看得整齊呢，那就必須有規(guī)律才可以。
我找好了規(guī)律，一絲不茍地穿了起來(lái),兩紅、一白、兩紅、兩藍(lán)、一透明……就這樣，我很順利地把它們接二連三地串在一起，當(dāng)我穿得最起勁的時(shí)候，珠子用完了。一直陪在身邊的媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：“要不要我?guī)湍隳脦讉�(gè)?”“不用，不用了。”我連聲回答，迅速站起身，在長(zhǎng)桌上掃描，很快就找到了需要的珠子。終于穿好了，大功告成。可是，沒打結(jié)，怎么戴呢?我請(qǐng)老師幫我打了個(gè)結(jié)，當(dāng)我給媽媽戴上時(shí)，媽媽臉上露出了幸福的笑容，我輕輕地說(shuō)：“媽媽，我愛你!”媽媽臉上的.笑容更加燦爛了。
母愛是用金子都換不來(lái)的，母愛是無(wú)私、無(wú)價(jià)的，一條手鏈不能表達(dá)我們對(duì)母親的感激與愛戴，讓我們用漫長(zhǎng)的一生去回報(bào)吧!
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 24
我有一串手鏈，雖然不是特別昂貴，但在我的心中，卻非常珍貴。
上幼兒園時(shí)，我有一個(gè)好朋友叫潘上善，我們倆形影不離，干什么都在一起。
記得有一天課間，我和她在一起聊天，聊著聊著，她便對(duì)我說(shuō)：“何泳嘉，我過(guò)幾天就要去碧桂園住了，上完幼兒園，我就要上碧桂園小學(xué)了，可能再也見不到你了！”
我聽完后，特別驚訝，也不知說(shuō)什么好，只是忍著淚花對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。在她離開的前幾天，我都一直在跟她玩，恨不得時(shí)光能停下來(lái)。
時(shí)間匆匆如流水，和她在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，我們都很難過(guò)，也很珍惜和對(duì)方在一起的時(shí)間。
她要走的前一天下午，大課間回來(lái)后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，桌子上竟然有一個(gè)精美的禮物盒，上面有個(gè)便條工整地寫著：
“何泳嘉，我最好的朋友，非常高興能有你這樣的朋友，在你身上，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。送給你一個(gè)小小禮物留作紀(jì)念，記得明天晚上再打開喲！”
看著這張便條，我的`淚水奪眶而出。
終于，她要走了。分別時(shí)，好朋友都哭著擁抱她，說(shuō)：“潘上善，你走后，我們會(huì)想念你的！”我們的眼淚打濕了她的衣服，看著她走，直到她走出幼兒園。
晚上，我把那個(gè)禮物盒打開，竟是她平時(shí)一直戴的手鏈，白色和粉色珍珠串成的，閃著金光，十分美麗。
那條手鏈現(xiàn)在還存放在我的房間里，一看到那手鏈，潘上善的樣子就浮現(xiàn)在我的腦海里。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 25
生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在動(dòng)腦筋，現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
記得那一次，是游泳達(dá)標(biāo)賽回來(lái)的車上，我看著小伙伴們?cè)诰幨宙湥鞘宙溛孱伭每礃O了！我想：要是我也能編上一串，那該多好啊！于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正準(zhǔn)備編，問題又竄了出來(lái)：沒有架子和鉤子，怎么編呢？嘿，我用兩根手指當(dāng)架子，不是可以嗎？于是，我用手指當(dāng)架子編了起來(lái)，可是，牛皮筋越嘞越緊，最后，我的`手指竟然并到了一起！我只好把牛皮筋從手指上拔下來(lái)。哎，失敗了。我想：沒有架子編真困難啊，向小伙伴們借一個(gè)吧！不行不行，她們也在編啊！對(duì)了，沈凌嵐現(xiàn)在沒有編，我問她借一個(gè)吧！對(duì)，就向她借！我走到她的旁邊，悄悄地說(shuō)：“把你的架子借我一下，行嗎？”她答應(yīng)了，從包里取出盒子，說(shuō)：“用完還我。”我有開始編了。我捏著架子，把牛皮筋套在架子上，再用鉤子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一節(jié)就出來(lái)了，沒過(guò)一會(huì)兒，一串手鏈就出來(lái)了，色彩斑斕，好看極了。這時(shí)，我想：明天是母親節(jié)，我要把這串手鏈送給媽媽。
我回到家，把手鏈給了媽媽，媽媽一開始還不要，我嘀咕道：“這是我自己編的呢！”媽媽一聽到時(shí)我編的，就搶了古來(lái)，還戴在了手上。
你看，有很多事情，只要肯動(dòng)腦，總能想出很多的辦法，解決很多的困難，生活就會(huì)變得多姿多彩！
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 26
當(dāng)我打開抽屜，一串手鏈總會(huì)勾出很多美好的回憶，因?yàn)樗鼛е欢螡鉂獾挠亚椤＿@串手鏈?zhǔn)且粋�(gè)叫劉紫妍的女孩送我的。
劉紫妍是我四年級(jí)的同學(xué)，她是四川綿陽(yáng)人，那時(shí)候還沒發(fā)生四川大地震。我曾經(jīng)因?yàn)樗峭獾厝硕撇黄鹚^(guò)。我不太理她，也不和她玩耍，可劉紫妍去沒有生氣過(guò)。我對(duì)她的冷漠她并沒有在意。直到有一天，劉紫妍走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們做朋友吧！”我裝做沒聽見似的，心想：誰(shuí)愿意和你這個(gè)外地人做朋友，你愿意我還不愿意呢，哼！劉紫妍好像猜出了我的心思，說(shuō)：“我知道你一直嫌我是外地人，所以一直不理我，可我真的.很想做你的朋友，可以嗎？”聽到劉紫妍話，我感到很慚愧，她誠(chéng)心誠(chéng)意地想和我交朋友，我卻瞧不起她。外地人怎么了，他們和我一樣，我們?cè)谕粔K土地上，在同一片藍(lán)天下生活著，我憑什么瞧不起她，我又有什么資格瞧不起她。我真想說(shuō)：“我愿意做你的朋友！”可我吞吞吐吐的，我也不知道為什么就是說(shuō)不出口。這時(shí)，我的耳邊響起了一股聲音：“說(shuō)愿意快點(diǎn)啊！”我說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該瞧不起你，我愿意做你的朋友！”劉紫妍笑了，笑得很甜。說(shuō)完，她就把一串漂亮的手鏈塞到我的手里。我們都開心地笑了。
可在我讀五年級(jí)時(shí)，她回四川了，從那以后，我就沒有再見過(guò)她，也不知道她現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。不過(guò)，每當(dāng)我看見這條手鏈，腦海中就總會(huì)浮現(xiàn)出她那純真的笑臉。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 27
“三月八日是什么節(jié)日啊？”一上課覃老師便笑瞇瞇地問，“是婦女節(jié)！”同學(xué)們異口同聲地喊到，覃老師又笑著問：“那你們想給媽媽送什么禮物呢？”有人說(shuō)要送卡片，有人說(shuō)要送一幅畫，有人說(shuō)要送一束美麗的鮮花……
這時(shí)，覃老師拿出一大盒串珠，原來(lái)是想讓我們串手鏈啊！同學(xué)們高興地手舞足蹈，但有些人卻不怎么高興，因?yàn)樗麄兣伦约翰粫?huì)做手鏈。盒子里的珠子五顏六色，美麗極了。有正方形的，有花朵形的，還有包包形的，可愛極了！我很喜歡這些粉色、紫色、白色、藍(lán)色的'珠子。
終于開始串手鏈了，我右手捏著漂亮的珠子，左手捏著彈力繩，好不容易才串上一顆珠子。當(dāng)我準(zhǔn)備串第二顆時(shí)，手一松，不小心串好的珠子全掉了下來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，我才把珠子撿了起來(lái)。這時(shí)，丁老師剛好路過(guò)，把我的珠子拿了過(guò)去，只見丁老師瞪大眼睛，一顆一顆仔細(xì)地穿著。
最先穿好的是小瑄，覃老師走了過(guò)去，幫她打結(jié)，小瑄滿臉紅紅的，興奮地期待著。只聽“嘩啦”一聲，珠子全散了，小瑄急得漲紅了臉，只見她像熱鍋上的螞蟻，滿地找珠子，最后只好重新串。
一陣手忙腳亂過(guò)去了，一串串五顏六色、形狀不同的手鏈放在我們面前。我想把手鏈藏起來(lái)，等到三月八日那一天給媽媽一個(gè)驚喜。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 28
人們常說(shuō)世界上最寶貴的三種情感，無(wú)非就是：親情、愛情和友情。在我的生活中，親情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我，而我也就把其當(dāng)作空氣一樣，在細(xì)膩的親情中滋養(yǎng)著成長(zhǎng)；愛情離我還很遙遠(yuǎn)，雖然很期待能夠像童話里那樣，有朝一日能有一個(gè)英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩的王子進(jìn)入到我的生命中來(lái)，但是那一天還很遙遠(yuǎn)。然而，其中令我體會(huì)最深的一種感情，便是友情了。說(shuō)到我的友情，不得不說(shuō)起一個(gè)項(xiàng)鏈的故事。
那是在一個(gè)畢業(yè)季，就像歌里面唱的那樣，本以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，誰(shuí)知道馬上就要在眼際。臨近畢業(yè)的一天，好友拉著我一起去逛街，走到街上一家精品店的`時(shí)候，她停住了腳步，說(shuō)要進(jìn)去逛逛。我便隨著她一起進(jìn)去。走到琳瑯滿目的飾品柜前面，她站在手鏈面前細(xì)細(xì)看了起來(lái)。我想大概是有人要過(guò)生日了吧，她也許是在挑選生日禮物。過(guò)了一會(huì)，她拿了兩個(gè)不同樣式的來(lái)問我，覺得哪一款比較好看，我就說(shuō)要是我的話，我就買粉色系的這款。她若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，向店員說(shuō)要兩個(gè)同樣款式的這個(gè)手鏈包起來(lái)。
走出店門，我拉著她的手正要向前走，她突然拉著我停了下來(lái)，拿出剛剛買的手鏈，很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“諾，這條是給你的，我們”就要畢業(yè)了，留個(gè)一模一樣的手鏈，在將來(lái)我們老了誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)彼此的時(shí)候，看到這條手鏈，就能認(rèn)出對(duì)方。”我聽了，鼻子一酸，緊緊的和她抱在了一起。
這條手鏈，就是我和我小學(xué)閨蜜間的友誼故事。認(rèn)定了對(duì)方為朋友，就是永遠(yuǎn)的朋友。
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 29
我，一條淡黃色的手鏈，普通的我有不普通的經(jīng)歷。
我從一位跳印度舞的小姐姐手里誕生，看著小姐姐高興的樣子，本以為可以受到主人的萬(wàn)般寵愛，怎想還沒被暖熱，就又被放進(jìn)了一個(gè)陰暗的盒子里，動(dòng)彈不得，不見天日…
有一天我正在睡覺，忽然被晃醒了，然后一到刺眼的陽(yáng)光，不，是燈光射了進(jìn)來(lái)。我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被一把抓了出來(lái)，還沒來(lái)得及享受燈光的.溫暖，就又被塞進(jìn)了書包里，和書本們擠在一起，差點(diǎn)骨折。經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的煎熬，我終于又重見天日了。很快我被戴在了另一個(gè)小女孩DD也就是我現(xiàn)在的主人手上。我一邊盡情的呼吸著新鮮空氣，一邊祈禱這個(gè)主人能對(duì)我好點(diǎn)。可惜，天一點(diǎn)也不憐香惜物。小主人一會(huì)咬我一會(huì)拽我，后來(lái)竟拿我和別人大打出手。一邊打還一邊喊：“看我打狗鞭的厲害…”哎呀，我哪經(jīng)得起這翻折騰那！忽然，“嘩啦啦！”只聽一陣豆子掉在地上的聲音，我的脊椎嚴(yán)重散架，一塊一塊掉在地上，緊接著我又和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。我那一小塊一小塊的骨頭，對(duì)于我那帶眼鏡的近視眼小主人來(lái)說(shuō)，要想一塊不剩的揀起，簡(jiǎn)直比讓她筑長(zhǎng)城還難……
果不其然，等我再次睜開眼時(shí)，我已經(jīng)因材料不齊，而被改造成漂亮的項(xiàng)鏈了。不久，我又被戴在了一個(gè)更小的女孩脖子上，開始了全新的生活…
開發(fā)智力的解手鏈作文400字 30
每當(dāng)《感恩的心》這首歌在耳邊響起，心中就不禁泛起絲絲漣漪，想起新年拍賣會(huì)上的那一幕。那是我天天盼望著的時(shí)刻。
在本學(xué)期開學(xué)前幾天，我隨著親友出去玩，在商場(chǎng)里我們隨心選購(gòu)，我來(lái)到一個(gè)柜臺(tái)前，“哇！”我興奮地大喊一聲，那么多誘人的智力玩具，雙色七巧板、魔方、魔棍、九連環(huán)——琳瑯滿目。咦？這個(gè)叫海王星的小玩意竟有一百零八關(guān)，一定非常有挑戰(zhàn)性，我拿著它左瞅瞅，右瞧瞧，越看越愛不釋手，立刻決定用零花錢把它買下來(lái)。就在那一瞬間，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)的角落里有一條手鏈，那是一條由七顆精美橢圓形的珠子連接起來(lái)的手鏈，精致極了。
珠子白里透著晶瑩的亮光，零星點(diǎn)綴著一些琥珀色的花紋，看著它，我想起自己一直有一個(gè)美好的愿望：用零花錢給媽媽買一條手鏈。想到這兒，我毫不猶豫地放下手中的海王星，拿起了那條手鏈。回到家，我徑直跑到媽媽身邊，一下子把手鏈戴在媽媽的手腕上，媽媽驚呆了，眼睛瞪得大大的.，我滿懷感激地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這首我送給您的禮物，我愛您。”此時(shí)還有什么比“我愛您”這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我的全部感情呢！媽媽一把將我摟進(jìn)懷里，“謝謝！謝謝！我的好女兒！”媽媽額頭的細(xì)紋全部舒展開了，手緊緊和我握在了一起。
而此時(shí)此刻，我的心也和媽媽的心貼得更緊了。《感恩的心》將永遠(yuǎn)縈繞在我耳際，流淌在我心間。
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