(熱)幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)4篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,我在這里代表徒弟發(fā)言,深感榮幸,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向曾經(jīng)在工作中幫助過(guò)我,向?qū)⒃谝院蠊ぷ髦袑?duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的導(dǎo)師們致以崇高的敬意。
跨入民立小學(xué)伊始,我為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。作為年輕教師,我們雖有理想有激情有闖勁,但缺乏經(jīng)驗(yàn),教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,班級(jí)管理模式有待創(chuàng)新。回想20xx年,剛踏上講臺(tái)的我無(wú)從下手。同年段的老師給予了我無(wú)數(shù)的幫助,他們教會(huì)了我對(duì)待學(xué)生要有愛心,教會(huì)了我批改作業(yè)要細(xì)心,教會(huì)了我管理班級(jí)要耐心,教會(huì)了我備課要用心。我開課時(shí)有他們的陪伴,迷茫時(shí)有他們的點(diǎn)撥,灰心時(shí)有他們的鼓勵(lì),停滯時(shí)有他們的攜手,而今雖已不在同個(gè)年段,但他們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神已深深影響了我。感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的所有老師。
如今,雖已是我工作的第四個(gè)年頭,但我清楚地認(rèn)識(shí)到,我仍需進(jìn)步,仍需成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我希望和信心,我一定不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
“學(xué)高為師,身正為范”,我迫切期待在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,盡快提高工作能力。通過(guò)這次拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
作為徒弟的我會(huì)制定好計(jì)劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我會(huì)虛心向你們學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向你們請(qǐng)教。我定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),認(rèn)真研究教法,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽是我拜師學(xué)習(xí)的.方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我會(huì)經(jīng)常聽導(dǎo)師們的課,努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,教育理論的探索者,成為具有創(chuàng)造性和反思能力的工作者。
導(dǎo)師們,你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處事方面的欠缺,對(duì)我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評(píng)。我們一定會(huì)虛心接受,勇于面對(duì)自己的不足。導(dǎo)師們,你們是我們的目標(biāo),站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會(huì)牢記導(dǎo)師們的教誨,決不辜負(fù)你們培和期望!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)!弊詈笪掖硗降軅冋嬲\(chéng)道一聲:“導(dǎo)師們,請(qǐng)多指教,你們又要辛苦了!”
我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)導(dǎo)師們的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),精湛的技藝,一定會(huì)促使我迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,讓我用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻(xiàn)與你們攜手,共創(chuàng)民立小學(xué)的輝煌!
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)2
似乎剛踏進(jìn)小博士幼兒園大門的我,轉(zhuǎn)眼間,在那里度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。回顧這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但也可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。同時(shí),我與百花幼兒園的張教師結(jié)對(duì)也已一個(gè)學(xué)期了,在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,我在漸漸的成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!回首自己剛剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,既對(duì)環(huán)境不適應(yīng),還對(duì)教學(xué)及各管理都不了解,感覺一切都是生疏的。相處了一段時(shí)間,值得慶幸的是我們幼兒園的教師、領(lǐng)導(dǎo)都很親切、和善,這才使我欣慰了不少。如今一個(gè)學(xué)期下來(lái)的提高和成績(jī),這其中多虧了多位教師給我的指導(dǎo)與幫忙。
首先,我覺得我要感激下我們幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo),作為新教師的我們,在各方面經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏,所以,進(jìn)行了班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我覺得,這種形式對(duì)我們新教師的提高、成長(zhǎng)有極大的幫忙,正因?yàn)檫@樣,我也才有幸認(rèn)識(shí)我的師傅。平時(shí)我一有空便會(huì)去聽張教師的課,如《火車飛機(jī)幾點(diǎn)開》、《小小旅行家》、《生活中的數(shù)字》、《秋天的圖畫》、《鳥娃娃和小樹》等,我都會(huì)做好筆記,特別是教師的教態(tài)及幼兒的一些互動(dòng),令我印象至深,張教師那親切、真誠(chéng)、自然的一面不由自主會(huì)受到孩子們的喜歡與認(rèn)可。還有,在教學(xué)時(shí)的常規(guī)方面,只要教師的`一個(gè)眼神或者一句話便會(huì)讓小朋友坐的好好的,讓孩子們心服口服。每次我聽了課后都是受益匪淺,時(shí)常會(huì)想:什么時(shí)候我要是能做的這么好,那該有多么好哦!
課后,我也會(huì)問(wèn)張教師一些問(wèn)題,如:剛開學(xué)不久時(shí),我那時(shí)第一次請(qǐng)教張教師的就是常規(guī)方面的問(wèn)題,然后張教師在班里一一做示范,如讓幼兒做一些游戲,如《大咕嚕車》、《我的小鈴誰(shuí)來(lái)敲》、《我的飛機(jī)開始飛》等,剛開始我記不住,張教師就過(guò)來(lái)幫我寫出這些游戲的資料;還有在備課時(shí),備游戲課成了我的一大障礙,由于游戲資料很少,有時(shí)都會(huì)傷腦筋。當(dāng)我跟張教師交流了后,那次張教師就把班里的幼兒帶到戶外,使我觀摩到了不少游戲,令我大開了眼界。有時(shí)遇到了事情,我向她請(qǐng)教,她總會(huì)不厭其煩的教導(dǎo)我,有時(shí)頓時(shí)感覺我有這樣一位師傅而感到榮幸。師傅是我的領(lǐng)路人,所以每次學(xué)到的東西,我都會(huì)用到我們班級(jí)中,最終,得到了滿意的效果,看到孩子們這么喜歡,我的心里也是美滋滋的。
在這個(gè)學(xué)期中,我們新教師進(jìn)行了開學(xué)時(shí)的入門課及期末的匯報(bào)課,有了必須的提高。特別是匯報(bào)課,離不開張教師的教導(dǎo)有方,中大班上的是繪本故事《鳥窩里的樹》,那時(shí)我一看到書本,就驚呆了,這么簡(jiǎn)短的一則故事,怎樣可能上半個(gè)小時(shí),我頓時(shí)茫然了。之后我讓師傅幫忙,她會(huì)抽空幫我修改教案,分析教材、理清思路。這才使我有了幾份信心,最終得到了良好的成績(jī)。
在那里,我還要特別感激園里的馮教師。雖然,她平時(shí)很忙,但每個(gè)星期基本都會(huì)給我們上示范課,并且教具的準(zhǔn)備都很充分,每次上課都很吸引幼兒,孩子們也很喜歡這種感覺。真是不得不令人佩服。深刻的記得那件事情,那時(shí)當(dāng)馮教師上完了《森林里面真熱鬧》時(shí),平時(shí)特頑皮的張陽(yáng)小朋友還開心的說(shuō)了一句:“馮教師,你什么時(shí)候再過(guò)來(lái)給我們上課呀?”聽了這句話我也很高興,但同時(shí)也是反省自己的時(shí)候,有時(shí)就感覺自己本事不夠,上得不夠好而愧對(duì)于他們。
當(dāng)然,園里的各位領(lǐng)導(dǎo)都很重視我們這批新教師。要是園外有什么教學(xué)活動(dòng)時(shí),都會(huì)讓教師們一起去聽課,經(jīng)過(guò)在觀看中學(xué)習(xí),來(lái)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。還有在園內(nèi)我們還有園內(nèi)、園外的名師給大家上的觀摩課。如章瑞教師的《黑森林里的故事》、馮曉英教師的《鼠小弟的小背心》、沈雁教師的《咕嚕!返,我們?cè)诮萄袝?huì)議上都展開了一次次的評(píng)課,大家一起討論、一起交流。這些使我們對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。如:提問(wèn)的設(shè)計(jì)影響到整堂活動(dòng)的效果,每設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題都要研究到:我為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,對(duì)幼兒有什么幫忙或啟發(fā)引導(dǎo)等,使活動(dòng)讓幼兒有更大的興趣和效果等。
從中,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),我感激幼兒園為我供給了這樣的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,工作之后,讓我意識(shí)到了教師肩頭的重任。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,總會(huì)碰到不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,也多虧了師傅和園里領(lǐng)導(dǎo)及教師的幫忙。因而,僅有主動(dòng)、虛心的向師傅多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能茁壯成長(zhǎng),才能成為一名合格的幼兒園教師。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)3
我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應(yīng)對(duì)平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,或者就按部就班,這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)⻊?dòng)搖她們的信心。
針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),整理成功教學(xué)案例,這對(duì)于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
二、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),她更清楚地意識(shí)到,會(huì)上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的.。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也逐日努力充實(shí)自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)4
20xx年9月,我與結(jié)成師徒關(guān)系,目的是我要在工作中通過(guò)“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關(guān)于:工作中故障的的判斷及處理,工具儀器的使用方法。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng),手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過(guò)很多徒弟當(dāng)過(guò)很多人的師傅,我還把自己的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力,使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。
這期間我時(shí)常教導(dǎo)他,剛進(jìn)入單位,一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)合格的通信工,要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障,遇到問(wèn)題如何才能解決等等。比如學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真,聽從安排,工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品,注意安全。自參加工作以來(lái)他一直在我的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對(duì)他們年青人來(lái)說(shuō),也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的`一個(gè)環(huán)境,還有許多值得他來(lái)發(fā)現(xiàn)的好東西,值得他來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。
要讓他意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中,我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以致用,對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí);看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他,注意人身安全。在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。在今后的工作中,讓他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。
綜合上述,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步,希望徒弟通見習(xí)把學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代技術(shù)人員。
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