高三學生考試作弊檢討書4篇
在學習、工作或生活中出現了過錯后，為了表明自己悔改的決心，往往被要求寫檢討書來自我檢討，請注意寫檢討書的心態要端正。大家知道正規的檢討書怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高三學生考試作弊檢討書，歡迎大家分享。
高三學生考試作弊檢討書1
尊敬的老師：
您好！
我是高三xx班的xxx，上周星期x，我們考了您的數學考試，但是那天我在考試的時候，我考試作弊了，真的很對不起老師您的教誨，我在此跟您說聲“對不起，老師，我不應該在您的考試作弊”。今天特在這里跟您檢討我的作弊行為。
那天考試，卷子一發下來，略略看了一下題目，發現很多的題我都不會，對于我這個對數學感到頭疼的人來說，簡直是比登天還難啊。在看了周圍同學一圈，發現他們都低著頭在做試卷，我想著同學們考出來的成績都有那么多，就我一個人考成那樣子，都丟人，然后我的自尊心就開始作祟了，我就想著作弊來提高我的數學成績，以免老師對我的關注少了，想要以這樣的方式獲得老師的關注。因此就這樣，我偷偷瞄了我旁邊的同學，他剛好是我們班上數學成績最好的，我心想我的運氣怎么這么好。考試完我的數學成績出來了，有80多分呢，這跟以前不及格的成績比起來，真是一個天一個地呀。當您把我的這個成績報出來的時候，您還夸獎我了，說我是班上數學進步最大的，那個時候同學們看我的眼神都不一樣了，看我的都是你怎么那么厲害的樣子，當時我都有點飄飄然了。但是下課之后，他們問我怎么做到的，有什么學數學的方法，這個時候，我的內心真的是萬分難受，這是我作弊得來的分數，不是我自己的，我不知道怎么回答他們，就一直在那打著哈哈，真是作弊一時爽，真到那時候就不知道怎么辦了。
對于這樣的結果，讓我一時都緩不過來，回到家后，我就開始對我的這次作弊行為做了以下反省。作弊本來就不是一個好的行為，在老師講過這種事不好的時候，我就因為不想考班上最后一名，就在考試時作弊，結果是的確是沒有考到最后，但是卻考的有點太好了，給自己直接帶來了這樣的麻煩。明明自己的真實情況就不是這樣，卻隱瞞了自己的這個樣子，在事后自己心里有愧，而不能好好的去學習、去認真做其他的事。這樣的結果也不是我最終想要的。重要的是，老師您還夸了我，心里頓時就慚愧了，覺得很對不起您的教導，也很對不起自己作為一個即將畢業的高三學生，在經過這么多次的考試，竟然還沒有看清楚自己，特別不好，這個行為帶來的后果這么多、這么不好。
所以，我自己做了檢討，親自向您說明這個情況，希望老師您可以原諒我作弊的這個行為，我一定改正自己這個行為，做一個有良好品德的學生，做一個有誠信的高三學生，努力學好數學，上好每一節您的數學課。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
高三學生考試作弊檢討書2
班主任：
我是溫嶺中學高三14班的一名普通學生，我叫肖xx，在此次期中考試中參與作弊。我懷著萬分悔恨和內疚的心情給你寫這份檢討書：
我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴重的原則性問題。
我此次期中考試中參與作弊是因為我抱有僥幸心理和對自己沒有信心造成的，不是因為學習遇到困難和專業知識的缺乏所導致的。這件事之后，我有對自己的錯誤做了深入分析，我知道考試作弊這個問題的嚴重性，從小學，到高中，老師就教我們考試堅決不要作弊。事實上，老師們的反復教導話言猶在耳，嚴肅的表情依然記憶猶新，我感到非常震驚，也對這一點的重要性有深刻體會，所以我一再告訴自己的首要任務，是不辜負教師的教導。
我希望同學們不要向我這個大惡人學習，同時也希望我在反省錯誤的同時，能夠給我改正的機會，讓我在今后的生活學習中，消除這些不良習慣，扎實的學好專業課程，做一個對社會有用的人。
我作弊的過程如下：
20xx年x月x日，我們正在高三15班的教室里進行期中考試的高中數學考試。臨近考試結束，我還有幾道數學題沒有做完，因為老師在下課前15分鐘通知可以交卷了。就有同學紛紛上去交卷，而我卻因為幾道數學題不會做而耿耿于懷，我角色這幾道數學題沒完成肯定是要影響我發揮的。于是就趁監考老師整理試卷的時候，將附近同學的試卷拿來抄襲，恰巧讓正在講臺上整理試卷的監考老師發現。下來將我抓個現形。
關于我的錯誤是顯而易見的，我考試作弊了。我真的做錯了，我對不起老師，對不起同學，給班級抹黑了。
但通過深深的反省和檢討之后，我依然沒有放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然我犯了一個非常嚴重的錯誤，但我希望老師可以給我一個機會，讓我彌補我所犯下的滔天罪行，給我重生的機會吧！我要知錯就改，爭取成為一個對社會有用的人。
針對此次我的考試作弊，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致，并不是因為學習中的困難和專業知識的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，影響的廣泛性和對學校的負面影響深度，現在我將我的認識和體會向大家做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。
我決定有以下個人的糾正措施：
1、要求按照老師要求寫一篇檢討書！從而糾正自己的思想根源上的錯誤，承擔后果。
針對此次我的考試作弊，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致，并不是因為學習中的困難和專業知識的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，影響的廣泛性和對學校的負面影響深度，現在我將我的認識和體會向大家做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。
我希望這只是我學習生活的一個插曲，在以后的學習中我不會再犯此類錯誤，我會用真誠和努力來面對我的錯誤，更會用刻苦和鉆研來彌補掉我的損失，雖然這個錯誤會是我一生的警示，但是也正因為如此，才會讓我在今后的道路中能夠走出一個嶄新的自己。
都說“浪子回頭金不換”，我雖然犯下了極為嚴重的錯誤，但是我想請求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤，希望學院能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以后的表現來證明我的決心。
我此次期中考試中參與作弊是因為我抱有僥幸心理和對自己沒有信心造成的，不是因為學習遇到困難和專業知識的缺乏所導致的。這件事之后，我有對自己的錯誤做了深入分析，我知道考試作弊這個問題的嚴重性，從小學，到高中，老師就教我們考試堅決不要作弊。事實上，老師們的`反復教導話言猶在耳，嚴肅的表情依然記憶猶新，我感到非常震驚，也對這一點的重要性有深刻體會，所以我一再告訴自己的首要任務，是不辜負教師的教導。
我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴重的原則性問題。
2、制定學習計劃，認真克服種種缺點，在今后的每一門測試中，做好考前復習工作。
3、以自己的實際行動彌補過錯，考出好成績為班級爭得榮譽。
高三學生考試作弊檢討書3
尊敬的老師：
您好！
我在這次的小考中作弊了，雖然老師并沒有取消我的成績，只是評卷子的時候扣了我的分數，但是這種行為的確是不對的，我以后不會再犯了。
到了高三，各種考試都來了，大的期中期末考，月考周考，還有就是老師組織的小考，小考只是檢測我們學習的結果，并不會排名啊，什么的，只是自己知道自己的學習成果怎么樣。這次語文的小考，老師發了卷子下來，我們就開始做了起來，我也認真的做了，但是遇到默寫的題目，我的確不太記得了，雖然知道不會排名次，但是我也不想分數太低了，而且課桌里有書本，拿出來看下，老師沒發現就沒事了。
于是我就從課桌里拿出了語文課本，翻到要默寫的課文，看過一遍之后我就放回去了，雖然我不能默寫，但是只是一時的忘記了，而不是沒有記過，這次看了一下，我就認真的做了起來，可是我沒想到我的動作有點大，老師還是發現了，老師當時您并沒有說什么，只是在考完之后，把我叫到了辦公室，問我具體是什么情況，為什么考試還翻書，老師也是節約我們的時間，沒有搬書，沒有改動位置就考試，畢竟只是小考嘛，但是我居然忍不住作弊了。
老師把我默寫的分數給扣了，看著試卷上鮮紅的分數，我覺得有點兒刺眼，這也不是我真實的成績，因為默寫得對，所以后面的題目我做起來信心比較足，如果我當時默寫沒作對，可能后面的題目就不會那么有信心做好了，特別是作文的題目，我剛開始看到的時候就覺得有點兒難，但是翻了語文課本之后，好像靈感就來了。其實老師說得對，考試的分數其實并不重要，最重要的是我們要掌握好學習到的知識，這次的成績不好，沒關系呀，就把不會的題目再研究好就行了，下次就會了，最重要的是學到知識。
老師，我知道錯了，作弊是不對的，不講誠信的，不管我成績如何，只要我努力學習了，下次不再犯同樣的錯誤，經過高三一年的復習，我相信我高考一定可以考好的。今后無論是小考還是月考，期中末的考試，我都不能作弊，而是應該好好的鞏固所學的知識，這樣才是讓成績進步的方式，而不是靠這種不誠信的行為取得的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
高三學生考試作弊檢討書4
尊敬的老師：
我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。對不起，老師!我犯下的是一個嚴重的原則性問題。
這次我意識到自己錯誤的嚴重性。在考試的時候拿小紙條，這種行為本身就是錯誤的，在學校造成極壞的影響。我這種行為還在學校同學間造成了極壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。這次作弊行為讓我更深層次的認識到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么?我怎么會變成這個樣子呢!"真的不敢想象我是怎么會喪失了這個一般做人的準則呢。這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯了，深知要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證以后不在有類似的事情發生了。
老師常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。
檢討人：xxx
xx年xx月xx日
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