我最喜歡的老師作文1000字
開學(xué)初見喬老師,我覺得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲,長得讓人看著很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上,長著一對彎月眉,嵌著一雙正閃動(dòng)著的黑寶石般的眼睛,這真是人們所說的“眉清目秀”。
其實(shí),我一直以來不喜歡語文這門課。在語文測驗(yàn)中我經(jīng)常發(fā)揮失常,結(jié)果總是令人沮喪,所以我漸漸對語文這門科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得:在她進(jìn)行的第一次小測試中,我又一次重蹈覆轍,只考了八十三分,僅僅作文就扣了六分,其原因是寫得太亂,不工整。我再一次從心理上崩潰了,欲哭無淚,絕望極了。喬老師并沒有輕視我,而是走到我課桌前,輕聲細(xì)語地安慰我:“孩子,不要泄氣。發(fā)明家愛迪生制造電燈,失敗了二百多次,最終成功了。我相信,你也會(huì)和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對自己有信心啊!加油!”這短短的幾句話,使我充滿斗志,立志向語文發(fā)出挑戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)過程中,我克服了“畏語”的恐懼,正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習(xí)水平,一次又一次取得滿意的成績。
喬老師,您就像是黑暗中的一點(diǎn)光,驅(qū)走陰暗,照亮我的心靈,給我希望和力量,使我有了必勝的信心!
喬老師一直以來都讓我們寫同步閱讀的讀后感,并且還讓我們制作讀書表,記錄每天讀的課文。有一天,老師把讀書表收上去了,發(fā)下來的時(shí)候,我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面居然寫著這樣幾排紅字:老師知道你是一個(gè)非常認(rèn)真、懂事的好孩子,上課時(shí)你回答問題的聲音最洪亮,而且善于思考,加油!堅(jiān)持下去。我深深地被感動(dòng)了,這幾行字牢牢地印在我的心里,成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六月時(shí),年級舉行詩歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報(bào)名參加了,通過班級內(nèi)部初選,我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間,輔導(dǎo)我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)我們:朗誦時(shí)的聲音應(yīng)洪亮有力但無需太高,立體而有變化;咬字要清晰;手勢要自然,靈活;表情要豐富,隨著詩歌的情境而喜怒哀樂;上下臺時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示,叮囑我們要克服害怕、緊張,完全投入到所要朗誦的詩歌里。她耐心地開導(dǎo)我們,糾正我們,給了我們極大地鼓舞!在最后的決賽中,我們超常發(fā)揮,取得了大家一致贊許。
在喬老師的呵護(hù)指引下,我們這些懵懂的孩子才告別無知,逐步突破自己,走進(jìn)更為廣闊的世界!
正是因?yàn)檫@次詩歌朗誦比賽,挖掘出潛伏在我內(nèi)心的理想—長大當(dāng)一名優(yōu)秀的'節(jié)目主持人,我立志要向我的夢想奮斗!感謝您,喬老師!
您就像天上最亮的北斗星,為我指明人生未來前進(jìn)的方向;您的教誨就像溫暖的陽光照耀著我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會(huì)不懈努力,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗不已。
老師,您把知識傳授給我們,教我們怎樣做人;您燃燒了自己的青春,成就了我們。您,是最美的;您的話,是世上最美的樂符,最動(dòng)聽!
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