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用生命呵護的生命作文1200字

時間:2022-08-25 03:04:39 1200字 我要投稿
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用生命呵護的生命作文1200字

  這學期第四單元的作文是要求孩子寫觀察日記,我想了想,還是讓孩子們觀察種子發芽的過程吧。于是,在一個周五的下午,我布置孩子們利用雙休日的時間,自己種幾顆豆子,并做好種子發芽的觀察記錄,為了讓沒種豆子的孩子也能觀察到種子發芽的過程,我讓孩子們在周一的時候把種的豆子帶回教室。話音剛落,教室里想起了孩子們熱烈的掌聲,他們神采飛揚地在討論著,感覺到他們第一次對我布置的作業如此的支持與興奮。

用生命呵護的生命作文1200字

  周一早上回到教室,孩子們迫不及待地把自己種的種子交給我,我幫他們一個個貼上標簽,把這些傾注著孩子們的好奇與心血的種子一杯杯(孩子們很多是塑料杯種的)地擺在黑板地下。

  下課了,他們好奇地趴在講臺上,仔細地看著這些小豆豆。有些孩子是用水泡的,有些是用泥土種的,有些是用沙子種的,甚至有個孩子是用紙漿種的,看著這些小豆豆在土里冒出一瓣瓣 嫩綠的小芽芽,他們可得意了!

  我不知道這些小豆豆能讓如此的觸動孩子的神經。以下幾個片段讓你感受到孩子對這幾顆小豆豆是如此的虔誠,他們用心在呵護著豆豆的成長。

  片段一:

  學生甲:“楊老師,我發現他們的手很臟,把我種豆的杯子摸臟了。”我聽了,覺得特好笑,想起他種豆的杯子里的泥,黑乎乎的,怎么可能比同學的手更干凈呢。“沒事,摸不臟的。”我安慰這孩子說。

  片段二:

  一天早上,第二節是我的課,鈴聲響過,眼保健操的音樂已經響起。我走到教室門口,大部分孩子都在認真的做眼保健操,只有一個孩子在嚎啕大哭,他周圍的孩子馬上走過來向我報告:“楊老師,xxx哭了!”我想,是不是這孩子挨同桌欺負了?我看了一下他的同桌,這家伙平時也很牛,誰知這家伙也很機靈,馬上說:“楊老師,我沒碰到他。”看來,只好找當事人問個明白了。“xxx,你過來,跟老師說,怎么回事呀。”這孩子一邊擦眼淚,一邊走到我跟前,說“他們把我的種子摸小了。”我聽了,差點沒笑出聲來,太滑稽了!于是,我安慰這孩子說,同學們摸他的種子,是因為大家都喜歡這小豆芽,小豆芽沐浴著大家的愛長大,會很高興的。聽了我的安慰,這孩子才破涕為笑,走回座位。

  片段三:早上上完語文課后,孩子們都在跑過來向我請示:“老師,我們的豆芽需要陽光,我想把小豆芽捧出去曬太陽。”“去吧。”得到我的允許后,孩子們小心翼翼的端著他們的豆芽,幾個孩子圍在這小豆芽的身邊,虔誠地呵護著它們的成長。小豆芽們是多么的幸福啊!

  看著孩子們這一幕一幕,我想到了很多。想到了梨樹春日開花,次第生長,遂成碩大的果實。農民摘下果實,喜悅地放在掌上掂量著重量,這喜悅除了農民是想象不到的。我們是不是該把孩子們送到果園里去,欣賞潔白的梨花,感受梨子的重量、最美的勞動者的面孔。讓孩子們懂得,最美的人是勞動者,勞動者身上散發出來的是最美的氣息,那種氣息就是泥土的芬芳,綠葉的芬芳。而不是讓孩子們一天到晚為寫不完的作業發愁,為考試達不到老師和家長要求的標準而發愁。

  我在憧憬著,有一天,孩子們能過這樣的童年:到大自然去,看到小草的生長,聞到花朵的芬芳,聽到小鳥的啁啾,感受春風的溫暖,欣賞秋陽的開闊,品嘗雪花的清涼,領略夏雨的狂暴…..

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