燒紙船作文300字

時間：2022-04-19 14:54:45 300字我要投稿

燒紙船作文300字（通用17篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的燒紙船作文300字，歡迎閱讀與收藏。

燒紙船作文300字（通用17篇）

　　燒紙船作文300字篇1

　　紙碰到火，化成灰，這是一件天經地義的事，可老師卻說，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆里賣的是什么藥呢？

　　上課了，我一看，果然，只見老師拿著兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個外鐵架臺和一只打火機。老師神神秘秘地說：“實驗馬上就要開始了！”說完，就先把兩個鐵架臺立在了講臺上，把其中一只紙船小心地夾在了鐵架臺的中間，又把少許的水注入船中，船頓時往下垂了。然后老師把點燃的酒精燈移到船下面，我想，這么好的船，被燒了，真可惜。

　　可是，奇跡發生了，船竟然沒著火，開始，火苗如同一把把機槍正攻擊著紙船。5分鐘轉眼就過去了，雖然水溫不斷上升，但是，紙船卻安然無恙。

　　這是為什么呢？老師賣關子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒猜出來。后來，老師告訴我們，著火需要一定的溫度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會燒著的。

　　哦，原來是這樣！我不禁深深贊嘆：“自然科學，您是一位偉大的、無語倫比的魔術師！”

　　燒紙船作文300字篇2

　　“丁零零”一陣清脆的上課鈴把我們送進了教室，校園里立刻安靜下來。老師走進教室，神秘地說：“你們知道今天上什么課？”“燒紙船”我們異口同聲地說。老師拿出兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個鐵架臺和一打火機。

　　實驗開始了，我們屏住呼吸，眼睛盯著老師的講臺，好像被孫悟空的定身法定住了。老師先用鐵架臺固定住紙船，雨往紙船里加上水，然后點燃了酒精燈，有的同學看不清楚，恨不得幾步跨到酒精燈的旁邊看個仔細。過了一會兒，我們聞到了一股焦味，老師再往紙船里加一點水，焦味就沒有了。

　　上了這堂課我們又知道了一個科學道理“原來紙船把熱量傳給了水，所以紙船就沒燒著，而水卻開了。”如果不信，你也可以做一做。

　　燒紙船作文300字篇3

　　讀了這個題目，你一定會感到奇怪。紙船不是最容易被燒毀的嗎？今天怎么變得燒不毀了呢？告訴你吧，今天的紙船中加了一種秘密武器——水。

　　做這個實驗需要一只紙船、一把鑷子、一根蠟燭和一些水。先在紙船里滴上水，用鑷子夾住小紙船在點燃的蠟燭上燒。你會發現紙船剛放上去沒一會兒蠟燭就冒出一股黑煙，而且越來越濃，越來越大，越來越黑。又過了一會兒紙船上也冒出了一股黑煙，接著紙船的外沿就被熏黑了。紙船在火上燒了十來分鐘，照平常來說應該早已化成灰燼，可這次連鑷子都燒焦了，紙船卻仍是紋絲未動。

　　這是為什么呢？我們請教了陳老師，陳老師說這是因為一樣物體燃燒需要一定的溫度，而水使紙船的溫度遠遠不夠到燃燒的溫度，所以紙船怎么也燒不起來。

　　小小的紙船竟然也有這么大的學問，看來生活中的科學真是無處不在呀

　　燒紙船作文300字篇4

　　今天，老師給我們做了一個燒不壞的紙船的實驗。這個實驗的材料是一個鐵架臺、一盞酒精燈、一個裝滿了水的燒杯，一個打火機和一只紙船。

　　實驗開始了。老師先把水倒入紙船，再把紙船小心翼翼地放在鐵架臺上，然后用打火機把酒精燈點燃，放在鐵架臺下。桔紅色的火焰貪婪地舔著紙船的底部，仿佛要把整個紙船吞噬掉。可是，讓大家意想不到的事發生了。紙船居然安然無恙，我們隱隱約約可以看見紙船正在冒煙，同學們見了，都目瞪口呆。過了一會兒，有一個同學說：“難道這是一只神船！”有的說：“難道老師向現在最紅的魔術師劉謙學了魔術！”還有的說：“難道老師給這艘紙船施了魔法……”一分鐘、兩分鐘……過去了，紙船里的水以經開始沸騰了，可紙船還是完好無損。這時，老師請陳前上來摸一下紙船里的水，結果把陳前燙得“哇哇”直叫。就在我們迷惑不解的時候，老師為我們解開了迷團。原來，物質燃燒需要一定的溫度。紙船在加熱時，紙船里的水份不斷蒸發，帶走了熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。

　　今天的這個實驗真是太有去了。

　　燒紙船作文300字篇5

　　我在書上看到一個有趣的小實驗，叫“燒不著的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎么可能會燒不著呢？我決定親自做一下這個小實驗。

　　實驗開始前，我先找來了蠟燭，然后疊好紙船，準備好一杯自來水和一只打火機。開始做實驗啦！首先將紙船里放上適量的自來水，然后捏著紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調整好高度，期待著奇跡的發生。

　　過了一會兒，我想看看紙船里的水有沒有變熱，就伸手摸了一下，感覺水還是涼的。我憂心忡忡地想：難道書上說的是假話嗎？或者我哪一步做錯啦？我覺得可能是時間不夠，于是又耐心地等待起來。

　　又過了一段時間，我發現水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點也沒有被火燒著。啊，實驗成功了！我既高興又新奇，為什么紙船會燒不著呢？我和媽媽在網上找到了答案。原來火焰傳遞過來的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會完好如初，一點也沒受損。

　　燒紙船作文300字篇6

　　今天下午，我在《我愛科學》這本書中，看到了一個小實驗，實驗的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個實驗。

　　做實驗需要兩個桶子，一個折好的紙船，一杯水和一個打火機。

　　我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了個紙船，把紙船放架在兩個奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個奶粉桶上。接著我端來一杯水，找來了一個打火機。

　　準備工作做好了，我開始做這個小實驗。我先往紙船里倒滿水，然后用打火機在紙船下面點著了火。火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地看著紙船，觀察它的動靜。

　　過了一會兒，我把手伸進水里，發現水還是涼的。我繼續用打火機在紙船下面點火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來。

　　用打火機在裝滿水的紙船下面點火，為什么紙船沒有燃燒起來呢？通過查找資料，我知道了這個實驗的道理：原來是紙船里的水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的溫度，所以紙船不會燃燒起來。

　　這個實驗讓我明白：科學離我們并不遙遠，它就在我們身邊。

　　燒紙船作文300字篇7

　　“燒不壞的紙船？”看到這句話后我腦海里出現了一個大大的問號，心想：紙是怕火的，怎么可能燒不壞呢？當我正在想這個問題時，陳老師用打火機把紙給點燃了，我們個個大驚失色，都慌了神，爭先恐后地躲到后面，陳老師把紙扔在地上，幾個勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。

　　陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網。開始實驗了，老師用打火機把酒精燈點燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著陳老師再放上三腳架，然后放上石棉網，現在就可以放上紙船了，但是重點是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂

　　動，像是在說我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來。原來是因為紙船里有水啊！正因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船不會燃燒。

　　通過這節課學習我明白了科學的用處很大！

　　燒紙船作文300字篇8

　　大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風，可是，今天我帶大家游覽的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊藏著什么奧秘？讓我們繼續研究下去。

　　今天，我閑著沒事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會變成怎樣？我猜啊！紙船肯定像以前那樣拜下陣來！”說干就干，我試著拿著帶水的紙船，在火上燒了起來。咦？手怎么一點兒也不感覺燙？我轉過身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動起來，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術不夠？……一大串的問題驅使著我決定一定要把這個問題解決。我想：可能是我燒得時間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發現紙船還是沒有變化。看來，我一個人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來一起來揭開這個謎團。

　　媽媽回來了，我把一切經過告訴了媽媽，媽媽對我說：“紙的著火點很高，大約為130℃。當紙船里裝著水時，水蒸發要吸收熱量，同時當水沸騰時，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續吸熱，只要水不燒干，紙船的溫度就達不到紙的著火點，所以，紙就不會燃燒。”

　　唉！這生活的小事中也能體現一個科學道理。當然，這個，這個奧秘被我和媽媽發現了。

　　燒紙船作文300字篇9

　　今天，老師拿著只有科學課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網”以及一只再平凡不過的紙船走進教室。

　　老師把這些新朋友放到桌子上，然后在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。

　　一看到這些字，同學們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎么大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那只小紙船了！”“哎，別急，別急，說不定老師的紙船涂了防火材料，所以燒不著。老師說的不會有錯的，我們還是認真看，認真聽吧！”“這個實驗我做過，放心吧！這個紙船百分之百不會燒壞的！”一個同學自信地說。盡管他說紙船百分百不會燒著，但我和同學還是半信半疑，畢竟許多答案是要實驗結果來證明的。

　　終于實驗開始了！我和同學屏息凝視，盯著老師的一舉一動。老師先小心翼翼地把石棉網放在三角架上，然后把小船放到石棉網上，并取了一點水，倒進小船里，最后把酒精燈點燃，放到三角架下，讓火焰貼著石棉網燒。

　　火焰盡情地燃燒著。一開始紙船沒有發生什么變化。隨著時間的流逝，漸漸的，紙船上方出現了淡淡的水蒸氣，漸漸地煙越來越濃。老師試探著把手放進水里。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對著剛才還自信滿滿的那個同學說：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺上被加熱的紙船。只見紙船里的水開始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點濕外，安然無恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上涂了防火材料，我們百思不得其解，但同老師佩服得五體投地。

　　最老師告訴了我們紙船不壞的科學道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船里放了水，水蒸發需要吸收大量的熱量。紙船達不到燃燒的程度，所以紙船就不會燒著了。

　　燒紙船作文300字篇10

　　又是星期六，我來到了作家之家。

　　一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個字，我就已經目瞪口呆了。紙船怎么會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。

　　實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻說：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，并放上了石棉網。在石棉網上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發無損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。

　　實驗結束了，陳老師跟我們解釋說：“這是因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領略到了科學的神奇，還學到了新的知識！

　　燒紙船作文300字篇11

　　今天，老師告訴我們：“要做一個小實驗。”同學們聽了非常高興，但又非常好奇。“是什么呢？”一位同學小聲的說道。老師說：“是燒紙船。”燒紙船？同學們都十分驚訝。有些同學在想：只要打火機一打開，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接著老師在黑板上寫下今天所需要的材料：鐵架臺、酒精燈、紙船、水、打火機。

　　首先老師把鐵架臺展示給大家看，固定在講桌上。然后將水倒在船里，又將小船輕輕地放在鐵架臺上，那紙船像是被困住似的，一動不動。接著老師把酒精燈移到鐵架臺下方。其次是最關鍵的時刻。正當老師準備用打火機把酒精燈點燃的時候，有些同學說道：“老師小心，這個做法太危險了！”老師聽了之后，笑了笑，小心翼翼的點著了酒精燈。無情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔心這個紙船馬上要被火苗燒穿了。過了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒著幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來越多，也越來越明顯。我們都非常驚訝，平時怕火的紙船像練了金剛不壞之身似的'，完好無損。有一些同學在猜：老師在變魔術；有些同學在猜：老師之前肯定放的是熱水；還有的同學在猜：說不定這個水有什么神奇之處。老師走下講臺，讓我們摸一下船里的水。“哇！真暖和呀！”有些同學說道。而之前水杯里的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什么紙船燒不壞呢？后來老師告訴我們：“因為紙船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。”我們恍然大悟。

　　通過這次小實驗，我明白科學無處不在，只要我們仔細觀察，就會發現規律。

　　燒紙船作文300字篇12

　　星期五中午，我們正聚精會神地看著書，老師突然走進教室，手里端著一個盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什么呢?”

　　正當我們迷惑時，老師微笑著說：“同學們，今天我們要做一個實驗——燒不壞的紙船。”“啊?紙船怎么會燒不壞?”同學們異口同聲地問道，你看著我，我看著你，教室里一片安靜。“這是我們做實驗要用的材料，”說著，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船。”老師先把工具擺放好，然后在紙船里放滿水，放在三角架上，然后擰開燈帽，用打火機點燃燈芯。奇跡出現了，紙船竟安然無恙。有些同學眼睛睜得像顆彈珠;有些同學揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學竊竊私語著，到底是為什么呢?紙船為什么不著起來呢?我們都像個丈二和尚——摸不著頭腦。火焰伸出它調皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當同學們想要知道原理的時候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了。”教室里就像炸開了鍋，同學們你一言我一語發表著自己的觀點。

　　我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來加熱的時候，水分在不斷蒸發的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣。”

　　通過了這次實驗，我知道了：生活中的一切都需要我們去探索，我們要做個生活的有心人。

　　燒紙船作文300字篇13

　　科技實驗里有個小實驗是燒紙船，顧名思義就是做一個小紙船來燒，那這個紙船會怎樣呢？

　　星期一的上午，第四節是科學課，老師讓我們做了個小實驗，方法是用白紙做了個紙船，在紙船里倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點燃酒精燈，放在紙船下邊，水會怎么樣？紙船又會怎樣呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們親自試驗一下吧！”

　　只見老師把三角架放在實驗桌上，接著又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯里的水倒入紙船中，沒有倒滿，只倒了紙船容量的一半。然后老師用火柴點燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會，我們發現，紙船沒有被燒掉，紙船里的水也沒變樣兒。

　　我和同學們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說：“紙船之所以沒被燒壞，是因為物質在被燃燒時需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時，水分也不斷蒸發，水蒸發，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會被燒著的。”

　　我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船里的水不會蒸發完，紙船也不會被燒毀。

　　燒紙船作文300字篇14

　　大家好！我叫火，我們火是只有水才可以滅我的，可是有一天，有一只紙做的船來挑戰我，我同意了，終于決定了戰場——南明小學四（4）班教室。

　　比賽開始了，紙船上一個大人往里到了一點水，我的火零距離地靠近紙船，奇怪了，那紙船竟然用火燒不破。我問它了：“我怎么燒不破你，難道你被點了什么魔法”。它說：“笨蛋，燒我需要熱量，水遇到熱要變成水蒸氣蒸發了，所以你是燒不掉我的”。我一聽想，哈哈水會蒸發，但是水也會蒸發完的，它十有八、九是看百科全書只看了半截就來挑戰我了，于是我還是繼續靠近它。

　　功夫不負有心人，紙船被我烤得有一些焦了。它說：“啊呀糟糕，我被水軟化了”。我一聽心想：“機會來了”。我立馬加大火力，一會兒紙船就燒沒了，只有它的化身——灰。我又對它的化身說：“你雖然知道了這個原理，但你忘記了水是會蒸發完的”。

　　燒紙船作文300字篇15

　　今天第三節課，老師笑瞇瞇地走進教室，對我們說：“今天，我們一起來做一個有趣的實驗——燒紙船，燒紙船。”“好呀！好呀！”同學們覺得很新鮮。

　　“我們先來看看應該準備些什么。”老師拿起實驗工具向我們介紹。“這是一個鐵架臺，旁邊是酒精燈，這里還有一只小紙船，這些是主要的材料。我們還需要一盒火柴和一杯清水。現在，我們開始做實驗。”

　　實驗開始了，教室里鴉雀無聲，一根針掉在地上都聽得見。大家屏住呼吸，目不轉睛地看著老師，我想：到底是怎樣燒紙船的呢？老師也不告訴我們，大家心里都直犯嘀咕！老師不像同學那么緊張，從容地拿起酒精，拔出了燈蓋，把酒精燈放在了鐵架臺的下面，又拿起折好了的小紙船，小心翼翼地將清水倒入了小紙船，接著把船放在了鐵架臺上。老師輕輕地擦亮了一根火柴，又把酒精燈點燃了，頓時，金黃色的火苗竄上了燈芯。我想：紙遇到火就化，遇到水就軟了，燒紙船。這樣，紙不是化為灰燼，就是被水泡軟。同學們瞪大了眼睛，死死地盯著小紙船，有的同學卻說：“肯定會燒著的！”可是，20秒過去了，50秒過去了，一分鐘過去了，紙船卻還沒有燃起來，同學們紛紛問老師怎么回事情，教師看了看我們，笑而不答。接著，老師請了幾位同學到講臺上觀察小紙船。一位同學把手指伸進水里。“呀！”他驚訝得叫出了聲，“水是燙的！”“真的！”同學們的好奇心被一下子提了起來。老師問：“這是什么原理？”同學們被問住了。曹杰說：“我認為是水對紙形成了一層保護膜，所以紙不會被燒著。”于堯又說：“我認為是紙被水滲透了，所以紙不會被燒著。”老師清了清嗓子，對我們說：“物質燃燒需要一定溫度，因為紙船在加溫時，水面的水分不斷蒸發，水分蒸發會帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。”聽了教師的話，同學們恍然大悟：“原來是這樣呀！”

　　有的時候，在一個小小的實驗中，我們也會發現一個科學原理。在生活中，同學們可要認真觀察哦！

　　燒紙船作文300字篇16

　　紙一遇到火，就會灰飛煙滅，所以就產生一句話——紙包不住火，我發現紙船燒不著。可是，一個平常的實驗卻使我徹底改變了看法。

　　悅耳的上課鈴聲不厭其煩地催促著大家回到座位，王老師春風滿面地走進了教室。這節課我們來做“燒紙船”的實驗，教室里頓時炸開了鍋，有興奮的，也有不以為然的。王老師那微笑著的神情像是告訴大家，這個實驗挺好玩，很有趣喲！她享受著大家的興奮，像變戲法一樣拿出一個白紙船，介紹說：“這是用打印紙折的小紙船。”然后又指著一個形狀怪異的瓶子繼續說：“這是酒精燈。”說著把燈點著了，教室仿佛亮了許多，老師不僅點燃了酒精燈，也點亮了同學們心中那盞“好奇”的燈。

　　開始做實驗了。只見王老師從茶杯里倒了一些水到紙船里，這時，教室里安靜得出奇，靜得仿佛可以聽見水源源不斷地流進紙船的聲音，倒夠了水，王老師就把紙船移到燈上烘烤，左右輕輕地搖晃，這時的火苗，像舞動著的精靈上下竄動。

　　時間一分一秒地過去了，紙船里冒出了白煙，紙船還是沒有燒著，慢慢地同學們開始不耐煩了，個個抓耳撓腮，皺著眉，急得不得了，王老師看出了我們的心思，停止了實驗。讓我們找出紙船燒不著的原因，教室里一下子沸騰了，大家各抒己見，絲毫不肯讓步，討論得如火朝天。

　　王老師讓我們停止了討論，抽了幾個同學來發表自己的意見。唐志鑫同學很榮幸的被選中了，他迫不及待地張嘴就說：“我認為這火有問題。”王老師一聽，一臉無辜地說道：“我的火怎么有問題呢？”說完，讓唐志鑫上講臺來驗證，他一本正經地驗完了。摸著手連說：“沒問題，沒問題。”同學們一陣哄笑。陳曦又站了起來說：“我認為水有問題。”王老師連忙讓陳曦喝了一口水，問道：“水有問題嗎？”陳曦滿意地舔了舔說：“真好喝。”“既然好喝，那水當然沒問題了。”

　　接下來有的同學說水，有的說火苗離得太遠，有的說……說來說去。最后，王老師解釋說：“物質燃燒需要一定的溫度，紙燃燒所需要的溫度高于水蒸發的溫度，而水的不斷蒸發，又不斷地帶走熱量，所以在紙船里的水燒干之前，紙船是不會燃燒的。”哦！原來如此，同學們一個個都恍然大悟。

　　實驗做完了，可我在科學世界里遨游的夢永遠也不會結束，我會繼續乘著我的流星飛車，帶著好奇的燈，飛往科學世界的神秘天空，在那里探索著科學的奧秘......