小學(xué)學(xué)作文1200字

時(shí)間：2021-06-16 19:53:28 1200字我要投稿

【熱門】小學(xué)學(xué)作文1200字9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小學(xué)學(xué)作文1200字9篇

小學(xué)學(xué)作文1200字篇1

　　新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系(低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，中年級(jí)“自由表達(dá)”，高年級(jí)“學(xué)會(huì)表達(dá)”)，重視情意訓(xùn)練，一改過(guò)去的語(yǔ)言訓(xùn)練(低年級(jí)詞句訓(xùn)練，中年級(jí)段的訓(xùn)練，高年級(jí)篇章訓(xùn)練)，小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫(xiě)作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)容泛化，缺乏序列，缺乏評(píng)價(jià)的“標(biāo)尺”，教師不知該怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，只能“跟著感覺(jué)走”。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作：

　　一年級(jí)

　　訓(xùn)練目標(biāo)：1、對(duì)寫(xiě)話有興趣。

　　2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順。

　　訓(xùn)練內(nèi)容：1、通過(guò)看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，

　　寫(xiě)一兩句完整、通順的話。

　　2、能運(yùn)用閱讀好生活中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，

　　并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。

　　訓(xùn)練形式：觀察寫(xiě)話、用詞造句、仿句練習(xí)。

　　二年級(jí)

　　目標(biāo)：1、能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物。

　　2、能寫(xiě)幾句連貫、通順的話。

　　3、能寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。

　　內(nèi)容：1、能看圖并展開(kāi)想象、觀察大自然和周圍的事物，寫(xiě)幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過(guò)渡。

　　2、能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句連貫、通順的話。

　　3、會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。

　　形式：看圖寫(xiě)話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。

　　三年級(jí)

　　目標(biāo)：1、樂(lè)于用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感受和想象。

　　2、能寫(xiě)內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作，小學(xué)二年級(jí)作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。

　　內(nèi)容：1、通過(guò)觀察(抓住特點(diǎn))寫(xiě)一段內(nèi)容較具體的片段。

　　2、用一段連貫的話寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于250字。

　　3、能根據(jù)提供的詞語(yǔ)展開(kāi)想象，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容豐富的語(yǔ)段。

　　形式：仿寫(xiě)練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

　　四年級(jí)

　　目標(biāo)：1、能用書(shū)面表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　3、能用簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交際。

　　4、能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

　　內(nèi)容：

　　1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。

　　2、能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫(xiě)下來(lái)。

　　3、學(xué)寫(xiě)書(shū)信、便條，掌握其格式。

　　4、能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

　　形式：書(shū)信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

　　五年級(jí)

　　目標(biāo)：1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與他人交流。

　　2、學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿、建議書(shū)。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。

　　4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。

　　內(nèi)容：1、能審清題意，圍繞中心選材。

　　2、初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。

　　3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)、建議書(shū)，掌握其格式。

　　形式：板報(bào)及建議書(shū)的練習(xí);習(xí)作的互評(píng)互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

　　六年級(jí)

　　目標(biāo)：1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。

　　2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚。學(xué)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記。

　　3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫(xiě)作文提綱。

　　4、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。

　　內(nèi)容：1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。

　　2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基矗

　　3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。

　　4、能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。

　　形式：綜合練習(xí);會(huì)議記錄;命題或自由作文;文章修改。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇2

　　又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師，您知道嗎？每當(dāng)我想起您的時(shí)候，心里總是充滿著感激、感恩之情，我真想當(dāng)著您面對(duì)您說(shuō)一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！

　　您只知道我是您的一個(gè)學(xué)生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過(guò)了那段艱難的求學(xué)道路。

　　記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那時(shí)候，高校還沒(méi)有擴(kuò)招的說(shuō)法，高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)講，都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)講，那更有一種要改變命運(yùn)的意味。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負(fù)著沉重的囑托與希望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著，可是要命的是，我的數(shù)學(xué)嚴(yán)重“瘸腿”平時(shí)對(duì)于那些習(xí)題我聽(tīng)得明明白白，做也做得出來(lái)。可是，一上考場(chǎng)，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。甚至到了現(xiàn)在，也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)。那次，我們又進(jìn)行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果�？墒�，又是數(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外，我非常地絕望。

　　那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒(méi)有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時(shí)，劉老師輕輕來(lái)到我的身邊，他看了我一眼，卻什么也沒(méi)說(shuō)。那次考試，應(yīng)該說(shuō)全班考得都不錯(cuò)，平均分也在90分以上，而我才60來(lái)分，連“平均口糧”都沒(méi)吃上。令我沒(méi)有想到的是，第二天的數(shù)學(xué)課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開(kāi)頭，我覺(jué)得對(duì)不起老師的辛勤勞動(dòng)，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見(jiàn)老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛里沒(méi)有不滿，更沒(méi)有歧視，有的只是鼓勵(lì)信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。后面的題目我聽(tīng)得非常認(rèn)真，其中有個(gè)題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點(diǎn)，他立即放慢語(yǔ)速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師才放心地與我會(huì)心一笑，也許只有我們兩個(gè)才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的，就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我，使我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒(méi)有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。

　　如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵(lì)的目光，那目光對(duì)于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當(dāng)然，這么多年來(lái)，劉老師也在我心中不斷對(duì)我實(shí)施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿意家長(zhǎng)放心優(yōu)秀教師。

　　我對(duì)劉老師心懷感激，一直想對(duì)老師表達(dá)一下自己的感激之情，但我卻又是個(gè)不善交際的人，話一直就沒(méi)有說(shuō)出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒(méi)有機(jī)會(huì)向老師說(shuō)明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL(zhǎng)，而今已經(jīng)是教體局的局長(zhǎng)了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬(wàn)機(jī)，我似乎更難再跟他說(shuō)起自己那段難忘的歲月了。

　　教師節(jié)又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記住您那鼓勵(lì)的目光，那目光是滿含著愛(ài)的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會(huì)像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇3

　　家鄉(xiāng)是一個(gè)多雨的山區(qū)，這就造就了我對(duì)雨有著特殊的情感。

　　喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長(zhǎng)滿紅繡的老藤椅上，看書(shū)，品茗，聆聽(tīng)雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。過(guò)往行人撐著傘，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜。就這樣看著看著，思緒不免倒回到十幾年前。

　　“爸爸媽媽，你們?nèi)ツ睦锪耍俊眴鑶�！又是一個(gè)半夜，又是一個(gè)醒了哭，哭完睡的凌晨。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣。我那時(shí)還很小，父母怕我醒來(lái)后哭個(gè)不停，所以每天臨走前都要留一個(gè)蘋果放在床頭，因?yàn)槊看挝倚褋?lái)發(fā)現(xiàn)他們不在，便開(kāi)始哭，但一伸手摸見(jiàn)吃的就不哭了，吃完后也安靜地睡著了，小孩就是這么容易滿足。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。。。。。。

　　現(xiàn)在回憶起來(lái)，不禁對(duì)那時(shí)的自己萌生出愛(ài)憐之情。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦，但能讓我從小變得獨(dú)立的環(huán)境，我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽(tīng)話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會(huì)父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心。和父母一起回憶小時(shí)候，他們總說(shuō)欠我太多，但我要說(shuō)，我感謝你們，你們養(yǎng)活這個(gè)家真的很不容易，因?yàn)橛心銈�，我心存感激�?/p>

　　雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。而今住的是靠父母打拼來(lái)的，無(wú)論多大的雨也不再需要拿盆罐來(lái)接的大房子。這個(gè)房子里，設(shè)備齊全，仿佛是從黑暗中走向光明。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過(guò)一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來(lái)彌補(bǔ)對(duì)我小時(shí)候的虧欠。正如惠特曼所說(shuō)，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。他們對(duì)孩子無(wú)論花多少心血都愿意，但對(duì)自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。

　　曾有一季度蘋果價(jià)格上漲，父親每每買回家都會(huì)被母親說(shuō)一通，并不是嫌貴，而是因?yàn)橘I的有些都爛了，母親說(shuō)花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。父親總是一笑而過(guò)，下次依舊是爛的，一個(gè)正常人都知道要挑好的買，可父親買的卻是爛的，原來(lái)，父親每次買的是好的蘋果，但在回來(lái)前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會(huì)把爛的吃了，把好的留給我。如果蘋果都是好的，母親是舍不得吃的。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無(wú)盡的愛(ài)。我感謝父母教會(huì)了我人與人之間要有關(guān)愛(ài)，要為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易。

　　二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實(shí)說(shuō)我現(xiàn)在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書(shū)，父母的開(kāi)銷就加大了。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺(jué)，家里的一切都沒(méi)變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。臨走的時(shí)候，父母佇立在車站口，望著車輛越來(lái)越遠(yuǎn)，久久不愿離去。心中無(wú)限的傷感與不舍化作一句“出門要小心��！”永遠(yuǎn)地刻在我心里。

　　感恩是愛(ài)，是慰藉，是回報(bào)，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過(guò)愛(ài)的心靈和雙手散播出去的，感恩將永遠(yuǎn)伴隨著我。

　　就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴父母：女兒在外一切都好！

小學(xué)學(xué)作文1200字篇4

　　早上，我起床后推開(kāi)窗戶，看見(jiàn)房子上、地上、樹(shù)上一片白茫茫的，路都被雪覆蓋了，人們行路很難，爸爸決定帶我下樓掃雪。

　　爸爸找到一把掃帚和一個(gè)紙盒。爸爸拿著掃帚用力地掃雪，我用紙盒使勁把雪推到兩邊。不一會(huì)兒，我們就掃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小道，行人走路方便了。

　　望著干干凈凈的小道，我和爸爸興高采烈的回家了。今天，下了一天的雪。我家的房前屋后到處都是雪。特別是前門和后門都給雪包圍了起來(lái)。這一些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了�？墒沁@么美麗的雪也有一個(gè)不好的地方，那就是不把它從道路上面鏟掉的話，人走上去可能會(huì)摔跤的。所以，爸爸對(duì)我說(shuō)：孩子，我們一定要去把路上的積雪鏟到路邊上去，讓大家走得比較放心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：好，我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧!

　　于是，爸爸從家里拿出了二把工具，一把鐵鍬和一把掃帚。爸爸把掃帚給了我，他自己拿鐵鍬。我們就從自己的家門口開(kāi)始清掃起積雪來(lái)了。爸爸在前面鏟雪，我在后面的路上掃著。

　　積雪非常厚，有十多厘米，這在我們江南小鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常少有的事情了。我用力掃著地上的殘余的積雪。掃著掃著，我想這么多的雪全部掃到路邊的地里非常可惜，我為什么不可以用這一些雪來(lái)做一個(gè)雪人，一舉兩得嘛!我就開(kāi)始把雪掃到中間。然后，把遠(yuǎn)處的雪掃過(guò)來(lái)，掃到一堆。等到雪多了，我就滾起了雪球來(lái)了。滾著滾著，我覺(jué)得腳下有一點(diǎn)滑，心里在想下雪天地上本來(lái)就是滑的，有什么好奇怪的。我也不去多想了，還是一股勁地滾。突然，我摔了一跤。我爬起來(lái)又滾。

　　這時(shí)，我看到爸爸已經(jīng)鏟到前面的大街上去了。我想我得追上爸爸，不能夠讓雪留下一點(diǎn)，否則，明天，有人像我一樣摔跤了怎么辦?老人是經(jīng)不起摔的呀!于是，我加快了速度掃了起來(lái)。

　　雪是個(gè)很美妙的東西。在民間更把雪當(dāng)成一種征兆，預(yù)示著來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、吉祥如意、幸福安康等等。

　　下雪能帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和激動(dòng)，但在漫天雪花落地之后，便迎來(lái)了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。一大群人轟轟動(dòng)動(dòng)地拿著鐵鍬、掃把等工具，浩浩蕩蕩地到自己的任務(wù)所在地，轟轟烈烈地干得熱火朝天，一個(gè)個(gè)臉通紅，手腳麻木，氣喘吁吁。但是掃雪的過(guò)程中卻留下了大家的笑臉和開(kāi)心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散。

　　掃雪是天經(jīng)地義的，是責(zé)任，是義務(wù)。我來(lái)到了學(xué)校，和老師。同學(xué)你一锨我一掃帚把大門口的積雪掃完了。這時(shí)看到操場(chǎng)上的白雪，不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候，每到冬天總是盼著下雪。雪后可以在雪地里亂跑，甚至可以在雪地里打滾兒。那時(shí)候，家長(zhǎng)、老師好像從來(lái)也不干涉我們的活動(dòng)。早上，我們還會(huì)從家里拖著木锨、掃帚，雄糾糾氣昂昂地到學(xué)校里掃雪、堆雪人、打雪仗。上課了還會(huì)寫(xiě)上一篇有真情實(shí)感的關(guān)于掃雪的作文�？晌覀儸F(xiàn)在的孩子呢?卻只能看雪而沒(méi)有了玩雪的樂(lè)趣。在家里父母不讓玩，更別說(shuō)陪著玩了。在學(xué)校里，安全第一，安全第一，似乎總是安全問(wèn)題讓孩子們失去了好多應(yīng)有的樂(lè)趣。這玩雪的樂(lè)趣也是因?yàn)榘踩珕?wèn)題而失去了。謝謝這場(chǎng)雪我?guī)?lái)無(wú)比的歡樂(lè)。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí)，全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃雪。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí)，全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃。我真替沒(méi)有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾

　　這些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了。雪代表著傷感，也代表著浪漫，悠然中見(jiàn)雅，清冷中韻情，我愛(ài)雪，愛(ài)雪的潔白，我愛(ài)雪，愛(ài)雪的寧?kù)o，我愛(ài)雪，愛(ài)雪的高潔，我愛(ài)雪，愛(ài)雪得淡雅，雪，是我的靈魂，是我性格的寫(xiě)照，媚而不俗，恬靜淡雅，雪，凈化了空氣，也凈化了人的靈魂。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇5

　　多年以來(lái)，這些純粹的記憶，如秀人的女子，輕盈的迎面緩緩走來(lái)，溫柔地?fù)崦业纳硇�。無(wú)論何時(shí)何地，都讓在生活的長(zhǎng)河里俯首奔波的我在那一刻駐足，閉目，遐思！----題記

　　土墻草屋，稻草鋪蓋的屋頂，經(jīng)過(guò)春秋四季的風(fēng)吹雨淋，檐角漸生出些許不知名的矮小草木，防止雨水沖刷而懸掛在外墻面上的草簾，門口高低不甚平整但卻光滑圓潤(rùn)且羅列有序的青面石板，遠(yuǎn)處是一棵肆意扭曲身姿，皺紋深邃的老槐樹(shù)，再遠(yuǎn)些是一條幼年時(shí)候看起來(lái)極為寬闊的小河，伴著我赤腳踏過(guò)的叮咚漣漪，兀自在歲月的更替里恒古地潺緩流淌著。這是我外婆家的老宅，棲息了我八歲之前的童年。

　　印象中的那簇陰涼和愜意，隨依賴和陪伴的慢慢消逝，揮散殆盡。唯有槐樹(shù)花開(kāi)的時(shí)節(jié)，滿村飄香，花兒嫩白如玉，馥郁的芬芳氤氳人間，襲了我兒時(shí)的流年。抹不去滿眼槐花的潔白，花瓣綴滿枝頭，一簇簇，一串串，隱蔽在翠綠的樹(shù)葉間，隨風(fēng)搖曳，浮浮沉沉，猶抱琵琶半遮面的嬌韻，羞紅了多少路過(guò)樹(shù)下素面朝天的村里姑娘�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，跟在表哥表姐們身后，上躥下跳，或是3，5個(gè)人合力舉起稻叉，伸進(jìn)樹(shù)杈間，折斷一些枝椏，采上一些槐花，咀嚼入口，絲絲甘甜。若是采的多了，外婆會(huì)騰出半天時(shí)間，給我們蒸幾籠槐花粑粑，或是烙一些槐花餡餅，這便是幼年時(shí)候最可口的美食了。當(dāng)然要打消饞蟲(chóng)，一飽口福，有時(shí)也要付出流血流淚的代價(jià)。光打赤腳穿梭在槐樹(shù)下，攀爬在枝椏間，難免會(huì)被槐樹(shù)的尖刺扎破手腳，于是一陣嚎啕聲中便淚眼婆娑了。外婆便將我挽在臂彎里，應(yīng)允我多做一籠槐花粑粑，且連一丁點(diǎn)都不分給表哥表姐們，才能讓我無(wú)視指尖被扎破的殷紅血跡和隱隱的疼痛。待到灶臺(tái)鍋蓋揭開(kāi)的時(shí)候，反應(yīng)遲緩的我往往被蓄勢(shì)待發(fā)一哄而起的表哥表姐們團(tuán)團(tuán)排擠在外圍，任憑我歇斯底里也無(wú)濟(jì)于事�？粗^頂上方的裊裊蒸汽，聞著槐花粑粑的糯香，我似乎看到他們一個(gè)個(gè)口水從嘴角留到下巴的樣子。那個(gè)時(shí)候，屋外的槐樹(shù)花正一片片，一瓣瓣飄進(jìn)我多年以后的每個(gè)時(shí)光，融進(jìn)我整個(gè)生命的記憶里�；睒�(shù)花落如雪，落在門前青石板的縫隙中，落在吱呀囈語(yǔ)的竹椅上，落在我背頸的領(lǐng)口邊，落在外婆蒼白的發(fā)髻下，也落在我記憶的門檻里，一層一層，鋪滿一地。外婆和著最原始的歌謠逗我嬉笑:小狗狗偷面吃，大狗狗告訴家婆(外婆)，家婆一拐棍，舅媽一榔頭，打得小狗狗嘎嘰嘎嘰嘎嘰…。

　　仲夏，槐花落盡。清晨的陽(yáng)光總是在我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)高高地透過(guò)樹(shù)椏和綠葉的縫隙間忽閃著我惺忪的睡眼。我懶散地躺著，外婆將我從略顯悶熱的屋內(nèi)抱來(lái)樹(shù)下的春凳上，我竟毫不知曉。每每這時(shí)，外婆必定是坐在我旁邊的竹椅上，低頭摘揀著剛從菜園里采來(lái)的豆角，韭菜，莧菜之類的，然后抬起頭微笑著說(shuō)：醒了？快去洗臉，家婆給你留了最甜的一個(gè)香瓜。我骨碌翻身下春凳，捧起香瓜，躡足潛蹤一般跑去找尋我的小伙伴，赤腳踏在浸過(guò)隔夜露水的石板路，清清涼涼直沁腳底。傍晚，蚊蟲(chóng)四起，縈繞纏身，滿面汗?jié)n的花臉，被外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吆喝和嗔怪極不情愿的牽回，念念不忘還未分出勝負(fù)的游戲。待到坐在木盆里，被一遍遍上上下下的擦洗，隨而被腋窩夾至春凳，撲上爽身粉。如是這般，才慢慢平復(fù)對(duì)勝負(fù)未定的耿耿于懷。

　　如此諸多來(lái)不及細(xì)品的關(guān)愛(ài)和包容，在歲月的洗滌中，漸漸遁于無(wú)形。日的蟬鳴，夜的蛙曲，以及間歇搖動(dòng)護(hù)我酣然入眠的蒲扇，無(wú)數(shù)次未經(jīng)守候便突然輕易地造訪我的腦海。槐樹(shù)花又開(kāi)，而樹(shù)下已不見(jiàn)外婆身影，我只能端坐在記憶的門檻上，靜靜等待那些舊時(shí)光的重現(xiàn)，時(shí)光啊，能否走慢一些，容我多看你一眼，請(qǐng)慢一些，再慢一些…

小學(xué)學(xué)作文1200字篇6

　　有這么一句話“足球是圓的，什么可能都會(huì)發(fā)生”。因此我愛(ài)它。在一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了它。它現(xiàn)在是我的好伙伴，陪我渡過(guò)每一天。

　　有的同學(xué)直接喊我足球小子，沒(méi)錯(cuò)，我就是球不離腳的足球小子。足球、籃球、羽毛球、乒乓球我都喜歡，但我最愛(ài)的是足球。有時(shí)做作業(yè)和吃飯的時(shí)候雙腳都要踩著球，生怕有人會(huì)把它搶走似的，媽媽實(shí)在看不過(guò)眼時(shí)就把我和足球分開(kāi)，但這并不影響我和它的感情，一會(huì)我又去找它玩；玩著手機(jī)也在顛球。家中的墻壁也成了我練腳法的地方，桌子的四個(gè)腳當(dāng)做“門柱”，桌子靠著墻，這是我的龍門，還有沙發(fā)，每一次我到沙發(fā)面前來(lái)練腳法時(shí)，都是把沙發(fā)看成一堵墻來(lái)踢。爸爸，媽媽沒(méi)空陪我的時(shí)候足球成了我最好的伙伴。走在街上也不例外，我的腳也不會(huì)停歇一會(huì)，有時(shí)看到路邊的小石頭就當(dāng)做足球踢；有時(shí)看到空的塑料瓶當(dāng)做足球踢；還有時(shí)把空的牛奶盒當(dāng)做足球踢；搞得我的鞋子買了都還不到一個(gè)月就咧開(kāi)嘴笑了，好像在說(shuō)：足球小子，你還敢踢球嗎？

　　20xx年10月9日，冼村小學(xué)第二屆“昭明杯”班級(jí)足球聯(lián)賽再次啟動(dòng)，五一班的足球隊(duì)也正式組成，我光榮的被班主任陳老師選中成為這支隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)，我喜上眉梢高興極了，下定決心一定要帶領(lǐng)我們班的隊(duì)友拿到好成績(jī)。第一輪我們班有5場(chǎng)比賽，第一場(chǎng)是對(duì)陣五2班，比賽當(dāng)天進(jìn)行。由于我們隊(duì)很多隊(duì)員是剛剛接觸足球沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)方卻是很多隊(duì)員都是校隊(duì)的隊(duì)員有過(guò)專業(yè)訓(xùn)練和有過(guò)比賽經(jīng)驗(yàn)的，所以這一場(chǎng)比賽有一種雞蛋碰石頭的感覺(jué)。賽場(chǎng)上我并沒(méi)有過(guò)多的想法，只想著如何突破對(duì)方把球送進(jìn)對(duì)方球門，我努力朝對(duì)方的球門射了很多球，但是對(duì)方的門將太強(qiáng)悍了最終只進(jìn)來(lái)兩個(gè)球，最終2-5大比分輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。賽后，雖然我忽忽不樂(lè)，但我作為隊(duì)長(zhǎng)必須調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)隊(duì)友們不要灰心，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力訓(xùn)練，希望接下來(lái)的比賽能拿到好成績(jī)。事與愿違，在一次訓(xùn)練中，我的右手受傷了，醫(yī)院的檢查結(jié)果是骨折和骨裂，這是我接觸足球以來(lái)受傷最嚴(yán)重的一次，雖然給我的生活造成了很多的障礙：左手寫(xiě)字、左手吃飯……但是，我并沒(méi)有放棄足球，不踢足球的這個(gè)想法。這一次受傷也將意味著我要錯(cuò)過(guò)接下來(lái)的四場(chǎng)班級(jí)聯(lián)賽，也不能和隊(duì)友們一起訓(xùn)練，我感到非常的遺憾和傷心，沒(méi)能盡到做隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，令隊(duì)友們同學(xué)們失望了！更辜負(fù)了陳老師對(duì)我的期望！隊(duì)友們訓(xùn)練的時(shí)候我只能站在旁邊看著。

　　10月28號(hào)第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，毫無(wú)疑問(wèn)這場(chǎng)比賽我不能參加，只能在場(chǎng)外焦急的看著喊著為隊(duì)友們加油，隊(duì)友們?cè)谫悎?chǎng)上一直被對(duì)方搶球突破過(guò)人進(jìn)球的時(shí)候我心急如焚，真想上去踢幾個(gè)球入對(duì)方的球門。我們班輸了，我哭了，狠自己的手不能馬上好起來(lái)�？蓯喊�，為什么偏要在這個(gè)時(shí)候受傷。接下來(lái)的比賽我們要面對(duì)六年級(jí)1、2、3班的對(duì)手，毫無(wú)疑問(wèn)都是硬戰(zhàn)。一場(chǎng)，兩場(chǎng)，三場(chǎng)都輸了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沉重的打擊，好在我們五一班的隊(duì)員們有著堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神，賽后會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)刻苦訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)不足。12月16日最后一場(chǎng)比賽對(duì)手是五3班，最終1-1和對(duì)方打成平手，雖然不能贏對(duì)方，但是我感謝隊(duì)員們打出了最漂亮的一丈。班級(jí)聯(lián)賽第一輪都打完了，只能等到下學(xué)期第二輪我才有能參加班級(jí)聯(lián)賽了。

　　足球訓(xùn)練很苦、很累，但和隊(duì)友分享球技的時(shí)候是快樂(lè)的，是個(gè)說(shuō)不完的話題。足球不但能強(qiáng)身健體，鍛煉吃苦耐勞的毅力，還能讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，更重要的是它體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神。所以，我愛(ài)足球！

小學(xué)學(xué)作文1200字篇7

　　我的'課余生活豐富多彩：鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈......都給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書(shū)。

　　我喜歡讀童話。喜歡童話里一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認(rèn)識(shí)、了解了許多溫順可愛(ài)的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，《千金一笑》、《臥薪嘗膽》......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。

　　為了讀書(shū)，我可鬧過(guò)不少笑話哩！有一次，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺(jué)。我見(jiàn)時(shí)間還不算太晚就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽又來(lái)催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意，悄悄地把書(shū)帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書(shū)中的故事深深吸引著，完全忘記了時(shí)間。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺(jué)得又好氣又好笑，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書(shū)蟲(chóng)！

　　哎！書(shū)蟲(chóng)就書(shū)蟲(chóng)吧，我愿意做一條快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！我的課余生活—看課外書(shū)

　　俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對(duì)看課外書(shū)情有獨(dú)鐘。

　　我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。

　　四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書(shū)，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著……后來(lái)，就變成我那著書(shū)念給媽媽聽(tīng)了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！

　　現(xiàn)在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

　　書(shū)可以凈化人的心靈，所以：愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉！

　　每個(gè)孩子的課余生活都是豐富多彩的。我的課余生活愛(ài)好也很廣泛，唱歌、打羽毛球、滑滑板。但我最喜歡的還是看書(shū)了。

　　我在宇宙知識(shí)百科全書(shū)中，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸產(chǎn)生的。宇宙曾經(jīng)歷過(guò)一段從密到稀、從熱到冷的不斷膨脹的過(guò)程，也就是大爆炸的過(guò)程，又經(jīng)過(guò)200多億年的演變，才形成現(xiàn)在的宇宙。那麼宇宙有多大呢？宇宙是一個(gè)半徑為163億光年的空間。如果把宇宙空間比做一個(gè)足球場(chǎng)，那么銀河系的大小就如同球場(chǎng)中心的小米粒。所以說(shuō)宇宙是無(wú)邊無(wú)際的。

　　我在中華上下五千年中的秦王滅六國(guó)稱帝中，了解到在不到十年的時(shí)間里，秦將六國(guó)一一消滅，結(jié)束了諸侯割據(jù)的局面。秦王嬴政，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家秦王朝。因此秦始皇成為了中國(guó)歷史上的第一位皇帝。

　　我在動(dòng)物世界百科全書(shū)中了解到了，動(dòng)物之間的生物鏈。比如說(shuō)刺猬怕青蛙，因?yàn)榍嗤艿哪蛞耗苁勾题ず痛谭蛛x脫落。青蛙怕蛇，因?yàn)樯呖梢粤⒖贪亚嗤茏兂勺约旱囊活D美餐。蛇它還怕刺猬，因?yàn)榇题拇膛蛎浧饋?lái)，就足夠讓蛇喪命。

　　在書(shū)的海洋里，我學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí)，在書(shū)中我也得到了很多快樂(lè)。同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧！

小學(xué)學(xué)作文1200字篇8

　　路上邊走邊聊，不覺(jué)已到紅門。拾級(jí)而上，此時(shí)的盤山道上已是流水淙淙，雨水匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級(jí)上順流而下。山道兩側(cè)的店鋪業(yè)已開(kāi)門，只是無(wú)人問(wèn)津，冷清得很。就連平�；顫姷墓穬海彩庆o靜地臥在門口，似乎是在享受著這難得的安然。望著腳下泛著亮光的青色條石，心中竟莫名地升騰起一種對(duì)它的崇敬。歷史的車輪在它的身上無(wú)情地輾過(guò)，使它再也無(wú)法尋回當(dāng)年的青春；歲月的滄桑早已磨去了它的棱角，使它本來(lái)偉岸峭拔的身軀日漸消瘦孱弱。能給它帶來(lái)慰藉的是，從雜沓的腳步聲里，它曾目睹了一個(gè)叫孔丘的學(xué)者和他的一群弟子在它的身上走過(guò)，他們的高談闊論讓它言猶在耳，甚至他們襟飄帶舞的?嗦聲它還清晰可聞；從紛亂的身影中，它分明看到了那一統(tǒng)華夏，自詡“功蓋三皇，德過(guò)五帝”的始皇帝的王者霸氣；它更忘不了有一位面容清瘦的詩(shī)者，踽踽獨(dú)行，正是它用蜿蜒盤旋的身軀把他送到了岱頂，于是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喟嘆隨著山風(fēng)呼嘯而來(lái)，至今仍在它的耳畔回蕩。

　　過(guò)了萬(wàn)仙樓，莽莽蒼蒼的綠色一齊涌入我們的眼簾。密密的雨斜織著，路邊的每一片樹(shù)葉上都是翠色滴，綠得那么鮮潔，那么光亮，仿佛每一片葉子后面都跳動(dòng)著一個(gè)鮮活的生命。樹(shù)葉上鑲嵌著的一串串雨珠似乎是斷了線，它們跳躍著，滾動(dòng)著，倏爾已不見(jiàn)了蹤跡。草葉也不堪重負(fù)，將雨珠悄然抖落在大地母親的懷中。雨落在傘上，啪嗒，啪嗒，越發(fā)顯得石路的靜寂與幽長(zhǎng)。

　　在山路上也能間或看到一兩頂花傘，在雨霧中的山道上和叢林里游走穿行。剛過(guò)漱玉橋，我就仿佛聽(tīng)到了隨風(fēng)而來(lái)的夾雜在雨霧中的悠揚(yáng)琴聲。哦，前面就是“高山流水之亭”。駐足亭前，心馳神蕩。不就是在這座亭子里，神俊飄逸的伯牙盤膝而坐，撥弄琴弦，釋擔(dān)而立的子期正在凝神傾聽(tīng)嗎？慷慨激越的琴聲在伯牙的指間流淌，聲振林木，響遏行云。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山�！鄙夙暎佬脑诖蠛�，子期又說(shuō)：“洋洋乎若江河�！备呱缴性�，流水依然，而今知音又何處覓尋？

　　過(guò)亭東行便來(lái)到了經(jīng)石峪。經(jīng)石峪四面環(huán)山。龍泉峰聳峙于東，狀如竹筍；炮高嶺橫亙于西，宛若睡螺。澗水從西北方的叉溝亂石之中泠泠而出，流匯成溪，順勢(shì)而南。經(jīng)營(yíng)茶水早點(diǎn)的老張此時(shí)早已張好大傘。我們坐在傘下，啜飲著甘泉泡制的老干烘，流連著雨中山色，頓覺(jué)心曠神怡。甘美馨香的茶水不僅浸潤(rùn)著我的臟腑，更滌蕩著我的心靈。靜坐在山的懷抱里，讓我感到了山的博大，人的卑微。眺望龍泉峰，峰間不知何時(shí)竟漫起了如紗似的薄霧，自南而北，仿佛一幅寬大的白色幕布在緩緩地拉過(guò)，對(duì)面的勁松和?f巖已悄然隱藏得無(wú)影無(wú)蹤。不一會(huì)兒，四面全起了霧，在我們的眼前翻騰飛旋。正為身處幻境而飄飄然的我們竟又不知何時(shí)還歸了人間，那碩大的幕布正被一雙無(wú)形的大手一點(diǎn)一點(diǎn)地輕輕卷走。

　　距喝茶處前兩三步處便是曝經(jīng)石。被稱為“大字鼻祖，榜書(shū)之宗”的經(jīng)文，字徑約50厘米，均被紅漆描過(guò)，字體似蛟龍縱逸遒勁，神采如佛一般瀟灑安閑。經(jīng)文歷經(jīng)千年風(fēng)雨的剝蝕和世人無(wú)度的捶拓，現(xiàn)已殘滅過(guò)半。眼前的它們已無(wú)力支撐起自己沉重的身軀，只能仰躺在你的面前，低聲訴說(shuō)著它們?cè)?jīng)擁有過(guò)的輝煌和歷史的巨變滄桑。我凝視著，凝視著這些歷史的見(jiàn)證者，是它們又把我?guī)У搅藦R宇森嚴(yán)，古樹(shù)參天的千年古剎，讓我坐聽(tīng)晨鐘暮鼓，仰看老樹(shù)昏鴉。鐘罄之聲抑揚(yáng)頓挫，梵唄清音不絕于耳，這些聲音和在一起，在空曠寂靜的山林之中穿越回響。

　　手把茶杯，眼前云霧又起，耳邊流水潺潺，此時(shí)的我已然不知是身處山中，還是山在我的心中了。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇9

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的星期天，我們快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校行唐分校的全體師生興致勃勃的踏上了大巴，開(kāi)始了我們愉快又有意義的旅程。

　　我們的目的地是牛王寨，目的是爬山和賞杏花。

　　一路上，同學(xué)們?cè)谲噧?nèi)嘰嘰喳喳，像麻雀一樣，又說(shuō)又笑。老師見(jiàn)我們很興奮，便讓我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎和講笑話。不知不覺(jué)的到達(dá)了牛王寨。下了車首先映入我們眼簾的是“甘泉湖”三個(gè)大字。我們走近一看，雖然在旱期，水位不太高，但微風(fēng)吹過(guò)，打破了那綠如翡翠、水平如鏡的湖面的平靜，湖面碧波蕩漾。這里不但風(fēng)景優(yōu)美，還是釣魚(yú)愛(ài)好者的天堂。“甘泉湖”四面環(huán)山，它倒映著周圍的景物。湖面，人，倒影形成了一幅人與自然的和諧畫(huà)面

　　到了入口，巖石上寫(xiě)著三個(gè)醒目的大字-牛王寨。這里面還有一個(gè)故事呢！據(jù)說(shuō)從前有一個(gè)姓牛的青年在這里稱王稱霸，經(jīng)常殘害百姓，欺男霸女。其手下的人更是一個(gè)個(gè)心狠手辣，手段殘忍。被當(dāng)?shù)鼐用癯蔀椤芭Ｄ酢保俑啻纬雒ゴ蚨家虻貏?shì)險(xiǎn)要，易守難攻而未果。后來(lái)有一名女強(qiáng)人假裝與牛魔王成親，趁其不備，殺掉了牛魔王，為民除害。所以，此“牛魔王”非彼“牛魔王”，跟我國(guó)四大名著之一《西游記》里的牛魔王沒(méi)有一點(diǎn)兒聯(lián)系。以至于如今漫山遍野的杏花都是為了紀(jì)念她而栽下的。

　　開(kāi)始爬山了，我們一邊爬山一邊賞杏花�；ㄓ蟹奂t色的，也有白色的。粉紅色的花像小姑娘害羞的臉，白色的更像是冬天潔白的雪花。花瓣上有黑色的斑點(diǎn)，但是花蕊卻是白色的，頂端還有一點(diǎn)點(diǎn)棕褐色的小斑點(diǎn)。走進(jìn)了聞一聞，一股沁人心脾的花香流入心田，使人精神舒暢。花叢中，小蜜蜂勤勞的采著花蜜。因?yàn)樯教�，同學(xué)們都累了，我們就在半山腰休息了一會(huì)兒。往北面看就是牛王寨的主峰“九頂蓮花山”。西邊的群山綿延不絕，東邊的山聳立在湖邊，南邊就是我們的目的地，牛王寨峰頂。

　　由于山勢(shì)陡峭，我們不能再繼續(xù)往上爬了，老師就宣布下山。我們走走停停，停停走走。好長(zhǎng)時(shí)間才回到了地面，真是驗(yàn)證了“上山容易下山難”這句話啊！

　　“同學(xué)們好！”

　　跟往常一樣，踏著悅耳的鈴聲，老師走進(jìn)了教室。

　　“咦，老師手里拿著什么呢？”同學(xué)們都睜大了眼睛。一個(gè)小袋子，外面還裹著一張白紙。

　　“好吃的，還是好玩的？”

　　老師看出了大家的好奇，讓我們猜一下里面是什么。有的同學(xué)說(shuō)是方便面，有的同學(xué)說(shuō)是干脆角，有的同學(xué)說(shuō)是變形金剛，一時(shí)間七嘴八舌。

　　“老師你就別賣關(guān)子啦，快點(diǎn)告訴我們是什么吧！”急性子的“胖墩”叫道。

　　“行，你們仔細(xì)看著。”老師慢慢的剝開(kāi)白紙，拆開(kāi)袋子。哇！精美的包裝盒上有許多卡通海洋動(dòng)物，最顯眼的是一條可愛(ài)調(diào)皮的鯨魚(yú)。上面有三個(gè)鮮紅的大字“好多魚(yú)”。

　　啊，原來(lái)是一盒“好多魚(yú)”！

　　“你們想吃嗎？”

　　“想”，同學(xué)們異口同聲的喊。

　　老師慢慢的打開(kāi)盒子，一股燒烤的味道撲鼻而來(lái)，同學(xué)們哪里抵擋得住這美食的誘惑，叫著嚷著讓老師打開(kāi)了內(nèi)包裝。哇!八條腿的螃蟹，大脖子的烏賊，還有5條腿的海星……顏色各異，種類繁多。老師給每張桌子上發(fā)了5個(gè)，我和我的同桌迫不及待的吃了一個(gè)，“咔嚓”一聲“好多魚(yú)”就咬碎了，味道真好，又香又脆的。我又吃了一個(gè)，滿口余香。然而5個(gè)根本不經(jīng)吃，一眨眼，桌子上已經(jīng)剩下一個(gè)了。這最后一個(gè)是我吃了呢，還是留給他呢？如此美味的東西拱手讓給別人，實(shí)在不甘心啊，算了，趁他不注意，搶吧！

　　“你吃吧！”剛想下手，他說(shuō)道。

　　“不，咱倆分著吃吧！”我有點(diǎn)不好意思。

　　說(shuō)這話的時(shí)候，我倆誰(shuí)的目光也沒(méi)有離開(kāi)桌子上唯一的一個(gè)“好多魚(yú)”。正在猶豫不決的時(shí)候，老師又給我們發(fā)了一個(gè)，他一個(gè)我一個(gè)，正好!

　　當(dāng)我們把這些香脆餅干吃完的時(shí)候，才注意到有的包裝紙寫(xiě)著一個(gè)動(dòng)人的故事，有的畫(huà)著一個(gè)游戲迷宮�？粗利惖膫髡f(shuō)，玩著有趣的游戲，一節(jié)課就這樣悄悄的過(guò)去了。

　　“好多魚(yú)”真是好吃又好玩。

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