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我心中的韓老師作文3000字

時(shí)間:2022-02-02 14:24:58 3000字 我要投稿

我心中的韓老師作文3000字

  【第一篇】

我心中的韓老師作文3000字

  窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落,在這不知不覺中,又是一個(gè)秋天的到來(lái)。

  古人眼中的秋天大多都是悲涼的,經(jīng)常可以讀到用秋葉、涼風(fēng)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人自身悲傷、無(wú)奈等情愫的詩(shī)詞。現(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的,因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié),唯有離別多。那略有涼意的秋風(fēng)吹拂在人們的心頭,是各有其滋味的。

  何曾幾時(shí)的同樣一個(gè)秋天,你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友,可以說(shuō)得你一知己此生無(wú)憾,你同樣是我生命中最初的導(dǎo)師。你并非我的班主任,只是一個(gè)并無(wú)多數(shù)人在意的美術(shù)老師,你的外貌其實(shí)是平俗的,長(zhǎng)著一張大眾臉,唯獨(dú)那挺直的鼻梁是讓人有印象的,但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我,牽引著我。

  你最拿手的是素描,在你的筆下,那一幅幅灰白的畫總是會(huì)猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn),五彩斑斕!或許多少是因?yàn)槟愕木壒拾桑瑥膩?lái)對(duì)于畫畫毫無(wú)興趣的我就在那以后,熱衷于它。

  學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程是艱難的,你可否還記得?我曾經(jīng)為了得到你的認(rèn)可,花了一整天的時(shí)間畫了一張人物素描,可就是因?yàn)檫@樣,你狠狠地批評(píng)了我,這是我怎么也想不到的,我滿懷期望得到你的贊賞,卻不想換來(lái)的卻是如此。那時(shí)的你是呢么的生氣,因情緒激動(dòng)而漲紅了的臉是發(fā)燙的,是可怕的,而相對(duì)于此,我則是無(wú)措的,是委屈的,是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著,融匯著。我就那樣毫無(wú)避諱地在你的辦公桌前抽泣,就那樣無(wú)聲地與你對(duì)峙著,然,你平和了臉色,緩緩地開口,聲音是如此低沉:“畫畫是什么,畫畫是要全身心地投入的,那份熱衷不是花多少時(shí)間去創(chuàng)作,也不是為了達(dá)到任何目的,更不是為了任何人!而是要注入你所有的情感,把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓,緊鎖的眉頭似舒展了些,“畫也是有生命的,它是信任你的,它如此放心地把自己交付于你,就是因?yàn)樗肋@是值得的。所以請(qǐng)不要褻瀆了它,不要為了得到我的認(rèn)可而去作畫,那是不值得的,亦是毫無(wú)價(jià)值的,要記住,融自己入畫,把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中,它也會(huì)感悟,也會(huì)去理解。這樣,畫才有了生命,它的認(rèn)可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅(jiān)毅,又是那樣的柔和,如陽(yáng)光般照射貫透了我的心扉,就在那一刻,我停止了抽泣,感到了的是一種通透莫名的情愫。是的,你就是那樣詮釋了畫畫,如此深刻,又是如此易于觸及。我終于明白,為何你的畫不同與別人,終于明白……這一秒,我笑了,如此會(huì)心。

  這個(gè)秋天,并不感傷,它給予我的是安詳寧和之感,是快樂(lè),亦有深沉。那一年的秋天那一年的你,就隨秋葉一同飄散去吧,但我會(huì)銘記,深深地。

  風(fēng)輕拂我的臉頰,慢慢閉上雙眼,我看到了你用深的目光凝視著我,朝我微笑。愣了愣,心頭一暖,回以淺笑,卻殊不知,眼角濕潤(rùn)。

  【第二篇】

  老師是除父母和親戚外對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的人,我們的生活和成長(zhǎng)離不開他們的幫助,老師是那棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,老師是明亮的燈光,照亮了我們前方的道路,老師是一座橋梁,架起了我們通往成功的道路。

  別看我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),要知道在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)那數(shù)學(xué)成績(jī)可從沒(méi)上過(guò)80分,不管我盡多大努力,分?jǐn)?shù)卻總在70分到79分之間徘徊著,每一次上數(shù)學(xué)課就像在聽天書,每一次數(shù)學(xué)考完試報(bào)成績(jī)時(shí)我都用那熱切的目光看著老師,多么希望能從他的嘴里聽到一個(gè)讓我滿意的數(shù)字,可我始終沒(méi)有如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。

  我上數(shù)學(xué)課就開始不再認(rèn)真,每天的回家作業(yè)并不好好完成,有時(shí)甚至不做,漏做。到了期中考試,我也抱著臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)去考試,心里總想:反正我平時(shí)都考到70分,一有大測(cè)驗(yàn)就能考好,有什么好復(fù)習(xí)的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然,期中考試我的成績(jī)一落千丈,就連70分也沒(méi)到。

  在此后,我完全對(duì)數(shù)學(xué)喪失了信心,見我如此,父母親和爺爺奶奶勸了我好多次,我雖口頭上答應(yīng)了,卻仍不見任何成效,由此,他們也不再對(duì)我作什么要求。

  冬天來(lái)了,再多的衣裳卻驅(qū)趕不走內(nèi)心的寒冷。

  直到那一天,二年級(jí)結(jié)束,三年級(jí)的開始,才讓生活發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī),三年級(jí)我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮,于是我們就把他叫做馮老師。

  二三個(gè)星期后的模底考試讓我原形畢露,考試時(shí)我的心不在焉完全被他看在了眼里,而之后的第一單元測(cè)驗(yàn)更是糟糕透頂,于是我被請(qǐng)到了老師的辦公室。

  四五點(diǎn)鐘的時(shí)間,學(xué)生都已走光,辦公室也只剩下我們兩人,他搬了張凳子讓我坐下,還幫我倒了一杯茶,看到這,我不猶愣了一下,說(shuō)了一聲極輕的兩個(gè)字:“謝謝”。過(guò)了一會(huì)兒,老師拿了一張白紙和一支筆給我,白紙上是一道習(xí)題,我拿起筆將它做了出來(lái),老師拿出紅筆細(xì)心的批改并圈了我步驟中錯(cuò)誤處,在他低頭時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)30歲的他兩頭發(fā)已然蒼白。

  改完,他把題目給我,上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛,他察覺到,雙手交叉,說(shuō):“題目并不難,而要用腦袋去思考,用眼睛去觀察,用直覺去感受。成功只在與做與不做之間,如不去用下苦心嘗試的人,又怎會(huì)看到最美的風(fēng)景?”

  我聽聞?shì)p輕一顫,接著重新認(rèn)真做了一遍,果然對(duì)了,抬頭我看見老師那黝黑的眼里充滿了笑意,眉頭也舒展開來(lái)。

  冬天風(fēng)雪依舊,心里卻溫暖如春。

  至今我也記得馮老師的那個(gè)笑容,我也并沒(méi)有讓他失望過(guò),那便是我眼中的好老師。

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