生物教師備課工作總結模板

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的生物教師備課工作總結模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生物教師備課工作總結模板1

　　本學期，生物備課組在學校教科室的領導下，牢牢環繞教學中心，堅持“以人為本”的教學理念，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益，增進青年教師崗位成材為重點，積極展開高中生物教學教研活動，增進教師素養和教學質量不斷提高，現將本組主要工作總結以下：

　　一、主要工作

　　1、加強理論學習，更新教育觀念。在學期初我們認真學習教科室工作計劃及本教研組工作要點，并制定出備課組工作計劃。重視用教學理論指導教學實踐的'同時，及時總結交換教學體會。通過相互學習、交換，逐漸轉變教學觀念，正確建立“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中自覺運用所學的知識、理論分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提升。

　　2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。根據教務處、教科室工作布置，認真展開備課組活動，重點落實備課常規（集體備課和個人補充相結合的備課方式）和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組基本做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。堅持每周舉行定時定地點備課組活動，做到活動有內容，有主題，有專人發言，有解決問題的具體方案，互幫互學，團結協作，做到競爭和協作并存。

　　二、今后的努力方向

　　1、強化教學科研，提高教學水平。通過強化教學研究，來提高教學研究水平，通過教學研究來解決教育、教學問題，終究提高生物學科的教學成績。

　　2、在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問題。

　　3、其他工作突破點：

　　（1）進一步提高生物備課組活動的質量，活動要情勢多樣內容豐富。

　　（2）連續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

　　（3）加強與校外生物備課組的交換研討，吸取其先進的教學理念和管理體會。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

生物教師備課工作總結模板2

　　在學校領導的關心和指導下，備課組環繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的展開各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷出現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。本學期，生物備課組教師們在連續努力，教育教學獲得了較大的進步，現總結以下：

　　一、認真備課，集思廣益

　　實行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉行的各項教研活動，以及每周一上午的集體備課活動，高一生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課進程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然落后行實行，進行推磨聽課、點評公布課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。

　　二、先進引領、更新理念

　　我們備課組教師工作量較大，教5個班的課各位老師改作業備課從不馬虎，自己編寫練習，給學生的每份作業都打分；絕不松懈，認真學習教學理論，還常常到外校聽課學習、相互交換、以到達增進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的條件下，提倡“特點”教學，努力使每位教師形成自己特殊的風格。

　　三、強化課堂管理，優化課堂教學。

　　一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。具體工作以下：

　　第一，能有計劃地展開教研活動。我們組每周展開兩次教研活動。活動情勢多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

　　其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

　　第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

　　第四、本組內每個都開了公布課。積極展開“課內比教學”，使互幫互學真正落到了實處。

　　第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們每個月一次的常規檢查中，整體感覺是：教師批改作業認真，所布置的作業內容和作業量符合學生實際情形，真正發揮了作業的應有作用。

　　特別要提的是，在常規教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行動。由于通過量年的實踐，我們充分感遭到這種合作學習的優越性以及在增進自己專業素養方面的重要作用。我們的具體做法是：第一是自己瀏覽教材、課標，對本節內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的的處理方法；第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序（可不必依照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關鍵的一點，我們設計的.只是本節的骨架，如何讓它飽滿起來，還需要老師連續努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養了學生的能力，又能與現有的考試機制接軌。

　　四、認真總結體會，深化課堂教學改革意義。

　　從高中新課程實行到現在，已經歷了四年的時間，我們組每位教師都經歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的體會，在總結進程中，大家驚喜的發覺，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行動都在不知不覺中產生了很大轉變：對新教材有了深入認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學生交換、溝通、合作和互動的現象明顯多了。學生的潛能得到了程度的發展。

　　在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學情勢化偏向，自主、合作、探究的學習方式流于情勢。在大班額的情形下小組合作學習有一定的難度這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

　　總之一學期來，本組獲得了顯著的成績，但也有不足之處，如各人之間教學方面還有差別，青年教師還不足，有待提升。

生物教師備課工作總結模板3

　　高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全部成員依照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極展開各項活動。在教書育人方面尋求合適每個學生發展，堅持全部學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的畢生可連續發展的生物教學模式；關注全組教師自身綜合素養的可連續發展。在全組教師的共同努力下，獲得了較好的成績。現將本學期工作作以下總結：

　　一、團結協作，發揮集體氣力

　　這個學期，我們備課組對各項工作認真安排，落到實處：

　　（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立每個章節的教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好說課、聽課、評課工作，相互商討，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。

　　（2）認真做好每章一份練習，一絲不茍做好章節練習的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎、典型、精練，并統一用電子稿情勢儲存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學期要連續保持。

　　（3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭遇上。

　　（4）認真做好月考、期中生物試題的命題工作，結合學生實際，重視命題的難度、效度，重視三基考核，突出能力，反應教學實際，命題都基本符合學校要求。

　　二、掌控學情，做到有的放矢

　　平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情形，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌控情形，并針對情形調劑教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

　　三、重視學習習慣的`培養

　　我們針對一些基礎差的學生，分析學習成績差的原因很大程度上是由于學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期的生物識圖，要請教學進程講授清楚，畫圖準確，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

　　總之，本學期可以說是美滿完成了教學任務。由于初次擔負備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的教學質量提高到一個新的水平。生物教師備課工作總結到此終止。

【生物教師備課工作總結】相關文章：

生物備課工作總結04-03

生物備課工作總結04-03

生物備課總結04-17

生物備課組工作總結05-16

生物備課組的工作總結04-17

生物備課組工作總結08-03

最新生物備課組工作總結優秀 生物備課組工作總結和反思02-01

【推薦】生物備課組工作總結02-01

生物備課組工作總結【熱】02-04

【熱】生物備課組工作總結02-04