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爭執(zhí)的作文300字合集八篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的爭執(zhí)的作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
爭執(zhí)的作文300字 篇1
星期天的下午，我像鬼魂附體一樣，在電腦前瘋狂的'地玩著電腦。
“快呀！他在這里，干得漂亮！”“喂，亮，別玩了，這都幾點了。”突然，傳來媽媽怒吼聲，我隨口應了聲“再等會兒。”
嘴上說“一會兒”，但過了一個小時，我還再玩。媽媽終于沒有了耐性，如同萬馬奔騰般襲來，親自動手關了電腦，我們之間立刻發(fā)生了爭執(zhí)。
正當家里上演哪吒鬧海之時，救世英雄——外婆出現了。多虧了她的出現，才把這個搞得天翻地覆，體無完膚的家救了回來。
在這之后的幾天里，我和媽媽沒說多少話。
又過了幾天，我放學回家。電視機里正播報著新聞說：“今天，某小區(qū)發(fā)現一個初中生，由于連續(xù)玩了幾小時的電腦，心臟突然停止跳動。”
不知為何，我心中暗潮涌動。我想去跟媽媽道歉，但又覺得不好意思。“去吧，有什么不好意思的。”“可我就是不好意思么。”“對了，我可以寫信，有很多人都這樣的。”雖然想到了這個辦法，但依然有點不好意思。可我的身體已經朝寫字臺走去了。
媽媽最終還是原諒了我，這是我第一次覺得自己長大了！
爭執(zhí)的作文300字 篇2
夜深了，文具盒里可熱鬧了！
鉛筆說：“你們誰有我重要嗎？小主人如果沒有了我，他可怎么寫作業(yè)！我才是最重要的！”
話音剛剛落，一個細小的聲音響起：“如果你寫錯了字，不是還要用我來涂改嗎？” 原來是美麗的橡皮小姐啊！
黑色水筆輕蔑地看著鉛筆說道：“鉛筆小弟啊，你就不要再吹牛了！即使沒有你，小主人不是照樣可以用我做作業(yè)嗎？”
“我最重要，鉛筆小弟如果寫久了，不是還要用我來把他削尖嗎？”轉筆刀哥哥說道。
大家吵來吵去，一天爭不出結果，第二天再爭，就這樣僵持了很久。。。。。。
終于，在一天的晚上，文具盒忍不住發(fā)話了：“咱們每人都有每人的作用，實在用不著成天沒完沒了地吵啊！”
文具們很慚愧，有的說：“他說的對，是啊，沒錯！” 有的說：“我們都有各自的用處，不應該去驕傲，自滿啊！”
從此以后，文具們齊心協力：鉛筆努力讓自己一次用的.時間更久一點，橡皮也努力讓自己涂得更加干凈。
終于，在大家的團結協作下小主人的學習更優(yōu)秀了！。
爭執(zhí)的作文300字 篇3
生活中處處有爭執(zhí)。不信，看看以下這幾個場景吧。
朋友之間的爭執(zhí)
“桃桃，這兒有一只小鳥！”李明高興地喊道。
桃桃跑過來，十分高興地捉住它：“它是我家的.，你不能和它玩！”李明毫不示弱：“憑什么呀，它又不是你家的！”說完，兩人扭打在一起
鄰居之間的爭執(zhí)
“喂，你家的貓又跑到我家吃魚了，快道歉！”這聲音一聽，就是隔壁家大嬸。最近，她就是妒忌我們家有貓，老來找我們家的茬兒。“喂！喂，大嬸，你眼紅我們家的貓就直說嗎，自己養(yǎng)個貓不就好了嘛？還非要跟我們不去。”我說完，關上門。盡管她在外面一邊拍門，一邊瞎嚷嚷。
陌生人間的爭執(zhí)
“你這人怎么這么沒素質，把煙頭隨地扔，滿天飛。”一位清潔阿姨不滿地對一位青年說。青年無所謂：“我就扔，怎么樣？”還打了阿姨一巴掌。阿姨不依不饒，還了少年一巴掌。這下事情鬧大了，吸引了不少瓜子群眾圍觀。
生活中有爭執(zhí)，是因為我們對他人有偏見，缺少包容。
如果多點包容，少點偏見，這世上不就安寧了么？
爭執(zhí)的作文300字 篇4
有一年冬天，原本美麗的森林變得光禿禿的。小動物們奇怪地看著光禿禿的森林，好像這里不是他們的家。就連需要冬眠的動物都起來了。小松鼠可傷心了，他對媽媽說：“媽媽，我們以后住在哪里呀，嗚嗚。”松鼠媽媽嘆了口氣，說道：“不知道那個可惡的`家伙砍光了樹。”
小動物有的在誒聲嘆氣，有的在咒罵砍樹的人 ，有的把枯草堆起來，當做砍樹的人，拿起石子痛打砍樹的人。后來小猴子不知從哪里得知樹是人砍的消息。馬上通告了大家。大家一致認為讓小猴子去通告市長不能在砍樹了。在小猴子的勸說下，市長終于動搖了。小猴子開心極了，連連說：“謝謝市長，謝謝市長。”
回去之后，動物們以“慶祝小猴子成功勸說市長”為主題 開了慶祝會。打這以后再也 事發(fā)生了。
爭執(zhí)的作文300字 篇5
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰…… 事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。 我覺得馬翔聰的觀點有些過于偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續(xù)問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰(zhàn)俘，我?guī)缀醣粴獾恼Z無倫次了。 穩(wěn)了穩(wěn)情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。 歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的'父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地！！！
爭執(zhí)的作文300字 篇6
記得那是三年級一天。我偷偷地背著爸爸媽媽去校門口買了一包５角錢零食，結果被爸爸發(fā)現了。爸爸勃然大怒，把我揪到房里，和媽媽一起質問我：“說！你為什么要買零食？錢從哪里來？”我支支吾吾答不上來。爸爸媽媽狠狠地打了我，打得毫不留情。這是我印象最深一次。
在四年級上學期期末考試中，我僅名列第20名。我仿佛覺得五雷轟頂，在家里大哭一場。媽媽來到我身邊，拍著我肩膀對我說：“孩子，人生道路是不可能一帆風順，不能被挫折打倒。如果每個人沒得第一就哭，那你有沒有想從未得第一人哭過多少次呢？”媽媽一席話使我明白，人要堅強，不能懦弱。小荷
我滿懷信心進入了四年級下學期，并且語文期末考試獲得第三。我欣喜若狂，一路小跑地沖回家將喜訊告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽高興得合不攏嘴，但他們也提醒我：“吳繼恒，取得成績固然是件好事，但一定不能驕傲自大。”我用力地點了點頭。
當時，我不明白爸爸媽媽為什么對三件事有三個不同態(tài)度。今天，我終于明白了，這三個截然不同態(tài)度都有一個共同出發(fā)點——那就是愛。
爭執(zhí)的作文300字 篇7
記得那是三年級一天。我偷偷地背著爸爸媽媽去校門口買了一包５角錢零食，結果被爸爸發(fā)現了。爸爸勃然大怒，把我揪到房里，和媽媽一起質問我：“說！你為什么要買零食？錢從哪里來？”我支支吾吾的答不上來。爸爸媽媽就狠狠地打了我，打得毫不留情。這是我印象最深一次。
在四年級上學期期末考試之中，我僅是名列第20名。我仿佛覺得五雷轟頂，在家里大哭一場。媽媽來到我身邊，拍著我肩膀對我說：“孩子，人生道路是不可能一帆風順，不能被挫折打倒。如果每個人沒得第一就哭，那你有沒有想從未得第一人哭過多少次呢？”媽媽一席話使我明白，人要堅強，不能懦弱。
我滿懷著信心進入了四年級下學期，并且語文期末考試獲得了第三。我是欣喜若狂，一路小跑地沖回家將喜訊告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽高興得合不攏嘴，但是他們也提醒我：“吳繼恒，取得成績固然是件好事，但一定不能驕傲自大。”我用力地點了點頭。
當時，我不明白爸爸媽媽為什么對三件事有三個不同態(tài)度。今天，我終于明白了，這三個截然不同態(tài)度都有一個共同出發(fā)點——那就是愛。
爭執(zhí)的作文300字 篇8
今天，我們考了語文。語文老師因為課多，太疲勞，所以就請了一些同學幫助改的試卷。黃語改到了王堯的試卷，其中有一道題目是這樣的：“端午節(jié)吃什么？”王堯答的是“五黃”，黃語在答案旁邊打了一個大大的“x”。
卷子發(fā)到王堯手中，他仔細檢查到這一條，突然對著黃語大喝一聲：“我這明明是對的，你為什么改錯？”
黃語也提高了嗓門，說：“你沒有用引號，自然是錯的！”
王堯皺了皺眉，說：“哼，以前我寫這個也沒有用引號，老師怎么沒有打錯的？”
黃語瞪了他一眼，說：“以前是以前，現在是現在！”
王堯頭一昂，說：“我就說這是對的'，你能拿我怎么樣？”
黃語也不甘示弱：“是我改作業(yè)，不是你改，更不是你說了算。再說了，你看看語文書上面的‘五黃’有沒有引號！”
王堯說不過黃語，只好借坡下驢說了一句“好男不跟女斗”，悻悻地走開了。
老師的話：本篇小習作描寫了同學間較常見的帶有爭執(zhí)的對話，語言樸素，但給人以很強的真實感。其實只要平時注意留心觀察，生活就是文章。
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