小學的小學作文1200字

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【精華】小學的小學作文1200字九篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學的小學作文1200字9篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小學的小學作文1200字九篇

小學的小學作文1200字篇1

　　喜歡荷，喜歡它的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡它的亭亭玉立，喜歡它的清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水······有人愛那艷麗奪目的玫瑰，有人愛那芳香迷人的茉莉，有人愛那清雅幽馨的蘭花，有人愛那高貴淡雅的菊花……而我，唯獨愛那潔白無瑕，出淤泥而不染的荷花。

　　朵朵荷花真是出污泥而不染，有的潔白如雪，有的粉似朝霞，有的剛剛露出幾片荷葉，有的剛打骨朵。在陽光下，一顆珍珠似的水滴，落進了池塘消失的無影無蹤。一根碧綠的莖，上面長出的是花世家族最美的兄弟姐妹，在加上一片片渾圓墨綠的荷葉，讓你感覺象是走進了連綿不斷的畫卷，真是“人在畫中游”。

　　荷花不僅僅是外表美，而且還有許多用途，用新鮮的荷葉蓋在粥上，煮出來的粥有清熱降火的功效，荷花的最底下是藕，只要把它體外的污泥洗凈，就會露出那雪白的身軀，藕還能烹飪出多種美味佳肴。啊!青蛙還在那邊慶祝，是荷葉給了它們一個舒適的家。

　　微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!

　　一場雨后，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里——構成雨后呵斥的新景象。那些碧綠的荷葉，為荷花姑娘撐起一把綠色的大傘，在陽光的照射下顯得格外美麗，仿佛是一片綠色的海洋。荷葉飄逸著一種清香和幽馨。荷葉多種多樣，有的才露出一點兒嫩尖，仿佛一個可愛的娃娃露出了頭，好奇地望著這個世界;有的長成巴掌大了，微風吹來隨風搖曳;有的仿佛是一個大玉盤，生機勃勃，把池面蓋得嚴嚴實實的……一片片荷葉挨挨擠擠，葉面上的水珠滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆小巧玲瓏的珍珠，又像水晶一般，在陽光下閃爍著光芒，遠看又如一位位俊俏的少女戴著珍珠。一種蓬勃的生機跳躍滿園，荷葉輕搖，如細浪涌動，一波一波井然有序。

　　我喜歡夏天的荷花。夏天，是荷花表現才華的時候，那一朵朵亭亭玉立的荷花，仿佛是天女下凡。花的底部白中泛綠，上部粉中透紅，好似一位位害羞的姑娘，遮著面紗，在風中翩翩起舞。荷花簇擁在一起，有的只開出一個花苞，仿佛害羞的姑娘，嬌艷美麗，含苞欲放;有的只開了一半兒，花瓣手拉手，裹在一起，墜下去的花瓣，為荷花穿上美麗的短裙，好似一位位美麗的姑娘，在荷塘中盡顯嫵媚;有的展開了笑臉，宛如在炫耀自己的花容月貌，微微含笑，但還是滿臉緋紅……荷花雖不精細打扮，但還是讓我感受到她的純潔，她的嫵媚。

　　我喜歡夏天的荷花。荷花有粉的，白的，粉的光彩照人，白的清雅柔美。荷花為大自然帶來青春的色彩，讓荷塘變得更加美麗。一朵朵婀娜多姿的荷花，在荷葉叢中玩耍，在荷塘中披著輕紗沐浴，沁人心脾。一只只蜻蜓吸引過來，在荷葉上飛來飛去，有時還上演著“蜻蜓點水”。蝴蝶也禁不住荷花的吸引，在荷塘中玩耍，令人賞心悅目，有的飛在荷花上，陶醉在荷花的香味中。荷花像一位位呵護寶寶的母親一樣，哄著它們慢慢入睡著，陶醉其中……

　　我喜歡夏天的荷花。荷花有一種出淤泥而不染的質樸性格，荷花不僅美麗，還有很多用處。蓮子味道可口，可做成蓮子湯、蓮子羹，是夏天清涼消暑的好寶貝;葉子能泡茶，做中藥，對身體十分有益;蓮藕可當作蔬菜來吃，可制成藕粉……荷花渾身都是寶，把自己的一切默默地奉獻給人類，我贊美你——荷花!

　　我喜歡夏天的荷花。它雖然沒有牡丹的高貴華麗，沒有梅花的堅強不屈，沒有桂花的十里飄香，沒有紫羅蘭的素凈典雅……但它默默地為人類奉獻，出淤泥而不染。

小學的小學作文1200字篇2

　　我想大家都應該聽聞過四大名著吧。它們分別是：三國演義，西游記，紅樓夢，水滸傳。可是你們知道三國演義的故事嗎？那今天，我就給大家說說吧。

　　就說說虎牢關三英戰呂布吧，虎牢關旅游區位于市區西北部16公里的汜水鎮，因西周穆王在此牢虎而得名。這里秦置關、漢置縣，以后的封建王朝，無不在此設防。虎牢關南連嵩岳，北瀕黃河，山嶺交錯，自成天險。大有一夫當關，萬夫莫開之勢，為歷代兵家必爭之地，特別是三英戰呂布更使其名聲大震。

　　在一天公孫瓚軍跟董軍打起來了，公孫軍損了幾元大將。后來只能公孫瓚親自上場。呂布往前追殺，北平太守公孫瓚氣往上撞：“呂布，你接槊吧。”金頂棗陽槊奔呂布就來了，呂布立即合戟招架，兩人殺在一處。現在公孫瓚親自上陣了，大家勒馬停蹄觀瞧，就見兩個人戟去槊來，兩匹馬跟走馬燈相仿。殺了七八個回合，公孫瓚還算支持得住；殺到十幾個回合，公孫瓚一槊比一槊遲，一槊比一槊慢，可就不行了。公孫瓚虛點一槊，撥馬往回敗，呂布催馬往前追。呂布騎的可是赤兔馬，速度非常快，眼看快追上公孫瓚了，畫戟往前一抖，直奔公孫瓚的后心。“公孫瓚，讓你命喪戟下。扎！”公孫瓚一閉眼，心說：完了。這時，有人高聲喊嚷：“娃娃呂布，三姓家奴，休逞剛強！接你家三爺爺這條大槍！”張飛大槍往上一磕，就把呂布的戟磕出去了，公孫瓚借這機會逃出來。呂布氣壞了，壓戟抬頭一看，來了一員黑臉戰將：就地一片烏云蓋，馬上將軍無比賽。頭戴鑌鐵荷葉盔，一朵紅絨頂門戴。身披大葉甲連環，吞口獸面噴水怪。手使丈八蛇矛槍，馬臨疆場敵人敗。張飛好比一片烏云，一下就到了。呂布氣壞了，心說：我戟下去，公孫瓚就完了，沒想到來了這么一個黑漢。他壓戟一瞧張飛，心說：剛才他跟我說什么來著？他罵我三姓家奴。張飛可把呂布罵苦了。你呂布姓什么，姓呂；你爹死了，你給丁原磕頭，管丁原叫義父，又姓丁了；后來為了貪圖榮華富貴，拿寶劍把丁原殺了，跪在董卓面前，又管董卓叫義父，你又姓董了。呂布氣壞了：“好你個黑臉賊！”“三姓家奴，你接我的大槍吧，扎！”大槍帶著風就過來了，呂布拿戟招架，兩個人沖殺一處。張飛這條大槍一槍比一槍急，一槍比一槍快，槍槍進逼呂布。呂布合戟招架，見招破招，見式破式，套式還招。兩個人勾心斗角，殺在一處。眨眼之間就殺了五十個回合，分不出輸贏勝敗。

　　后來，關羽見了想：恐怕三弟有失，催馬舞刀，掌中青龍偃月刀，來到疆場。“三弟，待二哥助你一臂之力！”對準呂布，摟頭蓋頂就是一刀，呂布趕緊橫戟招架。一橫戟，他看到使刀之人，就是一愣。因為李肅文書上寫得很清楚，華雄死在一個赤面長髯，手持青龍偃月刀，胯下黃驃馬的人的手里。難道這位就是殺華雄的嗎？他這一愣，云長丹鳳眼一睜，兩只眼睛炯炯放光。這位可輕易不睜眼，要睜了眼，他可要殺人哪！這桿青龍偃月刀上下翻飛，扇砍劈剁，殺法厲害。呂布也真勇，力敵二將，戟法不亂，面無懼色。三匹馬殺在一起，又殺了四十多個回合，戰了個平手。

　　劉備在陣中一想：我們弟兄桃園三結義，哥兒倆都上去了，大哥豈能落后？劉備亮出雙股劍，催馬上陣，寶劍就奔呂布的軟肋扎來。呂布一看：雙股劍還敢和我斗嗎？因為在疆場上打仗，長見短，不可緩；短見長，不要忙。呂布的戟、關羽的大刀、張飛的大槍，都是長的；劍是短兵刃，離得遠，所以呂布沒把雙股劍看在眼里。他躲刀磕槍，可就沒留神劉備這劍。唰！劍到了。呂布挺納悶兒，心說：我戟長，不怕他這短兵刃，他這劍怎么這么快就到了？呂布哪兒知道，劉備雙手過膝，倆胳膊長，有名的長胳膊劉。劍雖短，可他胳膊長。劍往上一扎，呂布往旁邊一閃，劉備劍往上一挑，差點兒扎在呂布的腮幫子上。呂布心說：我得留點兒神。他使足精神，力敵劉關張三員大將。

　　這就是三國演義其中的一個故事，其實三國演義里還有很多讓人勵志的故事，希望你能看他哦！

小學的小學作文1200字篇3

　　人之間的種種誤解是一個沉寂著的潘多拉寶盒，它造就了怨恨，造就了糾紛，造就了罪惡，但，也造就了緣分，造就了寬容，造就了一份執子之手，與子偕老的愛情。

　　爺爺奶奶今年均已過六十大壽，平日生活中，兩人很少吵架斗嘴，動手更是少之又少。唯有一次，爺爺說要動手術去掉身上的一塊傷疤，平常溫柔嫻靜的奶奶為之大動肝火，怎么也不許，甚至為此和爺爺大打出手，鬧的兩方不快。

　　確實，爺爺身上大大小小的傷疤多的嚇人，那塊卻格外猙獰，去掉會顯得美觀得多，可無論外人怎么相勸，奶奶執意不準，家里人也問過奶奶理由，她只是說：“身體發膚，授之父母，決不可亂動。”至此，事情也就不了了之。

　　直到有一日，奶奶忽然把我叫到他身邊，說了時間的真正緣由。

　　爺爺年輕時游手好閑，喝酒抽煙打架斗毆，幾乎事事都干過，這么一個毛頭小子，偏偏愛上了當時的大家閨秀，死纏爛打，到奶奶家當了三個月的苦力，聲淚俱下的說著自己改過自新，以后絕不會再沾染惡習。奶奶這才答應了他，不過以一個月為期限，若爺爺又像舊日一般，她隨時可以回娘家。

　　初到爺爺家，奶奶十指不沾陽春水，家務活被爺爺包攬，看著這個平日里拿著棍棒到處欺負人的小惡霸收起了戾氣為他笨手笨腳的燒火煮飯，奶奶內心是又喜又怕，喜的是他能老實本分的做事，怕的是他說不準哪日性情又變了回去。日子如流水般逝去，越是到了最后，奶奶心中的害怕便添了一份，怕爺爺熬不過這些日子。

　　這個月二十七號，奶奶見爺爺久久不回家，便站在門口等，恰巧一位以前追求奶奶的人路過，對她仍不死心百般糾纏，硬是拉著她的手想帶她遠走高飛。這時，砍柴回家的爺爺見了這一幕，怒火攻心的他舉起柴刀就想跟那人拼命，一陣拳打腳踢后，那人落荒而逃，爺爺眼睛紅得像要滴血一樣，直直地盯著他逃去的方向。奶奶說，就在那一刻，她的擔心似乎被放大了許多倍，總覺得婚事不會那么順利。

　　果不其然，第二天爺爺便早起走了，同他一起消失的，還有那把鋒利的柴刀。奶奶帶人找了一天，走遍了大街小巷，愣是沒找到人影，回到家中，又聽說一個年輕人被活活砍死，一天的勞累和驚嚇在此刻全被釋放了出來，奶奶一下便癱倒在地。

　　傍晚，爺爺渾身是血，背著一大捆柴回了家，滾燙鮮紅的血順著爺爺的手臂淌下，又隨著刀刃彎成一個弧，滴在地上。還沒等他說什么，奶奶便滿臉淚水的跑了出去，連夜趕回家了娘家。

　　那日三十號，正是月底，娘家人見他臉色蒼白，都圍著問她是個什么事情，她在眾人緩緩的焦急中緩緩吐出四個字”他殺人了”。吵鬧的人群瞬間沉默，黑著臉各自散開。

　　在娘家呆了半日，她始終惦記著這件事，越想越心煩，便決心出去走走。一路上許多人議論紛紛，眼神時不時飄向她。她忍受不住快步走出了集市。忽然，一個熟人叫住了她，焦急地喊道“他救人受了重傷，你咋還在這閑逛，不去看他？”所有思緒都像被攪亂一般，她轉身跑向那個熟悉的地方。一個嬌嬌小姐，第一次將鞋磨出了個洞。

　　依舊是大敞的木門，門內漆黑一片，寂靜無聲。她氣喘吁吁的走了進去，凌亂的屋子里，一個大男人呆滯地清洗著手臂上的血淋淋的傷口，未干涸的淚痕還清晰的印在臉上。那一刻，她不顧一切的撲倒在他身上，嚎啕大哭。

　　奶奶說到這兒，甜蜜地笑了起來；‘那日他本來準備早起砍柴，好早些為我做飯，路上遇到了搶匪，本想拿柴刀和他們拼，又想起答應我不再傷人，便赤手空拳，用肉身擋下了那一刀。’

　　她說：‘就算他人說他如豺如虎，我也認了。那次誤會，那個傷疤之后，我便認定要與他攜手白頭。’

小學的小學作文1200字篇4

　　今天是星期天，本是我休息的日子。唉……

　　“忠會啊，待會兒吃完了，把包子給你舅舅送去。”媽媽往塑料袋里裝包子，頭也不抬。

　　舅舅！那個拿石頭嚇人的神經病人。記得有一次，他到別人家去說那房子是他的，他要取糧食。最后還是奶奶，老將出馬把他拉了回來。想到這些，手里的筷子不由得抖了一下：“媽，不嘛……”一道駭人的目光射過來，我沒了聲。

　　右手搭著那袋包子，左手抱著一個黃澄澄的南瓜。都是老媽說這南瓜也不錯，要我一并帶去，拖著無力步子，慢慢的走向舅舅家。聽媽媽說，過去家里窮，舅舅三十多才托人相了一次親，可事后又沒成，舅舅思念過度就得病了。

　　隔著舅舅門前的土墻偷偷望去：“門是關著的。”我心里暗自高興。

　　繞過土墻，來到門前。我深吸了一口氣，戰戰兢兢地敲了敲門：“我給你拿吃的來了，舅舅，”還沒開門，我把東西往地上一放，狂奔回剛才躲的墻邊。“吱呀”——門開了，我屏住呼吸。接著聽到一句雷死人的話：“嗯，我昨天晚上蒸的包子，摘的南瓜怎么跑到這兒來了，哪個人把我的東西偷出來了……”我無語，拖著雙腿回到家。

　　于是，噩夢就一直跟著我——舅舅見了我的面就問我要包子。

　　夏天，我有一個習慣，放學后先去菜園吃黃瓜。我每次都會走正面的路口，因為走那邊會遇到我的“惡魔舅舅”。我在菜園邊的荊棘叢開辟了一條入口。天天都來，可謂輕車熟路。

　　那天，我抱著我摘的黃瓜，嘴里還含著一根。我正打算帶著戰利品”返回家時。“誰？出來。”我心里一驚，暗叫不好。還是提心吊膽的走了出去。“你敢偷我的黃瓜，你把我的剪刀偷去了，又來偷黃瓜。還不還我的剪刀。”他高舉手中的石頭。我盯著石頭，雙腿發軟。“包子呢？你給我拿的包子呢？”

　　我無語，呆呆的立在那里，渾身發抖。“惡魔舅舅”，高舉手中的石頭，口中大聲罵著。媽媽聞訊趕來了，把“惡魔舅舅”弄走了。淚水從我眼眶里流出來。

　　舅舅不犯病時，對我很好。記得那是櫻桃成熟的季節。一個星期天的中午，我剛吃完午飯就又想吃櫻桃，爸媽拗不過我，只好同意。我急沖沖到菜園旁邊櫻桃樹去摘櫻桃吃。想到樹上誘人的櫻桃，我不由自主的加快了腳步。離樹還有幾步遠時，我看見樹上有個人坐在樹杈上，右手撐住樹，左手使勁往嘴里塞櫻桃。我瞪大眼睛一細看，綠葉之中，竟然是我的舅舅。冷汗滑過我的背心，他會不會又來問我要包子，涼粉吃？他會不會打我？我想走又舍不得樹上的櫻桃，我站在那里看他風卷殘云的吃像，不由自主的咽了口水。“舅舅……櫻桃……好吃嗎？”我聲音有些顫抖。舅舅從樹葉中探出頭，看了我一眼，“你想吃？。”“嗯”。我用力點了點頭。舅舅隨手摘下一個小樹枝仍給我，“娃兒，接著，吃。”我跑過去撿起樹枝正準備吃櫻桃，舅舅又從樹上下來，把另一樹枝塞到我懷里。“還要嗎？我又給你摘。”我看桌舅舅凹陷的面龐，突起的顴骨，說話時露出的黃牙，還有遞給我櫻桃的那雙黑黃，干枯的手，我連忙說：“夠了，夠了。”我走了。聽見舅舅在后面自言自語：“現在條件好了，娃兒都穿這么好的衣服。”想著舅舅身上陳舊，有些破難，還有點怪味的衣服，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉。

　　回到家里我把櫻桃遞給爸爸，給他說起這件事。爸爸掐滅了手中的煙，“這段時間事情多，有幾天沒有去看你舅舅了。”長嘆一聲，爸爸又說：“唉，你舅舅命苦喔。要是沒病，娃兒恐怕跟你大小差不多。”媽媽放下手中的剛洗完的飯碗，轉身指著面袋子對爸爸說：“你把灰面給送一袋，喔，忠會，再給裝幾把掛面。”

　　看著爸爸背著背篼遠去的背影，我似乎已看見舅舅黑瘦，干枯的手上，捧著一碗熱乎乎的面條的摸樣。心里默默祈禱：老天爺開開眼吧，讓我舅舅不在犯病吧。

小學的小學作文1200字篇5

　　每當我看到“聯合國”這三個字時，我就想到了那頂藍盔，經過這次世界文化之旅，讓我對聯合國有了更深的了解。

　　說到聯合國，在我的腦海里就浮現出聯合國的旗幟了。藍色的旗子中間那幾塊白白的陸地就像一片和平的藍天中的幾朵團結友愛的白云，他們自由自在地互相玩耍，這也是各國領地與全世界人民團結友好的象征。而圍著這幾朵白云的幾條弧線就是我們美麗的地球，而“保護”地球與各國人民的枝條就是橄欖枝，橄欖枝象征和平，只有和平我們才有美好的今天。

　　聯合國對于我們來說極其重要，有了聯合國組織，才能讓全世界人民的和平和安全得到保證，才能讓每個加入聯合國的國家人民更加平等，人和人之間更加尊重，人們的權利得到充分展現，各國人們才能友好溝通，共同發展，共同進步。

　　此時，我想起了聯合國維和部隊的一位位戰士們，他們頭戴藍盔，身著潔凈整齊的制服。展示當代聯合國的風采，踐行軍人使命，維護世界和平。還記得嗎，課文《一個中國孩子的呼聲》這樣一篇課文，里面天真活潑的雷利就只因為可惡與自私的戰爭讓他失去了他親愛的爸爸，他的爸爸是為了和平而倒下的，父親的死是光榮的。聯合國的戰士們是多么偉大！他們為了老百姓的安全與利益而犧牲。無數的戰爭最直接的原因就是人們要爭奪資源，而死去卻是無辜的人民，這怎能不是一個悲慘的結局。60年來，世界各地舉凡有災害、瘟疫、戰亂等造成饑荒和貧困的地方，都會有聯合國救援機構的身影。他們堅強的身軀保護著各國人民，看著他們在戰爭的硝煙中日日夜夜的戰斗，最后卻倒下，我發自內心由衷地敬佩他們！

　　記得讀二年級時，我和爸爸媽媽一起到美國旅游。我們來到紐約后，導游帶我們來到了聯合國總部外參觀。給我留下了深深印象是的三個雕塑。從北門進去以后，首先引入我們眼簾的是一個鐵黃色的球，那是一個支離破碎的破敗的鐵球，鐵黃色的。導游告訴我們，上面用英文寫著“破碎的地球”，那是意大利送給聯合國的，告訴我們人口的增多，與人類的破壞，會讓地球造成千瘡百孔，讓我們要愛護地球，千萬不要做傷害地球的事情，否則就像這破碎的地球一個樣。跟隨著導游，我們又來到了第二個雕塑錢，看到是一把黝黑發亮的槍桿前頭有兩條繩子像麻花似的扭了兩下，看了以后我發現怎么這么像棉花糖呢？原來這是孩子們的渴望與夢想，他們多么渴望讓人膽戰心驚的槍械能變成他們快樂的棉花糖啊，而要實現這個夢想，能完成任務也就是讓聯合國維和部隊去執行的。聽了一番講解，我終于明白了孩子們是多么討厭槍桿，討厭戰爭。是戰爭，讓孩子們失去歡樂的童年與美麗的家園；是戰爭，讓孩子們失去了最愛的親人，從此走上了無家可歸的道路。我看著這個雕塑，久久不愿意離開，眼前仿佛出現了戰爭中失去父母的孩子睜著恐懼的大眼睛。媽媽拉著我的手，我們來到了第三個雕塑前，這是蘇聯1959年贈送給聯合國的.，一個身強體壯的男子憤怒地一手拿著錘子，另一只手拿著他要改為犁的劍，象征著人類要求終結戰爭，把毀滅人類的武器變為造福人類、建設世界美好家園的工具。雖然我當時還小，不懂事，不知道這三個雕塑的含義這么深刻。今天，我長大了，我終于明白了這三個塑像告訴我們要和平不要戰爭，正如我們課文中說的“救救孩子們，要和平不要戰爭！”

　　聯合國履行的職責是神圣的，聯合國的工作是偉大的，它的任務就是要我們擁有和平幸福的生活。我愛聯合國，有了聯合國我們才有幸福的今天！

小學的小學作文1200字篇6

　　上帝告訴我，“她”愛我。我問上帝：“‘她’是誰？”上帝讓我獨自尋找。

　　走著走著，我找到了張塑封的照片。照片里的是個女孩。“是她嗎？”我好奇地問上帝。

　　“答案在你心中。”

　　“哦，這樣啊——我覺得應該不是吧。”

　　“答案在你心中。”他重復著。

　　我思考了會兒，放下了照片。繼續尋找。天空是白色的，大地是白色的，切都白茫茫的。我不知為什么要去尋找那個人，只是覺得不這么做便會抱憾終生。

　　走了許久，我又找到張塑封的照片——又是個女孩的照片。

　　“是她嗎？”

　　“答案在你心中。”

　　我放下了照片——這真的很無聊，心中牽引著我去尋找那個人的念頭早已消失。

　　“親愛的上帝！”我指著照片說道，“我不想再繼續尋找——我要回家了。”

　　“再找找吧。”

　　“為什么？”我有些厭煩地問他。

　　“答案在你心中。”他依舊是這么說著。

　　上帝真是個古怪的生物，不過他都這么說了，我便再找找。

　　“咦，那是什么？”我看見不遠處的墻角里有張照片，便跑過去拾起。照片缺了個角，已經蒙上了層厚厚的灰。我拿出隨身攜帶的餐巾紙，將灰塵擦去，個女人的影像漸漸浮現而出。

　　我凝視者照片，什么也沒有說。

　　“怎么了？”上帝問我。

　　“我想……我已經找到那個人了……”我目不轉睛地凝視著照片上的人：她留著短發身著長裙，看上去非常的年輕。我知道上帝所說的那個人就是她，但又說不出原因。這人讓我覺得好熟悉，可我卻怎么也想不起她的名字。

　　“我的孩子。”上帝用溫柔的聲音說，“你想想，是誰直都深愛著你，可你卻從未說過愛她？”

　　我……想起來了。

　　有這么個人，直陪伴在我身邊。她愛著我，視我如她的珍寶。她從不嫌棄我，如既往地給予我她的切。我高興的時候，她會為我快樂；我受傷的時候，她會為我難過；我傷心的時候，她會安撫我。她會用笑臉迎接我的到來，獨自承擔那份憂愁。她不會向我要什么，倒是我，總是向她索取。

　　她，直深愛著我，我也明白我是她的摯愛；可是，我從未對她說過“謝謝你”、“我愛你”。

　　“大家都這樣！”我自欺欺人地對自己這么說——我知道這不是事實。

　　照片上的她，和現在判若兩人。照片里，她擁有的是青春；照片外，她擁有的是憂愁。我幾乎沒有給她買過什么禮物，也沒有給她過過生日；印象最深的，也只是我送了幅畫給她——到了后來，我還把它扔了。

　　不知什么時候，她走到了我面前。我知道，那只是幻象。

　　“嗒——嗒——”。她流淚了，滴滴淚珠落了下來。

　　幻象也會流淚？

　　“乖……乖……”她撫摸著我的頭，眼淚止不住地流下來。我不知她為什么哭，但我知道她現在是傷心的。

　　我端詳著她的臉，這張因歲月而消瘦的臉。她老了，因我而老。

　　這真的是幻象嗎？這不重要。她依舊是摸著我的頭，重復著那個字。落淚濺我衣，字字誅我心。

　　她走了——不知怎么的，她緩慢地離開了。我想去攔住她，但上帝阻止了我。

　　“孩子，別去——現在，將你直沒有說出的話告訴她。”

　　我就這么呆呆地站在原地，望著漸漸遠去的她。我緩慢地張開了嘴，淚水從眼眶涌出：

　　“媽，謝謝你！我愛你——”

　　照片上的女人，是我的母親——這是她年輕時拍的照。現在，歲月帶走了她的靚麗。

　　母親仿佛聽到了我的呼喚，轉過身來向我揮手告別。我不知為什么她要離去，心里有種刺痛感；明明想要追上先去，但又直停留在原地。

　　上帝站在我的身后，用種蒼老的聲音對我說：“孩子，珍惜這個人吧——畢竟，她真的累了。”

　　我沒有回應他，眼淚嗒嗒地往下落。望著遠方，母親已經消失在了我的視線中。

　　上帝也走了，他走之前說希望我明白該什么是該做的，什么是不該做的。

　　現在呢，世間就剩下我個人。我孤零零地站在這片雪白的世界里，自我懺悔。

　　懺悔什么？我在懺悔過去十三年對母親的回報甚少。我曾寫過片關于感恩的文章，文中呼吁大家要回報父母的付出——可現在呢，身為作者的我竟然就是個典型的“反面教材”……

　　我愛她，不是因為她對我的付出，僅僅是因為她是我的母親——不論他對我是好是壞，終是我的母親。況且，我明白：我是她的全部。

　　我愛你，我的母親！十三年歲月就這么悄然從兩鬢劃過，在你的臉上殘忍地刻下印記。待康乃馨開放之時，我會用我的真心給您饋贈——這是份遲到了十三年的禮物。

小學的小學作文1200字篇7

　　李小朋和蔣小瀟是分別是我們男生的“天啟幫”和“天王幫”的頭目，他們倆經常鬧別扭，今天他們就鬧了一個別扭。

　　今天英語課上完后，我去小便的時候，聽見李小朋在那邊說：“等會兒我要告蔣小瀟。”過了一會兒，我聽見有人在喊：“鄒老師來了！”李小朋恨恨地說：“來得正好。”李小朋便對鄒老師說：“鄒老師，蔣小瀟上英語課的時候拿口水吐我的鉛筆盒。”鄒老師馬上問蔣小瀟：“蔣小瀟，是嗎？”蔣小瀟說：“沒有，是他先……。”鄒老師沒等他說完，又說：“我問你，是嗎？”蔣小瀟說：“是！”

　　鄒老師又問李小朋：“你有沒有動過他？”李小朋一點也不理直氣壯地說：“沒有。”鄒老師說：“我再問你一遍，有沒有？”李小朋又說：“沒有！”然后鄒老師又問孫小睿：“孫小睿，李小朋有沒有打過蔣小瀟？”孫小睿說：“我沒看清楚。”這時沈小灝說：“打了。”鄒老師又把沈小灝批評了一通，因為沈小灝坐最前面，李小朋坐最后面，他這是在做偽證。沈小灝這個自討苦吃的家伙，又被無緣無故地罵了一頓。

　　后來開始上語文課了，鄒老師說：“看來我也要像昨天師老師那樣不上課了，又該談論你們這件事了！”談論了半天，李小朋始終不說話。鄒老師就問：“李小朋，你今天有沒有碰過蔣小瀟？有沒有跟他說過話？”李小朋被她逼得只好說：“碰過”。“那么碰過什么？說了什么？”李小朋被這個問題給憋死了，這種雞毛蒜皮的事情哪會記得住啊？我想我也跟李小朋，早就不記得了，比如我問你：“你今天早上五點二十分有沒有碰到誰誰誰？”你哪會記得啊？

　　鄒老師真能撬開李小朋的嘴啊，真會破案啊！后來，我們終于從蔣小瀟口中得知是李小朋早上先說蔣小瀟忘恩負義，然后又拿手拍蔣小瀟，又拿橡皮扔蔣小瀟。蔣小瀟這人很聰明，李小朋扔他的時候，他就馬上一閃，那些橡皮掉在地上蔣小瀟根本就沒動過它們，這就作為證據了。

　　我跟你們這些讀者一樣，到現在還一頭霧水，不知道李小朋為什么要說蔣小瀟忘恩負義。后來他們又談論了很長時間，我們才終于勉強猜到來龍去脈了。原來是早上黃小昀把本子發給蔣小瀟的時候，蔣小瀟以為是發錯了，又把本子還給黃小昀了，李小朋就罵他忘恩負義。

　　李小朋本來不是在告狀嗎？正好一直站在講臺邊上——他這個傻瓜，我從來不會告蔣小瀟的狀的，因為蔣小瀟他每次都振振有詞的，因為他知道的方面很多嘛，他每次都知道哪里錯、哪里對，你打他，他都不會還手的，或者還手了也知道該怎么說，所以我從來都不會和他較量，因為和他較量我每次都是吃啞巴虧的，而李小朋這個傻瓜卻跟他較量。

　　這時，鄒老師正好開始訓斥他了：“李小朋！你以前和許小陽就有一次，因為許小陽兩三年前揪過你的頭發，所以你就懷著的報仇的心態去還揪許小陽的頭發，把許小陽給惹怒了，一不小心被許小陽揪起頭發來了。”我覺得這很像《三毛流浪記》里的一男一女打架，男的脫女的高跟鞋，女的揪男的頭發。

　　然后鄒老師又把李小朋給批評了一頓，最后她說：“李小朋，我希望你以后別這樣了，下去！”像是在批評李小朋一樣。李小朋可真倒霉啊，告狀倒被批評了。鄒老師又說：“我相信你們的氣量，男的氣量嘛，大的話非常大，小的話非常小，就比如說郭邦可（她怎么舉了俺的例子呀？）和許小陽打架了，兩分鐘以后，就好了。李小朋和蔣小瀟打架了，三分鐘后，就好了。”

　　鄒老師就舉了這個例子。果然，中午的時候，蔣小瀟就和李小朋一起出黑板報了。鄒老師說：“看到了沒有？你們倆個碰架，三分鐘又好了。”他們倆個又和好了。中午蔣小瀟帶著我們玩“狼人”的桌游，也帶李小朋玩兒了，李小朋圓圓的像皮球一樣的臉開始笑起來了，非常好玩兒，可他今天上午被鄒老師罵的時候，臉就拉得很長很長，像長頸鹿一樣，真恐怖呀真恐怖。

小學的小學作文1200字篇8

　　生活是一杯美酒，令人沉醉;生活是一段憧憬，令人向往。花香是濃烈的，要用鼻子來感受;生活是美好的，要用心靈來感悟。

　　西奧多德萊塞，美國現代小說的先驅和代表作家，是與海明威、福克納同命名的美國現代小說的三大巨頭。但他成功的背后有一段不尋常的故事。

　　西奧多德萊塞的少年由于貧窮受到了鄰里的歧視，這給他后來的寫作留下了深深的烙櫻21歲的時候，他成為報社記者。23歲時出了一部小說《嘉莉妹妹》，后來又寫了《苔絲》、《美國悲劇》、《天才》。

　　其實，生活中并不全都是美好的，它也有苦惱與悲傷，但是您也不妨笑談人生，學學下面的話語：

　　如果有人把你的腿狠狠地踢了一腳，你應該慶幸的說：“這一腳幸好沒踢在臉上!”

　　如果有人把水灑到你的衣服上，你應該高興地說：“幸好是水而不是墨呀!”

　　如果有人把你的錢全騙走了，你應該幸運地說：“又可以讓我大展才華了!”

　　如果有人把你冤枉了，你應該慶幸地說：“幸好沒有說我通敵賣國!”

　　如果有人把你的作業本點燃了，你應該高興地說：“幸虧點燃的不是火藥庫!”

　　如果有人背叛了你，你應該高興地說：“他(她)幸好沒有背叛祖國!”

　　遇到什么事，都應該樂觀面對!

　　生活是一個廣闊的舞臺，不斷演繹著親情的融融暖意;生活是一幅壯觀的畫卷，描繪著朋友之間的絲絲真情;生活是一座雄偉的大橋，構筑起人與人的濃濃誠摯。而正是在這種心靈之間的碰撞，思想之間的溝通，交流之間的融合中擦出了美的火花。

　　傍晚時分，夕陽熔化著漫天的輝煌，眷戀地作最后暫留。晚霞中，一陣悅耳清脆的鈴聲由校園中心四散開來。一群年幼的孩童步履蹣跚地跑出校門，目光炯炯地搜尋著什么。一群父母無聲地沐浴在落日灑下的光輝中也正探身辨認。正在這時，一個急切的小男孩兒急于找尋家人的身影竟忘了腳步，一個踉蹌，眼看就要摔倒——忽然，一雙溫柔又有力的大手牢牢支住了小男孩兒，抬頭一看竟是母親。于是他撒嬌似地靠在母親懷里，親昵地樓住母親的脖子，噘起小嘴清晰地在母親的面頰上印了一個吻。也許正是孩子的這一吻給了母親最大安慰。

　　此情此景，不由使我聯想到了母愛的博大。母親孕育了生命，又哺育了生命，往往將一生的心血獻給孩子，而她希望從孩子身上得到的卻只是一個關懷的動作，一句溫馨的話語足矣。愛是不等價的。母親正是用這樣一份不等價的愛創造出了生活中的美。

　　當我再度抬頭觀望時，那一對母子已消失在人群中了，我也沒有再去竭力尋找，就讓這份美流入穿梭不息的人流中吧。

　　如果人生是一幅風景，而親情之美是其中的主要景致的話，那么更廣闊的領域則是由友情之美所充實的，失去了友情之美，整幅風景也將黯然失色。

　　當我迷茫失意時，友誼是爐邊閑聊;當我急需傾訴時，友誼是茶座雅室。當我悲傷難過時，也許朋友會輕輕拍著我的背，在耳邊說：“別難過，想開點!”;當我獲得成功的喜悅時，朋友熱烈與我擁抱，祝賀我的成功。不管何時，朋友總像一弘溪水靜靜流過我心中最干旱的土地，構筑起一個美的綠洲;生活中友誼是一朵溫馨的花，源源不斷地輸送出理解和幫助。

　　這就是一種友情之美。

　　當我登高遠眺，把目光放得更遠一些時，我不時地發現，即使在陌生人之中，美也無處不在。義務獻血者毅然伸出了手臂;高職高薪者放棄了機會，堅定地走向大西部;好心人們省下錢來為困難家庭捐錢捐物……生活中的美已不需要去特意尋找。

　　生活中的美往往讓人感動，它就在你我身邊圍繞，只要你善于發現并閱讀這份美，也許不久你會發現，你也是這樣一個美的創造者，而奉獻自己是一個永恒的主題。

小學的小學作文1200字篇9

　　啊！終于放暑假了，我為那倒霉的英語期末考“奮斗”了那么長的時間，總算可以休息一會兒了。暑假作業不算多，所以我的快樂暑假就這樣開始了。最開心的是，親愛的媽媽竟然對我宣布說“可以帶我去廬山旅游！”哈哈，簡直是天上掉下了餡餅嘛。耶！幸福啊！

　　我要去廬山了！那是詩仙李白曾經寫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的地方；還是大詩人蘇軾寫“不識廬山真面目，只原身在此山中”的地方。那么多了不起的人都說廬山好，那一定非同凡響了。我興奮不已，在沒出發前的幾個夜晚，我簡直難以入睡。壯麗雄偉的廬山，我就要來啦！哈哈！

　　熬啊熬啊，終于到了出發的那天。我們坐了動車組，經歷4小時的時間，再展轉坐大巴總算進入了廬山的盤山公路，哈！廬山果然名不虛傳，山相當高突兀森郁，很有氣勢，周遍一望無際的都是一片綠色的海洋，在綠色的海洋中，所有的樹都是如此高大、神氣，投下一片說不出的清涼，讓人覺得賞心悅目。

　　第一站，我們到了花徑公園的白居易草堂，一尊白居易的雕像聳立在那里，他手拿著一卷書，凝視著遠方，神情嚴肅，似乎在思考著什么，它就一直聳立在那里，聳立在后人們的心中。草堂前的水池水是那么清，上面是亭亭玉立的荷葉與出淤泥而不染的荷花，看著多少使我驚喜了一陣：“它是夏的精靈！”在那邊的亭子的地上刻有“花徑”二字，據說是白居易的“粉絲”刻的，這“花徑”二字剛勁有力，成了花徑公園獨特的點綴。

　　其余的景點容我忽略不言了。但不得不說的地方是三疊泉瀑布。值得一說的原因是除了那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的飛瀑以外，更難忘的是登上那1400多級的樓梯。

　　要觀看壯麗的瀑布可不是那么輕松的，或許它壓根兒就是為勇敢的人準備的，它在那1400多級的樓梯之下讓我真正領會“不經歷風雨怎能見彩虹”的意義。我平時缺乏鍛煉，所以才剛下不到300級樓梯，就心跳加速，腳直發抖，急地我的臉漲的通紅，又走了300多級的樓梯，哎！真想就坐在那里就放棄啊！媽媽不斷地鼓勵我：“別急，慢慢來，只要一步一步的走，不停下來，走一步就接近目標一步了。”聽了媽媽的話，心不那么急躁了，為了看到我夢寐以“看”的瀑布，我調整呼吸，比剛才好多了。

　　咦？迎風飄來的水汽是從哪兒來的？“嘩嘩嘩！”原來就要到瀑布啦！頓時，我來了精神，那種潮濕的空氣讓我覺得十分涼爽，使腳底灌了鉛的我一下子箭步如飛，“踏踏踏！”地一下子連續踏下了好幾十級臺階，剛才的苦和累一下子拋到了九霄云外，我要看瀑布了！隨著瀑布的轟鳴越來越響，果然，瀑布從高高的山澗飛流而下，猶如一條白龍從天而降；又仿佛九天的銀河落到了此處。真應了那句話“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”啊。那飛流下來的水柱直沖下面的大水潭中，使那水潭中碧綠的潭水飛濺了開來，化作雨霧飄飄揚揚的灑落下來，灑落在人們的頭上，讓人覺得又像是一層柔柔的薄霧，又像是一陣蒙蒙的細雨。那潭里的水雖說是清澈見底，可綠的又是那么鮮明，潭底深淺不一，仿佛那不是僅僅只是一潭的綠色的水那么簡單，它就像是那綠的世界，那些綠色有深有淺，色彩不一，有的是透明的綠，有的是接近于藍的綠，有的是淺淺的綠。在陽光的照射下，那些深淺不一的綠還有星星點點的閃光，和周圍綠色的樹、綠色的山、白簾似的的瀑布交相輝映，一切都是那么多姿多彩，富有生命力。

　　暑假廬山之旅不僅讓我觀賞到了秀麗的風景，那登山的過程，還讓我明白了一個道理：做任何事情只要一步一步地來，在困難的時候堅持不懈，每走一步就接近終點一步，最后總能到達終點。

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